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修改作文600字9篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的修改作文600字9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
修改作文600字 篇1
今天我們襄陽義工在線的群友一起參加“烈士塔撿垃圾”的活動。我覺得這次活動既能保護環(huán)境,又能鍛煉身體,它不僅拉近了我們與自然的距離,也贈予我們以美景。
我們邊上臺階邊撿垃圾,臺階上的垃圾并不多,只有一些衛(wèi)生紙和煙頭。一開始我們覺得很輕松,可是往上邊走了不遠,垃圾就多了,尤其是臺階的兩邊,里面有很多的白色垃圾塑料袋。于是,我們分成了兩組,一組在左邊撿,一組在右邊撿,在大家的努力下我們把塑料袋全部撿完了。其中有一個場景,觸動了我內心的深處:一個五、六歲的小女孩跟在父母的`身后,不時的俯下身去,用自己的小手拾起一片片的垃圾,我們一致向小女孩鼓掌,內心更對她的父母表示敬意,可是她的父母卻表示,這是他們應該做的,這也是對保護環(huán)境,愛護家園的詮釋,他們說自己會堅持下去的,有時間會和我們一起行動,共建美好家園,在分開時我們留下了自己的聯(lián)系方式。
我們大家都同在一片藍天下生活、呼吸的同樣的空氣,所以每一個公民都應牢固樹立保護生態(tài)環(huán)境的理念切實履行好呵護環(huán)境的責任。自覺從我做起,從小事做起,尊重自然,順應自然,增強環(huán)保意識、生態(tài)意識,養(yǎng)成良好生活習慣。激發(fā)全社會持久的環(huán)保熱情,為改善空氣質量、實現(xiàn)天藍、地綠、水凈的美麗襄陽而行動。還希望更多的朋友可以加入我們襄陽義工在線,讓更多的關愛匯成一條愛河,滋潤著你我的心,感動著身邊的你,報答著自然的贈予,為我們的美好家園,我們一起努力。
【教師評語】這篇記敘文記敘了我們參加烈士塔撿垃圾活動的經(jīng)過,表達了中學生環(huán)境保護意識的增強。文章選材典型,敘事具體,語言流暢,風格質樸,結尾議論,點明中心。
修改作文600字 篇2
有一次,弟弟到我家來玩,讓我陪他去玩滑板車。我們拿著滑板車到樓下去比賽。到了樓下,我和弟弟比賽滑滑板。我滑呀滑,很快就到了終點。到了終點,看到弟弟遠遠地落在我的后面。
點評:
你觀察得真仔細,你能夠把自己親身經(jīng)歷的事情——和弟弟比賽滑滑板,從頭到尾記敘.“到樓下”“到了樓下”“到了終點”從這里可以看出敘述的順序比較完整清晰,很有條理。你看,剛剛開始寫作文,你就寫得這么好,真了不起。老師祝賀你!老師還發(fā)現(xiàn)你的作文用詞非常準確恰當,例如:“拿著滑板車”,因為是在樓上不能滑下來,只能“拿著”下樓;“滑呀滑”、“很快”、“遠遠地落在”幾個詞語也是如此運用的.如此巧妙有趣,讓老師的眼前仿佛出現(xiàn)了你飛快地滑滑板的情景。老師很欣賞!老師為你喝彩!
不過老師有個小小的修改建議,聽聽老師的修改建議,再把作文修改一下,老師相信,你的這篇文章會更精彩!修改好了以后別忘了讓老師一起分享喲!
修改建議:
1、確定一個好的作文題目,根據(jù)內容可以把題目定為:滑滑板比賽或是其他與文章內容有關的題目,以此引起讀者的閱讀興趣。
2、具體描寫比賽經(jīng)過。
在比賽的過程中,你們是怎么做的?弟弟有什么表現(xiàn)呢?你的感覺怎樣?你的心里是怎樣想的?
3、簡單寫一下賽后的情況。
比賽結束后,你和弟弟的心情各是什么樣?通過本次比賽,你有哪些收獲?
老師還告訴你:寫文章無論是人還是寫記事,寫景還是狀物,都必須做到抓住特點寫具體,這樣才能給讀者留下深刻印象。
修改作文600字 篇3
!放暑假了,丁丁背著書包往家走,他的成績單上寫著:語文58分至今還不會拼拼音;數(shù)學:61分,至今還沒背出乘法口訣,英語:60分,他知道,他肯定會被父母罵的,所以,他的心情有點煩躁。
忽然,有一個人從草叢里蹦了出來,問:”你是小丁丁吧?“”是啊,“小丁丁回答到,那個神秘的人從衣服拿出一張白色的紙張,說:”這是一張成績修改紙張,只要你把成績單往著紙上一蓋,成績就會由最底分升到最高分,他還會清除看過你的成績單的人的大腦記憶,換成是成績單新的分數(shù)的.記憶!“”哇!太好了,謝謝上帝。“莅!“”喂!………“小丁丁還沒聽完神秘人的話,就像火箭般的速度跑回家到里去改成績了。
回到家里,小丁丁立即拿出成績修改紙,把成績單蓋了一遍,果然,語數(shù)英都真的全部一百分了,小丁丁欣喜若狂,把喜訊告訴了媽媽,媽媽也樂了!
