精選我們作文600字9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的我們作文600字9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
我們作文600字 篇1
在小學(xué)生活里，班上的趣事就如滿(mǎn)天繁星，下面，就讓我來(lái)介紹一下吧！
NO.1
一次數(shù)學(xué)課上，老師正在講容積與體積，同學(xué)們一個(gè)個(gè)聚精會(huì)神，沒(méi)有一個(gè)敢松懈。唯獨(dú)王鑫麒，一會(huì)兒摸摸他的筆，一會(huì)兒又望向窗外。但沒(méi)過(guò)多久，他的目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，同桌小聲對(duì)我說(shuō)：“我怎么有種不祥的預(yù)感？”王鑫麒的同桌顯然已拉響了警報(bào)，并做好了防備。只聽(tīng)“嗶”的幾聲，毒氣釋放了，大家都捏住了自己的鼻子，老師也感覺(jué)到了，連忙指揮著開(kāi)門(mén)開(kāi)窗。他自己尷尬的笑了，而老師呢，也被他弄得哭笑不得，坐在他周?chē)丝傻勾竺箛D！
NO.2
別看我們還是小學(xué)生，可我們當(dāng)中已經(jīng)有了經(jīng)商奇才，這不，美術(shù)課王鑫麒沒(méi)帶卡紙，上次課上老師可是千叮萬(wàn)囑這節(jié)課要用的，他急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，當(dāng)他四處索求之后，全班竟沒(méi)一個(gè)人搭理他。這時(shí)，我們的趙奇才拿了整包的卡紙大步走向他，“轉(zhuǎn)讓給你，十塊�！蓖貊西枇⒖蹄蹲×耍灰�(jiàn)他咬了咬牙“我買(mǎi)”。買(mǎi)完之后，他卻悲催了，上課的時(shí)候來(lái)的是代課老師，虧大了······
NO.3
我們班還有位“睡神”——喬宇容，此人乃是奇才！一次語(yǔ)文課，老師在前面繪聲繪色地講著課。而“睡神”呢？一動(dòng)不動(dòng)地趴在課桌上，老師見(jiàn)了，連忙走了過(guò)去，本以為他是身體不適，結(jié)果呢？卻是在睡覺(jué)，老師頓時(shí)氣得火冒三丈，把他叫醒了后，老師問(wèn)他剛剛課上講了什么，而他卻出乎了老師的意料——他竟能清楚的回答出來(lái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)目瞪口呆的，世上怎么有如此的奇才！
其實(shí)我們班的趣事還有很多，這些只是九牛一毛，下次再聽(tīng)我講吧！
我們作文600字 篇2
生活能陶冶我們的情操,能洗滌我們的心靈，能充實(shí)我們的思想，能開(kāi)發(fā)我們的智能……在生活中我們往往能學(xué)到許多在書(shū)本上得不到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)�！}記
在一陣翻箱倒柜的聲音中，夾雜著我不滿(mǎn)的抱怨“咦？誰(shuí)拿走了我的報(bào)紙？怎么找不到了……這么多書(shū)，煩死了……真是的！”糟糕！又是一個(gè)周末的晚上，我的房間又得亂成一團(tuán)糟了。每次這個(gè)時(shí)候，我總是有東西找不著。
“雜志、漫畫(huà)、課本……”我一邊四處翻翻找找，一邊還口中念念有詞，“不是這個(gè)，也不是這個(gè)……奇怪，那么大一張報(bào)紙，怎么會(huì)找不著呢？
我房間里的書(shū)，雖然不算很多，可少說(shuō)也有幾百本。在這叢雜中找一樣?xùn)|西，可真是好比“海底撈針”呀！
找了大半個(gè)鐘頭，我?guī)缀踹B床角也翻了個(gè)遍，可仍舊是一無(wú)所獲。我開(kāi)始有點(diǎn)驚慌了，那可是要上交的作業(yè)啊!怎么能丟了，該怎么向老師交待呀？無(wú)數(shù)的念頭在我的腦海中閃過(guò)，令我急得手心都出汗了。可我越是著急，報(bào)紙就越像是在和我捉迷藏，害得我想盡一切辦法都找不到它。
