一句話(huà)改變了我初二作文600字（精選20篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑目煞譃樾W(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的一句話(huà)改變了我初二作文600字，希望能夠幫助到大家。
一句話(huà)改變了我初二作文600字 篇1
記得法國(guó)大作家巴爾扎克說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“偉大的人物都是走過(guò)了荒沙大漠，才登上光榮的高峰�！闭邕@句話(huà)所言，學(xué)習(xí)總是苦澀的，但它的果實(shí)卻是甜美的。
在我上四年級(jí)時(shí)，媽媽讓我去學(xué)習(xí)“奧數(shù)”。那時(shí)，我根本就不懂什么是“奧數(shù)”，看著滿(mǎn)頁(yè)的題目我一臉茫然，絞盡腦汁也想不出什么頭緒來(lái)。漸漸地，我開(kāi)始喪失信心，也不愿意去好好思考，有時(shí)只是偷看題目后面的答案蒙混過(guò)關(guān)。
可是，這一切又怎么能逃過(guò)爸爸的火眼金睛呢？一天，他把我叫到身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“兒子，你去學(xué)習(xí)奧數(shù)，不是為了學(xué)會(huì)做題并獲得正確的結(jié)果，最終被老師表?yè)P(yáng)、被家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)，而是讓你自己在答題的過(guò)程中，開(kāi)拓思維，發(fā)展智力。你喜歡的法國(guó)作家巴爾扎克不是說(shuō)過(guò)一句話(huà)嗎？偉大的人物都是走過(guò)了荒沙大漠，才登上光榮的高峰。中國(guó)有句老話(huà)也說(shuō)得好，吃得苦中苦，方為人上人。我們唯有滴自己的汗，吃自己的飯，才能成為頂天立地的男子漢�？刻臁⒖康�、依靠答案不算是好漢！”
爸爸的一席話(huà)讓我深有感觸，我再一次認(rèn)真思索巴爾扎克說(shuō)的那句話(huà)，心中豁然開(kāi)朗。
從那以后，我只要一有空閑，便埋頭學(xué)習(xí)“奧數(shù)”。在學(xué)習(xí)中，遇到不會(huì)的題目，先自個(gè)兒刻苦鉆研，實(shí)在解不出來(lái)就向老師請(qǐng)教，每一次的方法都用筆記錄下來(lái)。過(guò)了一年多，我發(fā)現(xiàn)自己的頭腦漸漸靈活了起來(lái)，不像以前那樣愛(ài)鉆牛角尖，一個(gè)問(wèn)題若想不通就換另一種思考的方式，實(shí)在不會(huì)做再向老師請(qǐng)教，經(jīng)老師點(diǎn)撥后，仔細(xì)思考老師所教給的思路，一直到爛熟于心為止。漸漸地，我從一開(kāi)始對(duì)“奧數(shù)”沒(méi)興趣，變成了每每遇到難題便精神興奮、勇于思考。其實(shí)，這一切的改變，都是因著巴爾扎克的那句話(huà)。
“偉大的人物都是走過(guò)了荒沙大漠，才登上光榮的高峰�！爆F(xiàn)在，我已經(jīng)更深刻地理解了這句話(huà)的內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)的道路上，我披荊斬棘，攻堅(jiān)克難，在好上追求更好，在強(qiáng)上追求更強(qiáng)，期待收獲一個(gè)更優(yōu)秀、更完美的自己！
一句話(huà)改變了我初二作文600字 篇2
有時(shí)候無(wú)意間的一句話(huà)，常常會(huì)使人點(diǎn)燃心中希望的火焰，重拾信心。而我就是這樣，我得到了一句古文，從而改變自我。
記得那是五年級(jí)的時(shí)候吧，因?yàn)槲业某煽?jī)?cè)诎嗉?jí)上一直是遙遙，認(rèn)為自己很厲害，所以就不認(rèn)真學(xué)習(xí)。然而，才短短兩個(gè)月的時(shí)間，本來(lái)是遙遙的我，現(xiàn)在卻與第二名只差僅僅15分了，老師也曾經(jīng)多次勸我，叫我好好學(xué)習(xí)，用心學(xué)習(xí)，可是僅僅五年級(jí)的我又怎能體會(huì)到老師的良苦用心呢，只是一味的無(wú)所謂。
無(wú)奈之下老師把我叫到操場(chǎng)，老師與我就像好朋友一樣說(shuō)起心事，老師說(shuō)的話(huà)我至今還記得：‘婷婷，真的我認(rèn)為你很聰明，你的天資很好，有學(xué)習(xí)的天賦，可是我要告訴你一句古文也許，你懂了，你也許就能自己重拾信心，你聽(tīng)著‘學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆’你懂這句話(huà)的意思嗎’‘老師，意思是不是：只學(xué)習(xí)而不思考就會(huì)有陷入邪說(shuō)的危險(xiǎn)，只思考而不學(xué)習(xí)就會(huì)有害’我也不知道為什么，自己就想到了這些，就不經(jīng)意間說(shuō)了出來(lái)。這也是無(wú)形之中透露出了我學(xué)習(xí)的天賦。老師什么也沒(méi)有說(shuō)點(diǎn)點(diǎn)頭就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。
許久，等老師的背影漸漸消失在我眼前時(shí)，我才慢慢的進(jìn)入了沉思�！苍S我是應(yīng)該發(fā)奮學(xué)習(xí)，既然自己有這個(gè)天賦，那又何必要白白浪費(fèi)呢’
手，用力地攥成拳頭;指甲，深深地嵌到肉里，卻感覺(jué)不到一絲疼痛。我冰冷的心，還在繼續(xù)冰冷下去。呵呵，我，以前學(xué)習(xí)上的王者，如今卻成了這樣，難道我就這樣滿(mǎn)足了�！唬�，還不夠，我一定要更加努力，讓自己的成績(jī)更上一層樓。加油，你行的……’
終于，在這次的期末考試中，我成功的把大家壓下去了，現(xiàn)在的我與第二名相差的分?jǐn)?shù)達(dá)到了60分，我相信這個(gè)距離還會(huì)越拉越遠(yuǎn)。
有時(shí)候，與其被迫別人完成什么，還不如給他與句話(huà)，讓他慢慢、仔細(xì)地思考，讓他有一定的空間。
‘學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆’這句話(huà)，使我終身收益。
一句話(huà)改變了我初二作文600字 篇3
有一個(gè)平凡的人，用一句平凡的話(huà)，改變了一個(gè)平凡的人。要問(wèn)這個(gè)人是誰(shuí)？用什么話(huà)，改變了誰(shuí)？就請(qǐng)聽(tīng)我慢慢講來(lái)。
