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感覺(jué)的作文600字四篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的感覺(jué)的作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
感覺(jué)的作文600字 篇1
春天到了，和煦的微風(fēng)吹在臉上，溫暖的陽(yáng)光照在身上，這暖暖的感覺(jué)真好。我脫去厚厚的毛衣，拿起活力板，往家附近的公園跑。這個(gè)公園曾給我溫暖的感覺(jué)，讓我常常想起我的那幫好伙伴。
去年暑假的一天，我和往常一樣來(lái)到公園玩活力板，玩伴們都已經(jīng)到了，正等著我呢。
熱了一下身后，潘迪輝提議來(lái)個(gè)活力板接力賽，大家熱烈響應(yīng)。我們先分成AB兩組，我是A組的第二棒。比賽開(kāi)始了，兩組的`第一棒都出發(fā)了，一圈下來(lái)，B組隊(duì)員把A組隊(duì)員遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面，等我接棒時(shí)，B組的第二棒早已不見(jiàn)了影子。我求勝心切，奮力追趕，拼出全力趕超。差距越來(lái)越小，眼看就要追上他了，可就在超過(guò)他的瞬間，我忽略了這段是下坡，沒(méi)有控制好速度，為避讓一個(gè)小孩，活力板撞到了花壇沿上，人摔在了五米外的草坪上。還好是草坪，我沒(méi)什么大礙，但感覺(jué)渾身疼痛。
伙伴們跑了過(guò)來(lái)，一個(gè)個(gè)都關(guān)切地問(wèn)我怎么樣。潘迪輝不停地問(wèn)我哪里痛，然后就幫我揉。我的內(nèi)心頓時(shí)涌上一種溫暖的感覺(jué)。笑話大王趙越凱開(kāi)始了他的笑話專場(chǎng)，好笑的笑話一個(gè)接著一個(gè)，大家都被他逗得哈哈大笑，我也樂(lè)得忘記了疼痛。唉，王立去哪兒了，怎么就少了他呢？正想著，只見(jiàn)他拿著我的活力板跑來(lái)了。他的雙手怎么黑黑的，全是機(jī)油��？王立笑笑說(shuō)：“求昊澤的活力板剛剛撞壞了。不過(guò)沒(méi)事，我已經(jīng)修好了�！蔽冶换锇閭儼鼑�，心頭感到一陣一陣的溫暖。我激動(dòng)得有些語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“謝謝大家，謝謝大家！害大家不能完成比賽了，我真……”大家都搖搖頭安慰我說(shuō)：“只要你沒(méi)事就好，比賽我們下次還可以再來(lái)，我們有的是時(shí)間�！�
雖然他們嘴上說(shuō)有的是時(shí)間，可是幾天之后開(kāi)學(xué)了，大家都很少出來(lái)玩了。但是，我一直惦記著我的伙伴，每次想起他們，我就被一種暖暖的感覺(jué)包圍著。后來(lái)，我一有空就拿著活力板到公園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，希望有一天能再遇上我的伙伴，再和他們痛快地玩一場(chǎng)活力板游戲。
感覺(jué)的作文600字 篇2
“時(shí)光如水，生命如歌”在白駒過(guò)隙間，我們又送走了一個(gè)緊張而奮斗的學(xué)期，迎來(lái)又一個(gè)愉快的寒假。
走出校門，我興奮得蹦蹦跳跳，像一只活潑可愛(ài)的小兔子。今天天氣特別好，雖然在冬天，可是卻出了冬日里第一抹陽(yáng)光，我心想：這是老天爺為我祝賀嗎？仰望著天空，發(fā)現(xiàn)今天的天更藍(lán)，云更白，草更綠，花更艷了。我抬頭，讓耀眼的陽(yáng)光盡情的灑在我臉上，閉著眼，嘴角微微勾起來(lái)，輕快的踢著路邊的小石子。
放假的感覺(jué)真好！走出學(xué)習(xí)的世界，到小區(qū)花園，盡是一片“冬景”：紛紛落落的雪花，落滿了這個(gè)小區(qū)。掉在地上，像是鋪了一層地毯似的；掉在大樹上，就像給大樹鋪了一件雪白的衣裳似的；掉在我身上，我輕輕撫摸它們，涼涼的，不一會(huì)就化了。無(wú)聊時(shí)，我就給小伙伴打電話，問(wèn)他們有沒(méi)有時(shí)間出來(lái)玩。一個(gè)人待在家里時(shí)，我還一邊觀賞雪景，一邊聽(tīng)著古典音樂(lè)，心里像吃了蜜一樣甜，那種緊張的學(xué)習(xí)壓力霎時(shí)就沒(méi)有了，只留下放假的快感。
放假的感覺(jué)真好！放假時(shí)我更有更多的時(shí)光去閱讀，去書的'世界里遨游：去和保爾探討“鋼鐵是怎樣煉成的”，和斯巴達(dá)克斯一起去古羅馬探險(xiǎn)，和唐吉珂德闖蕩世界，和亞哈船長(zhǎng)出海捕白鯨，和高爾基一起去拜訪《母親》，順便到《神奇的花園》捉昆蟲，到《湯姆叔叔的小屋》接受《麥琪的禮物》，與《包法利夫人》談?wù)劇短旆揭棺T》，到《草房子》里去找桑桑，和《茶花女》去討論《理智與情感》《傲慢與偏見(jiàn)》的關(guān)系，去盡享《童年》的快樂(lè)。
放假期間有說(shuō)不盡的快樂(lè)，我喜歡放假！
感覺(jué)的作文600字 篇3
