書(shū)法作文600字九篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的書(shū)法作文600字9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)法作文600字 篇1
小時(shí)候，爸爸教我學(xué)寫(xiě)毛筆字，希望我能做一個(gè)舉止文雅的文靜的小姑娘。但是小時(shí)候的我是個(gè)急性子，做什么事根本沒(méi)有耐心，就連寫(xiě)20道算術(shù)題，頂多些5道就跑出去玩了，更別說(shuō)讓我安靜寫(xiě)字了。
果真不假，剛練幾天，我就覺(jué)得這太枯燥無(wú)聊了，一點(diǎn)意思也沒(méi)有。所以，寫(xiě)的時(shí)候總是三心二意，總想著和別的小朋友玩兒。于是我便找個(gè)理由糊弄老爸，然后自己偷偷溜出去玩�！皬�(qiáng)扭的瓜不甜�！笨傆谟幸惶�，爸爸好像發(fā)覺(jué)我對(duì)這沒(méi)興趣，就不再?gòu)?qiáng)求我寫(xiě)了。
真正對(duì)書(shū)法的喜愛(ài)，其實(shí)源于我的表姐。一次偶然的機(jī)會(huì)去表姐家玩，我看到表姐正專(zhuān)心致志地寫(xiě)著毛筆字，我湊在旁邊看熱鬧，看到姐姐專(zhuān)注地臨帖的神情，那優(yōu)雅的風(fēng)姿，一行行行云流水般的字跡便出現(xiàn)在我的眼前，這時(shí)，我那沉寂已久的心又火熱起來(lái)，纏著姐姐教我練字。
“學(xué)習(xí)書(shū)法，一定要有恒心，有毅力。”姐姐放下手中的筆，為我講了起來(lái)，“只有堅(jiān)持不懈，靜下心來(lái)，才能學(xué)有所得�！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。
接著，姐姐還給我講起了“書(shū)圣”王羲之的故事。王羲之7歲練習(xí)書(shū)法，勤奮好學(xué)。17歲時(shí)他把父親秘藏的前代書(shū)法論著偷來(lái)閱讀，看熟了就練著寫(xiě)，他每天坐在池子邊練字，送走黃昏，迎來(lái)黎明，寫(xiě)完了多多少少的墨水，寫(xiě)爛了多多少少的筆頭，每天練完字就在池水里洗筆，天長(zhǎng)日久竟將一池水都洗成了墨色，這就是人們今天在紹興看到的傳說(shuō)中的墨池。
在表姐那里，我還知道了“入木三分”“屋漏痕”“錐畫(huà)沙”等許多書(shū)法知識(shí)和故事，也欣賞了眾多的名碑名貼。我不禁被那一個(gè)個(gè)結(jié)構(gòu)精巧的方塊字給吸引了，漸漸地便對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣。從那以后便一有時(shí)間就練習(xí)。
自從我學(xué)了毛筆字，我已經(jīng)改掉了許多壞毛病，變得更加細(xì)心，有耐心了！
書(shū)法作文600字 篇2
我記得在我6歲的時(shí)候，有一天媽媽帶我去書(shū)畫(huà)學(xué)校報(bào)名。老師讓我試著寫(xiě)下來(lái)。我像拿蠟筆一樣拿起畫(huà)筆，用墨水蘸滿(mǎn)雙手。
那時(shí)，我非常淘氣。我用母親的話(huà)來(lái)說(shuō)“沒(méi)有一秒鐘可以坐”。不到五分鐘，我就開(kāi)始變戲法了。但是看到大家都在努力工作，我又不好意思地拿起了筆。又過(guò)了五分鐘，我去看看鄰桌的孩子們。過(guò)了一會(huì)兒，他故意用毛筆在衣服、褲子、桌子和椅子上亂涂亂畫(huà)。過(guò)了一會(huì)兒，我打翻了墨水托盤(pán)...
