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圖書(shū)角作文

時(shí)間:2022-12-02 20:07:12 600字 我要投稿

圖書(shū)角作文600字(精選46篇)

  在我們平凡的日常里,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的圖書(shū)角作文600字(精選46篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

圖書(shū)角作文600字(精選46篇)

  圖書(shū)角作文 篇1

  這個(gè)星期二下午,孫榮康從家里搬了個(gè)大書(shū)柜帶到了我們班上。

  同學(xué)們議論紛紛:“這個(gè)柜子有什么用呢?”夕會(huì)課上,方老師為大家解開(kāi)了迷題:“孫榮康從家里搬了個(gè)暫時(shí)不用的柜子,是想幫助大家辦一個(gè)圖書(shū)角!薄耙!”同學(xué)們高興地跳了起來(lái),因?yàn)檫@樣我們就可以借更多的課外書(shū)看了。接下來(lái)方老師選出了3名同學(xué)作為圖書(shū)管理員。幸運(yùn)的我被選上了,我在心里暗暗地想:“我一定要好好地為同學(xué)服務(wù)!边^(guò)了一天,許多同學(xué)都從家?guī)Я藭?shū)捐給“圖書(shū)角”,我和朱湘琳、高錦翔在辦公室一一登記,干得熱火朝天。經(jīng)過(guò)一番緊張地策劃,“圖書(shū)角”很快就要開(kāi)張啦!

  星期五,方老師叫我們謄寫(xiě)第一單元作文。高錦翔第一個(gè)寫(xiě)完,方老師悄悄地對(duì)她說(shuō):“你準(zhǔn)備一下,待會(huì)我們圖書(shū)角就開(kāi)張!”“什么?”一些“千里耳”聽(tīng)到后開(kāi)心地大叫:“Yes!”,隨后,我也寫(xiě)完了,連忙幫助老師完成圖書(shū)記錄等工作。過(guò)了一會(huì)兒,方老師向全班同學(xué)宣布:“圖書(shū)角正式開(kāi)張了,作文寫(xiě)完的同學(xué)現(xiàn)在可以去借書(shū)了!”老師話音未落,一群同學(xué)就蜂擁而上。我、朱湘琳、高錦翔三位圖書(shū)管理員立刻跑到后面,一個(gè)一個(gè)讓同學(xué)們借書(shū)。我們?nèi)齻(gè)忙都忙不過(guò)來(lái),恨不得多長(zhǎng)幾只手。盼來(lái)盼去,總算盼到了下課!鞍。鬯懒,總算可以休息一下了!”“我一邊甩著那酸酸的手臂,一邊自言自語(yǔ)地說(shuō)著。

  圖書(shū)角開(kāi)張了,雖然我們幾個(gè)圖書(shū)管理員有些辛苦,但是能讓同學(xué)們享受閱讀的樂(lè)趣,學(xué)到更多的課外知識(shí),我們感到非常高興!

  圖書(shū)角作文 篇2

  教室里有四個(gè)角落:一個(gè)是深綠色的門(mén),一個(gè)粘貼著《中小學(xué)生守則》和核心價(jià)值觀,一個(gè)妝飾成“繪畫(huà)小屋”展示同學(xué)們的手工作品,最后一個(gè)放著一個(gè)藍(lán)色的書(shū)架,聳立在雪白的墻旁,里面擺滿了書(shū),有《格林童話》《狐貍列那》……抬頭向上看,哇,上面貼著三個(gè)字——“圖書(shū)角”。

  這個(gè)角落里擺有幾十本書(shū),專門(mén)借給同學(xué)們看。這些書(shū)是班主任劉老師花了幾千元買(mǎi)的,她曾說(shuō)過(guò),“要寫(xiě)好,就要多閱讀,就像烏云厚了,大了,雨就會(huì)下得來(lái),下得大。”

  劉老師不僅想讓我們喜歡上閱讀,還希望通過(guò)借書(shū)還書(shū)讓我們懂得什么叫誠(chéng)信。她告訴我們:誠(chéng)信是中華民族崇尚的美德,無(wú)論是以孔子為代表的儒家思想,還是以老子為代表的道家思想,無(wú)不都以高尚的道德作為他們的至高境界。為此,她特意打印了一張借書(shū)單,每借一本書(shū),就要在名單上寫(xiě)清自己借了哪一本書(shū),并標(biāo)上學(xué)號(hào),還回去后再在名字后劃勾。

  劉老師不僅要求我們讀書(shū),她自己也堅(jiān)持讀書(shū)。每周星期五有閱讀課,中午午休的那一個(gè)小時(shí),她都要閱讀。那天,我以為她會(huì)去辦公室睡一會(huì)兒覺(jué)或批改我們的作業(yè),可沒(méi)想到,她也坐在請(qǐng)假的同學(xué)座位上看英文小說(shuō),一直陪著我們讀書(shū)。

  我們班總有一些不聽(tīng)話的同學(xué)惹劉老師生氣。一天,她被一位同學(xué)氣得滿臉通紅,就對(duì)著這個(gè)淘氣鬼大吼了一句,我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了嚇了一大跳,劉老師今天是怎么了?下午第三節(jié)課,劉老師當(dāng)著全班同學(xué)的面,說(shuō):“今天我對(duì)著學(xué)生吼是不對(duì)的,我讀了《跟壞習(xí)慣說(shuō)拜拜》這本書(shū),從中領(lǐng)悟到,盡管我是一位老師,也應(yīng)該尊重學(xué)生,學(xué)生做得不對(duì),我要耐心教育才是!彼f(shuō)這些話的時(shí)候,教室里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)說(shuō)話,靜悄悄的。

  劉老師喜歡讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū),每到辦公室都看見(jiàn)她學(xué)習(xí)的影子,她建一個(gè)圖書(shū)角,就是讓我們跟她一樣愛(ài)讀書(shū)。教室里的這個(gè)角落,表達(dá)了她對(duì)我們的期盼和希望。

  圖書(shū)角作文 篇3

  為了發(fā)揮班級(jí)圖書(shū)角的作用,營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓學(xué)生養(yǎng)成“好讀書(shū),讀好書(shū)”的良好習(xí)慣,山東省鄒城市中心店中學(xué)開(kāi)展了“小小圖書(shū)角,書(shū)香滿校園”的活動(dòng)。

  沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,為了有效推進(jìn)這項(xiàng)活動(dòng),學(xué)校制定了包括班級(jí)圖書(shū)管理制度、藏書(shū)總量、閱讀數(shù)量、閱讀氛圍、活動(dòng)成果等“書(shū)香班級(jí)”評(píng)估細(xì)則和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),并嚴(yán)格按照此要求每學(xué)期開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng),以此來(lái)促進(jìn)和規(guī)范班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)。近日,政教處、團(tuán)委聯(lián)合對(duì)各班圖書(shū)角建設(shè)進(jìn)行了評(píng)比。

  活動(dòng)前,制定了詳細(xì)的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),內(nèi)容包括班級(jí)圖書(shū)角的名稱、圖書(shū)數(shù)量和內(nèi)容、制度建設(shè)、讀書(shū)活動(dòng)、特色布置五個(gè)方面。盡管教室里沒(méi)有專用的書(shū)柜,空間又有限制,但各班都能對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)因班制宜、別出心裁地布置和完善班級(jí)圖書(shū)角:有的班級(jí)購(gòu)買(mǎi)的新書(shū)柜古色古香,班級(jí)頓時(shí)平添了幾分書(shū)卷氣;有的班級(jí)給圖書(shū)角取的名字讓人耳目一新又別具韻味——心靈氧吧、智慧加油站、風(fēng)景這邊“讀”好;有的班級(jí)制訂了固定讀書(shū)時(shí)間,編制了圖書(shū)借閱登記本,建立起了讀書(shū)俱樂(lè)部……評(píng)委組老師們邊實(shí)地檢查邊口頭提問(wèn),認(rèn)真、公平地給各班圖書(shū)角打分,最終評(píng)出5個(gè)“最佳班級(jí)圖書(shū)角”,10個(gè)“優(yōu)秀班級(jí)圖書(shū)角”。

  班級(jí)圖書(shū)角就像是一個(gè)個(gè)班級(jí)的窗口,用學(xué)生的話說(shuō)“這是我們自己的圖書(shū)館”。就書(shū)香校園建設(shè)整體投入來(lái)說(shuō),它不是最多的,但卻是最有分量的。

  班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)和完善,進(jìn)一步推進(jìn)了書(shū)香班級(jí)建設(shè),使更多的優(yōu)秀課外讀物走進(jìn)了教室,豐富了學(xué)生的知識(shí),拓寬了學(xué)生的視野,在書(shū)香浸潤(rùn)校園、經(jīng)典滋潤(rùn)童年的同時(shí),也提升了學(xué)校的辦學(xué)品位。

  圖書(shū)角作文 篇4

  新學(xué)期,我們搬進(jìn)了一個(gè)新教室。這個(gè)教室還有一個(gè)小房間,我和幾個(gè)同學(xué)跟老師商量了一下,決定把它建成我們班的圖書(shū)角。

  圖書(shū)角得先有書(shū)。宣傳委員們畫(huà)了一張大海報(bào),上面寫(xiě)著:圖書(shū)角即將開(kāi)始運(yùn)營(yíng),你只需要捐一本書(shū),便可獲得一本書(shū)的借閱機(jī)會(huì)。滿五送一,滿十送二?靵(lái)辦理!這海報(bào)真有效,剛貼上,同學(xué)們就一窩蜂地?fù)磉^(guò)去兌換借閱機(jī)會(huì)。他們高舉著自己的課外書(shū)。這個(gè)說(shuō):“我有三本。”那個(gè)喊:“我有五本!”小房間里擠滿了人。

  有了書(shū),還得想辦法管理好這些書(shū)。起初,因?yàn)榻钑?shū)的人太多,幾個(gè)管理員都記不住誰(shuí)借了什么書(shū)。今天找不到《漫畫(huà)Party》了,明天又把《馬小跳》弄丟了,搞得書(shū)柜一團(tuán)糟。我想了個(gè)辦法,找來(lái)一本大本子,畫(huà)上表格。第一行寫(xiě)借閱日期,第二行寫(xiě)借閱書(shū)目,第三行寫(xiě)歸還日期,再留個(gè)空行,給自己喜歡的書(shū)打上推薦指數(shù),寫(xiě)上三言兩語(yǔ)的書(shū)評(píng)。本子掛在圖書(shū)角的墻上,自助借書(shū)。每個(gè)同學(xué)都成為了圖書(shū)角的管理員。

  漸漸地,圖書(shū)角成為了我們班獨(dú)特的一道風(fēng)景線。下課后,男生們不再走廊里瘋跑,都擁向了圖書(shū)角看小說(shuō);女生們也借起了漫畫(huà)書(shū),臨摹著書(shū)中的美少女。放學(xué)后,順手借本書(shū)回家看看,成了同學(xué)們的好習(xí)慣。有的同學(xué)請(qǐng)回了《魯賓遜》,有的同學(xué)帶走了《小豆豆》。一大早來(lái)班級(jí),又有同學(xué)奔向圖書(shū)角,把《讀者》換成了《意林》。大家討論著書(shū)里的內(nèi)容,模仿著書(shū)中的人物,交流著讀書(shū)的故事,我們班的書(shū)香味越來(lái)越濃。如果魯迅先生來(lái)到這兒,肯定以為這里就是三味書(shū)屋。雖然沒(méi)有“子曰”、“詩(shī)云”,但翻書(shū)的“嘩嘩”聲,朗誦的“咿呀”聲,也十分悅耳。

  學(xué)期末,班級(jí)要評(píng)選“書(shū)香學(xué)生”,本子便派上了大用場(chǎng)。翻開(kāi)借閱記錄,誰(shuí)讀了什么書(shū),讀了多少書(shū),一目了然。這樣,“書(shū)香學(xué)生”也就很快出爐了。

  我們班的圖書(shū)角,給同學(xué)們帶來(lái)了閱讀的快樂(lè),增加了知識(shí)的積累,也形成一股賽讀書(shū)的風(fēng)潮,成為了我們的風(fēng)水寶地。

  圖書(shū)角作文 篇5

  今天,鄧?yán)蠋煷猴L(fēng)滿面地走進(jìn)教室,她說(shuō):“今天我去164班上課的時(shí)候,看到他們下課認(rèn)真地看書(shū),原來(lái)他們班辦了個(gè)圖書(shū)角,我希望我們班也辦一個(gè)圖書(shū)角,明天請(qǐng)一些同學(xué)帶好隨意貼和小冊(cè)子,還有貼編號(hào)的紙,明天請(qǐng)全班同學(xué)帶好自己捐獻(xiàn)的書(shū)本!