只要有測驗,測試,小丁丁都使用成績修改紙,老師和同學,還有丁丁爸爸媽媽都感到莫名其妙,這臭小子怎么霎時間變的這么高分,這么棒?
有一天,班里考思想品德,這可是小丁丁的強項,小丁丁每次非拿90分以上不可,所以,小丁丁決定不用成績修改紙了,考完后,小丁丁非常自豪,他想,我肯定會在九十分以上的!
第二天,老師發(fā)成績,小丁丁笑容滿臉的,但讀到小丁丁時,老師很生氣說:你怎么會考0分呢?小丁丁瞪大了眼睛,張大了嘴巴,成了一個O型,他很快想起來了,他有成績修改紙,當小丁丁拿出成績修改紙時,修改紙開口說話了:”你敢再使用我來修改成績,我扁死你,還有,你還要還我32次100分,即你要有32次0分“小丁丁大叫:”啊!我真不應該。 小丁丁后悔了。
果然,天下沒有免費的午餐還真不假!
修改作文600字 篇4
朋友是春天里的微風,朋友是夏天的綠蔭,朋友是秋天的天空,朋友是冬天的雪花,一年四季都不能沒有朋友。
在我們班里我有一個好朋友,他是我們班的班長------楊明岳。我們都很喜歡他他做事認真,負責,不偏向,有正義感。
楊明岳是我們班里最胖的.人,他戴著一副厚厚的眼鏡眼鏡后有一雙炯炯有神的眼睛,他的臉是胖乎乎的,走路的時候臉一動一動的,他笑的時候,眼睛非常小,他的嘴很能說,很能喊。每天都和我們嘮嘮叨叨說個不停。
在課堂上我們是競爭對手,我們的成績都是不差上下,在下課的時候,我們總在一起玩,我和他好像一個人,我們的外號都一樣“月哥”,別人叫我倆其中的一個人的時候,我們不知道叫誰,他們只好叫全名,我有時候愛開玩笑,有時還把他惹生氣,但是過一會他就好了,和平常一樣。
以前我們班的紀律不如現(xiàn)在,以前上自習課,老師沒有到班級,教室里鬧哄哄的,都快把房蓋揪起來了,F(xiàn)在我們有一個負責任的班長之后,班里的紀律就不一樣了。他做事認真,把班級管的很好,連一點小錯誤也要說,比如上課喝水,回頭,說話等他都要換,這不,那天上語文課王錦成的老毛病又犯了,回頭和后座說話,老師提醒了一遍,他也沒在意,楊明岳發(fā)現(xiàn)了,大吼一聲:“別吵吵,上課要認真聽!”這一聲,好像一顆炸 彈在班級里爆炸一般,沒人敢再說話了說實話,我真佩服他這種認真負責的態(tài)度
胖是他的外形特點,負責認真是他的內在本質。從他身上您會學到很多。您愿意嘗試一下么?
修改作文600字 篇5
一天,同學們又拉上我一起打籃球賽,可是手感沒上來,整場球賽一個球也沒有進,一下午上課我都無精打采。
終于放學了,我像平時一樣走回家,路過一家醫(yī)院,看到了醫(yī)院的電子顯示屏上滾動播放著:“歡迎體驗本院最新技術成果——修改基因,超低價格!”“什么,修改基因?”我揉了揉眼睛說,“嚯!真的是可以修改基因!蔽绎w快地跑進這家醫(yī)院問了保安,接著走進一個門診,看了價錢驚呆了,我的天!只要一元。我毫不猶豫地從口袋里掏出一元交給一位護士,護士問我:“請問你要修改什么基因?”
