構(gòu)思作文600字5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的構(gòu)思作文600字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
構(gòu)思作文600字 篇1
隨著時間的流逝，昔日的歡樂和苦惱都漸漸遠(yuǎn)去，這時一種情愫在潛滋暗長，它就是懷念。請以“懷念”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于800字。?
[精彩構(gòu)思]?
（一）追憶似水流年
結(jié)合親身經(jīng)歷，記敘讓自己不能忘懷的人或事物。?
我現(xiàn)在正慢慢成熟，但我卻非常懷念童年時光。那時候的我自在，沒有高考的壓力和成熟的無奈，那時候我的快樂是真實的，不像現(xiàn)在瘋狂之后感到；那時我對人是真誠的，小伙伴的喜怒我都與他們一起分擔(dān)，現(xiàn)在人們之間好像都淡淡的……
�。ǘ┪业男腋r光
采用擬人的手法，從一條寵物狗的視角來反映某些家長過度學(xué)生愛好的現(xiàn)象。?
我叫樂樂，現(xiàn)在正渾身臟兮兮地在街頭流浪，我好懷念過去的時光啊!我原來的主人是一名高三的學(xué)生，她對我可好了：每天用沐浴露把我洗得干干凈凈，香噴噴的，有好吃的都讓我嘗一嘗，有開心或不開心的事都要對我說。但她媽媽認(rèn)為她玩物喪志，一再無效后，趁主人去上學(xué)，乘車把我扔到郊外。我現(xiàn)在已找不到回去的，小主人見不到我一定會傷心的……
3、尋找失落的“懷念”
以尋物啟事的形式開頭，寫一篇科幻故事，說明人類不能沒有“懷念”這種情感。
時間已進(jìn)入25世紀(jì)，科技已高度發(fā)達(dá)，但人類卻并不快樂，因為他們只顧向前看，卻無意中丟失了一種叫“懷念”的東西。于是人類貼出尋物啟事，但卻無人拾到。焦躁之余，他們又想出一種辦法：穿越時光，到21世紀(jì)去看看。……后來，他們終于找到了“懷念”，但它已被厚厚的灰塵覆蓋了好久……
構(gòu)思作文600字 篇2
1.把話題轉(zhuǎn)化成一個故事展開。
把話題轉(zhuǎn)化成一個故事展開，就是圍繞話題，按照事情的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局來講述一個故事，表達(dá)自己對這一話題的獨(dú)特理解。如以“真情”為話題，將這個話題轉(zhuǎn)化為一個故事展開，可以講述一個與真情有關(guān)的故事：或是親友之間的，或是鄰里之間的，或是師生之間的等等。選材時，可以選擇正面材料，表達(dá)擁有真情的重要意義；也可以選擇反面材料，表現(xiàn)失去真情的痛苦后悔等。
2.把話題分解成一組畫面展開。
在話題允許的范圍內(nèi)確定一個中心，然后圍繞既定主旨，將幾個看似不相干的生活片段或想象場景巧妙地有機(jī)組合在一起，構(gòu)成一組形象生動的畫面。這一組畫面，可以分別用小標(biāo)題標(biāo)明，也可以用“一、二、三”標(biāo)示。如以“聲音”為話題，可以通過聯(lián)想或想象，將抽象的“聲音”剪輯成幾個場景、畫面，組合成一組鏡頭：可以寫生活中美好的聲音，表達(dá)自己的體驗，如歌聲、笑聲等；可以寫刺耳的聲音，表達(dá)自己的感悟，如吵架聲、噪音等；還可以寫比喻意義上的聲音，如“花開的聲音”“成長拔節(jié)的聲音”等等。