  第二天,孔萬(wàn)順帶好了打碼機(jī),張威帶了隨意貼,齊嘉裕和盛博文帶了小冊(cè)子,同學(xué)們也都帶好了各式各樣的書(shū)籍。一下課,孔萬(wàn)順就馬不停蹄地拿著同學(xué)們捐來(lái)的書(shū)打號(hào)碼,大家見(jiàn)孔萬(wàn)順忙不過(guò)來(lái),就過(guò)去幫他整理書(shū)本,“1、2、3、4……,114、115!蓖瑢W(xué)們光喊著都有點(diǎn)吃驚,這個(gè)星期四就這樣平凡,欣喜的度過(guò)了。

  直到星期五,圖書(shū)角就快大功告成了。上體育課的時(shí)候,因?yàn)樯衔纭跋嫣妒畜w育課競(jìng)賽”在我校舉行,所以我們只能在教室里看書(shū)。正巧,鄧?yán)蠋熥哌M(jìn)教室,說(shuō)是要辦好圖書(shū)角。于是,就把劉耀澤和孔萬(wàn)順還有上官千慧和王婷玥四位圖書(shū)管理員叫了上去,開(kāi)始整辦圖書(shū)角。過(guò)了一個(gè)鐘頭,圖書(shū)角終于辦好了,只見(jiàn)電教柜的下層貼了圖書(shū)的編號(hào)和書(shū)名還有捐書(shū)人的名字,在旁邊還有“圖書(shū)角”三個(gè)大字。在這時(shí),讀書(shū)的熱潮立刻從我們班噴發(fā)出來(lái),大家爭(zhēng)先恐后地要借書(shū),正因如此,鄧?yán)蠋熡侄ㄏ铝艘粭l規(guī)章制度,借書(shū)從第一組借起,以此類(lèi)推。爭(zhēng)了半天,終于輪到我借書(shū)了,我一看表格,我想看的書(shū)全部借了,真不走運(yùn),誰(shuí)叫我坐在第五組呢。最后,我在孔萬(wàn)順焦急地催促下胡亂選了一本《快樂(lè)精靈》,當(dāng)我說(shuō)要換書(shū)時(shí),孔萬(wàn)順已經(jīng)拿出了書(shū),我只好硬著頭皮收下了,然后又愁眉苦臉的去上官千慧那里登記,我只好霉人自認(rèn)霉人運(yùn)。

  過(guò)了一會(huì)兒,我便認(rèn)真的看起書(shū)來(lái),我開(kāi)始還以為這是一本不好看的書(shū)呢,不過(guò)后來(lái)我才慢慢地發(fā)覺(jué),這本書(shū)真好看,書(shū)的內(nèi)容是——怎樣找回快樂(lè),我被這本書(shū)迷住了,完全進(jìn)入到了它的世界。

  你也想來(lái)我們班的圖書(shū)角借書(shū)嗎?

  圖書(shū)角作文 篇6

  這個(gè)星期,我們偉大的張老師做出了一件偉大的事,那就是在我們班建立一個(gè)圖書(shū)角。剛聽(tīng)到這個(gè)消息,全班都?xì)g呼起來(lái),因?yàn)槲覀儼嗤瑢W(xué)太喜歡看書(shū)了!

  圖書(shū)角建在我們班教室后面的書(shū)包柜的右角,圖書(shū)角的大小,可以從圖書(shū)角三個(gè)字找到答案,什么?不知道?那我來(lái)告訴你吧,因?yàn)榻袌D書(shū)角,所以只有一個(gè)角落這么大。

  圖書(shū)角的外觀不美,書(shū)也不太多,但雪白的墻壁襯托著各種各樣的書(shū),卻顯得格外的新鮮,為我們的教室也增色不少呢,好像給我們帶來(lái)了淡淡的書(shū)香。

  關(guān)于圖書(shū)角的趣事,多得數(shù)不清了,我就講第一個(gè)吧。還記得上星期一的晚自習(xí)課,張老師宣布在我們班建立圖書(shū)角,并指定由語(yǔ)文課代表高悅森登記同學(xué)們自愿捐入班級(jí)圖書(shū)角圖書(shū)書(shū)目,由我登記同學(xué)們借還書(shū)情況。下課音樂(lè)剛響起,只見(jiàn)一大批同學(xué)沖向高悅森同學(xué),有的手里拿著一本書(shū),有的拿著好幾本,還有的捧著一大疊書(shū)呢。他們紛紛捐書(shū),高悅森忙得暈頭轉(zhuǎn)向,額頭上都滲出了細(xì)細(xì)的汗珠。不到五分鐘,又見(jiàn)一大批人沖向我,紛紛借書(shū),他們大聲嚷著:“劉涵,我要借《西游記》”“劉涵,快給我登記,我要借《鴉,片戰(zhàn)爭(zhēng)》”“劉涵……”,我也忙得暈頭轉(zhuǎn)向,不停地拿書(shū),不停地登記,手都寫(xiě)麻了!當(dāng)我還沒(méi)坐下五分鐘,一大批人又沖向我,他們手里拿著書(shū),不停地?fù)]著,還大聲嚷嚷:“劉涵,這本書(shū)我不喜歡看,換一本!薄皠⒑@本書(shū)一點(diǎn)也不好看,我還書(shū)。”“劉涵……”啊,哪有這么快的呀,還好我們這只是一個(gè)小小圖書(shū)角,如果是個(gè)大圖書(shū)館,這樣借書(shū)還書(shū),那還不把圖書(shū)管理員累慘呀!這是最辛苦的一個(gè)晚上。

  小小的圖書(shū)角給我?guī)?lái)了許多歡樂(lè)和忙碌,但我希望圖書(shū)角在我們班里永存。

  圖書(shū)角作文 篇7

  在這個(gè)學(xué)校一年多了,所有新穎的小事都縈繞我心,這不,學(xué)校突發(fā)奇想在每班開(kāi)了個(gè)圖書(shū)角。興奮地我呀每天都抱著一本書(shū),今天看《點(diǎn)燃一個(gè)冬天》,明天說(shuō)不定看《忘不了的108件小事》。同學(xué)們說(shuō)我看書(shū)很快,飛一般的速度。不過(guò),故事吸引人沒(méi)辦法呀!

  對(duì)書(shū)呆子來(lái)書(shū),書(shū)就是生命,啊我要對(duì)全世界人大聲的說(shuō):“請(qǐng)不要無(wú)視書(shū)呆子的存在。”對(duì)只關(guān)注故事情節(jié)的人說(shuō):“對(duì)你們來(lái)說(shuō)的物質(zhì)財(cái)富,讀書(shū)迷來(lái)說(shuō),這是精神上的安慰!”

  在《點(diǎn)燃一個(gè)冬天》中,我明白了人和人之間是沒(méi)有界限的,有一個(gè)故事深深刻在我的心中,讀完后,不僅使人潸然淚下,也讓人們明白師生情!

  故事的內(nèi)容十分簡(jiǎn)單,就是一位獨(dú)一無(wú)二的老師,為學(xué)生默默奉獻(xiàn),他的學(xué)生也為他在幕后為老師付出一切的故事。

  在農(nóng)村里,只有一個(gè)老師,學(xué)生們也寥寥無(wú)幾。冬天,老師在孩子來(lái)到之前,把爐子點(diǎn)著,讓那些步行幾里地的孩子們暖和一下。但是,老師家里的煤也不多了,可老師依舊堅(jiān)持燒炭迎接那些走幾里路來(lái)上學(xué)的孩子們。孩子們也默默照顧老師。

  圖書(shū)角作文 篇8

  我的圖書(shū)館角落里有很多書(shū),當(dāng)然也有很多種類(lèi),包括漫畫(huà)書(shū)、故事書(shū)和童話。我把它們分類(lèi),整齊地放在我的房間里。

  我的書(shū)大部分是我和媽媽從文海書(shū)店買(mǎi)的。書(shū)中的人物各有特色,有愛(ài)人的,有執(zhí)著冷靜的,有搞笑動(dòng)人的。最難忘的人是尼爾斯,他之前很調(diào)皮,后來(lái)小精靈把他變成了大拇指那么大的小個(gè)子。從此,他騎著鵝,跟著鵝,學(xué)會(huì)了許多善行。所以在小動(dòng)物眼里他的名聲越來(lái)越大。

  有一天,我下課沒(méi)看完一本書(shū),上課又看了一遍。我正看得入迷的時(shí)候,突然老師對(duì)我說(shuō):“讀書(shū)是好的,但是上課不能讀。”從此我記住了老師的教導(dǎo),上課從來(lái)不看書(shū)。下課后,我和同學(xué)一起看了,對(duì)他們說(shuō):“你們以后也帶書(shū)來(lái),我們可以看。”從那以后,每個(gè)人都一直在看書(shū),學(xué)到了很多以前不知道的知識(shí)。

  我現(xiàn)在有60多本書(shū)。時(shí)間久了,終于讀完了,但還是堅(jiān)持讀,堅(jiān)持復(fù)讀。我?guī)缀趺刻焱砩隙甲x書(shū),除了在外面旅行,不要讀得太晚。書(shū)是沉默的老師。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。只有讀書(shū)才能學(xué)到更多的知識(shí)。

  大家一定都是像我這樣愛(ài)看書(shū)愛(ài)借書(shū)的好孩子。記住,只有書(shū)才能讓現(xiàn)在的人類(lèi)世界變得明亮,只有書(shū)才能讓人快樂(lè)。書(shū)籍是罕見(jiàn)的珍寶,是跨越新世界的橋梁。

  圖書(shū)角作文 篇9

  以前,我們班的圖書(shū)角是空的,沒(méi)有落實(shí)到有書(shū)讓大家看。今天任老師就開(kāi)啟了這扇智慧之門(mén),買(mǎi)了一些書(shū),讓班上的同學(xué)互相借閱。

  只見(jiàn)任老師拿著許多書(shū),對(duì)同學(xué)們說(shuō):“我要選一批上課發(fā)言多的同學(xué),首先閱讀這些書(shū)!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都興致勃勃地等待著老師點(diǎn)自己的名字。我非常榮幸地被任老師點(diǎn)了名,高興地跑上講臺(tái)領(lǐng)書(shū)。看著這么多書(shū),我一下子就看到《福爾摩斯探案集》,毫不猶豫地拿上它,這可是我最?lèi)?ài)看的書(shū),因?yàn)槲乙彩莻(gè)小偵探迷。剛拿上,站在我后面的張晟寧說(shuō):“唐睿琪,你把我想看的書(shū)拿走了!蔽倚ξ貙(duì)她說(shuō):“嘿嘿,你就在我后面看吧!”回到座位上,周?chē)耐瑢W(xué)搶著要這本書(shū),我對(duì)他們說(shuō):“別搶,這可是公共財(cái)產(chǎn)!焙竺娴膭⒃骑w和史芃博也在討論福爾摩斯,我扭過(guò)頭對(duì)他倆說(shuō):“我要查查你們的案件,我要學(xué)學(xué)福爾摩斯偵探的思維方式!彼麄z幾乎異口同聲地說(shuō):“什么案子?”我笑著說(shuō):“嘻嘻,你倆上課老說(shuō)話,我就要查你倆誰(shuí)先說(shuō)話?源頭在哪里?”他倆聽(tīng)了吐了吐舌頭,呵呵地笑了。

  一下午我都沉浸在喜悅之中,想到假期八天我可以飽飽地讀這本書(shū)就高興,我可以跟風(fēng)靡世界的福爾摩斯一起領(lǐng)略偵探的神秘和真諦。

  圖書(shū)角作文 篇10

  我們班的圖書(shū)館角就像“知識(shí)的海洋”,是一個(gè)所有學(xué)生都喜歡去的小世界。許多好學(xué)的年輕學(xué)生經(jīng)常在那里看書(shū)和借書(shū),并從中學(xué)到很多東西。現(xiàn)在,讓我們開(kāi)始了解它!

