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關(guān)于班里的作文600字4篇
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都跟作文打過交道吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的班里的作文600字4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
班里的作文600字 篇1
我們班里有嚴(yán)厲的老師,有幽默的班長,但我今天要隆重介紹的是我們班里的笑星,她就是張雨澤
張雨澤個子矮矮的,身材瘦小,長得黑不溜秋的,眼睛小小的,看起來很逗。別看她長得不起眼,她可是我班的笑星擔(dān)當(dāng)。
張雨澤總是趁著老師不在,在班里搗亂。比如有一次上數(shù)學(xué)課,老師電話響了,出去接電話的間隙,張雨澤突然大聲在班上起哄,唱歌,“騎上我心愛的小摩托……”頓時班里炸開了鍋,鵝鵝鵝,哈哈哈,各種笑聲都有,有的同學(xué)笑得直拍桌子,有的同學(xué)笑得肚子疼,還有的同學(xué)笑得快岔氣了,正在這時老師回來了,可同學(xué)們一時止不住還在笑,老師一氣之下給我們來了頓“麻辣大餐”。
還有一次,有個同學(xué)過生日,老師讓同學(xué)們一起唱生日歌,需要一個領(lǐng)唱,全班同學(xué),沒一個敢舉手,唯獨(dú)張雨澤把手舉得老高了,老師只好選她上臺領(lǐng)唱。只見張雨澤一本正經(jīng)的走上講臺,上去時先停了一下,思考了片刻又問大家:“我們生日歌第一句是什么呀?”有人告訴了她,她這才想起來,清了清嗓子開口唱到:“祝你生日快樂,一二”他那五音不全,跑掉跑到北極的聲音生簡直能把人笑岔氣,老師忍不住也跟著哈哈大笑起來,班里一陣沸騰。
還有好幾次上副科,老師說一句,他懟三句,逗的我們哄堂大笑,老師都快被我們氣走了,后來副科老師將情況告訴了班主任,班主任又給我們來了一頓“麻辣大餐”,真是被她給害慘了呀!
這就是我們班里的笑星,雖然有時也很氣人,但有了她,我們每天都能笑哈哈的度過枯燥的學(xué)校生活。
班里的作文600字 篇2
魔鬼,字典里它的`解釋為“宗教或神話傳說里指迷惑人、害人性命的鬼怪;比喻邪惡的人或勢力”。我把老師們稱作魔鬼,是不是說老師們是邪惡勢力呢?
非也,非也。聽我說完你們就明白了!
黃老師眾老師中數(shù)他最有資格當(dāng)“魔鬼老師”——無論是從外表上說,還是從其魔鬼細(xì)胞上說。
聽我娓娓道來……
上次,老師讓我們跑步五圈,可我和我最好的朋友才跑了四圈半。我當(dāng)時還幸災(zāi)樂禍,以為可以少跑半圈!萬萬沒想到居然被那魔鬼老師發(fā)現(xiàn)了!魔鬼老師步步逼近,接著大聲吼到:“你們兩個再給我跑兩圈!”我心里怒火沖天,又不敢大叫嘴里,嘟嚕道:“怕你!跑就跑!誰怕誰哦!”當(dāng)時我的話中還帶著絲絲哭腔。當(dāng)我們跑到時,魔鬼老師用他那“魔鬼”的語氣對我吼道:“你為只什么跑四圈半?我不是讓你們跑五圈嗎?你為什么不聽我的話,這樣很爽啊……”我極其郁悶,最好的朋友和我有著同樣的想法:你為什么對我們這么壞?好像魔鬼在發(fā)火……
還有一次經(jīng)歷同樣讓我刻骨銘心:那天,灰蒙蒙的天空正好下著傾盆大雨。魔鬼老師快步流星的走進(jìn)教室,說:“今天,外邊下雨,我們就練習(xí)吹口哨,吹不好去淋雨!蔽覀儺(dāng)場嚇住了,果然是魔鬼老師,想到這招?粗Ч砝蠋煹膰(yán)肅的表情,我膽戰(zhàn)心驚的和大家喊道:“啊!”就這樣我們提心吊膽的一遍又一遍的練習(xí)著,生怕練不好,那就遭殃了!
