關(guān)于孤獨作文600字（精選21篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的孤獨作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。
孤獨作文600字 篇1
孤獨，我曾反復(fù)咀嚼這個詞，我感到了他的凄美悲涼，他的無奈嘆息。
有人說，作家們是孤獨的，因為文字孤獨。我是愉快的寫手，有一段時間，我筆走龍蛇，龍飛鳳舞地寫了一篇又一篇，我把那些當(dāng)成了我的靈魂，那時候，我很孤獨。
當(dāng)人類獻世后，拿起筆的那一瞬，他的靈魂就以孤獨。
我不了解，我算不算是個孤獨的人，因為爸媽和親人們都很疼我，死黨群們也是有求必應(yīng)，也許是我的靈魂吧，他習(xí)慣了孤獨，而我也習(xí)慣了他的孤獨。
書上說，孤獨的人喜歡遠行，喜歡把自己的一切放任自流，而我不一樣，我對遠行的概念模糊，也許無聊時會想想一個人遠在異鄉(xiāng)，無助的情景，兩年前，我和爸媽走了小半個中國，火車讓我超越了極限。我發(fā)誓：這輩子再也不坐火車。
兩年前，每每放學(xué)時，都會有一群人陪我回家，后來，我遇到了一群對我好的女孩，而這段年月，我的身邊空空如也。突然想開口說話，可又咽了回去，因為我意識到身邊沒有人。
常常，早上人們見到我的第一句就是“怎么一個人走啊。”我冷冷的回了一句“習(xí)慣了。”可心以痛的麻痹。
一段時間，在《孤單北半球》，那是一首永垂不朽的好歌，至少在我眼里。
今天放學(xué)后，突然想回家，不知為什么，也許是天熱的原因，對老大說了聲“再見”，就走了，一路上，突然想到了這些文字。
孤獨的，活得輕松，因為他沒什么牽掛。
“沒你的日子，我已習(xí)慣了一個人�！边@是一個女孩說給我的，那段時間她很孤獨，而我現(xiàn)在才懂。
就算我，什么都沒有，就算我失去一切，至少我還有一樣?xùn)|西陪著我??孤獨，只有他懂我心的孤獨。
孤獨作文600字 篇2
面對喧囂，我愿尋覓一顆孤獨的心，守住這份孤獨，守住這個自我。
獨自漫步在寬敞的大堤上，瑟瑟的秋風(fēng)中，一片手掌般大小的落葉揮舞著金色的手心翩翩起舞，翻一個跟頭，揚起一陣塵土，結(jié)束了它第一次也是最后一次飛翔。緩行的車流，涌動的人群，匆匆的腳步，誰在意這樣一片落葉？然而，因為孤獨，我找到心情的寄托，帶著初試的羞澀，我開始思索。飄動的悲壯，無言的輝煌，這就是落葉投以生命的倔強，如此超脫，這般棄放，那么坦然，孤獨的我心頭一震，人孤獨，心卻能不寂寞——有對生命的關(guān)注，有對自然的思索。守住孤獨，讓思想深刻，讓生命充實，為了理想燃燒自我。
孤獨的時候，終于讀懂了那顆落魄書生的心，是落第的惆悵，是羈旅的無奈，抑或是無眠的悲涼？！孤獨的時候，終于觸摸到冰涼淚水身后的鏗鏘。出塞的昭君嬌美的臉龐透著一絲紅潤，誰了解，那是無聲的抗爭，告別被世俗吞噬的后宮，送走寂寞，掩不住的喜悅滋潤了無邊的大漠，漸漸將北方文化的粗獷與南方文化的細膩揉合，綿延出一段亙古的佳話。孤獨的時候，終于看到一個孤獨身影下一個不朽的靈魂。孤獨地承受殘疾的傷痛，孤獨地承受小學(xué)老師的白眼，孤獨地承受生的誘惑，賀世民用堅強征服了身殘，用寬容贏得了贊賞，用自信挑戰(zhàn)生命的極限。沒有雙手，他就用雙腳敲擊鍵盤，獨自艱難地徘徊在求學(xué)之路上。守住孤獨，贏來成功之門。
孤獨，是生命賜予的禮物，守住它才能守住自我�？捎械娜藚s不懂得享受它，寧肯投入激烈的權(quán)力之爭，甘心沉迷于勾心斗角，隨波逐流的熱鬧中，率性走了，純樸散了，寬容走了，真誠散了，留下一個被金錢襯得發(fā)亮的軀體，靈魂遍體鱗傷，生命也再無立足之根，穩(wěn)腳之本。
守住孤獨，便給足了時間靜靜反思，便鼓足了勇氣舔補靈魂的瘡疤，精神的傷口，便在思考中給生命打下基石，繪制藍圖，便守住了真正的我。面對生活，我愿做只聰明的兔子，守住孤獨這支蘿卜，帶著它上路。
孤獨作文600字 篇3
孤獨是屬于一個人內(nèi)心的安定。
“梨花淡自柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明？”時代像是一只逃遁的猛獸，趨近于瘋狂，更趨近于終結(jié)。而塵世的喧囂終將不終結(jié)�；厥淄�，有多少日子沉浸于紅燈酒綠，紙醉金迷間，在瘋狂中沉淪，在麻木中墮落，甚至在歇斯底里中掙扎。
而映照在我黯淡眼眶里的那大部分人，趨于喧囂，熱衷于觥籌交錯間的口若懸河，歌廳里眾人的亂吼一氣，群星閃耀，享受著刺耳的浮躁喧嘩。到頭來悔恨內(nèi)心的動蕩不安以及麻木后的失落。
而所謂孤獨，則不必與眾人同行，千人一面，不必與濁歡同流合污，卻可享受一個人的安定寧靜，得到一份精神上的慰藉。
