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【精華】數(shù)字作文600字17篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的【精華】數(shù)字作文600字17篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
數(shù)字作文600字 1
“1，2，3，4”一教室里傳出陣陣數(shù)數(shù)的聲音，這是怎么回事呢？原來，快樂作文的老師正在六年級(jí)的教室正在進(jìn)行一場(chǎng)精彩的游戲，游戲的名字叫做：“明七暗七”。
游戲的規(guī)則是：7，17，27，37……以數(shù)字“7”結(jié)尾的數(shù)叫做”明七”，7的倍數(shù)，如14，21，28……是“暗七”。從一數(shù)到一百，數(shù)到“明七”要拍手掌數(shù)到“暗七”要拍桌子。比賽就要開始了，同學(xué)們個(gè)躍躍欲試，摩拳擦掌，我也不例外。
比賽開始了！我的心情非常緊張。這時(shí)，在我前面的小金同學(xué)喊到了“3”，我緊張得不能再思考了，不假思索地答到“4”，幸好不是”7”。這時(shí)，到了小齊同學(xué)該喊“7”。他趕緊拍了一下手。然而，到了小安同學(xué)，他本來應(yīng)被喊“8”，卻錯(cuò)誤地喊了“7”，于是，他便被老師”光榮”地請(qǐng)到了講桌前，要進(jìn)行“才藝表演”，于是，他便“光榮地”背誦了一首《春曉》，便樂呵呵地回到了坐位。于是，繼續(xù)從小王同學(xué)開始報(bào)數(shù)，老師見我們玩得這么開心于是也加入了這個(gè)比賽，可惜的是老師剛加這個(gè)比賽沒多久，也報(bào)錯(cuò)了數(shù)。站上講臺(tái)，唱了一首《七律·長(zhǎng)征》，頓時(shí)，講臺(tái)下面爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。然后，我們繼續(xù)進(jìn)行這場(chǎng)有趣的比賽。又過了一會(huì)兒，又一個(gè)“倒霉蛋”報(bào)錯(cuò)了數(shù)——小王同學(xué)，他笑呵呵地走上講臺(tái)，說“我給大家講個(gè)笑話吧！”于是他講了一個(gè)四個(gè)男人打麻將的笑話，這時(shí)大家捧腹大笑，有的同學(xué)咧開了嘴發(fā)出響亮的'笑聲；有的同學(xué)捂著嘴偷偷笑，有的同學(xué)笑的前仰后合。
這時(shí)，老師說：“說錯(cuò)的同學(xué)非常遺憾，被淘汰了！”這又把我放下的心懸了起來，“千萬不要被淘汰，千萬不要被淘汰呀！”又經(jīng)過一次又一次的報(bào)數(shù)，我因喊到了“84”也被淘汰了。最后，我戀戀不舍地別離我的座位。這時(shí)，只剩下一個(gè)男同學(xué)了，他還是堅(jiān)持到游戲結(jié)束，聽到下課鈴聲我戀戀不舍地告別了這個(gè)游戲。
這個(gè)游戲不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí)，也增強(qiáng)了反應(yīng)力，我懂得了無論做什么事都要專心致志。
數(shù)字作文600字 2
查爾斯·狄更斯說：這是一個(gè)最好的時(shí)代，這也是一個(gè)最糟糕的時(shí)代。也許把這句話作為這篇文章的開頭，不會(huì)顯得那么奇異。
幾乎沒有人會(huì)否認(rèn)我們活在一個(gè)高品質(zhì)生活的時(shí)代——生活數(shù)字化。我們?cè)趪鄙夏阋谎晕乙徽Z，在“農(nóng)場(chǎng)”里開心地偷著菜，用飛信傳送著我們的情感。走進(jìn)地鐵，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人無疑就是兩種狀態(tài)，要么在睡覺，要么低頭玩弄自己的手機(jī)或ipad。人們渴望無時(shí)無刻與外界保持聯(lián)系。
而這種生活方式，對(duì)于任何，包括我，帶來的.最大問題，就是無法承受孤獨(dú)感。人就像生長(zhǎng)在網(wǎng)絡(luò)上的植株，不能一刻脫去干系。我曾想過這樣一天的生活，不開任何電子產(chǎn)品，不去探問外面的世界，一天只干三件事——吃飯，看書，思考。很明顯，這注定會(huì)失敗。因?yàn)楫?dāng)網(wǎng)絡(luò)把所有人拉攏到一起時(shí)，人就注定不能重拾自己的孤獨(dú)感。
那么，失去了孤獨(dú)感又會(huì)如何？夸張直接地說：人會(huì)失去內(nèi)心自己的思考。有許多只能面向自己的對(duì)話，譬如生和死的意義，生命的終極目標(biāo)，就會(huì)變得模糊起來。人與人之間頻繁而無意義的聯(lián)系，交往，只會(huì)顯得愈發(fā)的空洞。