3.把話題作為一種評價展開。
不少話題作文題用單獨(dú)的一個詞語或一個短語作為話題作文的范圍，我們可以評價這個詞語或短語“是什么”，然后舉例加以分析“為什么”，最后指出應(yīng)當(dāng)“怎么辦”。這種方法通常用于議論文寫作。如以“承諾”為話題，將其作為一個評價展開，便是指出“承諾”是“什么”，分析信守“承諾”這種品質(zhì)在日常生活、學(xué)習(xí)、工作、人際交往等方面的作用，最后指出我們怎樣做才是信守“承諾”。寫作時，可以從正面選取有代表性的材料分析為何需要承諾，談信守承諾是做人的基本要求；可以從反面選取典型材料分析失信于人的危害，談現(xiàn)在社會上的信用危機(jī)等。
構(gòu)思作文600字 篇3
話題：愛
在家庭，你感受到父母的愛；在學(xué)校，你感受到師生的愛；陌生的`人向你伸出援助的手，你感受到社會處處是美、處處有愛。愛是親情，愛是友情，愛是真純，愛是人類永恒的美麗。
請以“愛”為話題寫一篇作文。文體不限，表達(dá)方式不限。題目自擬，不少于800字。
[精彩構(gòu)思]
（一）三千寵愛在一身
結(jié)合親身經(jīng)歷，記敘一件或幾件表現(xiàn)家庭中愛的主題 的事情。
我家是三代同堂，我是獨(dú)生子，因此是"三千寵愛在一身"，但不同的人有不同的愛的表達(dá)方式：媽媽的愛是溫柔細(xì)膩的，爸爸的愛是嚴(yán)肅方正的，爺爺奶奶的愛則是慈祥縱容的……
（二）愛的歷程
從愛對人的作用入手，編一則故事。？
阿偉是一個街頭小阿飛，有一次看見一個過路的女孩被幾個哥們欺負(fù)，一時氣不過，就過去替那女孩解圍。女孩――萱，一位商界名人的女兒-――心存感激，情愫暗生，力請阿偉到自己父親的公司上班。阿偉因自己沒有才能且沒有地位而自卑，偷偷溜回過去的阿飛堆中。萱用激將法激起阿偉干一番事業(yè)的決心，后來又沖破家庭的阻礙，最終有情人終成眷屬。
（三）愛，無處不在
以片斷的形式，寫不同類型的愛，以凸顯愛的廣泛性與超越性。
愛有小愛，如男女之間的愛情，父母子女間的親情，同學(xué)戰(zhàn)友間的友情等；有大愛，如希望工程、紅十字會、保護(hù)動植物的協(xié)會、保護(hù)海洋的協(xié)會、臨終關(guān)懷醫(yī)院等機(jī)構(gòu)所體現(xiàn)、所昭示的愛心；還有宗教對眾生、對上帝的愛等等�？傊�，愛無處不在，它是人類最美麗的語言。
（四）愛神的勝利
把神話故事納入新的時代背景表現(xiàn)愛的重要性。
愛神維納斯、美神阿佛狄洛忒、智慧女神雅典娜雖然因為那“不和的金蘋果”而引發(fā)了特洛伊戰(zhàn)爭，但她們?nèi)匀粸檎l最重要而爭戰(zhàn)不休。如今她們來到了21世紀(jì)的地球，開始向人們提出那個古老的問題。盡管“仁者見仁，智者見智”，人們還是對愛神青睞有加，另兩位女神再次敗北。
構(gòu)思作文600字 篇4
1、我要讀書
通過自身經(jīng)歷來反映教育中存在的問題。
我從小喜歡讀書。漫畫、連環(huán)畫、故事書、雜志、小說，只要讓我看到就非一口氣讀完不可。這些課外書開闊了我的視野，豐富了我的知識，讓我受益無窮�？勺詮奈疑铣踔幸院�，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來越重，每天都是做不完的作業(yè)、練習(xí)，偶爾抽出時間看看課外書，媽媽還會來干涉。唉，我喜歡的書呀......