我是班上的副班長(zhǎng)，成績(jī)還可以，但默寫(xiě)就是過(guò)不了關(guān)�！爸啬边@兩個(gè)鮮紅的字像幽靈一樣纏著我不放；像五指山一樣把我壓在下面，使我痛苦不堪。我不想被壓五百年！我回家又不是沒(méi)背，要是沒(méi)背那是活該，可我背了呀！老天哪，你有眼無(wú)珠，干嘛懲罰我？“問(wèn)世間默寫(xiě)何物，直叫我生不如死！”而我現(xiàn)在可不是這樣，可以說(shuō)是翻天覆地了！默寫(xiě)100分那是常事。作業(yè)本上的“100”鋪天蓋地。原來(lái)超過(guò)我的人，被我甩開(kāi)好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)！
這是怎么回事呢？聽(tīng)我慢慢講來(lái)。
有一次，我們又默寫(xiě)我估計(jì)我又要重默。果不其然，老師來(lái)報(bào)名字了：“小齊……小郭……”我要重默。“小郭，你過(guò)來(lái)一下！”老師說(shuō)。我莫名其妙，走了過(guò)去“小郭呀，你是不是記憶力不好呀？怎么又要重默呀！回家先默一遍呀，可能會(huì)好一點(diǎn)……”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。老師的話(huà)使我恍然大悟，在我的心里深深地扎下了根。我心想：我堂堂三好學(xué)生、示范生，怎么可能被這小小的默寫(xiě)打倒？我一定要打敗它，讓默寫(xiě)成為我的強(qiáng)項(xiàng)！老師的話(huà)像春雷一樣驚醒我，像春雨一樣滋潤(rùn)我！我對(duì)自己說(shuō)：“你是最強(qiáng)的，是最棒的，你能行！把默寫(xiě)踩在你腳下吧！你要不鳴則已，一鳴驚人！覺(jué)醒吧，你可以的！”回家后，我閉上房門(mén)，捂上耳朵，聚精會(huì)神地背了起來(lái)。背熟之后，又認(rèn)真的默一遍，把錯(cuò)的地方認(rèn)真的再背一遍，直到完全會(huì)背。每當(dāng)我想放棄的時(shí)候，心里總會(huì)想起老師的話(huà)。它激勵(lì)著我，鞭策著我使我充滿(mǎn)斗志。第二天默寫(xiě)，只錯(cuò)了一個(gè)字，使我感到十分欣慰。
現(xiàn)在你知道了答案了吧。其實(shí)，生活中的任何一個(gè)細(xì)小的問(wèn)題，都有可能改變自己、改變命運(yùn)。我們要善于把握這個(gè)細(xì)節(jié)，要不斷的完善自己，使自己的缺點(diǎn)變得越來(lái)越少！
一句話(huà)改變了我初二作文600字 篇4
人生中，我們說(shuō)過(guò)、聽(tīng)到無(wú)數(shù)句話(huà)，大多都被我們遺忘，但總有幾句話(huà)閃耀著奇異的光，在內(nèi)心深處?kù)陟谏x。我也有一句這樣的話(huà)，它可以說(shuō)是改變了許多。
那是在四年級(jí)的時(shí)候。我的作業(yè)本可以用“慘不忍睹”來(lái)形容。作業(yè)本好像成了我的仇人，非得毀得面目全非不可�？偸沁@頁(yè)一點(diǎn)涂鴉，那頁(yè)一團(tuán)亂麻，東邊一串豎式，西邊一片污漬。老師多次批評(píng)，我都沒(méi)放在心上，依舊我行我素。
直到有一天，事情來(lái)了轉(zhuǎn)機(jī)。
那天，教育局派人來(lái)檢查作業(yè)本。老師挑了十本優(yōu)秀的本子，交了過(guò)去。其中就有我同桌小A的。她那蠅頭小楷，就像是打印機(jī)打出來(lái)的一樣，而且解題思路清晰，紙張干凈整潔，封面沒(méi)有一點(diǎn)揉皺的痕跡，看得老師那個(gè)心花怒放喲！只是她有一點(diǎn)不好：喜歡炫耀。這不，她又在我面前自賣(mài)自夸起來(lái)了，末了還不忘加一句：“你行嗎？”聽(tīng)得我肚子里十分窩火，心想：難道就只有你行，我就不行？我一定會(huì)證明給你看的！
說(shuō)干就干。從此以后，我對(duì)待作業(yè)本的態(tài)度簡(jiǎn)直是天壤之別。我開(kāi)始精心保養(yǎng)封面，盡量掩蓋掉之前的折痕。而對(duì)于里面的題目，我也判若兩人，嚴(yán)格按照老師要求的格式，讀題不再粗心大意，每次想好再下筆。多虧我學(xué)過(guò)書(shū)法，能夠把字寫(xiě)得整齊美觀。每當(dāng)手癢癢時(shí)我也忍著不亂涂鴉，只為了那一句“你行嗎”。
功夫不負(fù)有心人，我經(jīng)過(guò)幾星期對(duì)自己的魔鬼訓(xùn)練，基本改掉了這個(gè)毛病�？粗约旱膭趧�(dòng)成果，我在心里暗暗回答我自己：“我可以！”
五年級(jí)時(shí)，我的作業(yè)本被表?yè)P(yáng)了許多次，終于走上了巔峰。無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)都對(duì)我刮目相看。但是，沒(méi)人知道，這一切的一切，都源于那句“你行嗎”。
我至今不知道該對(duì)小A挖苦我的話(huà)表示感激，還是該批評(píng)她的缺點(diǎn)。但是，我知道，面對(duì)誹謗、嘲諷，你可以選擇逃避，也可以選擇忍耐后給對(duì)手一個(gè)漂亮的反擊，用實(shí)力來(lái)證明自己。
一句話(huà)改變了我初二作文600字 篇5
一句話(huà)，對(duì)于說(shuō)的人來(lái)說(shuō)，或許如行云掠過(guò)；但是對(duì)聽(tīng)的人來(lái)說(shuō)，有時(shí)卻能改變其一生。語(yǔ)文老師的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，改變了女孩的一生。
她以前是一個(gè)十分自卑的女孩，她長(zhǎng)得不好看，一張圓圓的臉，大家都不愿意和她坐在一起。因?yàn)樗f(shuō)話(huà)有點(diǎn)磕巴，在我們班中少言寡語(yǔ)，她總是低著頭，很少跟別人講話(huà)，老師上課也不愿提問(wèn)她。她坐在教室的最后面，而且成績(jī)平平，經(jīng)常讓我們疏乎了她的存在。平時(shí)默默地守在最后的角落里，守著自己的一片天地，別人也很少走到她那個(gè)地方。
有一次，她的作文寫(xiě)得很好，被我們的語(yǔ)文老師評(píng)為了范文，讓她站起來(lái)為全班同學(xué)朗讀，平時(shí)很少被別人關(guān)注的她，現(xiàn)在受到我們?nèi)嗤瑢W(xué)的注視就更不好意思了。語(yǔ)文老師走到了她的面前溫柔地說(shuō)：“沒(méi)事，大聲讀，我們大家都很贊賞你呢！”說(shuō)完擁抱了一下她，接著面帶微笑的看著她。我們?cè)谧耐瑢W(xué)都十分驚奇，語(yǔ)文老師平時(shí)很少對(duì)我們笑，如今居然對(duì)這個(gè)女孩笑。她看著老師的笑臉，臉紅紅得似一個(gè)剛剛熟的蘋(píng)果，她猶豫了一下點(diǎn)點(diǎn)頭，拿起了作文稿，慢慢的站了起來(lái)。