孤獨并非意味孤身一人，其實只是堅守本心并與塵世喧囂隔絕的一種狀態(tài)。隨遇而安，心無旁騖。一顏瓢回陋巷，五柳先生對門，環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，也可以瓦屋聽雨，心曠神怡，悠然得令人氣定神閑。
周國平說：“安靜是生命的王冠。”孤獨的時光總是沉默安靜的。孤獨讓我們獨處，我們從中思考著哲理而不是隨波逐流在生活的喧囂嘈雜中麻痹了自己，迷失了自己。孤獨的時光讓我們收獲頗豐。
一個真正強大的人既不害怕孤獨，也不害怕人群，因為他們的內(nèi)心可以在獨處時綻開大千世界，也可以在人群中保持恬淡清靜。就好像蘇武，荊棘劃破了他的腿，暴雨打濕他的衣衫，沒人知道他數(shù)遍群星的愜意，沒人領(lǐng)會到他看到日出日落的欣喜。他把自己安靜下來，用心去感受內(nèi)心的聲音。他恬靜而沉寂，孤獨但不寂寞。
一個人需要孤獨，在百無聊賴中不斷磨礪自己反思自己讓自己積淀，然后爆發(fā)。而絕非整天麻木不仁，受旁人的牽引被生活桎梏。這樣只會讓我們最終淪為事件的奴隸，而到那時我們早已迷失方向被甩出前行的軌道在世界的邊緣徘徊。
當(dāng)眾人都沉醉于尖銳的嘈雜時，孤獨才使我感到自己存在。
孤獨是屬于一個人內(nèi)心的安定，有如“出淤泥而不染”般潔身自好，在靜默中尋找真正需要追尋的人生價值。
孤獨作文600字 篇4
人是孤獨的存在，卻又是由每一個孤獨組成一個社會，一個人是孤獨，社會的人組合在一起便不再孤獨。
有些人孤獨不是因為孤獨而孤獨，而是因為他們超凡脫俗，他們所做的達到了極致就成了不普通，便和大家分別開來；有些人卻是因為孤獨而真正的孤獨，他們的內(nèi)心世界也是孤獨的，也許因為他們內(nèi)向，也許他們的所作所為不被世人接受，因而將自己封閉起來，與世隔絕；而還有的人孤獨是為了尋找阿寧全新的環(huán)境，從而擁有理想的凈土，這確實是應(yīng)追求的境界。
不平凡的人的孤獨是他們的生活、工作所需，但他們卻為人類社會創(chuàng)造出物質(zhì)財富和精神財富，他們貢獻了。愛迪生用自己的精力、時間和智慧發(fā)明了電，給當(dāng)今的人類社會提供了方便，如今電話 、電腦 、電冰箱等一切與電有關(guān)的東西都離不開電，如果沒有愛迪生的電，也許人類是處于黑暗中，夜間看不清路 、溝通不便等一切困難。諸如愛迪生一樣的不平凡的人，他們當(dāng)時都是被世人所不理解的，從而成了孤獨的人，這是一種需要。不完美的孤獨便像“獨當(dāng)一面”搬，這需要眾志成城的牢固，需要集體的合作。何種孤獨又是應(yīng)該被追求的境界？“花間一壺酒，獨酌無相親”和“舉世獨酌而我獨清，眾人皆醉而我獨醒式的既寂寞又 、悲愴，又自在 、亮節(jié)的境界在這樣的境界中，人們會找到“桃花園林”的與世無爭的社會；才會靜下心來聆聽大自然清脆的聲音和她給予世界的美麗；才會讓世人慢慢發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心深處的真正的渴望；才會讓我們明白生存的是怎樣的一個世界……孤獨生存并不是人們所希望看到的，然而適當(dāng)?shù)墓陋氂直皇廊藗兯邮�，這是因為孤獨有不太完美之處，有時是一種需要，而有時又是一種社會存在所引起的應(yīng)該被追求的境界。
孤獨不是錯誤的，不要也不應(yīng)該否認它，它的產(chǎn)生和存在給人們帶來了便利，給予了歡樂，也做出了貢獻。孤獨也不要離開社會團體，這個世界是溝通交融的，不能過多的“獨立獨行”。
孤獨作文600字 篇5
幾米的世界，看不見的，不表示不存在；消失的，不見得就會遺忘幾米用沉靜來顯出寂寞。在寂寞中，幾米比我們有動力找尋，就是對未來找尋放入一份可能的結(jié)果與希望。在得到與失去，記憶與遺忘，孤獨與關(guān)愛之間，幾米用畫筆訴說了一個感傷但溫暖的故事。故事由一個從黑夜中隕落的月亮拉開序幕。失去月亮的城市在黑暗中慌亂，迷航的太空人、暴力的都市，驚覺失去月亮的人們企圖以人工復(fù)制的甜蜜月亮喚起記憶，卻終究無法趕走強烈的孤獨�？菸臉渖遥瑹崽煳绾箫h起漫天大雪、受傷的人工月亮，像是在控訴人們不懂得珍惜的迷失世界。孤獨的人們，遺忘了對愛的記憶！不過，走失的月亮并未孤獨太久。搭得月亮的小男孩像是馴養(yǎng)了狐貍的小王子，有了一個只屬于它的月亮，為他微笑為他發(fā)光，在衣櫥里探險在窗前跳舞，在屋頂分享神秘而安靜的時刻。小男孩的溫暖，讓月亮遺忘了隕落的孤獨。可是，夢境如泡沫般脆弱，快樂才剛開始，悲傷就已經(jīng)潛伏而來。月亮終于漸漸想起了這個世界，長大的月亮再也進不了小男孩的家門，眼見離別將是唯一的結(jié)局。但是幾米是溫暖的。夢中飄來淡淡百合花香的小男孩并不真的失去了月亮，甜美的夢境固然有醒來的一天，曾經(jīng)有過的溫暖卻永遠被記往。最深的黑夜即將過去，你看，月亮出來了�；氐教焐系脑铝林匦聨Ыo人們溫暖的亮光，而小男孩將擁有一個只對他微笑的月亮。