2、請教劉墉
可以采用對話形式，就讀某種具體的書時遇到的問題和作者對話，由此發(fā)表自己的讀書心得與體會。
如與劉墉的對話。問：關(guān)于您說的心中應(yīng)該有山的問題，我覺得人人心中都是有山的。答：我只是將青少年心目中有但未意識的東西用形象的比喻揭示了出來而已。問：但這座山并不是人人都能登上的。答：有的人心中的山模模糊糊，自己也弄不懂它到底是什么，所以就難以實現(xiàn)；但有的人目標(biāo)清晰，因而較容易達(dá)到。
3、說“讀書”
從“讀書” 這一名詞含義的發(fā)展演化入手，來寫社會的發(fā)展變化。
最早的讀書，應(yīng)該是讀“竹簡”，孔子的"韋編三絕"就是明證。后來便是讀絲帛、讀紙。 21 世紀(jì)，讀“電腦”成為時尚。這是從文字的載體上說的。從內(nèi)容和方式上，古代的讀書，讀的是經(jīng)史子集，以經(jīng)為主，并且確實是“讀”書，現(xiàn)代的讀書，讀的主要是文學(xué)書，同時包括報刊雜志等，此時的“讀書”是“看書”。另外，讀書還與學(xué)習(xí)同義，這就將數(shù)理化等也包括了進(jìn)來。由此可見，“讀書” 與社會的發(fā)展、時代的變化息息相關(guān)。
構(gòu)思作文600字 篇5
構(gòu)思就是根據(jù)文題或材料，結(jié)合要求，對本次作文在心中進(jìn)行全面的考慮。曹植七步成詩令世人嘆為奇才，左思十年寫成《三都賦》以至于洛陽紙貴，其功夫全在構(gòu)思上。那么，考生該如何運(yùn)用靈活多變的思維來開創(chuàng)考場作文構(gòu)思方面的新局面呢?
一、角度要“活”。“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同�！边@說明了一個道理：對于同一事物，我們從不同角度觀察，就會有不同的視覺效果。也就是說，越是常人不易想到的寫作角度，越是奇妙無窮。考生在構(gòu)思考場作文時，如果能從常人不易想到的角度入筆，切入生活、表現(xiàn)生活，常常會收到意想不到的效果。
二、順序要“活”�！拔乃瓶瓷讲幌财健！鼻擅畹臉�(gòu)思還體現(xiàn)在對情節(jié)的設(shè)計上。文章情節(jié)必有高潮。沒有高潮，情節(jié)就沒有起伏，缺少 波瀾，難以吸引讀者;而情節(jié)的高潮需要組織和鋪墊�？渴裁磥礓亯|?就要靠制造強(qiáng)烈的懸念，為高潮蓄勢。它就好比把一條河攔腰堵上，堤壩上游必將積蓄起更大 的能量，這樣開閘放水時才會形成更壯觀的景象，收到預(yù)期的效果。
三、方式要“活”。反彈琵琶，逆向思維，往往會使你的文章另辟蹊徑，熠熠生輝。文章的構(gòu)思以“反”為主，以“正”襯“反”，以 “反”寫“正”，發(fā)人思考，令人耳目一新。如果大家都用第三人稱敘述，你不妨用第一人稱甚至第二人稱敘述;如果大家都以敘述性語言為主，你不妨以描述性語 言為主，等等，不一而足。
四、結(jié)構(gòu)要“活”。文章的結(jié)構(gòu)要靈活多變，一波三折，曲徑通幽。在眾多方法中，“抑揚(yáng)法”尤為多見，考生屢試不爽，運(yùn)用時對寫作 對象或欲揚(yáng)先抑，或欲抑先揚(yáng)，然后陡然一轉(zhuǎn)，出乎讀者意料，從而使文章收到峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果�！皯夷罘ā备穷l頻出奇招，構(gòu)成文章懸念的技巧一般 為“起懸—墊懸—釋懸”，娓娓道來，言有盡而意無窮。
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