精選哪兒作文600字九篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的哪兒作文600字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
哪兒作文600字 篇1
“過去的日子如輕煙，被微風吹散了;如薄霧，被初陽蒸融了”時光匆匆而來，又匆匆而去，不曾有任何留戀。眼睜睜地看著它從指縫中流逝，又無可奈何。時間，都去哪了?
未學池塘春草夢
“叮叮鐺，叮叮鐺，鈴兒響叮當……”甜甜的聲音伴著潺潺的流水聲從草地上傳來。兒時的我這是在悠閑的躺在草的上，唱著兒歌，數(shù)著天上的云朵，偶爾蝴蝶從眼前掠過，我起身追逐;一只螞蚱從腳邊跳過，有跟隨它驚慌的腳步，這片小小的天地就是我的舞臺，沒有閃光燈，卻有鳥兒的歌聲，知了的伴奏，魚兒躍出水面的舞蹈，無人喝彩，便自娛自樂。
我知道了，時間從草地上流走了。
誰言寸草心
“嗡嗡”的聲音從媽媽的身前的縫紉機上傳出，媽媽的手不停的移動著那塊方布，眼睛緊緊的盯著那穿梭之間的針，一絲不茍。多年的勞作使她那曾經細嫩的手變得粗糙，對兒女的擔憂使她那烏黑亮麗的頭發(fā)爬上了幾縷白發(fā)，歲月也無情的在她的臉上刻下了淺淺的皺紋。她所做的一切不都是為了讓我擁有一個更美好的家嗎?
我知道了，時間從母親的容顏中流走了。
階前梧葉已秋聲
“距中考還有98天……”
歲月更迭，朝花夕拾，歲月如潺潺流水般逝去。當流云鍍滿霞光，山林披上春色，花木搖曳萬紫千紅，我感受到了時間的流逝;當臉龐綻放笑容，夢想伴隨青春，歲月深巷流光溢彩，我體悟到時光的珍貴。小時那幼稚無知的我已變成在課堂間奮力拼搏的我，為了幾十天后中考的順利，我不再渾渾噩噩，惶惶不可終日。
人生沒有幾個十年，時間不等人，讓時間流進每一件有意義的事情。這，才是我們應做的。
哪兒作文600字 篇2
門前的老樹又開滿了花朵，樹枝上的花朵凋落了，化為泥土了�；ㄓ性匍_的時候，時間卻如這黃河之水，奔流到海不復回。人們不禁感嘆：時間都去哪兒了!
人生擁有5枚金幣：“童年”、“少年”、“青年”、“中年”和“老年”�，F(xiàn)在我的第一枚金幣從我手中滾落，別了，我金色的童年！再見了，我金色的童年！
小時候，總認為時間好長好長的，一天有24個小時。玩累了就休息，休息好又接著玩，我天天無憂無慮玩著，總認為時間太充足，日子過得好不自在！慢慢的，感到時間開始少了。一早起來就以為，一天只有23個小時了，原來，是我上學了，任務多了起來。沒時間去看天上的鳥兒飛，白云悠悠的在天空中飄蕩；沒時間再花上半個小時與奶奶爭吵，目的只為了一根棒棒糖。童年的時光就從我的指縫中飛逝，而我一點兒都沒有發(fā)現(xiàn)。
每當我在家唱起《時間都去哪兒了》，媽媽就感嘆：“別唱了，時間過得好快呀！”是��！媽媽的時間去哪兒了，她的時間從對我的叨嘮中飄走了！爸爸的時間去哪兒了，爸爸的時間在工作與回家做飯間逃走了！老師的時間去哪兒了，老師的時間也在課堂上的粉筆灰中飛落了！其實，他們的時間就是對我們的培養(yǎng)、教育、關注、等待中流失了�，F(xiàn)在，我的時間就如口中的棒棒糖融化了！
如今，門前的老樹又開花，鳥兒依舊在飛翔，可父母的頭發(fā)中也藏了一兩根白發(fā)，臉上的皺紋也多了。我呢，當初的小身板如今也長大了，長高了，再也不是只吵著要棒棒糖的小家伙了！
花有重開日，人無再少年。讓我們不枉度初中三年的美好時光吧！
哪兒作文600字 篇3
時間的輪軸滾滾向前，停滯不動的生命被它無情地碾過。沒有人能逃得過時間，而我一次又一次地將瞬間定格，希望記憶成為永恒。
