求助作文600字五篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的求助作文600字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

求助作文600字 篇1

　　我叫黑板，這是我戶口本上的名字，可我覺得這個名字太單調(diào)了，想取一個更好聽的昵稱。于是，我在報紙上登了一封求助信。沒想到立馬就收到了許多名字，請你來幫我選一下吧！

　　同學(xué)們還給我取了個名字：知識的海洋。老師們每天都會在我身上寫很多的知識、公式、詞語讓學(xué)生們沉浸在知識的海洋里�？吹酵瑢W(xué)們那么喜歡我，每天認真地學(xué)習(xí)、成長，這時候，我的心里就像吃了蜜一樣甜。

　　因為老師們都十分地喜歡我，所以我還獲得了一個綽號：老師的好幫手。雖然我不會說話，不會活動，但是我仍然能幫到老師們。老師們在我身上寫字，把知識都寫在了我的身上，只要學(xué)生們向我這兒一看，就能把知識保存在腦海里。如果沒有我，老師只能一個字一個字地講，有時老師說得太快，同學(xué)們一下子吸收不了那么多，學(xué)到的知識就會大大減少，老師也要更加辛苦地重復(fù)。幸好有我在啊，看來，這個老師的好幫手的綽號還是很有道理的。

　　但是也有人不喜歡我，給我取了個名字，叫魔鬼。每天，老師都會在我身上寫很多的字，出很多的題目，而且一寫就停不下來，就算是把我寫滿了，還不放過，總是擦了再繼續(xù)寫。于是，同學(xué)們只好不停地做筆記，手累得又酸又痛。不僅如此，每天，老師還會抄幾黑板的作業(yè)，語文兩黑板，英語一黑板，數(shù)學(xué)一黑板，同學(xué)們都感到非常累，說我是魔鬼。我心里很委屈：出題的是老師，又不是我，為什么要說我呢？

　　同學(xué)們，你們到底更喜歡哪個名字呢？如果已經(jīng)想好了，就請寫信給我吧！或許，你還有其它更好聽的昵稱，也可以在信中寫下哦！

求助作文600字 篇2

　　“歲月在無聲中溜走，終于，采野花看星星的日子紛紛飄散在發(fā)黃的掛歷上離我們遠去。但，我不甘失敗，我不甘寂寞，我要點燃我的心燭，驅(qū)散那無盡的寒夜”寫完這些話，她合上了日記本，小心翼翼地放入抽屜。

　　昏黃的射燈打在書桌的一角，慘白的試卷依稀可辨揉皺的痕跡，我頹喪地倒在木椅上，心中有一團壓抑的怒火，想要發(fā)泄，拳頭握緊而又松開，無力垂落。

　　她，一個好勝心極強的女孩，已經(jīng)被成績壓到窒息。培優(yōu)班，培訓(xùn)班，學(xué)校，作業(yè)，作業(yè)、作業(yè)……三座大山太重了。得到的結(jié)果卻只有眼前這張慘不忍睹的試卷，淚水決堤，暈染了潦草的字跡，留下道道墨花。

　　她要奮發(fā)，要無愧于自己的心和在門口焦灼守望的父母。漆黑的小樓里，總有一扇窗發(fā)出微弱的亮光，透著亮光，可以望到那瘦弱的身軀，倦意席卷了她的每一根神經(jīng)，占領(lǐng)了她的跳動遲緩的心臟，面前是復(fù)雜的幾何題，脊椎彎下而又伏起，握筆的雙手松弛而又握緊，運轉(zhuǎn)的大腦趴下而又托起，繼續(xù)投入到題海中，那盞“長明燈”最晚熄滅，最早亮起。

　　漸漸地，像一只永不停歇的蝸牛終于碰到葡萄藤的頂端。她走著、爬著，奔到了班級的前列。喜悅的她在扉頁處寫下：“人就像茶葉一樣，只要投入沸騰的生活，激活自己，就肯定能顯現(xiàn)出生命的顏色�！�

　　她就是我，那個不肯輸，有些偏執(zhí)的女孩。

　　挫折并沒有打倒我。

　　“人生，一局落子無悔的棋，一場人喧鼓響的戲，一重波濤萬頃的海�！贝丝蹋�我一筆一劃地寫下這些語句。即便手挪到酸痛，頭沉到發(fā)昏，那個追夢的少女永遠不會慢下她的步伐。

　　在困難面前，我沒有逃避，問問心，問問自己，一定能找出生命的本色，格外奪目。

求助作文600字 篇3

　　近日，一篇名為當小學(xué)生遇見蘇軾的文章引起熱議。文章稱，小學(xué)生的研究報告由父母代筆的猜疑。乍眼一看，會認為這些父母太不應(yīng)該了，可仔細再想一會兒，會發(fā)現(xiàn)與父母共同完成報告，也不失為一明智之舉。

　　老師給小學(xué)生布置以蘇氏研究為主題的作業(yè)，這要放在大學(xué)中也是一個分量十足的作業(yè)，小學(xué)生們向父母求助就再正常不過了，逾期交一份質(zhì)量差勁的報告，不如在父母的指導(dǎo)下成交一份精品報告，雖然這不是自己真正的實力，可是在這過程中可以有方向，有收獲，誠然提交了一份不是自己獨立完成的報告會心虛，但是我們的每一點收獲，每一次進步不都是從他人那學(xué)習(xí)而來的嗎？我們總得踏出這一步，一如小學(xué)生們向父母求助，也可以獲得進步一樣。