她張開(kāi)嘴讀了起來(lái)，她的聲音并不好聽(tīng)，讀得磕磕巴巴的，一篇很美的文章被她讀得如催眠曲一樣，但站在旁邊的老師一直面帶微笑地鼓勵(lì)她繼續(xù)讀，她看著老師那微笑的臉，讀得比之前流利多了。春風(fēng)從窗戶(hù)外吹了進(jìn)來(lái)，拂過(guò)她那漲得紅紅的臉。多半節(jié)課，她終于讀完了，滿(mǎn)臉是汗，看著老師，語(yǔ)文老師微笑說(shuō)：“讀得不錯(cuò)，坐下吧�！�
從那之后，她就如換了個(gè)人，變得開(kāi)朗起來(lái)，開(kāi)始交朋友，喜歡說(shuō)話(huà)了，也逐漸不磕巴了。她整天開(kāi)開(kāi)心心的，上課開(kāi)始舉手了，而且積極參加了學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。而她的一切，是我們的語(yǔ)文老師改變的，用一個(gè)微笑、一句話(huà)語(yǔ)溫暖了她，讓她改變了自己。
有時(shí)無(wú)須整座花園，一朵即可美麗一生。
一句話(huà)改變了我初二作文600字 篇6
夢(mèng)想雖破滅，但我卻多了份成熟。
——題記
小時(shí)候，我吵鬧任性的時(shí)候，外婆總會(huì)唱歌哄我，那首歌好像是這樣唱的：“天黑黑，欲下雨，黑黑……�！�
現(xiàn)在想想已多久沒(méi)有再觸碰過(guò)音樂(lè)了。四歲時(shí)，媽媽讓我去學(xué)鋼琴，幼稚的我乖乖聽(tīng)從，學(xué)到12歲時(shí)，媽媽告訴我；“現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)就行了�！庇谑悄菚r(shí)的我又不得不放棄。現(xiàn)在當(dāng)我面對(duì)夢(mèng)想時(shí)，我無(wú)奈地?fù)u頭，當(dāng)我靠近它時(shí)，又不得不后退。
望著桌子上郭敬明的《愛(ài)與痛的邊緣》，終于明白他為什么能把事情寫(xiě)得那么真實(shí)了。是啊，“得不到”和“失去”我想我還是更喜歡前者——“得不到”，心里至少還還有美好的幻想和那份霧里看花；“失去”心里卻始終會(huì)有個(gè)洞，風(fēng)一吹變空蕩蕩的痛。
韓寒的《杯中窺人》不得不讓我嘆服，或許我現(xiàn)在就像杯中那張紙慢慢融入水中，融入到那個(gè)所謂的世界。韓寒總能把一切都看的那樣淡泊，把殘缺看得那么坦然，或許我也該嘗試一下。
小時(shí)候躺在外婆懷中，聽(tīng)著外婆唱著歌仰望星空，心里總在想，我要快快長(zhǎng)大，那樣就能長(zhǎng)大長(zhǎng)高離天空就更近了。可是長(zhǎng)大后，卻在嘲諷自己那時(shí)的幼稚。長(zhǎng)大后的我對(duì)自己那片天空想靠近卻又望而卻步。
一顆小小的音樂(lè)夢(mèng)的種子被媽媽在八年前種下，它早已發(fā)芽滋長(zhǎng)，可八年后卻又被媽媽連根拔起，誰(shuí)也不會(huì)了解自己內(nèi)心的痛苦。望著課本，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，嘴角始終上揚(yáng)不起。好吧！現(xiàn)在讓我脫掉那層虛偽痛痛快快地哭吧……
“現(xiàn)在好好學(xué)吧”改變了我。
“天黑黑，欲下雨，黑黑……”原來(lái)外婆的道理早就唱給我聽(tīng)，下起雨也要勇敢前進(jìn)，天黑了也要勇敢……我或許也該有自己的想法，我或許以后也要有自己的規(guī)劃。以前我想媽媽手里的風(fēng)箏，她讓我往哪飛，我就往哪飛，現(xiàn)在或許是該剪斷的時(shí)候了。
“現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)吧”，雖改變了我的音樂(lè)夢(mèng)，讓我心痛，但也讓我懂得了獨(dú)立，我或許也該慶幸吧。
一句話(huà)改變了我初二作文600字 篇7
我是一名學(xué)生，與他人沒(méi)啥兩樣。每個(gè)星期回到家里，我總是在逃避，逃避，給人打電話(huà)，接電話(huà)，因?yàn)槲艺J(rèn)為每周說(shuō)來(lái)說(shuō)去還是那幾句話(huà)，別人的身體好不好，自己的也不知道，也沒(méi)有什么需要通知的，真是浪費(fèi)電話(huà)費(fèi)�？�，我媽又開(kāi)始撥打我姥姥的電話(huà)了，一碰到這種情況，我就馬上往臥室走去，雖然自己明明知道躲過(guò)不過(guò)，但，還是再行中向上帝祈求，不要讓我接電話(huà)，但是老天似乎在跟我唱反調(diào)，很快，我就被媽媽的一句話(huà)叫了去接電話(huà)，
姥姥那早已被時(shí)光磨去了尖銳的氣息的聲音傳入了我的耳朵里，聽(tīng)著姥姥那語(yǔ)正心腸話(huà)語(yǔ)，頓時(shí)，我的腦海里也浮現(xiàn)出了姥姥那布滿(mǎn)滄桑歲月的痕跡，想起了，自己和她一起待了十幾年的日子，自己竟然沒(méi)有一句話(huà)可以說(shuō)，這次通話(huà)和以往一樣早早就結(jié)束了，你要好好的聽(tīng)爸媽的話(huà)，不要惹他么們生氣，好好學(xué)習(xí)，這些是通話(huà)的主要內(nèi)容，既普通又復(fù)雜。這些是我早已知道了，也會(huì)做好的，看吧，打電話(huà)既費(fèi)時(shí)又費(fèi)錢(qián)，而且還沒(méi)有什么好說(shuō)的，好不如不打。
但是自己和母親頂嘴時(shí)，讓他生氣，這句早已爛熟于心的話(huà)語(yǔ)好像從來(lái)沒(méi)出來(lái)過(guò)，也沒(méi)聽(tīng)過(guò)一樣。
正如大人常說(shuō)的一樣，只有父母對(duì)兒女是無(wú)私的，他們不求回報(bào)更指不上將來(lái)。
對(duì)于一個(gè)養(yǎng)育了自己十幾年的親人，竟不知道在應(yīng)該電話(huà)說(shuō)什么，還常常逃避，這不僅不尊重他人，也拉開(kāi)兩人的距離，因此，不論是否自己有沒(méi)有事要通知，也應(yīng)該在一定的時(shí)間內(nèi)給別人打電話(huà)問(wèn)候他人。就是這句話(huà)是人的心中充滿(mǎn)溫暖的氣息。正如；贈(zèng)人玫瑰，手有余香，一樣。
一句話(huà)改變了我初二作文600字 篇8
有些時(shí)候，一句話(huà)也可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，一聲鼓勵(lì)，一聲嘲笑，一句意味深長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)，它們總是像一道道有魔法的光芒，射進(jìn)你的腦海中，即使是一句無(wú)意間說(shuō)出的話(huà)也會(huì)被你的腦子牢牢給鎖住，無(wú)法忘卻。
記得我四升五年級(jí)的那次考試，科學(xué)成績(jī)的反常使我夜不能寐。每當(dāng)別人提起期末考試成績(jī)時(shí)，我的心總是一陣痛。于是，我下決心一定要把科學(xué)考好�？刹还芪叶嗯�，多仔細(xì)看題，我的單元考還是照樣考砸了。我越來(lái)越相信我在理科方面沒(méi)有天賦，我想堅(jiān)持考好科學(xué)的心也漸漸動(dòng)搖了，剛下的決心馬上便灰飛煙滅了。我漸漸地放松再放松，不再努力想去駕駛我命運(yùn)的小船了，就任由命運(yùn)把我飄遠(yuǎn)，飄遠(yuǎn)……
