有關(guān)蒜苗作文600字三篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的蒜苗作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

蒜苗作文600字 篇1

　　老師布置了一個(gè)很有趣的作業(yè)——把蒜剝開擺在盤子里生蒜苗，我們聽到后都興奮極了。

　　晚上回到家，吃了飯，我就趕緊開始和媽媽一起做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我拿了幾頭蒜剝開，準(zhǔn)備擺在盤子里�？雌饋砗芎唵�，但擺一顆倒一顆，試了很多遍都不行，我讓媽媽試了一下也沒成功。突然，媽媽看見桌子上有一個(gè)小碗，媽媽說：“我們換那個(gè)小碗試試？”我說：“好！”我們重新擺，媽媽擺一顆，我扶一顆，終于把一顆顆蒜瓣都豎直擺放在小碗里了，它們就像解放軍叔叔站的那樣直，我心里別提有多高興了。

　　第二天早上，我迫不及待的想看看我的蒜苗成了什么樣子。我仔細(xì)地看啊看，終于看到有一顆積極的蒜瓣長出了小小的尾巴，把它拿出來一看，下面也長出了幾根短短的胡子，就跟爸爸的胡子一樣。我趕緊把其他的蒜瓣都拿出來一個(gè)一個(gè)看了看，原來它們都已經(jīng)長胡子了。

　　一天過去了，晚上，我又去看我的蒜寶寶了。有好幾顆蒜瓣都露出了小尾巴，胡子也長長了一些。第二天一早，我起床去看蒜瓣有新變化沒有�！拔业奶炷�！”蒜尾巴已經(jīng)有一厘米長了，胡子也是。我要每天都好好照顧它們，一直把它們養(yǎng)大！

　　第三天，晚上放學(xué)回家，我一進(jìn)門就飛快地向餐桌跑去，差點(diǎn)兒撞到蒜寶寶上，低頭一看，小尾巴們長得好長��！

　　今天，我去看我的蒜瓣。仔細(xì)地看了一遍又一遍，發(fā)現(xiàn)所有的蒜瓣都長出小尾巴了，長的都已經(jīng)有五六厘米了。但是我突然發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)蒜寶寶在媽媽的懷抱里睡大覺，不肯出來呢，他真是一個(gè)小懶蟲。

　　雖然現(xiàn)在我的蒜苗還沒有老師的那么高，但我相信在我的'精心照顧下，它們一定會(huì)茁壯成長的，這真是一次有趣的作業(yè)！

蒜苗作文600字 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)的活動(dòng)，體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖中1格表示多個(gè)單位的必要性。

　　2、理解條形統(tǒng)計(jì)圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義。

　　3、會(huì)制作條形統(tǒng)計(jì)圖。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流能力。

　　養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：

　　鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，體驗(yàn)成功的快樂。

　　教學(xué)過程：

　　 一、通過實(shí)踐，體會(huì)勞動(dòng)的樂趣

　　生：談自己在勞動(dòng)中的感受。（課前布置的實(shí)踐活動(dòng)）

　　二、討論數(shù)據(jù)收集的方法

　　師：同學(xué)們都進(jìn)行了辛苦的勞動(dòng)，收獲不少，一起來交流你們的觀察記錄。

　　生1：我每天放學(xué)后都要觀察，然后量一量它生長的高度，并記錄下來，一共記錄了15天，第15天蒜苗高15㎝。

　　生2：我發(fā)現(xiàn)前三天長的不快，后十天比前幾天快，最后三天最快。

　　師：＊＊同學(xué)注意了數(shù)據(jù)的分析，并發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律，非常好。下面討論如何一起來表示小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)栽的蒜苗的生長高度。

　　生：填寫統(tǒng)計(jì)表（第十五天的記錄下的數(shù)據(jù)）

　　師：巡視

　　生：匯報(bào)填表情況。

　　師：從表中你們發(fā)現(xiàn)誰的蒜苗長的最高，誰的長的最矮。

　　生：自由發(fā)言。

　　師：誰還能用其他的方法反映出蒜苗生長的情況。

　　生：畫條形統(tǒng)計(jì)圖

　　三、制作條形統(tǒng)計(jì)圖

　　師：條形統(tǒng)計(jì)圖有什么好處呢？

　　生：自由發(fā)言

　　師：教師指導(dǎo)學(xué)生制作條形統(tǒng)計(jì)圖（出示例圖）

　　生：動(dòng)手制作

　�。▽W(xué)生提出途中遇到的問題）

　　師：引導(dǎo)生生互動(dòng)，師生互動(dòng)解決問題。

　　生：總結(jié)制作條形統(tǒng)計(jì)圖的方法。

　　師：小結(jié)

　　四、 練習(xí)

　　五、 總結(jié)（學(xué)生談收獲）

　　六、 作業(yè)

　　板書設(shè)計(jì)：

　　收集數(shù)據(jù)：

　　教學(xué)反思：

　　學(xué)生經(jīng)歷了栽蒜苗的過程，體會(huì)到等待、期盼、欣喜等情感體驗(yàn)，體會(huì)到了成功的快樂，也確實(shí)感受到統(tǒng)計(jì)的必要性。

蒜苗作文600字 篇3

　　八月的一天，媽媽買回來幾團(tuán)大蒜，叫我種。我看了看問：“媽媽，這大蒜怎么種��？”媽媽笑著說：“你把它們的‘外衣’脫下，就知道�！蔽艺諎寢尩脑�，把它們的“外衣”脫下后，恍然大悟，原來，它是由幾兄弟組成的大家族。我挑了幾團(tuán)優(yōu)良品種一個(gè)個(gè)掰開種進(jìn)一個(gè)透明的瓶子里面。

　　第二天，我迫不及待地去看大蒜，大蒜似乎沒什么變化，我有點(diǎn)失望，媽媽似乎看穿了我的心思，對(duì)我說：“張俊涵，蒜苗不但需要足夠的水分、陽光、溫度和濕度，還需要一定的時(shí)間。”我心里嘀咕著：大蒜一定會(huì)發(fā)芽的，耐心等等。

　　過了三四天，我又去“看望”大蒜，大蒜長出了芽苞，綠中帶黃，用手一摸，里面好像有一個(gè)小生命在顫動(dòng)。通過透明的瓶子，我看見蒜子長根了，像老爺爺?shù)陌缀�須，一縷一縷的。我想：蒜子應(yīng)該快發(fā)芽了吧！

　　又過了一天，蒜子果然冒出了嫩芽，嫩黃色的，像剛從蛋殼里孵出的小雞的尖尖嘴。我情不自禁的摸了摸，尖而硬，但一點(diǎn)兒也不刺手。

　　五天之后，早上，爸爸說我的蒜可以叫做“比翼雙飛”了，我差點(diǎn)急哭了，趕緊去看，蒜沒飛呀，我說：“爸爸，你騙我，蒜沒飛呀！”“我沒騙你呀，‘比翼雙飛’是說它的長度相同呀！”我一看，還真是，這兩株蒜苗，長度、寬度幾乎都一樣！另一株蒜苗，既像一把綠劍直沖云霄，又像一位亭亭玉立的少女。

　　一星期之后，蒜子長出葉子了，卷卷的，像蝴蝶的觸角。根又變多變長了，縱橫交錯(cuò)，好像在織網(wǎng)保衛(wèi)自己的家園。要是你不費(fèi)一點(diǎn)兒勁很難把蒜苗連根拔起。

　　看著自己親手種的蒜苗，我心里說：大蒜你快快長，長的又高又壯，我會(huì)和你分享生活中的喜怒哀樂。

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