  我們班的書(shū)角其實(shí)是個(gè)小書(shū)柜,綠色長(zhǎng)方形,立在班級(jí)東南角。它的四條短木腿平衡地立在地上。這個(gè)小書(shū)架從二年級(jí)開(kāi)始為我們服務(wù)。為了豐富這個(gè)小圖書(shū)館的藏書(shū),老師組織大家一起捐書(shū),同學(xué)們毫不猶豫的拿出了自己喜歡的課外書(shū)。從那以后,它一直伴隨著我們到今天。書(shū)柜上半部是存放書(shū)籍的柜子,有《200字優(yōu)秀作文》、《中國(guó)軍事百科全書(shū)》等三層。書(shū)籍色彩豐富,內(nèi)容多樣。下半部分是教學(xué)工具、磁鐵和筆記本.都在。書(shū)柜上面的門(mén)上有幾塊玻璃,但底部是名副其實(shí)的密封柜。書(shū)柜上有老師的尺子和小黑板,真的是三用!

  自從有了這個(gè)小伙伴,我們的課間活動(dòng)更豐富了,知識(shí)更豐富了,幸福感也增加了。為了大家保護(hù)書(shū)籍,大家專門(mén)制定了一個(gè)借書(shū)公約。從那以后,每個(gè)人都更加愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。書(shū)柜給大家?guī)?lái)了這么多好處,我應(yīng)該感謝它!

  圖書(shū)角作文 篇11

  每個(gè)人都應(yīng)該閱讀,但如果他們不閱讀,他們就不能閱讀。我呢?我特別喜歡看書(shū)。從3歲開(kāi)始,父母就為我安排了一個(gè)家庭書(shū)角,培養(yǎng)我對(duì)書(shū)籍的興趣。“書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù),智慧的源泉”。是的,現(xiàn)在我的家庭書(shū)角成了我的“小世界”!

  我家現(xiàn)在大約有300本書(shū)。有科學(xué),漫畫(huà),故事,小說(shuō)…我喜歡!他們是我的“個(gè)人財(cái)產(chǎn)”,不是嗎?我每天7點(diǎn)去圖書(shū)館角借書(shū),8點(diǎn)勉強(qiáng)離開(kāi),回房間睡覺(jué)。不看一兩本書(shū)就睡不著!所以現(xiàn)在哥哥總是叫我“粉絲姐”。我的書(shū)是怎么來(lái)的?有的是我用壓歲錢(qián)買(mǎi)的,有的是父母買(mǎi)的,有的是生日禮物。我放不下這些書(shū)!如果有人弄亂了我的書(shū),我會(huì)和他打。

  說(shuō)到愛(ài)書(shū),我有很多方法。我總是在閱讀前洗手,然后在閱讀后用干毛巾擦?xí)。?dāng)你把它放回書(shū)架上的時(shí)候,你會(huì)輕輕地放,拿出來(lái),輕輕地拿!我絕不會(huì)放過(guò)書(shū)的一角,更不會(huì)撕!

  每當(dāng)看笑話和故事,我都會(huì)笑“咳,咳”,有時(shí)候還會(huì)和羅賓遜一起拯救星期五!有時(shí)候,我會(huì)跟著里面的人物,一起悲傷,一起痛苦……總之,讀書(shū)豐富了我的課外生活。

  書(shū)是一個(gè)奇妙的世界。想成為一個(gè)有見(jiàn)識(shí)的人,就要多讀書(shū),讀好書(shū),讀好書(shū)。書(shū),和我們一起成長(zhǎng)!

  圖書(shū)角作文 篇12

  要是有人問(wèn)我你的樂(lè)園在哪里呀?我肯定會(huì)大聲地告訴他:“當(dāng)然是班級(jí)的圖書(shū)角了!”

  班級(jí)的圖書(shū)角可是有好多書(shū),雖然那里的書(shū)都是舊的,不過(guò)那都是我們班的一份心意,我們把家里好看的書(shū)都拿來(lái)捐到圖書(shū)角里的!

  你們會(huì)一問(wèn)我為什么那么喜歡圖書(shū)角嗎?因?yàn)檠轿乙豢拷鼒D書(shū)角,我的身體和手就不受控制了,我拿寫(xiě)一本自己喜歡的一本書(shū),靜靜的讀著,當(dāng)書(shū)中有好笑的故事貨優(yōu)美的風(fēng)景,我真想傳進(jìn)書(shū)中。我的好朋友怡然也很喜歡看書(shū)呢,當(dāng)我們拿起書(shū)正要讀的時(shí)候,我說(shuō)了一句:“看書(shū)的時(shí)候不要跟我說(shuō)話!(怡然是一個(gè)有很多話要說(shuō)的人,我們平常一起看書(shū)時(shí),她就總對(duì)著我說(shuō)話)于是我們就這樣津津有味地看起了書(shū),看完一本書(shū)就看另外一本,(如果我有好看的書(shū),一會(huì)就看完了)。

  書(shū)中有各種這樣的詞語(yǔ)和句子,我都會(huì)拿一張紙記下來(lái),回到家后,我會(huì)拿一個(gè)小日記本,把今天學(xué)到的詞語(yǔ)和句子都記在那個(gè)日記本上了!

  我的樂(lè)園就是圖書(shū)角,那你能帶給我快樂(lè),書(shū)是我一輩子的伙伴!

  圖書(shū)角作文 篇13

  四年級(jí)的作業(yè)堆積如山,暖和的晴天都沒(méi)有人可以出去玩。要是碰著大風(fēng)大雨的天氣,我們盡管是做完了作業(yè)也不能去外面走走。

  于是涂老師想了又想,買(mǎi)了個(gè)書(shū)架,再擺上了許多書(shū),這樣一來(lái),我們班上就有了一個(gè)“圖書(shū)角”。

  期末考試快出成績(jī)的時(shí)候,同學(xué)們一個(gè)個(gè)緊張得像羊碰見(jiàn)了大灰狼。涂老師就讓我們看看課外書(shū),這時(shí)候,幾本課外書(shū)是你唯一的慰藉。

  從那幾本課外書(shū),你會(huì)看見(jiàn)漢字的起源,你會(huì)看見(jiàn)民族的復(fù)興;豐富的`歷史故事比你在課本上學(xué)到的要多十倍百倍。課外書(shū)會(huì)使你的知識(shí)庫(kù)富裕起來(lái)。

  晚上,當(dāng)你聽(tīng)到老師發(fā)布“要睡覺(jué)”的口令時(shí),也許你還忘不了草房子里面的桑桑,也許你還忘不了文靜的紙?jiān),你偷偷把頭伸到被子里拿起書(shū)看,這時(shí)候幾本課外書(shū),是你唯一的慰藉!

  你會(huì)從那一本書(shū)上的一個(gè)詞,一個(gè)句,想像到一篇文章,一個(gè)故事,甚至是一本書(shū);你會(huì)從那一本書(shū)上的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),想像到,這也許是生氣,也許是快樂(lè),也許是疑問(wèn)……總之,書(shū)里的故事立刻會(huì)在你想象中展開(kāi)。

  成立圖書(shū)角的涂老師,是應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想到我們知道怎樣從“詞”中看出“句”,從“句”中看出“段”,比任何課本上的看到的都更有趣,更好玩,更美妙,更生動(dòng)。

  圖書(shū)角作文 篇14

  我非常喜歡我們班里的圖書(shū)角。

  我們班每個(gè)星期三和星期五下午是圖書(shū)開(kāi)放日,老師會(huì)把我們喜歡的圖書(shū)發(fā)放到我們手中,讓大家利用這些時(shí)間在家一飽眼福,但是隨之而來(lái)的問(wèn)題:如書(shū)的破損、歸還不及時(shí)、不便于統(tǒng)計(jì)等等讓老師大為頭痛。為了規(guī)范管理,老師制定了圖書(shū)借閱制度,周三下午發(fā)放,周一上午老師會(huì)把班級(jí)圖書(shū)收回,清點(diǎn)份數(shù),然后讓圖書(shū)管理員放回圖書(shū)角。班級(jí)的這個(gè)活動(dòng)雖然給我們帶來(lái)了閱讀的快樂(lè),但是對(duì)于老師來(lái)說(shuō),在教學(xué)工作的同時(shí),又增加了很多工作量。班主任史老師說(shuō),寧可累一些也要給我們創(chuàng)造閱讀機(jī)會(huì),讓我們多讀一些課外書(shū)。在這里我想真誠(chéng)的說(shuō)一句——史老師,您辛苦了!

  課外書(shū)能讓我們認(rèn)識(shí)更多的漢字,加強(qiáng)拼音鍛煉,學(xué)到許多課本上沒(méi)有的知識(shí)和精彩的句子,我們要把讀課外書(shū)這件事堅(jiān)持下去,只有這樣我們才能提高寫(xiě)作和閱讀水平。

  我是那么喜歡班里的圖書(shū)角!我要珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì),我要愛(ài)護(hù)圖書(shū)角的每一本書(shū)!感謝學(xué)校和史老師給我們提供了這么好的讀書(shū)環(huán)境,我們定要認(rèn)真閱讀,讓我們的課外生活更加豐富多彩!