可是下一秒，當(dāng)我看到同桌下一個(gè)單元的成績(jī)時(shí)，我驚呆了！他不是一向科學(xué)很差的嗎？我問(wèn)他：“你怎么這次成績(jī)這么好？”“因?yàn)槲乙恢痹诩依飳?xiě)考卷呀！”他說(shuō)。“可惜這對(duì)于我來(lái)說(shuō)不適用��！”我顯得有些垂頭喪氣�！安�，你可以的！”他說(shuō)，“只要你努力，你一定能行，相信自己！”“是嗎？”我搖搖欲墜的心一下子又堅(jiān)定了許多，我將這句話(huà)銘記于心，將它深深的壤嵌在我的心底，我又拿出了一張又一張的卷子，埋頭苦練。每當(dāng)我都想放棄時(shí)，那句話(huà)便又像一個(gè)針管，將那句刻骨銘心的話(huà)注入我的心頭。
終于，下一次的成績(jī)終于出來(lái)了，我的成績(jī)提升了好幾分，我心下感激同桌，感謝他那句曾經(jīng)激勵(lì)過(guò)我的話(huà)！
“相信自己”，我要感謝同桌的這句話(huà)，我也愿把這句話(huà)送給所有不自信的迷茫的人們。
一句話(huà)改變了我初二作文600字 篇9
有一句話(huà)一直印刻在心里，也是媽媽常常對(duì)我說(shuō)的。“困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)”這句話(huà)說(shuō)的是一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。
在我的一生中遇到的困難數(shù)不勝數(shù)，但媽媽總是說(shuō)著用這句話(huà)鼓勵(lì)我，這句話(huà)對(duì)我?guī)椭貏e大。
一天，陽(yáng)光照在大地，8歲的我去學(xué)習(xí)騎自行車(chē)。我的兩只手緊緊地握住車(chē)把手，恐慌和膽小占據(jù)了我一大半的心理面積。本來(lái)信心滿(mǎn)滿(mǎn)，可自行車(chē)卻像一匹頑強(qiáng)的野馬，執(zhí)意和我作對(duì)，任憑我百般努力，卻連上去都困難。我漸漸打消了學(xué)它的念頭。但這時(shí)緊張的大腦里突然傳出了“困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)”這句話(huà)，心里有了一絲絲愧疚，我為我的退卻而難過(guò)。于是我又重新下定決心，要學(xué)會(huì)自行車(chē)，打跑“攔路虎”。于是，在太陽(yáng)快升到半空時(shí)，一個(gè)小孩正慢慢地騎自行車(chē)，速度也隨著自信增加起來(lái)，那就是我！
還有一次，我因?yàn)樨澩娑鴧挓┝松蠈W(xué)！于是，成績(jī)也越來(lái)越糟糕，那次數(shù)學(xué)考試我一落千丈，“成功”地考了46分的“好”成績(jī)！但是媽媽并沒(méi)有罵我，也沒(méi)有打我，只是平靜地說(shuō)了這句：“困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。兒��！你應(yīng)該懂！”我聽(tīng)了，為自己的行為造成現(xiàn)在的狀況而感到慚愧。于是，我的寫(xiě)字桌上又多了一些輔導(dǎo)書(shū)，我又開(kāi)始埋頭苦干起來(lái)。又一次的數(shù)學(xué)考試，我考了滿(mǎn)分，心中更是升起滿(mǎn)滿(mǎn)的自豪！
“困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)”這句話(huà)像一支筆，書(shū)寫(xiě)了我兒時(shí)的燦爛一頁(yè)。現(xiàn)在，這句話(huà)成了我的座右銘，被我埋藏在心里面，激勵(lì)著我前行！
一句話(huà)改變了我初二作文600字 篇10
那是一句溫暖的話(huà)，那是一句激勵(lì)人心的話(huà)，那還是一句使我改變的話(huà)。
曾經(jīng)的我，對(duì)待任何人苦口婆心的話(huà)語(yǔ)總是左耳進(jìn)，右耳出，直到那一次——
天空灰蒙蒙的一片，陽(yáng)光被濃密的烏云遮蓋的透不出一絲光斑。我望向遠(yuǎn)方，狂風(fēng)呼嘯，我的心似被冰雪封塵，再也無(wú)力前行。為什么老天對(duì)我不公，難道一定要將我推進(jìn)無(wú)盡的深淵嗎?我無(wú)力的走著，腳下的積水濺到路邊，我望向那一排曾經(jīng)爭(zhēng)奇斗艷的花草，不禁苦笑，只經(jīng)歷一夜的暴風(fēng)雨，便凋零地東倒西歪，命運(yùn)果真是不公的，如若是一棵參天大樹(shù)，便不會(huì)被風(fēng)雨所摧倒。
面對(duì)父母的殷切希望，心中感慨萬(wàn)分�；氐郊抑校瑡寢屢�(jiàn)我如此悶悶不樂(lè)，便意味深長(zhǎng)的說(shuō)道：“孩子還記得我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)嗎?'放棄時(shí)間的人，時(shí)間也終將會(huì)放棄他的。'所以你以前所放棄的時(shí)間，能不能現(xiàn)在都握在手里?”這句話(huà)既像教導(dǎo)，又像鼓勵(lì)，望向窗外，回想那一句話(huà)，心中不由的思緒萬(wàn)千。
魯迅先生就曾說(shuō)過(guò)，“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上�！贝笞骷叶寄苋绱苏湎r(shí)間，我亦不能，不能再等了，時(shí)間也不會(huì)再等我了，就因?yàn)閺那暗膽卸�，怠慢，才發(fā)生了現(xiàn)在的事情。
回到書(shū)房，拿出那張“滿(mǎn)目瘡痍”的試卷，奮筆疾書(shū)，將錯(cuò)題整理，暗下決心，“時(shí)間我來(lái)了！”我要在風(fēng)雪中挺，奮發(fā)。
媽媽?zhuān)x謝你，你對(duì)我說(shuō)過(guò)的話(huà)，我一定會(huì)銘記于心。我一定會(huì)像梅花一樣，不畏嚴(yán)寒，不畏風(fēng)雪做時(shí)間的主人。
現(xiàn)在，我已然成為時(shí)間的主人，也因媽媽的話(huà)，做一個(gè)成功者！
一句話(huà)改變了我初二作文600字 篇11
在初中學(xué)習(xí)中，語(yǔ)文書(shū)上有一課論語(yǔ)，而我卻深深記住了里面一句話(huà)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！焙�(jiǎn)單地看句面上的意思就是只學(xué)習(xí)而不思考，就會(huì)陷入迷茫，只思考而不去學(xué)習(xí)，就只能停滯不前。
相信任何人都能解釋這句話(huà)的意思，但又有多少人能切切實(shí)實(shí)體會(huì)這句話(huà)所包含的玄機(jī)呢?