有這么一天，我刷新著自己的人人與微博，看著一條一條的新信息翻滾卻根本不知自己要干什么，但越是感到這種空虛，卻越是加快地刷新。就像開了一個(gè)洞卻不敢去窺探，反而使勁想遮住它，想去逃避那個(gè)洞背后的景象。從剛開始的“偷菜”為了樂趣，到最后的為了“偷菜”而“偷菜”，我們是不是失去了什么？
我們是應(yīng)該感謝數(shù)字化生活給我們帶來的便利，它為我們打開了一扇世界的窗戶，但是我們是不是應(yīng)該擔(dān)心被它吞噬了自我？“狂歡，一群人的孤單�！蹦阌卸嗑脹]認(rèn)認(rèn)真真地看一本書，有多久沒正正經(jīng)經(jīng)地聽一首曲子，或者是寫一封信？
陳奕迅在《孤獨(dú)患者》里動(dòng)情地唱著：歡笑聲，歡呼聲，炒熱氣氛，心卻很冷。我們暢游在一個(gè)信息高速傳送的時(shí)代，但是不是也要在意，不要被網(wǎng)絡(luò)擒住了自己的雙腳？
在數(shù)字化的時(shí)代里，面朝自我，盛放孤獨(dú)。
數(shù)字作文600字 3
拾筆前，剛剛放下一篇關(guān)于中餐調(diào)料度量衡的討論，內(nèi)容大概是為何中餐食譜中不能用數(shù)字和單位量化調(diào)料劑量，從此做飯成為一門“愛與智慧的考驗(yàn)”。
這么看來，沒有數(shù)字量化的世界真的是曖昧且復(fù)雜的。
當(dāng)時(shí)間可以被分割，空間可以被經(jīng)緯度量，人類已利用數(shù)字的光輝穿透蒙昧的迷霧，洞察，評(píng)估，決策，再優(yōu)化。數(shù)字編織成榮譽(yù)的桂冠，高高懸掛在量化考核的終點(diǎn)。人類的歷史是進(jìn)步的歷史，那么同樣的，人類的歷史也就是學(xué)會(huì)以數(shù)字分析問題、以量化區(qū)分層次的數(shù)字史。
這是現(xiàn)代人的數(shù)字美學(xué)，每一步都精打細(xì)算，每一步都基于浩浩蕩蕩的驗(yàn)證，猶如高智能的精密儀器，用龐大的數(shù)字群勾勒出理性的細(xì)節(jié)，以切實(shí)的目標(biāo)為之奮斗。這更是經(jīng)歷過漫長(zhǎng)歷史發(fā)展，幾度思維革新，伴隨著血淚與歡呼，所結(jié)成的人類智慧的果實(shí)。
然而讓我們把目光回溯至人類尚且認(rèn)為水與火乃是萬物本源的時(shí)代，我們不可否認(rèn)，那里才是人性與哲理的制高點(diǎn)。
也許我們的祖先在當(dāng)時(shí)無法用數(shù)字具體解釋人與自然的依存關(guān)系，可是他們依舊有著智者樂水，仁者樂山的思考。季節(jié)輪回，農(nóng)人何嘗知曉氣溫濕度的提醒卻能播種下一個(gè)金黃的預(yù)言：鴻雁來去，思人的等待總好過一紙冷冰冰的撫恤單。
那是祖先登高遠(yuǎn)眺的'模糊哲學(xué)，是經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)的厚積薄發(fā)，是感性的普遍規(guī)律。
現(xiàn)代人需要切合時(shí)代的數(shù)字美學(xué)為社會(huì)進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的根基，也同樣需要模糊哲學(xué)為我們數(shù)字化的靈魂增添重量。我們無法回避的是他人用數(shù)字丈量我們的價(jià)值，而只有我們站在人性的高度才能看清那些曖昧又復(fù)雜的部分價(jià)值幾何。
既然無法割舍數(shù)字美學(xué)與模糊哲學(xué)，那便使他們與自身相攜而行。
數(shù)字作文600字 4
邁進(jìn)校園大門，要說我最愛的課程，非“數(shù)學(xué)”莫屬。它藏在墻上掛的鐘里，跳躍在動(dòng)聽的簡(jiǎn)譜上，還游歷于我最愛逛的超市中……
在我還只有六歲的時(shí)候，媽媽便會(huì)在我看電視或玩耍時(shí)問我類似的問題，想玩10分鐘，還是100秒，而我總是選100秒，因?yàn)?00比10大啊，瞧我多聰明！看電視總是想多看會(huì)兒的嘛！然而上了小學(xué)我才驚奇地知道10分鐘是600秒，比100秒長(zhǎng)多了呀！媽媽真是狡猾呢！
我從幼兒園大班開始學(xué)彈吉他。第一堂課，老師給了我一張上面寫滿了1到7的阿拉伯?dāng)?shù)字，我看了看，笑著調(diào)侃老師：“我是來學(xué)吉他不是來學(xué)數(shù)學(xué)的哦！”老師和藹地微笑著告訴我：“在音樂的`簡(jiǎn)譜上，數(shù)字1代表duo，數(shù)字2代表rui……”我羞紅了臉，但也增長(zhǎng)了見識(shí)，原來數(shù)字能代表這么多音符，各種音符配合能演奏出如此動(dòng)聽的音樂，真是神奇��！
