安康作文600字3篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的安康作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
安康作文600字 篇1
五月端午節(jié)，賽龍舟的陣陣吶喊聲又回蕩在耳畔。令我震撼的不只是賽龍舟壯觀的場景，還有振奮人心的龍舟精神。
相傳戰(zhàn)國時期的屈原投江自殺，眾人為了尋找他而劃著龍舟，追趕拯救。演變成如今人們?yōu)榱思o念這位偉大的愛國之士而劃龍舟，以驅(qū)趕魚兒，不讓魚兒吃掉屈原的尸體。五月五，端午這天，我又來到了河邊，觀看一年一度的賽龍舟。
一支支隊伍靠著河邊，紅隊，黃隊，藍隊……旗幟迎著風飛舞著，化作一只只彩蝶，紀念著、緬懷著。一聲吶喊令下，龍舟疾速向終點沖去，宛如飛龍一般。領(lǐng)頭的隊員打著鼓，聲聲吶喊雄壯有力，劃舟的壯士們喊著同樣的號子，船槳一起一伏，像飛躍的竹片，打起一層層水花，濺在壯士們的衣服上，分不清是汗還是水，一番激烈的斗爭后是另一番風景：劃龍舟不僅是男人上，女人也照樣可以上!
一群女漢子上場了，氣場一點也不比男人們差。男人們喊口號，女人們則唱起了歌，唱的啥?是贊揚屈原的愛國精神�。骸笆钦l讓他最后投進茫茫大江，才使得那一篇篇名作地久天長……“她們拼盡了全力劃龍舟，向終點拼搏著，不怕垮了也不怕累。她們說：“男人可以做到的`，女人也一樣可以做到。”這種不服輸?shù)膭艑嵵钗艺鸷沉�。“二十米，十五米，十米……“就快到終點了，汗水早已沁透了衣裳，左右臂的酸痛侵占了整個身體，可她們還在堅持著，不懈地向終點沖去。一越過終點線，累的像一灘泥一般癱坐在岸邊�？裳笠缭谒齻兡樕系模菬o盡的歡樂與自豪。
是啊，要有這種拼搏精神，不服輸?shù)木癫艜晒Π�。如今，不僅僅是男人，就算是女人也可以打出一片天地。每個人都有創(chuàng)造價值的機會與能力，用自己的實力證明自己可以做到。
今年的端午，帶給我的不僅是劃龍舟的精彩，還有那不服輸、不怕輸?shù)凝堉劬�，這也帶給我拼搏與不懈的勇氣。
端午節(jié)就這樣子結(jié)束了，祝大家端午安康!
安康作文600字 篇2
端午節(jié)假期很快就過去了，吃飽了粽子，游完了山水，賞完了景。打過了招呼，卻發(fā)現(xiàn)不是快樂而是安康。
端午這一天是紀念屈原的，屈原是東周戰(zhàn)國時期偉大的愛國詩人，出生于楚國。是楚武王熊通之子屈瑕的后代。屈原一生中寫過許多著名的愛國詩篇，后來由于楚王不接受他的愛國主張，致使國土淪喪，他滿懷憂憤之情，跳入汨羅江自盡。沒為了不讓跳下汨羅江的屈原尸體被魚蝦吃掉，因此在江里投下許多用竹葉包裹的米食，并且競相劃船，期望找到屈原的尸體。
東周春秋時期，楚國人伍子胥，流亡到吳國，輔佐吳王闔閭，鞏固吳國的強大。闔閭?cè)ナ篮螅樽玉憷^續(xù)輔佐吳王夫差，幫助吳國打敗越國。伍子胥分析吳越兩國由于自然條件的因素，總結(jié)吳國是不可能戰(zhàn)勝越國。而自己在提出意見之后被奸臣所害，自刎。夫差命令于五月五日皮革裹尸投江。所以端午節(jié)也是紀念伍子胥的日子。
還有戲劇曹娥救父，也同樣十分感人。曹娥是東漢上虞人，父親溺于江中，數(shù)日不見尸體，當時孝女曹娥年僅十四歲，晝夜沿江號哭。過了十七天，在五月五日也投江，五日后抱出父尸。
端午是個節(jié)令，是大家趨吉避兇祈求幸福生活的節(jié)日，賽龍舟、吃粽子、吃龍船飯…………都是節(jié)日氛圍，說“快樂”確實沒錯！但端午又是紀念屈原、曹娥、伍子胥的日子，說“安康”似乎更加合適！所以，端午節(jié)，或者說“端五”本身就是一個節(jié)令，而又跟祭祀三位歷史人物密切相關(guān)，是一個悲壯的日子，所以，說“快樂”確實不合時宜了，應(yīng)該說“端午安康”！節(jié)日的文化魅力，在于起底傳統(tǒng)節(jié)日豐富的文化內(nèi)涵，追尋那些流淌在歷史長河中的文化意蘊，尊重歷史。
安康作文600字 篇3
世上每種事物都有它的紀律，學校也不例外，法律保障我們的權(quán)益，保護我們的人生安全，使我們青少年能快樂的成長。學校也可以保護我們，它可以使我們不受社會上的一些流氓的騷擾。讓我們更好的學習，嚴格守矩，教我們法律知識，使我們不會學壞。
但世界上的事物總不是完美的，多多少少有一些瑕疵、紕漏。在一些學校，打架斗毆的現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)，每次這種現(xiàn)象出現(xiàn)總會有些人受到傷害。但肯定的是學校的老師可不允許這么干，每次老師都有找到那些學生和他們聊天、教育，但是學生總以為老師只是為了自己的利益而對他們這樣，總不在乎老師說的一言一語，可以這么說；老師說的話他們都當“耳邊風”，一下就過去了。卻不知道老師是為了他們以后、將來，但他們從來沒想過，老師這么做是為了什么，每次老師因為學生被打受傷害，受傷的學生的家長都會來找老師的麻煩，老師只有彎腰低頭、賠不是。全心全意為學生著想，但他們從來不知道……。
有一天，我像往常一樣去學校上學，在校門口附近的巷子里看到了一群高年級的人圍著一個和我年齡相仿的人，顯然是要把他打一頓。我呢？我怎么辦？難道讓我當觀眾？不！我不能看著我的同學被他們打，但我孤身一人沒有能力阻止他們打人，正當我為這事而著急的時候，我身后傳來一聲：“住手！”便有幾個高大的同學跑了過去，勸他們不要打架，還護送那差點被圍攻的同學回校，那些高年級的人才散去，各自回校準備學習，我高興這樣的一場悲劇避免了。
我們大多時間生活在學校，有學校和老師的保護，是不是應(yīng)該遵守學校的規(guī)定呢，是否應(yīng)該為學校的平安盡一份呢，答案你肯定知道了吧？
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