“嗒、嗒”時(shí)鐘的指針跳動(dòng)的聲音無(wú)比清晰的傳入了我的耳中——又是一個(gè)鐘頭過(guò)去了，此時(shí)此刻的我早已是汗流浹背了�！鞍Α遍L(zhǎng)嘆了一口氣后，我垂頭喪氣的一屁股坐到了地上。找不到了的事實(shí)擺在了我的面前。后果可想而知——我不僅受到了老師嚴(yán)厲的批評(píng)，而且還被扣了分。
這個(gè)教訓(xùn)從此深深地刻在了我的腦海中，也令我懂得了:無(wú)論做什么事都要細(xì)心，不能粗心大意，千萬(wàn)不可以再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤了！
我相信，這將會(huì)是我受用一生的精神財(cái)富！
我們作文600字 篇3
那無(wú)數(shù)雪白神奇的銀色小星星果然從天而降，在這美麗的世界中飛舞著�？山档饺碎g它們就會(huì)消失，它們?yōu)槭裁催�要來(lái)到人間呢？
放學(xué)后，我們遲遲不歸，還在這白色世界中奔跑，不顧冰冷地抓起雪球向各自扔去。好不快活。我邊瘋邊扔著雪球，隱隱約約感到有些暈。
回家后，便又全身起癢，用力一抓，摸到了很多小痘痘，碰到我堅(jiān)硬的指甲后，里面流出了“水”。“這是水痘，傳染速度驚人，只能待在家里休息，又不能見(jiàn)風(fēng)，至少十天�！贝蠓蚶淅涞卣f(shuō)道。
十天！我不能出去，不能和同學(xué)們?cè)诎咨澜缋锆偼�。只能在家里，默默地想象他們是如何地飛奔著、高喊著、快樂(lè)著。難道在好不容易看到雪的日子，我只能呆在家里嗎？我痛苦地留下了酸澀的眼淚。
我看著書(shū)，水痘又發(fā)癢了，但我不能去抓，生病讓我變得不自由，還要吞下苦澀的藥片。我無(wú)意中看到了一篇文章《生病很舒服》，難道生病還舒服？我繼續(xù)看了下去�！吧】梢宰屇銛[脫工作的勞累，可以盡情地呼呼大睡，可以吃到好吃的東西，生病不是很好嘛？而且病后會(huì)讓你的免疫力增強(qiáng)，更有精神……”哦！也是，生病了，我可以不用每天被父母逼著起床，可以盡情的睡覺(jué)；生病了可以不用去學(xué)校，做那些消耗腦力的題了，可以在家里自由自在的了。
生病并不是完全不好的，我們不能只想其弊端，應(yīng)該快樂(lè)面對(duì)，那樣不僅能減少壓力，還可以堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
套頭望向窗外，雪花仍在飄飛。那些美麗的雪花，它們不管自己會(huì)不會(huì)消失，只要能看見(jiàn)那人間的美景，給人們帶來(lái)快樂(lè)，它們就會(huì)開(kāi)心，因?yàn)樗鼈兘?jīng)歷了自己該經(jīng)歷的事情。而我，不也正如這些雪花嗎？
我們作文600字 篇4
“江南水鄉(xiāng)”是對(duì)我們家鄉(xiāng)的概括。沒(méi)錯(cuò)，中國(guó)的八成水資源都南方。廣東人想用多少誰(shuí)就用多少水，可我們想過(guò)一些問(wèn)題嗎？
南方人口占全國(guó)的54%，水占了全國(guó)的81%。這個(gè)信息讓我們廣東人更有理由用水了。難道不是嗎？如果你不信，我們看個(gè)片段吧：
“一個(gè)班級(jí)剛上完體育課，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的來(lái)到了洗手臺(tái)�！皣W啦嘩啦”的水聲響徹教學(xué)樓。同學(xué)們洗了手、洗了頭，可這似乎還是消除不了炎熱。“不如我們來(lái)打水仗吧”一位學(xué)生提議到，沒(méi)有環(huán)包意識(shí)同學(xué)都滿(mǎn)口答應(yīng)了。水越開(kāi)越大，學(xué)生越玩越開(kāi)心。瞧，同學(xué)們你潑我，我潑你。一點(diǎn)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)水已經(jīng)滲到滿(mǎn)地都是了。同學(xué)們笑了，可水卻哭�！�
看完這個(gè)片段，你就可能笑不出來(lái)了。你或許就是片段的主人公，甚至提議人。我也試過(guò)這么做，為什么我又改了呢？別急，聽(tīng)完我的講述，你就懂了。
