【精選】掌聲作文600字（通用38篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的掌聲作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　掌聲作文600字 篇1

　　“掌聲響起來(lái)我心更明白，你的愛將與我同在。掌聲響起來(lái)我心更明白，歌聲交會(huì)你我的愛�！边�記得這首歌嗎？是它告訴了我們?nèi)巳硕夹枰�掌聲，沒(méi)有人甘愿寂寞，沒(méi)有人愿意在壓抑中生存，沒(méi)有人受得了死一般的沉寂。生活中處處都是掌聲。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，如果生命中沒(méi)有掌聲，生命就如同一口枯井，了無(wú)生趣。人的一生不可能平坦，它必定坎坷曲折、布滿荊棘，如果沒(méi)有掌聲的鼓勵(lì)，怎能保持一腔熱血，奮斗到底。當(dāng)鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時(shí)，惟使你不變的，讓你堅(jiān)定的一定就是掌聲，一定就是朋友真誠(chéng)的喝彩，一定就是師長(zhǎng)無(wú)言的鼓勵(lì)。

　　記得我第一次演講，至今回想起來(lái)依然清晰可見，那一刻我的心在顫抖，我的手，不，全身甚至連頭發(fā)都在不停地跳著，我把詞背得滾瓜爛熟，可就在走上臺(tái)的一瞬間，全忘了，全忘了，腦海中一片空白，這時(shí)臺(tái)上似乎有千萬(wàn)雙眼睛都盯著我，他們期盼、等待，剎那間臺(tái)下響起了一片雷鳴般的掌聲。這掌聲響得透徹，響得震天。我深深地知道這掌聲不是嘲笑、嘰諷、鄙夷，而是真誠(chéng)的鼓勵(lì)，掌聲不僅是成功的伴奏，還是失敗的安慰、掌聲激起我努力、奮發(fā)。

　　掌聲是成功的伴奏，是失敗的安慰，是生活的交響曲，那么，在掌聲中，有人言：生活是一出戲，包含著人生的喜、怒、哀、樂(lè)，高潮迭起卻又不時(shí)跌入低谷，在雷鳴般地掌聲中，有人曰：生活像一本包羅萬(wàn)象，富含哲理地大百科全書，它字字句句都像甘甜的乳汁哺育著我們，告訴我們很多很多，生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用事實(shí)教導(dǎo)著我們。掌聲是成功的伴奏，是上進(jìn)的力量，是生活的交響曲！生活需要掌聲，成功需要掌聲，失敗更需要掌聲！

　　掌聲作文600字 篇2

　　今天的課上，石老師和我們玩了一個(gè)找“紅心”的游戲，游戲的規(guī)則是：先選一名找“紅心”的人把他請(qǐng)到教室外等候，這個(gè)人就是探索者。再把“紅心”交給教室里選定的一位同學(xué)藏好，這個(gè)同學(xué)就是地下工作者。然后讓探索者來(lái)到教室尋找“紅心”，當(dāng)探索者靠近“紅心”時(shí)，大家就使勁鼓掌；當(dāng)探索者離“紅心”遠(yuǎn)時(shí)，掌聲就越來(lái)越小。

　　第一個(gè)當(dāng)探索者人的是焦志強(qiáng)同學(xué)，焦志強(qiáng)離開教室后，石老師把紅心藏到了陳晨同學(xué)那里。藏好寶物后，焦志強(qiáng)同學(xué)進(jìn)來(lái)了，他貓著腰像個(gè)偵探一樣來(lái)到了教室前面，他皺著眉頭看著我們心里想：紅心被藏到哪里了呢？讓我仔細(xì)瞧一瞧。于是他用手做成一個(gè)望遠(yuǎn)鏡的樣子，前前后后左左右右地掃視了一圈后，他邁出了腳步，咦！

　　沒(méi)有掌聲響起來(lái)，他意識(shí)到這個(gè)方向錯(cuò)了，于是他就往右邊走，掌聲漸漸響起來(lái)了，他舒了一口氣知道自己正在接近藏寶人了，他沿著走道慢慢走到了我、王新月、邱一峰和陳晨同學(xué)身邊時(shí)，掌聲一下子熱烈起來(lái)，已經(jīng)有人開始拍桌子了，焦志強(qiáng)臉上露出了燦爛的微笑，他知道這四個(gè)同學(xué)里一定有一個(gè)人身上有紅心，但他是誰(shuí)呢？

　　他的眼睛盯著我們幾個(gè)轉(zhuǎn)著，我的手都拍痛了，他的目光偏向了我，指著我說(shuō)：“是你！”教室里一下子鴉雀無(wú)聲了。焦志強(qiáng)知道錯(cuò)了，他盯著剩下的那三個(gè)同學(xué)考慮著，大家又在熱烈鼓掌，這時(shí)他把目光定在了邱一峰身上說(shuō)“是你！”掌聲又一下子消失了。唉，又錯(cuò)了！這時(shí)，石老師笑著對(duì)他說(shuō)：“你只有最后一次機(jī)會(huì)了喲！”這時(shí)他的表情一下子嚴(yán)肅起來(lái)，最后不知他發(fā)現(xiàn)了什么破綻，來(lái)到了陳晨同學(xué)身旁說(shuō)：“你一定是地下工作者了”。教室里掌聲雷動(dòng)，大家都?xì)g呼起來(lái)。找對(duì)了，陳晨把紅心交給了他。

　　這個(gè)游戲真好玩，在大家的強(qiáng)烈要求下，我們又玩了兩回，大家開心極了。

　　你看！這就是掌聲的魔力，它能最終使探索者成功的找到了“紅心”。

　　掌聲的魔力是奇妙的、是美好的、也是偉大的！生活中每個(gè)人都需要掌聲！

　　掌聲作文600字 篇3

　　生活中到處都隱藏著掌聲，一個(gè)掌聲能使在絕望中的人發(fā)奮圖強(qiáng)；一個(gè)掌聲能使獲得成功的人滿懷自信與欣慰。

　　記不清楚多少次從媽媽身上取得鼓勵(lì)的掌聲，數(shù)不清多少次自信的掌聲是從爸爸身上取得的，業(yè)績(jī)不多少次是從老師，同學(xué)們心中取得肯定的掌聲！

　　因此，我決定也要給別人各種各樣的掌聲。

　　那一次，走在鄉(xiāng)間的小路上我看到一個(gè)小男孩滿頭大汗拉著自行車走。我便問(wèn)；“小朋友，你的車子有問(wèn)題嗎？”他苦著臉對(duì)我說(shuō)：“姐姐，我的車子沒(méi)有問(wèn)題；我想學(xué)騎車，可我就學(xué)不會(huì)，那位叫我學(xué)車的大哥哥不耐煩走了。我就拍著胸口說(shuō)：“別煩惱！大哥哥不教，讓姐姐叫你好嗎？”小男孩欣然地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　我倆來(lái)到一處空地，我先教他怎樣上車，然后讓他騎，我在后面扶著自行車。這樣進(jìn)行的挺好的。我提出了一個(gè)建議：“讓你自己騎”，他猶豫不決的望著我。我便拍起鼓勵(lì)的掌聲：“他好像充滿了自信心地坐上車去，”剛踏兩步，車子就歪了。他再踏，車子依然是這樣，他的自信心好像慢慢的消散了，我在次拍起鼓勵(lì)的掌聲，他沒(méi)失望，他正在沖著鼓勵(lì)的電力。他揮起手，揚(yáng)起長(zhǎng)長(zhǎng)的襯衫，手扶著車跨上了自行車去了。

　　我在那里等了很久，可還是不見他，以為他的自信心完全飛走了，我剛想走，忽然，我看到小男孩正騎著車子滿面春風(fēng)地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，我已經(jīng)會(huì)了！”此時(shí)此刻我感到非常快樂(lè)，因?yàn)槲夷切⌒〉恼坡暰谷唤o一個(gè)孩子變得堅(jiān)強(qiáng)，讓他成功了。

　　我要繼續(xù)送一些需要掌聲的人。生活因有了掌聲會(huì)變得更美好的。

　　掌聲作文600字 篇4

　　“孤獨(dú)站在這舞臺(tái)，聽到掌聲響起來(lái)，我的心中有無(wú)限的感慨……”優(yōu)美的音樂(lè)在我耳邊響起�！罢坡暋�，這兩個(gè)字經(jīng)常誘惑著我，鼓舞著我，激蕩在我幼小的心靈里。

　　課堂上，膽小的我不敢舉手回答老師提出的每一個(gè)問(wèn)題�？墒敲慨�(dāng)同學(xué)們精彩生動(dòng)的發(fā)言得到熱烈的掌聲時(shí)，我也好想站起來(lái)用自己的實(shí)力博得老師與同學(xué)的稱贊��！我雖然總在顧慮中失去那些掌聲，但是是多么渴望得到它啊。

　　放學(xué)時(shí)，我背著沉甸甸的書包，失落地走在回家的路上。不知怎么的，同學(xué)們的掌聲縈繞在我的耳際�？僧�(dāng)我想用雙手去觸摸這個(gè)遙不可及的畫面時(shí)，那個(gè)熟悉的畫面早已成為一縷青煙，從我無(wú)力的手邊飄過(guò)。此時(shí)的我仿佛丟了魂似的。

　　沮喪的我走在街道上，雙腳卻不聽使喚地踢到了那盆正在享受涼風(fēng)的花兒�！芭椤钡囊宦曧懀�把我的心拉了回來(lái)。我緊張地看著正在地上哭泣的花，好想使出渾身解數(shù)，讓它重新?lián)碛猩鷼�。這時(shí)，老奶奶已循著聲音走出來(lái)了。我慌慌張張地逃走了，躲在拐角處看著老奶奶。只見她心疼地捧起受了傷的花兒，眼里露出憐惜的神情，深情地說(shuō)：“你開花，我開心；你受傷，我心碎啊……”

　　話音剛落，我隱隱地看到老奶奶雙眸中閃動(dòng)著晶瑩的淚珠。于是，我鼓起勇氣，快步走到老奶奶面前，羞愧地說(shuō)：“奶奶，那盆花是我……我打碎的。對(duì)不起！我不是故意的。”奶奶看了看我，然后撫摸著我的頭，沖著我笑了笑......

　　此時(shí)此刻，同學(xué)們熟悉而熱烈的掌聲仿佛在我耳畔響起，老師仿佛正慈祥地望著我，好像在鼓勵(lì)我。

　　是啊，掌聲讓我有勇氣面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)過(guò)失�，F(xiàn)在我想為自己鼓掌，為我的誠(chéng)實(shí)，也為了下一次更熱烈的掌聲！

　　掌聲作文600字 篇5

　　在生活中，每個(gè)人都需要掌聲，掌聲能催人奮進(jìn)，掌聲能給予人勇氣和信心，掌聲就是一種肯定的信號(hào)，給人以鼓勵(lì)。

　　秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，成績(jī)出來(lái)了。老師清了清嗓子，微笑著說(shuō)：“我們班有三名同學(xué)為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，我們應(yīng)該掌聲鼓勵(lì)！”我焦急地想：雖然我只得了第四名，但我可是拼了命地跑的呀，不知是否能為班級(jí)爭(zhēng)光。

　　老師恬靜地笑著，而我的心就像懸崖勒住的奔馬一樣緊張。同學(xué)們的眼睛瞪得大大的，耳朵豎了起來(lái)，恨不得把身體湊近老師，誰(shuí)也不愿錯(cuò)過(guò)好消息。老師輕咳了一下，我的心一下揪了起來(lái)，整個(gè)教室好像被按了暫停鍵一樣，聽不見一點(diǎn)聲音，只看見一群瞪大眼睛的同學(xué)。老師的目光掃過(guò)來(lái)它能夠留在了我身上，我的小心臟一下狂跳了起來(lái)，雙腿也不由自主地顫抖起來(lái)�！笆紫�，我們要為孔詩(shī)瑤掌聲鼓勵(lì)，她在女子800米競(jìng)賽中取得了第四名的成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)了光！”我一下愣住了，全班同學(xué)都為我送來(lái)了贊嘆的目光。我的呼吸有點(diǎn)急促，因?yàn)榧��?dòng)地有點(diǎn)控制不住了。忽然，耳邊傳來(lái)了此起彼伏、連綿不絕的掌聲，每一個(gè)掌聲都是清脆悅耳，每一個(gè)掌聲都充滿了肯定，每一個(gè)掌聲都是給予我信心和勇氣的鼓勵(lì)，每一個(gè)掌聲都是使我奮進(jìn)的動(dòng)力，讓我不怕困難，勇往直前！我抬起頭時(shí)，正好與老師那雙充滿肯定的眼睛對(duì)視，我仿佛聽到了老師那心底的掌聲。