像是圣安東尼。修伯里擁有小王子的星球，當(dāng)他抬頭仰望群星時，那顆星星將對他微笑，因此就像是整個天際的星星都在對他微笑，只因為他擁有一顆獨一無二的星球。幾米的世界，看不見的，不表示不存在；消失的，不見得就會遺忘；在看不見的地方，依然可以感受到它的溫暖；在記憶的深處，總有一個發(fā)光的月亮。也許正是這種對生活世界謙卑而寧靜的透徹，讓幾米的月亮溫暖了每一顆孤獨的心靈。人們從此不再懼怕失去，因為記憶深處那個發(fā)光的月亮，終會發(fā)光的。
孤獨作文600字 篇6
夏天將至，我欲顯煩悶。
雨絲掃過株洲這座城市，驅(qū)逐了炎日烈日，帶來夏日前的最后清涼。湘江的水上漲了，河也變寬了，顯得更遼闊了。
我不是很喜歡夏天，它太熱情了，讓我無所適從。對我而言孤獨如影隨形，哪怕有了朋友也一樣，時而會產(chǎn)生這個世界只有我一人的錯覺。眼前人來人往熱鬧非凡的世界，似乎只是一個平行世界，與我永遠平行，無法相交。梭羅曾說過“每個人都是一座孤島，可以決定自己的流放：遭遇風(fēng)雨，心路不開，愁思就會綿長，直到有一天撞見陽光�！被蛟S我這座孤島一直遭遇著風(fēng)雨，未曾打開過心路。我希望我能早日與那屬于我的陽光撞個滿懷。
假期是我最無聊的時候了，但也是最自在的時候，父母要上班，弟弟自己玩積木玩得不亦樂乎。寒假才放假三天，那種孤獨就緊隨其后，在空曠的家里，我躺在床上，最初，手機帶來的新鮮感已經(jīng)蕩然無存，我就這樣保持著一個姿勢——兩眼無神望著天花板。目光似乎穿過天花板，看向那湛藍的天空，手機屏幕就這么亮著，它靜靜地躺在我的手上。思緒在空中飄蕩，在我的內(nèi)心，那空無一人的世界里自由飛翔，或許這時我才是自在的，在這里我可以摘下面具，掀下層層虛偽，做回自己，不必擔(dān)心別人的目光，與影子作伴，與孤獨為友。
我喜歡一個人呆著，暑假即將到來，我又可以一個人與影子翩翩起舞，對著電視機發(fā)呆，現(xiàn)在我又不想與那屬于我的陽光撞個滿懷，它的到來意味著改變，根據(jù)達爾文理論，我也必須隨著這份改變而改變，我討厭變化，因為它的不確定性，我喜歡永恒的感覺，因為我不必因為要適應(yīng)它而不得不做一些我不喜歡做的改變，希望這個夏天無人打擾。
夏天將至，愿那份萬人空巷的孤獨感，與無憂無慮的自在感無人闖入，無人打破。
孤獨的我，享受自由自在的狂歡!其實，孤獨，也好!
孤獨作文600字 篇7
你沒有辦法逃離你的孤獨，因為它從一開始就是你的一部分。既然沒有辦法逃離它，那就不如面對它。
——題記
在我小的時候，生了一場大病，不得不把頭給剃成光頭，本來就長的很丑的我此時又被剃成了光頭，班里的同學(xué)見了我像老鼠見了貓似的，紛紛逃竄，甚至別的班的同學(xué)見到我也是像我躲瘟疫似的，從一年級到三年級沒有一個人愿意和我一起玩，也沒有一個朋友。
那段日子我真的很孤獨。我渴望他們能和我一起說話，哪怕一個人都行，但是從來都沒有，即使我主動和他們說話，他們也是愛搭不理的，甚至有的同學(xué)見到我直接就逃走了，還有一些在背后里講我壞話的人，當(dāng)時被孤立了，老是不清楚，父母也不知道，那個時候還小，以為自己做錯了什么事情，我總是自己一個人在桌子上默默的哭泣。
但慢慢的，就適應(yīng)了這種孤獨，甚至把這種孤獨當(dāng)做了一種自我消遣的快樂。因為沒有人愿意和我在坐在一起，因此我只要隨便找個地方坐下，旁邊的同學(xué)一定會起身去別處，所以，吃飯的時候，整張桌子全都是我的，我坐在桌子上，會用叉子和筷子將素菜和葷菜分成兩類，然后再用叉子把饅頭分成好多小碎片，把菜吃完后，用這些小饅頭碎片蘸著菜水吃，一個人不亦樂乎。
放學(xué)的時候，我會一個人一邊哼著歌，一邊蹦蹦跳跳，但看到身邊有小動物的時候，時不時還會給它們說話，從此，我再也沒有過因為沒有朋友而痛苦反而，我一個人在學(xué)校過的瀟瀟灑灑，自由自在。
但我的成績考的好的時候，我會把它寫在一張紙上，夾在書本里，考的差的時候，我也會把它寫在一張紙上，夾在書里，好像把這些感受寫下來就可以發(fā)泄我心中的一些感受一樣。
這種孤獨持續(xù)了三年，但我并沒有因為這種孤獨而感到痛苦和難過，正視孤獨，你就會體會到不一樣的感覺。
孤獨作文600字 篇8
