麻花作文600字合集九篇

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的麻花作文600字9篇，希望能夠幫助到大家。

麻花作文600字 篇1

　　軍訓(xùn)還在進(jìn)行著，那條小辮子也在陽光下繼續(xù)跳躍著……

　　初入班時，我一眼就發(fā)現(xiàn)了她。她扎著麻花辮，在一群“馬尾”中看起來格外耀眼，竟然讓嚴(yán)厲的教官都親切的稱她為“小麻花”。

　　她就坐在我旁邊。明亮的眼睛像一潭清澈的水，干凈的讓人不敢破壞。白皙的膚色，有時也因炎熱而露出粉紅色，顯得整個人都很文雅。她比較瘦，圓圓的臉蛋，筆直的雙腿，穿上湛藍(lán)色的營服很是好看。對了，還有那一眼就能認(rèn)出的麻花辮，因?yàn)樾羞M(jìn)而輕微的晃動，一片燦爛的陽光下泛著淡淡的光澤，就算在身后也仿佛能看到她努力而堅(jiān)毅的面龐。

　　軍訓(xùn)的時候，她就那樣站立著，軍姿標(biāo)準(zhǔn)，絲毫沒有一絲疲乏，她喊“報告”去休息的次數(shù)少之又少。通過余光，我看到了她齊步走的樣子：兩只手臂十分筆直，一步步邁向前方，那腳步是堅(jiān)定的、努力的，仿佛一步步走向了更好的她……

　　今天她身體不舒服。早上剛來她便小聲對我們說昨晚她都泡在醫(yī)院里，我們不由得為她擔(dān)心�？墒牵�她沒有向老師報告。

　　因此軍訓(xùn)時我格外注意觀察她的動作。從對面玻璃上反射出的鏡像映出她的認(rèn)真，“稍息”口令發(fā)出的一瞬間，她的腿也瞬間彈出，另一只手一動不動地貼在褲子處，絲毫不在意迎面刮起的寒風(fēng)吹動了發(fā)絲。她一絲不茍地站立，仿佛她沒有生病。收回動作時，速度十分快，從頭到尾一雙手都保持著緊繃的樣子。我不得不為她的堅(jiān)毅點(diǎn)贊！

　　臨近中午再看她時，她真的有些難受了，但是，她堅(jiān)持到了最后一刻。午休時，她才悄悄去找老師。

　　是的，一點(diǎn)點(diǎn)，我被感動了。這是一種何等的堅(jiān)定啊，她努力地做到了最好。“梅花香自苦寒來”，我知道，她會變得更優(yōu)秀。

　　我保證我也會更加努力，做最好的自己！

　　小辮子在跳舞，“堅(jiān)毅”兩字，深深地刻在我的心靈深處。

麻花作文600字 篇2

　　今天，我第一次做麻花。

　　午睡過后，我們把手洗得干干凈凈，把4張桌子拉在一起，8個或7個同學(xué)自由的組成小組一起合作做麻花。我們小組攤好紅紅的桌布，余老師把她在我們午睡時剪好的麻花皮讓我們領(lǐng)走，工具也讓我們領(lǐng)走。

　　分好之后，余老師開始示范：她先把一張正方形的麻花皮子對角折，然后用剪刀在對折的麻花皮封口處“咔咔咔”留下了一條條的痕跡，“記住，不要將麻花皮剪斷�！庇嗬蠋熢偃�叮囑我們，“接下來翻麻花，看好了，拎起一條張開放在向?qū)γ�，做得，難看沒關(guān)系，主要體驗(yàn)一下這個過程�！庇嗬蠋熯呎f邊翻，很快一個沒煎過的麻花出來了。麻花，麻花，果然像花，這花我看著就像薰衣草，“如果涂上紫色的顏料會怎么樣呢？”我想得入迷了，想著想著竟然想到了一大片，一大片紫色的薰衣草田，我在花叢中漫步......余老師說：“可以開始做了�！蔽疫@才回過神來，因?yàn)榈谝淮�，我很緊張、激動、興奮。我們小組決定，由男生來剪麻花皮子，女生來翻。我們的第一只麻花皮做的不怎么樣，有的像大猩猩，有的像枯萎的花朵......可是我們翻著翻著技術(shù)熟練起來了，翻得也很漂亮，速度極快。我們組還有個規(guī)定：沒人有6分，說一次話就扣2分，如果分?jǐn)?shù)扣光那他就完了（輕輕的說，提醒不算），做的麻花要靜美快。所以余老師表揚(yáng)我們組最安靜，我們配合得最好，做的麻花又漂亮，速度也快。我們組去拿麻花皮子差不多都去了7、8趟呢！