　　生活中，如果自己做得好，就要大聲地為自己鼓掌，如果他人做得好，也要大聲地為他人鼓掌，因?yàn)檎坡暡粌H是一種尊重，更是一種肯定和贊許。

　　掌聲作文600字 篇6

　　智是我們班大名鼎鼎的漫畫家，每次下課她除了和自己特別要好的朋友說(shuō)話以外，很少再與別人說(shuō)話，我們都說(shuō)她一字千金。

　　學(xué)校馬上要舉行朗誦比賽了，大家紛紛討論比賽內(nèi)容是什么。只有智還是靜靜地坐在位置上。

　　比賽如約而至，老師宣布比賽開始。這時(shí)，大家頭上都冒著冷汗，誰(shuí)都不敢一馬當(dāng)先，第一個(gè)上臺(tái)演講。一些死黨向另一個(gè)做手勢(shì)，“你上，你上了我就上�！笨墒谴蠹叶疾辉敢獾谝粋�(gè)吃螃蟹。而智還是一個(gè)人靜靜地坐在那，畫著自己的漫畫。

　　這時(shí)老師發(fā)話了：“有人嗎，沒(méi)有的話，這次就只能棄權(quán)了�！崩蠋熢捯魟偮�，一個(gè)清脆而又好聽的聲音響起：“我來(lái)第一個(gè)吧。”智緩緩地抬起頭。

　　我們都吃驚地看著她，智迎著大家的目光走上講臺(tái)，緩緩地開始了她的演講：“每一個(gè)國(guó)家，都有一個(gè)自己的特點(diǎn)……”智把手緊緊地握成拳頭，眼神飄忽不定，聲音也開始顫抖。她的表情告訴我們，她也很緊張，很害怕，我仿佛可以看到她的心“怦怦”地在直跳。

　　忽然，智重復(fù)念著一個(gè)字，演講也停住了，看來(lái)她忘詞了。只見她的額頭上都是汗，臉也開始紅了起來(lái)。

　　“啪啪啪……”突然，場(chǎng)下爆發(fā)出一陣震耳欲聾的掌聲。老師也走去拍拍她的肩膀，智水感動(dòng)得熱淚盈眶。

　　演講結(jié)束下了臺(tái)，我向她豎起來(lái)了大拇指，她微微一笑，露出了一個(gè)天真的笑容。

　　雖然最后并未取得第一，但是智卻有了很大的改變，是那場(chǎng)掌聲改變了她。當(dāng)你再走進(jìn)教室時(shí)，一群女生圍在一個(gè)桌子前，一個(gè)人坐在前面給他們講著自己的畫，她就是智……

　　掌聲作文600字 篇7

　　已經(jīng)兩個(gè)星期了，我還未能從“春蕾杯“小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克邀請(qǐng)賽失敗的陰影中掙脫出。媽媽見了很擔(dān)心，叫我出去走走，散散心。

　　我信步走上街頭，正漫無(wú)目的地溜達(dá)著，忽然聽到一陣幽雅的琴聲。抬頭一看，前方有一大群人在圍著看什么，我十分好奇，片便擠進(jìn)了人群。只見人群中間站著一位四十多歲的中年男士，他那雙靈巧的雙手正在琴鍵上迅速而又敏捷的挪動(dòng)著。那琴聲時(shí)而輕快，好似清晨的小河正在邁著歡快的舞步；時(shí)而低沉，好似黑夜里的山谷正在嗚咽；時(shí)而高揚(yáng)，猶如洶涌澎湃的大海正在瘋狂的咆哮。使人仿佛身臨其境，讓人回味無(wú)窮。一曲完了，人群中爆發(fā)出一陣又一陣熱烈的掌聲，久久不能停下來(lái)。

　　聽了這么美的琴聲，有誰(shuí)不想認(rèn)識(shí)一下這高超的音樂(lè)師呢？于是我仔細(xì)的打量起這位大叔來(lái)。啊!他竟然是位盲人!我的心被強(qiáng)烈的震撼了。

　　望著盲人叔叔我想起了自己。在三年級(jí)時(shí)我就開始學(xué)琴，這幾年來(lái)我一遇到小麻煩就退縮，不愿再去學(xué)，最后還是在家長(zhǎng)的訓(xùn)斥和老師的耐心教育下堅(jiān)持下來(lái)的，可磨蹭到現(xiàn)在還沒(méi)看到什么大的進(jìn)步。和盲人大叔相比自己是那樣渺小和脆弱。一位盲人，練就這么高超的琴技要經(jīng)歷多少的磨難和痛苦啊!

　　又一曲完了，人們又一次給予熱烈的掌聲。我想，人們之所以鼓掌不僅僅是對(duì)盲人大叔高超琴技的充分肯定，更是對(duì)他戰(zhàn)勝病魔、超越自我的由衷喝彩。

　　看了這令人震撼的一幕，我的心里不禁涌起一股熱潮，覺得渾身充滿了力量。我想，我一定能比盲人叔叔做的更好。

　　掌聲作文600字 篇8

　　五年前的一個(gè)冬天，北風(fēng)呼呼地吹，刮走樹上最后的幾片枯葉，卻刮不走那時(shí)我心中的沉重，我獨(dú)自一人，坐在家門前，看著暗、無(wú)陽(yáng)光的天空，陷入了沉思中。

　　雷鳴一樣的掌聲再次像潮水般涌入我的耳朵，我的眼睛又模糊了，淚水流到嘴角，咸咸的

　　那一天，我收到了一份禮物同學(xué)們給我的熱烈的掌聲。我在考試中取得了非常好的成績(jī)，同學(xué)們都很羨慕，對(duì)我刮目相看。可是，看著卷子上紅紅的分?jǐn)?shù)，我的心卻不好受，沉甸甸的，像裝了塊沉重的巨石。

　　往日，我在班中成績(jī)并不拔尖，與班前三名更是無(wú)緣。為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，多少個(gè)夜晚，在昏黃的燈光下，埋頭苦讀。我不甘于落后，我想以最快的速度，在短時(shí)間內(nèi)，達(dá)到自己的目標(biāo)進(jìn)入班前三名內(nèi)。

　　然而，考試并不是我想象中那么順利，答題過(guò)程中屢遭困難。我知道，無(wú)法達(dá)到目標(biāo)了�？晌也桓市�，自己付出這么多，卻沒(méi)有回報(bào)。于是，我昧著自己的良心，干了件不光彩的事，欺騙了自己，欺騙了他人。

　　我不知道如何去面對(duì)同學(xué)們賦予自己的那片真誠(chéng)。我想，那掌聲根本是不屬于自己的，我不能為此而喪失自我，喪失人格。對(duì)自己曾經(jīng)的舉動(dòng)，我心里非常后悔。

　　第二天，班會(huì)課上，老師再一次表?yè)P(yáng)我，讓我談?wù)剬W(xué)習(xí)心得。我坦然地道出了一切，向同學(xué)、老師道歉。

　　出乎我的意料，一陣?yán)坐Q般的掌聲，再一次在我耳邊響起。淚，又一次從我的眼里涌出來(lái)。那是被同學(xué)們的寬容所感動(dòng)，為同學(xué)們的誠(chéng)摯、包涵而流下的淚。

　　��！感謝昨日的掌聲，讓我找回了自我；感謝今天的掌聲，給予我原諒，讓我重拾信心。

　　掌聲作文600字 篇9

　　近些年來(lái)，學(xué)校提倡環(huán)保，并且各個(gè)教室的衛(wèi)生抓得很嚴(yán)，只要被糾察隊(duì)員發(fā)現(xiàn)一張紙屑，班級(jí)就不能得到每周評(píng)一次的“五星班級(jí)”�？梢�，學(xué)校對(duì)衛(wèi)生多么重視。

　　這天下午，輪到我們組打掃衛(wèi)生。我邊掃邊抓破頭皮地想：到底要怎么掃或用什么方法才可以讓地上什么時(shí)候都沒(méi)有紙屑呢？除了所有人不扔垃圾這個(gè)不可能成立的方法之外，已經(jīng)毫無(wú)辦法�？墒�，沒(méi)辦法也得想��！誰(shuí)叫老師把這個(gè)重任交給我。

　　第二天我毫無(wú)頭緒地來(lái)到學(xué)校上課，樹上的蟬“知了，知了”地叫著，使我心情更加煩躁。突然，在我視線前方十一點(diǎn)鐘方向出現(xiàn)了一張被揉成團(tuán)的白紙，一道道揉痕清晰可見，仿佛在傾訴著它被虐待成這樣的悲慘遭遇。我習(xí)慣地彎腰撿起，扔進(jìn)一旁的垃圾桶。不是我愛做好事，而是我看那紙?zhí)�不順眼了。你想想，我天天左思右想抓耳饒腮地想清除這無(wú)數(shù)顆“毒瘤”，吃不好飯睡不好覺，醒來(lái)眼前都是那一團(tuán)白白的東西，會(huì)不會(huì)瘋掉？我用極其厭惡的目光將它送到“家”里，真想回家燒香求它不要再出來(lái)作惡。

　　這一幕，被一旁的值班老師看到了，她竟鼓起了掌，隨之旁邊檢查�；占t領(lǐng)巾的糾察隊(duì)員也鼓起掌來(lái)。我疑惑地轉(zhuǎn)過(guò)頭，那位老師說(shuō)：“你做得很好，你的行為值得大家學(xué)習(xí)，難道不需要一點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)嗎？”我還暈乎乎地，吞吐地說(shuō)：“啊，什么？額……對(duì)，沒(méi)錯(cuò)。呵呵。”

　　在受到掌聲激勵(lì)的我心中萌發(fā)了一個(gè)方法，可以徹底清除紙屑，那就是讓所有人都和我一樣看紙屑不順眼，然后讓紙屑“消失”。計(jì)劃正在進(jìn)行中……

　　一陣鼓勵(lì)的掌聲，讓我得到靈感，使一個(gè)難以解決的問(wèn)題被解決。我認(rèn)為掌聲很神奇。

　　掌聲作文600字 篇10

　　掌聲，可以讓人身心愉悅，可以讓人精神振奮，可以給予人們勇氣，同樣也是讓人增加“信心”的最好禮物。

　　記得，四年級(jí)的時(shí)候，我參加了“夢(mèng)想飛揚(yáng)“比賽。從我報(bào)名參賽的那一刻起，爸爸媽媽就對(duì)我寄予了很高的期望，而我自己卻沒(méi)有信心，怕忘詞、怕緊張……在每次排練時(shí)，爸爸媽媽那鼓勵(lì)的眼神和話語(yǔ)，讓我越來(lái)越有自信。特別是每次在我朗誦完的時(shí)候，爸爸媽媽都會(huì)給予我最熱烈的掌聲！在我心里，這比什么都重要，它是一種奇妙的聲音，每當(dāng)我聽到它時(shí)候，便會(huì)有一股暖流充盈在我的心里。

　　經(jīng)過(guò)十幾天的緊張排練，關(guān)鍵的時(shí)刻就要到了，我既緊張又興奮！興奮的是，檢驗(yàn)自己成果的時(shí)候終于到了，可以充分展示自己的實(shí)力了；緊張的是，萬(wàn)一在比賽的時(shí)候忘詞，哪怕只是一個(gè)詞……想到這里，我不由得汗流滿面了。于是，我悄悄地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我不想?yún)⒓颖荣惲�，我害怕忘詞，給你們丟臉。”“沒(méi)關(guān)系，兒子你一定行！”同時(shí)媽媽對(duì)我豎起了大拇指，“只要你目視前方，深呼吸，就一定能正常發(fā)揮的！”聽了媽媽的話，我頓時(shí)振作了起來(lái)！