逛超市可是我的最愛之一！大班的時(shí)候媽媽要我買東西時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)比物品間的價(jià)格，我便開始關(guān)注價(jià)格牌上的數(shù)字。在渾然不知的情況下總是比錯(cuò)價(jià)格的高低，雖然媽媽解釋了但還是無法理解。直到一年級(jí)學(xué)了10進(jìn)制的加減法，我才想明白，原來價(jià)格上的點(diǎn)，右邊滿了一個(gè)10，就會(huì)移到點(diǎn)的左邊記作一個(gè)1，滿了兩個(gè)10，就會(huì)移到點(diǎn)的左邊記作一個(gè)2，這就是10角等于1元，20角等于2元，價(jià)格牌上1。9元意思就是1元9角。學(xué)會(huì)了元角分的知識(shí)，以后去逛超市就再也不愁比錯(cuò)價(jià)格了，數(shù)學(xué)真是好幫手！
無處不在的數(shù)學(xué)，讓鮮艷的花朵、清麗的鳥聲、刺激的游戲都黯然失色，我愛這奇妙無窮的數(shù)學(xué)世界！
數(shù)字作文600字 5
一個(gè)陽光明媚的春天，我坐在公園的長(zhǎng)凳上想：要是沒有了數(shù)字，那會(huì)怎么樣呢？突然，所有的數(shù)字都往天上跑了。有我常見的數(shù)字和食品袋上的數(shù)字，還有人民幣上的數(shù)字……
我和媽媽來到了銀行，平時(shí)的銀行等待的人排成了長(zhǎng)龍，可是現(xiàn)在卻寥寥無幾�！安还芰�，先把錢存了再說�！眿寢屨f。我和媽媽正在存錢，可是錢上的數(shù)字突然都沒有了�！罢l知道這是多少錢呢？”媽媽問道。我說：“算了吧，存不了啦！”于是，我們只好作罷。
我又來到了超市里，拿了幾樣我喜歡的東西。我問：“多少錢？”阿姨說：“我也不知道，全部的`數(shù)字都沒有了�！绷硪粋�(gè)阿姨說：“我這里有中文寫的商品價(jià)格�！闭f著她把新出來的中文價(jià)格標(biāo)簽給了這個(gè)阿姨。阿姨說：“一共五元五角�！蔽野彦X給了阿姨，可錢上的數(shù)字轉(zhuǎn)眼間也不見了。我說：“阿姨，就這樣了吧！”阿姨無奈地笑笑說：“誰愿意做虧本的買賣呀，可也沒別的辦法呀！”
我又來到了學(xué)校。在學(xué)校里，因?yàn)闆]有了數(shù)字所以上不了數(shù)學(xué)課，上下課的時(shí)間也不知道了，學(xué)校不得不宣布放假停課。
我又來到了游樂園。我先去坐海盜船，海盜船十元錢十分鐘，我給了老板一個(gè)藍(lán)色的人民幣。海盜船開始開了，過了十分鐘，又過去了十分鐘�！巴Ａ耍⊥Ａ�！都過了二十多分鐘了！”管理員的話掃了我的興致�！耙�?yàn)殓娚系臄?shù)字都跑到天上去了，所以時(shí)間早已經(jīng)過了，想要繼續(xù)玩，請(qǐng)?jiān)俳o十元�！蔽覙O不情愿地下了海盜船。心想：沒有數(shù)字可真麻煩呀！
“ 陳樹賢，陳樹賢！”媽媽的聲音把我給吵醒�！霸瓉磉@是一場(chǎng)夢(mèng)呀!”我自言自語地說：“沒有了數(shù)字，這世界可真不行呀！”
數(shù)字作文600字 6
“汪、汪、汪”在一聲聲狗叫聲中，我們一聲聲的笑聲在教室里不斷回響。
今天，我們?cè)谛β曋卸冗^了一節(jié)課，老師先讓我們玩猜數(shù)字游戲，看誰的運(yùn)氣好，然后我們又玩了“明7暗的游戲，比誰的反應(yīng)快。雖然這節(jié)課我的運(yùn)氣不好，但在“反應(yīng)”比賽中我成功地獲得了第一名。
原來，我們?cè)跀?shù)字樂園中比了運(yùn)氣和反應(yīng)，在運(yùn)氣中，如果死了要站墻角。我因?yàn)闆]吃狗屎也沒踩狗屎，所以，在運(yùn)氣中，我死的'很無奈！
雖然我運(yùn)氣很不好，但我用數(shù)學(xué)知識(shí)定過了一回合，但在第二回合中，我是無辜的！
我的前面只有一位同學(xué)，但也只有兩個(gè)數(shù)字，就是說，要么是她死，要么是我亡！在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，從她的牙齒中擠出一個(gè)數(shù)字，老師看著我發(fā)出了一聲冷笑，就這一聲冷笑，我的腿好像灌了鉛一樣，我抬起腳走向墻角，心里大罵上帝不公平，為什么是我亡，而不是她死！無奈的我和開心的她，又一次讓全班大笑不止。
反應(yīng)大比拼中，我勝的很爽。這里我的方法是：想法讓別人學(xué)狗叫。過了一會(huì)兒，我聽了唐國(guó)昊的獅子狗叫，老師的藏獒叫，聶榛的流浪狗叫……真是太開心了！
讓我記憶最深的是郭懿丹的叫聲，可能因?yàn)樗磻?yīng)不快，所以叫了三次。第一次，她像一名哮喘的狗，第一聲還有氣，但到了第二聲就已有氣無力了，第三聲就已聽不到聲了。第二次她叫得很無奈，第三次他叫得很傷心。
到了最后，我和張路平“活”了不來，我們倆要進(jìn)行決賽，我大聲說：“13”時(shí)，他一興奮，說了“十……”“好！我贏了！”我大聲地喊出來。
雖然我今天贏了，但我認(rèn)為，我只是正好踩在地雷，不是我的實(shí)力！