孤獨的桌子 獨自坐在教室里現(xiàn)在的自己 好無奈 沒有你只能這樣任由夏天的風(fēng)吹著 感受不到現(xiàn)在的你 是否好過比我快樂一個人 在這里 很孤獨很空虛 不知道現(xiàn)在的你在干些什么思維的角落到處是黑暗，念想起某些平靜的歲月，波瀾不驚的心房，沒有糾結(jié)，沒有抑壓，我努力地微笑，為了那些寄予期許的人，某個深夜，在漆黑的房間里游走，磕磕碰碰，撞在了門邊，撫摸著鎮(zhèn)痛的額頭，一陣陣眩暈，寂然的空間里，我聽見了心底的悲鳴，那一瞬間，倒在了門邊，抱著身體，涌起了無盡的凄切，淅淅瀝瀝的雨水，砸在玻璃窗上，在安靜的黑暗中，我到處摸索，企圖尋獲某些支撐，源自于身體的，也是來自內(nèi)心的，濕潤的夜風(fēng)吹過臉龐，從前潮濕的眼眶，透不出一滴淚水，我開始微笑，最后，在麻木的笑容里倚在窗前，看著路燈下的雨水，一滴一滴，想不起誰，也記不住誰，腦海里，都是模糊的影子，他們大聲地叫喊，肆意地拉扯，我看見了無數(shù)雙眼睛里映出的淚水，一點點地擴大，終于淹沒了我單薄的身軀，那一聲聲的呼救，被淚水吞沒，最終沉沒在一片汪洋之中，雨夜，我靠著朦朧的意識，站著，看著，聽著，那些看似不遠的路程，我卻忘了走了多久，仍舊未能抵達。喜歡在夜里聽著音樂，看著文字，習(xí)慣在無人的時刻，自說自話，某個深宵，輾轉(zhuǎn)難眠，明亮的`眸子看著柔和的月光下的影子，微微顫抖的雙肩，垂放的雙手，夏蟬半鳴半寂的鐘點，終于可以沉靜了，平然地躺在了床上，又將是一個落寂的無眠夜，曾一度想爬起來敲打文字，眼瞼的腫痛，激烈的頭痛，時時纏繞，微光隨著人聲到處流竄之時，漸漸閉上了眼睛，極度的沉郁之后，只能猛烈地迸發(fā)，爾后，心會在并發(fā)癥之中，一片死寂，如此循環(huán)，如此反復(fù)，不曾改變，而我也已漸漸習(xí)慣了重復(fù)的節(jié)奏，習(xí)慣了情感的缺失。生活給了我們太多，而我們只能取其一，世事從來都不能盡善美。
孤獨作文600字 篇9
8月末的天空很晴很藍，迎著微風(fēng)，帶著甜甜的笑容，我邁進了南寧外國語的校門，遠離了城市的喧鬧，也告別了往日一起嬉鬧的朋友，還有細心合乎者我的母親，開始我嶄新的高中生活。
雖說是集體生活，可喜歡安靜的我起初并沒那么快融入大家，還是帶有些獨來獨往的性格。這里的清晨很美，操場上籠罩著一層薄薄的霧，偶爾會聽到蟲鳴鳥叫，我時常會獨自到跑道上跑步，呼吸這清晨新鮮的空氣，獨自享受這份安逸。這里的夜晚很靜，會拂起一縷縷清涼的晚風(fēng)，只要有空，我總會在校園里到處走走，放松一下忙碌了一天的自己，走累了，就坐草地上，仰望同樣寂靜的星空，靜靜享受這份和諧。雖然有些孤獨，有些寂寞，但細細品味這何嘗不是一種難得的享受呢？
然而，在這里生活的這些日子里，雖然有著一個人的孤獨，可我也在孤獨中漸漸學(xué)會了結(jié)伴，莎士比亞說過：不論多么喜歡孤獨的人，在與別人合作并取得成功時，他們也會感到幸福。的確，結(jié)伴是人的天性，結(jié)伴而行的生活是愉快的，。是舍友們幫助我怎樣適應(yīng)校園的環(huán)境，怎樣合理的安排作息，讓這個初次離開母親在外生活的我漸漸學(xué)會了自理，學(xué)會了出門在外要靠朋友，。還記得軍訓(xùn)的哪個星期，我們一起頂著烈日訓(xùn)練，互相鼓勵著要堅持，每天訓(xùn)練完后又一起拉著手興奮地沖到飯?zhí)贸燥�，一起分享著苦澀與甜蜜。開學(xué)后，我們又一起為著共同的目標而奮斗，遇到了學(xué)習(xí)上的困難我們一起討論，有好的學(xué)習(xí)方法和技巧我們一起分享這些看似不起眼的點點滴滴卻讓我覺得在外也能擁有家的溫馨！正是因為有了朋友的伴宿，我才漸漸發(fā)現(xiàn)困難時有人扶，快樂時有人分享，悲傷時有人同泣也是一種特別的美。讓我在孤獨的生活中也學(xué)會了結(jié)伴。
在漫長的人生旅途中，若是一直一個人孤獨的走，那么一生都將乏味無色，若是一直依靠著朋友，那么一生將會過得很單調(diào)，只有嘗試了孤獨與結(jié)伴，你才會體會到兩者相融的人生才會更有意義，才更美！
孤獨作文600字 篇10
也許不適合用這樣一個形容詞來說我們本應(yīng)朝氣蓬勃的青少年，喜歡它只因為它反映了我的狀況。
在人生路上，我本是一個趕路人。我要控制好自己的方向盤要單獨的面對一切險阻，人生就好比一次旅行，誰也不知道前方的路途怎樣。也許這一刻的路是平坦的，可下一刻將面臨的是懸崖峭壁。有時我會覺的害怕，因為我是孤獨的。有時我會覺得刺激。也因為我是孤獨的我已經(jīng)漸漸的享受這種在懸崖邊緣而脫險的成就感，難道人生不就是這樣此起彼伏嗎？
孤獨總是和寂寞聯(lián)系在一起。但孤獨不是寂寞，正如英語中的“someone lives alone but don’t feel lonely”孤獨的人可以做自己喜歡的事情。在四岔路口，可以向左，向右，向自己喜歡的方向。我喜歡孤獨的想問題。那一刻，就好象整個世界都屬于自己。雖然只有影子相伴，但我們的思維已經(jīng)包容了整個世界，這就夠了。
有些人往往都把事情往悲觀的方向想。換個角度看孤獨的人可稱作是自由的人。也許走自己的路是每個孤獨的人的座佑名。他們不管別人的贊同與否，只要不愧于自己，就ok。
孤獨的人也可以說是自強人。孤獨人從來不視眼人的重要。也許眼淚的存在。對孤獨的人看來講豪無價值。孤獨的人只相信耕耘后就會有收獲。
孤獨也有它的反面影響。過份孤獨，將會造成性格內(nèi)向和自閉的現(xiàn)象。就好比，閉關(guān)自守的中國，中國與外界隔絕，從而導(dǎo)致中國落后的現(xiàn)象。但是，有的時候，我們必須讓自己孤獨，讓孤獨在我們的腦海中形成一種有利的影響。