　　在爸爸媽媽目光的注視下，我登上了演講臺(tái)。我深深地吸了一口氣，努力讓自己平靜下來(lái)，平視著前方，狀態(tài)也漸入佳境。時(shí)間過(guò)得真快，演講很快就進(jìn)入了尾聲，我竟然沒(méi)有忘詞！演講流利、順暢、飽含激情，我用自己最好的狀態(tài)演繹了一場(chǎng)比賽！當(dāng)雷鳴般的掌聲響起來(lái)的時(shí)候，我知道自己成功了，幸福的淚花充滿了我的眼角。

　　從此以后，我便愛上了這樣的“舞臺(tái)”，國(guó)旗下的演講也常常出現(xiàn)我自信的身影。

　　掌聲，謝謝你，是你讓我擁有了勇氣，給予了我信心，使我一步步地戰(zhàn)勝自己，走向成功。

　　掌聲作文600字 篇11

　　生活中，每個(gè)人成功的背后，都會(huì)有無(wú)數(shù)的掌聲鼓勵(lì)著他。但是也有人用其一生的精力，他的成功才被后世所發(fā)現(xiàn)，才贏得了那遲來(lái)的掌聲，下面，就讓我來(lái)說(shuō)一個(gè)故事。

　　國(guó)際知名畫家達(dá)芬奇的畫曾一度震驚世界，可又有多少人知道他生前的艱辛。

　　在一個(gè)丑陋的地下室里，桌子上擺放著幾枝畫筆和一盒顏料，這就是生前的達(dá)芬奇的居住所兼畫室，沒(méi)有豪華的裝飾，只有幾枝畫筆，一盒顏料。達(dá)芬奇便是在這種情況下開始了他的繪畫生涯。達(dá)芬奇的繪畫作品在當(dāng)時(shí)的歐洲的貴族階層甚至平民階層都得不到承認(rèn)。但當(dāng)時(shí)得的達(dá)芬奇卻始終不氣餒，不放棄。但是他的這種精神卻能讓他堅(jiān)持到最后，也未能改變他的困境。最后，在一步一步的潦倒中，正直壯年的達(dá)芬奇拿著一把槍，在自己的那個(gè)丑陋的地下室?guī)е�終生的遺憾結(jié)束了自己的生命。

　　直至今天，達(dá)芬奇的畫才得到了世界的掌聲，但遺憾的是，這位畫家已經(jīng)永遠(yuǎn)的離我們而去了，他的畫［［蒙娜麗沙的微笑］］［［向日葵］］等等，似乎在向人們述說(shuō)著達(dá)芬奇的遭遇，述說(shuō)著達(dá)芬奇那用其一生都得不到掌聲的遺憾，因?yàn)檫@遲來(lái)的掌聲，而讓他含恨而亡的遺憾。

　　我第一次看到這個(gè)故事的時(shí)侯，也為達(dá)芬奇的這段悲慘經(jīng)歷而感到悲傷。一位畫家，最遺憾的就是自己的手中得不到承認(rèn)。而達(dá)芬奇的經(jīng)歷似乎比這更悲更慘，因?yàn)樗�開始對(duì)自己的畫充滿了信心，但最后卻戲劇性的自殺了，這不能不使每一個(gè)喜歡達(dá)芬奇的畫的人感到婉惜，感到悲傷。遲來(lái)的掌聲并不是不能撫平自己的創(chuàng)傷，而最重要的是自己要等來(lái)這遲來(lái)的掌聲

　　掌聲作文600字 篇12

　　掌聲，是對(duì)一個(gè)人的認(rèn)可，也是對(duì)一個(gè)人得到成功鑰匙那一瞬間的鼓舞和開心。

　　當(dāng)我看到那些因獲得成功而得到朋友，家人的熱烈掌聲時(shí)，我渴望得到他們的掌聲，當(dāng)我看到那些因自己的努力而得到老師，同學(xué)的熱烈掌聲時(shí)，我渴望得到他們的掌聲，當(dāng)我看到那些因作出了不凡的事情或他們的精神感動(dòng)了身邊的人時(shí)，我渴望得到掌聲的心情越來(lái)越強(qiáng)烈了。

　　于是渴望掌聲的我開始追逐自己的夢(mèng)想，于是我便學(xué)起了鋼琴。當(dāng)我覺得自己的水平已經(jīng)足夠好時(shí)，我便告訴爸爸：爸爸，我覺得現(xiàn)在我完全可以去參加比賽了。爸爸說(shuō)：那好，如果你能得到觀眾的掌聲，我就視你為學(xué)會(huì)了，當(dāng)如果你沒(méi)得到他們的掌聲，那只能說(shuō)明你太驕傲了。聽完后，我高興的說(shuō)：你就看著吧。

　　但當(dāng)?shù)搅吮荣惖哪且惶�，我后悔了，面�?duì)這么多人，我怎么可能得到他們的認(rèn)同，于是我懷著忐忑不安的心理，走上了舞臺(tái)。我深吸了一口氣，在那一剎那，我覺得世界仿佛都已經(jīng)將時(shí)間停留了，于是我便用我那靈活的手指在光滑的鍵盤上像一個(gè)溜冰員一樣開始了我不一樣的旅程，可能只有在那一刻，我才會(huì)覺得時(shí)間老人騎著時(shí)間從我身邊飛奔而去，五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，當(dāng)我依然沉醉在自己的鋼琴聲里時(shí)，臺(tái)下驟然響起了歡呼和我覺得有史以來(lái)最熱烈的掌聲，當(dāng)我回家告訴爸爸時(shí)，爸爸沒(méi)有過(guò)多的夸贊和鼓勵(lì)，他只跟我說(shuō)了一句話：掌聲就是你前進(jìn)的動(dòng)力，所以你要贏得更多人的掌聲。

　　是啊，掌聲就像那朵在寒風(fēng)中依然盛開的花兒，是它讓我明白了：只有它才能讓一朵已經(jīng)凋零的花兒重新綻放。

　　掌聲作文600字 篇13

　　當(dāng)我初降人世，哇哇大哭時(shí)；當(dāng)我還在襁褓中眨巴著雙眼時(shí)，就注定要踏上人生路，就注定要成長(zhǎng)。人說(shuō)成長(zhǎng)需要挫折，摔出來(lái)的人生才閃光。而我說(shuō)成長(zhǎng)不只需要挫折，更需要他人的鼓勵(lì)和掌聲。

　　時(shí)光倒流到兩個(gè)月前，我有幸代表班級(jí)參加學(xué)校的朗誦比賽。盡管已經(jīng)萬(wàn)事俱備，但我還是有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐：我不是最好的，萬(wàn)一沒(méi)有獲得名次，多丟人�。�

　　老師似乎看出了我的心思，她走過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我：“你的水平已經(jīng)很高了，只要正常發(fā)揮，取得一等獎(jiǎng)是沒(méi)有問(wèn)題的�！�

　　無(wú)論老師怎樣鼓勵(lì)，我的擔(dān)心都難以煙消云散。當(dāng)時(shí)是比賽的前一天，老師最后還是想出了一個(gè)主意：“先在班上試試看吧。”，這還是沒(méi)有問(wèn)題的，我欣然同意了。

　　走上了講臺(tái)桌，五十多雙眼睛齊刷刷地聚到我身上，我的心中不由得萌生出了緊張的感覺。剛才答應(yīng)得好痛快！怎么沒(méi)想到這一步？既然踏出了這一步，就不能回頭，我暗自勉勵(lì)自己：男子漢嘛，這點(diǎn)小事不算什么。

　　我終于有勇氣念出了第一個(gè)字：“這次我朗誦的是岳飛的《滿江紅》，我不再像剛才那么怕了，車到山前必有路，船到橋頭自然直�，F(xiàn)在只要大膽讀出來(lái)就行了。我聲情并茂地讀完了全詩(shī)，然后深深鞠了一躬�！芭九九尽�…”，如雷霆般的掌聲突然響起，而且終久不息。這是我人生中聽過(guò)的最美的聲音，聽到這里，我突然信心百倍，緊張和自卑全都被拋出九霄。

　　第二天，我的朗誦得到了評(píng)委的一致好評(píng)，獲得了一等獎(jiǎng)，這次我得到的不止是代表無(wú)尚榮耀的獎(jiǎng)狀，還有“成長(zhǎng)需要掌聲”的教育。

　　掌聲作文600字 篇14

　　我出生到現(xiàn)在，獲得過(guò)許多次掌聲：有奧數(shù)比賽獲得金獎(jiǎng)時(shí)的掌聲；有鋼琴比賽獲得金獎(jiǎng)時(shí)的掌聲；有乒乓球團(tuán)體第二名的掌聲……這些都令我難忘，但最難得的一次，還要數(shù)許靜老師和全班同學(xué)給我的掌聲。

　　那次，班級(jí)里競(jìng)選區(qū)綜合素質(zhì)全優(yōu)生，很多同學(xué)都上前演講。看著前面排隊(duì)的人越來(lái)越少，快要到我了，我心里緊張極了：萬(wàn)一沒(méi)講好怎么辦？我的心咚咚地跳著。

　　到了，我大步走向講臺(tái)，開始了我的演講。當(dāng)我講到我曾經(jīng)獲得的榮譽(yù)那段時(shí)，許靜老師突然熱烈地鼓起掌來(lái)，接著全班同學(xué)也跟著鼓了起來(lái)，那掌聲如雷鳴般，經(jīng) 久不息。一時(shí)間，我被眼前這“異�！毙袨榕�得驚呆了：這究竟是怎么了？老師為什么要鼓掌呢？別人都是演講結(jié)束了才鼓掌啊，莫非是我……？我的心中充滿了無(wú) 數(shù)個(gè)疑問(wèn)。想到這，我的思路中斷了。我無(wú)助地看了看老師，她微笑著對(duì)我說(shuō)：“講完了嗎？沒(méi)完繼續(xù)啊�！笨纯蠢蠋熌菋寢尠愕男θ�，我被深深地感動(dòng)了：原來(lái)老 師是在鼓勵(lì)我呀！我并沒(méi)有演講過(guò)幾次，得到這樣的鼓勵(lì)更是第一次！老師對(duì)我是這樣的肯定！我看著她，一股暖流涌上心頭。我講得更加精神了，把真正的自己展 現(xiàn)了出來(lái)。

　　演講結(jié)束后，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。很快就開始投票了，我的心依然很緊張，但已不像剛才了。

　　我獲得了很多人的支持，這使我很興奮。終于，選票結(jié)果出來(lái)了，我被選中了！我心中的大石頭終于放下了。我再也按捺不住自己的心情，激動(dòng)地?cái)[動(dòng)著雙臂。這時(shí)，我又想起了老師的掌聲與微笑。是��！是它給了我勇氣和力量！

　　從那以后，每當(dāng)我遇到困難與挫折時(shí)，我都會(huì)想起這次掌聲，想起令我感動(dòng)的瞬間。它像一盞明燈，照亮了我的前程，使我沖破困難勇往直前！

　　掌聲作文600字 篇15

　　今天，在我們學(xué)校的十歲成長(zhǎng)禮上，陶赟希用一段火辣激情的倫巴舞，征服了在場(chǎng)的每一位觀眾，贏得了陣陣掌聲。

　　她今天穿著一件大紅色的倫巴舞裙，上半身緊緊地包裹在身上，襯托出她的曼妙身材，下半身的裙子輕而柔，仿若是用朝霞織成的，裙邊都蕩漾起波紋，只要她轉(zhuǎn)個(gè)圈，裙子立刻就綻開了花瓣，像一朵嬌艷的月季盛開在眼前。為了配合今天的舞蹈，她特意化了一個(gè)妝，紅紅的臉頰再配上眼角邊的亮片，讓這朵月季看起來(lái)更加艷麗誘人。瞧她在臺(tái)下胸有成竹的笑容，迫不及待地想在觀眾面前一展身手。只要你看一眼她那水靈靈的大眼睛，你一定會(huì)被她吸引住的。

