介紹我的老師作文600字
【第1篇】
有許多老師都曾經(jīng)教過(guò)我：可愛(ài)的潘老師，嚴(yán)厲的周老師，幽默的向老師，知識(shí)淵博的朱老師，一絲不茍的何老師……但是令我記憶深刻的，還是曾經(jīng)的語(yǔ)文老師陳老師。
陳老師個(gè)子不高，留著短發(fā)，一綹劉海溫柔的伏在前額上，柳葉般的細(xì)眉下面有一雙美麗的杏兒眼，挺拔的鼻梁下是一張櫻桃小嘴。米色的上衣和緊身的牛仔褲，讓陳老師給人的感覺(jué)特別精神。
讓我記憶猶新的，是這樣一件事：那年初秋，我上二年級(jí)，我不喜歡讀課文，讀這個(gè)那個(gè)的，可是上帝偏偏給了我一副朗讀的好嗓子，因此父母總讓陳老師訓(xùn)練我朗誦。
第一次訓(xùn)練時(shí)，我故意不好好的讀，讓老師十分不高興，可老師卻沒(méi)有發(fā)火�？傻诙�，第三次，我依舊不配合，老師無(wú)奈的轉(zhuǎn)過(guò)身去抹汗。我順著望去，天哪！老師的后背上，現(xiàn)出一大片汗水浸濕的地方。
陳老師不太愛(ài)出汗。即使是杭州這初秋仍然火熱的太陽(yáng)下，她也是微微出汗，而現(xiàn)在她卻為了我而汗流浹背。我的臉?biāo)⒌募t了，她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，拉著我的手，把我送回了父母身邊。那天，我再?zèng)]說(shuō)一句話。 從此，我發(fā)奮訓(xùn)練，屢次學(xué)校升旗的時(shí)候在全校師生面前國(guó)旗下講話，并不負(fù)眾望，和同學(xué)們一起表演話劇“樂(lè)天杭州游”獲浙江省經(jīng)典誦讀比賽三等獎(jiǎng)，還第一次登上了杭州少兒春晚的舞臺(tái)。
三年了，我已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)回到東臺(tái)，經(jīng)常和陳老師聯(lián)系。一次視頻聊天的時(shí)候，她問(wèn)我是什么讓我突然之間努力學(xué)習(xí)？我微笑不語(yǔ)，在電腦上打下這么一行字：大家以為是意志力，其實(shí)我自己明白恰是您背后的那一抹汗水。
陳老師在那邊笑了，很甜，很美，還是那個(gè)初秋的她，我的雙眼卻漸漸的模糊了……
【第2篇】
提起我以前的老師、那就是莫位蘭老師。用四個(gè)字來(lái)形容我們的莫老師、那就是精靈古怪。
莫老師是相當(dāng)精明的老師。由于特殊原因、我們班共有38名男生、12名女生。別的老師都不愿意帶這個(gè)班、教兩個(gè)班數(shù)學(xué)還經(jīng)常要去參加一些數(shù)學(xué)比賽和鄉(xiāng)下助教工作、每次她都能捧回獎(jiǎng)杯。她這么多這么多工作、有這么忙、卻接下了我們這個(gè)班！莫老師處理問(wèn)題那是相當(dāng)?shù)墓麛唷⒉徽摱嗝醇值氖�、到他的手上總是迎刃而解。有一次、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求各班在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)布置好班級(jí)展示臺(tái)、同學(xué)們把這樣的事交給我做、我慌了、只有莫老師胸有成竹的樣子。她像變戲法似的取出許多卡片字畫(huà)、大家都感覺(jué)非常眼熟、原來(lái)這些是老班精心收集的同學(xué)們平時(shí)做的優(yōu)秀作品。別的班級(jí)還在一籌莫展的時(shí)候、我們班三下五除二就搞定了。我衷心的對(duì)老師說(shuō)：“謝謝你”。莫老師身上仿佛有一股靈氣。在家里掃把倒了不愿意扶的我們、在莫老師的調(diào)教之下都變成了勤勞的小蜜蜂了。莫老師是教數(shù)學(xué)的、大伙都知道學(xué)數(shù)學(xué)是挺枯燥的。不過(guò)、老師講的很生動(dòng)、尤其是奧數(shù)時(shí)總能讓大家爆發(fā)出笑聲、讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)。