　　余老師在我們翻麻花、折麻花的`過程中一直在給我們拍照。我們翻好的麻花都由我們班的大力士搬到食堂去炸，然后又抬上來給我們吃，老師又讓我們拿幾袋麻花去給教過我們的老師們。接著，56顆雞蛋閃亮登場，每人一個，大家都吃得很開心。

　　美味的麻花，美味的雞蛋。讓我感悟到：人與人之間應(yīng)該要互幫互助，友好和睦。難道不是嗎？

麻花作文600字 篇3

　　每天下午起床后，我們都要給小女生梳頭。有的扎一個馬尾辮，有扎連個兩個小馬尾，有的是編個麻花辮�？傊�。小女生的頭發(fā)都要梳得整整齊齊的，因?yàn)閻勖乐�心人皆有之�?/p>

　　可不要小看梳頭發(fā)這個環(huán)節(jié)哦!記不得是哪位大教育家說過，生活既是教育。沒錯，孩子們的一日生活處處是教育。梳頭發(fā)時就是最好的教育契機(jī)之一。因?yàn)槭犷^是一對一的活動，我便利用這短暫的梳頭發(fā)時間跟孩子們聊天，走進(jìn)孩子們的世界。時間長了，孩子們便主動在梳頭發(fā)時跟我交流。有時會說說自己的愛好或愿望，有時會說說自己家人，有時還會討論班里的小伙伴和當(dāng)日活動。這看起來不像老師和孩子的交流，倒更像是朋友。可無論是他們的的老師還是朋友，能和孩子們交流就是件快樂的事兒。孩子的世界無憂無慮、充滿天真和趣味兒。這是成人無法比擬的。更重要的是能在聊天中獲得更多對孩子的了解。

　　馨馨是本學(xué)期的插班生，一直以來她都是扎著兩個小馬尾的。有一天，我給她換了兩個小麻花辮，第二天、第三天接連好幾天，她總是等著讓我給她梳頭發(fā)。剛開始我也沒太在意，后來才知道，因?yàn)閶寢尣粫�編麻花兒辮，馨馨長期以來都扎著兩個小馬尾。因此，她特別羨慕其他同學(xué)的麻花兒辮，當(dāng)老師給她編了麻花辮她回家后特別興奮，以至于晚上睡覺時也不愿把辮子散開。

　　一個簡單的麻花辮就能讓一個孩子如此高興，我被她的高興給感染了。此時我收獲的快樂遠(yuǎn)超于她的高興。從那以后，我常常抽空給她編麻花辮，這簡單的麻花辮里充滿了老師和孩子間的愛。

麻花作文600字 篇4

　　她，有著長長的頭發(fā)，整天扎著兩個招牌式的“麻花辮”。（開篇便點(diǎn)題，外貌點(diǎn)題，突出人物外貌獨(dú)特之處。）她，一雙充滿智慧的大眼睛讓你百看不厭，還有一張能說會道的小嘴巴，看上去很文靜，可熟悉她的人都知道她是個假小子。（看似文靜的外表與實(shí)為假小子個性對比，更顯其個性特點(diǎn)。）

　　上課時，她坐得端端正正，認(rèn)認(rèn)真真聽講，回答問題細(xì)聲細(xì)氣，一絲不茍地做筆記�？梢幌抡n，她就完全變了個人似的，到處跑、跳、蹦，跟同學(xué)們天南海北的聊，生怕別人不知道她存在似的。（通過課上與課下表現(xiàn)對比，“跑、跳、蹦”，“生怕別人不知道她存在”讓看似文靜實(shí)為假小子個性的形象倍加鮮明。）

