天才作文600字四篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的天才作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

天才作文600字 篇1

　　我的同桌是林偉強(qiáng)，有著圓圓的腦袋，一雙水汪汪的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，長(zhǎng)著一雙粗糙而又肥胖的手，肚子鼓鼓的。別看那九十幾斤重的身體，可他還是一個(gè)“畫畫天才”。

　　當(dāng)我和林偉強(qiáng)做同桌起，我就知道了他的一些習(xí)性。

　　1、每次不管上什么課他都會(huì)畫畫；

　　2、十分的誠(chéng)實(shí)，從來(lái)不會(huì)說(shuō)謊話；

　　3、很會(huì)開玩笑。

　　“畫畫天才”這個(gè)稱號(hào)可不是浪虛名的。有一次上信息課，信息老師看我們打字不熟練，就讓我們畫一張鍵盤自己練習(xí)打字。于是，信息老師百度了一張鍵盤的圖片，讓我們畫了一節(jié)課。我只畫了半張，轉(zhuǎn)頭看了看林偉強(qiáng)畫的鍵盤，吃驚地叫著：“��！林偉強(qiáng)你畫的太牛了，跟我家的鍵盤一模一樣，還把電腦屏幕給畫出來(lái)了。你是怎么做到的？”林偉強(qiáng)說(shuō)：“鍵盤，我是憑自己的記憶力畫的，屏幕自然畫出來(lái)的。不知為什么畫完鍵盤就忍不住想把屏幕畫出來(lái)。”在我驚叫的同時(shí)，很多人都圍了過(guò)來(lái)，都大聲地說(shuō)：“你是怎么做到的？快教教我們，不教的話那就幫我們畫吧�！绷謧�強(qiáng)聽完這句話一溜煙就跑進(jìn)了男廁所躲了起來(lái)，并把門關(guān)上。有的人還撞在了門上。

　　上課鈴聲響了，林偉強(qiáng)迫不得已出來(lái)了，并幫他們一一復(fù)制了一張鍵盤。一轉(zhuǎn)眼，下一節(jié)信息課又到了，大家都拿出了自己畫的鍵盤，有的還是找林偉強(qiáng)“復(fù)印”的。信息老師看到了大家畫得幾乎一模一樣，就問(wèn)原稿在哪里，林偉強(qiáng)拿著畫站了起來(lái)。老師走過(guò)去拿起了這張畫說(shuō)：“從這張畫可以看出這個(gè)人的人品是怎么樣的�！薄爱嫯嬏觳拧边@個(gè)稱號(hào)就是由此而來(lái)。

天才作文600字 篇2

　　世界上沒有與生俱來(lái)的天才，天才是靠自己的努力得來(lái)的！ ——題記

　　福爾摩斯，一個(gè)人們耳熟能詳?shù)拿�字。人們只所以記得他，是因�(yàn)樗麑?duì)各種案件非凡的偵破能力。這一切似乎讓他順理成章地成為了天才，但是他的才能卻絕與生俱來(lái)的，他靠的也是自身的努力！ 柯南道爾筆下的福爾摩斯對(duì)于各種各樣的案件總能解難釋疑，破案擒敵，他對(duì)案件的破解能力，總叫人嘆為觀止。但是福爾摩斯絕非天才，就像愛迪生所說(shuō)：天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。福爾摩斯的成就靠的就是他日積月累下來(lái)的知識(shí)、善于發(fā)現(xiàn)的雙眼和一個(gè)善于思考的大腦。他總能發(fā)現(xiàn)一些常人難以發(fā)現(xiàn)的蛛絲馬跡，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，即使對(duì)一些很容易發(fā)現(xiàn)的東西但卻很細(xì)小的線索別人也發(fā)現(xiàn)了，卻不以為然呢？因?yàn)樗麄儾粫?huì)思考。然而，福爾摩斯卻會(huì)對(duì)任何線索加以分析，利用平時(shí)積累的知識(shí)，再加上反復(fù)的推敲，即使再小的線索也會(huì)邊的有價(jià)值。這就是福爾摩斯的過(guò)人之處。福爾摩斯通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、不斷地鉆研和不斷地實(shí)踐才使自己有了驚人的偵探能力。所以，他所進(jìn)行的各種偵探，雖然神乎其神，但卻合乎邏輯，又合情理；他對(duì)各種案件的解釋和判斷才會(huì)頭頭是道，才使一個(gè)個(gè)懸而又懸的問(wèn)題迎刃而解，才使一宗宗迷案撥云見日。

　　其實(shí)，在我們的實(shí)際生活中，我們?nèi)鄙俚木褪歉�爾摩斯這種勤奮、仔細(xì)。勤奮、仔細(xì)我想是兩者不可面卻一的。平時(shí)對(duì)待學(xué)習(xí)、工作要勤奮，因?yàn)槟悻F(xiàn)在所學(xué)的你自己都是有好處的，能夠在緊要關(guān)頭用出來(lái)的，試問(wèn)你沒有一點(diǎn)知識(shí)、一點(diǎn)能力，你如何在社會(huì)上生活？然而面對(duì)各種各樣的事情，無(wú)論它如何復(fù)雜，你一定冷靜的面對(duì)，沉著地處理，仔仔細(xì)細(xì)的，不小看一點(diǎn)“微不足道” 。所以解決某些事，我們每個(gè)人都能做到，也并不難，只要你平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，留心觀察生活，積極地思考問(wèn)題，所以問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，讓我們一起來(lái)開闊自己的思維空間吧，那么大千世界，將任我們自由翱翔�。�！