莫老師是一個(gè)非常溫柔的老師、有一次考試的時(shí)候、因?yàn)轭}目很簡(jiǎn)單、所以我馬馬虎虎的就寫(xiě)完了、也沒(méi)有檢查、“都不用檢查、肯定得滿分了”想完。我就信心滿滿的交上去了、結(jié)果得了88分、老師說(shuō)：“吳小倩、下課到我辦公室一趟”、我懷著忐忑不安的心情來(lái)到老師辦公室、老師小聲的對(duì)我說(shuō)：“小倩、這次考不好、下次得加油了”。莫老師也是一個(gè)幽默的好老師、有一次、上數(shù)學(xué)課、老師給我們講笑話、所鈺捧懷大笑、老師說(shuō)：“所鈺啊、你笑的時(shí)候嘴巴張開(kāi)那么大、萬(wàn)一口水噴到前面的同學(xué)的后腦勺、那可是要出人命的啊！”教師里又一陣歡樂(lè)的笑聲……
莫老師是一個(gè)好老師、一個(gè)溫柔又幽默的老師、這樣的老師、你不喜歡嗎？
【第3篇】
老師是園丁，我們是小草，他們?yōu)槲覀兪┓�、澆水；老師是太�?yáng)，我們是幼苗，他們?yōu)槲覀兲焯煺找焕蠋熓悄赣H，我們是孩子，他們使我們快樂(lè)成長(zhǎng)……人的一生中有許多老師，但我最喜愛(ài)的是我現(xiàn)在的班主任——林老師。
林老師她中等身材，穿著樸素，一副普通的大眾樣，但她卻有著許多特點(diǎn)。
她平易近人。當(dāng)新同學(xué)來(lái)到班里時(shí)，她都會(huì)熱情地給新同學(xué)安排座位，告訴他班級(jí)的各種事情，并給我們介紹新同學(xué)的特點(diǎn)。有時(shí)她還會(huì)請(qǐng)新同學(xué)到辦公室，倒上一杯水，慢慢地跟他講解。這樣，新同學(xué)過(guò)不了三天就會(huì)對(duì)班級(jí)和林老師熟悉了，迅速事融合到新的大家庭中。
她關(guān)心同學(xué)。有一陣子我的學(xué)習(xí)狀態(tài)不怎么好，上課不認(rèn)真，愛(ài)搞小動(dòng)作，測(cè)驗(yàn)作文竟然還偏題了，只考了89分。老師發(fā)現(xiàn)了，馬上幫助我：上課提問(wèn)讓我回答，打電話給父母告訴我的情況，做錯(cuò)的作業(yè)她也認(rèn)真地批改和提示，囑咐我該怎么理解題目寫(xiě)好作文……在老師的關(guān)心指導(dǎo)下，我的學(xué)習(xí)態(tài)度又端正了，測(cè)驗(yàn)時(shí)還考了97分的好成績(jī)。
她樂(lè)于助人。當(dāng)別的老師教案丟了，她立馬就拿著自己的教案去復(fù)印店復(fù)印。大家都很樂(lè)意跟她做朋友。
她的教學(xué)能力特別好。上她的課，我們都感覺(jué)氛圍很輕松，沒(méi)有緊張感；她把課文講解得惟妙惟肖，令人越聽(tīng)越想聽(tīng)、越聽(tīng)越有趣。同學(xué)們的學(xué)習(xí)情緒很高，所以，我們班經(jīng)常拿語(yǔ)文成績(jī)?nèi)昙?jí)第一名。
這就是我們的.班主任林老師，她是辛勤的園丁、溫暖的太陽(yáng)、慈祥的母親，我們?cè)谒年P(guān)愛(ài)下健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
【第4篇】
我的老師姓王,叫王流初。王老師長(zhǎng)著一對(duì)小小的眼睛，一只能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，教會(huì)了我們?cè)S多道理。上課時(shí)，總是掛著美麗的笑臉。