　　她是咱班出名的“熱心腸”。有一次我和同學(xué)鬧了矛盾，好多同學(xué)勸我我都不開心。“麻花辮”來了，我沒理他，她便嘰哩呱啦地說個不停，我聽得不耐煩了，加快了步伐，“麻花辮”急了，忙說：“我給你講個笑話吧！”然后她自說自話地講了起來，還沒聽完我就被她的那個笑話逗得呵呵大笑起來，立刻所有的不快都被我拋到了九霄云外了。（自說自話，只為同學(xué)開心一笑，熱心程度可見非同一般。）

　　大家說這個“麻花辮”可不可愛呀？如果想知道這個“麻花辮”是誰，那就睜大眼睛來我們班找找吧�。ńY(jié)尾仍不忘誘發(fā)讀者的好奇之心。）

　　總評：此文生動形象，通過對比，充分勾勒出了一位看似文靜實(shí)為假小子個性的“麻花辮”形象，結(jié)尾誘發(fā)人去猜去想，透過那些外貌與個性、語言、動作描寫，想必在他們班去找這位“麻花辮”并不是一種難事了。

麻花作文600字 篇5

　　端午的時候，親戚聚餐，但姐姐要去天津看演唱會，不能來，我死活不肯，要知道，我喜歡聚餐的原因就是有姐姐陪我玩�。�

　　之前，姐姐來我家吃飯，飯后，為了防止我拽著姐姐的衣服不放，姐姐使出渾身解數(shù)終于讓我松手，原因是——她答應(yīng)給我買一根天津大麻花，我高興壞了，在床上又蹦又跳。

　　就在我沾沾自喜的時候，老媽忽然走起來，說：“天津大麻花味很怪的，建議你別叫姐姐買，我覺得你不會喜歡吃的，別買了�！蔽衣牶�，猶豫了一會兒，趁姐姐還沒出門，忙叫住她，說：“呃……呃，要不就別呃……不行呃……”我在那哼哼唧唧了老半天，就是拿不定主意，可能因?yàn)樘�晚，姐姐想睡了，還有我那么磨嘰，她打了一個大大的哈欠就徑直走了，我的話還沒說完呢！

　　端午剩下的兩天我一直在思考要不要天津大麻花，不過幸好姐姐是端午最后一天去，我有足夠的時間想。

　　“到底要不要呢？天津最有名的就是大麻花了，地道的麻花怎么能不吃？”但我又想了想，“可萬一老媽說對了怎么辦，如果真的難吃，豈不是浪費(fèi)錢，不行！可假如很好吃呢？老媽說錯了呢？��！拿不定主意啊！”我搖晃著腦袋，希望能把腦子里亂亂的思路理干凈，可就是沒辦法，我是多么希望能有一個阿不思鄧布利多的冥想盆啊！

　　時間過得很快，一下子就到了姐姐去天津的日子，可我還是沒想好。

　　某一天，我好不容易想好了，一定要買，地道的東西怎么能不吃，而且也不貴啊，當(dāng)我把話告訴老媽時，老媽說：“姐姐都已經(jīng)回來了，她以為你不要麻花了，就帶了點(diǎn)糕點(diǎn)�！�

　　我是多么后悔我前面那么猶豫使姐姐誤會��！

麻花作文600字 篇6

　　熟話說得好：“三天不打，上房揭瓦。”瞧瞧麻花，就是一個很好的例子。

　　今天，左腳剛跨進(jìn)教室的門，就可以看到教室里鬧哄哄的，那場景，好不熱鬧！ “嘿，你知道嗎，我們班的班草被打了！你知道是被誰打了嗎？”對社會上的新聞了如指掌的多嘴婆嘎嘎問我。 “人打的�！蔽依淅涞恼f著，回到了自己的座位上。

　　“這不是廢話嘛，不是被人打的，難道還是被動物打啊！我看你怎么猜也猜不出班草被誰打的，告訴你，你要坐好，千萬被嚇一跳哦.....”