“運動基因!”我果斷地回答。
護士將一個上面貼著“運動”標簽的盒子打開,用注射器抽出里面的紅色液體,通過靜脈注射到我體內,接著給了我個棉球,讓我止血。
我走出醫(yī)院一看表,哎呀!快要到吃飯的'時候,媽媽一定等急了,我邁開腿,飛快地跑回去。哈哈!我感覺腳下生風,自己竟然比世界飛人博爾特都跑得快,十幾秒鐘就到家了,而且還毫不費勁。
第二天,我們又一起打籃球,這回我進了三分球,甚至進了個半場球。整場比賽不叫比賽,只能叫我一個人的表演。
又過了幾天開始測400米了,老師一發(fā)令,我便像一支箭一樣射了出去,跑完了,可我發(fā)現(xiàn)其他人連一圈都沒跑完,我的輕松自如讓他們羨慕不已。
我的運動基因特別強大了,可是我發(fā)現(xiàn)的朋友越來越少,因為大家都嫉妒我。我能像風一樣奔跑,可是心里一點也不開心。
如果可以修改基因……還是不要!那樣會沒有朋友的。
修改作文600字 篇6
每天每天我都在爸爸媽媽的愛里快樂地生活、學習,一天天長大。這些愛加起來沒法數(shù)得清,因為它太多了。
從早上一睜眼開始,爸爸媽媽的愛就開始圍繞著我。媽媽把做好的飯菜端到桌上,照顧我吃好,提醒我?guī)Ш蒙蠈W的東西。爸爸送我到學校,還不時叮囑我要注意安全。中午放學爸爸接我和媽媽回到家里,媽媽急急忙忙做飯,為了讓我吃好還得想方設法做各種花樣的'菜,讓我吃得又開心又營養(yǎng)全面。下午放學后,媽媽督促我寫作業(yè),有不會的地方給我講方法,讓我自己多練習;寫完作業(yè)提醒我收拾好書包,洗漱睡覺,當然睡覺前要看一會書。夜里睡覺時媽媽還得經(jīng)常起來幫我蓋被子,因為我睡覺不老實,老蹬被子……
爸爸在我寫完作業(yè)后陪我玩,他希望我把身體鍛煉得健康、結實,所以經(jīng)常陪我到樓下踢球、騎自行車、跑步、散步、打羽毛球什么的;到了星期天,只要爸爸不出差總是想辦法帶我出去玩,哪怕是一個小時也好,爸爸說,孩子就要多出門,到太陽底下運動。爸爸還喜歡帶我出門旅游,從上幼兒園的時候,爸爸就盡量抽時間帶我和媽媽去旅游,爸爸常說,見得多才能識得廣,多出門才能長知識,所以我去哈爾濱看過冰雕,吃過帶冰渣的糖葫蘆;去海南島潛過水,不過沒敢下,但是看過天涯海角了;還去過五臺山、云臺山、無錫、蘇州、同里、大連、青島……
我愛爸爸媽媽,我希望爸爸媽媽永遠健康,每一天都開開心心,快快樂樂。
批改評語:這篇文章以“我在愛里長大”為題講述了作者和爸爸媽媽的故事,作者用深情的語言講述著。本文夾敘夾議,感情真實,發(fā)自肺腑。結尾處“每一天都開開心心,快快樂樂”抒情性很強。
修改作文600字 篇7
教學目標:
1.教給學生修改作文的步驟;
2.學以致用,學習修改自己或別人的作文。
教學重點:教給學生自主修改作文的步驟
教學難點:學生自己能修改平時作文,學以致用
教學用具:多媒體
教學方法:講練法、舉例法
教學課時:一課時
教學過程:
一、導入
1、 講述曹雪芹花十年時間修改《紅樓夢》十遍的故事。
2、 認識作文修改方式:
師改:費時卻沒有多大效果,因為大多數(shù)學生根本不看教師的修改,大多數(shù)只是關心一下作文得分。出示調查統(tǒng)計表,認真閱讀教師修改過的'作文并從中獲得收益的不到10%。
學生互改:是一種很好的方法,但有些同學不愿意把自己的作文交給同學改。
自改:是一種最有效的作文修改方式,對同學們提升寫作能力有很大作用。
二、講解修改作文的步驟:(幻燈片)
1、學會運用作文修改符號:
刪除號就是畫一個框將需要刪除的包括進去,在上面畫一個豬尾巴 ;
增補號:∧或∨,表示增補某些詞語、句子或標點。如果字數(shù)太多,可用←表示。
病句號: 表示詞或句子有問題,在相關的詞、句下畫一條直線。
復原號:△△△△ 表示刪除的文字還需保留。
調位號等。
2、講解作文修改步驟:
(1).讀第一遍,解決錯別字和錯標點問題,也可以同桌交換互改。
(2).讀第二遍,修改不通順的句子,也可以同桌交換互改。
(3).讀第三遍,根據(jù)作文中心表達需要,確定作文主次,修改詳略,要舍得刪。
(4).讀第四遍,改出文采,多問幾個怎么樣,進一步完善作文,適當增補內容,綜合運用多種表達方式。
三、現(xiàn)場示范:(幻燈片)
以上次作文《等待》為例,選取班上某一位同學的作文進行修改。學習用符號進行修改,讓學生熟悉修改步驟以及每一個步驟的修改內容。
四、學生運用修改符號自主修改上次習作《等待》。
五、謄寫作文:用正楷將修改好的作文工整謄寫在作文本上。
修改作文600字 篇8
如果可以修改基因,我迫切地想要修改蚊子的基因。
“哎呀,又有蚊子!”我煩躁地說,“走開!走開!別來煩我。”炎熱的夏天又到了,蚊子大軍又來送“紅包”,煩死人了,這些蚊子它只咬我,不咬別人。
一到夏天,我走到哪都能享受到蚊子恩寵,我真想做一個罩子將自己嚴嚴實實地罩起來。
更可氣的,這學期發(fā)英語英標大卡,主編的名字那么醒目——蚊子,氣死我了!蚊子天天送“紅包”,還有時間寫音標,真奇怪!