　　上臺(tái)站立后，她傲然挺立的身軀微微向前一頓，對(duì)著觀眾們咧嘴一笑，沒(méi)有一絲的緊張和羞澀。頓時(shí)音樂(lè)響起，她充滿激情地舞動(dòng)起來(lái)，她的兩條手臂就像沒(méi)有骨頭一樣，隨意變換著姿勢(shì)，就像兩條柔軟的小蛇，不停地扭曲交纏在一起。她的大腿健壯有力，不管是踢腿還是轉(zhuǎn)圈，都是那么干凈利落，沒(méi)有絲毫的拖泥帶水。她的腰身和臀部就像裝上了馬達(dá)一樣，隨著音樂(lè)的節(jié)拍不停地扭動(dòng)著，永遠(yuǎn)不知疲倦。她越跳越起勁，裙子即使不停地旋轉(zhuǎn)也跟不上她的節(jié)奏，她的臉上總是洋溢著笑容，靈動(dòng)的眼睛攝人心魄，讓人看一眼就再也移不動(dòng)視線。最后音樂(lè)停止了，舞臺(tái)上跳躍著的那團(tuán)火終于安靜了下來(lái)，她依舊鎮(zhèn)定自若地微笑著。人們都深深地陶醉其中，掌聲雷動(dòng)之后，激動(dòng)的心情久久不能平靜。

　　俗話說(shuō)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，看著她這么精彩絕倫的舞技，我不禁暗暗欽佩，她一定是付出了萬(wàn)分的艱辛和努力，才有了今日的收獲。加油吧，陶赟希，為了你心中的夢(mèng)想不懈努力吧！

　　掌聲作文600字 篇16

　　掌聲，是我們生活中必不可少的一部分。在你灰心時(shí)，掌聲會(huì)給你無(wú)限信心；在你想放棄時(shí)，掌聲會(huì)給你繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力；在你成功時(shí)，掌聲會(huì)激勵(lì)你再接再厲……

　　在奧運(yùn)會(huì)110米欄跨欄項(xiàng)目上，從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)中國(guó)人面孔，似乎中國(guó)從這個(gè)世界上消失了一般。在那一次，中國(guó)面孔第一次在奧運(yùn)會(huì)110米跨欄項(xiàng)目上出現(xiàn)。中國(guó)運(yùn)動(dòng)員劉翔，他在110米跨欄項(xiàng)目中以優(yōu)良的成績(jī)闖進(jìn)了前十名，有了進(jìn)入決賽的資格。

　　決賽即將開始，劉翔雙手握拳，口中一直喊著“加油”。決賽馬上要開始了，十條賽道，十位選手，劉翔的黃皮膚在黑種人、白種人中十分突出。十位選手，他們都是為了一個(gè)目標(biāo)——為自己國(guó)家爭(zhēng)光。

　　一聲槍響，像一只大手催促著他們快跑。十個(gè)障礙，劉翔都一個(gè)接一個(gè)以輕松的姿勢(shì)跳了過(guò)去。他像一只奔跑著的獵豹，以自己最快的速度來(lái)奔向自己的目標(biāo)。最后，劉翔一步躍過(guò)了終點(diǎn)線，成為了冠軍。

　　劉翔跑到了終點(diǎn)，可當(dāng)時(shí)在奧運(yùn)會(huì)會(huì)場(chǎng)上沒(méi)有中國(guó)國(guó)旗，也沒(méi)有中國(guó)啦啦隊(duì)，也沒(méi)有中國(guó)觀眾，因?yàn)椋�誰(shuí)也沒(méi)想到，一個(gè)黃種人能打破世界紀(jì)錄，一個(gè)黃種人能摘下田徑比賽冠軍。這時(shí)，一位華僑就在現(xiàn)場(chǎng)，他把身上隨身所帶的一面國(guó)旗扔向劉翔。劉翔舉著國(guó)旗，興奮地圍著場(chǎng)地跑著。

　　在場(chǎng)所有人都鼓起掌，和劉翔一起跑步的對(duì)手，也鼓起掌，他們都領(lǐng)略了中國(guó)力量的.強(qiáng)大。那些外國(guó)記者鼓起掌，臉上露出了敬佩，掌聲一波緊接著一波，像越來(lái)越?jīng)坝康暮３�，久久不息。�?yáng)光照在那鮮艷的五星紅旗上，紅旗抖動(dòng)著，也發(fā)出“嘩嘩”的掌聲。

　　這激動(dòng)人心的一刻，用掌聲見證了中國(guó)的力量，這掌聲向世界宣告：外國(guó)人能做到的，我們中國(guó)人也能做到！世界屬于中國(guó)，掌聲屬于中國(guó)！

　　掌聲作文600字 篇17

　　掌聲是巨大的鼓勵(lì)，這句話還真名副其實(shí)。說(shuō)起掌聲，在我腦海中就有一件事在流動(dòng)，讓我覺得掌聲是多么的神奇。

　　去年六一節(jié)的時(shí)候，學(xué)校舉辦了一個(gè)歌唱比賽，每班必須選一個(gè)同學(xué)參加獨(dú)唱比賽。

　　我班選的是小明。小明這幾天也鉚足了勁而為比賽做準(zhǔn)備，每天一有時(shí)間就練歌，唱得嗓子都快啞了。老師和同學(xué)們讓他休息休息吧，可小明就是不聽。

　　比賽當(dāng)天，一件不愉快的事情發(fā)生了：小明因過(guò)度練習(xí)，嗓子明顯沙啞了，臉上也是疲憊和焦急疊加�？晌覀儼喑�了小明去比賽已經(jīng)別無(wú)選擇，我們說(shuō)：“放棄比賽吧！身體要緊�！笨尚∶鬟�是硬著頭皮上場(chǎng)了。

　　比賽開始，所有班的選手都在舞臺(tái)旁邊等候，其他班的參賽者都十分開朗，唯獨(dú)小明一直皺著眉頭。比賽按順序進(jìn)行著，快輪到我們班了，全班同學(xué)更是十分焦急。

　　小明上場(chǎng)了。跟著前奏音樂(lè)做準(zhǔn)備，一開唱，從他口中發(fā)出的果然是沙啞的聲音，和以前不可同日而語(yǔ)。我們都十分擔(dān)心，可又想：小明這么用心不全是為了我們班嗎？于是我們班坐的那片兒，響起了熱烈的掌聲，其他班的同學(xué)看到了，也跟著響起了熱烈的掌聲，全場(chǎng)所有人都在給小明鼓掌……掌聲如力量，向他傳送，在一陣陣?yán)坐Q般的掌聲中，小明更投入地唱了起來(lái)，終于唱得一如平常那么精彩，那優(yōu)美的歌聲和掌聲連成一片，讓整個(gè)操場(chǎng)變成了一個(gè)神圣的音樂(lè)殿堂。評(píng)委們?yōu)樗�打出了很高的分�(jǐn)?shù)，我們班獲得了獨(dú)唱第一名。

　　掌聲是多么的神奇��！，它能在關(guān)鍵時(shí)刻，給予了人們最大的鼓勵(lì)，讓你發(fā)揮潛能，所向無(wú)敵。你難道不覺得神奇嗎？

　　掌聲作文600字 篇18

　　生活中處處都有掌聲，而有些掌聲令人久久不能忘懷。

　　那是我讀三年級(jí)的時(shí)候，老師在上英語(yǔ)課。她突然提了一個(gè)問(wèn)題，吵鬧的聲音戛然而止，教室瞬間鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上的聲音都聽得見。我知道答案，但是我不敢舉手，我怕說(shuō)錯(cuò)，但是我想：我以前幾乎都沒(méi)舉過(guò)手，我這次一定要舉手。就這一次吧，答對(duì)了說(shuō)不定還能得到表?yè)P(yáng)呢。我慢慢地舉起了手。我顫顫抖抖地把手舉了起來(lái)。可才舉了幾秒，我就沉不住氣了：萬(wàn)一答錯(cuò)了呢？說(shuō)不定同學(xué)們還會(huì)嘲笑我呢，那我以后怎么在同學(xué)們面前抬起頭呀？不行，我不能為了一次表?yè)P(yáng)而冒這么大的風(fēng)險(xiǎn)，受到同學(xué)們的嘲笑。我還是放下吧，不表?yè)P(yáng)就不表?yè)P(yáng)了。我正準(zhǔn)備放下，突然與老師的目光相碰，那目光無(wú)比慈愛，仿佛在鼓勵(lì)我：“韓鑫益，把你的手堅(jiān)定地舉起來(lái)吧。答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，同學(xué)們不會(huì)嘲笑你的，老師也不會(huì)批評(píng)你的。加油，把手堅(jiān)定地舉起來(lái)吧，老師相信你一定會(huì)答對(duì)的，加油，加油！”我情不自禁地把手伸得更直了，目光也變得堅(jiān)定�！绊n鑫益，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。”老師果然叫我了。我從容不迫又快速地站了起來(lái)，不緊不慢地回答了。頓時(shí)，教室里出現(xiàn)了經(jīng)久不息的掌聲，同學(xué)們把手都拍紅了。那一刻，我很自豪，老師的目光仿佛也變得欣慰起來(lái)，她在掌聲中說(shuō)：“回答得很好，韓鑫益，你以后要多舉手，老師相信你。”我美滋滋地想：是的，老師說(shuō)得對(duì)，以后我要多舉手。

　　這就是我難以忘懷的掌聲，它讓我找回了自信，找回了人生道路上正確的方向，它給我的鼓勵(lì)無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容，它帶給我的幫助也無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容，它像一束黎明的曙光，照亮我前進(jìn)的方向。

　　掌聲作文600字 篇19

　　我的心底埋藏著許許多多幸福的事情，但最讓我感到幸福的卻是那次掌聲。

　　記得那次是輪到我們班升國(guó)旗，負(fù)責(zé)國(guó)旗下演講的人是我，當(dāng)時(shí)站在國(guó)旗下，我的心緊張地就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，為了能演講得通暢流利、不緊張，我一直在呼氣吸氣的減壓，真是費(fèi)了九牛二虎之力，才沉靜下心來(lái)。

　　開始國(guó)旗下演講了，我演講得非常投入，語(yǔ)調(diào)非常流利，聲音抑揚(yáng)頓挫，非常有感情。演講稿的內(nèi)容有歌唱祖國(guó)的，有歌唱校園的，有歌唱我班榮譽(yù)的。隨著結(jié)束語(yǔ)“我的演講完了，謝謝大家！”聲音一落，只聽見操場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲，同學(xué)們?cè)诠恼�、老師們�(cè)诠恼啤⒄麄�(gè)校園都在為我鼓掌。我的心里激動(dòng)極了！

　　回到教室，老師在對(duì)我們今天的升旗儀式做了評(píng)價(jià)。首先，老師說(shuō)了一下今天的總體情況，又總結(jié)了，以后升國(guó)旗時(shí)還要注意的問(wèn)題，然后，老師說(shuō)到：“今天畢晟和同學(xué)國(guó)旗下的演講聲情并茂，也為我們班增了光，贏得了榮譽(yù)，讓我們給予他熱烈的掌聲。”接著，老師帶頭鼓起了掌，掌聲又響遍了整個(gè)教室，我自己給自己也鼓起了掌。這時(shí)，校長(zhǎng)來(lái)到了我班，又對(duì)我說(shuō)：“這位同學(xué)你演講得非常棒，希望下次再接再厲，比這次發(fā)揮的還要優(yōu)秀�！彪S后帶領(lǐng)同學(xué)們又一次的鼓起了掌。我呢！今天完全沉醉在掌聲中了，心里無(wú)比的幸福。校長(zhǎng)、老師和同學(xué)們都非常地信任我，我一定要再接再厲，一定不能讓大家失望。