　　“別廢話了，我已經(jīng)坐好了，有話快說，有屁快放，沒話就滾蛋！”

　　“好好好，表氣表氣，我說！班草是被班花也就是麻花打的！”

　　“是嗎？你會不會是搞錯了？麻花那種美女，應(yīng)該不會不注重自己的形象去打帥哥吧？”我的語氣中帶著些疑惑。

　　“這你可就不知道了吧，不是光光只有麻花一個人去打班草，班草是被群毆的！群毆的人是麻花，花癡和烏賊！她們是自愿幫助麻花的！他們打班草的原因很簡單，就是因?yàn)殚_玩笑！據(jù)可靠的消息，班草的額頭還被他們打的腫了一塊！”

　　“哦？是嗎，打受傷了那可不是開玩笑的！”

　　“對啊，所以語文老師也就介入調(diào)查此事，有好戲看咯！”

　　......

　　“鈴鈴鈴”上課的鈴聲響了。

　　教室外的語文老師帶著沉重的臉走進(jìn)教室，鄭重其事的說道：“相信大家都已經(jīng)知道了這次我們班發(fā)生了毆打事故。雖然傷者沒受多大的傷，但是打人就是不對，因此，我要求群毆的人向受害者在全班同學(xué)面前道歉！”

　　半晌，麻花，花癡，烏賊才慢慢的從自己的座位上站了起來，一個一個的向班草道歉，最慘的是麻花，老師嫌她道歉的聲音太小了，以為她沒有道歉的誠意，就要求她大聲，還是不夠，再大聲，再大聲......麻花在第六次相班草道歉的聲音幾乎全校都能聽得見！這時老師才叫她下去。

　　自從經(jīng)歷了這件事情后，麻花再也不敢亂開玩笑了，因?yàn)�，她可不想再丟一次臉......

麻花作文600字 篇7

　　看了這個題目，你可別好奇：麻花怎么能"編"呢？這麻花其實(shí)是紙蝸牛的編條。

　　寒假里的一天，我在家悶得慌，便想做些事情解悶。在家里搜索了一會兒之后，我便把目光停留在剛買的皺紋紙上。

　　我先拿了紅、黃、綠三條一樣長也一樣寬的皺紋紙，把它們搓的又細(xì)又長，然后我又找了一樣較重的東西固定住三根"麻繩"，便編起來"麻花"。

　　開始編了！我按照網(wǎng)上的課程，先用右邊的紅條壓住中間的綠條。再用左邊的黃條，壓住中間的紅條，再用右邊的綠條，壓住中間的黃條……

　　當(dāng)我編完的時候，發(fā)現(xiàn)編得太松了。我想了一會兒，哦，原來，編的時候要拉緊了編才美觀，不然會很松，我想：也許我可以拉緊它們(三條繩子)。每編一條都要拉緊，開始的時候還不錯，可是，稍不留神便把它弄松了，這樣編下去。一段兒緊一段兒松，十分不協(xié)調(diào)。于是再拆了重來，大約拆了4到5次，終于把"麻花"編好了。

　　編好了，下面到粘了。

　　我拿出固體膠，繞著一個"麻花"的頭轉(zhuǎn)了7到8圈，再用一張細(xì)紙條包住"麻花"的外圍，便成為了一個"蝸牛殼"。

　　我又拿出一張白紙，把它涂上顏色，接著，又把它分成八等分，再把它裁下來，把八張紙條貼在一起，在頭上畫兩只水靈靈的眼睛，蝸牛的身體便完成了。

　　接下來，我找來一根鋼絲，切下兩根五厘米的鐵絲，用兩厘米圍成一個圓圈，蝸牛的觸角變完成了。

　　我把他們粘貼起來，變成了一只可愛的小蝸牛。

　　這只小蝸牛一直趴在我的書桌上，從未離開。

麻花作文600字 篇8

　　今天，婁老師拎著一個大塑料袋，邁著穩(wěn)重的步伐，優(yōu)雅地步入教室。

　　“什么好東西？”好奇分子葉崔楊又開啟了“長頸鹿模式”，伸長脖子向講臺張望。

　　“別慌別慌！”婁老師賣了個關(guān)子，但仍洋溢著笑容，“心急吃不了熱豆腐，一會兒便會真相大白！”

