再見作文600字四篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的再見作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
再見作文600字 篇1
習(xí)慣的養(yǎng)成在于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對(duì)一件事物的依賴，對(duì)一首歌的喜歡，對(duì)一種口味的偏愛，都會(huì)形成一個(gè)個(gè)習(xí)慣。對(duì)于好習(xí)慣我們求之不得，對(duì)于壞習(xí)慣我們避之不及。然而，在成長和生活的途中，我們身上的習(xí)慣就是至關(guān)重要的。好習(xí)慣猶如一股清泉，澆灌著像我們這樣正在成長中的小樹，而壞習(xí)慣猶如一條害蟲，對(duì)我們的成長有很大弊端。當(dāng)然，我們要用良好的習(xí)慣這瓶噴霧劑消滅這些害蟲，讓我們茁壯、健康、快樂的成長，而不被壞習(xí)慣影響和困擾。
什么是習(xí)慣？習(xí)慣是生活中每個(gè)人已經(jīng)保持做的事情或行為。好的習(xí)慣可以令人受益終身，壞的習(xí)慣卻可以令人的成長受到巨大的影響。日常生活中，你的一言一行都透漏著自己的行為習(xí)慣。平時(shí)偶爾做的事情，久而久之也成為了一種習(xí)慣。一個(gè)人的習(xí)慣如指引前方路途的指路牌，好習(xí)慣為我們指引明亮之路，壞習(xí)慣卻指向黑暗的道路。習(xí)慣是點(diǎn)點(diǎn)滴滴中慢慢養(yǎng)成的，同時(shí)，我們在生活中要時(shí)刻注意自己的言行，注重好習(xí)慣的積累和養(yǎng)成。因?yàn)槿丝倳?huì)有一些缺點(diǎn)，如果不及時(shí)改正，它們就會(huì)形成一個(gè)個(gè)壞習(xí)慣。如果任其自由發(fā)展，帶來的只有災(zāi)難與痛苦。
記得以前讀過一個(gè)故事：一個(gè)理發(fā)師招收了一個(gè)徒弟，為了讓徒弟好好練習(xí)，他買來許多冬瓜。徒弟有一個(gè)壞習(xí)慣，常常在練習(xí)過程中將剃刀隨手一插去做其他的事情，可也不必為奇，認(rèn)為沒什么大不了。后來，理發(fā)師叫徒弟給自己剃頭，恰好中途來了一位客人，徒弟隨手將剃刀插在師傅頭上，結(jié)果可想而知。這雖然只是一個(gè)小故事，但同樣可以引起人們的深思，若不及時(shí)改正壞習(xí)慣，必將釀成大錯(cuò)。
習(xí)慣的力量是巨大的。一個(gè)人的習(xí)慣常常會(huì)滲透在人的言談舉止及學(xué)習(xí)工作中。它可以有兩種結(jié)果：一是在陽光中體會(huì)到成功的滋味；二是形成錯(cuò)誤后，陷入無限的懊悔。壞習(xí)慣就如身上的跳蚤，就算再小也會(huì)讓人感到不舒服。所以，對(duì)于壞習(xí)慣我們一定要堅(jiān)決說不，及時(shí)改正。讓我們一起對(duì)它說：“再見，壞習(xí)慣”。
再見作文600字 篇2
師生情，一個(gè)多么美好的字眼。顧名思義，老師與學(xué)生的情誼。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是唐代著名詩人李商隱用來描寫老師的《無題》。
老師，您猶如一支蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照耀著我們；老師，您猶如一位園丁，我們就像小樹苗，沐浴著您的陽光和雨露；老師，您猶如一只蜜蜂，勤奮辛勞地采蜜，卻是為了我們。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼之間，我竟然已經(jīng)在不知不覺之中呆在學(xué)校六年之久。
回想起自己的小學(xué)生涯，我已經(jīng)從一個(gè)懵懂無知的孩童，茁壯成長成一位成熟穩(wěn)重的翩翩少女。
在這六年的學(xué)習(xí)時(shí)光里，我比剛?cè)雽W(xué)時(shí)更加成熟了，也應(yīng)該擔(dān)起更多的責(zé)任，更應(yīng)該獨(dú)立地、平靜地去面對(duì)這個(gè)充滿幻想色彩的世界。所有的事情都要自己做出抉擇并為之承擔(dān)。
我坐在乒乓球臺(tái)上，靜靜地望著前面的一幢幢教學(xué)大樓，心思卻不知飄向了何處……
這里，記錄著校園的生活，記載著我們的故事。
此時(shí)此刻，我回想起在一次課堂之上，不知所謂，教室里一片死氣沉沉。