南方的'水多，但卻污染大。南方地區(qū)由于不注意污水的處理，把未經(jīng)處理的污水大量排到天然河道，污染了水體，影響了水資源的有效性，造成有水不能用，形成了水質(zhì)性缺水的嚴(yán)重狀況。不是嗎？我們上街時(shí)，經(jīng)過(guò)一條小河，都會(huì)看到一幅畫(huà)面：水黑黑的，上面漂浮著一些塑料袋、一些飯菜和生活用品。不是還冒出幾條死魚(yú)。而且臭氣沖天。行人都捂著鼻子走。
我們不僅污染了水，用水也逐年增長(zhǎng)。1949～20xx年，全國(guó)總用水量增加了4000多億立方米，大約每10年增加1000億立方米，年平均增加約100億立方米。1980年以后，全國(guó)總用水量的增長(zhǎng)幅度略有下降，但年平均增長(zhǎng)量仍有62億立方米左右。我省用水量排行第一。
同學(xué)們初中，南方水也告急了。讓我們一起保護(hù)水資源吧！
我們作文600字 篇5
我們是十幾歲的孩子了，并不是小小孩子，學(xué)校，是我們共同的天空！在那蔚然的天空里，如果沒(méi)有那朵朵白云的襯托，沒(méi)有小鳥(niǎo)的襯托，沒(méi)有太陽(yáng)那耀眼的光芒，還能是那么光彩照人么？
我們的５年２班，是一群調(diào)皮搗蛋的男女同搗蛋的男女同學(xué)。我們班的事情可多著呢！我們班有５個(gè)女同學(xué)，她們從不自稱(chēng)什么。但是，女生弱，男生欺，這是一直以來(lái)的……她們５個(gè)后來(lái)熟悉后就成了姐妹，她們各個(gè)都十分堅(jiān)強(qiáng)，她們和很多孩子也是一樣的，但是，他們一直在為那班級(jí)不斷的努力，拼搏，為那班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)。
但是，就是因?yàn)檫@樣，有她們，班級(jí)也許才會(huì)因此美麗！她們的班里有一些比較不安分的同學(xué)，三個(gè)，其實(shí)，這數(shù)字很小嘛，但是，惹事生非的不還是他們？一件又一件的事情來(lái)了，這對(duì)那５個(gè)好姐妹，又是一種種考驗(yàn)。 他們班的那３個(gè)又開(kāi)始鬧了……她們不知道，這又會(huì)讓她們承受什么，但是，她們只知道，默默的幫助別人，不讓別班看我們班的笑話(huà)。每天下午放學(xué)，他們那３個(gè)都會(huì)追著一個(gè)叫“饅頭”的男生打，那拳頭打下去，我們感覺(jué)那不是一般的痛，他是我們班的恥辱，很多別班的人是那么團(tuán)結(jié)，就我們班的亂，我們每每去勸架，但是，每次都是看著饅頭傷得更重。我們努力過(guò)，曾經(jīng)想過(guò)去報(bào)告老師，但是我們也不想讓老師因教這樣的一個(gè)班而感到可悲，沒(méi)面子�？矗看慰吹金z頭眼睛里的淚花，我們就覺(jué)的那不是淚，那是血，因?yàn)橛幸惶欤菍?huì)變成血，每次阻止，都要弄得自己遍地鱗傷。后來(lái)，就是有她們不斷的去阻止，所以那一件事停了。本以為一切都煙消云散了，但是一波剛平，一波又起。這次他們沒(méi)有阻擋，但是他們有默默的看著，以為這次是“一單一”她們只有默默的看著，她們只有關(guān)注著，只好這樣……但是，事情瞞不過(guò)老師該受到懲罰的會(huì)得到報(bào)應(yīng)的。 那5個(gè)人就是“靜、兇、樂(lè)、美、乖”寶貝…… 因?yàn)樘炜沼心銈兊囊r托，一切才會(huì)如此美妙……
我們作文600字 篇6
“唧唧，唧唧……”燕子熟悉的叫聲又在我的耳邊響起。我抬起頭一看，幾只小燕子斜著身子在天空中掠過(guò)，它們從南方匆匆趕回來(lái)，給春天增添了許多生趣。啊，春天姑娘悄悄地來(lái)到人間了！
小草從土地里鉆了出來(lái)，探出了小腦袋，好像在看一看周?chē)袥](méi)有人。在春雨的滋潤(rùn)下，小草挺了挺身子，好奇地張望著整個(gè)世界。大地一片新綠，像鋪了張大地毯。雨停了，蝸牛緩緩地前進(jìn)，爬到了草尖上，貪婪地吮吸著晶瑩的水珠。草地上，無(wú)數(shù)的小野花盛開(kāi)了，有紅的、紫的、黃的……看得人眼花繚亂。小野花散發(fā)出迷人的香氣，招惹來(lái)很多蜜蜂、蝴蝶，它們?cè)诨▍仓恤骠嫫鹞�。這時(shí)，一群小朋友們來(lái)到草地上放起了風(fēng)箏，風(fēng)箏千姿百態(tài)，有的像小燕子、有的像飛機(jī)、有的像老鷹……天空的風(fēng)箏組成“�！焙汀按骸眱蓚�(gè)字，這情景怎能不令人心曠神怡、流連忘返呢？