在孤獨中我看到了它許多的類函。往往孤獨的人，類心一點也不孤獨。因為在他們的心里面有一個夢想在牽引著他們的心。即使在漫長的旅途中只有他自己一個人前進，但他們還是會不停的拼搏，奮斗著。
孤獨作文600字 篇11
“嘩啦，嘩啦……”白藍相間的海浪拍打著沙灘濺起了一團團雪白的泡沫，它們在空中舞蹈著，宛若春天的飛花。一座古樸典雅的圖書館，孤獨地倚在沙灘上，遙望遠方。
我踏著軟軟的細沙，向那圖書館走去。站在高大的玻璃門前，有一絲夢幻的感覺，幾點金黃色的陽光不知從哪兒來的，俏皮地映在了玻璃門上。我推開了門，一陣悠然的書的氣味直沁心肺。我驚訝地坐在木椅上，捧起一本厚厚的書，聆聽著海浪與海鷗的二重唱，在柔和慵懶的陽光中，醉倒在了書里。
這時，周圍的人忽然多了起來，而一切卻又那么靜，只有書頁輕輕翻動的沙沙聲，與窗外海浪的“隆隆”聲。
我環(huán)顧四周，目光隨著一陣俏皮的腳步聲，移向了一位小孩子身上：他蹦蹦跳跳地在書架之中穿行著，東望望西瞧瞧，似乎是找到了自己想看的書。他急切地翻開了書，席地而坐，雙眼直直地盯著書里那五彩繽紛的文字，天真的臉上只有專注；一位戴著眼鏡的文藝青年，手捧一本哲學(xué)書，靠在深綠色沙發(fā)上，細細咀嚼著知識。他卻又從大衣里掏出一本小本子，身子向前一伏，在桌上做起了筆記；一個健壯的身影從我面前閃過——是個年過花甲的管理員，他手里抓著幾本書，向書架走去，滿頭銀發(fā)飛舞著，輕拂著他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉龐……
突然，幾個光點從屋頂?shù)亩纯桌镢@了進來，在木頭臺階上緩緩移動。哦，不對，是成百上千個光點在圖書館的每個地方移動著、跳動著、旋轉(zhuǎn)著，如一顆顆金黃色的光球，給世界帶來了溫暖。眾人久久地望著這些光點，看著它們從自己的手邊鉆過。
這時候，我猛得醒悟了，這座孤獨的圖書館不正像海明威筆下那可憐的老頭嗎？他雖然寂寞，內(nèi)心卻有著力量的火苗。他的內(nèi)心是那樣堅強、無私奉獻著……
這座圖書館，仍在海風(fēng)里孤獨著。但在我心里，他，不再孤獨。
孤獨作文600字 篇12
誰，執(zhí)我之手，斂我半世癲狂。誰，吻我之眸，遮我半生流離。誰，扶我之肩，驅(qū)我一世沉寂。誰，喚我之心，掩我一生凌轢。誰，棄我而去，留我一世獨殤；誰，明我之心，解我百世孤獨。-----題記
短短的一首小詩道出了孤獨的真諦。孤獨在李白眼中是酒。因為有了這一壺濁酒，他能寫出斗酒詩百篇。因為這寂寞，所以才有了“安能折腰摧眉事權(quán)貴，使我不得開心顏。”的豪言壯語。寂寞是冷落后的清高，是超凡脫俗的千古流芳，萬人贊頌。
李白在失意中寂寞，在寂寞中憂愁，在憂愁中更添寂寞，他心中的寂寞如搧之不去的迷霧，而我的寂寞孤獨如孤芳自賞的寒梅，傾城而獨立，讓靠近的人感到刺骨的涼意。
不知何時開始，喜歡看那秋天的枯葉，像蝴蝶般翩翩起舞的飄落，飄到了我的頭上，飄到了我的手上，最后回歸大地。我感受這“花開花放花滿天，紅消香斷有誰憐�！钡膽n傷，感受著秋葉由衷的心聲。秋葉如此，人何以堪。在這“三更燈火五更雞。”的殘酷世界里，誰又能避免得了孤獨。面對眾人的凌轢，我只能一人獨殤。都說理解萬歲，我說不被理解又何妨。
空山因鳥鳴而更加幽靜，秋葉也因冷雨而更加寂寥。而最寂寞的雨，還要數(shù)詩人李煜的”簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。“詩詞的魅力在于它能使讀者產(chǎn)生共鳴，即使事隔百年，也能感受到作者的心聲。曾幾何時，我也被簾外的細雨所誘惑，走出家門，去淋雨。我感覺到這千百個與精靈在我身上歡快的跳動，我情不自禁的流下了高興的眼淚。淚水伴隨著雨水順著我的臉頰流下，流進我的嘴里，是”甜“的，十分的”甜“
如今，我明白了：梅花傲居在高處，冷眼旁觀著秋葉的凋零，冷雨的飄落，他心中不帶一絲情感。不是因為它太無情，而是因為它見慣了，見慣了這一切。它明白在這個喧嚷繁華的塵世里沒有誰可以幫助它，他只能靠自己。凌寒而獨自開放，他明白這便是所謂的孤獨。
孤獨作文600字 篇13
孤獨就像余光中心頭的那縷鄉(xiāng)愁，總在有月亮的晚上想起；孤獨就像詩仙送友的那杯美酒，總在分別的時刻溢滿心懷；孤獨又像清照手中的那抹菊花，總在一個人的夜晚哀嘆……
孤獨是一種愁腸百結(jié)的情感，它往往伴隨著傷感和寂寞，它來時，最強悍的人也會被打倒，它來時，總會讓孤獨的苗子從心底纏繞到喉嚨。人們往往因害怕而躲避著它，在一般人的心中，它是個不太好的詞匯，而我卻堅信，孤獨是一種境界。