  圖書(shū)角作文 篇15

  在中秋節(jié)之前,語(yǔ)文老師說(shuō)要辦一個(gè)班級(jí)圖書(shū)角。希望我們大家拿一些書(shū)來(lái),多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),讓知識(shí)面更加豐富。我們非常贊成;氐郊,同學(xué)們紛紛把家里的書(shū)拿來(lái)。一本、兩本、三本······圖書(shū)角的書(shū)積少成多,在同學(xué)們的共同努力下,到了10月10日,老師宣布:“我們班的圖書(shū)角成立了!”教室里響起一片歡呼聲。

  看看同學(xué)們都帶了些什么書(shū)吧。哇!真是各種各樣,有十萬(wàn)個(gè)為什么、有快樂(lè)日記、還有輕松作文300字等······

  老師讓許蕓和何忠賢當(dāng)圖書(shū)角的管理員。還定了幾條制度:

  一、借書(shū)的人,手一定要干凈,否則不能借書(shū);

  二、書(shū)一定要好好保護(hù),如果弄壞了,按這本書(shū)的原價(jià)雙倍賠償;

  三、每周一、二、三由許蕓負(fù)責(zé),四、五、六、七由何忠賢負(fù)責(zé)。

  管理員很負(fù)責(zé)任,書(shū)面臟了擦干凈,擦桌子,管好圖書(shū)等······

  自從我們班有了圖書(shū)角后,現(xiàn)在貪玩的人少了,學(xué)習(xí)主動(dòng)的人多了,知識(shí)面廣了,各方面都提高了不少。我愛(ài)我們班的圖書(shū)角。

  圖書(shū)角作文 篇16

  在我的四(1)大家庭里,每個(gè)人都有自己的崗位:電教管理員、午餐管理員……而我,則是一位圖書(shū)管理員。

  對(duì)于這個(gè)小崗位,我感到非常稱心。因?yàn)槲蚁矚g看各種各樣的書(shū),也喜歡把書(shū)排得整整齊齊。每當(dāng)戚老師讓我和其他同崗位的小伙伴們一起記錄班級(jí)統(tǒng)一書(shū)籍編碼時(shí),我都會(huì)很認(rèn)真地去對(duì)待。

  昨天,我和張匯然一起聊天時(shí),覺(jué)得圖書(shū)角光禿禿的,不太好看。于是,我們就打算美化我們的圖書(shū)角。我們先是把彩紙剪成紙條,做成分類(lèi)的標(biāo)簽,把每個(gè)格子里應(yīng)該放的類(lèi)別的書(shū)對(duì)應(yīng)上去。然后,我們又做了“把圖書(shū)放回原位”、“請(qǐng)愛(ài)護(hù)圖書(shū)”的小提示。接著,我們?cè)诩垪l上寫(xiě)了兩句名人名言:“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”、“讀一本好書(shū),就像在和一個(gè)高尚的人談話”。最后,我們畫(huà)了兩個(gè)正在讀書(shū)的小孩,還標(biāo)注了“入口”和“出口”。終于,大功告成了!我吁了一口氣,擦了頭上滴落下來(lái)的汗珠,對(duì)張匯然贊嘆道:“完美!”她也回應(yīng)我說(shuō):“這是我見(jiàn)過(guò)的最漂亮的圖書(shū)角了!”我們真是太高興了。

  這些東西很累,但我不會(huì)放棄。我一定要在這個(gè)崗位上堅(jiān)持下去。

  圖書(shū)角作文 篇17

  我特別愛(ài)看書(shū),從3歲起家里便有了家庭圖書(shū)角,那是爸爸媽媽為了培養(yǎng)我對(duì)圖書(shū)的興趣而設(shè)的。我的家庭圖書(shū)角,一直是我的私人小天地。

  我家現(xiàn)在大約有近300本圖書(shū)。有科學(xué)類(lèi)、漫畫(huà)類(lèi)、故事類(lèi)、小說(shuō)類(lèi)……我呀,可喜歡它們啦!它們就是我的“個(gè)人財(cái)產(chǎn)”,難道不是嗎?我每天從7點(diǎn)去我的圖書(shū)角“借書(shū)”,到8點(diǎn)我才依依不舍地離去,回到房間睡覺(jué),如果我沒(méi)看1、2本書(shū),那我可睡不著哦!所以現(xiàn)在弟弟老是喊我“書(shū)迷姐姐”。我的書(shū)是怎么來(lái)的呢?有的是我用壓歲錢(qián)買(mǎi)的,有的是爸媽給我買(mǎi)的,還有的是生日禮物。對(duì)這些書(shū),我可是愛(ài)不釋手哦!如果人家把我的書(shū)弄亂弄壞,我就會(huì)跟他“拼了”。

  提起愛(ài)書(shū),我的辦法可多了,我看書(shū)之前都會(huì)把手洗干凈,看完后就用干毛巾把書(shū)擦干凈!放回書(shū)架時(shí),會(huì)輕輕放,拿出來(lái)輕輕拿!我決不會(huì)讓書(shū)卷角,更不用說(shuō)撕壞了!

  每當(dāng)我讀笑話故事時(shí),我都會(huì)“咯、咯”地笑,有時(shí)還會(huì)跟魯濱遜一起去救星期五呢!還有的時(shí)候,我會(huì)跟著里面的人物,一起悲傷,痛苦……總之,讀書(shū)豐富了我的課余生活。

  我的家庭圖書(shū)角伴我一起成長(zhǎng),我子啊書(shū)的海洋中遨游,探索奇妙的世界。

  圖書(shū)角作文 篇18

  相信大家都有自己的小樂(lè)園,有的是院子里,有的是廣場(chǎng)上,有的是房間……當(dāng)然了,我也有自己的樂(lè)園,那就是我家的圖書(shū)角。

  圖書(shū)角在爸爸媽媽房間的小陽(yáng)臺(tái)上,在窗戶邊的一個(gè)小角落,地上有一個(gè)粉色的地毯,在上面還有一個(gè)粉色的小桌子,在地毯的邊上放著我最喜歡的書(shū),比如《希臘神話故事》《公主故事》《父與子》《小象巴巴》……

  當(dāng)我在這個(gè)樂(lè)園看書(shū)時(shí),我像和公主們一樣在城堡里吃早餐;像和各個(gè)神話中的大英雄們一起去探險(xiǎn);像和佛爾摩斯一起去了案發(fā)現(xiàn)場(chǎng);找出了真兇;我還與父與子一起去了各個(gè)地方,發(fā)生了許多搞笑的故事;我還和白雪公主一起去和小動(dòng)物們玩很多的小游戲;我和孫悟空去打魔王;我和彼得兔一起去菜地玩;我和蘿莉去了葉羅麗仙境;我還和小公主一起去看青蛙王子;我和巴拉拉小魔仙一起去了學(xué)魔法;我還和……

  小小的讀書(shū)角,還有一些小公仔,它們?yōu)槲規(guī)?lái)了溫暖和舒適?蓯(ài)的小公仔們,可以在我看圖書(shū)時(shí)讓我趴著或者躺著。

  我的圖書(shū)角每天都是干凈整潔的,看似平凡無(wú)奇,其實(shí)充滿魔力,這里就是我的樂(lè)園,我美麗的天堂!

  圖書(shū)角作文 篇19

  教室的圖書(shū)角就是我的樂(lè)園。

  見(jiàn)過(guò)很多學(xué)校的圖書(shū)角,唯獨(dú)覺(jué)得我們教室的的圖書(shū)角最大、最美。我們的圖書(shū)角在教室的北墻,整個(gè)一面墻都是書(shū)柜組成,下面是我們的書(shū)包柜。書(shū)柜上面擺滿了各種各樣的綠植,給圖書(shū)角增添了更多的生命氣息。書(shū)柜里的書(shū)都是公共的,每位同學(xué)都可以自助借閱,共同享受讀書(shū)的樂(lè)趣。

  課間,我總喜歡搬著板凳到圖書(shū)角看書(shū)。這些書(shū)都是市圖書(shū)館提供的,不僅書(shū)本新,更重要的是這里邊有很多我聞所未聞的人物與故事。這對(duì)于我來(lái)說(shuō),有著巨大的吸引力。

  在書(shū)籍的海洋里,我游覽了《綠野仙蹤》里的奇妙王國(guó),認(rèn)識(shí)了《爺爺一定辦法》里心靈手巧的老爺爺,與一百個(gè)中國(guó)孩子共同創(chuàng)建自己的夢(mèng)想并為此奮斗。最喜歡的《福爾摩斯探案集》每次都是看到入迷,恨不得上課鈴聲永遠(yuǎn)消失。

  通過(guò)在圖書(shū)角的一天天,我真正愛(ài)上了閱讀,也在閱讀的過(guò)程中不斷進(jìn)步、充實(shí)自我。這樣的生活真的是書(shū)香四溢、快樂(lè)甜蜜的。

  這就是我的樂(lè)園——快樂(lè)圖書(shū)角!

  圖書(shū)角作文 篇20

  假期已經(jīng)過(guò)了六天,我總是會(huì)想到,那數(shù)不勝數(shù)的書(shū)本,就會(huì)想到老是躺在沙發(fā)上的看書(shū)我。

  在那里的一角總是想到一會(huì)拿一本書(shū)的我,我在那里翻來(lái)翻去,不小心就會(huì)摔到,在我的眼中書(shū)就是進(jìn)步的臺(tái)階,我在讀書(shū)這個(gè)方面,我認(rèn)為書(shū)是一架飛機(jī)。

  而我是一個(gè)小人兒,在學(xué)習(xí)的路上沖刺,書(shū)使我在道路上避開(kāi)了很多的障礙物,它讓我展翅高飛。

  在那角落里有很多圖書(shū),大部分是媽媽買(mǎi)的,還有叔叔阿姨送的,其中有我最喜歡看的《西游記》、《三國(guó)演義》等一些書(shū)本。

  我記得,有一次為了拿到我最喜看的一本書(shū)時(shí),我自己一個(gè)人拿了個(gè)大椅子,和另外一只小椅子。我把大的椅子放在了下面,把小一點(diǎn)的椅子放在上面,我一登一登爬上去,沒(méi)想到我的妹妹,一不小心碰了一下椅子,我手里拿著我喜歡的書(shū),一起摔了下去。

  幸好摔的不是太重,于是我忍著疼,走向沙發(fā)那里,忍著疼痛繼續(xù)讀我喜歡的書(shū),剛才可是摔成狗啃屎了。

  我因?yàn)橄矚g讀書(shū),才喜歡客廳書(shū)架的一角的,那么你呢?你是否和我一樣喜歡讀書(shū),你喜歡讀什么類(lèi)型的書(shū)?我希望你們也喜歡書(shū)架的一角。

  圖書(shū)角作文 篇21

  我的圖書(shū)角是爸爸媽媽在我八歲那年組裝起來(lái)的,隨著年齡的增長(zhǎng),我的書(shū)架也有了翻天覆地的變化,從原來(lái)的空空如也,到現(xiàn)在的密密麻麻。

  現(xiàn)在就讓我?guī)銈儊?lái)參觀一下吧,書(shū)架共分三層,頂端放滿了各式各樣好看的模型,還有自己制作的各種小創(chuàng)意。第一層主要是兒童科普類(lèi)的,比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《劍齒虎家族》、《鳥(niǎo)類(lèi)王國(guó)》等等;第二層是兒童教輔類(lèi)和兒童文學(xué),有《最新童謠集錦》、《各類(lèi)優(yōu)秀作文》、《安徒生童話》、《不可思議事件簿》等等;第三層是我最喜歡的《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》等名著,還有卡片和碟片等。

  如果我的圖書(shū)角是戰(zhàn)場(chǎng)的話,那么有空余的時(shí)間,我就會(huì)大開(kāi)殺戒,其中《三國(guó)演義》是我一直最?lèi)?ài)不釋手的,在《三國(guó)演義》中,和英勇善戰(zhàn)的趙子龍一起單騎救主,和聰明的曹植一起七步作詩(shī),和漢室宗親劉備一起飛躍檀溪,和劉關(guān)張三兄弟一起三顧茅廬……

  我喜歡沉醉在我的圖書(shū)角,它使我開(kāi)闊眼界,明白道理,了解事物,還能找出書(shū)本上不能解答的問(wèn)題。也許多年以后隨著科技的不斷發(fā)展,我們的圖書(shū)角會(huì)被電子閱覽室取代,但它在我的童年回憶里是最難以忘懷的。