當(dāng)我一年級(jí)的時(shí)候，我參加了學(xué)校的書(shū)法課，但是我仍然很粗心和淘氣。雖然我悟性很高，進(jìn)步很快，但當(dāng)我寫(xiě)完書(shū)法時(shí)，我總是很臟。
在學(xué)校的書(shū)法課上，我很快通過(guò)了“鄭”和“雍”兩個(gè)級(jí)別。我媽媽告訴我書(shū)法是中國(guó)古代文化的精髓。它能陶冶人的心靈和天性，對(duì)我的未來(lái)很有幫助。所以我繼續(xù)在黃先生家學(xué)習(xí)書(shū)法。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我不僅沒(méi)有耽誤作業(yè)(周六、周日和晚上)，而且我的書(shū)法也有了很大進(jìn)步。
當(dāng)我完成這兩部作品時(shí)，我開(kāi)始覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)聊，對(duì)書(shū)法練習(xí)不感興趣。我練習(xí)的時(shí)候總是會(huì)失去理智。幸運(yùn)的是，老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并為我換了一個(gè)新字體——張遷碑。我突然覺(jué)得很新鮮，很有挑戰(zhàn)性，這種字體也很適合我，筆畫(huà)很粗。我寫(xiě)得越多，我就越投入。它真的是“一切都由我決定”。我在“全國(guó)少兒書(shū)畫(huà)大賽”中獲得二等獎(jiǎng)。
這是我學(xué)習(xí)書(shū)法的故事。它教會(huì)了我，只有通過(guò)給予，我才能獲得。我一定會(huì)繼續(xù)練習(xí)。
你可能還會(huì)喜歡:美麗的藝術(shù)品，我喜歡的繪畫(huà)藝術(shù)和生活。
書(shū)法作文600字 篇3
毛筆字時(shí)而高端大氣，時(shí)而瀟灑內(nèi)涵，時(shí)而寬厚大方，時(shí)而鏗鏘有力……它如同一位魔術(shù)師，變化多端，使人捉摸不透。除非你能熟練地駕馭它，才能明白其中的奧妙。
“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)！大錯(cuò)特錯(cuò)！這一橫要細(xì)，而你寫(xiě)的呢，比大象腿還粗……”一般人會(huì)認(rèn)為這是一位父親在訓(xùn)斥孩子，而其實(shí)，這是一位老師在批評(píng)自己的學(xué)生。
老師因?yàn)槲覍?xiě)不好“梅”的一橫，正在大發(fā)雷霆呢！他已經(jīng)嘮嘮叨叨地?cái)?shù)落了我許久，而我心不在焉地聽(tīng)著，我早就討厭這毛筆字了。一開(kāi)始練習(xí)毛筆字，我還比較喜歡，寫(xiě)的字經(jīng)常得到表?yè)P(yáng)，而隨著時(shí)間的推移，老師的要求越來(lái)越高，它如同一座高山壓在我肩上，讓我喘不過(guò)氣來(lái)，批評(píng)也如同子彈一樣越打越猛。
下半節(jié)課，我漫不經(jīng)心地隨意畫(huà)著，橫像蛇一樣彎彎曲曲，豎像牙簽一樣細(xì)細(xì)的，沒(méi)有力度。
我的小宇宙終于爆發(fā)了，一放學(xué)我就飛奔回家，強(qiáng)烈向爸爸要求不學(xué)了。我足足講了一個(gè)鐘頭，怒火才消了。終于，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“做事要持之以恒，不能半途而廢，不管什么困難都會(huì)讓我們沖破的，加油吧！孩子！”
不知道為什么，我內(nèi)心爆發(fā)出一種希望，一種想沖破困難的希望，我仿佛眼前一片光明！
于是，我上課開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講，寫(xiě)橫時(shí)，剛起筆我稍稍一頓，中間一點(diǎn)點(diǎn)提筆，尾部稍稍一帶。寫(xiě)豎時(shí)，我用力一按，寫(xiě)得粗細(xì)恰到好處，尾部重重一回，寫(xiě)得也有力度，完美！每當(dāng)我遇到磕磕碰碰時(shí)，耳邊就會(huì)回蕩起爸爸的話(huà)，做什么事都要持之以恒。