　　可憐天下父母心，我不相信天底下有哪位父母是不為自己孩子好的，這些參與孩子完成報告的父母，難道會將作業(yè)完完全全攬在自己身上嗎？他們是秉著指導(dǎo)的態(tài)度參與到研究中，父母教算數(shù)，是教，怎么教研究報告就不是教了呢？相反，在這一過程中，父母與孩子之間的溝通更為密切，更好的培養(yǎng)了，孩子與他人合作的能力，也教會了孩子在困境中向他人求助也是一條途徑。

　　不僅僅是小學(xué)生會發(fā)生這樣的事，新入職場的職員也是這般，我們該不該為了他們的獨立成長，而不允許老職員們將經(jīng)驗傳授給他們呢，目標只有一個，可是途徑不應(yīng)被規(guī)定得死死的，倘若小學(xué)生向父母求助的行為都受非議的話，那么他們就只能單槍匹馬地奮斗，這不更悲哀嗎？勤學(xué)好問，勤學(xué)好問！這是常從老一輩人口中聽到的話，我們不僅可以向父母求助，還可以向老師求助，甚至是陌生人，這種行為是再正常不過的，何害之有？相反，還會獲得新的進步。

　　估計圣人還常不恥下問，我們這些常人，向人求助又如何呢？不也是一明智之舉嗎？

求助作文600字 篇4

　　現(xiàn)在在考試，第一次碰見這么難的題目，可把我難住了，哎，怎么寫�。�

　　我，一樓：怎么說那，這樣的作文可真難，誰能幫我解決一下？告訴我怎么寫也行。

　　二樓：樓主關(guān)于這個題目是比較難，但是關(guān)于你們這樣的初中生，應(yīng)該練習(xí)這樣的題目，你們現(xiàn)在在寫作文嗎？這，就是一個賽場，但你可以把它想象成賽場，只要有競賽場的心，這篇作文你一定會寫好。

　　樓主回復(fù)：真的嗎？

　　三樓：是的，但他說的不全面，我是一個作文老師，我可以為你細致講解一下，首先，你要構(gòu)思，構(gòu)思一件事，讓他擬人化，慢慢的，不要心急。

　　樓主回復(fù)：曾經(jīng)我以為你不會忘了我，但你還是忘了。累死了，誰讓你們說話，害得我們都要跑寢室長氣喘吁吁的`說著。我非常不喜歡他們幾個愛說話的女生，所以他們跑她們的，我跑我的，但我竟不知，我身邊竟站著因為同窗五年的他，他告訴我；這是操場，但同時也是一個賽場，我們要超過他雖然這不是賽場但只要你把它當作賽場，才會用你的力量超過他們，學(xué)習(xí)也是一樣，學(xué)習(xí)也是一樣，只要你好好學(xué)習(xí)才能超過成績上的別人。跑完了老師所發(fā)的三圈，我也有所感悟，因為畢竟是他帶我這么好，從此我便有了很多賽場上的戰(zhàn)友，我快樂，因為世界到處都有我的賽場，哪怕是小小的苦難，我也要去戰(zhàn)勝它。這篇可以嗎？

　　三樓：不錯現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，但是你要記住運用細節(jié)描寫，細節(jié)決定成敗。

　　樓主：好的我會的，請問您是？

　　三樓：我是你的劉老師。

　　樓主：真的嗎？

　　樓主回復(fù)：謝謝你們！我知道這篇作文要怎樣寫才完美了，謝謝 。

求助作文600字 篇5

　　前些日子，母親跟我提起那件往事，我這才知道，那天，她是故意躲起來的。她一直悄悄地跟著我，等待著我鼓起勇氣的那一刻……

　　她總是教我要學(xué)會獨立。小時候，我摔得滿臉是傷，卻仍固執(zhí)地不愿讓陌生人扶。天真的我以為，這樣做就夠獨立了。

　　那次，母親的心情很好，終于答應(yīng)帶我出去玩。我牽著她的手，快步緊跟在她身后。雖然母親告訴我要大方自然地面對陌生人，但害羞的我總是會扭捏一陣子。廣場中央人頭攢動，一只只五顏六色的氣球在天空中飄浮著。年幼的我看得出了神，松開了母親的手，獨自往氣球的方向跑去。

　　看著看著，我興奮地跟著氣球跑了起來。我回過頭，心頭一緊——母親不見了。我的心跳得咚咚響，手心滲出汗水。我跑回廣場中央，四處尋找母親，卻尋不見。無助，恐懼，驚慌……人群中，我覺得自己變得更加渺小，不知道該走向何方。一滴滴不爭氣的淚水滾落在我的臉頰上，我馬上用袖子擦干它們，生怕被路人看到。

　　我呆呆地站了一會兒，意識到自己不能再傻站下去，不然就真的找不到母親了。我試探著走進人群，看到了一位牽著孩子的阿姨。正要開口，我的臉又開始紅起來，心中又緊張又害怕。我咬咬嘴唇，走到那個陌生的阿姨面前，大聲說：“阿……姨，你可不可以……幫我打個電話？”她先是一愣，接著對我甜甜一笑，掏出了手機，問：“手機號是多少��？”我急切地背出那個熟悉的號碼，恨不得馬上見到母親。突然，一個熟悉的手機鈴聲在我身后響起——母親出現(xiàn)了。我直撲過去，依偎在她懷里……

　　那是我第一次獨自面對陌生人，也是第一次向陌生人求助。從那以后，我漸漸不再害怕與陌生人打交道了。感謝母親，她教我獨立，并不是要我一個人孤獨地前行，而是希望我能在某些時刻抬起頭，學(xué)會尋求別人的幫助。

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