小時候，父母在外奔波，便把我放在農村的祖父母身邊照顧。小村里，夏日的夜晚有些聒噪。蟬的叫聲凄清活躍，劃破了寧靜的夜空；夜行的鳥兒的婉轉叫聲伴著溪邊的陣陣蛙鳴，譜成了一曲和諧的自然之聲。這一秒，我站在黃土高原上一個不為人知的角落，靜靜地，將眼前的一切暫停，將耳邊的一切定格。這一秒我與自然融為一體。
玩累的我半躺在爺爺?shù)谋蹚澲�，寒風被他溫暖的氣息驅散。我們抬頭仰望夜空，尋找天邊最亮的北極星，尋找北斗七星、射手座、金牛座……一架飛機飛過，興奮的我們，猜測它的終點和來時的方向。久了，脖子酸了，不知不覺困意便侵襲而來，沉沉地睡在了爺爺?shù)膽驯е�。這一刻我又將時空暫停，將爺爺?shù)臏囟茹懹洠@瞬間，我與親情融為一體。
躺在溫軟的炕上，夏日的燥熱襲上心頭，可是陣陣微風又把熱氣逐散。朦朧中奶奶佝僂的身影若隱若現(xiàn)，巨大的蒲葵扇上下舞動著。奶奶粗糙又布滿老繭的手輕輕地拍著我的后背，動人的歌聲傳入耳中。這一刻，我又將時空定格，將奶奶濃濃的關懷和貼心的照料刻在心中。這瞬間，我與愛融為一體。
十多年過去了，農村生活已成為了我的回憶，它像是泛黃的記事薄早被我遺忘。今天，我不禁又回憶起那段往事，然而那無數(shù)次被我定格的畫面，被我封存的記憶，無數(shù)我熟悉而又早已生疏的氣息都不見了。我像是失憶了一般，我瘋了一樣地搜索，卻只能觸摸到心跳和想念，原來，一切早已灰飛煙滅。
回憶都去哪了？時間都去哪了？如果你們能聽見我心靈的呼喚就請回來吧，我還要依靠你們絢爛我寂寞的宇宙。
哪兒作文600字 篇4
放暑假了，小明要到張奶奶家玩一天。
張奶奶今年68歲了，白發(fā)蒼蒼的，和藹可親。她身穿斜排扣上衣。雖然背有些駝，但精神抖擻。
小明正往張奶奶家走，奶奶看見了，連忙迎上去焦急地對他說：“明明啊，奶奶想叫你幫一個忙�！�
“什么事呀？奶奶。”小明忙問。
“奶奶家的母雞成天咯咯地叫著，就是不見雞蛋。小明，你能幫奶奶找一下嗎？”
“奶奶，您別著急！我?guī)驼揖褪橇恕！?/p>
小明開始想辦法了。
不一會兒，他在張奶奶的耳朵邊小聲地說著，奶奶一個勁地點點頭說“好，好！”
第二天，小明和奶奶悄悄地跟著那只只叫不見蛋的母雞。
就這樣，母雞在前面悠閑地走著，小明他們走幾步躲一下，然后再緊跟幾步。
他們走到一個圓錐形的草堆旁隱蔽起來觀察母雞的動向。只見母雞走到一棵枝葉繁茂的大樹下，抬起頭朝另一草堆“咯咯咯”地叫個不停。小明往草堆看去，原來是兩只小貓在草堆上扒著什么呢。
“啊，可能雞蛋就在那里�！毙∶骰腥淮笪�。
說時遲，那時快，小明從地上撿起一塊石頭，瞄準那兩只貓使勁地扔去。只聽見“喵”的一聲慘叫，一只貓翻滾到地上。
小明連忙對張奶奶說：“奶奶，快去拿凳子和籃子來�！�
奶奶拿來了凳子，小明站去，兩腿有些顫抖，不過他馬上趴在了草堆上。小明往那草窩里一看，高興地對奶奶說：“奶奶，你家的母雞下的蛋都在這里呢！”
小明一邊小心翼翼地拿，一邊興奮地數(shù)著“1個、2個、3個……32個。好多呀！”
看見小明累得滿頭大汗，奶奶心痛地說：“明明，歇一會兒，待會兒，奶奶給你煮雞蛋吃�！�
小明高興地笑了。
哪兒作文600字 篇5
春天到了，燕子媽媽帶著小燕子從遙遠的南方飛回來了。一路上，小燕子歡呼雀躍，盡情歌唱：“我要回到我可愛的家鄉(xiāng)，那里有高大的山，有綠油油的草地，有五彩繽紛的花，有茂密的樹林，還有清澈見底的小河……”
“孩子，我們的家到了�！毖嘧計寢屘嵝�。
“不是這里吧。媽媽�！毙⊙嘧油耆谎矍暗木跋髧樀么糇×�。大山不見了，取而代之的是一座工廠，工廠頂上三個大的煙囪不斷排放出濃濃的黑煙，像三條大黑龍霸道地遮住了太陽的臉；樹林不見了，只剩稀稀落落的幾棵樹。去年還枝繁葉茂的它們，如今只剩下幾片枯葉掛在枝頭。清澈的小河不見了，變成了面目全非的臭水溝，河面上漂浮著飲料瓶子、牛奶盒子，以及食物殘渣，散發(fā)出一陣陣惡臭，引得無數(shù)蒼蠅圍著打轉……