　　被人信任是一種幸福，給予別人掌聲是一種幸福，能為集體做點(diǎn)力所能及的事情也是一種幸�！�…

　　同學(xué)們，你又經(jīng)歷過(guò)哪些幸福的事情呢？

　　掌聲作文600字 篇20

　　那次掌聲，可能還算不上掌聲，卻令我無(wú)法忘卻。

　　作文課上，老師正讀著我的文章，優(yōu)美的文字讓我陶醉，眨眼間就到了文章的末段，我心中不僅洋洋得意起來(lái)：這樣棒的文章，換做誰(shuí)都會(huì)給我一片熱烈的掌聲的。沒(méi)有幾分鐘，老師就把作文給讀完了，我嘴角上揚(yáng)，臉上掛著自信的微笑，等待著那一陣屬于我的熱烈掌聲�？勺蟮扔业龋�教室里就是靜悄悄的，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，有些尷尬。我感覺臉上滾燙滾燙的，有些悶得透不過(guò)氣來(lái)，心似乎要撞出胸腔，連我自己都聽得清那大得出奇的心跳，手掌心汗涔涔的，做深呼吸也無(wú)濟(jì)于事。我想笑，卻笑地別別扭扭，又想哭，卻很清楚哭會(huì)讓我更難堪。一大堆雜亂的思絮“殺”進(jìn)了我的腦袋：“難道大家都覺得我的作文寫得很差？難道他們不認(rèn)可我？難道……”一瞬間，剛才那美妙的心情便消失的無(wú)影無(wú)蹤。

　　忽然，“啪啪啪……”一陣清脆的掌聲打破了教室的沉寂，我立即扭頭，尋找聲音的來(lái)源。哦，是錢俊宇！盡管只有他一人拍手，但他卻是一臉認(rèn)真，分開，并攏，分開……每個(gè)動(dòng)作都做得一絲不茍。他每拍一下，我內(nèi)心的感動(dòng)就增加一分，對(duì)他的感激，一點(diǎn)一點(diǎn)充滿了我的心靈。

　　老師開始讀下一篇文章了，掌聲也已停止。可我的視線依然久久地停留在錢俊宇的身上。平時(shí)，他就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)皮鬼，老師口中的“熊孩子”，我從未對(duì)他有過(guò)好感。但是，不得不承認(rèn)，他，卻是最會(huì)贊美，欣賞別人的人！雖然，他只是堅(jiān)持不懈的給所有人送上那一小片掌聲……

　　那次難忘的掌聲，也算不上什么掌聲，但在我心中，它比全班的掌聲更熱烈，更精彩！

　　掌聲作文600字 篇21

　　生活需要互幫互助，生活需要?dú)g樂(lè)，生活需要陪伴......當(dāng)然，生活少不了大家對(duì)你的掌聲。

　　一年前的今天，我們學(xué)校組織了一次活動(dòng)名叫《我是小小朗讀者》，一聽題目就知道這是一次關(guān)于朗讀的比賽，參賽中的人選有我，本來(lái)我沒(méi)有打算參加，因?yàn)槲矣X得自己到講臺(tái)上很緊張，而且還是在全校人的面前，但是我們的語(yǔ)文老師高老師找到我，讓我代表我們班去參加，他說(shuō)我的聲音非常優(yōu)美，讀課文的時(shí)候也抑揚(yáng)起伏，很有節(jié)奏感，我幸福的點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應(yīng)了高老師。

　　比賽開始了，第1位演講的不是我，是五年級(jí)的一位同學(xué)，他演講的是關(guān)于母親的聲音動(dòng)聽，速度一致，動(dòng)作到位，我覺得他講得特別好，等他表演完畢，臺(tái)下就響起了熱烈的掌聲，連評(píng)委們都不自覺的點(diǎn)頭，此時(shí)此刻我感覺我的壓力更大了，很害怕自己會(huì)輸給一個(gè)比自己小的小女孩。

　　第二位就輪到了我，我在心里為自己加油，同學(xué)們一邊鼓勵(lì)我一邊揉搓我這早已出了汗的小手。我打起精神，迅速向臺(tái)上走去，到了臺(tái)上先鞠了個(gè)躬，然后在介紹這次所演講的題目，我準(zhǔn)備的稿子是關(guān)于感恩老師的，稿子里有我多個(gè)夜晚的精心準(zhǔn)備和全部毅力，我相信自己可以做得很好。

　　我深吸了一口氣，開始演講了過(guò)程中我?guī)е�表情和�?dòng)作以及洪亮的聲音，緊接著臺(tái)下的人和我一起同步起來(lái)，我看到這樣的情景心里別提多開心了，好像得到了一個(gè)貴重的寶貝似的。演講完畢，再一次鞠躬，臺(tái)下的人們好像愣住了，先是一個(gè)人拍手，接著就是一陣震耳欲聾的掌聲，就連我們的校長(zhǎng)也忍不住拍起手來(lái)。

　　因?yàn)榇蠹疫@一次的掌聲，我的信心一下子爆棚了，掌聲中帶著鼓勵(lì)和支持，我非常感謝他們給我的這一次掌聲，因?yàn)樗�在我今后的成長(zhǎng)中帶來(lái)了莫大的幫助。

　　掌聲作文600字 篇22

　　第九局下半、二出局，滿壘，球數(shù)二好三壞，比數(shù)十一比九，在投手眼中，散發(fā)著熾熱的光芒；而我，則是緊握球棒，拿出全身力量，給予最后一擊！

　　小學(xué)六年級(jí)，學(xué)校成立了棒球隊(duì)，我也毫不猶豫地參加了！于是，我們就在教練的督導(dǎo)下，練習(xí)揮擊、觸擊、傳球、接球，漸漸地，隊(duì)上團(tuán)結(jié)起來(lái)、隊(duì)上的信心也建立起來(lái)，隊(duì)上的默契也越來(lái)越深厚；比賽時(shí)，我們永遠(yuǎn)都是贏家，我們勢(shì)如破竹，把敵人嚇得魂飛魄散；我們兇狠的長(zhǎng)嘯，把敵人的信心徹底擊垮；我們驚人的體力，使敵人跟不上我們的速度，這是致勝的關(guān)鍵；但是，我們遇到一位可敬也難纏的對(duì)手，他，是我們的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　在比賽前一天，教練給了我們更活潑的暗號(hào)，希望我們出奇制勝；但是天有不測(cè)風(fēng)云，當(dāng)天無(wú)法出賽的一線球員，竟高達(dá)四人！雖然我們使出全力，但仍然小輸兩分，這時(shí)換我打擊，滿壘、兩出局、滿球數(shù)，投手已經(jīng)抬起腳，準(zhǔn)備投出最后一球，瞬間，時(shí)間似乎凝結(jié)起來(lái)，周圍的空氣特別的潮濕，手汗不停地如漿一般冒出，隊(duì)友的吶喊彷彿在千里之外，而球直直逼近眼前，到達(dá)腰的高度，我奮力一擊，看到球高高飛到天空，接著，所有事情全部發(fā)生在同一秒中，敵方的外野手猛然后退，跳起來(lái)卻撈不到顆球，我沖刺，一個(gè)回到本壘、兩個(gè)回到本壘，第三個(gè)距離本壘只剩三步之遙，球也是同速度飛進(jìn)捕手手套，但是隊(duì)友卻一個(gè)飛撲直接壓在本壘上，得分！全場(chǎng)歡聲雷動(dòng)，像在黑暗中迎接那線曙光，全場(chǎng)的人都站起來(lái)鼓掌，掌聲像大雨般地落下，卻令人感到無(wú)比溫馨，掌聲是成功者嘗到最豐碩甜美的果實(shí)。

　　掌聲不一定屬于成功的人，失敗者如果能輸?shù)糜酗L(fēng)度，雖敗猶榮，掌聲也可以是屬于失敗但卻輸?shù)霉鈽s的人。

　　掌聲作文600字 篇23

　　每次在路上看到街頭藝人，都會(huì)看到一群人會(huì)圍在他旁邊，表演完時(shí)，會(huì)有人向錢罐丟錢，有人歡呼，有人給予掌聲，不過(guò)，我相信只要有掌聲，就可以讓他得到滿足。

　　常常會(huì)看到站在舞臺(tái)上的表演者與路旁的賣藝者，很流暢地表演，我們一般人看似簡(jiǎn)單，他們?cè)谒降紫虏煌５鼐毩?xí)、不斷地出錯(cuò)，就是所謂的：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”也不知道他們經(jīng)歷了多少挫折、痛苦，才努力撐到現(xiàn)在，所以，我們必須給他們一個(gè)熱烈、熱情的掌聲，給他們動(dòng)力繼續(xù)表演下去。

　　在上個(gè)學(xué)期時(shí)，六年級(jí)有個(gè)“團(tuán)體接力”的比賽，一班必須要有二十二個(gè)人才能參加；一聽老師宣布，馬上知道是我拿手的項(xiàng)目，就跟老師報(bào)了名。在預(yù)賽前，我們每天早自習(xí)都在練習(xí)，但問(wèn)題就是出在傳棒跟助跑，還好，有老師親自為我們示范，并詳細(xì)講解給我們聽。經(jīng)過(guò)一番的努力后，終于解決這個(gè)問(wèn)題，同時(shí)，老師為我們鼓掌，使我們感到欣慰，更有活力跑下去！

　　到了預(yù)賽，我們努力沖刺，最后拿到了第七名，而且也進(jìn)了復(fù)賽，圍觀的觀眾為我們鼓掌，我們也為自己鼓掌，老師也為了我們鼓掌，我們真的很高興！但是到了復(fù)賽，我們沒(méi)有過(guò)，非常沮喪，以為老師會(huì)罵我們，可是沒(méi)想到她會(huì)給我們掌聲，老師說(shuō)：“不能因?yàn)槟銈冚斄司土R你們，你們真的表現(xiàn)得很好，雖然不能為班上爭(zhēng)取到榮耀，不過(guò)，老師真的很高興。繼續(xù)加油！”老師說(shuō)完還是繼續(xù)鼓掌，我們也為自己歡呼，全班就這樣歡呼、鼓掌，為自己打氣！

　　經(jīng)過(guò)了這次的團(tuán)體接力，我才知道，“掌聲”能夠帶給人們滿足、動(dòng)力和快樂(lè)，在接受掌聲時(shí)，那種喜悅感，是好到不知道要怎么形容的！這樣的掌聲能夠帶給人們幸福，每一聲掌鳴，都是一個(gè)偉大的驚嘆號(hào)！

　　掌聲作文600字 篇24

　　一直以來(lái)，我都是班里默默無(wú)聞的一名學(xué)生，但是只要我站在網(wǎng)球場(chǎng)，就像變了一個(gè)人，網(wǎng)球給我力量，網(wǎng)球給我自信！

　　無(wú)論嚴(yán)寒與酷暑，訓(xùn)練場(chǎng)上都會(huì)有我的身影。用心的練習(xí)顛球、接發(fā)球、網(wǎng)前截?fù)舻榷囗?xiàng)基本訓(xùn)練技能。一分耕耘一分收獲，我終于有了可以登上賽場(chǎng)比賽的機(jī)會(huì)。

　　比賽的那一天，天氣晴朗。輪到我上場(chǎng)了，我的心臟在胸膛間激烈地跳動(dòng)著，握球拍的手心里也微微的出汗。對(duì)手是六安選手，他的皮膚黑黑的，個(gè)子比我高點(diǎn)，瘦瘦的，一看就知道是賽場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老隊(duì)員了。也許他看我胖胖的體型，憨憨的模樣，一定是位新隊(duì)員，認(rèn)為我輸定了，臉上流露出不屑的笑容。

　　比賽開始了，對(duì)方領(lǐng)先發(fā)球。果然不出所料，他上來(lái)就給我一個(gè)上手發(fā)球，速度快，力度大，好在我有所防備，我迅速加大腳步，將球反擊回去，球已快速落到了對(duì)方右下角區(qū)域內(nèi)，對(duì)手還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)，我已第一球0：15領(lǐng)先。這時(shí)我聽到媽媽為我鼓掌：“好樣的兒子，加油！”這時(shí)，我不再緊張了，媽媽的掌聲給了我無(wú)窮的力量，出汗的手更加堅(jiān)定的握住球拍，接下來(lái)我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)球，最終我以6：2贏得六安選手�？吹綃寢尣煌５貫槲夜恼�，眼前浮現(xiàn)出媽媽經(jīng)常說(shuō)的那句話：“堅(jiān)持就是勝利，勝利在于堅(jiān)持！”