記得有一次，因?yàn)槲疑峡刹徽J(rèn)真聽(tīng)課，被老師用棍子打了一下手掌心，我非常的痛，所以哭了起來(lái)。下課后，老師把我叫了出去，用她那溫柔的聲音對(duì)我說(shuō)：“老師打你，是因?yàn)槔蠋熛嘈拍?關(guān)心你.愛(ài)你，如果老師對(duì)你不聞不問(wèn)，就等于老師不相信你.關(guān)心你.愛(ài)你了。接著，老師用手輕輕撫摸著我的手，問(wèn)我:痛嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭。”“儀韜，只要你認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí).你一定可以學(xué)好的。加油吧!王老師說(shuō)�！甭�(tīng)老師這番后，我就下定決心：一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我的信任！
晚上，我回家后，馬上寫(xiě)了一遍作文，名字叫；《老師一棍下的愛(ài)》 ，其中，有一段是這樣的：今天，我被老師打了手，我知道，真不是老師討厭我，而是老師愛(ài)我.關(guān)心我，才打我。有句俗話說(shuō)的好:感謝批評(píng)你的人，因?yàn)榕u(píng)你的人是愛(ài)你才會(huì)批評(píng)你。這段話，是鼓勵(lì)我的語(yǔ)句，每當(dāng)我灰心時(shí)，都會(huì)拿出來(lái)看。
還有一次，我們組因?yàn)槲业牟粚Ｐ�，而把我們組員辛辛苦苦得來(lái)的分都扣光了，課后，我們組的那些男同學(xué)都來(lái)罵我，那時(shí)，我非常難過(guò)。
第二天，老師把我叫去了她的辦公室，對(duì)我說(shuō)：“老師知道你難過(guò)，所以想出了一個(gè)辦法：今天是你們組值日，你幫你們組的同學(xué)來(lái)值日�！边@樣你就可以代罪立工了，老師就把你們組的分恢復(fù)200分，好嗎？”我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。"馬上跑回教室去做"大掃除"了。我一邊掃一邊想；老師能給我這個(gè)機(jī)會(huì)真是太好了！
果然，老師在第三天的課上給我們加了200分，我很高興，雖然值日很辛苦，但是辛苦能換回我們的分?jǐn)?shù)，值了！ 從那以后，老師問(wèn)什么問(wèn)題，只要我知道的，我都舉手。當(dāng)我們組得回原來(lái)的分?jǐn)?shù)時(shí)，王老師沖了我笑了笑！
雖然王老師現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了，但是，她教會(huì)了我們?cè)S多道理，讓我們懂得了做人的道德，給了我們自信與勇氣，我永遠(yuǎn)感謝王老師，她的教誨之恩，我們永不忘！
教師節(jié)要到了，我祝全國(guó)教師身體健康.萬(wàn)事如意.心想事成.天天開(kāi)心！老師們，教師節(jié)快樂(lè)！
【第5篇】
我的班主任王老師就像一位神奇的魔術(shù)師，他在不同的時(shí)間會(huì)變成各種內(nèi)容豐富的書(shū)，這些書(shū)讓我們?cè)阶x越愛(ài)讀。
三十多歲的王老師長(zhǎng)了一副帥帥的模樣，方方的臉膛，頭發(fā)整齊地梳著。高挺的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，鏡片后是他那雙深邃的“慧眼”。