天才作文600字 篇3

　　每當(dāng)我在電視中看到音樂(lè)節(jié)目，都會(huì)想起我們合唱團(tuán)的那位“歌唱天才”——衡天一。他有一頭又黑又長(zhǎng)的頭發(fā)，總是扎成馬尾辮，每次一跑，頭發(fā)就在身后左右搖擺，一雙有神的大眼睛下有著高高的鼻子，一張不大的嘴卻總能唱出優(yōu)美動(dòng)聽的旋律。

　　“再唱幾遍就放學(xué)！”李老師扯著嗓子喊�！鞍ρ�，還唱�！薄岸紟�點(diǎn)了�！苯淌依锿瑢W(xué)們抱怨著。“也是，都8點(diǎn)了，還不放學(xué)。”我心里也不住地抱怨著。我一回頭，便看到了她，她靜靜地坐著沒有一句話。大家也很快就注意到了她，便都不作聲了。

　　第二天一大早我們就開始練聲，大家的狀態(tài)都不是很好，她卻挺著胸抬著頭很賣力地唱。老師請(qǐng)她給我們做示范，只見她快步走上前，雙腳分開一點(diǎn)，雙手自然下 垂，先把眉毛向上挑，眼睛睜得大大的，嘴巴張成“O”型�！案杏X整個(gè)人向上提，”老師總這么說(shuō)。我們也都感覺到了她正是這樣做的。很快，一組優(yōu)美動(dòng)聽的旋 律就產(chǎn)生了。唱完，她像一只歡快的`小鹿，跑回座位，臉蛋上露出了兩個(gè)小酒窩。

　　由于這次任務(wù)重，老師決定讓她指揮一首曲子。在老師的帶領(lǐng)下，她很快就學(xué)會(huì)指揮了。每次練習(xí)時(shí)，她手一挑，我們嘴里就會(huì)唱出優(yōu)美的歌，她的手有節(jié)奏地畫著三角，我們也有節(jié)奏地唱歌。

　　到了比賽那天，我們的發(fā)揮特別好。只見她手一挑，我們就開始唱，她也不與自主地把眉毛一挑，嘴張成“O”型，歡快地唱著，臉上的表情像一朵綻開的大牡丹花。

　　她指揮的好，我們唱的也好，得了一等獎(jiǎng)！當(dāng)聽到這個(gè)消息時(shí)，她又笑了，臉上出現(xiàn)了兩個(gè)深深的酒窩。

　　這次成功，她功不可沒。這當(dāng)中包含了她的辛勤，包含了她的汗水，更包含了她那種任勞任怨，刻苦的精神！

天才作文600字 篇4

　　“廖因斯坦。廖迪生”，人如其名，是個(gè)智商早已超越人類的人，他甚至可以親手創(chuàng)造一個(gè)無(wú)人知曉的四維空間，然后從中源源不斷地掏出零食。

　　廖大天才有自己一套獨(dú)特的吃法，并且基本上不會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)。他首先將零食全塞進(jìn)抽屜，隨后精心測(cè)量一個(gè)位置，剛好可以吃到零食而又不會(huì)讓任何人看到的一個(gè)視覺盲區(qū)，并且下課從不吃，永遠(yuǎn)都要在上課吃。吃的時(shí)候，只動(dòng)頭，不動(dòng)零食，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)就是把頭埋進(jìn)抽屜里，看上去就像在埋頭找書。對(duì)于他這種沒收拾的人來(lái)說(shuō)，找書是一件極其正常的事，老師一般也不會(huì)管，這便可以讓廖大天才在課桌里吃“滿漢全席”。上社團(tuán)課時(shí)，他首先將自己的書包作為“抵押”放到社團(tuán)課教室，然后外出“采購(gòu)”，經(jīng)常都是一些“米其林”級(jí)的高端食材，并且需要在老師講課時(shí)吃才是最最最美味的。

　　廖大天才能夠做到一只眼睛盯著老師，一只眼睛伸進(jìn)抽屜里尋找美味，并且警覺度挺高，有著360°無(wú)死角偵測(cè)老師目光之儀器。臺(tái)上老師的目光掃到了廖大天才，一眼就看出其中的貓賊，快步前去察看情況，如果是普通學(xué)生就屈打成招，乖乖地將零食交出來(lái)�？闪未筇觳乓欢ㄒ�裝B裝到底，他將一把閃閃發(fā)亮的糖緊緊包在手里，不讓糖的任何一個(gè)部位露出來(lái)。老師照常先檢查抽屜，但尚未查出任何東西，廖大天才便更加肆無(wú)忌憚，撕開一塊糖，然后再發(fā)揚(yáng)“三好學(xué)生”的傳統(tǒng)美德”——隨地扔出垃圾。地上早已撒滿了亮閃閃，五顏六色的糖紙。

　　廖大天才雖為“天才”，當(dāng)將智慧用在“窮兇極惡”之道路上，實(shí)為不妥，但亦使人無(wú)法忘記，吾可謂是對(duì)其“罪行”記憶深刻。但念其慷慨大方，愿今后改之。

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