　　升旗儀式時(shí)，學(xué)校為我們頒發(fā)了網(wǎng)球聯(lián)盟精英賽的獲獎(jiǎng)證書。當(dāng)老師報(bào)到我的名字的時(shí)候，我的心控制不住地狂跳。當(dāng)我走向頒獎(jiǎng)臺(tái)的時(shí)候，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，球場(chǎng)上是我精彩的舞臺(tái)，一陣陣掌聲是給我最高的獎(jiǎng)項(xiàng)！我心中的信念只有一個(gè)：相信自己，超越自己！

　　掌聲作文600字 篇25

　　掌聲是種能量，是種鼓勵(lì)。每個(gè)人都渴望得到掌聲，而那掌聲的背后，是需要許多汗水，許多努力，才能感受到。我們也要懂得給別人掌聲，對(duì)別人的付出給予鼓勵(lì)；給予掌聲是要發(fā)自于內(nèi)心，因?yàn)檎嬲\(chéng)的掌聲，便能讓人追尋更遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

　　我們學(xué)校每年都會(huì)舉辦音樂(lè)會(huì)，全校所有的班級(jí)都為了這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)而努力，我們班也不例外。全班費(fèi)盡心思練直笛，把指法、動(dòng)作一練再練，幾乎每堂課都不停地吹直笛，因?yàn)槲覀兿朐谶@個(gè)年級(jí)中榮獲第一名，想要得到自己努力而獲得的掌聲！我每天回到家，就埋頭地一直苦練直笛；老師回到家，就一直苦練指揮。全班同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，讓我們培養(yǎng)出默契，讓我們氣勢(shì)越來(lái)越高漲，并練到將直笛、舞蹈、歌聲、指揮合一的境界。

　　比賽終于到了！我們信心滿滿地站上舞臺(tái)，并以最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來(lái)表演。在當(dāng)下，我覺得我不是在比賽，而是在享受音樂(lè)。表演完后，我們面帶微笑地走下臺(tái)，欣賞其他班級(jí)的精彩演出。終于，要公布名次了，司儀從第三名開始念，我的心情既興奮又緊張，兩手直冒冷汗；當(dāng)宣布第一名時(shí)，全場(chǎng)非常安靜，當(dāng)我聽到是我們五年級(jí)一班時(shí)，彷彿有一股暖流穿越了我的心，此時(shí)我熱淚盈眶，全班又叫又跳，怎樣也無(wú)法掩飾愉悅的心情！全場(chǎng)如雷的掌聲，打入我的心，因?yàn)檫@是以汗水換來(lái)的掌聲，到現(xiàn)在，我還記得那掌聲是多么令我感動(dòng)，多么令我興奮！

　　臺(tái)上幾分鐘的表演，卻是在臺(tái)下努力很久的成果。得到掌聲的人，都有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，都忍受著許多失敗與挫折，他們都克服逆境。我們要向自己挑戰(zhàn)，讓自己一次次的進(jìn)步，才能得到光榮的掌聲。

　　掌聲作文600字 篇26

　　在黑暗中的唯一光點(diǎn)，就聚在我的身上，最后兩秒投出的那顆三分球是全隊(duì)的希望，我毫不留情地將希望一股腦兒扔了出去，清脆的籃網(wǎng)聲是喧嘩的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，接著就是一陣如雷貫耳的掌聲。

　　初一時(shí)，我有幸加入籃球隊(duì)，我和一位摯友是全隊(duì)唯一的初一年級(jí)，兩個(gè)沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的菜鳥竟是冠軍的鎖鑰，是我自己得難以相信的事實(shí)！球隊(duì)里的學(xué)長(zhǎng)各個(gè)都長(zhǎng)得高大，只盼自己可以加入球隊(duì)，并長(zhǎng)得和學(xué)長(zhǎng)一樣高。過(guò)了段時(shí)間，我圓夢(mèng)了，每天課后的磨練已成了家常便飯，某天在選發(fā)球員的時(shí)候，教練好像對(duì)我特別欣賞似的，把我排入了清單中，我的朋友也同時(shí)上了清單，此時(shí)一些學(xué)長(zhǎng)早已在旁吹胡子瞪眼睛了。

　　比賽時(shí)間已近，大家都在加緊練習(xí)中，我也不例外。終于在九月十七日，我們一路過(guò)關(guān)斬將，勢(shì)如破竹，卻在冠軍時(shí)遇到了真正的強(qiáng)敵，真正的剋星，是場(chǎng)非常難的比賽；學(xué)長(zhǎng)們的體力早已透支，情勢(shì)緊迫，我就在剩下十秒的時(shí)間上場(chǎng)，上場(chǎng)前教練拍了一下我的肩膀說(shuō)：“全隊(duì)的希望就在你身上！”就是這句話解放了我禁錮已久的信心，上場(chǎng)后我馬上抄一顆球得分，還落后兩分，敵人以拖延準(zhǔn)備迎接勝利，卻在此時(shí)，和我同是初一年級(jí)的隊(duì)友，竟把球抄走了，并傳給站在三分線上的我，我立刻拔起來(lái)投，球進(jìn)了！我所聽到的最后聲音是掌聲，為了我而拍的掌聲，那種感覺，真好！

　　每一聲掌鳴，都是一個(gè)偉大的驚嘆號(hào)！我想我的掌聲歸功于球隊(duì)，沒(méi)有前面的得分，哪來(lái)的關(guān)鍵三分球；沒(méi)有最后那秒抄球，哪來(lái)的掌聲？現(xiàn)在我唯一可以說(shuō)的一句話：“教練，謝謝您！”

　　掌聲，是成功的裝飾鏡；掌聲，是激勵(lì)的進(jìn)行曲；掌聲，是一個(gè)人的榮耀，為我們的人生，多打一個(gè)完美的勾。

　　掌聲作文600字 篇27

　　贊美，是給予他人的最佳禮物。而掌聲，正是一種至高無(wú)上的贊美。兩掌的拍擊聲，單調(diào)，卻悅耳，聲聲拍進(jìn)了心窩里，給人自信，也給人前進(jìn)的動(dòng)力。什么樣的人該獲得掌聲？又該怎么做才能獲得掌聲？依我之見，每一個(gè)平凡而努力的小人物都該獲得掌聲，只要愿意腳踏實(shí)地、刻苦耐勞的向前行，就有資格得到清脆悅耳的掌聲。

　　成功而自滿的人，以及失敗卻虛心檢討，并努力繼續(xù)向前的人，誰(shuí)才應(yīng)得到掌聲？掌聲不一定為成功者響起，卻一定為有高尚品德的人演奏。

　　成功者不一定值得贊嘆，失敗者不一定可恥。努力的過(guò)程及面對(duì)勝敗的胸襟才是能否得到掌聲的關(guān)鍵。同樣地，地位的高低也不能決定是否能得到掌聲的關(guān)鍵。同樣地，地位的高低也不能決定是否能聽到掌聲的美妙樂(lè)音。只要努力做好自己份內(nèi)的事，盡全力為社會(huì)奉獻(xiàn)，不管是小市民，還是高官，都能使掌聲為之響起。

　　接受掌聲固然是值得欣喜的，為別人奉獻(xiàn)自己的掌聲卻更為可貴。掌聲，使大家分享彼此的喜悅，接受掌聲的人與為他人鼓掌的人都能沾染上歡樂(lè)的氣息。給予他人掌聲，不僅是認(rèn)可他人行為的象征，同時(shí)也使自己的品德隨之升華。只有誠(chéng)心誠(chéng)意贊美他人，不吝于奉獻(xiàn)掌聲的人，才是真正具有美好品德的人。因?yàn)閾碛幸活w美善的心，才能看出事事物物值得給予掌聲的可愛之處，并以雙手為之演奏贊美的樂(lè)章。

　　我們或許與璀璨的成功之果無(wú)緣，卻可以努力使自己的奮斗過(guò)程產(chǎn)生值得獲取掌聲的價(jià)值；我們或許無(wú)法得到掌聲的禮贊，卻可以為他人擊出贊美的火花。努力向前，培養(yǎng)品德，大家都可以是人生舞臺(tái)上接受贊美的一顆星。也請(qǐng)不要吝于伸出雙手，給予掌聲鼓勵(lì)！

　　掌聲作文600字 篇28

　　掌聲在我們的生活中無(wú)處不在，掌聲給予人的是一種肯定、一種鼓勵(lì)、一種尊重……掌聲陪伴我成長(zhǎng)，它如一首優(yōu)美動(dòng)聽的樂(lè)器，驅(qū)除人們心中的煩惱；又如一束美麗的茉莉花，它那令人陶醉的芳香使人的心身感到愉快……

　　我也得到過(guò)掌聲，但是最令我難忘的還是在一場(chǎng)普普通通的羽毛球賽中。

　　那是一個(gè)烈日炎炎的下午，我和好朋友閆淇、李夢(mèng)可到五柳公園去打羽毛球，一到五柳公園，一場(chǎng)激烈的羽毛球賽便拉開了序幕。那個(gè)時(shí)候我還不會(huì)打羽毛球，朋友打過(guò)來(lái)的羽毛球我怎么都接不到。羽毛球就像一個(gè)頑皮的孩子一樣，每次都能輕巧地躲過(guò)我的“天羅地網(wǎng)”。比賽已經(jīng)達(dá)到了零比二，我急地像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然，對(duì)手李夢(mèng)可發(fā)過(guò)來(lái)一個(gè)高遠(yuǎn)球，我心想“這回輸定了”，卻見朋友閆淇在場(chǎng)外大聲地鼓掌并向我喊道“羅慧銀，加油！羅慧銀，加油！”我的心被震撼了，心想“一定不能辜負(fù)別人對(duì)我的期望”。

　　這時(shí)，我就像充了電似的機(jī)器人，覺得全身都是勁。只見我往后退了幾步之后，雙腿用力向上一蹬，跳到了空中，使出了全身的力氣揮動(dòng)羽毛球拍，把羽毛球接了回去。之后，羽毛球在我的手中變成了一個(gè)快樂(lè)的小精靈，在我和李夢(mèng)可的球拍上跳來(lái)跳去。

　　終于，“功夫不負(fù)有心人”，比賽從零比二達(dá)反超到了四比二！“耶！我贏了！”我歡呼道。這時(shí)一場(chǎng)持久的掌聲在我的耳邊響起�！白ＹR你學(xué)會(huì)了打羽毛球！你真棒！”的贊揚(yáng)聲不絕于耳。我的眼中閃著淚光，大聲說(shuō)：“這都是你們的鼓勵(lì)讓我取得了成功，謝謝你們！”掌聲又一次響起……

　　掌聲會(huì)讓面對(duì)困難的同學(xué)充滿前進(jìn)的動(dòng)力；掌聲會(huì)讓取得榮譽(yù)的人繼續(xù)努力。所以，讓我們學(xué)會(huì)鼓掌，為努力拼搏的別人鼓掌，為取得成功的自己鼓掌，為這豐富多彩的人生鼓掌吧！

　　掌聲作文600字 篇29

　　在我的心中，媽媽的掌聲永遠(yuǎn)是別具一格的。有時(shí)很輕很快，有時(shí)經(jīng)久不息，有時(shí)熱烈，有時(shí)低緩，包含媽媽對(duì)我無(wú)盡的鼓勵(lì)、關(guān)懷。

　　記得在我蹣跚學(xué)步時(shí)，我不小心摔倒，腿上的皮都蹭破了，滲出了血印子。我疼得哇哇大哭，滿心以為愛我的媽媽會(huì)立刻把我抱起，溫柔地安慰我�？沙龊跻饬系氖�，媽媽卻在我身旁鼓起掌，她鼓勵(lì)我勇敢地爬起來(lái)�！皩氊�，加油！”“站起來(lái)，大膽走，你可以做到！”隨著一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我堅(jiān)強(qiáng)地擦干眼淚，自己爬起來(lái)，大膽地邁出我人生的第一步，也終于感受到了成功的喜悅。這掌聲里都是媽媽的愛。

