比賽作文600字3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的比賽作文600字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
比賽作文600字 篇1
我盼望已久的暑假終于到了。放假第二天，我們?nèi)沂帐昂脰|西回老家，我好久都沒(méi)有這么放松過(guò)了！
車一停在老家的大壩子里，我和弟弟就像兩只野鴨子似的跳下了車，驚動(dòng)了蹲在雞架上準(zhǔn)備下蛋的老母雞。它猛地飛到地面，撲打著翅膀驚恐地“咯咯”亂叫。往四周一看，呀，鴨媽媽正領(lǐng)著一群小鴨崽子在蘆葦塘里戲水。這里的蘆葦半年前才有我的腿那么高，現(xiàn)在居然比我高了一個(gè)頭！
走進(jìn)院子，我看到阿婆正在忙著呢：打雞蛋、煎肉餅、烙饃饃……想著中午就能吃上香噴噴的'家鄉(xiāng)菜，我忍不住口水直流。怕我們?cè)诩依锎鵁o(wú)聊，爸爸提議說(shuō)：“要不我們上山去抓蟈蟈？”我眼前一亮，連聲叫好。我們帶上小網(wǎng)子和爸爸自制的捕蟲(chóng)器，向后山進(jìn)發(fā)了。
來(lái)到一塊大草坪，我們開(kāi)始比賽，誰(shuí)捉的蟈蟈多誰(shuí)就獲勝。夏天，草叢里的蟈蟈特別多，應(yīng)該十分好捉。為了盡快找到目標(biāo)，我在草地上悄無(wú)聲息地匍匐前進(jìn)，像一個(gè)正在潛伏的軍人。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)目標(biāo)——一只褐色的大蟈蟈，它正趴在一片葉子上憨睡著。突然，不知因?yàn)槭裁�，弟弟大叫了一聲，把大蟈蟈驚醒了。它仿佛感到了危險(xiǎn)，立刻想逃走。我雖然第一時(shí)間撲了上去，但已經(jīng)晚了，不但撲了個(gè)空，還把大拇指給劃傷了。弟弟真可惡，還在那里笑我呢。這時(shí)，我看到了爸爸的捉蟲(chóng)瓶，哇，都有六只了！再一看，連弟弟都捉到了一只，我得加油了。
在接下來(lái)的比賽中，雖然我全力以赴，無(wú)奈爸爸技高一籌，捉到的蟈蟈多得瓶子都裝不下了，穩(wěn)獲冠軍。比賽結(jié)束后，爸爸讓我們把蟈蟈全放了。唉，戰(zhàn)利品沒(méi)有了，我還真有些舍不得呀。算了，走嘍，下山吃午飯去嘍！
比賽作文600字 篇2
今天,我得心情特別興奮，因?yàn)槲覀兗荫R上就要舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面得家庭電腦打字比賽了。參加比賽得選手有：爸爸、姐姐和我。平時(shí)在家里打字算爸爸最快，所以他看上去對(duì)這次比賽充滿了信心�？墒牵捎谖易罱鼛滋斓们趯W(xué)苦練，打字得速度也在突飛猛進(jìn)。我想：一定要贏，我平時(shí)得苦練是不會(huì)白費(fèi)得。今天終于可以和爸爸這個(gè)高手一決高下了。
說(shuō)比就比，爸爸是第一個(gè)。他做好準(zhǔn)備后，就聽(tīng)媽媽這個(gè)“裁判員”得一聲令下�！邦A(yù)備，開(kāi)始！”爸爸便馬上打了起來(lái)。爸爸打字得速度可快了，不到10秒鐘，就打了四五個(gè)字，他打字得速度讓我們嘖嘖稱贊……最后，爸爸取得了每分鐘三十一個(gè)字得好成績(jī)。
下一個(gè)是姐姐了。雖然姐姐打字得速度跟爸爸得速度有一定得差距，但是最后姐姐還是取得了每分鐘二十三個(gè)字得成績(jī)。
該論到我了，我得心一直在“砰砰”直跳，擔(dān)心自己因?yàn)榘l(fā)揮不好，而得不到第一名。我想：該怎么超過(guò)爸爸呢？決不能和爸爸硬碰硬，一定要想一想法子贏過(guò)爸爸才行。我擺出一種不甘示弱得姿態(tài)，坐到椅子上。突然，我腦子里冒出了一種想法：在打字得時(shí)候，有遇到詞語(yǔ)或成語(yǔ)可以一起打，這樣不就可以節(jié)省時(shí)間了。于是，我按著自己想得方法做，果然比往常快了許多。最后，我以每分鐘打三十二個(gè)字得好成績(jī)戰(zhàn)勝了爸爸。媽媽高興地抱著我說(shuō)：“喲！真看不出來(lái)，這么快超過(guò)你老爸了！”這下，爸爸慚愧地說(shuō)：“哎！我打字雖快，卻被自己得兒子追了過(guò)去，真是一代勝過(guò)一代��！”
過(guò)了這次“五一節(jié)”，我不但增強(qiáng)了打字得速度，而且還超過(guò)了爸爸，真讓我感到高興！
比賽作文600字 篇3
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！痹谖覀兊纳钪校x書(shū)是必不可少的一部分。讀書(shū)能使我們感到快樂(lè)，能讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。令我記憶猶新的是和爸爸、媽媽在家里舉行的一次朗讀比賽。
那天，我別出心裁地設(shè)置了一些有趣的小環(huán)節(jié)和題目，并邀請(qǐng)爸爸、媽媽來(lái)參加。我請(qǐng)媽媽當(dāng)“裁判”，我和爸爸當(dāng)“選手”。媽媽為我們選定了題目——小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)學(xué)過(guò)的《桂林山水》這篇文章。聽(tīng)到這個(gè)，我心中不禁暗暗自喜起來(lái)：《桂林山水》？這不是學(xué)過(guò)的課文嗎？我頓時(shí)充滿了信心。
首先由爸爸“選手”登場(chǎng)。他用他那不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話讀了起來(lái)，讀得聲音洪亮。突然，他突發(fā)奇想，用自己的家鄉(xiāng)話讀起了課文。本來(lái)非常優(yōu)美的一篇課文被他讀得妙趣橫生，惹得我和媽媽笑得前俯后仰。
輪到我朗讀課文了。我突然緊張起來(lái)，小心翼翼地拿起課本，小聲地讀了起來(lái)。開(kāi)始，我的聲音里夾雜著幾分緊張，讀得一點(diǎn)都沒(méi)有感情。但后來(lái)，我就膽子大起來(lái)，開(kāi)始放聲朗讀。我讀得又響亮又充滿感情。時(shí)而緩，時(shí)而急。時(shí)而輕快，時(shí)而低沉。讀著讀著，我仿佛看見(jiàn)了像無(wú)瑕的翡翠一般平靜的漓江，還有那形態(tài)各異，秀麗的山峰。我讀到了忘我的境界，想象著作者的心情和感受，如同身臨其境。不知不覺(jué)，一篇課文被我讀完了，而我還意猶未盡，無(wú)法自拔。
最終還是我獲得了勝利。這次經(jīng)歷讓我知道了讀書(shū)要去體會(huì)作者的感受，去想象作者是如何描繪景象的，這樣就如同身臨其境，才能把書(shū)讀透，把書(shū)讀懂。
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