數(shù)字作文600字 7
從童年起我就認(rèn)識(shí)了大寫數(shù)字。童年我是在鄉(xiāng)下祖父家度過的。祖父是一個(gè)老農(nóng)民，過著日出而作日落而息的樸實(shí)的農(nóng)耕生活，伴隨他時(shí)間最多的是一些農(nóng)具。有些農(nóng)具因?yàn)槟昃檬蓿阋巡荒茉儆昧�，祖父也舍不得丟棄。充滿好奇心的我經(jīng)常出入祖父儲(chǔ)藏農(nóng)具的雜物間，最吸引我注意的就是有些農(nóng)具上的造型奇特的圖案：“壹”、“玖”、“叁”……給人一種神秘的感覺。
上小學(xué)了，我開始學(xué)阿拉伯?dāng)?shù)字。不知為何，我怎么也瞧不上這些實(shí)在是太簡(jiǎn)單了的東西―――“1”只是一豎，怎么可以和那深?yuàn)W的“壹”相比呢？“8”這個(gè)數(shù)字最讓我討厭，彎彎曲曲的，像兩條蠕動(dòng)的蚯蚓。特別是當(dāng)有些同學(xué)把考試成績(jī)“79”改成“99”而向父母報(bào)喜的時(shí)候，我更是為我祖父的“柒”和“玖”而驕傲。
春燕南歸，落英繽紛了大地的沉默；蜜桃成熟，翠綠漫流了森林的角落；麥浪涌動(dòng)，金黃輝映了田野的輪廓；寒梅綻放，飛雪妝點(diǎn)了天空的婀娜。光陰具有神奇的力量，它似乎能改變一切。
現(xiàn)在的我，對(duì)大寫數(shù)字卻有了復(fù)雜的感情。百度里記載：大寫數(shù)字是東亞地區(qū)特有的數(shù)字書寫方式，利用與數(shù)字同音的'漢字取代數(shù)字，以防止數(shù)目被涂改。據(jù)考證，大寫數(shù)字最早是由武則天發(fā)明，后經(jīng)朱元璋改進(jìn)完善。而朱元璋改進(jìn)完善大寫數(shù)字的直接原因則是在他的統(tǒng)治期間出了涂改數(shù)字的腐敗大案。
這樣的解釋，不啻是對(duì)我一個(gè)沉重的打擊，童年的美好遐想也像一樹梨花遭遇狂風(fēng)驟雨的摧殘而散落滿地了。原來這些神奇的“數(shù)字”，只是爾虞我詐的人們用來封閉人與人之間的防火墻啊，就像“捌”可以理解成“不要伸出手去幫助他人”一樣。也許當(dāng)我們每個(gè)人的心里沒有了一點(diǎn)邪惡的影子了，生活中的數(shù)字大寫現(xiàn)象才會(huì)徹底消失吧！
數(shù)字作文600字 8
數(shù)字從印度發(fā)明以來就流傳于世。數(shù)字是遠(yuǎn)古的藝術(shù)，是歷史的明珠……有人愛38，有人愛254之類的數(shù)字，我卻獨(dú)愛0這個(gè)數(shù)字。
0有點(diǎn)像字母"o"，0是一切數(shù)字的根本出發(fā)點(diǎn)，可以說0是數(shù)字之源。0對(duì)于有的人來說是厭惡的，因?yàn)?沒有“1，2、3，”那么朗朗上口。
0可以說是最復(fù)雜的。比方說：1在漢字里寫作一，2在漢字里寫作二……它們總是那么短短的幾畫，而0呢？他在漢字里寫作零，可見古人認(rèn)為0是重要的。
0在生活中也是用途廣泛的。比方說：0在溫度計(jì)中處于正于負(fù)之間，在商業(yè)中0代表著無，他激勵(lì)著商人把0變成別的正數(shù)，跟在任何正整數(shù)后面，都能將數(shù)值擴(kuò)大十倍。
0的意義十分重大的。它并非單單指無，沒有的意思。他那圓圓的身材，一看就有親切感，之所以是這樣，是因?yàn)?的外形亦可讀作“圓”，圓又與“緣”諧音，說明0代表緣分。
0是公正的。上初中的學(xué)生一開始學(xué)習(xí)的是“正數(shù)與負(fù)數(shù)”，背的`公式中有一條“0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)�！�，它簡(jiǎn)直是冷面的審判者。
但0的最初的出發(fā)點(diǎn)是開始。0是開始，并沒有結(jié)束。0是“頭，開始”，只要好好地意會(huì)0，就會(huì)發(fā)現(xiàn)0不僅僅是寒冷，不僅僅是無，它是希望，0有的是時(shí)間，當(dāng)宇宙混沌的時(shí)刻是什么在破曉。是什么在永恒的吉尼斯上突破。
人生中有過無數(shù)個(gè)0，但是，只有多人不去選擇0而是放棄0，因?yàn)樗麄冃闹兄挥斜?更大的數(shù)字，但是連0都達(dá)不到，那1，100，1000，談何容易。
我最愛的是0，0是一切的開端，是萬物之源，也激勵(lì)我在新的學(xué)科中實(shí)現(xiàn)零的突破，爭(zhēng)取兩個(gè)0前面還有個(gè)“1”。
數(shù)字作文600字 9
“哎，每次都考三四十名，這日子還怎么過呀，如果沒數(shù)字就好了！”我一邊想一邊慢慢入睡。
“Hi，你知道今天星期幾嗎？”我問旁邊的人，那個(gè)人慢吞吞地睜開了眼睛，無力的對(duì)我說：“我也不知道今天星期幾，請(qǐng)不要打擾我睡覺�！闭f著，她又漸漸沉入睡眠，哎，這里的人怎么都在睡覺呢？
