有關(guān)于語(yǔ)文的作文500字
導(dǎo)語(yǔ)：在初入學(xué)堂之際，我對(duì)語(yǔ)文也有了初步的認(rèn)識(shí)，喜歡上語(yǔ)文是她的意蘊(yùn)，她的豪放，她的靦腆……她所有的一切深深的吸引著我。下面是小編為大家?guī)?lái)的有關(guān)于語(yǔ)文的作文500字，希望大家喜歡！
有關(guān)于語(yǔ)文的作文500字一
語(yǔ)文，是一門我非常喜歡的科目。有的同學(xué)可能會(huì)覺得語(yǔ)文學(xué)習(xí)有些枯燥，總要去背誦一些乏味的課文。你可知道，語(yǔ)文和我們的生活是息息相關(guān)的。我覺得語(yǔ)文學(xué)習(xí)樂在其中，而且學(xué)好語(yǔ)文還是有方法可循的。
首先，是要培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣�？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”這句話說(shuō)的就是一定要對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣，才能自主學(xué)習(xí)，取得好的學(xué)習(xí)效果，正所謂“興趣是最好的老師”，當(dāng)你對(duì)一門科目產(chǎn)生了興趣之后，自然會(huì)學(xué)得比別人好。
其次，學(xué)語(yǔ)文不能一蹴而就，只有長(zhǎng)期的積累才能使語(yǔ)文學(xué)得更好。平時(shí)除了對(duì)字詞的積累以外，還需要閱讀大量的書籍，遇到精彩的段落要及時(shí)摘抄、背誦下來(lái)，取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短�！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，要多讀書、讀好書，這樣寫作文時(shí)才會(huì)思如泉涌。 想要學(xué)好語(yǔ)文，還要多問，多與同學(xué)們討論、交流。遇到古文、詩(shī)詞中不懂的篇章和字詞時(shí)，要請(qǐng)教老師或者查工具書，揣摩每一個(gè)字的意思，弄懂了要記錄下來(lái)，真正做到“不動(dòng)筆墨不讀書”。
另外，學(xué)語(yǔ)文要“溫故而知新”。對(duì)學(xué)過的知識(shí)要及時(shí)復(fù)習(xí)，做習(xí)題和考試時(shí)發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤要及時(shí)改正并記錄在錯(cuò)題集中，經(jīng)常翻看，防止再犯類似的錯(cuò)誤。 最后，要踴躍參加班級(jí)、學(xué)校組織的快速閱讀、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等各項(xiàng)活動(dòng)，以開闊眼界，提高自身的素質(zhì)。
語(yǔ)文是一門藝術(shù)，它需要我們從讀、說(shuō)、寫三方面去學(xué)習(xí)、去品味、去欣賞。讀就是多讀書，使自己獲取更多知識(shí)；說(shuō)就是大膽表達(dá)自己的見解，鍛煉口頭表達(dá)能力；寫就是多動(dòng)筆，把想到的、聽到的、看到的及時(shí)記錄下來(lái)。只要持之以恒，時(shí)時(shí)留心、處處留意，每天享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂趣，想不學(xué)好語(yǔ)文都難了！
有關(guān)于語(yǔ)文的作文500字二
今天第一節(jié)是語(yǔ)文課。
現(xiàn)在，我已經(jīng)喜歡上語(yǔ)文課了。語(yǔ)文課的上課鈴聲響了，這時(shí)，我還在外面走廊上玩。聽到鈴聲，我想到這是語(yǔ)文課，是我最喜歡的語(yǔ)文課。我馬上告訴同學(xué)，不能再玩了，應(yīng)該立刻走進(jìn)教室等待老師來(lái)給我們上課。我轉(zhuǎn)身沖進(jìn)教室，拿出語(yǔ)文書，端端正正地坐在座位上，等待著老師來(lái)給我們上課。