以前，我對(duì)于學(xué)習(xí)的定義就是：上課讀書(shū)寫(xiě)作業(yè)。每當(dāng)老師布置了家庭作業(yè)，我都很頭疼，而我也只是應(yīng)付老師，到學(xué)校了作業(yè)都找學(xué)生抄，我的想法很僥幸，正是因?yàn)閷?duì)待學(xué)習(xí)不認(rèn)真的態(tài)度，使我成了班里的差生，處處受老師的白眼，我對(duì)于學(xué)習(xí)不愿意動(dòng)腦筋，不懂得思考。我如果只顧把不會(huì)的題抄滿(mǎn)，而不去分析這道題的思路，那我的損失可謂是巨大的，如果沒(méi)弄懂這道題，遇到同樣的題型，照樣一無(wú)所知，我的父母告訴我，只學(xué)習(xí)而不思考，就會(huì)被書(shū)中的知識(shí)牽著鼻子走，被書(shū)中的表面現(xiàn)象所迷惑。是啊，我不就是這樣嗎?當(dāng)背數(shù)學(xué)定義或公式時(shí)，只會(huì)死記硬背，而沒(méi)有理解和思考，也許一兩天還記得，時(shí)間久了也會(huì)隨著不深刻而忘記。這樣有什么意義呢?
現(xiàn)在我改變了學(xué)習(xí)方法，既要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，也要學(xué)會(huì)思考，只有這樣，我的學(xué)習(xí)才能進(jìn)步，才能更上一層樓。我總算明白了“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的真理。
我想告訴大家的是學(xué)習(xí)不只是為考試而學(xué)習(xí)，雖然考試在學(xué)業(yè)中份量太大，但這樣只能放棄思考的時(shí)間，所以給自己留更多的時(shí)間去思考，去鉆研，相信你一定會(huì)受益匪淺。
也正是學(xué)習(xí)了論語(yǔ)，改變了我看書(shū)的方法，我開(kāi)始細(xì)細(xì)品味書(shū)里的每一個(gè)字，每一句話(huà)，深陷其中，理解文章的真實(shí)含義，充實(shí)自己。
在現(xiàn)在的時(shí)代，我們更應(yīng)該去學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，需要我們用一輩子去體會(huì)，而國(guó)學(xué)中的精華，一生也學(xué)不完。
一句話(huà)改變了我初二作文600字 篇12
人的一生中會(huì)遇到形形色色的人，但是多數(shù)僅僅是擦肩而過(guò)，但也會(huì)出現(xiàn)影響自己人生軌跡的人。很多時(shí)候，老師這個(gè)特殊的職業(yè)，就承擔(dān)了這個(gè)特殊的角色。因?yàn)槭苁┖？±蠋煹挠绊懀易呱辖虝?shū)育人的講臺(tái)。
記得那還是我剛步入初中的時(shí)候，在一次作文課上，施老師讓我們相互修改作文，找尋對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。然而我的同桌可能因?yàn)槭呛筮M(jìn)生的關(guān)系，在我看來(lái)，他的文章滿(mǎn)是缺點(diǎn)，別字連篇，語(yǔ)句不通，文章的立意以及事件的講述也含糊不清。讀過(guò)一遍后，無(wú)奈、驚訝、為難，一瞬間各種情緒展露在我的臉上。我的同桌仿佛發(fā)現(xiàn)了我的反應(yīng)，想解釋些什么，卻又把嘴邊的話(huà)咽了回去。這時(shí)，施老師把目光投向我們，看到我們二人的神情，她就似乎明白了我的心事，便對(duì)我們說(shuō)：“每個(gè)人都是特殊的，他們的見(jiàn)解也是他們對(duì)生活獨(dú)特的理解，凡是生命，就總會(huì)有他的優(yōu)點(diǎn)�！彼p輕地走到我邊上，和我一起尋找文章的優(yōu)點(diǎn)，她莞爾一笑對(duì)我說(shuō)：“你看，這里的句號(hào)寫(xiě)得多么的圓，多完美，這同樣也是優(yōu)點(diǎn)啊！”
這句話(huà)對(duì)于那時(shí)的我有著太多震撼，時(shí)至今日仍然記憶猶新。大家都知道，我的同桌學(xué)習(xí)成績(jī)總是倒數(shù)，語(yǔ)文成績(jī)也不盡如人意。在聽(tīng)到這句話(huà)之后，我看見(jiàn)同桌的眼中泛起一束光芒，那是難以言說(shuō)的驚訝，更是內(nèi)心的感動(dòng)。
現(xiàn)在，當(dāng)我站在三尺講臺(tái)之上，我仍然會(huì)常常對(duì)我的學(xué)生們說(shuō)起這件事，也時(shí)常在學(xué)困生的身上去挖掘生命賦予他們的獨(dú)特卻還沒(méi)被發(fā)掘的優(yōu)點(diǎn)，去鼓勵(lì)他們。是啊，每個(gè)人的身上都會(huì)有他的缺點(diǎn)，也同樣會(huì)有他的閃光點(diǎn)。一句話(huà)，可能會(huì)改變一個(gè)人的一生，就像我的語(yǔ)文老師，她的一句話(huà)改變了我，并且讓我也走上了神圣的講臺(tái)。
在今天這個(gè)特殊的日子，我要感謝我的老師，因?yàn)殚L(zhǎng)大后——我就成了你！
一句話(huà)改變了我初二作文600字 篇13
我們從出生的嬰兒到蹣跚學(xué)步的小孩，到充滿(mǎn)憧憬的幼兒園小寶寶，再到剛踏進(jìn)知識(shí)王國(guó)的小學(xué)生，最后到現(xiàn)在學(xué)會(huì)自理能力的初中生。你曾有想過(guò)長(zhǎng)大之后你要怎么做嗎？是的，我知道今天才明白自己是那么的懦弱。
從開(kāi)學(xué)初我就與她成為同桌，她是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)，活潑善良擁有一顆正義，感恩和無(wú)私的心。雖然她并不像名模那樣美，但他卻奪的全班人的尊重和喜愛(ài)，這讓我們知道“人不可相貌”。