“咕……！”一陣巨大的餐鈴打響了，我該吃飯了，我滿懷疑心地走進(jìn)了一家小店，一進(jìn)門，我就看到了琳瑯滿目的食品，我的眼睛在每一個(gè)食品上掃描，終于，我看中了一個(gè)食品，叫“我吃飽了！”這真是一個(gè)有趣的.名字，我正準(zhǔn)備去看價(jià)格時(shí)，一個(gè)大大的元字浮在我眼前，這是什么意思，算了，去問問收銀員吧！我大步跑向收銀臺(tái)，可是，收銀員也不知道這個(gè)多少錢，就算元吧！說著，然我把錢拿出來，我從兜里拿出一個(gè)較大的硬幣，哎，這個(gè)硬幣上怎么只有一朵花呢？我只好餓著肚子走出超市。
哎，這飯也沒法吃，這人也沒法溝通，我給我媽打電話總可以吧，我從口袋摸出手機(jī)，找到聯(lián)系人“媽媽”一點(diǎn)，通了，可沒通兩聲，對(duì)面?zhèn)鱽砹寺曇簦覞M懷希望地聽，但充滿失望地把電話放下，對(duì)面說：“對(duì)不起，您撥打的電話是空號(hào)。”這是怎么回事呀，一看聯(lián)系人上都沒有了號(hào)碼，就像一個(gè)個(gè)小孩沒有了家一樣。
唉，這世界都怎么了。在這個(gè)世界上，我感到的全是空虛和冷漠，沒有一點(diǎn)溫暖，只有寂寞，這些沒有睡覺的人在早上做著白日夢(mèng)，這些商店的商品都沒有了價(jià)格，電話失去了作用，我再也不能輕而易舉地和親人聯(lián)系了…我越想越覺得害怕，屬于這個(gè)世界的數(shù)字去哪兒呢？
突然，我被這個(gè)夢(mèng)驚醒了。還好這是個(gè)夢(mèng)，如果真的沒有了數(shù)字，這個(gè)世界……
數(shù)字作文600字 10
今天上課的時(shí)候，老師帶我們做了一個(gè)名叫“數(shù)數(shù)字”。我一聽游戲的名字，頓時(shí)眉開眼笑。不就是數(shù)數(shù)字嗎？別說我們五年級(jí)，就連一年級(jí)的小孩子們也會(huì)數(shù)��！
但是這個(gè)游戲的規(guī)則卻一下子給我來了一個(gè)“下馬威”：從一開始數(shù)，如數(shù)到的數(shù)字中含有七，或是七的倍數(shù)時(shí)，就要把手舉起來。五個(gè)人一組，計(jì)時(shí)兩分鐘。哪組數(shù)的錯(cuò)誤少，哪組就獲勝。天��！好難��！光含有七的數(shù)就有7·17·27·37······數(shù)都數(shù)不清，而且還要幾個(gè)人相互配合，更是難上加難。
游戲開始了，我被分在了第三組。只見第一組的成員摩拳擦掌，躍躍欲試。剛開始的時(shí)候，第一組十分流暢，可到了田曉雷卻卡殼了。他呆呆的`笑著，一時(shí)不知所措，像是一個(gè)傻呆呆的木偶。很快，兩分鐘過去了，第一組的同學(xué)便結(jié)束了比賽。
他們出現(xiàn)了五個(gè)錯(cuò)誤。我真擔(dān)心自己這組能不能超過他們。
輪到我這組了。我不停的給自己打氣，下定決心一定要超過第一組。計(jì)時(shí)開始了。我這組的同學(xué)流利地說著數(shù)字，做著動(dòng)作。我的手心緊張得出了汗，腦子里飛快地想著說哪些數(shù)時(shí)應(yīng)該舉手，說哪些數(shù)時(shí)不應(yīng)該舉手。突然，李麗說了16，我沒愣過來，說：“17”。
頓時(shí)全班哈哈大笑，有的笑的人仰馬翻。緊接著，劉三也出了岔子，說26時(shí)，他一緊張舉起了手。兩分鐘的時(shí)間過得異常的快，我們結(jié)束了比賽，可惜的是我們比第一組多了兩次，最終遺憾地輸?shù)袅吮荣悺?/p>
通過這個(gè)游戲，不僅提高了我的計(jì)算能力，我的反應(yīng)也快了，還學(xué)會(huì)了相互配合。真是收獲頗豐��！
數(shù)字作文600字 11
可能有人說，0是謙虛者的起點(diǎn)，驕傲者的終點(diǎn)；也可能有人說0是一面鏡子，讓你認(rèn)識(shí)自己；還可能會(huì)有人說，0是一直救生圈，讓弱者隨波逐流。而我卻說，0只是一個(gè)普通的數(shù)字，任由人們擺布。
0，這個(gè)在數(shù)學(xué)書上頻繁出現(xiàn)的數(shù)字，這個(gè)所有數(shù)字的開始，任何人一定都很眼熟吧！但是，它只是一個(gè)任由人門擺布的數(shù)字人們擺布的數(shù)字。人們有時(shí)對(duì)它好一點(diǎn)，就會(huì)讓它和其它的數(shù)字搭配出現(xiàn)在人們眼前；有時(shí)對(duì)它們不好，則會(huì)忽略了它，你甚至找不到它的蹤影；還有更壞的時(shí)候，得讓它“0除外”，讓0默默地在一旁流淚。在計(jì)算器上，它聽人們的，毫不反抗，讓它歸零，0就會(huì)乖乖地出現(xiàn)在計(jì)算器上，當(dāng)要計(jì)算時(shí)，人們就只顧著自己，想不起它來了�？赡苡胁簧偃硕紣弁骐娮佑螒虬�！