就像一只積蓄了許久力量的小鳥終于竄上了云端，就像一張鼓滿風(fēng)的帆正乘風(fēng)破浪，這就是我對(duì)長(zhǎng)大的感覺(jué)。長(zhǎng)大的感覺(jué)真好！
回首童年，看到了令自己都感到可笑的以前的我，或者是滿身灰塵的從學(xué)校跑回家，扔下書包就去玩，或者纏著媽媽買零食吃。童年的時(shí)光固然值得我們留戀，但長(zhǎng)大的感覺(jué)更值得我們品味。
有一次，我和一個(gè)好朋友一起走在回家的路上，我發(fā)現(xiàn)，他并不是很高興，我問(wèn)他：“今天怎么有些不高興？”
“沒(méi)什么，只是這次考試考的不理想�！彼鸬馈�
他的成績(jī)一直很好，這我是知道的，我本想安慰他一下，他又開(kāi)口說(shuō)：“其實(shí)一次失敗不算什么，只要努力的付出，就足夠了，結(jié)果并不重要，更何況還有下次，這次的失敗也給了我教訓(xùn)和動(dòng)力。我相信我一定會(huì)成功的。”
聽(tīng)著他話，我覺(jué)得他有一種努力拼搏的精神，我也有過(guò)和他相同的感受，我從不相信自己會(huì)失敗，我相信一切都可以重來(lái)，因?yàn)槲矣屑で�，我�?huì)努力拼搏。這就是我對(duì)長(zhǎng)大的感受。長(zhǎng)大的感覺(jué)真好！
我的肩膀更結(jié)實(shí)了，我的雙腳更寬大了，我的目標(biāo)更清晰了，我的學(xué)習(xí)更努力了，我更懂得體諒父母了。我第一次挑起了一擔(dān)水，我第一次深深的'把理想刻在心里，我第一次學(xué)習(xí)到十一點(diǎn)，我第一次自己做飯并端給父母，其實(shí)我發(fā)現(xiàn)我更成熟了，我懂得了很多很多，這就是我對(duì)長(zhǎng)大的感覺(jué)。
生活并不是全是歡樂(lè)的，正因?yàn)樗奈宀世_紛，所以我對(duì)長(zhǎng)大的感覺(jué)才會(huì)有很多，但是我仍然認(rèn)為長(zhǎng)大的感覺(jué)真好。長(zhǎng)大了，我就能實(shí)現(xiàn)心中的那個(gè)憧憬，這樣的感覺(jué)怎能不妙呢？
感覺(jué)的作文600字 篇4
我們可以理解這位母親這樣做的心情，但真的愛(ài)孩子，一定要以孩子能夠接受的方式來(lái)愛(ài)他們。如果母親自己都逃避分離，怎能讓孩子正視分離？這個(gè)事件也許會(huì)在一段時(shí)間里讓孩子從安全依戀關(guān)系轉(zhuǎn)為不安全型依戀關(guān)系。當(dāng)然，這位母親回國(guó)后孩子相處一段時(shí)間后，孩子可能又會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)榘踩鸵缿佟?/p>
這位媽媽也許可以嘗試另一種方法：先把自己要出國(guó)的消息告訴女兒，也許女兒開(kāi)始會(huì)不高興，但媽媽可以通過(guò)反復(fù)說(shuō)明讓女兒接受這一現(xiàn)實(shí)；媽媽還可以在地圖上找到自己要去的那個(gè)國(guó)家，把那個(gè)國(guó)家的風(fēng)土人情，用故事的形式向孩子說(shuō)明；幫孩子制訂一個(gè)計(jì)劃，安排“媽媽不在身邊的日子”，如到其他小朋友家去玩等；把自己回來(lái)的.時(shí)間告訴孩子，還可以問(wèn)孩子想要什么樣的禮物，讓她期待著媽媽回來(lái)的日子。
媽媽走的時(shí)候可以讓孩子送，雖然孩子可能會(huì)哭，但她用哭發(fā)泄了自己的情緒，而且由于有了足夠的心理準(zhǔn)備，她能夠較好地面對(duì)媽媽出國(guó)的日子。
分離其實(shí)是寶寶最早體驗(yàn)的痛苦之一——分娩過(guò)程其實(shí)就是與母體的分離，寶寶從這時(shí)就開(kāi)始體驗(yàn)分離的痛苦。母嬰依戀形成后，母親出門、上班等分離，讓寶寶更頻繁地體會(huì)分離的痛苦。在這個(gè)體會(huì)過(guò)程中，寶寶學(xué)會(huì)具有各種情緒，并且逐漸學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)各種情緒的方法。從這個(gè)意義上，建立安全型依戀關(guān)系并不意味著完全排斥分離，只是在分離時(shí)母親要更有技巧。
寶寶依戀關(guān)系和安全感的建立是個(gè)緩慢的過(guò)程，但破壞它卻是非常容易的，寶寶的安全感有時(shí)非常脆弱。父母要保護(hù)和維持寶寶好不容易才形成的安全感。有安全感的寶寶才會(huì)信任他人。心理學(xué)家埃里克森曾提出：嬰幼兒在生命的頭兩年里，最重要的一個(gè)心理命題是信任對(duì)不信任。這個(gè)命題如果完成，孩子會(huì)發(fā)展出對(duì)人的信任，并且在青春期和成人后都更容易發(fā)展良好的人際關(guān)系；如果這個(gè)命題沒(méi)有完成，孩子會(huì)很難與人相處，常常缺乏對(duì)人的信任，在成長(zhǎng)中、成年后更有可能遭遇不良的人際關(guān)系。
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