春風(fēng)吹開(kāi)了冰凍的小河。河水清澈見(jiàn)底，歡快的小魚(yú)兒有的在進(jìn)行游泳比賽；有的玩起了躲貓貓；有的跳出湖面，呼吸著新鮮的空氣，為這綠意盎然的世界增加了另一番情趣。最好玩的是小河邊那一只只小蝌蚪。小蝌蚪穿著黑衣裳，眨巴著著芝麻大的小眼睛，真是可愛(ài)極了！游動(dòng)的小蝌蚪活像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小逗號(hào)，它們?cè)谛『舆呌蝿?dòng)，就像小逗號(hào)在文章里出沒(méi)一樣�！案赂赂拢赂赂隆焙用嫔嫌芜^(guò)來(lái)幾只肥肥的小鴨子，它們有的鉆進(jìn)水去捕食，有的頭靠頭竊竊私語(yǔ)，還有的悠閑地浮在水面上……真是“春江水暖鴨先知”呀！
活潑的小燕子，青青的小草，伸出觸角的蝸牛，飛翔的風(fēng)箏，穿梭的小魚(yú)，黑黑的蝌蚪，覓食的鴨子……構(gòu)成了一幅幅春天的畫(huà)卷。啊，春天真的來(lái)到我們身邊了，我愛(ài)春天！
我們作文600字 篇7
現(xiàn)在很流行低碳生活，這不，我們一家也在趕這個(gè)潮流，變成了一個(gè)實(shí)實(shí)在在低碳家庭。
也許你會(huì)好奇低碳生活是什么？低碳家庭又是什么樣的？
低碳生活就是節(jié)約電、節(jié)約水、節(jié)約紙、節(jié)約錢(qián)，還有保護(hù)環(huán)境。
低碳家庭就是我們家一樣的，家里的每個(gè)成員都是低碳小公民。
可是，想要自己家變成低碳家，自己變成低碳小公民，可沒(méi)有那么簡(jiǎn)單哦！你不信就來(lái)看看我們家剛決定做低碳家庭的事吧！
一天下午，我回到家，準(zhǔn)備打開(kāi)電腦玩游戲，可我才剛把電腦開(kāi)機(jī)，就被媽媽強(qiáng)制關(guān)機(jī)了，媽媽義正嚴(yán)詞地說(shuō)道：＂低碳生活，你要做好低碳小公民！＂＂我服。＂我舉起雙手，一副投降的樣子。
媽媽要洗菜了，她放了占池子1/3的水，就開(kāi)始洗菜了，洗完菜，她把水全弄起來(lái)，1/3裝進(jìn)噴壺里，讓我去澆花，剩下2/3裝進(jìn)水桶里，說(shuō)可以沖馬桶。
媽媽節(jié)約用電，節(jié)約用水，接下來(lái)，我們來(lái)看爸爸在干嘛呢！
我來(lái)到爸爸身邊，看見(jiàn)爸爸正在把泡不了的茶葉梗都收集在一個(gè)布袋里，這是干什么呢？我好奇地問(wèn)爸爸：＂爸爸，你在干什么�。浚ⅲ⑦@是秘密，不能告訴你。＂爸爸笑著對(duì)我說(shuō)。
唉，真無(wú)聊，我還是下樓和小伙伴們一起收集廢電池吧，要知道，一節(jié)電池會(huì)危害不少的土地呢。
到了我生日那一天，我終于知道了爸爸為什么要收集茶梗了，原來(lái)，他是想給我做生日禮物——茶梗枕頭啊。晚上，我枕著爸爸送的茶梗枕頭，聞著一陣淡淡的清香，不一會(huì)兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
怎么樣，我們家的低碳生活有趣吧，你是不是也想和我一樣，做一個(gè)低碳小公民呢？
我們作文600字 篇8
我們班的學(xué)生都是“有才華的人”，許多有權(quán)勢(shì)的“有才華的人”都集中在我們班。你相信嗎？那么讓我給你一個(gè)詳細(xì)的解釋。
第一，體育人才
鄧通是我們班的“高個(gè)子”。他開(kāi)始跑，但就像一陣風(fēng)！有一次老師讓我們跑五圈，但我們?cè)诘谌κ×�，但他像風(fēng)一樣跑了五圈，在前面等著我們，這在我們班真不愧為“體育天才”。
第二，自戀型人才