有時(shí)贏了，就會(huì)歡呼雀躍，絲毫想不起0；在輸了的時(shí)候，在積分變?yōu)?的'時(shí)候，0就會(huì)遭到人們的埋怨，可它是無辜的呀！在生活中，人們也不太會(huì)想到0，都是從1開始的。在超市里買東西，都是我要一袋面粉，一瓶水等；在游樂園里，只有要玩一樣?xùn)|西，兩樣?xùn)|西的；在吃飯時(shí)，只有我要一碗飯，一碗湯；在家里，0也是不受人喜愛的，什么東西只剩下0個(gè)了，人們就會(huì)指責(zé)0。0只能沉默地呆在一邊，隨便人們?cè)鯓永渎渌�。考試卷上，�?dāng)0單獨(dú)出現(xiàn)時(shí)，就會(huì)讓人們批評(píng)；當(dāng)它拄著拐杖和它的兄弟一起出現(xiàn)，就會(huì)得到表揚(yáng)。
0，一個(gè)任由人們擺布的數(shù)字，它不會(huì)反抗，只能默默地流淚。但是，即便是這樣，又有多少人能夠想起它來呢？
數(shù)字作文600字 12
今天作文課，楊老師對(duì)大家說：“今天呢？我們來玩一個(gè)名叫‘寫數(shù)字’的游戲�！蔽覀兲馗吲d。我想：這也太簡(jiǎn)單了吧！托班小朋友都會(huì)。哦，不是，應(yīng)該就連二歲小孩都會(huì)呀！這時(shí)，楊老師又說：“當(dāng)一個(gè)人在寫的過程中，另一個(gè)人可以搗亂。比賽輸了是有懲罰的�！蔽矣窒耄罕荣惛碳ち�，嘻嘻！宋昊斕這個(gè)老對(duì)手的搗蛋本領(lǐng)肯定不如我。我可是冬練三九，夏練三伏、家中號(hào)稱‘搗蛋鬼’的。呵呵！我就讓你見識(shí)一下我的厲害，我終于可以大顯神威了。
同學(xué)們迫不及待地拿了筆和紙，擺出了一副信心滿滿的樣子。我坐在位子上等待著沖鋒的號(hào)角。“預(yù)備！開始�！睏罾蠋熞宦暳钕�，我奮筆疾書，一下子就以最快的速度寫到了數(shù)字“20”。宋昊斕拿出了他的一招：最最最最普通的絕招——撓癢功。他一下?lián)衔业?肚子，一下?lián)衔业牟弊�，還撓我的咯吱窩，可我一點(diǎn)也不吃這套。他有事出他的第二招：搖搖功。他抓住我的胳膊，左搖搖，右搖搖。害我的紙老是蕩來蕩去。我寫的幾個(gè)數(shù)字看起來像數(shù)字，實(shí)際上是比鬼畫符還要鬼畫符，幸好都還小，都給我劃了。
該角色換位了。我終于成了一名搗蛋鬼。又開始游戲了。我以其人之道還治其人之身，第一次就用那撓癢功�？伤裎乙粯樱稽c(diǎn)都不拍癢。我又使勁將他的紙拿開，可連一毫米都沒扯過來。我只好使出我在動(dòng)畫片里學(xué)到的“超級(jí)斬?cái)胤ā薄Ｎ易笥议_弓，一掌一掌地打他的胳膊。他終于投降了，寫的速度越來越慢，最后他只寫了38個(gè)。
宋昊斕和其他輸?shù)娜硕寂吭诘厣�，做了一回哈巴狗呢�?/p>
這件事過后，我明白了一個(gè)道理：莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深�？此坪�(jiǎn)單的寫數(shù)字，其實(shí)也不簡(jiǎn)單。我們不能低估別人的能力，只要使出全部的力量，一定有百分之九十九會(huì)取得勝利。
數(shù)字作文600字 13
這個(gè)周四上午，第二節(jié)的信息課又泡湯了，原因是：外面下雪，我們會(huì)把水帶進(jìn)微機(jī)室，而微機(jī)室內(nèi)一塊下面埋有電線的磚開了，怕把電線踩濕，發(fā)生危險(xiǎn)，所以只有在教室上課了。
上課了，有的同學(xué)看課外書，有的同學(xué)寫作業(yè)，還有的同學(xué)畫畫、玩游戲，教室里十分的安靜，仿佛地上落一根針都能聽到聲音。
二十分鐘過去了，老師打破了這安靜的氣氛。她從包里拿出一張寫有阿拉伯?dāng)?shù)字的A4紙，神秘的在黑板上畫了四個(gè)方形圖框，接著給四個(gè)方框從1—4編上號(hào)碼，然后又在每個(gè)方框里寫了8個(gè)數(shù)字。最大的數(shù)字是15，最小的是1。1號(hào)里有1、3、5等5個(gè)數(shù)；2號(hào)里有2、3、6等5個(gè)數(shù)；3號(hào)里有4、5、6等5個(gè)數(shù)；4號(hào)里有8、9、10等5個(gè)數(shù)。
玩法規(guī)則是這樣的：一個(gè)同學(xué)站起來在心里默想一個(gè)數(shù)，不說出來，并說出在1—4號(hào)箱的幾號(hào)箱內(nèi)有這個(gè)數(shù)碼，老師就能猜來出答案是幾。
剛開始，同學(xué)們都搖著頭，一臉驚奇地說：“這怎么可能呢？老師難道有魔法了？”老師笑著說：“別不信，我們?cè)囋嚲椭懒��！彪S后，老師隨便找了一個(gè)同學(xué)想一個(gè)數(shù)，老師并沒有看黑板，讓同學(xué)說，“這個(gè)數(shù)4號(hào)里有、2號(hào)里有……”很快老師就說出了準(zhǔn)確的`答案是10。同學(xué)們議論紛紛地說老師是猜出來的。最后，老師解密說：“這幾組數(shù)都很有規(guī)律，如果你把一組數(shù)的開頭數(shù)加起來，就是我們心中的那個(gè)數(shù)了�！边@時(shí)，同學(xué)們才恍然大悟，原來數(shù)字還有這樣的秘密呀！
