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關(guān)于畫面作文600字三篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的畫面作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
畫面作文600字 篇1
抬頭望去，逶迤的崇山峻嶺，磅礴的險(xiǎn)峻高山，綿延不絕的路，漆黑深沉的夜。饑餓、恐懼迎面撲來，這黑夜沉寂的讓人膽戰(zhàn)心驚。挪動(dòng)腳步，拖著疲憊的身軀，再過一座山，還有一座，這漫長(zhǎng)的路，何時(shí)才能走到頭��？
累與苦
破衣裳，舊草鞋，晝夜兼程一百八。我不記得天在何時(shí)暗淡，眼睛模模糊糊。黑夜的穿行，榨取了我最后一絲能量。眼前的路越來越坎坷，風(fēng)聲飛快的掠過、雨點(diǎn)不停地敲打地面。不知為什么，這夜黑的像一道深淵，永遠(yuǎn)沒有盡頭。眼前的黑暗、身體的饑餓，只有那頑強(qiáng)不屈的斗志，必勝的信念，帶給我前行的勇氣和力量。我永遠(yuǎn)不會(huì)倒下！
驚與險(xiǎn)
風(fēng)蕭瑟，鐵索寒，前仆后繼破天險(xiǎn)。驚濤巨浪翻滾著，咆哮著。我昔日情同手足的同志沖了上去。槍林彈雨、生死攸關(guān)，他們不顧一切，只為心中那個(gè)既遙不可及又仿佛近在咫尺的理想。鐵索的冰寒，冷卻不了他們一顆火熱的心。每邁出一步，就會(huì)有人倒下。倒下的他們本能的掙扎，卻又掛著幾絲微笑。把生的機(jī)會(huì)留給別人，卻讓自己墜入酆都城。
寒與饑
千里雪，萬(wàn)里霜，步履維艱尚向前。一片雪白色封住了茫茫大山，卻封不住每個(gè)人的腳步。我們沿著雪山的背脊緩緩前行，不可預(yù)知的危險(xiǎn)纏繞在身旁。雪沒過了膝蓋。我們看看干糧袋，可哪有一粒干糧。饑餓、寒冷籠罩在心頭，像揮之不去的陰影，像不可擺脫的敵人。單薄的衣?lián)醪蛔『�，刺人體膚，幾天的饑餓又怎讓人打起半分精神？
一步一步，無盡的路終有盡頭！
一幅幅往昔奮斗的畫面，一件件苦難克服的畫面。歷歷在目，定格在我的心中，永遠(yuǎn)銘記心頭，讓我無法忘記。
畫面作文600字 篇2
學(xué)校旁的楊樹葉已發(fā)黃，一陣秋風(fēng)起，樹葉便不顧大樹的吶喊，毅然離開，只留下大樹失望的望著漫天飛舞的落葉。在這飛舞的落葉的包圍圈里，一名老師孤獨(dú)的站立著。眼睛一直凝望著東方馬路上的五名學(xué)生，眼睛里透出不舍......
這幅畫面將永遠(yuǎn)定格在我的記憶里。這位老師，就是我的小學(xué)老師。
國(guó)慶放學(xué)回家后，聽爸爸說小學(xué)還在上課，我自從畢業(yè)后就從為踏進(jìn)小學(xué)一步，腦海中閃現(xiàn)著那座三層教學(xué)樓，那些熟悉的臉龐，思念油然而生。
第二天，我和妹妹還有三個(gè)小學(xué)同學(xué)一起沿著小道向?qū)W校走去。這條小道，我們?cè)吡肆�，它記錄了我們一路走來或悲傷或快樂的`往事;記錄著我們?cè)谙﹃?yáng)下戴著紅領(lǐng)巾跑回家的畫面......視野中已出現(xiàn)小學(xué)的身影，我卻變得緊張起來。終于到了校門口，如今，那銀白色的大門卻緊緊的關(guān)閉著，散發(fā)出冰冷的氣息，無情地它將我們永遠(yuǎn)的阻隔在外，心泛著悲傷。
這時(shí)，在辦公室里的老師從窗戶里看到了我們，走出了校門。他和我們親切地打招呼，見到這位曾經(jīng)和我們朝夕相處的老師，我覺著他蒼老了許多。歲月已在他的眼角劃出了一道道皺紋鬢角也有了絲絲的白發(fā);沒有了往日的嚴(yán)肅，多了一份親和力;他一一詢問我們的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)。之后他說現(xiàn)在學(xué)校不讓進(jìn)，讓我們先回去。我們只好依依不舍的和他道別。
我在歸途中偶然回頭，卻看見：老師在漫天飛舞的落葉中站立著，用不舍的眼光凝望著我們。瑟瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)著他日益漸多的白發(fā)。此時(shí)的他像極了兩旁的大樹，雖不舍，卻無可奈何，只能任我們飛向遠(yuǎn)方，獨(dú)留他一人嘆息。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，他猶如一座雕像遙望著遠(yuǎn)方.......