蚊子不僅討人厭,而且很會戰(zhàn)斗,記得有一次我打到了一只蚊子,它的身體是紅色的,它被打暈在地,沒多久就醒來,倉皇地逃走了,過了大約5分鐘,有一大群蚊子飛過來,為首的`就是那只紅色的蚊子,一會兒排成圓圈,一會排成“一”字形,還有時排成“人”字形,它們向我發(fā)起猛烈的進攻,那架勢,真有股排山倒海的陣勢,我不敢猶豫,一下子拿起剛充好電的電蚊拍,像蚊子打去。只聽“啪——啪啪——噼里啪啦——”有節(jié)奏的聲音在我耳邊響起,那蚊子司令倒下了,但后面的蚊子攻勢更猛,我的身上便被它們送滿了“紅包”,我看著它們囂張的模樣,卻毫無對策。
對抗蚊子的“襲擊”,是我在夏日里持久的戰(zhàn)役。如果蚊子的基因可以修改,那我可以把蚊子的基因特點改成不吸血。那這樣我再也不用擔心它們送“紅包”,它們的戰(zhàn)斗力那么強,我當然可以帶著它們一起玩兒,它們保管會服從我的命令,哈哈,真好。
但是轉念一想,我覺得那樣不好,如果蚊子每天跟著我,那青蛙不就沒有食物了嗎?青蛙沒有食物,蛇、蜥蜴等動物也沒有食物……這條超大的食物鏈就得斷了,那世界就會變得黑暗起來甚至毀滅。
所以,我想了想,還是過著蚊子給我發(fā)“紅包”的生活吧!
修改作文600字 篇9
修改作文的重要性,俗話說:“好文章不是寫出來的,而是改出來的。”的確,修改是寫作的重要一步,古人就特別重視文章的修改,而且關于修改文章還有很多精彩的妙喻:
1.“淘金”說
清代李漁在《閑情偶寄》中說:“凡作傳奇,當于開筆之初,以至脫稿之后,隔日一刪,愈月一改,始能淘沙得金,無瑕瑜互見之失矣。”李漁把修改文章的過程比喻為“淘沙得金”,這一妙喻非常形象地再現(xiàn)了文章修改的全過程:修改之艱辛、時間之久長、過程之精細。告訴我們要想寫出好文章,必須要有不辭艱辛“千淘萬漉”的精神,才能出現(xiàn)“無瑕瑜互見之失”的好文章。
2.“攻玉”說
清代唐彪在《讀書作文譜》卷三中說:“蓋作文如攻玉然,今日攻去石一層,而玉微見;明日又攻去石一層,而玉便見;再攻不已,石盡而玉全出矣。”
唐彪把作文的過程比喻為“攻玉”,實際上就是修改文章的過程,石乃粗糙之文也,玉乃精制之文也,玉源于石。好文章必須在頭腦中經(jīng)過千萬次的打磨(修改),才能成竹于胸,才能顯“玉”之光環(huán)。對于文章的修改要有一而再、再而三的執(zhí)著精神,要記住:石不琢不成玉,文不改不成“文”。
3.“除污”說
清代魏禧在《答施愚山侍讀書》中說:“善為文者,有所不必命之題,有不屑言之理,譬猶治水者沮洳去則波流大,火者穢雜除而光明盛也!
這雖說的是煉意之法,實則是修改文章之道。魏禧認為文章修改非常重要,就像去掉水中的污垢使波流暢通無阻一樣,又像是去掉火中雜穢使其火焰明盛一樣。文章只有去掉繁冗拖沓之詞,才能有言簡意賅之文。
三位學者從不同角度以相同的手法闡釋了文章修改的.方法及重要性。向我們提供了修改文章的至理名言,告訴我們:寫文章與做任何事情一樣——“天下沒有免費的午餐”。卓而不群的文章需要三刪五改之功,“平字見奇,常字見險,陳字見新,樸字見色”的境界是“力改”出來的結果。
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