這時(shí)，張老師鏗鏘有力的聲音響起：“你們看看你們自己，一幅死氣沉沉的樣子，簡直沒有一點(diǎn)學(xué)生的朝氣！你們只有我逼著才會(huì)讀書。我有點(diǎn)恨鐵不成鋼！你們要知道，你們來學(xué)校讀書，不是為了父母，更不是為了老師我。你們讀書好或者不好其實(shí)一點(diǎn)都不關(guān)我什么事，因?yàn)槟銈兪俏业膶W(xué)生，我只是盡自己老師的責(zé)任而已。我最多陪伴你們六年。六年，說長不長，說短也不短。也許我只會(huì)是你們生命中的一個(gè)過客而已，也許畢業(yè)之后，你們會(huì)忘了我�！甭犃诉@段話，我們?nèi)羧鐗舫跣岩话�，深深地印刻在腦海里。
老師，沒想到不知不覺之中，我們竟已經(jīng)共同相伴六年。
兒時(shí)的經(jīng)歷，你的諄諄教誨時(shí)常縈繞耳畔，使我刻骨銘心。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，二零一九年的那個(gè)盛夏，我們畢業(yè)了！
再見作文600字 篇3
光陰似箭，日月如梭，記憶中五彩繽紛的小學(xué)生活，被歲月無情地刻成了一盤磁帶。而我們向白色的尾聲走去。
感嘆時(shí)光飛逝，我仍然忘不了我第一次走進(jìn)校門時(shí)的情景，一切的一切都是陌生、神秘的。第一個(gè)迎接我的是嚴(yán)老師。老師的笑臉將一個(gè)個(gè)曾未謀面的字母變成一個(gè)個(gè)熟悉的音節(jié)，將一個(gè)個(gè)神秘的數(shù)字變成一個(gè)個(gè)我的朋友。
再看一眼廣闊的操場，上面灑播著我的快樂、汗水，和淚水。站在操場上，再一次想起我們別開生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)，一次又一次地拿到第一；一次又一次地沖過終點(diǎn)；一次又一次地披掛上花環(huán)。眼前浮現(xiàn)著是大家的臉龐，我沖過去，可是，他們不見了，面前只一堵冰冷的墻。
再看一眼明亮的教室，映入耳簾的是同學(xué)們朗朗的讀書聲：“我們熱愛大地，就像出生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。”對(duì)呀，我們熱愛母校，就像出生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。但是別了，我曾經(jīng)充滿了歡笑、痛苦的地方，黑板報(bào)前還留著我模糊的`背影。
再看一眼操場邊的小空地。那是我在六一時(shí)練習(xí)節(jié)目的地方。樹蔭下我與其他伙伴在練習(xí)著熟悉的步伐，此時(shí)兩行熱淚流下來，是甜的也是苦澀的。
再看一眼曾經(jīng)的小路，上面有我成長的腳印，每一個(gè)都那么清晰。
再看一眼，再看一眼……
別了，曾經(jīng)并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，分別之前，請帶上我最真摯的祝福。
別了，我最敬愛的老師，分別之前，請帶上我飽含深情的感激。
別了，充滿歡樂的校園，分別之前，請帶上我最由衷的祝愿。
我將默默地繪制它，直到完美為止。
再見作文600字 篇4
我坐在車上，望著車道兩旁的風(fēng)景，看著那被白色垃圾侵襲過的樹叢，凝視著我們這個(gè)被污染包圍著的世界，我不由感慨萬分。
突然，我想起那條環(huán)城河，就在周六與它相見。
那條環(huán)城河以前是很清澈的，兩岸柳樹的倒影在水中，使河水變得碧綠，如同一塊翡翠鑲在大地上。兩岸有許多人，都來享受環(huán)城河的美妙，有的人晨跑，有的人打太極，有的人來欣賞。那時(shí)候的環(huán)城河部受歡迎，每天都要迎接好多游客，人們都愛它。但是，“撲通”一聲，我看到一個(gè)小男孩把一個(gè)吃剩下的盒飯扔進(jìn)了清澈的河水，河面泛起了陣陣漣漪，那仿佛是環(huán)城河臉上泛起的皺紋一般。在這之后，環(huán)城河不再年輕，慢慢的人們不再愛它……
我又與它相見，與我想得一樣，河面上飄浮著一個(gè)個(gè)塑料袋，兩岸茂盛的垂柳變得稀稀疏疏，河面上方一大群的飛蟲在盤旋著，兩旁小路上空無一人，我仿佛聽到了它的?砥?。遠(yuǎn)處走來一個(gè)小女孩，身旁是她的父母。當(dāng)小女孩走進(jìn)時(shí)，突然，她喊了一聲，“好臭��！什么味兒”，然后，她看她的爸爸媽媽，說：“爸爸媽媽，我們走吧！太臭了！”她的爸爸媽媽也說：“是挺臭的，我們走吧，這味道危害孩子健康，還說這紹興環(huán)城河風(fēng)景好，這簡直是來看垃圾，浪費(fèi)我們的時(shí)間！”我看著他們遠(yuǎn)去，心里回想著他們的對(duì)話，風(fēng)呼嘯著吹來，伴隨著那股刺鼻的臭味，我感慨萬分。
我們原來的環(huán)城河哪去了？那美麗的風(fēng)景哪去了？是被我們糟踏了！我望著水面瘋長的水葫蘆，那成群的飛蟲，思緒萬千。風(fēng)還是靜悄悄地吹著，而那道風(fēng)景線變了，變得慘不忍睹……
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