  圖書(shū)角作文 篇22

  在我們學(xué)校的講臺(tái)旁邊,有一個(gè)書(shū)桌,書(shū)桌邊還有一行字“圖書(shū)角”,書(shū)桌上整齊地?cái)[放了好多好多的書(shū),這個(gè)圖書(shū)角不僅是我的樂(lè)園,也是我們?nèi)嗳说臉?lè)園。

  圖書(shū)角的書(shū)有兩種來(lái)源:一部分是同學(xué)們捐的,剩下的一部分是老師給我們買(mǎi)的班級(jí)公用圖書(shū)。別看我們的圖書(shū)角不大,可是圖書(shū)的類(lèi)別卻不少。

  有關(guān)于歷史的漫畫(huà),也有好笑的笑話書(shū),還有經(jīng)典的作文書(shū),當(dāng)然也有號(hào)稱百寶箱”的《十萬(wàn)個(gè)為什么》……每一本都讓我們愛(ài)不釋手,每一本都讓我們受益匪淺。我們?cè)谥R(shí)的世界里漫步,吮吸著豐富的營(yíng)養(yǎng),感受著成長(zhǎng)的快樂(lè)。

  在這里,我認(rèn)識(shí)了許多新朋友,有機(jī)靈活潑的馬小跳,有喜歡噴火的神獸,還有吃過(guò)天下美食的月半……我向大家推薦兩本我特別喜歡看的書(shū),《中華上下五千年》和《大華尋寶記》。其中一本講了從公元前30世紀(jì)初到公元前1616年的故事,另一本講的就是各省、各自治區(qū)、還有各個(gè)直轄市的寶物,甘肅的夜光杯就是我在這本書(shū)上認(rèn)識(shí)的。

  我非常喜歡我們的圖書(shū)角,它是我成長(zhǎng)的樂(lè)園。

  圖書(shū)角作文 篇23

  開(kāi)學(xué)不久,我發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)的一個(gè)角落里多了一個(gè)圖書(shū)角,同學(xué)們都很好奇的圍上去。班長(zhǎng)告訴大家這個(gè)是學(xué)校為了豐富大家的業(yè)余生活,希望同學(xué)們能夠把自己家里閑置的書(shū)放在圖書(shū)角里供班級(jí)的同學(xué)輪閱。

  同學(xué)們也都興致很高,紛紛把自己的新書(shū)捐到圖書(shū)角里。一本、二本、三本......很快有了幾十本,其中《腦筋急轉(zhuǎn)彎》最受同學(xué)們的喜愛(ài),每次剛被還回,另一個(gè)人就把他拿到手上看去了。

  圖書(shū)角里不僅有《安徒生童話》、還有《愛(ài)的教育》、《海底兩萬(wàn)里》、《一千零一夜》等書(shū)。

  張老師規(guī)定每周三和周五下午最后一節(jié)課為讀書(shū)交流時(shí)間,讓同學(xué)們說(shuō)讀后感,很快幾個(gè)星期過(guò)去了,同學(xué)們讀書(shū)的興趣更濃了,以后每節(jié)課一下同學(xué)爭(zhēng)先恐后、爭(zhēng)分奪秒的搶著書(shū)看,后來(lái)書(shū)越來(lái)越多,一本書(shū)看完了,然后,交換著又看另一本,一本接一本好像一條長(zhǎng)路走不完似的,同學(xué)們徜徉在知識(shí)的海洋里吮吸著知識(shí)的甘露。

  小小的圖書(shū)一角還真是受大家的歡迎呢,每天上面都擺了大家各種各樣的書(shū)籍。同學(xué)們的閱讀興趣一下子上漲了不少。這個(gè)圖書(shū)角真有意義啊!

  圖書(shū)角作文 篇24

  大家知道我的“樂(lè)園”在哪兒?jiǎn)?沒(méi)錯(cuò),就在我們教室的西北方。那兒有我最?lèi)?ài)的夢(mèng)幻一般的讀書(shū)角。

  我初次見(jiàn)到它時(shí),發(fā)現(xiàn)這個(gè)柜子是我見(jiàn)到最美的書(shū)柜了!剛走到柜前我就看見(jiàn)一扇扇玻璃門(mén)兒閃閃發(fā)光,好像一顆顆耀眼的大寶石。打開(kāi)柜門(mén),一本本長(zhǎng)方形五彩繽紛的書(shū)本馬上在我的腦海中飛來(lái)飛去了。他們好像齊聲說(shuō):“選我!選我!我會(huì)給你的生活添加更多快樂(lè)!”

  這些樣式繁多、五顏六色的書(shū)本把我深深地吸引過(guò)來(lái)。于是我拿了一本《紅樓夢(mèng)》,和寶玉、寶釵等人暢游其中。我快樂(lè)地發(fā)出一聲贊嘆:“啊! 這真不愧是四大名著之首。∵@么有品位!這個(gè)樂(lè)園我選定了!” 想到這兒,我激動(dòng)地笑了起來(lái)。我又抓起一本看了起來(lái)。沒(méi)過(guò)多久,我就覺(jué)得自己身輕如云,一切煩惱都沒(méi)有了。我換了幾本,津津有味地讀了起來(lái)。我一會(huì)兒和福爾摩斯撥開(kāi)重重迷霧尋找真相,一會(huì)兒和神機(jī)妙算、未卜先知的諸葛亮,勇猛善戰(zhàn)、獎(jiǎng)罰分明的劉備一起討論戰(zhàn)術(shù),一會(huì)兒又與唐僧師徒四人在取經(jīng)路上和孫悟空一起趕跑妖魔鬼怪。書(shū)中有趣的情節(jié)讓我情不自禁地?fù)P起了嘴角。

  在這個(gè)樂(lè)園里,書(shū)本能給我在課堂上所不能給的知識(shí),讓我開(kāi)闊眼界,帶給我無(wú)限的快樂(lè)。你也來(lái)加入這個(gè)樂(lè)園吧!

  圖書(shū)角作文 篇25

  你知道我的樂(lè)園在哪嗎?哈哈,它就在我家的圖書(shū)角,在我的房間里。每次寫(xiě)完作業(yè),我總要在這里泡上一會(huì)兒,和書(shū)中的主人翁一起感受酸甜苦辣。

  我的圖書(shū)角樸素中帶著幾分華麗。樸素是因?yàn)樗挥幸粋(gè)簡(jiǎn)單的大書(shū)架,然后上面擺滿了書(shū)。華麗是因?yàn)闀?shū)的品種特別多,有古今中外的名著,有我們愛(ài)讀的童話故事、神話故事和歷史故事,還有許多科普讀物。《青銅葵花》《草房子》《夏洛的網(wǎng)》等現(xiàn)代作家寫(xiě)的書(shū)我都看過(guò)。

  每當(dāng)我靜靜坐在圖書(shū)角,就如同乘坐一艘知識(shí)的小帆船遨游在書(shū)本的海洋。在這些書(shū)中,我認(rèn)識(shí)了神通廣大的孫悟空、雄才大略的秦始皇、性格多變的笑貓、活潑可愛(ài)的馬小跳.....走進(jìn)這些書(shū),我感受和看到了我們偉大祖國(guó)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、感悟到了青銅葵花中的兄妹情深、對(duì)童話世界充滿美好的向往......

  每當(dāng)我依依不舍離開(kāi)圖書(shū)角時(shí),我都會(huì)輕聲地說(shuō)聲“再見(jiàn),朋友們!我還會(huì)再來(lái)的!蔽矣X(jué)得圖書(shū)角就是我的樂(lè)園,我從中學(xué)到了許多知識(shí),懂得了很多道理,給我?guī)?lái)了不一樣的樂(lè)趣。

  有趣的圖書(shū)角,我的樂(lè)園!

  圖書(shū)角作文 篇26

  我家的房子不大,我的書(shū)房和臥室是合二為一的,書(shū)桌挨著窗戶邊擺放著,座椅的后面是一組不大不小的書(shū)柜,就是書(shū)桌和書(shū)柜形成丁字型的這個(gè)小小角落,成了我上學(xué)以來(lái)包含著我的快樂(lè)和憂愁的樂(lè)園。

  書(shū)桌上擺著平時(shí)常用的文具,還有一個(gè)計(jì)時(shí)器,書(shū)桌上方的書(shū)架上擺著?吹臅(shū)籍和經(jīng)常要用到的字典、詞典。每天放學(xué)回家后,洗完手就坐在這張小小的書(shū)桌前,開(kāi)始寫(xiě)家庭作業(yè),開(kāi)始回味一天的校園生活,有時(shí)還望著窗外發(fā)會(huì)兒呆,呵呵,還好媽媽不知道,有時(shí)也禁不住偷吃點(diǎn)兒小零食,呵呵

  周末休息,我也喜歡呆在這個(gè)小角落里,寫(xiě)作業(yè),讀書(shū),看課外讀物。窗外的陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái),蓋在我的身上,暖暖的,好舒服,寫(xiě)累了,看累了,就靠在身后的書(shū)柜休息一下,或者起來(lái)看看書(shū)柜里的書(shū),摸著滿書(shū)柜的書(shū),仿佛自己躺在了知識(shí)的海洋里

  每次考試成績(jī)出來(lái),不管考得好或不好,我都會(huì)坐在這個(gè)角落里反思。在這個(gè)角落里,有因?yàn)榭荚嚊](méi)考好而流下的慚愧的淚水,有因?yàn)榈玫嚼蠋熁虬职謰寢尡頁(yè)P(yáng)而高興的笑聲。

  雖然這個(gè)角落很小,但它伴隨著我一路成長(zhǎng),在這里我感到很快樂(lè),我喜歡這個(gè)小角落!

  圖書(shū)角作文 篇27

  古人云:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”這是唐朝詩(shī)人杜甫寫(xiě)下的千古名句。每當(dāng)我想起這句話時(shí),我便想起我的樂(lè)園——我班的圖書(shū)角。

  我班的圖書(shū)角在教室的西南方向。圖書(shū)角里擺放著各種各樣的書(shū)錯(cuò),書(shū)籍陳列得非常整齊,像一個(gè)個(gè)士兵站在那里。書(shū)籍的種類(lèi)有很多,例如,有趣的童話書(shū),有孩子們喜歡的連環(huán)畫(huà),還有奇妙的故事書(shū)······

  每當(dāng)課余時(shí)間,我總喜歡從圖書(shū)角取出一本書(shū),認(rèn)真閱讀。每打開(kāi)一本書(shū),一股油墨氣息,撲面而來(lái),仿佛一縷楊柳風(fēng),一絲杏花雨。讓人心曠神怡。不知不覺(jué),我沉迷于書(shū)中,“結(jié)交”了各路英雄豪杰。品《三國(guó)演義》,我認(rèn)識(shí)了劉關(guān)張等英雄人物。他們胸懷大志,有勇有謀。仿佛和他們一起討論著天下大勢(shì)。讀《西游記》我認(rèn)識(shí)到了唐僧師徒三人,他們歷經(jīng)劫難,終于取得真經(jīng)。看《水滸傳》我知道當(dāng)時(shí)朝廷昏庸無(wú)道。各路英雄人物才起兵造反,消滅這昏庸的朝廷。讀《中華五千年》我認(rèn)識(shí)了三皇五帝,還學(xué)到了鉆木取火等知識(shí)。

  我的樂(lè)園雖然不像皇宮那么華麗,也不像花園那么美麗,亦沒(méi)有街頭燈火輝煌。但這平凡的圖書(shū)角卻是我心中最?lèi)?ài)的樂(lè)園。

  圖書(shū)角作文 篇28

  望著教室后的圖書(shū)角,心里不禁泛起了一陣陣漣漪……

  “同學(xué)們,我們自己來(lái)做一個(gè)圖書(shū)角怎么樣?”老師提議。

  “好!”同學(xué)們異口同聲的回答道。

  “每個(gè)人自愿捐書(shū),到小桂那里登記,借書(shū)也是,不過(guò)——”老師故意拉長(zhǎng)了聲音,“弄丟了或是弄壞了可得賠喲!