生活中，我們應(yīng)該去多觀察，多思考，你可能從中發(fā)現(xiàn)一些神奇好玩的秘密。
數(shù)字作文600字 14
今天老師給我們布置了一篇關(guān)于數(shù)字圖書館的作文。我驚呆了，心想：什么是數(shù)字圖書館？為什么叫數(shù)字圖書館？它有什么作用。這些問題就像一串糖葫蘆一樣從我腦子里冒出來。
經(jīng)過搜索，我知道數(shù)字圖書館是利用數(shù)字技術(shù)處理和存儲(chǔ)各種圖文并茂的文檔的圖書館，本質(zhì)上是一個(gè)由多媒體制作的分布式信息系統(tǒng)。它通過數(shù)字技術(shù)存儲(chǔ)不同載體、不同地理位置的信息資源，便于跨區(qū)域、面向?qū)ο蟮木W(wǎng)絡(luò)查詢和傳播。它涉及信息資源的加工、存儲(chǔ)、檢索、傳輸和利用的全過程。傳統(tǒng)圖書館收集、存儲(chǔ)和重組信息，使讀者能夠輕松找到自己想要的信息，并跟蹤讀者的使用情況，以保護(hù)信息提供者的權(quán)益。從數(shù)字圖書館的角度來看，它是在完善的安全保護(hù)、訪問權(quán)限和計(jì)費(fèi)服務(wù)等權(quán)限處理下，利用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布技術(shù)，收集或創(chuàng)建數(shù)字館藏，用計(jì)算機(jī)可以識(shí)別的二進(jìn)制系列圖像代替各種文檔，在全球范圍內(nèi)共享授權(quán)信息。數(shù)字圖書館的建立將使人們隨時(shí)隨地通過網(wǎng)絡(luò)獲取所需信息成為現(xiàn)實(shí)，極大地促進(jìn)了資源的.共享和利用；中國(guó)兒童數(shù)字圖書館分為四個(gè)部分：圖書閱讀館、課程學(xué)習(xí)館、游戲競(jìng)賽館和家長(zhǎng)互動(dòng)館。沒想到的是，這本書有互動(dòng)的電子語音，有真實(shí)的圖片、文字、聲音和翻頁的圖像！在這里，我們可以共享數(shù)字時(shí)代的資源，體驗(yàn)教育技術(shù)和模式的變革，自由探索、嘗試和表達(dá)，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)、互動(dòng)、動(dòng)態(tài)的教與學(xué)等多種功能。
通過搜索，我終于知道了什么是數(shù)字圖書館，包括它的功能，讓我充分了解了現(xiàn)代科技的飛躍。別笑我，我一開始真的不知道數(shù)字圖書館的作用。等我長(zhǎng)大了，我會(huì)發(fā)明一些高科技，讓我們的祖國(guó)更加強(qiáng)大！
在今天的綜合實(shí)踐課上，我們班的語文老師居然充當(dāng)了“臨時(shí)數(shù)學(xué)老師”，開了一個(gè)專門的“數(shù)學(xué)課”。
數(shù)字作文600字 15
在數(shù)字王國(guó)，正在舉行一個(gè)以爭(zhēng)奪國(guó)王為主題的會(huì)議。法官的數(shù)碼爺爺坐在中間的椅子上，笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“還不錯(cuò)，還不錯(cuò)，開始吧！”
啦啦啦！0第一個(gè)出來，他充滿了自信，我排第一，當(dāng)然，老大，王者應(yīng)該屬于我。
什么聲音！1是急性子。他不能再等了。你太胖了，喝涼水都會(huì)長(zhǎng)肉。很丑。看看我，我多瘦多帥，很多人都把我當(dāng)幸運(yùn)數(shù)字！
我一點(diǎn)都不喜歡1的囂張：車，你瘦的跟鉛筆一樣，整天被一群粉絲圍著，除了簽個(gè)名就不能好好休息！看我，多有禮貌！
哼，你只知道跪，磕頭，說要當(dāng)老大。我覺得我是老大！不知道什么時(shí)候出的。
呵呵，小心點(diǎn)，老頭會(huì)把你完好無損，把你拐杖弄壞的'�？吹�7，我搶了風(fēng)頭，把他推開了。我認(rèn)為作曲之王是我的。雖然看起來怪怪的，但是我那漂亮的腰肢可以贏得所有選手。說完，還轉(zhuǎn)了一圈，笑了起來。
哈哈哈天真的家伙。我叫4，我就像一艘帆船。4沒說完，我就被9打斷了。
咳咳。9大聲咳嗽吸引大家的注意力，444。堅(jiān)持住。4.沒資格當(dāng)國(guó)王。他是你的幸運(yùn)數(shù)字，你選他就死定了。相反，我很幸運(yùn)，999，很久了。數(shù)字王國(guó)輝將永遠(yuǎn)存在。
走走走，吉利有很多號(hào)。我，6，是最棒的！人家說“66”，喝你的酒吧，醉！6輕蔑地說。