記得那是——陰霾籠罩了整個(gè)天空，我和她吃完午飯過(guò)后，我們找話(huà)題聊了起來(lái)，我問(wèn)她的偶像是誰(shuí)，他很激動(dòng)卻被她抑制住了，只回答我三個(gè)字：“周杰倫”。我徹底被她打敗了，而我本來(lái)興奮的心情被他一掃而空，因?yàn)樵谶@樣下去她的激動(dòng)遲早會(huì)爆發(fā)的，到最后我會(huì)被她鄙視到無(wú)語(yǔ)的狀態(tài)，所以我轉(zhuǎn)移了話(huà)題。我問(wèn)她長(zhǎng)大之后要做什么？她沉默了，我覺(jué)得好奇便說(shuō)：“你的畫(huà)那么好，為什么不成為畫(huà)家呢？”她回答我說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)好又不一定要成為畫(huà)家�！彼](méi)有回答我剛剛那個(gè)問(wèn)題，她說(shuō)了一句：“成為什么職業(yè)有什么關(guān)系呢？只要家人開(kāi)心，可以養(yǎng)得起父母的就好了，就算經(jīng)濟(jì)不好，最基本可以養(yǎng)活自己不去向父母伸手要錢(qián)�！蓖蝗挥X(jué)得她身上有一種逼人的力量，她補(bǔ)充了一句：“我只想靠自己，不想依靠別人。”她這句震撼了我。因?yàn)閺男〉酱�，我覺(jué)得自己太依賴(lài)別人了，總是逃避，自己根本就沒(méi)有想過(guò)靠自己養(yǎng)活父母。這一次我醒了。
其實(shí)每一個(gè)人都應(yīng)該這樣做，父母都給了我們所有包括我們的生命，而我們是否將這些回報(bào)他們呢？所以我也下定決心靠自己的雙手實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。也讓我們放開(kāi)雙手在艱險(xiǎn)的海洋中，自己更生，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
一句話(huà)改變了我初二作文600字 篇14
那是陽(yáng)光明媚的午后，我正在書(shū)房復(fù)習(xí)《語(yǔ)文知識(shí)大全》，突然看到了一塊知識(shí)點(diǎn)，這塊知識(shí)點(diǎn)正是我讀四年級(jí)時(shí)老師要求背誦的，看到它以后，我的腦海中便呈現(xiàn)出一幅畫(huà)面來(lái)。
媽媽正在給我背這塊知識(shí)點(diǎn)，那時(shí)的我最不情愿干的事情就是背誦，一拿起書(shū)就是半個(gè)小時(shí)，可卻還是背得極不順暢。那塊知識(shí)點(diǎn)格外的多，時(shí)間在一分一秒的飛逝，眼看就要到約定背誦的時(shí)間了，可我依舊背得疙疙瘩瘩。我十分著急，心情就像熱鍋上的螞蟻，可是我越急就越背不下來(lái)，這時(shí)我的耳邊響起了媽媽親切的話(huà)語(yǔ)：“不要急，慢慢來(lái)，我相信你一定行的！”我抬起頭，媽媽正望著我。她的眼神中充滿(mǎn)了對(duì)我的信任與鼓勵(lì)。
現(xiàn)在我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，回想起來(lái)，覺(jué)得媽媽的那句話(huà)給我的何僅只是鼓勵(lì)，她告訴了我，遇到困難時(shí)不要著急，要把心靜下來(lái)，一步一步地去面對(duì)，去克服它，這樣你才會(huì)越來(lái)越自信。如今的我，早已不再懼怕背誦，因?yàn)槲蚁嘈盼铱梢匝�，我一定能夠把它背下�?lái)。記得有一次老師給我們布置了一個(gè)背誦作業(yè)：背大課文。這可是一篇有五百多字左右的文章，起先的我有點(diǎn)擔(dān)心和著急，不過(guò)媽媽的話(huà)語(yǔ)又在我耳邊響起：不要急，慢慢來(lái)，我相信你一定行的！我下定決心，集中精神，認(rèn)真讀背，一鼓作氣，沒(méi)想到不到20分鐘就將那篇文章背了出來(lái)。
真沒(méi)想到媽媽的一句話(huà)竟然改變了我，使我不再懼怕背誦作業(yè)，讓我變得越來(lái)越自信。在人生的道路上有許許多多未知的困難，等待著我們?nèi)?zhàn)勝它，去克服它，不要害怕，不要著急，帶著你的自信毫無(wú)畏懼的勇往直前吧！
一句話(huà)改變了我初二作文600字 篇15
那一句話(huà)，猶如一束暖陽(yáng)照進(jìn)我的心底；那一句話(huà)，猶如一眼清泉滋潤(rùn)我的心靈；那一句話(huà)，猶如一陣清風(fēng)拂過(guò)我的心頭。那一句話(huà)。讓我怦然心動(dòng)。
那是一年的暑假，正是一年中最炎熱的一段日子，我去了鄉(xiāng)下?tīng)敔敿冶苁�，爺爺家坐落在山腳下，屋前是一條清澈的小溪，屋后是一座座連綿起伏的山巒。生活在風(fēng)景如畫(huà)的世界里，真是好不自在。
清晨，我和哥哥總愛(ài)去小溪邊捉些小魚(yú)小蝦。溪水很涼，我總是猶猶豫豫，不敢下水。哥哥率先我一步下水，他在水中站穩(wěn)之后回過(guò)身來(lái)，沖著我笑笑，伸出他的右手：“下來(lái)吧。別怕，哥哥在呢�！边@句話(huà)在我心里，猶如小石子落入水中，濺起了層層漣漪。
接下來(lái)的行動(dòng)中，我一直牽著哥哥的手，一直都不曾放開(kāi)過(guò)。哥哥的手比我的要大一些，五根手指節(jié)骨分明，中指左側(cè)還有一個(gè)老繭，指甲修的很干凈。哥哥的手看起來(lái)并不漂亮，可一直牽著我的手，仿佛充滿(mǎn)了力量。
一次，哥哥答應(yīng)帶我去山間看如畫(huà)美景。一早，我們興沖沖地出門(mén)，一路上哼著小曲兒，心情愉悅極了。可是好景不長(zhǎng)，在行進(jìn)期間，一道并不窄的山溝橫在了我們的面前，也擋住了我前進(jìn)的心。
哥哥接過(guò)我手里的東西，先一步跨了過(guò)去。然后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，向我伸出右手，微笑著說(shuō)：“別怕，哥哥在呢。”
后來(lái)我們渡過(guò)了那道山溝，我想，我的勇氣來(lái)源于哥哥的那一句話(huà)。因?yàn)橛懈绺缭谖业纳砗笠恢惫膭?lì)我，支持我，所以無(wú)論風(fēng)吹雨打，還是千難萬(wàn)險(xiǎn)，我都不怕！哥哥的`那一句話(huà)，是我心中最溫暖的一角。
一句話(huà)改變了我初二作文600字 篇16
過(guò)年該是多快樂(lè)美好的事呀？我相信你們也都快樂(lè)吧？可是我在過(guò)年的時(shí)候，卻嘗到了喜悅和遺憾混合的滋味！