過了一會(huì)兒，老師就來(lái)了。這時(shí)，我們整個(gè)教室安靜得連蚊子的叫聲都聽得見。前幾年，老師即使在教室里給我們上課，我們也會(huì)在下面隨便說(shuō)話。只有很少幾個(gè)人不說(shuō)話。老師背過身去在黑板上寫字，那就更加不得了。我也是喜歡吵鬧的一個(gè)。
老師開始上課了，我們?nèi)褙炞⒌芈犞伎贾�，�?zhēng)著回答老師的提問，圍繞著老師的話題發(fā)著言，討論著……
在不知不覺中，一節(jié)快樂的語(yǔ)文課迅速上完了。咦，又要下課了，唉，但愿語(yǔ)文課上課的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)！
下課了，我們只好走出教室去玩耍了。
有關(guān)于語(yǔ)文的作文500字三
在語(yǔ)數(shù)英三門學(xué)科當(dāng)中，我最好的一個(gè)是語(yǔ)文。在語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)方面，我有自己的“學(xué)習(xí)三部曲”。
學(xué)習(xí)三部曲之——看。要想學(xué)好語(yǔ)文，寫好作文，就必須要多看課外書，積累自己的課外知識(shí)，還要學(xué)以致用，把看過的書中的好詞好句運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中。但是，在看書的過程中，還必須要去認(rèn)真體會(huì)書中的每一個(gè)句子，給自己提出有關(guān)這個(gè)句子的問題，自己也要解答問題，并還要想一想自己這樣回答到底對(duì)不對(duì)，有沒有比這更好的回答。
學(xué)習(xí)三部曲之——聽。在課堂上一定要認(rèn)真聽講，思維要跟著老師一起轉(zhuǎn)動(dòng)，要虛心地聽老師和其他同學(xué)講話。因?yàn)槔蠋熢谡n堂上所講的東西都是重要的，而且老師在課堂上所講的東西也是獨(dú)一無(wú)二的，在課堂上所講的一些東西是老師的即性發(fā)揮，等到課后再去問就遲了，下課后，老師是不太會(huì)有和上課是一樣的思緒的，所以我們?cè)谏险n時(shí)一定要全神貫注地聽老師講。有時(shí)同學(xué)也能完美地回答一個(gè)問題或是說(shuō)出好的成語(yǔ)。
學(xué)習(xí)三部曲之——問。你在學(xué)習(xí)生活中難免會(huì)有不懂的問題，這個(gè)時(shí)候你就必須得問。如果你在遇到不懂的事的時(shí)候沒有及時(shí)的問老師或同學(xué)，那么你可能過后一轉(zhuǎn)眼就把這個(gè)問題忘了，等到再一次遇到這個(gè)問題時(shí)依舊不會(huì)。另外問了同學(xué)后，還要思考同學(xué)回答的是否正確，如果不正確的話和他說(shuō)明，并一起去問其他同學(xué)或老師。
我就是憑著這三部曲，所以語(yǔ)文才進(jìn)步的這么快，現(xiàn)在我可以毫不夸張的說(shuō)我現(xiàn)在每一次考試都在90分以上的。在以后的考試當(dāng)中我也會(huì)不讓自己的語(yǔ)文考到90分一下，并把目標(biāo)定在95分以上。
有關(guān)于語(yǔ)文的作文500字四
上課鈴響了，芳芳連忙拿出書包準(zhǔn)備取出語(yǔ)文書，可翻了半天，語(yǔ)文書不見了。
這是怎么一回事呢？原來(lái)呀，語(yǔ)文書覺得書包爺爺該減減肥了，所以就回文具國(guó)了——
“喂，是‘123454321’文具國(guó)服務(wù)臺(tái)嗎？我是‘芳芳書包區(qū)’的貴族語(yǔ)文書，我要辦理登機(jī)回國(guó)手續(xù)，我明天上午會(huì)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)文具國(guó)橡皮機(jī)場(chǎng)。”
只聽電話那端的接線員柔聲回答道：“好的，我們一定會(huì)滿足您的要求的�！�
第二天，語(yǔ)文書回到了文具國(guó)。她先在文具國(guó)的大街小巷悠閑地散了會(huì)兒步，然后就興沖沖地跑到她自己的家。經(jīng)過她“十牛九虎八獅七狼六狗五兔四貓三蛇二鼠一蟻”地費(fèi)力打掃，家里變得窗明幾凈，一塵不染。這時(shí)，她唱著小曲快樂地直奔文具國(guó)國(guó)王的宮殿。
國(guó)王看到語(yǔ)文書進(jìn)入大殿，愣住了，問道：“你怎么會(huì)出現(xiàn)在這里？此刻，你應(yīng)該在書包爺爺?shù)亩亲永飼r(shí)刻待命，為你的小主人服務(wù)��！”
