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精選善意作文600字四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊欢ㄒ龅街黝}集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的善意作文600字4篇,歡迎大家分享。
善意作文600字 篇1
聽(tīng)大人們說(shuō):誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則,是美好道德的核心,是各種良好品格的基礎(chǔ),但是我認(rèn)為不一定誠(chéng)實(shí)就是真理。我們有的時(shí)候還需要用善意的謊言來(lái)化解一些比較尷尬的矛盾的。所以,我們也要多多的動(dòng)一下我們的小腦筋,在不該誠(chéng)實(shí)的時(shí)候就運(yùn)用善意的謊言。善意的謊言能給人鼓勵(lì),可以讓人感到更加溫暖,雖然有的時(shí)候人們會(huì)暫時(shí)的不是很原諒你,但是當(dāng)他明白了你的良苦用心之后,就會(huì)慢慢地理解你,在以后的日子里會(huì)更加相信你,到最后和你相處的關(guān)系就會(huì)更上一層樓。
我還記得在我家附近的一位李奶奶,在她的身上發(fā)生了一件非常感人的事情。當(dāng)時(shí)和她相依為命的李大爺去世了,全家人都很傷心,都哭泣了大半天。只有在外面很遠(yuǎn)的城市里正在留學(xué)的孫子小明還不知道這件事情呢。于是李奶奶在手機(jī)里說(shuō)李爺爺還很好,很健康。這樣小明就會(huì)非常安心地學(xué)習(xí)了,因?yàn)檫@是最后一學(xué)期了,看自己的將來(lái)也只有這最后一學(xué)期了,在途中,小明沒(méi)有時(shí)間去看自己的家人的。全部的時(shí)間都是緊張的學(xué)習(xí)時(shí)間。看見(jiàn)勝負(fù)的關(guān)鍵的一天到來(lái)了,如果讓小明知道了自己的爺爺去世的消息后,小明一定會(huì)很傷心的,因此就會(huì)沒(méi)有經(jīng)歷去學(xué)習(xí),那樣的話,小明的前途就會(huì)……沒(méi)有辦法了,李奶奶也只好出此下策。小明聽(tīng)到了自己的爺爺很健康的話后,很高興,每天都緊張地復(fù)習(xí),最后終于考上了理想的大學(xué)。當(dāng)小明回到家的時(shí)候。他知道了與自己的.最親的爺爺去世的消息后,痛苦地哭了起來(lái)。
雖然我們倡導(dǎo)人人都要講誠(chéng)信,可是我們一定要用在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候,有的時(shí)候,“善意的謊言”對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是一朵很美麗的花朵的!
善意作文600字 篇2
長(zhǎng)這么大,似乎沒(méi)有太多令我緊抓不放的事,許多乏味可陳的舊事總是經(jīng)歷過(guò)轉(zhuǎn)瞬便忘,唯有那天,那趟公交車(chē)上的小事讓我難忘。
那是個(gè)明媚的午后,和風(fēng)吹拂著路邊行人。我和一眾人都站在公交站臺(tái)旁等車(chē),混入一堆光鮮亮麗的打扮中的,還有一個(gè)衣裳襤褸的老婆婆——她挎著一個(gè)菜籃子——不用細(xì)看,老婆婆與身邊人格格不入。
好不容易等來(lái)了車(chē),就停在老婆婆的前方。忽然,一個(gè)年輕的男子推開(kāi)老人,徑直往車(chē)上擠。旁邊的人紛紛指責(zé)男子,他卻置之不理,還嗤笑一聲:“就她,不知道有沒(méi)有錢(qián)坐車(chē)?”那蠻橫的態(tài)度惹怒了周?chē)桓扇恕?/p>
車(chē)子開(kāi)始平穩(wěn)行駛,最開(kāi)始擠上車(chē)的男子卻在我們都落座后,一個(gè)人,尷尬地站在門(mén)邊。
“小伙子,坐下啦!”司機(jī)大哥提醒道。
可沒(méi)曾想,這一句善意的提醒竟使男子的臉色青一陣白一陣的。猶豫了半會(huì),他支支吾吾地開(kāi)口:“我……我剛才……走得急,忘帶錢(qián)了……”
“那下車(chē)吧!”我聽(tīng)見(jiàn)許多同站上車(chē)的人說(shuō)著,語(yǔ)氣里帶著輕蔑,很顯然,他們?nèi)栽跒閯倓偵宪?chē)那事耿耿于懷。
這時(shí),那個(gè)老婆婆從位置上站了起來(lái),她顫巍巍地解下腰間破舊的布錢(qián)包——牛仔布已經(jīng)被洗得泛了白,有幾處小小的勾損有針線縫補(bǔ)的痕跡,皺皺巴巴的。她小心地掏出兩枚硬幣,投進(jìn)投幣箱。
“坐吧!蔽衣(tīng)見(jiàn)她說(shuō)。
小伙子的臉一下子漲得通紅——他怕是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,被自己輕視的老太太幫自己付了車(chē)費(fèi)。他愣了一會(huì),又緩過(guò)神來(lái),連聲說(shuō):“老奶奶,對(duì)不起!”他邊說(shuō)邊摘下手表,遞給老婆婆,說(shuō)是先抵給她,改天還了車(chē)費(fèi)再拿回來(lái)。
“別,不要的。你就當(dāng)作一份好意吧。以后有機(jī)會(huì)你也幫幫其他人,就當(dāng)還我一樣的!崩掀牌庞瞄}南話講的,語(yǔ)速很慢,“就像電視上說(shuō)的,‘善意的傳遞’嘛!蹦俏鍌(gè)字是老婆婆咬著不標(biāo)準(zhǔn)的普通話念出來(lái)的,一個(gè)字一個(gè)字好像敲進(jìn)了我的心里。
