手指作文600字4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的手指作文600字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
手指作文600字 篇1
很小很小的時(shí)候，我喜歡和哥哥姐姐們?cè)谛≡鹤永锿嫠�，所以自然而然養(yǎng)成了一種很野很野的性格。
有一次，我和姐姐在院子旁的一條小路那兒玩耍，我指著那些如箭一般的車輛，大聲對(duì)姐姐說(shuō)：“姐！你看，那些車跑來(lái)跑去的誒！真好看�。 边@個(gè)時(shí)候，姐姐走過(guò)來(lái)，修長(zhǎng)的手指摸了摸我的頭，蹲下來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“好看嗎？但是你要記住，很危險(xiǎn)的，要走斑馬線！”說(shuō)著，她用手，指著另一邊那一條條的白線。
我抬頭看了看她，依舊是微笑，帶著一絲溫柔的那種。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，跑回院子里繼續(xù)和小狗玩耍，姐姐微笑的走過(guò)來(lái)，用漂亮的手指點(diǎn)了點(diǎn)我的額頭，微笑地說(shuō)：“玩完記住洗手哦！”我笑了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
過(guò)了兩天，我早已忘記了我答應(yīng)姐姐什么，飛快地奔向那條大路，風(fēng)兒拂過(guò)我的臉頰�！暗蔚巍逼嚨睦嚷曮@醒了我，我頓時(shí)變得慌張。突然，修長(zhǎng)的手指抓住了我的小手，把我扯了回去。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，是姐姐。姐姐的臉上不再是那溫柔的笑臉，而是變得嚴(yán)肅。五指滑過(guò)我的臉頰，我的眼淚流了下來(lái)——很疼。姐姐那晶瑩的淚珠也滴了下來(lái)，她抱著我，把我?guī)Щ亓嗽鹤永�，淚水劃過(guò)她的臉頰，滴在我的身上。
很久很久過(guò)后，我已經(jīng)忘了這件事情，可是姐姐找我了。她用那白皙的手指撫摸著我的腦袋，抱住我，說(shuō)：“對(duì)不起……我打了你……”擁抱喚起我的回憶，我張了張嘴，卻只吐出了兩個(gè)字：“姐姐……”姐姐撫了撫我的長(zhǎng)發(fā)，說(shuō)道：“你長(zhǎng)大了，應(yīng)該如鳥(niǎo)兒一般飛翔……”這是我們兩人最后一次說(shuō)話，不知過(guò)了多久，多久，我一直在找著姐姐。姐姐，去哪里了？我問(wèn)媽媽，媽媽只告訴我，姐姐回去上高中了，等到大學(xué)畢業(yè)再來(lái)找你。一年一年過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)如此的大，我終于見(jiàn)到了我的姐姐——她變得更漂亮了。
我忘不了她的手指，漂亮的、白皙的、修長(zhǎng)的——手指。
手指作文600字 篇2
今天的課上，我們上了一節(jié)別具一格的“美術(shù)課”。
一進(jìn)教室，我們就盯上了鐘老師。他那神秘的表情掛在嘴邊，嘿嘿地笑：“同學(xué)們，今天我們上一節(jié)‘美術(shù)課’，好嗎？”
“不會(huì)吧！課改上美術(shù)課，不正常！”
“誰(shuí)說(shuō)不正常！鐘老師從不按套路來(lái)！”
大家你一言我一語(yǔ)，說(shuō)開(kāi)了：“好吧！可是沒(méi)帶顏色筆、美術(shù)本，畫哪里？畫什么？”
結(jié)果，老師叫我們伸出手，說(shuō)：“我們畫在手指上，畫一家人。”
“哦，原來(lái)這么畫！唉，我的手指要‘遭殃’了�！蔽疑斐鍪种�，跟著大家做起了律動(dòng)的手指操。
開(kāi)始作畫了！老師讓我們?cè)谑种干袭嫵鲎约旱囊患�，選哪個(gè)手指畫誰(shuí)，都得有理由的，簡(jiǎn)單幾筆畫出家庭成員的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)。
“哇，聽(tīng)起來(lái)挺有趣的！”我舉起筆，伸出左手指。我第一個(gè)想到了爸爸。爸爸在家里最有修養(yǎng)，待人接物彬彬有禮，而且總是做了好事不留名。對(duì)了，那就畫在“無(wú)名指”上吧：小眼睛，黑頭發(fā)，戴著眼鏡，總是笑瞇瞇的。
接下來(lái)畫媽媽。媽媽在我們家里可是首屈一指，名副其實(shí)的“包工頭”——家里家外的活全包了，尤其值得一提的是，家里老少一大堆子的身體健康全掛在心里，不知道什么時(shí)候略懂一些家常醫(yī)術(shù)，還能“包治百病”。記得一回，我吃了很多冰凍冷食，肚子疼，媽媽給我一按摩，讓我喝一碗糖姜水，就手到病除，不疼了。畫在哪個(gè)手指呢？呵呵，我看到中指上有一個(gè)“大包”，那就畫在中指上吧：長(zhǎng)發(fā)飄飄，濃眉大眼……