現(xiàn)在，我的書(shū)法越練越好，但美中還有不足。我相信我還會(huì)成長(zhǎng)，雖然學(xué)書(shū)法之路磕磕碰碰，但我相信爸爸的話(huà)。
書(shū)法作文600字 篇4
3月30日星期六，我參加了湘鄉(xiāng)市的“藝術(shù)百家”選拔賽。
早上六點(diǎn)多∫就起來(lái)了，吃過(guò)早飯，準(zhǔn)備好參賽用具，我就來(lái)到了二中學(xué)校。這是我第一次參加這樣的比賽，心情別提有多激動(dòng)。來(lái)到學(xué)校看到許多來(lái)參賽的優(yōu)秀選手，心想這是大家大顯身手的時(shí)候了，隨著人群我來(lái)到了漣溪樓二樓書(shū)法比賽場(chǎng)地。我掃視了一下全場(chǎng)，哇，這有小學(xué)，初中，高中所有參賽選手。我找到了自己的號(hào)碼，座位坐下，放好筆墨等東西，靜靜的等待著比賽的開(kāi)始。
比賽開(kāi)始了，我排著長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍拿到了一張宣紙和考題�；氐阶簧像R上寫(xiě)了起來(lái)。寫(xiě)著寫(xiě)著忘了粘墨，字越越寫(xiě)越小，我只好用毛筆多吸點(diǎn)墨去填，當(dāng)填到＂聞＂字的時(shí)侯，用墨用多了，當(dāng)場(chǎng)變成了一個(gè)黑坨。唉！看來(lái)這張紙不行了。于是我又排著長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍去領(lǐng)了一張。認(rèn)真的寫(xiě)起來(lái)先前我寫(xiě)得挺好的，念一個(gè)字寫(xiě)一個(gè)字，突然不知是誰(shuí)說(shuō)的只有兩分鐘了，我被嚇了一跳，原來(lái)平靜的心情也緊張了起來(lái)，手上平穩(wěn)的毛筆也顫抖起來(lái)。我迅速的寫(xiě)完了一看，呀！這句“道是無(wú)晴卻有情晴”，寫(xiě)成了“道是無(wú)晴晴卻有”。我看了一下時(shí)間唉！，沒(méi)法子了一沒(méi)紙了，二沒(méi)時(shí)間了，怎么辦啊！被迫只好交卷了，這場(chǎng)比賽讓我搞砸了。
回家之后我心情很不好就看書(shū)來(lái)緩解自己的心情。當(dāng)我看到“一當(dāng)我們處于逆境的時(shí)候，不要只看到自己的短處，還應(yīng)當(dāng)看到自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，變被動(dòng)為主動(dòng)，我們就能扭轉(zhuǎn)乾坤”，這一句話(huà)讓我對(duì)“失敗是成功之母”、有更深的感受，我似乎又有了勇氣，相信明年參賽時(shí)我可以拿出更好的成績(jī)。
書(shū)法作文600字 篇5
從我開(kāi)始學(xué)書(shū)法至今，經(jīng)歷了許許多多有關(guān)書(shū)法的事。
在我七歲時(shí)，上一年級(jí)前的一個(gè)暑假，媽媽讓我去學(xué)書(shū)法，而那個(gè)書(shū)法老師和外公關(guān)系很好，因此，我就正式開(kāi)始學(xué)了。那位書(shū)法老師會(huì)寫(xiě)軟筆和硬筆，于是，媽媽給我報(bào)了硬筆中的鉛筆。
第一天，我是阿姨帶去的，老師怕我太小，就讓阿姨跟著我。我開(kāi)始學(xué)握筆姿勢(shì)了，老師說(shuō)：“兩腳自然分開(kāi)，腰和背要挺直，兩肩放松，頭略向前傾。”于是我就按著老師的要求，做到了足安、腰挺、肩平，頭略向前傾。老師見(jiàn)了，就讓我堅(jiān)持那個(gè)樣子半個(gè)小時(shí)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，時(shí)間真的過(guò)得好慢，簡(jiǎn)直是度分如年，我還沒(méi)堅(jiān)持二十分鐘，就投降了。老師看了我的功底，就讓我回家再去練練。