  “沒(méi)問(wèn)題!”同學(xué)們擺出了一副豪氣的樣子。

  “就這么說(shuō)定了!”老師笑著說(shuō)。

  果然,沒(méi)過(guò)幾天就有許多人把自己的書(shū)貢獻(xiàn)出來(lái),尤其是小桂,一下子就基本上把曹文軒的純美小說(shuō)系列全部捐了出來(lái)。

  自從那時(shí)起,我們班就掀起了一陣“閱讀風(fēng)”,班上69個(gè)人,60個(gè)人都是圖書(shū)角的?汀D憧赐赀回去,我來(lái)借;我看完還回去,你再來(lái)借。出去玩的少了,在教室里看書(shū)的多了。

  就拿上次的時(shí)候做例子吧。之前我去找小周玩,好家伙,又在家里看書(shū),我沒(méi)好氣的說(shuō)道:

  “出去玩不?再不出去就變成書(shū)呆子了!

  說(shuō)著我做了個(gè)鬼臉,他卻像旁邊根本沒(méi)人似的,頭也不抬就答應(yīng)了。結(jié)果,一句沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),讓我在那傻站了一個(gè)早上!

  有這么一個(gè)圖書(shū)角,到底是喜歡呢還是討厭呢?

  圖書(shū)角作文 篇29

  最近,我們班又多了一個(gè)新朋友,它的名字叫圖書(shū)角。自從有了圖書(shū)角這個(gè)好朋友,同學(xué)們的變化可真大哩!所有人都紛紛捐出自己喜愛(ài)的書(shū)籍,與大家分享,F(xiàn)在課間瘋趕打鬧的人少了,說(shuō)臟話的人少了?,教室的這一角,同學(xué)們沉浸在書(shū)本上的內(nèi)容中,可別去打擾他們喲!瞧,教室的那一角,同學(xué)們正摘抄著書(shū)中的好詞好句。整個(gè)教室都安安靜靜的,站在教室里,仿佛都能聞到那濃濃的書(shū)香。男生就像一位位小紳士,女生就像一個(gè)個(gè)小淑女。

  今天,終于輪到我們小組借書(shū)了。一大早我就來(lái)到了學(xué)校,想早點(diǎn)借到書(shū),可我還是來(lái)晚了。圖書(shū)角前站滿了人,我好不容易擠到里面去了。哇!有好多書(shū)!有童話、小說(shuō)、散文……所有類(lèi)型的書(shū)一應(yīng)俱全。這么多書(shū),我恨不得全都借走。我左思右想,挑了一本冰心寫(xiě)的《小桔燈》。我?guī)е鴷?shū)回到座位上,津津有味地看著。不久,我便發(fā)現(xiàn)這本書(shū)非常適合我讀。我邊讀,邊記著書(shū)中的好詞好句。整天,我都在書(shū)海中穿梭。讀著書(shū)中的內(nèi)容,就仿佛品嘗著巧克力,那種甜滋滋的味道,不知該怎么形容。

  我愛(ài)我班的圖書(shū)角。它給我們帶來(lái)了知識(shí),帶來(lái)了快樂(lè),讓我們沉浸在經(jīng)典閱讀中,快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  圖書(shū)角作文 篇30

  在我們班教室的后面一個(gè)陰暗的角落里,卻裝滿了“顏如玉”.裝滿了“黃金屋”……瞧,有人好奇了吧。哈,那使我們班的圖書(shū)角,現(xiàn)在就由我?guī)ьI(lǐng)大家去看一看吧。

  其實(shí)呀,我們班的圖書(shū)角就是一個(gè)長(zhǎng)方形的書(shū)柜,書(shū)柜就是一個(gè)知識(shí)的海洋。在書(shū)柜外面罩著透明的玻璃,透過(guò)光潔的玻璃,可以看見(jiàn)里面一本本整齊的圖書(shū),別小看這些圖書(shū),那可是我們班62名同學(xué)的結(jié)晶,系統(tǒng)學(xué)們一本本捐贈(zèng)出來(lái)的。

  每當(dāng)下課鈴一響,小小的圖書(shū)角就擠滿了人,不一會(huì)兒圖書(shū)都被同學(xué)借走了,我們那著書(shū)不斷走進(jìn)知識(shí)的海洋。

  這里一本本的圖書(shū)真是妙不可言。比如《幽默西游》,說(shuō)的是孫悟空和豬八戒的兒子孫小圣和豬小能,他們倆的種種趣事?戳酥蟊(zhǔn)笑的你肚子疼;還有《笑貓日記》,能使你一會(huì)兒哈哈大笑,一會(huì)淚流滿面。;還有《安妮日記》.《科幻故事》等等好書(shū)。

  瞧,這就是我們班的圖書(shū)角。在這里,我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游;在這里,我們的視野得到擴(kuò)展,我們的寫(xiě)作水平得到提高。羨慕吧,那有空你也來(lái)逛逛吧。

  圖書(shū)角作文 篇31

  自從我們班開(kāi)辦了圖書(shū)角后,我經(jīng)常到那兒借書(shū)看。

  圖書(shū)角的書(shū)真多,幾乎每個(gè)同學(xué)都捐了一本書(shū),我當(dāng)然也不例外了。

  剛剛開(kāi)始辦圖書(shū)角的時(shí)候,我只是借了幾本作文書(shū),覺(jué)得這個(gè)圖書(shū)角書(shū)不是很多,沒(méi)什么意思,同學(xué)們捐的都是作文書(shū)。

  過(guò)了幾天,我意外地發(fā)現(xiàn)圖書(shū)角竟然有我一直想看的一本書(shū)—《小時(shí)候就在想的事》!上星期我和媽媽跑遍了我們家附近的書(shū)店,都沒(méi)有買(mǎi)到呢!我太興奮了,免費(fèi)就可以看到這本書(shū)了。我馬上把這本書(shū)借回家,中午就偷偷躲在床上細(xì)細(xì)的品味著這本我夢(mèng)寐以求的書(shū),幸好沒(méi)被別人發(fā)現(xiàn)。書(shū)中的內(nèi)容的確十分精彩,講述了作者的童年故事。不知不覺(jué),鬧鐘響了,我要去上學(xué)了。我才知道我一個(gè)中午都在“刨”這本書(shū),根本就沒(méi)有合眼。

  圖書(shū)角給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡樂(lè),它使我懂得了許多科普知識(shí),讓我看了許多我從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)的書(shū)籍,豐富了我的思想。

  我希望我們班的圖書(shū)角能不斷完善,讓它永遠(yuǎn)成為我們?nèi)嗤瑢W(xué)學(xué)習(xí)交流的知心伙伴。

  圖書(shū)角作文 篇32

  如果有人問(wèn)我:“你的樂(lè)園在哪里?”那我一定會(huì)大聲的告訴他:“我們班的圖書(shū)角!

  我們班的圖書(shū)角在教室的東北方,由噴著光滑油漆的木板組成,木板上有交錯(cuò)的線條,書(shū)架上擺著琳瑯滿目的書(shū)。

  每當(dāng)下課時(shí),我喜歡一個(gè)人靜靜的泡在書(shū)的海洋里遨游。我并不喜歡外界的喧囂,更喜歡一個(gè)人靜靜的坐在角落里看書(shū),好像天塌下來(lái)都與我無(wú)關(guān)。記得有一次小玉約我去打球,我暢游在書(shū)的海洋里根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),小玉生氣的跑到我身邊推了一下,生氣的說(shuō):“你在干嘛呀?”這時(shí)我才轉(zhuǎn)過(guò)神來(lái),不好意思地對(duì)小玉說(shuō):“對(duì)不起,剛才我在看書(shū),沒(méi)聽(tīng)到你的話!毙∮褚哺吲d的說(shuō):“你真是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。 睆拇诉@個(gè)外號(hào)就在班里傳開(kāi)了,我也順理成章的得了這個(gè)外號(hào)。“書(shū)老師”教給我課堂上學(xué)不到的知識(shí),讓我的學(xué)識(shí)更豐富,也能讓我的詞庫(kù)像樹(shù)葉一樣密。

  在“書(shū)”的指導(dǎo)下,我可以和維尼一起想辦法救屹耳;還可以和著名的凡爾納一起寫(xiě)科幻小說(shuō);和魯濱遜爺爺一起漂流,和愛(ài)麗絲一起穿越地心,做一個(gè)奇妙的夢(mèng)……總之,在圖書(shū)角里,我能體會(huì)到前所未有的快樂(lè)。

  圖書(shū)角是我成長(zhǎng)的良師益友,也是我的樂(lè)園,我愿意在它知識(shí)的熏陶下茁壯成長(zhǎng)!

  圖書(shū)角作文 篇33

  新學(xué)期開(kāi)學(xué)不久,我們四(二)班建起了一個(gè)圖書(shū)角,以后每天都會(huì)有好書(shū)看了。

  建圖書(shū)角這個(gè)想法是王晗和楊婉鈞提出的,一致得到了全班同學(xué)的贊同。于是為了讓同學(xué)們每天都能看到更多更好的書(shū),我和肖冰潔兩個(gè)班主任助理建議大家每人每周從家里帶兩本書(shū),一周一換,書(shū)籍由我倆保管。

  第二天上學(xué),大家把從家里帶來(lái)的書(shū)交給我們,內(nèi)容真是太豐富了!有漫畫(huà)書(shū)、科普書(shū)、故事書(shū)、作文書(shū)......我們趕快整理好書(shū),到了課間,同學(xué)們排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍來(lái)借書(shū)了,了解他們喜歡哪種類(lèi)型的書(shū),設(shè)定好時(shí)間,做好借還記錄,為他人保護(hù)好書(shū)籍,是我們的責(zé)任。

  通過(guò)幾天的試行,我們感到建立的這個(gè)圖書(shū)角給大家?guī)?lái)了很多的方便。班上的學(xué)習(xí)氣氛濃郁了很多,瘋趕打鬧的少了,有的好像對(duì)書(shū)中的內(nèi)容所吸引,看得哈哈大笑,有的三三兩兩在討論,同學(xué)們可以博覽群書(shū),從不同的書(shū)中獲取各方面的知識(shí),看著全班同學(xué)都陶醉在書(shū)的海洋里,我們努力沒(méi)有白費(fèi),心里感到無(wú)比的開(kāi)心。這個(gè)圖書(shū)角我們一定要持久的創(chuàng)辦下去。

  圖書(shū)角作文 篇34

  福建省泉州晉江市晉江市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年2班張書(shū)懷

  我們班級(jí)的圖書(shū)角就象“知識(shí)的海洋”,是一個(gè)同學(xué)們都喜歡去的小天地。許多好學(xué)的小同學(xué)經(jīng)常大那里看書(shū)、借書(shū),從中學(xué)到很多知識(shí),現(xiàn)在,讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)它吧!