孤獨的第一境界：使人心靜如水。一個人獨處時，那安靜的氛圍里不只是靜謐的孤獨愁絲，還有足以使你心情平靜的針劑，使你不喜亦不憂。孤獨在此刻的外在作用是使人安靜，內(nèi)在表現(xiàn)則是促人思考總結(jié)和感悟，或思考人生，或懷念舊人，或思索未來，皆因人而異。因此，孤獨時無須大嘆寂寞而應(yīng)嘗試平靜內(nèi)心，就像暮雨沙沙，無須滂沱只須濕透草地，而對孤獨只需領(lǐng)會，不可深化成寂寞憂傷，保持孤獨時的平和是對孤獨最好的感悟。
孤獨的第二境界：享受孤獨，奮發(fā)有為。記得有人曾對我說過：學(xué)習(xí)應(yīng)耐得寂寞，忍得了孤獨。初聽時還正上初中，不能頓悟，今日之思方略有所感。不是每個人都耐得住孤獨，但偉大的人必定品嘗過孤獨的苦酒。西方樂圣貝多芬一定是孤獨的，但卻在無聲世界里創(chuàng)造了最不朽的曲章；越王勾踐臥薪嘗膽忍辱負重十余載，他一定是孤獨的，但卻完成了復(fù)國大業(yè)；鋼琴王子周韻清苦練鋼琴日日夜夜，他一定是孤獨的，但卻成就了自己不凡的夢想；郭晶晶承受與金牌失之交臂的打擊，她一定是孤獨的，但卻在孤獨中成就了她今天跳水皇后的殊榮。享受孤獨，在孤獨中奮發(fā)有為，在孤獨中成就夢想。
心懷孤獨，它可以使你平心靜氣。心懷孤獨，它可以讓你品味最初的苦，回報的卻是最后的甜，孤獨不是消極而是深沉的思悟。心懷孤獨才能定下目標不隨波逐流，才能在生命的最低谷譜出如樂圣那般激昂的樂章。
那么，即使月亮又起，孤獨的鄉(xiāng)愁之感不是也有一種美麗嗎？
孤獨作文600字 篇14
桑地亞尋這位老漁夫，在連續(xù)85天沒有捕到魚后，在父母的要求下，善良的馬諾林離開了桑地亞尋。
面對無邊的大海和無垠的藍天，在海上行船，孤獨是肯定的�？v使是經(jīng)驗非富的老漁夫桑地亞尋也同樣會想法設(shè)法緩解內(nèi)心的孤獨。馬諾林在船上時，桑地亞尋便喜歡大聲地與馬諾林說話來緩解心中的寂寞。但馬諾林走后，孤單的老人沒有了說話的對象，便不停地大聲自言自語：“我只要把船頭對著西南就行了。”“人在海上決不會迷路的，何況那是一個很長的島�！痹谂c大馬林魚艱苦搏斗的時候，老頭那堅毅、頑強、又有力的身軀映在大海與藍天之間。已經(jīng)年邁，體力大不如前的桑地亞尋不時地大聲說道：“我沒抽筋，”“很快它就會浮上來的，我撐得住，非撐住不可。”一邊為自己加油打氣，一邊也排解著自己內(nèi)心的孤單。
曾有人說過：“對一個關(guān)系近的人冷漠，是對他最大的傷害�！庇袝r候，心中的孤獨會比身體上的傷痛更令人難受。漩渦鳴人，一個被許多人所熟知的動漫角色，小時候的他因為體內(nèi)封印的九尾狐而受到其他村民的排擠、不待見，他心中的孤獨使他的童年烙上了一層黑色的印記。一直夢想成為火影的他甚至不惜在歷代影巖上涂鴉來讓村民注意自己。只有真正孤獨過的人，才會越發(fā)珍視與伙伴之間的友誼。鳴人便是最好的例子，為了自己的伙伴，為了村子，他不惜一切，甚至不惜以自己的生命為代價�？催^火影，再看桑地亞尋在海上孤零零地大聲自言自語，便更能體會到老人內(nèi)心的失落。
但老人即使面對心中的孤單，也仍舊堅持地拖死了大馬林魚，但他被孤獨包裹的心絕不會好受。
孤獨作文600字 篇15
這一天，一個人獨自在那里坐著，戴著帽子，拿著本書，背著一個很幼稚的書包，同學(xué)見到你跟你打招呼，得來的不是一個回應(yīng)而是一個冷冷的：滾。無不覺得心頭一震凄涼，但是又有什么辦法呢！
我就是這樣，不怕惹到任何一個人的人，雖然朋友不是很多但是我知道這些人卻是讓我刻骨銘心的人，她們是我的朋友，懂我的人，知我的人。相反我也懂她們的，雖然在一件很大的事情上我們都有一定的感悟但是卻從沒有一個人把這件事推三阻四，而是把這件事放到私底下，一個人把它完整的解決掉，我們就像是有心靈感應(yīng)一樣，一件事從不反復(fù)做，我們從來就不用花時間放到維護我們的友情上。當(dāng)然留下的時間讓我們更好的掌握了一些事情。
但是最近，好像是我們被什么倒霉蛋砸中一樣，嚴重到了我們的感情上我們不得不一起處理，因為這件事的主角是我們四個人，但是這件事傷害的卻是一個人，我們不愿意，但是人的一生卻總有那么一兩次是不如意的，可是那又有什么辦法勒，事情來了擋都擋不住。
這件事不知從何說起但似乎又無法說。
總之，這一件事已發(fā)生了，或許我們都解決不了但是還是愿意嘗嘗無論成功的幾率有多低。
對于她的身世或許不想知道但是已經(jīng)知道的，又在嘴里咽不下去就只有說出了唄，雖然是用的別的方法，但是畢竟還是她自己的事所以自己比誰都清楚，自然也就很容易就清楚了，因為知道了她的以前的一切便，對她這個人都產(chǎn)生了不好的評價，所以一切就都從這發(fā)生起了
今天來到學(xué)校，沒有人的陪伴，所以周圍的一切都變得異常的凄涼。
孤獨作文600字 篇16
那已是小時候的事了，但那種滋味卻令我記憶猶新。