爸爸從來(lái)不休班，就連過(guò)年也如此，沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間陪我。在我的記憶中，爸爸只帶我出去一兩次，并且每次都是剛玩得盡興，爸爸就匆匆的又上班了！所以我出去玩的時(shí)候總是很少，每次過(guò)年我都只能緊緊跟著媽媽?zhuān)闪藡寢尲拍男∮白�。憂(yōu)傷的時(shí)候，我常常用哀求的語(yǔ)氣對(duì)爸爸說(shuō)：“啥時(shí)候帶我出去玩�。俊泵康竭@時(shí)，爸爸就無(wú)奈地說(shuō)：“爸爸很忙，等下次爸爸一定帶你去。”爸爸說(shuō)的這句話(huà)就像天上的星星，數(shù)都數(shù)不清，我已經(jīng)聽(tīng)煩了！每次我聽(tīng)到這句話(huà)后，都會(huì)感到很傷心，為此我還大哭了幾場(chǎng)呢！那句話(huà)在我的心底，就像一塊冷冷的冰，深深地沉在我的心底。
轉(zhuǎn)眼又過(guò)年了，可今年我卻不想再問(wèn)爸爸了，我害怕再次聽(tīng)到那句話(huà)，那句讓我失望又傷心的話(huà)！
但是爸爸卻主動(dòng)提出了帶我去游樂(lè)場(chǎng)。我高興極了！那沉在心底里的冰塊，也因?yàn)檫@縷燦爛的陽(yáng)光，而慢慢地融化了！游樂(lè)場(chǎng)，真是太快樂(lè)的地方了，在那里，我們玩到很晚很晚，因?yàn)槭俏液桶职忠黄鹜娴�，所以我玩得�?shí)在是太開(kāi)心了，我的臉都笑疼了！時(shí)間對(duì)于我倆已經(jīng)不存在了，此時(shí)只有我和爸爸的歡笑！
這真是一個(gè)開(kāi)心的年，從此我不再恨爸爸了！我希望那一句話(huà)也和我的怨氣一起消失得干干凈凈的。爸爸，求求您，再也別對(duì)我說(shuō)那一句話(huà)了！
一句話(huà)改變了我初二作文600字 篇17
像陽(yáng)光般溫暖的東西是什么呢？那是父愛(ài)，它時(shí)刻陪伴在我的身邊。
那一天放學(xué)后，我就坐在床上捧著手機(jī)開(kāi)心的玩起來(lái)：“玩20分鐘游戲再做作業(yè)吧！反正作業(yè)不多。”爸爸坐在沙發(fā)上捧著一本英文書(shū)在看，還時(shí)不時(shí)背幾句英文。十分鐘后，爸爸頭一歪往我這邊瞟了一眼，發(fā)現(xiàn)我在玩手機(jī)，臉沉了下來(lái)，用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“不要玩游戲了去做作業(yè)，英文課文背一遍�！蔽亦街彀櫰鹈碱^，頭也沒(méi)抬：“我想再玩十分鐘，”爸爸沒(méi)有說(shuō)什么，繼續(xù)看他的書(shū)。20分鐘后，爸爸回頭一看，我還在玩手機(jī)，這時(shí)，爸爸生氣了，滿(mǎn)臉通紅眉毛直豎，眼睛里滿(mǎn)是血絲：“你不寫(xiě)作業(yè)，明天上課怎么辦，你這樣就是對(duì)你自己的明天不負(fù)責(zé)任，”我生氣的想：“又是大道理，煩都煩死了，”便走進(jìn)自己房間關(guān)上門(mén)，自己生悶氣。這時(shí)，爸爸輕輕的推門(mén)進(jìn)來(lái)，慢慢坐到我身邊，和藹的和我說(shuō)：“嘟嘟，你知道居里夫人嗎？她年輕的時(shí)候歷經(jīng)磨難，生活條件非常艱苦，但她在這么惡劣的環(huán)境下，每天刻苦學(xué)習(xí)，按時(shí)完成自己規(guī)劃的課程，通過(guò)不懈努力，獲得了兩個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)，如果居里夫人像你一樣連作業(yè)都不愿意好好完成，那她就不會(huì)有這樣的成就。每個(gè)人都要對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)，只有現(xiàn)在不斷努力，將來(lái)才能成為更好的自己�！币�?yàn)樾那椴缓茫覜](méi)有把爸爸的話(huà)放在心上，數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)得亂七八糟，英語(yǔ)也忘記背了。
第二天，到學(xué)校后作業(yè)錯(cuò)的一塌糊涂，被老師嚴(yán)厲批評(píng)了，英語(yǔ)課文也沒(méi)有背出來(lái)。被批評(píng)后我真后悔：“爸爸這么嚴(yán)厲的要求我，原來(lái)都是為我好，我不應(yīng)該責(zé)怪他，如果我昨天聽(tīng)他的話(huà)好好做作業(yè)，那我就不會(huì)被批評(píng)，今天就不會(huì)過(guò)的這么糟糕�！�
以后，每當(dāng)我想偷懶，不認(rèn)真完成作業(yè)的時(shí)候，我就會(huì)用爸爸的話(huà)來(lái)督促自己：“每個(gè)人都要對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)，只有現(xiàn)在不斷努力，將來(lái)才能成為更好的自己。”有爸爸溫暖的愛(ài)陪伴在我身邊，我一定會(huì)為成為更好的自己而努力。
一句話(huà)改變了我初二作文600字 篇18
夜慢慢地降臨了，夜色鋪了大地，沒(méi)有一顆星星的夜空顯得的十分安靜。
我們正在吃飯，一陣急促的電話(huà)鈴響起，老師說(shuō)姐姐違紀(jì)了，讓家長(zhǎng)領(lǐng)她回家。我悄悄抬起頭，只見(jiàn)老爸使出渾身力氣狠狠地嚼著口中的飯菜，筷子停在半空中一動(dòng)不動(dòng)，像凝固了的雕塑。
不一會(huì)兒姐姐又打過(guò)電話(huà)來(lái)，老爸拿手指戳著接聽(tīng)鍵，一陣陣的哭腔聲，哽咽不斷，從電話(huà)那頭傳來(lái)，爸爸生氣的說(shuō)：“哭什么哭，老師說(shuō)兩句就受不了啦，什么都怨老師，難道自己就沒(méi)錯(cuò)？”
電話(huà)那頭哭的更兇了，連哭帶吼。我伸出手揪了揪老爸的衣角，輕聲說(shuō)，爸，別說(shuō)了，姐姐太倔，爸爸也便沉默不語(yǔ)了。只看他青筋凸起，呼吸急促，怕是被氣壞了。
他緩緩地站起來(lái)，靠在沙發(fā)上。
屋外黑漆漆的一片，我膽怯地走下樓來(lái)，我想盡快見(jiàn)到那個(gè)一定是淚人的姐姐。
漆黑的夜色，偶爾有涼風(fēng)吹過(guò)，我打了個(gè)寒顫。一會(huì)兒，借著路燈微弱的光，我看著姐姐拉著行李箱一路走來(lái)，微風(fēng)吹拂著她的頭發(fā)，她看見(jiàn)我，慌忙的轉(zhuǎn)過(guò)頭，拭去眼角的淚水，我笑著說(shuō)：“不冷嗎？一起上去吧�！苯憬銢](méi)說(shuō)話(huà)，只是默默地跟在我身后，腳步像敲擊在地上的鐵球非常沉重。