鄒明是我們班公認(rèn)的“自戀者”。他每天上課都拿出一面鏡子四處看看。每當(dāng)我們奇怪地看著他，他就會(huì)說(shuō)，“你在看什么？沒(méi)見(jiàn)過(guò)‘帥哥’嗎？”每當(dāng)他心情好的時(shí)候，他就跑到講臺(tái)上說(shuō)：“不要迷戀哥哥，哥哥只是一個(gè)傳說(shuō)……”為此，他經(jīng)常被我們班的女生追打。
第三，學(xué)習(xí)人才
談到我們班的張偉，我會(huì)想到他對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。有一次，我們的班主任布置了30多個(gè)方程，他是班上唯一一個(gè)真正完成的。我們讓他知道他是在深夜做的，而不是在我們無(wú)法忍受的時(shí)候睡覺(jué)。唉，“學(xué)習(xí)才能”一定屬于他！
第四，有趣的天賦
一想到我們班的“搞笑天才”李剛，我就忍不住笑了。他每天都來(lái)教室，用老師的口吻說(shuō)：“看你這個(gè)樣子，多玩游戲，少看書(shū)！”我們不時(shí)拋個(gè)媚眼，讓我們開(kāi)懷大笑。還有一次，他把手伸進(jìn)衣服里說(shuō)：“我是楊過(guò)！”一些學(xué)生馬上說(shuō)：“楊過(guò)打壞了他的右手，你打壞了他的左手！”李剛小心翼翼地說(shuō)：“那我就是楊了，行嗎？”學(xué)生們?nèi)滩蛔⌒Φ们把龊蠛稀?/p>
關(guān)于什么？我們班的“天才”是不是很了不起？下次讓我給你介紹一些其他的“天賦”。
我們作文600字 篇9
“嘩！”一摞本子往書(shū)上一扔，拿起筆就開(kāi)始刷題，一刻都不能停住，那就是我們班的——楊無(wú)不！
一聽(tīng)這個(gè)名字就知道了吧！無(wú)所不能，一聽(tīng)就是學(xué)霸。他可特別會(huì)抓時(shí)間，每到下課我都看見(jiàn)他在寫(xiě)作業(yè)，要不就是在復(fù)習(xí)上一節(jié)課的知識(shí)。一次我實(shí)在忍不住了就問(wèn)他：“咦？你每個(gè)下課這么拼命寫(xiě)作業(yè)是想怎么樣？”“你不知道，”楊無(wú)不嚴(yán)肅地看著我，“每一個(gè)下課都有10分鐘，一天那不就有一個(gè)小時(shí)嗎，一個(gè)小時(shí)可以做很多事的�！蔽业拖骂^，一看，哇！我的嘴巴里都可以裝下兩個(gè)雞蛋了，楊……楊無(wú)不都在寫(xiě)5、6年級(jí)的題了，而且密密麻麻寫(xiě)了很多我看不懂的，不管什么題他都會(huì)做，真是令我刮目相看。
叮鈴鈴，上課了，楊無(wú)不回到了座位上，什么課？是數(shù)學(xué)課。全班都吵轟轟的，你說(shuō)一句，我接一句的，只有他安靜地看書(shū)等待著老師，沒(méi)一會(huì)兒，老師來(lái)了，大吼了一聲：“別吵了，安靜！”全班肅靜下來(lái)。老師先出了一道題目，在我們這些人眼里就是一堆亂碼，毫無(wú)頭緒，老師說(shuō)：“有誰(shuí)會(huì)這道題嗎？”我們不禁轉(zhuǎn)頭看向楊無(wú)不，他嘴中念念有詞，忽然，他舉起了手說(shuō)：“我會(huì)。”老師有點(diǎn)不信說(shuō)：“那你上來(lái)試試吧！”楊無(wú)不胸有成竹地站起來(lái)，一步一步把題目思路寫(xiě)在了黑板上。“好了�！睏顭o(wú)不拍拍沾滿(mǎn)粉筆灰地手說(shuō)。底下的同學(xué)們都目瞪口呆，經(jīng)過(guò)老師的批改完全正確，太厲害了。
還有呢！據(jù)說(shuō)，“學(xué)霸”楊無(wú)不每天早晨會(huì)背五首古詩(shī)，再背15個(gè)單詞，讀一篇，隔天再全部復(fù)習(xí)一遍后繼續(xù)背新的，不得不讓人佩服��！總的來(lái)說(shuō)，我真是感覺(jué)他一做作業(yè)就比吃飯還津津有味。
“下課！叮叮叮……”同學(xué)們像一根根飛箭一樣沖出了教室，可楊無(wú)不呢？當(dāng)然是還在座位上復(fù)習(xí)課文哦，真是厲害！
這就是我們班的學(xué)霸，一分一秒都積攢成寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。
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