　　大家心急火燎，以光速完成了一切作業(yè)。這速度，難道急著趕火車？呵呵，不過我也同樣迫不及待哦！

　　終于，婁老師開始慢吞吞地解塑料袋的結(jié)了，邊解還詭異地笑笑。同學(xué)們對老師的龜速持有不滿，真是“急驚風(fēng)撞上慢郎中”，好不煩惱！

　　但是，婁老師竟然從袋中取出了一包接一包的麻花！頓時，同學(xué)們的疑惑煙消云散，教室里炸開了鍋，大家各抒己見，你一言我一語，談?wù)撝�麻花�?/p>

　　婁老師大方慷慨，爽快地將麻花和同學(xué)們分享。大家對到手的麻花視若掌上明珠，一個個如獲至寶，別提有多高興了。接著，大家紛紛把持不住，開始大快朵頤，教室里充滿了一片“咯、咔、咯吱咯吱”的咬麻花聲。

　　我也感到無比的新鮮，便迫不及待地將一塊麻花送入嘴中。哇！酥酥脆脆，甜而不膩，具有獨(dú)到的口感和原始麻花的濃郁香氣。真是再好不過的佳品了！

　　“在這幾天內(nèi)，張嘉歡做事較多，管理班級到位，這一整包麻花是他所得的獎金！”婁老師舉起一大包麻花，大聲宣布。

　　什么？幸福來得太突然了吧！我一顫一顫地走向講臺，用抖動的雙手接過了來之不易的麻花，臉上笑開了花。教室里更是一片嘩然，同學(xué)們都無比羨慕地盯著我，更準(zhǔn)確的說，應(yīng)該是我手中的麻花，一個個十分眼饞，不停地咽口水。我也雙手合十，不停地嘀咕著：“感謝上蒼，讓我獲得了麻花頭等獎，這下可大飽口福嘍！”

　　回到家中，我心急如焚，拆開袋子，開始風(fēng)卷殘?jiān)频叵麥缏榛�。“嘎嘣嘎嘣、咯吱咯吱……”根本停不下來�?/p>

　　媽媽回來了，丈二和尚摸不著頭腦：“哪兒來的麻花？”我頭也不抬，邊吃邊漫不經(jīng)心地回答：“等我吃完再說！”

麻花作文600字 篇9

　　我的小姑可是個面點(diǎn)大師，無論什么樣的面點(diǎn)她都會做，尤其是做麻花是她最拿手的。今天，我就跟小姑學(xué)做麻花。

　　經(jīng)過一番準(zhǔn)備之后，學(xué)藝開始了。只見小姑麻利地把和好的面切成一般大的塊兒，取出其中的一塊，放在案板上，把面塊搓成一個均勻的長條形，然后，一手按住面的一頭，一手給面“上勁兒”，再把兩頭對在一起，搓好的長條面就像一對久別重逢的好兄弟，緊緊地纏繞在一起，最后小姑又把扭到一起的面一提，扭上兩圈，一個胖墩墩的麻花就做成了。

　　看到小姑做的如此容易，我心想：“原來大師不過就這兩下子，太簡單了！”我搓搓手，拿起一塊面，使勁搓，很快把面搓成了長條形，但粗細(xì)不均勻，我又趕緊搓粗的地方，可是用力過猛，面斷了。我急忙把斷的面接起來再搓，這頭好不容易搓均勻了，可另一頭又?jǐn)嗔恕Ｐ」弥更c(diǎn)我說：“用力一定要均勻，要不然面就會斷的�！焙髞恚�我終于把面搓均勻了，再學(xué)著小姑的樣子，右手提著面的一頭左手滾搓，然后把兩個頭拼在一起，接著把麻花的兩頭提起來扭幾個勁，哎！只扭了一下，整個麻花就像散了架似的，掉在了案板上。這時我的額頭上已經(jīng)冒出了豆大的汗珠，小姑看了我的狼狽樣，“哼哼”地笑出了聲。她對我說：“做什么事情都要認(rèn)真�！蔽医�(jīng)過一番苦練，終于做好了！我一看：“喲哪來的一個毛毛蟲？”又把我做的和小姑做的放在一起，真像兩個小姑娘：“一個美如玉，一個丑如瓦！”

　　我把做好的麻花放進(jìn)油鍋中，用長長的竹筷仔細(xì)地翻著。終于，麻花出鍋了。我品嘗著我的杰作，心里甜滋滋的。

　　我那天真得很高興，我終于感受到了父母做事的辛苦。

　　我從中懂得了只要肯努力，無論什么事都能成功。

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