雖然魔鬼老師有點(diǎn)壞!又有點(diǎn)怪!不過,我還要感謝我們的魔鬼老師(黃老師),是他讓我們積極、活躍參加各種體育訓(xùn)練;是他讓我們的校園生活添上一筆有趣的色彩。
班里的作文600字 篇3
風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)返!——題記
教室里,每當(dāng)大課間休息時,教室后面都會水泄不通的圍堵著一個人。就像每天準(zhǔn)時收聽評書廣播一樣聽他開講。聽,他又開始表演了。
這個男生用一大串堪稱絕妙的詞匯,配上抑揚(yáng)頓挫的語氣,還有隨著語氣變化的動作,就比如講到“第一節(jié)課呆若木雞”時,雙眼做出斗雞眼的模樣,身子僵直,“只見我心驚膽戰(zhàn)的在張老師犀利的目光中跑了一節(jié)課忐忑的操!边@時他渾身如篩子般抖了起來,表情驚恐不已,仿佛情景再現(xiàn),連我們這些旁觀者都好像感受到了張老師的目光。
那感覺,只要看看同學(xué)們的反應(yīng)就知道了——只看同學(xué)們個個樂的不可開交,狠狠地拍著桌子哈哈大笑,有的眼淚也從眼眶滑落。
要問這個讓老師同學(xué)們皆失去形象的學(xué)生何許大神也?沒錯,這就是在我們?nèi)瞬艥?jì)濟(jì)的大七班中脫穎而出的第一大幽默牛人——“段機(jī)智”是也!
段機(jī)智牛就牛在三大處:幽默、口才、膽!
看段機(jī)智那“口若懸河”與臨場發(fā)揮,他的幽默和口才已經(jīng)展露無遺,但你以為這就完了么?他還有很大的”
“膽子”這樣?xùn)|西誰都有,可偏偏誰都沒有段機(jī)智的大,大到什么地步?讓我擇選其中一例情景再現(xiàn)一下吧!
講臺上的老師怒氣沖天,雙眉緊緊蹙著,但此刻敢摸虎須的可是只有有著小強(qiáng)精神般不怕死的段同志!此時的他“豪氣沖天”,身先士卒,為同學(xué)們的進(jìn)一步“放肆”劈荊斬棘用搞怪的語氣,搞笑的表情,張牙舞爪的動作極力逗笑老師,老師縱使有天大的不滿,也不禁褪下惱怒的面具,容顏綻放,燦爛如花朵。
怎樣,你可有被八年七班這個牛人段機(jī)智打動?被他的幽默、口才、膽量打動?如果你有被他逗笑,那么你可以來我大七班領(lǐng)略真身哦!
班里的作文600字 篇4
“咦” 那個體型像大熊貓,耳朵如猴耳,黝黑的皮膚上眼睛睜得滴溜圓的男孩不正是令我們班“佩服”得“無體投地”的大名人嗎? 在我們班,他可是“舉世無雙”。名人加“班寶”。他與生俱來多嘴細(xì)胞,在課堂上他便“大展鴻圖”。語文課:插嘴機(jī) 當(dāng)老師在課堂上津津樂道時,講臺下總有一臺“插嘴機(jī)”播話:“老師不對,我反對。不信咱倆打賭,不可耍賴哦!
頓時,怒火從老師心中泛起。老師壓住心中的烈火,慢慢給他講解。他壓根沒空理會老師的話,搞起了小動作。老師無奈地?fù)u了搖頭,繼續(xù)講課!袄蠋,老師我有問題要提:“為什么……!崩蠋煴攘藗手勢,示意他坐下等一等。他還向老師撒嬌:“不嘛老師,我這個問題十萬火急。到底是為什么?你告訴我嘛。”老師瞪他一眼,發(fā)出警告。他還跟老師較勁,不肯休戰(zhàn)。他的聲音總跟在老師之后。老師講了點(diǎn)知識后,他的毛病又發(fā)作了。一個勁的播話,在他聲音之后,卻又有一連串聲音:“占寧別吵啦,好煩!薄拔,再吵我打爆你的頭……”“安靜……煩”。數(shù)學(xué)課:答案機(jī)老師疾步走進(jìn)教室,急忙的說:“快點(diǎn)拿出練習(xí)冊,這節(jié)課十分重要……”。很快老師就開始評講。老師指著屏幕上的題問答案是多少,名人靠著他的多嘴細(xì)胞快人一步回答!180+6 x =330,x是多少?”“27!薄2。2-1=10,x是多少?”“6”
“為什么?我爸爸檢查過的,絕對正確!彼判氖愕卣f。老師因在與時間賽跑,便沒多說!15x÷2=60,答案是多少?”“9”“錯了。你發(fā)言踴躍不錯,可惜都是錯的。你這的答案機(jī)是不是系統(tǒng)出問題了。”這位名人可真是“名不虛傳”,人人都找他簽名(因沒交作業(yè),被組長登名)連黑板上都立著他的鼎鼎大名。
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