那一天，爸爸媽媽有事外出了，只剩我一個人孤零零的待在家里。向窗外瞟去，只見烏云似千軍萬馬集結(jié)一樣匯聚在了一起，接著，閃電把天空挑破，把天空撕裂了。隨即就傳來了虎嘯龍吟的轟鳴聲。此刻，我只感到一股陰森森的氣息席卷而來，仿佛隨時都會伸出一只大手把我給拎走；此刻又仿佛墜入冰窯，寒冷包裹住了全身上下。再聽那雷聲，讓人不寒而栗。我心想：這雷可別震塌了房屋�。∥遗ζ届o著心情，可是心臟就像裝了馬達一樣停也停不下來。這時，只聽見有人在敲窗戶“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒”我登時像被雷擊中了，似乎每一塊肌肉都在咆哮著，每一個細胞都在顫抖著，每一滴血液都在尖叫著，我顫抖著朝窗戶走去，一看，原來只是雨聲，我這才松了一口氣。但恐懼之心仍沒有減少。聽見窗外的腳步聲，好像每一個人都在往我家里闖似的。我想打開窗看一看爸媽有沒有回來，但迎來的只是冷冷的冰雨。我這時就像被灌了一碗酸、甜、苦、辣、咸混合在一起的湯，焦急、失望、擔(dān)心……各種心情奔涌而來，像海浪一樣把我吞沒，又像一張網(wǎng)把我深困其中。突然，傳來了“咚咚咚”的敲門聲，這每敲一下就像一顆子彈向我的心窩奔來。心想：我一個人在家，開不開？是不是有人來偷錢？是不是爸媽回來了……經(jīng)過反復(fù)思考，我鼓起勇氣，走到門前，用盡可能大的聲音，斷斷續(xù)續(xù)地問道：“是……是誰……誰？”“是爸媽回來啦！”門外傳來了聲音，我立刻打開門，發(fā)現(xiàn)真是爸媽回來了，感到如釋重負。
這孤獨的滋味讓人難過又難受，長大后再也沒有這種滋味了，所以這心驚肉跳的滋味讓人記記猶新。
孤獨作文600字 篇17
每個夜晚來臨，孤獨總在我的左右。 當(dāng)太陽從西邊收斂起它金色的余暉，林子里的小鳥已紛紛歸巢，天地間織出一簾厚厚的暮色。
月二悄悄從天邊升起，宛如俏女緋紅的臉蛋。我知道，夜又如期而至了。 人生是一次復(fù)雜而漫長的旅程，期間融入了酸甜苦辣，喜怒哀樂。此時此刻，清冷的月色，詮釋著我的幸酸，傷痛與愁苦的心境。想起那源源不斷的學(xué)習(xí)壓力，那片刻不得安靜的城市喧囂，那偶爾與朋友之間的小爭吵。林林總總，剪不斷，理還亂，躲不開，避不了。躺在床上翻來覆去，我難以入眠，索性披衣外出，沿著河，獨自一人在月下漫步。享受著月光，享受著月色，也品嘗著那份寂寞與孤獨。 月色如水，夜色如幔，天似闊海，山似巨人。我的思想不再像脫韁的野馬，不再像奔騰的狂瀾。慢慢的，歸于月色。沉靜的月色里，唯有無垠天地之間河水的喧騰和青蛙的聒噪。天地之間獨我一人，不愿去觸動那心底的憂傷，不再去翻動那惱人的心緒，讓人靜下來，與月色為伴，以夜色為友。 月光為我照路，沉沉大山為我守護，絲絲涼風(fēng)為我輕撫，百千夜蟲為我歌唱。在享受孤獨，寂寞的同時也領(lǐng)略另一種美——超脫。 月夜下，不再有白日的忙碌與紛繁，也不再有白日的喧囂與嘈雜。心止于此情此景，心歸于寧靜，沉浸其中，如癡如醉。
一切的煩惱已經(jīng)化為烏有，好像什么事情也沒有發(fā)生。在這皎潔的月光中，打開思緒，穿越時空，任思緒飛躍，也可以關(guān)閉思緒，歸于寧靜，一切聽命于自己，從此沒有強迫，沒有無奈，有的只是自由灑脫。 喜歡月下獨自漫步，喜歡月下的那份孤獨，更喜歡孤獨之后帶來的那份寧靜。
孤獨作文600字 篇18
我是大山留守兒童，由奶奶一人撫養(yǎng)長大。(爺爺早年因礦難而亡)
小時候沒察覺跟同齡人有何不同，村里十來個毛孩都是沒爹媽在身邊的瘋孩子。一起放牛，一起上學(xué)，一起寫作業(yè)，一起瘋玩。大家都一樣，所以沒什么。直到有一年春節(jié)，鄰居家雙胞胎姐妹的父母突然回家了，我一如既往去她們家玩兒，臨走時突然覺得有點不自在，那時不知道為什么，回去后卻有些想念父母。
父母是什么樣子呢？家里有他們的一張照片，但是記憶里卻沒有他們的樣子。我快十六歲了，馬上就要考到縣城里上高中，可是我還沒見過他們。聽奶奶說，大概在我一歲多吧，他們就出門打工了。逢年過節(jié)偶爾打個電話回來，除了學(xué)費他們幾乎沒有往家里寄過一份錢。我從小到大生病，零花錢，新衣服從哪里來呢？奶奶賣糧食和雞仔換來的。
但是我從未對他們失望過，大概是因為本來就沒什么期望。
直到高考前一個月，我終于見到父母了，他們回來了，跟照片上一點也不像，又干又瘦，風(fēng)吹日曬的看著讓人心酸。
但僅僅見了里面，說了幾句勉勵的話便又走了。
后來我高考失利上了一所不怎么樣的大學(xué)，四年后我在實習(xí)期進了一家不錯的大公司。某天凌晨陪完客戶抱著電線桿吐到不能呼吸的時候，接到了母親的電話，開口就要借10萬說是要做生意，呵呵，我還沒畢業(yè)呢……我掛了電話，那一刻，是我第一次真正對他們失望至極的時刻。
那一夜，我回想了整個小前半生，想起了養(yǎng)兒防老的寓言，想到了子欲養(yǎng)而親不待，想了很多很多……做父母不需要考證書真的是一件可怕的事。
孤獨作文600字 篇19