0，1，2，3，4，7，9突然一起沖上前去，用6打坐。
停下！住手。大家住手！數(shù)字爺爺叫道。我知道，每個(gè)人都很棒，但是腳短，英寸好。每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。沒有人你做不到。就這樣，你輪番稱王一個(gè)月！
數(shù)字作文600字 16
老師走進(jìn)教室，笑瞇瞇地對(duì)大家說：“這節(jié)課，我們做一個(gè)游戲，叫‘?dāng)?shù)數(shù)字’”。同學(xué)們你看看我，我看看你，直納悶！數(shù)數(shù)字誰不會(huì)呀！一年級(jí)的小朋友都會(huì)數(shù)，更何況我們是五年級(jí)呀！
雖說叔叔對(duì)我們來說是輕而易舉，可是誰知道這個(gè)游戲的規(guī)律一下子給我來了個(gè)“下馬威”，老師將全班分成三組，每組七個(gè)人，游戲開始，第一個(gè)人開始數(shù)“1”，其他人依次往下報(bào)數(shù)，但是凡是遇到帶七的數(shù)字、七的倍數(shù)時(shí)，只能以舉手表示。如果說錯(cuò)了過停頓了為失敗，然后從失敗者重新開始游戲，哪一組錯(cuò)的最少即為勝利。
比賽開始了！第一組的同學(xué)先進(jìn)行挑戰(zhàn)。只見他們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。“1、2、3、4……6、8……”數(shù)七的那個(gè)同學(xué)停頓了一下，剛要說“7”但就意識(shí)到說“7”就錯(cuò)了，于是他連忙舉手。看！前一個(gè)同學(xué)說“12！”，后一個(gè)同學(xué)舉手，全班哄堂大笑，他眨巴眨巴眼睛，還一頭霧水呢！
最后，第一組以他說這個(gè)“游戲黑洞”而聊聊挫敗，而兩分鐘的`時(shí)間內(nèi)，錯(cuò)了5個(gè)，他們垂頭喪氣地離開了“戰(zhàn)場(chǎng)”。
到我們組了！我們一上場(chǎng)，全身發(fā)抖，生怕自己說不好而給我們組拖后提，所以，我每說一個(gè)數(shù)就認(rèn)認(rèn)真真的想一想：七的倍數(shù)！嗯！對(duì)了！28！我說：“28”“29”……一場(chǎng)游戲下來，我雖然一個(gè)也沒錯(cuò)，但是在我的旁邊的小李卻錯(cuò)了好多，我剛說完：“13”，他就說：“14！”，我剛說完“20”，他就說：“21”導(dǎo)致我們組錯(cuò)了八個(gè)，唉！第一組贏了！
這個(gè)游戲非常有趣，雖然我們沒有獲得了勝利，但是卻讓我們長(zhǎng)了知識(shí)，練習(xí)了聽力和反應(yīng)力，真是一舉三得呀！
數(shù)字作文600字 17
“6”是個(gè)美好的數(shù)字，“6”也是我的幸運(yùn)數(shù)字，它跟我有巧、有福、有趣。這數(shù)字就像是我的跟屁蟲，一直在給我抒發(fā)好運(yùn)呢！
6與巧
“6”這數(shù)字從小就陪伴在我身邊，在我出生時(shí)，月份正好是6月，而且還是26日呢，這可真是一個(gè)巧合呀。就連我家的門牌號(hào)也是“602”呢，這數(shù)字里不正也有6嗎？
6與福
在中國(guó)，“6”象征著和諧、吉利、關(guān)愛等。在傳統(tǒng)文化中非常受歡迎，“6”還是一個(gè)物質(zhì)世界的.宇宙數(shù)字呢。那么為什么“6”又與我有福呢？接下來的事例即可見證。還記得是在上幼兒園的時(shí)候呢，在大班畢業(yè)時(shí)，我們舉行了一次盛大的聯(lián)歡會(huì)，老師還給我們準(zhǔn)備了許多驚喜盒子，讓我們由自己挑選，看著這么多驚喜盒子，我的選擇困難癥又犯了，最后只好隨手拿了第六個(gè)盒子，隨意地打開，沒想到這小小的一個(gè)驚喜盒子還真能給我?guī)眢@喜呀，竟然是“一個(gè)書包另外還送五本書”，這讓我驚喜得差點(diǎn)暈過去。從那時(shí)開始，我就更加信任數(shù)字“6”了。
6與趣
說到趣，大家一定會(huì)想到趣味、有趣等詞吧。是呀，“6”也是個(gè)有趣味的數(shù)字。中國(guó)的第一位皇帝秦始皇喜歡六進(jìn)制，并將他的帝國(guó)分成的36個(gè)軍事行省，而且在傳統(tǒng)上，還把身體分成六部分，把人的情感也分成六種。另外還有許多事物是用6來表示的，如：六部儒家經(jīng)典稱為“六經(jīng)”或“六藝”，由此民間就有“六六大順”的說法。
聽了我的介紹，你一定也認(rèn)為“6”是個(gè)美好的數(shù)字吧，其實(shí)只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，就能探索更多美好的數(shù)字！
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