關(guān)于蘆葦?shù)淖魑?00字三篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的蘆葦?shù)淖魑?00字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
蘆葦?shù)淖魑?00字 篇1
今天下午，我和媽媽婆婆舅舅舅媽，還有表哥王嘉楷，表妹益曉，表弟李易一起去婆婆家的黃河灘玩。
婆婆把我們帶到一片蘆葦?shù)�，好大好大的一片蘆葦一眼望不到邊，黃河灘的沙土地軟軟的，濕濕的，好高好高的蘆葦在迎著風搖擺著，我們幾個撒開腿在蘆葦蕩里跑著，跳著，玩著捉迷藏......
突然聽到媽媽大聲在喊；"孩子們，快來看呀，誰吃火腿腸呀？賣火腿腸啦！誰吃糖葫蘆呀？賣糖葫蘆啦"啊？火腿腸？糖葫蘆？媽媽來的時候帶火腿腸和糖葫蘆了嗎？我們還正在心想媽媽一定是在騙我們時，就看到媽媽手里拿了一把"糖葫蘆"向我們走來。我們幾個都趕緊向媽媽跑去。哈哈，好奇怪的東西呀。真的像一串串竹簽上串著火腿腸。又像一串串的糖葫蘆。
"這是什么呀？在哪摘的？"我們幾個好奇的看著摸著。婆婆過來告訴我們說"我們都叫它“止血毛”學名叫“蘆葦棒”或者“水蠟燭”，就在這蘆葦上面長的。我們就是來摘它們曬干后裝枕頭用的。"啊，婆婆一說我們看它還真的長得像土黃色的蠟燭呢。
"蘆葦上面長的？我們怎么沒發(fā)現(xiàn)呀？"我們幾個都急急忙忙的往蘆葦上看。"在那邊呢。"我們順著媽媽手指的方向一路跑過去。
"哈哈，我找到一個""我也找到一個""快來呀，這兒好多呢"我們幾個都興奮的蘆葦蕩里跑著，跳著摘著著......不一會我們就摘了滿滿的兩大袋子。
今天真高興呀！不僅玩的過癮，還幫助了媽媽和婆婆干活。媽媽說這就叫作--一舉兩得。
蘆葦?shù)淖魑?00字 篇2
在心靈的深處，搖曳著一群生命的精靈。他們有著近似枯黃的顏色，卻折射出生命中最堅強的`一幕。微風輕輕吹過，它們固守著江邊那片貧瘠的土地，默默傾吐著生命的詩行，它們的名字叫蘆葦。
烏江之畔，西楚霸王和虞姬共同演繹了一出生命的悲劇。那夜，聽著垓下凄惋的楚歌，項王想起了自己在江東父老面前許下的承諾。敗局已定，他不禁潸然淚下：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”明白事理的虞姬拔劍自刎，在烏鴉的嘶鳴聲中，她似一片蘆葉飄落在地，鮮血染紅了蘆葦。
易水之邊，荊軻接受了燕太子丹的囑托，抱著視死如歸的念頭，走在壯士前進的路上，那把匕首成了他打開死亡大門的鑰匙。“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還�！备杪暬厥幵谔J葦之間，蘆花笑了。荊軻悲壯的思緒如瑟瑟的寒風，依偎在蘆葦?shù)膽驯е小?/p>
風不懂，雨亦不懂。屈原的情懷寥寂如高山流水，沉穩(wěn)似空谷幽蘭�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！痹谀莻�成就英雄也成就小人的時代，他的理想藍圖銷聲匿跡于奸臣的謊言里。一場場刀光劍影里，血腥的殺戮令他絕望，于是，他毅然抱石投江。蘆葦見證著忠者的無奈和反抗，沉沉地搖晃著。
在紅塵俗世中，他們不想做任人擺布的棋子。曾憶起，縷縷思緒在群山中穿行。寬闊的湖畔，他們?yōu)榱藞猿肿约旱睦硐�，寧愿做荒野沒有歸宿的靈魂。
蘆葦笑了，仰首唱歌，在碧空如洗的天空下放飛自己的思想，在微雨的黃昏中唱出心中那份執(zhí)著。
渺小而孱弱的蘆葦，在柔弱中透出堅強，用一顆堅韌的心抵御著世俗的寒風，在頃刻間擁有了思想。
做一支有思想的蘆葦吧！
蘆葦?shù)淖魑?00字 篇3
雖不曾去過北方，也不曾看過真實的蘆葦，然而在我的內(nèi)心深處，常常有一片青春的蘆葦，她仿佛是一個個自由的精靈，遠離塵緣世俗，獨守江畔的一方瘠土，篩風弄月，風流瀟灑，將寧靜濃縮成亙古的沉默。
芊芊蘆葦，在灘畔扎根，在路邊搖曳，想象中，蘆葦是最容易拔動歷史蒼桑和人世的痛苦，她仿佛一個涉水的女子遠道而來，從遠古、從歷史、從《詩經(jīng)》……帶著三千年古國的文化，濃縮成為中國最優(yōu)美的詩句。“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方�！�
想象中蘆葦，有說不出的美，然而真正知道蘆葦，卻是在讀書的時候，翻開那一本本的書，無數(shù)的故事里都埋藏著凄美的蘆葦；易水之濱，荊軻告別燕太子丹，踏上刺秦的不歸路。他身后的蘆葦，一定在蕭蕭寒風中輕蕩。烏江之畔，四面楚歌，西楚霸王肝腸寸斷，在“虞兮虞兮奈若何”的哀嘆聲中，虞姬舞起長劍，用生命當作最后的舞，在她倒下的地方，蘆葦也忍不住悲傷，為這凄涼的訣別嗚咽。汩羅之邊，楚之屈原，掩面嘆息，仰天長泣。居廟堂，不能為民解難；謫鄉(xiāng)野，不能替君分憂，生命的沉郁寂寞，讓他縱身于大江。于是，青青的枝葉，包裹著粽子，代表著千千萬萬人民崇敬的思念，投入江中，那蕩起的水波，是蘆葦悲鳴的淚滴，成了端午節(jié)最深沉的思念�！�
每每空閑，一書在握，感覺進入一個蘆葦?shù)氖澜纾凰{天下，和太白同醉，與屈子同憤，跟蘇軾同發(fā)少年狂，在這透明的心情里，我讀懂了字里行間的憂郁、悲慘、辛酸、苦澀和無奈，我們的前人，把歷史的悲痛和苦澀咽下，寫下飽滿深沉的境界。
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