第二天，老師又讓我試試，這回，我成功了。于是，老師說(shuō)：“從現(xiàn)在開(kāi)始，每十天練兩個(gè)筆畫(huà)，今天，我們先來(lái)學(xué)長(zhǎng)橫和短橫�！蔽乙宦�(tīng)到“十天”，就被嚇住了，不情愿地說(shuō)：“哦！那好吧！”我按著要求寫(xiě)著長(zhǎng)橫，長(zhǎng)橫一會(huì)兒被我寫(xiě)得亂七八糟，一會(huì)兒又被我寫(xiě)得“過(guò)界”了，我沒(méi)有耐心了，就回家了。
以后的八天，我都在家里枯燥地練著長(zhǎng)橫和短橫。
第十一天，我又去老師家了，寫(xiě)了幾個(gè)長(zhǎng)橫和短橫。老師見(jiàn)了，臉一下在就陰下來(lái)了，說(shuō)：“練了九天，今天是第十天了，連這兩個(gè)筆畫(huà)都還沒(méi)有練好。再去練三天，來(lái)學(xué)新的筆畫(huà)。”聽(tīng)了這一句話(huà)，我眼圈一紅，就哭出來(lái)了聲。
十五天，媽媽帶我去，一路上我吵著媽媽?zhuān)f(shuō)：“我不要去了�！眿寢屢脖晃覠┑脹](méi)法了，便跟老師說(shuō)了一聲。因此，我解放了，不再去學(xué)書(shū)法了。
別人學(xué)書(shū)法，能堅(jiān)持下去，而我卻放棄了。
七歲時(shí)，我那次學(xué)書(shū)法，給我留下了深刻的回憶。
書(shū)法作文600字 篇6
書(shū)法是我國(guó)的國(guó)粹，是藝術(shù)的精髓，散發(fā)著藝術(shù)的魅力，受到人們的喜愛(ài)和珍視，在古時(shí)候我國(guó)有許許多多著名的書(shū)法家，王羲之，柳公權(quán)，歐陽(yáng)詢(xún)等，他們那些龍飛鳳舞，筆走龍蛇的書(shū)法，無(wú)不受到世人的珍愛(ài)。他們的書(shū)法也有各自的特點(diǎn)，如王羲之的書(shū)法筆法精妙，猶如行云流水般，雄健灑脫，無(wú)論橫豎點(diǎn)撇鉤捺，真可以說(shuō)極盡用筆使鋒之處；顏真卿的書(shū)法豐盈飽滿(mǎn)，莊重豁達(dá)。關(guān)于他們刻苦練習(xí)書(shū)法的故事，數(shù)也數(shù)清，其中就有一個(gè)王羲之在池水邊練字的故事。
王羲之7歲時(shí)就開(kāi)始寫(xiě)書(shū)法，十分勤奮好學(xué)。17歲時(shí)他把父親秘藏的書(shū)法論著偷來(lái)閱讀，看熟了就練著寫(xiě)著。他每天坐在水邊練字，送走了一個(gè)個(gè)黃昏 迎來(lái)一個(gè)個(gè)黎明。寫(xiě)完了許多的墨水，寫(xiě)爛了許多的筆頭每天練完字就在池水邊洗筆，天長(zhǎng)日久竟將一池水都洗成了墨色，這就是人們今天在紹興看到的傳說(shuō)中的墨池。
練習(xí)書(shū)法真的投入的話(huà)，你可以感受到許多樂(lè)趣，開(kāi)始練字時(shí)，我的手總是不聽(tīng)使喚的抖，寫(xiě)出來(lái)的字十分難看，寫(xiě)豎時(shí)歪歪扭扭，整個(gè)字好像無(wú)精打采似的。可是，經(jīng)過(guò)不斷的練習(xí)，不懈的努力，我的字越來(lái)越好看，從個(gè)個(gè)垂頭喪氣的字變成了一個(gè)個(gè)神采奕奕，精神抖擻的字。
在練習(xí)書(shū)法的同時(shí)也給我的本身來(lái)了好處，通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法提高了我綜合素質(zhì)能力，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的作風(fēng)，陶冶了我的情操，幫我沉下心來(lái)拋棄心中的煩惱的事。練習(xí)書(shū)法還提升了我身體的協(xié)調(diào)性以及手指的靈活性。
練習(xí)書(shū)法可以看出一個(gè)人的修養(yǎng)。在書(shū)法中，我明白了許多道理和知識(shí)，但是這只是一個(gè)開(kāi)始，書(shū)法中蘊(yùn)含的知識(shí)我永遠(yuǎn)也學(xué)不完，我要在書(shū)法的世界里，繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究，傳承與弘揚(yáng)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。