到了家中，我小心翼翼地將行李提回臥室，姐姐換了鞋低著頭坐著，頭發(fā)遮住她的臉頰，我不由地屏住了呼吸，真的怕姐姐挨打呀！這時(shí)老爸走過(guò)來(lái)，我心都提到嗓子眼了，緊張地看著爸爸。他長(zhǎng)嘆了一聲，平靜地拍了拍姐姐的肩膀，“孩子，不早了，洗洗睡吧，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，下次記住不要再犯類(lèi)似的錯(cuò)了�！苯憬沣读艘幌�，流著眼淚答應(yīng)道：“嗯，知道了，爸�！�
老爸似乎沒(méi)有注意到姐姐在偷偷流淚。
街上的燈光照進(jìn)來(lái)，照在姐姐身上，照在滿(mǎn)是淚水的臉上。
姐姐從椅子上離開(kāi)，徑直朝臥室走去，用被子蒙住頭，抽泣了起來(lái)。我想她是帶著愧疚和滿(mǎn)臉淚痕睡著的。
天空中出現(xiàn)了星星，今夜真是特別，特別的天空，那特別的一句話(huà)，含著多少的愛(ài)啊！——爸爸！
一句話(huà)改變了我初二作文600字 篇19
感恩是春天花叢中里的蜜蜂，幫助花朵傳粉；感恩是漫漫大雪里的一把火，點(diǎn)烯了你內(nèi)心的溫暖；感恩是四季的旋律，用旋律觸動(dòng)你的心靈。記得那一次，正在上課時(shí)，看到別的班都已經(jīng)在做課間活動(dòng)了，于是，我也禁不住□想到下面去玩，可是，老師依舊不停地講著。我是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，老師所講的每字每句都仿佛是我耳邊的蒼蠅，“嗡嗡，嗡嗡”地叫著。老師溫柔地說(shuō)：“剩下的時(shí)間把練習(xí)冊(cè)的8、9題做了。”“什么，老師說(shuō)的什么？”
我問(wèn)同學(xué)�！芭叮≡瓉�(lái)是這樣�！笨墒�，8題倒是挺簡(jiǎn)單的，可一做到9題半路就殺出個(gè)程咬金，它像一只“攔路虎”擋住了我的去路。我思考了一會(huì)兒不會(huì)做，我又思考了一會(huì)兒還是不會(huì)做。對(duì)于這些題來(lái)說(shuō)，我完全一竅不通，我拿出草稿紙，用迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度算了一遍，剛剛才想好的思路，也只能半途而廢了。我心想：這可糟了，幾乎都做完了，我卻一點(diǎn)思路也沒(méi)有。我著急了，一下子把草稿撕碎，這時(shí)，老師步伐輕盈的往我這邊走來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“白乙均，你是不是不懂這道題呀？”
見(jiàn)老師已經(jīng)知道了我的心思，我不好意思地說(shuō)：“老師，確實(shí)不知道這該怎么做，您能教教我嗎？”老師耐心地為我講解起來(lái)，我聽(tīng)一遍不懂，第二遍不懂，第三遍……直到我聽(tīng)懂為止。這時(shí)老師說(shuō)道：“好，現(xiàn)在懂了吧！”如果不懂的話(huà)在來(lái)找我，我隨時(shí)都可以為你講解，沒(méi)關(guān)系的。”老師撫摸了一下我的頭，便走了出去。我被老師這句讓我心中無(wú)比溫暖的話(huà)語(yǔ)給感動(dòng)，淚珠不時(shí)往下滑落，我按照老師給我講的思路算了一遍，頓時(shí)我把突破口打開(kāi)了，把這道題給寫(xiě)了下來(lái)。老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒，您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒變成一顆顆珍珠光彩熠熠，是您用美的陽(yáng)光普照，用美得雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草茵茵，繁花似錦！老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你那句話(huà)！
一句話(huà)改變了我初二作文600字 篇20
生命與成長(zhǎng)，夢(mèng)想與永恒是旅途中的驚濤駭浪，卻仍要獨(dú)自航行。旅程中的一切險(xiǎn)要，一切窘迫都讓我想起一句話(huà)“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗�！�
它出自海明威筆下的一位漁夫之口。
這位漁夫很平凡，多次打魚(yú)，多天出海，卻多日無(wú)獲，酒館里人人都笑他，或許他老了。而他又不平凡，已是花甲癡翁，雖經(jīng)歷打擊，仍再度揚(yáng)帆，這是只屬他一個(gè)人的旅程。幾經(jīng)周折，抓獲了大馬林魚(yú)，又開(kāi)始了與它的斗爭(zhēng)，左右手的交替，雙肩的疼痛，終于換得了魚(yú)的死亡，本已勝利，返歸路上，鯊魚(yú)襲來(lái)，血盆大口，讓?xiě)?zhàn)利品成為一架尸骨，但仍要拖回去，因?yàn)槟鞘撬膫髌妗?/p>
他是最成功的失敗者，他鑄就了一個(gè)人永不言敗的史詩(shī)。
毀滅并不意味著打敗，只要一個(gè)人的心不敗。我們有些時(shí)候認(rèn)為自己敗了，實(shí)際是敗給了自己。幾何的奧妙激發(fā)人的興趣但卻常常使人望而生畏。每一道幾何壓軸題都是思維與想象交織的奏鳴曲。以往學(xué)得不過(guò)是幾條線(xiàn)段的組合，我能游刃有余，樂(lè)于曲折后短暫卻回味無(wú)窮的成就感。每完成一道難題，每激動(dòng)一次。而后來(lái)幾何是三角形的旋轉(zhuǎn)折疊，是一個(gè)點(diǎn)近乎瘋狂的多次移動(dòng)，幾個(gè)位置是等腰等邊的握手，是三個(gè)垂直的故事，它們像一個(gè)個(gè)黑洞讓人深陷其中，總想找到道路，逃離這慘淡的吞噬，但卻總是無(wú)解，深深的把我鎖住。常常失敗，常常抱怨，越是抱怨，于題越是無(wú)用。我無(wú)奈但卻想起了那句話(huà)：“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗�！狈路饓�(mèng)回大海，靜坐船上，看著那位慈祥卻堅(jiān)毅、執(zhí)著的老人，看著他乘風(fēng)破浪，與魚(yú)斗，與海斗，與天斗，追逐夢(mèng)想，為信念狂奔。仿佛他正拿起魚(yú)叉奮力刺向兇惡的猛獸，這才頓悟，拼搏方為良策。
踏浪前行，方能以不敗去面對(duì)失�。蝗σ愿�，用汗與淚揮灑人生智慧。莫敗給自己，當(dāng)奮勇前行。
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