最后該畫我了。我特別愛(ài)吃，嘴饞，看見(jiàn)什么好吃就垂涎三尺。食指的“食”正合我意，那就畫在食指上吧：學(xué)生頭，大鼻子，大嘴巴，還畫上一排口水。呀，真有點(diǎn)像小饞貓！
終于畫好了。我看了看手指上的爸爸、媽媽，還有我自己，排得整齊有精神，真是幸福的一家人。
手指畫真有趣！
手指作文600字 篇3
黎明時(shí)分，菜市場(chǎng)的喧鬧聲在天邊鑿出一條裂縫，一絲光亮偷偷地溜出來(lái)，教學(xué)樓前的巨石呆立在一邊，看學(xué)生們進(jìn)入教室，看老師走上講臺(tái)，看我孤獨(dú)地打掃著教室的每個(gè)角落�！ 澳阏�(lái)這么遲！”“我……”“你什么你，你來(lái)這么遲，還嫌我不夠傻，快掃地……”我向來(lái)遲的組員抱怨，煩躁地看著教室后邊的掛鐘�！ √�(yáng)已經(jīng)抬起額頭，早讀后，組員急匆匆地沖出教室，孤立了作業(yè)在抽屜里，我蹲在他的桌前，可老師班主任已經(jīng)站在講臺(tái)上，憤怒地看著我們，接下來(lái)的事可想而知�！ ≌n間，組員站在我身旁，吞吞吐吐地說(shuō)：“組長(zhǎng)，沒(méi)……沒(méi)事吧”我氣得臉紅，像燒紅的玻璃珠一樣，暴跳如雷，直起手指指著他，向他抱怨，眼瞪得像銅鈴，聲音像滔滔流水沖向他，他像是背著槍林彈雨，嘴一張一合，一直嘟囔“我……我……”，卻駁不出一句話，像一臺(tái)復(fù)讀機(jī)一般，他皺著眉頭，憋紅了臉，像比賽中占下風(fēng)的紅衣球員一樣有氣使不出力，終于忍不住了，才吐出：“我肚子疼�！钡�(dāng)今正流行的“狂躁病”傳染了我，我沒(méi)有理睬，仍向他狂轟亂炸，直到老師進(jìn)班。他才小心翼翼地坐下�！ ∥倚牟辉谘�，不斷斜眼瞪他，心里十分矛盾仍然怒氣未消，他用胳膊圈住一張白紙，確定躲過(guò)了老師的視線后，埋下頭，奮筆疾書，筆像把刻刀，正劃破我心靈的屏障。他坐正身體，傳來(lái)一張紙條，又示意我注意老師，我看完了紙條，又裝著認(rèn)真聽(tīng)講，電腦它像破冰斧重重地砍向我，把“狂躁病”的癥狀徹底摧毀，那端正的紅色字體，像火紅的燒炭一般，融化我的心，我的耳畔有個(gè)聲音在盤旋：世界是美好的。當(dāng)時(shí)，我的確看見(jiàn)他捂肚的姿勢(shì)，他臉上的`表情也的確難受，他炯炯有神的眼睛和沁人心脾的笑就是最好的良藥�！ ∈澜缛绱嗣篮�，你卻如此暴躁，在這碧水藍(lán)天的世界里，有一絲烏云又如何。蒙蔽太陽(yáng)的是社會(huì)上的“狂躁病”，但烏云來(lái)了，彩虹還遠(yuǎn)嗎？ 陽(yáng)光透過(guò)窗戶，獻(xiàn)出溫暖，我露出久違的微笑，舉起手，收回手指，嬉笑著捧在他的肩上，烏云消散，世界重歸美好。
手指作文600字 篇4
我們雖然生活在一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)亂的年代，但各種危險(xiǎn)還是悄悄地潛伏在我們周圍。
幾個(gè)星期前的一天，父母帶妹妹出去玩，留下我一個(gè)人在家，我獨(dú)自在家感到很悶，又沒(méi)人找我聊天，于是我把家里所有的東西幾乎搜遍了，也找不到一個(gè)可以解悶的東西。
突然，我的目光落在一根彎彎曲曲的空心桿子上。我頓時(shí)眼放金光，拾起那根桿子就揮舞，旋轉(zhuǎn)起來(lái)。我一邊耍著“棍術(shù)”，一邊 “嚯!哈!”地喊著，這時(shí)，我的食指不知為何似一條頑皮的小蛇，不知不覺(jué)伸進(jìn)了桿子里面，我開(kāi)始沒(méi)太在意，依舊在玩，但當(dāng)我想拔下來(lái)時(shí)，手指就像長(zhǎng)了鉤似的，牢牢卡住了，怎么用力也拔不出來(lái)，我有些慌了，心中焦急地呼喊著：“該怎么辦?該怎么辦?”
我先嘗試用扳手夾住，然后使勁拔的辦法，但這不僅沒(méi)有什么用，還讓我感覺(jué)更疼了，我又拿起了一個(gè)重物，猛地往上一砸，試圖把它砸開(kāi)，但這個(gè)桿子紋絲未動(dòng)�！鞍ァ蔽覈@了一口氣，有氣無(wú)力地倒在沙發(fā)上，又絕望地?fù)u了搖頭�！半y道我的手注定就要卡在里面了嗎?”我可不想做“金剛狼”啊!
剎時(shí)間，一信念頭從我腦海疾速閃現(xiàn)�！皩�(duì)啊!”我猛然坐起，直奔衛(wèi)生間。我自言自語(yǔ)道：“我曾經(jīng)在電視上看過(guò)，有人手卡進(jìn)東西里，用油或水來(lái)潤(rùn)滑一下就拔出來(lái)了�！闭f(shuō)完，我便用水對(duì)準(zhǔn)桿子沖了好一會(huì)兒，手不停地扭。終于，在費(fèi)心了九牛二虎之力后，桿子終于與我的食指結(jié)束了親密接觸，“呼——真是虛驚一場(chǎng)呀!”我軟弱無(wú)力地坐在地板上.
危險(xiǎn)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在身邊徘徊，我們應(yīng)該加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，防止事故的發(fā)生。
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