剎那間,我感到似乎有一股風(fēng)輕柔地拂過(guò)車(chē)廂。風(fēng)里飄著四個(gè)字,“傳遞善意”。
善意作文600字 篇3
也許有的人會(huì)說(shuō):“誠(chéng)實(shí)是最寶貴的,只有講誠(chéng)信的人,才值得敬仰!钡俏覅s不這么認(rèn)為,善意的謊言,有時(shí)同樣重要。
記得那是一年前的暑假,爺爺生了一場(chǎng)大病。全家人都忙碌起來(lái)。爸爸因?yàn)楣略谏恚夭粊?lái),所以只好由媽媽來(lái)照顧爺爺。
由于是暑假,我每天都“關(guān)”在家里練琴,準(zhǔn)備考級(jí)。媽媽卻更辛苦,每天除了上班,還要照顧爺爺,回到家還要洗衣做飯。每當(dāng)看到媽媽拖著疲憊不堪的身體回來(lái)時(shí),我都心痛不已。看著媽媽單薄的身影,仿佛下一秒就會(huì)倒下。這時(shí),我總是恨自己:為什么自己什么都不會(huì)?無(wú)法分擔(dān)媽媽的困擾?我常常躲在被子里偷偷地流淚,恨自己的沒(méi)用。可是也無(wú)濟(jì)于事,我只能默默祈禱爺爺?shù)牟】旌闷饋?lái)。
終于有一天,那天晚上,我等待媽媽回來(lái),可媽媽卻遲遲未歸。不知怎么的,一種強(qiáng)烈的恐懼感向我襲來(lái),我的心“砰砰”得跳個(gè)不停,卻又不知道在害怕些什么。我?guī)е@恐懼,進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。第一天醒來(lái),我發(fā)現(xiàn)媽媽徹夜未歸,我忙撥通了媽媽的手機(jī),可是是關(guān)機(jī)狀態(tài)。那熟悉的恐懼再次包圍了我,我不安地在客廳來(lái)回渡步。突然,從我身后傳來(lái)一陣開(kāi)門(mén)聲,我定睛一看,是媽媽?zhuān)∫贿M(jìn)門(mén),媽媽便說(shuō):“昨天爺爺不舒服,我陪了他一夜,沒(méi)告訴你,真抱歉。”我既高興又擔(dān)心,剛想問(wèn),但是一看到媽媽憔悴的面容,我只好把到喉嚨口的話咽了回來(lái)。
中午,一位阿姨來(lái)看媽媽?zhuān)_(kāi)始我很遺憾,但是一想:也是,媽媽最近瘦了很多?砂⒁痰囊痪湓,讓我呆住了。她說(shuō):“你知道嗎?你媽媽由于勞累過(guò)度,昨天暈倒了!”她說(shuō)完,我的腦袋好像炸開(kāi)一樣,亂哄哄的,淚水朦朧了我的雙眼……
現(xiàn)在想起來(lái),我的心還隱隱作痛。媽媽為了不讓我擔(dān)心,用善意的謊言,我十分感動(dòng)。
善意作文600字 篇4
有一種謊言,是美麗的,是善意的,是令人感動(dòng)的。這種美麗的謊言,常常在我們的身邊發(fā)生著。
我們的語(yǔ)文老師是葉老師,她身材小巧,聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)。她非常關(guān)愛(ài)我們,一雙親切的眼睛里充滿著殷切的期望。葉老師的課堂充滿啟發(fā)性,總是循循善誘地引導(dǎo)我們?nèi)プ灾魈骄浚瑢W(xué)們都聽(tīng)得津津有味。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們時(shí)常會(huì)碰到不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞、不明白的句子,葉老師總會(huì)和我們一起探究,一起從課文中尋找答案。葉老師有時(shí)還會(huì)說(shuō):“哎呀,這個(gè)字我也不認(rèn)識(shí),誰(shuí)能做做我的小老師?”我們興奮極了,都想當(dāng)“老師的老師”。有一次,我們?cè)趯W(xué)語(yǔ)文園地中的趣味語(yǔ)文,葉老師用悅耳的聲音朗讀著課文,我們認(rèn)真地聽(tīng)著。讀到一個(gè)“蘄”字時(shí),葉老師張了張嘴,不再往下讀了。她眨了眨眼睛,抱歉地說(shuō):“真不好意思,這個(gè)字老師也不會(huì)讀。誰(shuí)能幫幫我,做我的小老師呢?”我們一聽(tīng)要當(dāng)“老師的老師”,都來(lái)了勁,紛紛想了起來(lái)。葉老師又說(shuō):“我們一起來(lái)查查字典吧!看哪位小老師查得又快又準(zhǔn)!甭(tīng)葉老師這么一說(shuō),同學(xué)們都找出字典,快速地查了起來(lái)。不一會(huì)兒,就有一個(gè)同學(xué)把字典拿到了葉老師面前,教葉老師怎么念這個(gè)字。葉老師把這個(gè)“蘄”字和拼音“qi”寫(xiě)在了黑板上。然后笑著說(shuō):“謝謝你。你真是我的‘一字之師’!”
這些“小把戲”耍得多了,我們也漸漸看出來(lái):葉老師是在“忽悠”我們,這善意的謊言讓我們鞏固了知識(shí)。在一次次被老師“忽悠”的過(guò)程中,我們漸漸地養(yǎng)成了遇到問(wèn)題善于找工具書(shū)的好習(xí)慣。葉老師的謊言是善意的,她是希望我們?cè)趯W(xué)習(xí)中養(yǎng)成好習(xí)慣,希望我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)……
善意的謊言是美麗的,能溫暖心靈。美麗的謊言帶給人的是愛(ài),是關(guān)心,是世間的美好情感。
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