王老師像一本《閱讀指導(dǎo)》，他用簡(jiǎn)練、明白的語(yǔ)言讓我們的閱讀能力有了顯著的提高。他剛教我們的時(shí)候，同學(xué)們的閱讀能力都很差，每次考試總是閱讀最拉分。于是，王老師就舍去自己的休息時(shí)間，來(lái)為我們輔導(dǎo)。瞧，他正耐心地指導(dǎo)我們呢。“同學(xué)們，閱讀時(shí)我們必須要細(xì)致地讀文章的每一節(jié)、每一句、每一字，甚至是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)……就像是醫(yī)生判斷病情，做手術(shù)，我們要學(xué)會(huì)‘外科手術(shù)式’的理解方式�！蓖趵蠋熗Ａ讼聛�(lái)，在黑板上寫(xiě)下了一行行小標(biāo)題。然后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)為我們一一解釋、舉例。講臺(tái)上，老師耐心地為我們講著，而且以后的每節(jié)課前，老師都會(huì)抽出一些時(shí)間來(lái)練習(xí)我們的閱讀能力。此后，我們的閱讀水平就如猴子上樹(shù)般“噌，噌，噌——”地往上竄。
王老師像一本《幽默大王》，他經(jīng)常用幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言把我們逗得哈哈大笑，讓我們?cè)谛β曋袑W(xué)會(huì)知識(shí)。那一次，我們學(xué)《我和祖父的園子》，當(dāng)我們讀到：“當(dāng)祖父下種……”王老師趕忙讓我們停下來(lái)：“咦，剛才同學(xué)們?cè)趺窗选路N’的‘種’讀成第四聲？”他故意擺出了一副疑惑不解的樣子，眉間成了“川”字，嘴巴噘了噘，身體微微向前傾了傾，好像一個(gè)頑童，輕聲問(wèn)大家：“難道作者把祖父種到了地下，等到秋天，就可以收獲幾個(gè)祖父嗎？然后，一個(gè)陪作者玩；一個(gè)給作者做美味佳肴？……”還沒(méi)等王老師說(shuō)完，同學(xué)們個(gè)個(gè)捧腹大笑。從那以后，關(guān)于“種”的讀音，同學(xué)們?cè)僖矝](méi)錯(cuò)過(guò)。
王老師還像一本《優(yōu)秀作文指導(dǎo)》，他用流暢，清楚的語(yǔ)言讓我們的寫(xiě)作能力有了很大提高。那時(shí)由于我們不會(huì)寫(xiě)作文，每次學(xué)校作文比賽后，評(píng)委老師經(jīng)常說(shuō)我們班的作文是老太婆的裹腳布——又臭又長(zhǎng)，弄得我們很沒(méi)面子。王老師接班后，不時(shí)地教導(dǎo)我們：“同學(xué)們寫(xiě)的作文可不能是“三無(wú)”產(chǎn)品：1.不能無(wú)人物對(duì)話；2不能無(wú)神態(tài)描寫(xiě)；3.不能無(wú)心理活動(dòng)！”同學(xué)們聽(tīng)了深有感悟。他還專門(mén)為我們準(zhǔn)備了一本復(fù)習(xí)本。讓我們把知識(shí)點(diǎn)抄在上面。如今，一到寫(xiě)作文，同學(xué)們就翻開(kāi)復(fù)習(xí)本，按照老師教的方法去做。
王老師像一本《心理醫(yī)生》，為我們排解煩惱；王老師像一本《思想品德》，教我們做人的道理……王老師，我心目中的好老師！
【介紹我的老師作文600字】相關(guān)文章：
介紹我的老師作文10-23
介紹我的老師的作文10-08
我的老師_介紹老師的作文700字07-09
介紹我的老師的學(xué)生作文03-08
介紹我的老師作文范文06-24
介紹我的好老師作文05-16
介紹我的老師高中作文12-10
介紹我的語(yǔ)文老師作文07-30
介紹我的舞蹈老師作文02-28
介紹我的老師小學(xué)作文04-01