花火寫手：飛天燕子說，我從小就有自閉癥，木訥，不合群，不善言辭。那時的我，喜歡收集各種童話小說，武俠小說。我總是喜歡沉浸在小說的世界里，我喜歡書里的故事，更甚于熱愛生活。我常常會因為書里的某個場景，某個畫面，某個人物，而潸然淚下。
長大后，我遵從內(nèi)心的夢想，做了一名寫手。雖然期間遇到很多波折，但是一路以來，我一直堅持自己的文字夢想。好在一切不好的事都已過去，我現(xiàn)在擁有了一群忠實的讀者，做的也是自己熱愛的文字編輯工作。
我想對她說：喜歡文字，愛寫文字的人大抵都是感性的，卻也是孤獨的。因為她的世界似乎容不下別人的侵入，除非是一樣喜歡書籍，一樣喜歡寫字的人，彼此才可以產(chǎn)生共鳴與惺惺相惜的感情。不喜文字的人當(dāng)然看不慣寫文縐縐故事的寫手，可是這個世界有太多人會看不慣這樣那樣的事，你只要做好自己就好。就像我一般，我自己覺得就是一個很孤僻的人，好像不知怎么跟人相處。
如果不想說話，可以一整天的幾乎不說一句話。想說話的時候，往往一句話都要重復(fù)好幾遍，像是一個嘮嘮叨叨的老太婆，沒完沒了的說著同一件事，提到同一個人。也許我愛說話的時候，無疑是快樂的。我可以說的滔滔不絕，吐沫橫飛。也許有點夸張。但不可否認的事，喜歡說話與不喜說話的時候，我的心情是兩種截然不同的狀態(tài)。沉默的時候，一般也是我不快樂的時候。
我就是一個很簡單的人，喜怒哀樂都是放在臉上的，跟我相處的人不必猜心，一看我的臉色就知道，我今天是不開心呢還是快樂著呢？
孤獨作文600字 篇20
高中生活，不只給我?guī)戳诵碌臋C遇，新的機會，更是給了我陌生，孤獨。我，猶如在廣闊無垠的大海上行駛的一葉孤舟，沒有燈塔的指引，也沒有其它小舟的陪伴，我是那樣寂寞，那么孤獨。
自從來到了高中，在小學(xué)有著眾多朋友的我顯得似乎有些落寞——同學(xué)們不愿接近我，冷落我，漠視我。孤獨，如病毒般，鬼魅般席卷著我的全身，每一天都在糾纏著我。但，那一天的體育課，卻為我驅(qū)散了孤獨，給予了我溫暖，給我?guī)砹耸锕狻?/p>
這一天的體育課，小學(xué)時的歡快之情被孤獨吞噬得蕩然無存，一想起同學(xué)的冷漠，苦澀便充滿了心中�！八�！”我打了個冷顫，已是寒冬，心與軀體同步的冷。我長長地嘆了口氣，似乎在宣泄著心中的孤獨。馬上開始跑步了，心緒又回到了操場上。
“跑步——走！”這是老師的命令，同學(xué)們二話不說，立刻開始跑步。我雖心里仍是不適意，但老師的話還是要聽的。便邁開了雙腿，開始跑步。跑了幾步后，突然感覺腳下有著不明物體，硬而滑——是冰。隨之而來的是一陣失衡感，“咚”的一聲，我摔倒了。疼！心里只有著這一個字。接下來的事令我始料未及。一個個平時看似對我很冷漠的同學(xué)都圍了上來。這是干什么，來嘲諷我嗎？心里苦澀地想。很快，我聽到了一聲：“你沒事吧，疼狀不疼？”一位同學(xué)問道。隨后，又是幾聲問候，“我來扶你起來吧！”更多的安慰聲接踵而來。還有幾雙手，伸到了我面前。孤獨，不適意之感頓時灰飛煙滅，一絲的溫暖流進了我的心田，熔化了寒冰，驅(qū)散了一切寒冷……
如令，廣闊無垠的大海上，我驅(qū)散了孤獨的述霧，寂寞的黑暗，迎來了名曰“友誼”的光輝，這光指引著我，走向更遠的前方……
孤獨作文600字 篇21
沒有相當(dāng)程度的孤獨是不可能有內(nèi)心的平和。——叔本華
在這個世界上我們要么選擇孤獨要么便是庸俗。人人都厭惡了這個紛擾，人人卻都脫離不了這社會。逃避無用，既然我們不得不在其中，那就保持內(nèi)心的平和。
每個人都在喊叫每個人都在哭訴內(nèi)心的孤獨，難能的是學(xué)會享受孤獨，享受孤獨帶給你的靜謐并且讓你有一個個人的空間去思考去感受生活帶給你的美妙與不可思議。然而保持孤獨亦并不是封鎖自我，隔絕外界，只要你能夠在一星期或者一個月內(nèi)有那么一段時間能夠靜下心來仔細體味內(nèi)心的孤獨和對外界的感知，讓自己能夠得到一個喘息的時間而不是永遠在為生存奔波。也許這會讓你明白，除了眼前的茍且和詩與遠方，還有第三種選擇。
在這個時代每個人大聲說話，每個人爭分奪秒。我們用最快的速度站上高度，卻在瞬間失去態(tài)度;當(dāng)喇叭與引擎聲遮蓋鳥語蟬鳴，我們早已忘記謙謙之道才是君子之道。這個世界需要的又是什么呢?當(dāng)別人喧囂時你能否保持平靜，當(dāng)別人沉默時，你能否勇于發(fā)聲。
有人說想做一道光，照亮他人，確實夠偉大，只是他是否想過他能否成為太陽般的恒星，行修與心，忍受孤獨……人嘛，避無可免的庸俗，但是你不能成為庸俗的代名詞。如果你學(xué)不會品嘗孤獨帶給你的特別味道，我想你很難能夠保持內(nèi)心波瀾不驚。有時我也在想孤獨的味道是不是如咖啡一般苦味席卷舌尖，心胃，但是隨之而來的卻是其他任何食物都取代不了的濃香與味蕾的綻放。
這個世界上沒有不能分享的秘密，唯有孤獨只能藏匿于心底，他是不是秘密的秘密，他是不能交流的交流。
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