　　記得在一次英語(yǔ)口語(yǔ)比賽中，我由于緊張，把本來(lái)背得滾瓜爛熟的演講稿忘得一干二凈。我站在舞臺(tái)中央，臉上火辣辣的，急得像熱鍋上的螞蟻，心里像打翻了的調(diào)味瓶，心想：“糟了，忘臺(tái)詞了，我肯定又要失敗了�！边@時(shí)，寧?kù)o的會(huì)場(chǎng)里忽然響起第一聲掌聲。我抬眼望去，竟然是臺(tái)下的媽媽。隨著一聲聲鼓勵(lì)喝彩，我逐漸找到自信，這掌聲里都是媽媽的愛。

　　記得在我考了好成績(jī)時(shí)，我拿著試卷激動(dòng)地一路小跑回家，向媽媽報(bào)告成績(jī)。媽媽微笑著，響起熱烈的掌聲，希望我繼續(xù)保持，再接再厲！這掌聲里都是媽媽的愛。

　　記得有一次我在小區(qū)里撿到5角錢，我把錢主動(dòng)交給了社區(qū)的民警叔叔。這時(shí)，媽媽又響起了經(jīng)久不息的掌聲，仿佛在表?yè)P(yáng)、夸贊我�！皵�(shù)目雖小，精神可貴�！眿寢尶湮沂敖鸩幻�，這掌聲里都是媽媽的愛。

　　媽媽的掌聲我永遠(yuǎn)忘不掉，因?yàn)樗�見證、伴隨了我的成長(zhǎng)�！罢坡曧懫饋�(lái)，我心更明白，你的愛將與我同在。掌聲響起來(lái)，我心更明白，掌聲交匯你我的愛�！�

　　掌聲作文600字 篇30

　　時(shí)間過(guò)得好快，學(xué)校馬上就要期中考試了，我忽然想起了以前在界田小學(xué)讀書時(shí)的場(chǎng)景。

　　那時(shí)我讀三年級(jí)上學(xué)期，期中考試前一天，我生病了。什么都吃不下，頭昏昏沉沉的，非常難受。上午考語(yǔ)文，我忍著病痛到了學(xué)校，考試時(shí)頭暈眼花，竟然把一道非常重要的題漏掉了。下午，我的病情有所好轉(zhuǎn)，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)考得都非常出色。

　　試卷發(fā)下來(lái)的那一刻，我徹底崩潰了。“什么，我的語(yǔ)文才考了70多分？”更糟糕的是，閱讀理解答得一團(tuán)糟，也空了一大半。過(guò)兩天就是家長(zhǎng)會(huì)了，我肯定要被媽媽好好“教育”了。我心里這樣想著，害怕極了，不知道如何是好。

　　到了開家長(zhǎng)會(huì)的那一天，媽媽穿著一件漂亮的衣服，高高興興地出了家門。我偷偷地跟在后面，想看看她的反應(yīng)，又生怕被她發(fā)現(xiàn)。

　　家長(zhǎng)會(huì)開始了。老師一個(gè)個(gè)地宣讀同學(xué)們的考試成績(jī)。“某某同學(xué)語(yǔ)文八十五，數(shù)學(xué)九十二……”分?jǐn)?shù)高的同學(xué)家長(zhǎng)喜笑顏開，心里比吃了蜜還甜；成績(jī)差的同學(xué)家長(zhǎng)臉陰沉沉的，像是馬上要下雨一樣。終于報(bào)到我的名字了�！霸S謹(jǐn)銘語(yǔ)文七十三，數(shù)學(xué)……”雖然我自認(rèn)為成績(jī)還不錯(cuò)，但七十三分對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)就是不及格。頓時(shí)，她的頭上像是冒起了熊熊烈火，仿佛把東海的水全搬過(guò)來(lái)也澆不滅她的憤怒。

　　這時(shí)，老師看了看大家，平靜地說(shuō)：“今天，我們應(yīng)該為許謹(jǐn)銘送上掌聲。他生病了還能堅(jiān)持上學(xué)，而且考試成績(jī)非常棒�！甭犕昀蠋煹脑挘�教室里瞬間響起了熱烈的掌聲。媽媽的神情漸漸放松下來(lái)，臉上露出了滿意的笑容。

　　這掌聲是我聽過(guò)最響亮、最暖心的掌聲，它永遠(yuǎn)刻在我的心里。

　　掌聲作文600字 篇31

　　小時(shí)候，我從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)掌聲，不知掌聲是一種何等尊貴的東西�，F(xiàn)在的我在一次次經(jīng)歷之后終于明白:掌聲可以他人給與，也可以自己為自己鼓掌�？傊�，我們的生活里不能缺少掌聲，因?yàn)樗�可以使生活更加生�?dòng)和精彩！

　　十歲那一年，媽媽給我報(bào)名了涿州電視臺(tái)舉辦的首屆少兒電視主持人大賽，想要鍛煉下我的膽量。初賽時(shí)，我抽簽成為了一號(hào)選手。我有些沮喪和膽怯，責(zé)怪自己為何偏偏打開那張字條。

　　“沒(méi)關(guān)系，一號(hào)就是第一的意思，加油吧！”媽媽鼓勵(lì)我說(shuō).

　　那是我第一次登上挑戰(zhàn)主持人的舞臺(tái)，面對(duì)那樣的正規(guī)比賽，面對(duì)三位評(píng)委老師，我的心臟仿佛小鹿亂跳。但是，我用心暗示自己:別緊張，不要怕。

　　“大家好，我是一號(hào)選手，我演講的題目是:老師我要贊美你……”進(jìn)入狀態(tài)的我不再緊張，大腦里閃現(xiàn)著老師一幅幅感動(dòng)的畫面，突然感覺自己不再緊張，心中瞬間竟然充滿了自信和喜悅�！耙欢涠浠▋洪_放，一只只鳥兒向著藍(lán)天飛翔，親愛的老師啊，我要為您歌唱……”“停�！痹u(píng)委老師突然打斷了我的激情演講�！澳愕谋憩F(xiàn)很好，祝賀你，通過(guò)�！�

　　一號(hào)選手成功了，我開心地沖出演播室，眼里竟然溢出了激動(dòng)的淚花。我為自己的勝利鼓勵(lì)，更為自己的自信表現(xiàn)鼓掌！這次的掌聲與眾不同，它響徹在我的內(nèi)心，我自己給自己。

　　以后的日子里，我參加了大大小小數(shù)不清的才藝和演講比賽，每一次我都會(huì)把最熱烈的掌聲給自己。掌聲，雖然只是雙手之間的簡(jiǎn)單一合，但是這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作卻會(huì)讓你增加信心去面對(duì)新的一天。多給自己一些掌聲吧！掌聲可以讓我們看清自己，可以看到生活的美好。在今后的日子里，我會(huì)更加努力，讓掌聲成為自己的習(xí)慣，讓自己變得更加優(yōu)秀！

　　掌聲作文600字 篇32

　　自信是通向成功邁出的第一步，朋友們，你是否對(duì)自己充滿信心呢?也許有人會(huì)說(shuō)，因?yàn)槲夷懽雍苄。瑳](méi)有勇氣，不敢向成功邁出那勇敢的步伐，所以很少有人為我鼓掌;也許有人會(huì)說(shuō)，我在舞臺(tái)上很有自信，不管前面有多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我一定要成為最強(qiáng)者，所以我經(jīng)常贏得掌聲。

　　記得在二年二期的時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)：“申申，下期就要學(xué)英語(yǔ)了，你有什么打算嗎?”我毫不在乎地說(shuō)：“英語(yǔ)有什么好怕的呀，不就是大聲讀，用心記住就可以了，誰(shuí)讓我是‘天才’呢，保證一學(xué)就通!”一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了，當(dāng)我第一天上英語(yǔ)課時(shí)，老師讓我回答問(wèn)題，我心里一蒙，一滴滴冷汗“迫不及待”地流了出來(lái)，我慢吞吞地站起來(lái)，原來(lái)自稱“天才”的我馬上成了“蠢才”，同學(xué)們見我沒(méi)出聲，都哈哈大笑起來(lái)，老師見我不會(huì)答，便讓我坐了下來(lái)，可當(dāng)時(shí)我心里就像是打翻了五味瓶-----不知啥滋味。放學(xué)了，我耷拉著腦袋，臉紅得像蘋果一樣回家了。媽媽見了，問(wèn)我怎么了，我一頭撲到媽媽的懷里，說(shuō)：“上英語(yǔ)課的時(shí)候，老師讓我答問(wèn)，我不知道，同學(xué)們都嘲笑我�！闭f(shuō)著眼淚如潮水般涌了上來(lái)，媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們只要多努力，一定可以的�！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“可是……可是我……真的不敢讀�！眿寢屨f(shuō)：“別怕，萬(wàn)事開頭難，只要功夫深，鐵棒磨成針，你只要加油一定能行!”說(shuō)著并為我鼓起了掌。從此，我每天大聲讀英語(yǔ)，上課認(rèn)真聽講，我的英語(yǔ)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步了，在期末英語(yǔ)考試時(shí)我竟然得了一百分，我高興地把試卷給媽媽看。

　　媽媽看了，又給我鼓起了掌，這次掌聲是那么持久，那么響亮……

　　掌聲作文600字 篇33

　　在我的小學(xué)生涯中，有許多那以忘懷的事。有的在我孤獨(dú)時(shí)給予我歡樂(lè)，有的在我感到無(wú)助時(shí)給與我朋友般的幫助，有的在我迷茫時(shí)給與我希望，最讓我難忘的是那次講課時(shí)完美回答問(wèn)題后的掌聲。

　　我的膽子一向很膽小，上課既不敢大聲回答問(wèn)題又不敢看著老師，所以一直埋著頭，一到六年級(jí)，都是如此，直到六年級(jí)下學(xué)期才“真正”的回答了一個(gè)問(wèn)題。

　　記得那是星期四的下午，老師正在講“記金華的雙龍洞”，我筆直的坐著，做好了回答問(wèn)題的準(zhǔn)備，這時(shí)老師問(wèn)我們: “你們對(duì)時(shí)鐘乳和石筍的描寫中體會(huì)到了什么？”剛開始沒(méi)有一個(gè)人舉手，我想：那么多好學(xué)生都不舉手，我也別舉了。說(shuō)著，我把舉過(guò)半空的手放了下來(lái)。漸漸的我感覺要是把手悄悄抬起就會(huì)被叫出名字，我又想：要是自己站起來(lái)回答錯(cuò)了怪丟臉的，回答對(duì)了還好說(shuō)。我思前想后還是嘗試回答一下吧！沒(méi)準(zhǔn)還會(huì)答對(duì)并且受到老師的表?yè)P(yáng)。于是我看到自己微微顫抖的小手舉起一點(diǎn)便又放下了下來(lái)，一連好幾次都是這樣，最后我還是要緊了牙，把手高高舉起，老師點(diǎn)我起來(lái)回答，我緩緩的站起來(lái)，一副胸有成足的樣子，但心里卻緊張得很，一說(shuō)話就露了餡，聲音像個(gè)蚊子，回答的結(jié)結(jié)巴巴，老師聽了十分贊許，興奮的說(shuō)道：“大家給站起來(lái)的人一些掌聲，這是他第一次自己回答問(wèn)題。”同學(xué)們的掌聲先是稀稀疏疏，到了后來(lái)就變得震耳欲聾起來(lái)，我頓時(shí)心花怒放，神采飛揚(yáng)，感到有一股暖流從我的心頭流過(guò)，從此以后，我經(jīng)常舉手，膽子也變大了。

　　掌聲令人充滿了自信，令人感到那種發(fā)自內(nèi)心的溫暖，令人感到努力后成功的滋味。每當(dāng)回想起那次掌聲，我的心里總是暖暖的。

　　掌聲作文600字 篇34

　　人生如海，誰(shuí)沒(méi)有潮起潮落。仰望星空，誰(shuí)沒(méi)有無(wú)限感嘆。大千世界，多姿多彩，在壓抑中，我們?nèi)松鷮��?huì)失去光彩。為了振作，給個(gè)掌聲又何妨？

　　掌聲，意味著鼓勵(lì)。月靜桂花落，夜靜春山空。這是王維筆下花的聲音，失落、傷感、壓抑，讓我們對(duì)花的美妙之音熟視無(wú)睹。一陣掌聲，就會(huì)讓我們內(nèi)心撥云見日，焦躁自然消失殆盡。