我被這幅畫面感動(dòng)，也許兩年前他也曾用這樣的目光護(hù)送過我們，只是我們不懂離別之痛，未曾感受到。今天我一定要將這幅畫面收藏，讓它永遠(yuǎn)的定格在記憶中。
畫面作文600字 篇3
就在今天下午，我們班出現(xiàn)了一個(gè)愛的畫面。
在上完了一課《匆匆》之后，莫老師進(jìn)了另一個(gè)主題。當(dāng)時(shí)，我們并不知曉，只是聽聽罷了。莫老師說：“我們的班級(jí)是一個(gè)有愛的班級(jí)，陳小寶是我們的同學(xué)，雖然他的成績(jī)不好，但是他也是我們同學(xué)，所以請(qǐng)大家能關(guān)愛他。還有張弛，你們和陳小寶是一個(gè)組的，你們五個(gè)同學(xué)要好好地關(guān)愛陳小寶�！甭犇蠋熤v到這，我不禁對(duì)陳小寶有了絲絲同情之心，心想：“陳小寶的家庭并不富裕，而他的成績(jī)也不如那么得好，每天都要讓他的正在辛苦賺錢的爸媽來接送到學(xué)校，陳小寶又要用心學(xué)習(xí)，還要買學(xué)習(xí)的用品�！蔽业难矍俺霈F(xiàn)了一個(gè)美的畫面，我深深地同情陳小寶，也許他正需要我們?nèi)リP(guān)愛他！莫老師不容我想下去之后說：“所以，我們的張之韻同學(xué)要送給陳小寶一件禮物，請(qǐng)陳小寶上臺(tái)拍照�！甭犕昴蠋煹脑�，我被這突如其來的場(chǎng)面愣住了。只見張之韻從座位上拿出差不多有一米長(zhǎng)的大禮向陳小寶走去。張弛在我耳邊嘀咕：“這是迪士尼牌的，這么大箱可要好多錢呢！”其實(shí)，不管是有多大的禮物，張之韻都是一片愛心。陳小寶臉洋溢著幸福的微笑，我相信，這不止是收到了一件大禮物，更多的幸福都是來自張之韻的關(guān)愛！我們徹底被眼前的畫面所感動(dòng)，我也相信，張之韻的這種關(guān)愛是發(fā)自內(nèi)心的，莫老師用相機(jī)記錄了一切，記錄了這關(guān)愛的畫面！有時(shí)候，關(guān)愛也就像人與人之間的紐帶，串起了人與人之間的真摯情感；有時(shí)候，關(guān)愛就像一顆糖，甜甜蜜蜜；有時(shí)候，關(guān)愛就像一句安慰，平復(fù)你的心情；有時(shí)候，關(guān)愛像一輪初陽(yáng)，溫暖你我。付出一點(diǎn)關(guān)愛吧！我們要把我們的班級(jí)充斥著一種愛的氣氛！
我還意外地看到。陳小寶在寫創(chuàng)作時(shí)，筆在飛快地動(dòng)，那意味著他真的收到了一種不平凡的關(guān)愛，使他有說不完的話，使他有說不出的感觸！而下課時(shí)，陳小寶也開心地跟同學(xué)們玩耍，同學(xué)們給了他一種愛，他給了我們一種幸福！
這愛的畫面使一個(gè)同學(xué)能更好，這就是一個(gè)美麗、美妙、關(guān)愛的畫面。
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