語(yǔ)文書天真地說(shuō)：“書包爺爺太胖了，肚子里都是書，嚴(yán)重超重，所以我回來(lái)了，這樣，書包爺爺可以減肥，我的小主人每天也會(huì)輕松些！“
國(guó)王嘆了口氣，說(shuō)：“孩子，你不明白，書包爺爺是不可能減肥的，你還是趕快回到書包爺爺?shù)亩亲永�，不然你的小主人�?huì)著急的！”
第二天，再次上語(yǔ)文課時(shí)，只聽芳芳高興地喊道：“我的語(yǔ)文書回來(lái)了！”
有關(guān)于語(yǔ)文的作文500字五
我國(guó)有位著名的學(xué)者說(shuō)過："生活中處處有語(yǔ)文，時(shí)時(shí)可以學(xué)語(yǔ)文。"
語(yǔ)文在哪里？
在大自然優(yōu)美的春色里。"碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。"春姑娘來(lái)了。看！她穿著美麗的長(zhǎng)裙，踏著溫柔的春風(fēng)輕輕地走來(lái)；"春眠不覺曉，處處聞啼鳥。"聽！一陣陣清脆的鳥叫聲把萬(wàn)物喚醒，"春天來(lái)了，春天來(lái)了……"
語(yǔ)文在哪里？
在大自然優(yōu)美的春日里。"綠樹蔭濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。"翠綠的樹木，濃密的陰涼，知了在一棵棵高大的枝丫上興致勃勃地鳴唱……"小娃撐小艇，偷采白蓮回。"小女孩撐起了小船，劃入池塘，偷偷地采回一支潔白的蓮花，她開心得嘴巴都笑道頭頂上去了。
語(yǔ)文在哪里？
在大自然優(yōu)美的秋色里。"停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。"秋天的楓葉美輪美奐，比二月的紅花還要鮮艷；"湖光秋色兩相知，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨"月色空名，山水朦朧……
語(yǔ)文在哪里？
在大自然優(yōu)美的冬日里。"孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。""墻角數(shù)支梅，凌寒獨(dú)自開。"在我的面前仿佛出現(xiàn)了一幅幅別致的水墨畫……
語(yǔ)文無(wú)處不在，我深深地喜歡它。它就像這春夏秋冬，時(shí)時(shí)伴隨著我的成長(zhǎng)。
有關(guān)于語(yǔ)文的作文500字六
新學(xué)期開始了，我們的語(yǔ)文教師虞紅霞換成了吳校長(zhǎng)，一聽說(shuō)語(yǔ)文老師是吳校長(zhǎng)，這可把我嚇壞了。因?yàn)樵谖业男哪恐校ｉL(zhǎng)是嚴(yán)肅的，很兇的，這幾年我們可就沒好果子吃嘍！但是一節(jié)語(yǔ)文課后，我發(fā)現(xiàn)吳校長(zhǎng)不兇還十分和藹可親。你瞧，她瘦瘦的，一頭烏黑光亮的頭發(fā)閃閃發(fā)光，一雙炯炯有神的眼睛充滿智慧和自信，喜歡穿素色的連衣裙，看上去非常端莊秀麗。
吳老師不但和藹可親，還善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不正確的地方，細(xì)心的教會(huì)同學(xué)，給予同學(xué)自信和鼓勵(lì)。記得有一次：吳老師給我們朗讀《陶校長(zhǎng)的演講》中的第二小節(jié)，她先讓董鉦原上來(lái)朗讀，董鉦原邁著自信的步伐走上了講臺(tái)，吳老師及時(shí)說(shuō)了一句：“董鉦原同學(xué)邁得步既有力有自信，大家要向他學(xué)習(xí)！”董鉦原上來(lái)就說(shuō)：“第一問……”老師說(shuō)：“怎么沒鞠躬呢？作為一個(gè)演講者，鞠躬是起碼的禮貌啊！”于是 董鉦原又重來(lái)了一遍：“第一問，自己的身體有沒有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少……”“董鉦原演講的非常好！大家要向他學(xué)習(xí)！”
我非常喜歡吳老師，相信我只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，她就能把我?guī)У匠晒Ρ税叮?/p>
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