　　貝多芬，雙耳失聽，對(duì)一位熱愛音樂(lè)的人是多么沉痛的打擊，墜入低谷的他甚至有輕生的念頭。在一次演出時(shí)，一位朋友給他以熱烈的掌聲�？v使貝多芬聽不看掌聲，但這重新燃起他心中的火焰，再次從黑暗走向光明。

　　人生之書，走走停停，永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭，因各種因素停下筆，只是蓄力，為筆加墨。但若停得久了，不僅書頁(yè)發(fā)黃、筆頭磨損，天上的繁星也會(huì)一個(gè)個(gè)黯淡，直至消失。人生之書就提前寫完了。如此看來(lái)，用自己一陣不起眼的掌聲去換取一個(gè)人內(nèi)心的振作，是一件多偉大的事。

　　掌聲代表一個(gè)人對(duì)我們的認(rèn)可樣，內(nèi)心豈不會(huì)平靜下來(lái)？花開的聲音如游絲軟語(yǔ)，若有若無(wú)，又美若清水蕩漾，至純至善。而只有細(xì)膩委婉，足動(dòng)而沉靜的心靈才能捕捉到這種微弱的聲音。當(dāng)我們?cè)俅务雎犎松�路上這美好的聲音，便能感到生活竟是如此舒心與快樂(lè)，何愁不會(huì)加快前進(jìn)的腳步？

　　我喜歡別人給予掌聲的感覺，猶邂近一縷春風(fēng)，清新?lián)涿�，令人舒適。又如邂逅一朵白云，令我悠悠蕩蕩心明澄澈，讓心中寧?kù)o達(dá)到極致。

　　同學(xué)們，你們何曾用掌聲去獻(xiàn)給每一個(gè)需要掌聲的人呢？畢竟，給他人掌聲，就是在為自己鼓掌。

　　掌聲作文600字 篇35

　　掌聲歡呼聲，我拼盡全力，用力一跳，過(guò)了！隨著視線模糊，我被拉回記憶中……

　　我被選上了跳高這個(gè)項(xiàng)目，完全沒(méi)有學(xué)過(guò)跳高的我，得知這個(gè)消息愣了十幾秒，即開心又害怕�！岸ｂ忊彙狈艑W(xué)了，同學(xué)們嬉鬧地回家，我就坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)，過(guò)了幾分鐘，班上就我一個(gè)了，于是就背起書包，關(guān)門，來(lái)到體育館。

　　由于天空下著暴雨，體育館沒(méi)有人，我來(lái)到了跳高處，前面跳的非常順利，開始到了一個(gè)高度，我卻跳不上去了，后背全濕，雙手撐在腿上，滿臉通紅，喘著大氣，一遍一遍，窗外的雨也越來(lái)越大，聲音也越來(lái)越大，一刻也不消停，我準(zhǔn)備放棄了，也許這就是我的最高點(diǎn)了吧……

　　在家過(guò)了兩天垂頭喪氣的，腦袋里全是跳高，運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)間也在漸漸逼近，這時(shí)，我想到了贏到前五名就能給我班級(jí)加分，又想到成功時(shí)，老師同學(xué)的笑容與掌聲，我又回到了那熟悉又陌生的體育館。

　　“老師！”

　　我轉(zhuǎn)過(guò)頭，瞪大眼睛，原來(lái)是老師聽到了我的事便來(lái)了，每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)力度都用心教我，在她認(rèn)真的臉上，我找到了原本的自信。

　　到了比賽那天因?yàn)槔蠋熞�在觀眾席管班級(jí)不能過(guò)來(lái)，但我看得到她的目光，開始，所有人都過(guò)了，過(guò)了一會(huì)兒，淘汰的人越來(lái)越多，到了我最恐懼的高度了，我原地跳了跳，“加油！”我朝著聲音的方向看去，是同學(xué)們，他們一個(gè)個(gè)大聲喊著，手上不停地鼓著掌，我一躍那一秒最長(zhǎng)，我閉著眼，眉頭緊縮，過(guò)來(lái)！心上巨大的石頭放下，老師笑了，我也笑了……

　　在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)下，我看到了老師和同學(xué)們?cè)谀抢锱d奮的歡呼，激烈的鼓掌，雖然沒(méi)拿到前三。但依舊給班級(jí)加了分，那天的掌聲，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記……

　　掌聲作文600字 篇36

　　掌聲，一個(gè)生活中最司空見慣的舉動(dòng)，沒(méi)人在意卻是最讓讓人感動(dòng)，讓人心暖的舉動(dòng)。

　　記得一個(gè)陰沉的下午，狂風(fēng)呼嘯，黑云壓頂，我走在人行道上，望著烏黑的天空，仿佛自己的心情也變得烏黑一片。剛放學(xué)，回想著因?yàn)樯险n調(diào)皮兒被老師罰寫的作業(yè)，連明天的陽(yáng)光都被今日的烏云籠罩了。書本上的作業(yè)還好說(shuō)，可學(xué)校發(fā)下來(lái)的那張背誦作業(yè)才四天，我第一面還有一些不熟呢，明天所有的都要背給老師聽，心里真沒(méi)底氣。

　　回到家，我把作業(yè)寫完，拿起那張古詩(shī)文背誦單，趕緊背了起來(lái)，心里不知不覺就出現(xiàn)了一個(gè)畫面：我站在講臺(tái)上，面對(duì)全班同學(xué)和老師，結(jié)結(jié)巴巴地開始背誦，背到一半兒就卡住了，老師狠狠地瞪著我，全班同學(xué)哈哈大笑……我趕緊從幻想中清醒過(guò)來(lái)，謀事在人，成事在天，只顧低頭背誦，莫問(wèn)明日前程，努力吧，少年!

　　第二天我來(lái)到教室，一進(jìn)門兒，同學(xué)們就都望著我，老師站在旁邊看著我，我趕緊老老實(shí)實(shí)坐在座位上。上課鈴響了起來(lái)，老師走到講臺(tái)。上課前這短短的一分鐘對(duì)我來(lái)說(shuō)卻如同一天那樣漫長(zhǎng)，最后老師的目光落在我的身上：“現(xiàn)在請(qǐng)臧懌同同學(xué)上臺(tái)背誦�！蔽疑�硬地走上講臺(tái)，正緊張的要命時(shí)。一陣掌聲從同學(xué)中傳來(lái)，我不知道那是誰(shuí)，但很快全班同學(xué)都自發(fā)地鼓起了掌，在這掌聲中，我漸漸鼓起了勇氣，變得自信而平靜。我很驚訝，這次背誦比在家里的任何一次都要流暢順利，我感到我的內(nèi)心溫暖起來(lái)。

　　現(xiàn)實(shí)就是如此，在你最緊張最害怕的時(shí)候，一陣掌聲，就這么簡(jiǎn)單，足以溫暖你的心。

　　掌聲作文600字 篇37

　　在生活中，有一種十分美好的聲音掌聲。它給人以鞭策，給人以鼓舞。

　　以前，有一個(gè)害羞的女孩。在“六一”前夕，大家都在準(zhǔn)備著節(jié)目。女孩的幼兒園老師讓她作為領(lǐng)讀，帶著同學(xué)們表演《三字經(jīng)》。那個(gè)女孩平常并不愛說(shuō)話，老師為什么要選她領(lǐng)讀?因?yàn)槔蠋熆吹搅四莻�(gè)女孩的優(yōu)點(diǎn)：她的聲音清脆，且在做每一件事時(shí)，都十分執(zhí)著，想要盡力做好。

　　在老師告訴她這個(gè)決定后，她先是很吃驚，之后便下決心要做到最好。

　　從那之后，她每天早起一會(huì)兒，進(jìn)行練習(xí)，將《三字經(jīng)》中要表演的那一段不停地讀，不停地背。并且在空余的時(shí)間里，面對(duì)鏡子，練習(xí)微笑。在班上，她不再像之前那樣沉默不語(yǔ)了，而是向每一個(gè)見到的同學(xué)微笑，打招呼。放學(xué)后，在同齡孩子玩耍時(shí)，她卻在向媽媽表演，由媽媽對(duì)她進(jìn)行指導(dǎo)。每一次，媽媽只提一個(gè)要求，而每一次進(jìn)步，都會(huì)得到媽媽鼓勵(lì)的掌聲。

　　日復(fù)一日，兩個(gè)星期過(guò)去了，女孩卻一點(diǎn)兒沒(méi)有煩躁，因?yàn)槊恳淮尉毩?xí)，都有兩樣?xùn)|西陪伴在身旁：媽媽的掌聲與做到最好的信念。

　　又一個(gè)星期過(guò)去了，到了表演的日子。女孩帶領(lǐng)著全班同學(xué)開口誦讀道：“人之初，性本善”

　　表演結(jié)束了，謝幕，掌聲響起，經(jīng)久不息。

　　那一陣掌聲給了女孩最大的鼓勵(lì)，讓她變得自信、陽(yáng)光。

　　那女孩便是我，那年我5歲。

　　掌聲，是一種美妙的聲音。它飽含著鼓勵(lì)與認(rèn)可。

　　當(dāng)一個(gè)人失落無(wú)助時(shí)，給予他掌聲，使他邁步向前;當(dāng)一個(gè)人自卑時(shí)，給予他掌聲，使他變得開朗;當(dāng)一個(gè)人心中烏云密布、陰霾不散時(shí)，給予他掌聲，便會(huì)趕走陰霾;這個(gè)世界如果充滿掌聲，世界也會(huì)變得陽(yáng)光燦爛!

　　掌聲作文600字 篇38

　　掌聲是成功的伴奏。力量是生命的交響樂(lè)。 每個(gè)人都需要掌聲。沒(méi)有人愿意孤獨(dú)。沒(méi)有人想在抑郁中生存。沒(méi)有人能忍受死亡的寂靜。 這條路很長(zhǎng)。如果生活中沒(méi)有掌聲，生活就像一口死胡同。 一個(gè)人的生活不可能是平坦的。它必須是顛簸和曲折的。

　　如果沒(méi)有掌聲的鼓勵(lì)，它怎么能保持熱血到最后？ 當(dāng)鮮花和眼淚追逐和忽略我們，但讓你保持不變的是掌聲是朋友們真誠(chéng)的掌聲，老師說(shuō)不出話來(lái)。 如果生命是田野里的一根耳朵，掌聲就是滋潤(rùn)它的雨露；如果生命是一只翅膀飛翔的鳥，掌聲就是為它伸展自由的藍(lán)天。

　　如果生命是一棵直的大樹，掌聲就是安慰它的每一束太陽(yáng)；如果生命是一朵芬芳的花，掌聲就是生命中吐露出來(lái)的芬芳。 是啊，是的。 掌聲有無(wú)限的力量。有時(shí)它會(huì)使你頭暈。有時(shí)它會(huì)讓你陶醉，有時(shí)會(huì)讓你生氣。

　　我記得我的第一次演講還很清楚。我的心在顫抖。我的手不全身，甚至我的頭發(fā)在跳。 我記得當(dāng)我走上舞臺(tái)的時(shí)候，我忘記了我腦子里的空白，當(dāng)時(shí)舞臺(tái)上似乎有成千上萬(wàn)的眼睛盯著我看。他們期待著等待。 突然，舞臺(tái)上響起了雷鳴般的掌聲。 掌聲響起。

　　我深深地知道，這種掌聲不是嘲笑、諷刺和蔑視，而是真誠(chéng)地鼓勵(lì)掌聲，不僅是成功的伴奏，也是失敗的安慰和掌聲。

　　掌聲是成功的伴奏，失敗的安慰是生活的交響樂(lè)。有人在掌聲中說(shuō)：生活是一出充滿歡樂(lè)、憤怒和悲傷的戲劇。

　　高潮一次又一次地跌入低谷，在雷鳴般的掌聲中說(shuō)：生活就像一本哲學(xué)百科全書。 它的單詞和句子就像甜牛奶喂養(yǎng)我們，告訴我們很多生活一直在教導(dǎo)我們的事實(shí)。 是啊，是的。 生活需要掌聲才能成功。掌聲的失敗需要更多的掌聲。

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