突然，一股濃煙擋住了小燕子的視線，嗆得它頭暈眼花，咳嗽不止。它一個踉蹌，跌落到河邊。這時，一條小魚探出頭來，大口大口地喘著粗氣。小燕子急忙問：“小魚，小魚，你怎么了？這里究竟發(fā)生了什么？”
小魚痛苦地說：“都是人類惹的禍，他們把這里的樹林砍光，建起了工廠，廢水往河里排，垃圾往河里扔，所以這條河成了臭水溝。你看，我的伙伴們病的病，死的死，我也快不行了！”說完，小魚吃力地一甩尾巴，沉入水底。
小燕子含著眼淚飛到燕子媽媽身邊，問：“媽媽，哪兒才是我們的家？”
燕子媽媽抱著小燕子安慰著：“早晚有一天，人們會從無知中覺醒的。那時，我們再回來�！�
小燕子一邊飛，一邊心中默默地吶喊：“人類呀，請你們保護生態(tài)環(huán)境，還我們，還有你們的子孫一個美好的家園吧！”
哪兒作文600字 篇6
今天早上一起來，發(fā)現(xiàn)天空中零零落落的飄著幾只孤云，天空的太陽，沒有眾明星棒日那么般的溫馨感，孤孤單單的掛在那兒：樹枝上僅存的小鳥已不見蹤影，只留下那巢仍掛在樹上。
一進入教室，以前總會有人向我招手，可今天沒有一個人擁上和我問好了。他們一個個神情莊重，面色呆板而又冷清，不禁讓我打了個寒顫。這時，一個同學向我揮揮手，并下意識把食指放在嘴唇上，我恍然大悟，原來今天是無聲日。
老師只身一人走上教臺從粉筆盒里抽出了一支白色粉筆，深思了一下，在黑板上快速的描上了幾個大字——“無聲日”三個白色的大字盤旋在黑板上。老師神色嚴肅而又不失風度的對我們說“今天是無聲日，請大家管好自己的嘴巴，請不要講話！”
上課了，教室里寂靜無聲，沒有昔日的喧鬧、活躍。我只感覺一身孤獨，仿佛感到有些寒冷。老師點了一位同學起來回答問題，同學小心翼翼地站起來，看了看四周，臉色總算有了些溫和，說了聲“哦”，連他的話語都那么孤單。
一段優(yōu)美的鈴聲飄過，我不免有些想沖出去與朋友、同學聊聊天，可以挽回些冰冷的感覺�？赏瑢W拉住了我，指了指黑板上的三個大字。哎，看來下課我也只能與“文字為友”“書本為伴”了。
下午，各種顏色的粉筆在黑板上交織著，老師的臉色總算有些柔和和活力了，但教室還是那么冷，學校還是那么空。體育課上，我們大有了點熱量，可這些還遠遠不夠，沒有同學們的交往和課堂上活力四射的精彩表現(xiàn)，不免一陣陣冷風在同學們之間蕩漾。
總算熬到了放學，黑板上的三個大字終于被擦去，面對如此安靜而冷清的教室，我想問一聲：“聲音去哪兒了？”
哪兒作文600字 篇7
在學校里，單杠曾是我最好的朋友。每個午休、放學，我都是直奔操場的單杠，玩一分鐘是一分鐘，不能浪費一分一秒。我和班里幾個“志同道合”的好朋友組成了“單杠七人組”，常常在單杠上爬來爬去，既能增進友誼，又能提高本領、鍛煉身體。每天中午大家都會不約而同地來到操場的大榕樹下報到，還自己發(fā)明了各式的“雜技表演”。
經過幾個月的練習，我們個個成了玩單杠的'高手，滿手的老繭，我們不但不覺得丑，反而還在比賽誰的老繭多，玩得不亦樂乎。
直到了這個學期開學的第一天，我興奮地約上了六個好朋友去單杠玩，她們也激動的像一匹匹脫韁飛馳的野馬，一路狂奔過去，我跑得比較慢，在后面追著，突然，前面的人來了個急剎車，我一頭撞到了肉墻上，看到她們瞪得很大的眼睛，我開始不安起來。早上，剛來學校時，發(fā)現(xiàn)很多東西都變了，擔心單杠會被移走，或許……我不敢想了，難道我所擔憂就要發(fā)生了？果然，大榕樹旁空空如也，我的腦子也空空如也，強忍著要涌出的淚花，我跑走了……