  我們班級(jí)的圖書(shū)角其實(shí)就是一個(gè)小書(shū)柜,這個(gè)小書(shū)柜翠綠翠綠的,是長(zhǎng)方形的,豎立在班級(jí)里東南邊的墻角,它的四支短短的木腿平衡地立在地上。這個(gè)小書(shū)柜是二年級(jí)時(shí)開(kāi)始為我們服務(wù)的,為了讓這個(gè)小圖書(shū)館的藏書(shū)更豐富,老師組織大家一起捐書(shū),同學(xué)們毫不猶豫地拿出了自己心愛(ài)的課外書(shū)。從此,它陪伴我們到了今天。書(shū)柜的上半層是放書(shū)的柜子,有三層,放著《200字優(yōu)秀作文》、《中國(guó)軍事百科全書(shū)》等。圖書(shū)的顏色豐富多彩,內(nèi)容五花八門(mén)。下半層是放教學(xué)用具的,吸鐵石、本子……都放在那兒。書(shū)柜的上半層柜門(mén)上有幾塊玻璃,下面卻是個(gè)名副其實(shí)的密封大柜子。書(shū)柜上面有老師的直尺、小黑板,真是一物三用!

  自從有了這個(gè)小伙伴,我們的課間活動(dòng)更豐富了,知識(shí)也豐富了,快樂(lè)也增多了。為了讓大家保護(hù)書(shū)本,大家還特別做了一張借書(shū)公約,從此,大家更愛(ài)護(hù)公物了。書(shū)柜給大家?guī)?lái)了那么多好處,真該感謝它!

  圖書(shū)角作文 篇35

  最近,學(xué)校開(kāi)展“書(shū)香滿校園”活動(dòng),我班也舉辦了一個(gè)圖書(shū)角。同學(xué)們都踴躍地捐書(shū),我捐了一本四大名著之一《水滸傳》。同學(xué)們卷的書(shū)可多了,有《紅樓夢(mèng)》《童年》《格林童話》《阿衰》《中化上下五千年》…

  這次,舉辦了一個(gè)圖書(shū)角,圖書(shū)角里的書(shū)讓我受益匪淺。讀了《格林童話》,我為好人而高興,為壞人得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)而喝彩。讀了《淘氣包馬小跳》,我感受到了馬小跳的調(diào)皮。讀了《童年》,我感受到了高爾基悲慘的童年。

  最讓我感受深刻的是《紅樓夢(mèng)》,這是一部具有高度思想性和藝術(shù)性的偉大的文學(xué)巨作,他塑造了眾多栩栩如生的人物形象,這些人各有自己獨(dú)特而又鮮明的個(gè)性特征。個(gè)我印象最深的地方就是林黛玉死時(shí),林黛玉還思念賈寶玉。臨死前仍不忘寶玉,一直叫著寶玉的名字。黛玉死時(shí),正是賈寶玉去薛寶釵的時(shí)候,好凄涼悲慘!讀到這里,我的眼眶已被打濕,因?yàn)槲以缫迅袆?dòng)得熱淚盈眶。這真是一本好書(shū),不愧為中國(guó)四大名著!

  正因?yàn)橛辛藞D書(shū)角,我才能讀到這么多本好書(shū)。我希望這個(gè)活動(dòng)能一直展開(kāi),讓我們能夠多學(xué)一些知識(shí)。

  圖書(shū)角作文 篇36

  這一個(gè)學(xué)期,我們班里多出了一個(gè)地方,那就是同學(xué)們最喜歡去的圖書(shū)角。

  圖書(shū)角就設(shè)在教室的右前方。那里有一個(gè)木制的大書(shū)柜。上面有三種不同顏色寫(xiě)的字——圖書(shū)角。周?chē)N著一些同學(xué)們自己剪的剪紙作品。書(shū)柜里放著一些同學(xué)們從自己家里拿來(lái)的圖書(shū),有童話故事,寓言故事,作文書(shū),還有一些小說(shuō)散文。讓我們看得眼花繚亂。它是我們最好的朋友,我每一天都離不開(kāi)它,天天都要去看看。如果有一天不去,自己就會(huì)覺(jué)得難受,好象什么事情沒(méi)有做好一樣,過(guò)不下去了。

  當(dāng)初在開(kāi)辦這個(gè)圖書(shū)角的時(shí)候老師花了一番心血。她也是為了讓我們可以都看一些好書(shū),多學(xué)一些知識(shí)……

  自從有了這外圖書(shū)角,同學(xué)們一有空閑的時(shí)間就會(huì)到那里去翻一翻,找一些書(shū)然后拿回到自己的座位上去看。到目前為止,短短的半個(gè)月里,我已經(jīng)借閱了四五十本圖書(shū)來(lái)看了。每當(dāng)我看完一本書(shū),都會(huì)覺(jué)得自己增添了一些知識(shí),開(kāi)闊了一些視野……

  今天,我看到了圖書(shū)角仿佛變成了一只大船。正帶著我們?cè)跓o(wú)邊無(wú)際的知識(shí)的海洋上盡情遨游。

  圖書(shū)角作文 篇37

  我家有一個(gè)充滿歡樂(lè)的地方,那就是我家的圖書(shū)角。

  我家的圖書(shū)角位于臥室的角落,那里有一個(gè)四層的木質(zhì)書(shū)架,書(shū)架立在落地窗邊,光線非常好。

  我經(jīng)常在那看書(shū),那里有許多書(shū)籍,例如,三國(guó)演義、封神演義、水滸傳、西游記、海底兩萬(wàn)里、哈利波特等,都是我非常喜歡的書(shū),令我愛(ài)不釋手。書(shū)中有神奇的世界,我在那里有許多“朋友”。我和齊天大圣孫悟空一起去降妖除魔,在花果山飲美酒、食蟠桃;我和哈利波特一起參觀魔法學(xué)校,騎在魔法掃帚上,追趕魁地奇球;我和武松一起在景陽(yáng)岡暢飲,制服兇猛的大老虎;我和諸葛亮一起策劃草船借箭,氣得周瑜火冒三丈。

  我還經(jīng)常在那里給爸爸媽媽講故事,我把書(shū)中看到的有趣的故事講給爸爸媽媽聽(tīng),也會(huì)出些書(shū)上看到的腦筋急轉(zhuǎn)彎考考他們。在圖書(shū)角,我和爸爸媽媽一起度過(guò)很多歡樂(lè)的時(shí)光。

  我的圖書(shū)角還有各式各樣的卡牌,例如:三國(guó)殺、UNO牌、SET牌等,玩兒法五花八門(mén),還可以鍛煉我的觀察能力和思維能力。只要有空兒,我都會(huì)拉上爸爸媽媽玩兒上幾把。

  我的圖書(shū)角是一個(gè)歡樂(lè)的地方,那里有我喜愛(ài)的圖書(shū)、有好玩兒的卡牌、還有很多歡笑,很多美好的回憶。

  圖書(shū)角作文 篇38

  我的校園是一個(gè)美麗的大花園,我們?cè)谀抢飳W(xué)習(xí),在那里成長(zhǎng),雖然我們的校園哪里都美,但我覺(jué)得最美的還是我們的快樂(lè)圖書(shū)角。

  早晨,讀書(shū)角這里安安靜靜,沒(méi)有一個(gè)人,因?yàn)榇蠹叶荚诮淌依锎舐暤睦首x課文。但這里又好像很熱鬧,因?yàn)槠琳麧嵉臅?shū)架擺滿了書(shū)籍。各種書(shū)的封面,五顏六色,豐富多彩,你聽(tīng)——他們似乎在竊竊私語(yǔ),難道他們也在分享自己的故事?

  “叮鈴鈴”,下課了,同學(xué)們飛奔的沖向了快樂(lè)圖書(shū)角。接著又傳來(lái)了大家找書(shū)的聲音。走近一看,每個(gè)同學(xué)都拿著自己喜歡的書(shū),目不轉(zhuǎn)睛的看著,他們有的趴在窗臺(tái)上看,有的坐在地上看,還有的倚在墻上看。

  看到大家看著這么入神,我也漸漸的被這種場(chǎng)景吸引了,拿了一本自己喜歡的書(shū),津津有味地看了起來(lái)!岸b忊彙,上課鈴響了,同學(xué)們立刻把書(shū)一一歸還了過(guò)去,動(dòng)作協(xié)調(diào)有序,讀書(shū)角里又恢復(fù)了安靜。

  時(shí)間過(guò)得好快,放學(xué)了,讀書(shū)角里又熱鬧起來(lái),輕快的腳步聲,沙沙的翻書(shū)聲,你聽(tīng)——那就是我們快樂(lè)閱讀的聲音!

  校園里的圖書(shū)角是大家的最?lèi)?ài),我愛(ài)美麗的校園和快樂(lè)的圖書(shū)角!

  圖書(shū)角作文 篇39

  如果有人問(wèn)我:你的樂(lè)園在哪里?,我一定會(huì)大聲告訴他:我的樂(lè)園就是家里的圖書(shū)角!

  圖書(shū)角有一個(gè)書(shū)架和一個(gè)軟塌塌的沙發(fā)。書(shū)架由幾個(gè)木塊構(gòu)成,一共有四層,散發(fā)著一股迷人的清香。

  每當(dāng)寫(xiě)完作業(yè),我對(duì)著書(shū)架精挑細(xì)選,選到一本我最心儀的書(shū)。輕輕翻開(kāi)書(shū),一股淡淡的油墨清香撲面而來(lái),讓人心曠神怡。也許,一開(kāi)始讀,我會(huì)很迷茫,像是美麗的圖畫(huà)被云霧罩著。讀著讀著,它就給我展示出一幅美麗的圖畫(huà),這使我迫不及待地看下去。即使重讀舊書(shū),我仍然津津有味。每天晚上,直到媽媽催著我去睡覺(jué)了,我才依依不舍地把書(shū)合上。

  在書(shū)的海洋里,我認(rèn)識(shí)了仗義疏財(cái)?shù)募皶r(shí)雨宋江,足智多謀的智多星吳用,岳飛、楊家將等勇猛善戰(zhàn)的將領(lǐng)。我懂得了諸葛亮如何用空城計(jì)智退司馬懿;唐僧師徒經(jīng)歷九九八十一難,終于取到了真經(jīng);以及姜子牙協(xié)助周武王興周滅商,為周家300年打好了基礎(chǔ)。我領(lǐng)略了大江東去浪濤盡,千古風(fēng)流人物的英雄氣概。我還體會(huì)到了羅爾德·達(dá)爾筆下查理和巧克力工廠的魅力。我又跟隨著著名的日本心理學(xué)家河合隼雄先生和他的愛(ài)哭鬼小隼一起慢慢成長(zhǎng)。這些書(shū)帶給了我無(wú)窮的快樂(lè)與知識(shí)。

  這就是我的圖書(shū)角,我快樂(lè)的源泉!

  圖書(shū)角作文 篇40

  我的樂(lè)園是哪里呢?當(dāng)然是班級(jí)里的圖書(shū)角啦!

  每天課間,來(lái)到圖書(shū)角,我就像游到了知識(shí)的海洋。當(dāng)我坐在小板凳上,迫不及待地翻開(kāi)了書(shū)本,一股濃厚的油墨味迎面而來(lái),伴隨著陣陣書(shū)香,開(kāi)始了我的“海洋冒險(xiǎn)”……剛開(kāi)始,一片霧氣擋住了我的視線,讓我不知所措。但當(dāng)我靜下心來(lái),認(rèn)真閱讀,仔細(xì)思考,我發(fā)現(xiàn),所有問(wèn)題都不過(guò)如此,不值一提……

  我在書(shū)的海洋中遨游,所有一切都變得那么美麗,那么和諧,那么激動(dòng)人心!我和足智多謀的諸葛亮一起討論軍事;和孫悟空一起去大鬧天宮、闖蕩龍宮;和漂亮的美人魚(yú)一起在奇特的海底嬉戲;鼓勵(lì)丑小鴨找到自信;和神醫(yī)華佗一起探究擊敗病魔的良法……總之,在書(shū)的海洋中,我和自己喜歡的人物一起去冒險(xiǎn)、去探索!真是心曠神怡、激動(dòng)不已!