書(shū)法作文600字 篇7
我記得那天是十一月六日，星期五，在迎接禮拜前的的最后一節(jié)課是書(shū)法課。
上課鈴響后，我們還和以前一樣，當(dāng)老師嚴(yán)肅的說(shuō)了上課后，我們便乖乖的坐在自己的位上，聚精會(huì)神的`看著老師。我們期待著接下來(lái)老師會(huì)給我們講一些什么關(guān)于書(shū)法的知識(shí)，就在我們的期待中，老師說(shuō)出了這節(jié)課的主要內(nèi)容。老師一本正經(jīng)的看著我們，說(shuō)這節(jié)課我們不聊那些枯燥的橫豎撇捺，我們來(lái)促膝長(zhǎng)談一下自己的理想。當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)完，講臺(tái)下的同學(xué)們就開(kāi)始紛紛談?wù)撈饋?lái)，看著這氣氛，似乎很不錯(cuò)。
過(guò)了幾分鐘，老師讓我們停下，他給我們講了兩個(gè)故事，一個(gè)是那時(shí)候他當(dāng)班主任，在一次班會(huì)上，主題也是我的理想，有一個(gè)同學(xué)給他留下了非常深刻的印象，當(dāng)老師叫他起來(lái)回答他的理想的時(shí)候，他很自信的說(shuō)他的理想是有時(shí)間能去上海金沙灘上看夜景。這幾乎是一個(gè)很容易實(shí)現(xiàn)的愿望，但是仔細(xì)想想?yún)s是不容易的，因?yàn)楫?dāng)我們長(zhǎng)大后，為了自力更生，要在金錢(qián)的壓力下努力拼搏，會(huì)被各種事情束縛著我們，使我們沒(méi)辦法也沒(méi)時(shí)間去做我們想做的事情。所以這個(gè)同學(xué)的愿望看似簡(jiǎn)單平凡，想去實(shí)現(xiàn)它也要面對(duì)種種困難。
另一個(gè)故事也是在班會(huì)上，這次的主題是對(duì)人生的看法。老師叫了一個(gè)女生來(lái)回答，她說(shuō)，人生的路不全是苦的，只有在該吃苦的年齡努力了，到了該享受年齡才會(huì)是甜的。是呀！的確如此，我很喜歡這樣一句話(huà)：人只會(huì)苦一陣子，不會(huì)苦一輩子，有人的人為了苦這一陣，卻苦了一輩子。聽(tīng)完老師講述完這個(gè)故事后，我或多或少都對(duì)自己有了重新的認(rèn)識(shí)，我知道自己想要的是什么，該怎么去努力，想要比別人擁有的多，就必須比別人付出的多，要時(shí)刻提醒的著自己，當(dāng)你覺(jué)得自己已經(jīng)足夠好的時(shí)候，別人還在努力。
這一節(jié)課就像是一節(jié)富有正能量的人生哲理課，它告訴我，要想得到多好的回報(bào)，就得付出多大的努力。
書(shū)法作文600字 篇8
有些時(shí)候，我們光有認(rèn)真的態(tài)度還不夠，更重要的是每天的努力。
上一周，書(shū)法老師告訴我可以練小楷。我看著字帖，這些字雖然小，但典雅，精致，招人喜愛(ài)，我的心里很高興，并下定決心寫(xiě)出一幅完美的作品。
我以為這很簡(jiǎn)單，練得非常認(rèn)真。可是第一個(gè)“少”字就難到了我，總是找不到撇畫(huà)的角度、輕重變化和長(zhǎng)度。我眉頭緊皺，非常嚴(yán)肅，眼光全部投在紙上，一點(diǎn)點(diǎn)、小心翼翼的寫(xiě)，一不留神，撇畫(huà)就寫(xiě)的過(guò)于豎、過(guò)于長(zhǎng)了。老師給我做了示范，但我還是練了整整一張紙才滿(mǎn)意。
漸漸地，我找到了方法，掌握了大小和形態(tài)。放學(xué)了，我又學(xué)了一個(gè)小時(shí)才走。但是，56字的作品我只練好了12字。第二節(jié)課，雖然比第一節(jié)課有了進(jìn)步，但還不盡人滿(mǎn)意，練好了14字。