仍然不肯輕易放棄我最愛的單杠，但是，我四處尋找單杠的蹤影，卻怎么也找不到。問老師，老師也無奈地搖頭。我們七人分頭尋找單杠，仍然一無所獲，我絕望了……幾天后，我已不再傷心，但無聊的時候，會突然好像想起什么很激動人心的事，連忙跑到大榕樹旁，手舞足蹈一陣后，猛地想起單杠已經沒了，我來這兒干嘛？然后，悻悻離去。
單杠，我的好朋友，你到底去哪兒了？沒有你的日子真無趣。我想你了，你快回來吧！
哪兒作文600字 篇8
眼見20xx年的鐘聲即將敲響，我情不自禁地問自己：這一年，時間都去哪兒了?當然，作為這件事的“主導者”，我心底里最清楚，游戲占了我很大一部分時間。這一年，我們班掀起四股游戲的“浪花”。
第一浪：斗尺子
斗尺子是我們班20xx年最早掀起的游戲之浪。我有一把“天下無敵專業(yè)，威力無比、威震四方、無人不知無人不曉”的超級薄尺，他們跟我玩兒單挑基本上等于自殺。只要一玩起斗尺游戲，班級里便笑聲陣陣，同學們玩得不亦樂乎。直到老師教育我們時，我才發(fā)現(xiàn)，我的無敵尺已經磨損得不成“尺”樣了。于是，在我的大力倡導下，斗尺子游戲絕跡了。
第二浪：斗硬幣
斗尺子剛從班上消失，我又想出一個好點子：不如用硬幣代替尺子吧，不容易磨損。而且，每天帶錢的人也很多。于是，斗硬幣又盛行起來。但快到暑假的時候，老師又出面阻止我們，不準玩了。
第三浪：玩紙飛機
俗話說：“長江后浪推前浪”，過了一個暑假，我們又開始玩紙飛機。我們折好紙飛機后，就不約而同地奔出教室玩了起來。我們看著一個個各式各樣的紙飛機飛向天空，仿佛自己的心也飛了起來。
可是由于我們玩得太瘋，影響了學習，老師又阻止了我們，紙飛機也消失在了蔚藍的天空了……
最后一浪：玩“拉面”
運動會期間，幾個女生很無聊，便拿出了從樓下小店里買來的“拉面”開始玩。那東西很黏，很臭。但是我也不知道怎么回事，這玩意兒竟然在全班流行起來了。更讓人驚訝的是，老師竟然無動于衷!我估計，這四個浪頭打過來，老師的心理陰影面積足以覆蓋全國。
這一年玩下來，我們班的成績直線下降。我希望，明年能看到一個不貪玩的全新的五(1)班!
哪兒作文600字 篇9
時間，這個單向行走的怪東西，能將一切淹沒、消失。而我的童年時光已一去不復返。
直到現(xiàn)在我還肯定，童年時生活的那種境界與自由對于我而言無法估量，只知道那是一種無憂無慮、豐衣足食的幸福生活。如今看來，童年是人生中美好的一瞬間。
它要留住，然而，現(xiàn)在它已經去了。
步入初中，似乎風華正茂在我們身上悄然離去，跟著它的還有自由。
如今，滔滔不絕的“作業(yè)大軍”正以排山倒海的氣勢向我們壓來，語、數(shù)、英、科、思、品，分成六大派系，所向無敵，輕而易舉的占領了自由空間。我們的腦海中只剩下學習，學習，再學習。童年便因此忘得“渣”都不剩了。
現(xiàn)在，有不少人試著去找回童年的生活，但最終得到的只是父母的白眼與童年毅然離去的灰色的背影……
童年，這個東西熟悉而又陌生，總能讓我們勾起遙遠卻又基本忘卻的記憶，但如今，只能在成長檔案中尋找它了。
并非所有的人都進入了學習之門，仍有一部分人殘存著童年的習慣與生活，這叫童心未泯，許多人也許認為它是貶義詞，但最微不足道的往往卻是最珍貴的。請給自己留些時間，回味一下童年的感覺。沒錯，童年中沒有大志向、沒有明確的奮斗目標，但它也屬于一種天真與幸福。
我和他們一樣，努力回憶著童年的一點一滴，但最終都是斷斷續(xù)續(xù)的。但時光又不能倒流，回憶也只好隨它去了，收心學習雖然很重要，但學習也要有個度，讓自己放松一下，去找尋童年遠去的足跡。
留一點時間給童年的背影，它已經走了，無法回去，只是想回頭望一望“他”……
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