  冒險(xiǎn)探索了這么久,該回到現(xiàn)實(shí)世界里了,我慢慢地把書(shū)放回了書(shū)架,如醉如癡地回到了座位。

  從書(shū)中,我懂得一個(gè)人要想有所作為,必須智勇雙全、德才兼?zhèn)、腳踏實(shí)地,不能紙上談兵、眼高手低、隨遇而安……

  班級(jí)圖書(shū)角是知識(shí)的寶地,也是我的樂(lè)園。

  圖書(shū)角作文 篇41

  我的樂(lè)園是我們教室后面的圖書(shū)角,哪里的書(shū)都是我們班的同學(xué)自己帶來(lái)供大家閱讀的,每當(dāng)我考試沒(méi)考好的時(shí)候或是有空閑時(shí)間的時(shí)候,我就會(huì)來(lái)到圖書(shū)角,看看自己喜歡的書(shū),或?qū)W習(xí)資料。

  還記得有一次我考試沒(méi)考好,心情很不好,十分低落,看著別人都拿到了自己滿意的成績(jī),我的心里更難過(guò)了,我一個(gè)人默默地走到圖書(shū)角,拿了一本考卷上考的書(shū),做最座位上默默的讀了起來(lái),同時(shí)也在心里默默的決定下一次一定要考到自己滿意的成績(jī)。

  我仔細(xì)地閱讀了這本書(shū),還把重點(diǎn)的句段做了摘抄,寫(xiě)上了批注,做完這些必備工作后,我已經(jīng)把整本書(shū)了解通透了。這一次的考試又來(lái)臨了,考的和上一次的拓展題一樣,這一次我可以大顯身手了,我完整又簡(jiǎn)潔的把整個(gè)題目答完,這一會(huì)我的心里沒(méi)有上一次的緊張,而是信心滿滿。果然通過(guò)我自己的努力,我們拓展題打了滿分,還被老師表?yè)P(yáng)了。

  小小的圖書(shū)角是我小小的樂(lè)園,我在圖書(shū)角里學(xué)到了很多有用的知識(shí),也讓我開(kāi)心了許多。

  圖書(shū)角作文 篇42

  每學(xué)期伊始,我們班每人都要從家里帶5本書(shū)到學(xué)校,把這些書(shū)集中起來(lái)放在教室后面的書(shū)柜里,成為一個(gè)圖書(shū)角。圖書(shū)角讓我們的課余生活變得充實(shí)。

  然而,“書(shū)”有不測(cè)風(fēng)云,我們班有幾個(gè)不守規(guī)矩的同學(xué),私自把班級(jí)圖書(shū)角里的書(shū)帶回家,屢次觸犯禁令,惹火了班主任金老師,一氣之下叫我們各自把自己的書(shū)都拿回去了。

  第二天早上,我很自然地來(lái)到圖書(shū)角借書(shū)看,可是圖書(shū)角消失了。我們沒(méi)有了賴以生存的精神食糧,仿佛沒(méi)有了靈魂。很多人在發(fā)呆,就因?yàn)闆](méi)有書(shū),很多人在看著教科書(shū),也因?yàn)闆](méi)有書(shū)。我用一種仇恨的眼光看著所有有可能擅自把書(shū)帶回家的人,是的,我恨他們,是他們帶走了我們生命中唯一的精神食糧。

  金老師看我們這幾天魂不守舍的樣子,心里也不好受。她網(wǎng)開(kāi)一面,允許大家各帶兩本書(shū)到學(xué)校,重建圖書(shū)角。每位同學(xué)借書(shū)都要進(jìn)行登記,放學(xué)前都要進(jìn)行檢查,對(duì)忘記還書(shū)的同學(xué)進(jìn)行警告。如果大家都表現(xiàn)得很好,做到愛(ài)護(hù)書(shū)本,保證書(shū)不離教室,我們想金老師可能還會(huì)擴(kuò)大圖書(shū)角規(guī)模哦!

  圖書(shū)角又回來(lái)了,我們的課余時(shí)間又有好書(shū)看了。

  圖書(shū)角作文 篇43

  告訴你們一個(gè)小秘密,我有一個(gè)樂(lè)園。這個(gè)樂(lè)園,遠(yuǎn)在天邊,近在眼前,就是我們班的圖書(shū)角。為什么它會(huì)成為我的樂(lè)園呢?就讓我來(lái)給你介紹一下吧!

  我們班的圖書(shū)角不大,那里有一個(gè)大約兩米高,一米寬的書(shū)架,放滿了一排排整齊的圖書(shū),比如深受女孩子喜愛(ài)的各類(lèi)童話書(shū)《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》等,還有男生愛(ài)不釋手的漫畫(huà)書(shū)《爆笑校園》、《淘氣包馬小跳》……每次下課或者午休,小小的圖書(shū)角都擠滿了人,因?yàn)榇蠹叶己芟矚g坐在這里看書(shū),我也不例外。只要一翻開(kāi)印刷精美的書(shū)籍,我就仿佛來(lái)到了知識(shí)的海洋,可以自由自在地遨游,那書(shū)中奇妙的想象,優(yōu)美的語(yǔ)言,有趣的內(nèi)容,曲折的情節(jié)都有著神奇的魔力,深深地吸引著我,我就好像身臨其境地來(lái)到了書(shū)中的場(chǎng)景,和主人公一起喜怒哀樂(lè),這時(shí)候我就會(huì)所有煩惱都拋到九霄云外,好像外界的一切都和我沒(méi)有關(guān)系,就連同學(xué)都說(shuō)我看書(shū)真是入了迷。

  這就是我的樂(lè)園——圖書(shū)角,在這里我收獲了許多知識(shí),明白了很多道理,給我的課余生活帶來(lái)了不一樣的樂(lè)趣,讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻都能與書(shū)相伴!

  圖書(shū)角作文 篇44

  人人都有一個(gè)自己的樂(lè)園,我也不例外。我的樂(lè)園不大,卻能讓我收獲許多樂(lè)趣。那是一個(gè)小小的地方——我們班的圖書(shū)角。

  書(shū)柜是黃色的,靠著墻壁,好像一個(gè)低著頭,專心讀書(shū)的少年。書(shū)一本一本整齊地排列在書(shū)柜中,好像一個(gè)個(gè)排著隊(duì)的孩子。偶爾一陣風(fēng)吹過(guò),將那一本被無(wú)意翻開(kāi)的書(shū)又翻過(guò)去好幾頁(yè)?磥(lái),風(fēng)也是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的少年,也在看書(shū)呢。

  我常在“樂(lè)園”里抽出一本書(shū),倚著窗戶,與風(fēng)一起讀書(shū)。當(dāng)我的指尖在那些書(shū)上滑過(guò)時(shí),我能感受到哪一本在指引我去閱讀它。有時(shí)是一位害羞的少女,有時(shí)是一名溫柔的紳士,有時(shí)又是一個(gè)嚴(yán)格的老者......

  書(shū)的海洋十分大,我在“樂(lè)園”里盡情遨游。我跟隨福爾摩斯的腳步查明真兇,與青銅葵花一起做蘆花鞋,和李力子一起養(yǎng)很多只“李甲甲”,跟唐小鹿一起做升旗手,和查理一起做出美味的巧克力,與多多一起對(duì)抗神秘組織,和婷婷一起捉鬼靈。這種快樂(lè)生于心頭的感覺(jué)多好啊!

  這就是我的樂(lè)園,讓我收獲了知識(shí)與快樂(lè)。

  圖書(shū)角作文 篇45

  這幾天,我們教室又多了一個(gè)讓同學(xué)們學(xué)習(xí)知識(shí)的圖書(shū)角。

  今天,我們的語(yǔ)文老師在上第三節(jié)課時(shí),說(shuō)起了圖書(shū)角,她說(shuō)從今天開(kāi)始圖書(shū)角已捐的書(shū)籍就可以讓我們借閱了,多新鮮的一件事啊!呵!老師就這么一說(shuō),同學(xué)們都興奮的叫了起來(lái),有的還差點(diǎn)蹦起來(lái)呢。語(yǔ)文課下課了,還沒(méi)有等老師說(shuō)下課呢,同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地跑到圖書(shū)角借書(shū),等圖書(shū)角沒(méi)有了人,那里的書(shū)就只剩下八九本了,這圖書(shū)角的人可真多。≡僮叱鼋淌业拈T(mén)看看其他班級(jí)的同學(xué)們,也都是和我們班的同學(xué)一個(gè)樣,一個(gè)接一個(gè)的擠在那里,我也在班級(jí)里借了一本書(shū),是《腦筋急轉(zhuǎn)彎》,里面雖然都是問(wèn)題,但是答案卻讓我學(xué)習(xí)了不少知識(shí),就比如:我知道了大象的鼻子雖然很長(zhǎng),但是還有比大象的鼻子還長(zhǎng)的就是它的血管。雖然這個(gè)答案很搞笑,但是那是有道理的,大象的耳朵也是很大的,很像扇子。其他同學(xué)下課了,有的也想借閱圖書(shū),可惜沒(méi)有什么可借的了,所以在教室里跑來(lái)跑去的在打鬧,可有的借到書(shū)的幸運(yùn)同學(xué),就在教室里安安靜靜的看書(shū),都暢游在知識(shí)的海洋里。書(shū)給我們帶來(lái)了很多很多的好處哩。

  從那天起,一個(gè)不起眼的小角落,現(xiàn)在一下子變成了一個(gè)特別讓人光顧的“大世界”了。

  圖書(shū)角作文 篇46

  前段時(shí)間,我們班發(fā)生了一件大的不能再大的事!想知道是什么嗎?那就請(qǐng)你接著往下看——

  有一次我們上操回來(lái),看見(jiàn)班級(jí)圖書(shū)角打開(kāi)著,里面擺滿了新書(shū)!大家馬上都大叫起來(lái)了,沒(méi)叫的也兩眼發(fā)光。聽(tīng)說(shuō)這些都是文老師買(mǎi)的,對(duì)于我這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是天上掉餡餅。正在我們歡呼之時(shí),文老師進(jìn)來(lái)說(shuō):“大家安靜一下!現(xiàn)在我來(lái)發(fā)書(shū),我說(shuō)到哪個(gè)作家的名字,喜歡這位作家寫(xiě)的書(shū)的人就來(lái)拿一本!蔽睦蠋焺傉f(shuō)完,班內(nèi)立刻發(fā)出震耳欲聾的“Ye”聲!接下來(lái)是一個(gè)又一個(gè)大家熟悉的作家的名字:楊紅櫻、鄭淵潔、沈石溪……每個(gè)人都快速跑到了書(shū)堆前,挑選出了自已喜歡的書(shū),然后心滿意足地走了。

  選完書(shū)后,文老師把剩下的時(shí)間都讓交給我們讀書(shū)了,班里安靜極了,只剩下“沙沙”的翻書(shū)聲。

  后面的日子里,我們班爆發(fā)了一股“讀書(shū)熱潮”:大家到校后,每個(gè)人都拿著書(shū)津津有味地看著,班里安靜了許多,以前只要下午一來(lái)學(xué)校,就吵的不得了,而現(xiàn)在幾乎一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有,我覺(jué)的書(shū)真是個(gè)神奇的東西!

  這個(gè)令我們開(kāi)心的小小圖書(shū)角,屬于你,我,他!

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