第三節(jié)課，老師等不及我這烏龜一樣的速度了，做出了一個(gè)驚人的決定。老師挑了4個(gè)字讓我練，練完竟然讓我直接在毛邊紙上整體寫(xiě)一遍�？粗蠋煂�(duì)我的信任，心里竟有些懷疑自己，第一遍真的能寫(xiě)好嗎？
第一行我寫(xiě)的令自己很滿(mǎn)意，大小適中，間距合適，排列整齊，形態(tài)準(zhǔn)確，看上去非常舒適。剛對(duì)自己有了信心，沒(méi)成想，第二行疏忽了，有一個(gè)字寫(xiě)的超大，只能重新寫(xiě)。
第二張雖然單個(gè)字不如第一張好，但整體感覺(jué)比較好，沒(méi)有非常大的字。那些沒(méi)練過(guò)的字第一遍寫(xiě)沒(méi)有那么完美，但不難看。整體寫(xiě)完后，老師比較滿(mǎn)意，下一周就可以寫(xiě)宣紙了。
我一直在想，為什么現(xiàn)在的課程進(jìn)度慢了。我得出了答案，之前我五年級(jí)開(kāi)始學(xué)書(shū)法，每周都會(huì)拿出兩三個(gè)小時(shí)來(lái)練習(xí)。自從上了初二，老師知道我們的時(shí)間有限，便不檢查我們的作業(yè)了，我也不從練習(xí)過(guò)。
所以說(shuō)，光靠一星期的幾個(gè)小時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們要在過(guò)程中循序漸進(jìn)。
書(shū)法作文600字 篇9
“世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗”。這是著名思想家，哲學(xué)家蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。每上人都應(yīng)該有自己的理想并為之付出努力，所以我的理想是成為一名書(shū)法家，當(dāng)然，這也是我的興趣愛(ài)好。
我這么喜歡書(shū)法的原因，肯定少不了家庭環(huán)境的熏陶。我媽媽也很喜歡書(shū)法，于是從小我就被這樣的藝術(shù)氛圍所感染，漸漸沉迷在書(shū)法那獨(dú)特的魅力中。令我印象極為深刻，至今還記憶猶新的就是一次去看書(shū)法展。在展出的地方，一幅幅精美的書(shū)法作品端正地掛在墻上，參觀的人們無(wú)不稱(chēng)贊，我也被深深吸引住了，腿都邁不開(kāi)了。紙上的字一個(gè)個(gè)端莊優(yōu)雅，大氣又不失一絲柔美，字字剛勁挺拔，優(yōu)美舒展。這一幅幅絕妙的作品能讓人忘記煩惱，一筆一畫(huà)仿佛清涼的春風(fēng)，輕輕拔開(kāi)人們雜亂的思緒，讓人陶醉其中……
從那以后，一個(gè)小小的心愿就在我心中萌生——一定要把書(shū)法練好！我從三年級(jí)開(kāi)始就學(xué)習(xí)書(shū)法了，先從隸書(shū)，再到楷書(shū)，直到現(xiàn)在的行書(shū)。每當(dāng)我練習(xí)感到厭倦時(shí)，我會(huì)用王羲之的故事來(lái)激勵(lì)自己，王羲之刻苦練字可是染黑了八缸清水呢！他這么努力練字，堅(jiān)持不懈地練習(xí)才成為了著名的書(shū)法家，也有了現(xiàn)在的俗語(yǔ)“王羲之字寫(xiě)字——入木三分”。想把書(shū)法寫(xiě)好，怎能輕言放棄？要堅(jiān)持才會(huì)有成功。于是我又重新振作起精神，繼續(xù)用心的練習(xí)。慢慢地我就把這個(gè)小小的心愿變成了我的理想。
書(shū)法有著一種獨(dú)特的魅力，需要靜下心來(lái)細(xì)細(xì)去體會(huì)，去品嘗，這種一撇一捺中的唯美�，F(xiàn)在我的字比以前進(jìn)步多了，每當(dāng)我看到自己寫(xiě)的字，心情就很愉悅，煩惱都煙消云散了。我希望以后我的字也能帶給別人快樂(lè)，消除別人心中的煩惱。
俗話(huà)說(shuō)得好，“寶劍鋒從磨礪中，梅花香自苦寒來(lái)”。一旦有了理想，就必須努力去實(shí)現(xiàn)它，只有日日?qǐng)?jiān)持，才有可能成功。我相信以后我一定會(huì)成為一名書(shū)法家的，實(shí)現(xiàn)我的理想！
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