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數(shù)學(xué)的作文600字

時(shí)間:2023-04-19 10:41:11 600字 我要投稿
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有關(guān)數(shù)學(xué)的作文600字9篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的數(shù)學(xué)的作文600字9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)數(shù)學(xué)的作文600字9篇

數(shù)學(xué)的作文600字 篇1

  從一年級(jí)到六年級(jí),教過我們班的老師枚不勝舉。除了我們的班主任,給我留下深刻印象的還有數(shù)學(xué)老師。

  數(shù)學(xué)老師也姓沈。他中等的個(gè)子,稀疏的一頭黑發(fā)中透出一絲絲銀發(fā),兩道濃濃的眉毛下是一雙深沉的眼,里面折射出一種令人難以捉摸的智慧的光芒。他的臉上總是掛著笑容,顯得和藹可親。有一次,我飛快地做完作業(yè),排在了批作業(yè)隊(duì)伍的前方。數(shù)學(xué)沈老師接過我的作業(yè)本,皺了一下眉頭,瞟了我一眼,把本子還給了我。我疑惑不解地接過本子,心里咯噔了一下,上面布滿了大紅*。我回到座位上開始訂正,卻怎么也算不出答案。沈老師把我叫到他跟前,先是很嚴(yán)厲地問我:“你這作業(yè)是怎么做的?錯(cuò)得一塌糊涂!”然后又語(yǔ)重心長(zhǎng)地教我,把我錯(cuò)的地方用紅筆畫出來,“你說,這些題該不該錯(cuò)?”我的臉熱熱的,因?yàn)槲曳傅亩际且恍┑图?jí)錯(cuò)誤,這是我恨不得找條地縫鉆下去。我聽明白了,而老師的臉頰邊卻留下了兩顆汗珠。

  沈老師在我們作業(yè)做錯(cuò)的'時(shí)候,總是和氣地教我們。但是在我們上課不認(rèn)真,開小差或交頭接耳時(shí),總是極為憤怒。還記得,沈老師剛來教我們的時(shí)候,一個(gè)同學(xué)大概是想挑戰(zhàn)沈老師的忍耐限度吧。。于是沈老師上課的時(shí)候,他便私自在桌子底下看漫畫書。他低著頭和大家昂首挺胸的模樣顯得格格不入。眼尖的數(shù)學(xué)沈老師很快發(fā)現(xiàn)了這個(gè)異樣。沈老師走到他跟前開玩笑似的說了一句,“喲,看什么書看得這么起勁?”沈老師一把奪過他手里的書,猛地用手領(lǐng)著他的耳朵,他歪著腦袋站起來,臉紅得像熟透了的紅蘋果,沈老師嚴(yán)厲地告誡他上課一定要認(rèn)真,不能開小差。這次殺一儆百,讓我們?cè)僖膊桓疑险n不認(rèn)真了。

  這位怪脾氣老師時(shí)而和藹可親,時(shí)而嚴(yán)厲至極。但這位老師卻留給我們一個(gè)永恒的回憶,給我們的生活留下了酸甜苦辣咸,我們發(fā)自內(nèi)心地喜歡這位老師,希望他能陪伴我們度過在母校的最后一片時(shí)光。

數(shù)學(xué)的作文600字 篇2

  有這么一道測(cè)驗(yàn)題:水果店運(yùn)來一批水果,其中梨的重量為20噸,蘋果的重量比梨多1/6,請(qǐng)問這是把( )看作單位“1”。

  學(xué)生寫道“梨”

  一老師批閱“×”

  學(xué)生疑惑不解,問老師“老師,我為什么錯(cuò)了”?“應(yīng)該填梨的重量”而不是“梨” !學(xué)生明白了,可心里很委屈:老師,您上課時(shí)不都是講把“梨”啊、“雞”啊什么的看作單位“1”嗎!當(dāng)然他沒有敢說出聲。

  回家后,小學(xué)生向媽媽訴苦“老師講課,就是這么講的嘛!現(xiàn)在又說人家錯(cuò)了,明明是她自己講錯(cuò)了嘛”。

  這個(gè)故事不是我杜襈出來的,小學(xué)生是我的兒子。

  無獨(dú)有偶,過了幾天,我的學(xué)生也向我提出了類似的抗議。

  那是一節(jié)關(guān)于“光合作用原理在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用”的習(xí)題課。有一道判斷題為“二氧化碳濃度越高,光合作用越強(qiáng)”。大部分學(xué)生都回答“正確”,我當(dāng)時(shí)很納悶,也很生氣“這么簡(jiǎn)單的題,怎么有這么多人出現(xiàn)錯(cuò)誤?!上課沒認(rèn)真聽!”“老師,你上節(jié)課就是這么講的啊!”“啊?對(duì)啊,就是在一定濃度范圍內(nèi),二氧化碳越多,光合作用越強(qiáng)呀,但是本題上有這個(gè)前提條件嗎?”一個(gè)大膽的`男生站起來“老師,你上課時(shí)沒講前提條件!”“什么?!”我瞠目結(jié)舌了,“真該死,怎么就沒講呢!”幸好,還來得及補(bǔ)救………。

  回到辦公室,想起兒子試卷上的“×”號(hào),想起教室里學(xué)生的抗議,心情久久難以平靜?雌饋硪淮涡⌒〉氖韬,一點(diǎn)點(diǎn)話語(yǔ)的遺漏,竟造成了學(xué)生知識(shí)上錯(cuò)誤!曾經(jīng)看到過“1%的錯(cuò)誤會(huì)帶來100%的失敗”的說法,當(dāng)時(shí)我還不以為然,現(xiàn)在我是真切體會(huì)到了!那么自己以前曾經(jīng)有過多少類似的情景?記不得了!其他教師有過多少類似的情景?不知道!但那絕對(duì)不會(huì)是一個(gè)小數(shù)字!

  通過這兩件事情,讓我感受了很多,也反省了很多。汪中求先生曾說過“細(xì)節(jié)決定成敗”,老師們,就讓我們從細(xì)節(jié)做起吧!因?yàn)榻逃枰?xì)節(jié)!

數(shù)學(xué)的作文600字 篇3

  高高的個(gè)子,挺拔的身材,方方正正的臉上架著一副黑邊框的眼鏡,更顯俊俏。這就是我的數(shù)學(xué)老師——馬老師。

  馬老師對(duì)我們可認(rèn)真負(fù)責(zé)啦!每次我們考完試,他都要求我們把錯(cuò)題全訂正好,到他那去一一過關(guān)。記得有一次數(shù)學(xué)測(cè)試,我考到94分,和往常一樣,馬老師讓我們把錯(cuò)題訂正好,去他那過關(guān)。我有一題不會(huì)訂正,想也沒想就跑去問馬老師。馬老師告訴我,一定要自己動(dòng)腦思考。于是我又坐在位子上想,我絞盡腦汁,怎么也想不出來。這時(shí),我看見外婆已經(jīng)來到教室門口接我了,心里很著急,像熱鍋上的螞蟻,站也不是坐也不是,淚水不由自主地滾了下來。我哭涕涕地跑到馬老師面前,問馬老師怎么訂正。

  馬老師見到淚流滿面的我,先是嚴(yán)肅地對(duì)我說:“把眼淚擦干!男孩子動(dòng)不動(dòng)掉眼淚,還像男子漢嗎?”我聽后,努力控制住了哭泣,擦了擦眼淚。老師耐心地對(duì)我說:“做題一定要耐下心來讀題,不能急躁,理清思路,沒有什么大難題的,更不能哭鼻子,一定要自己動(dòng)腦解決問題,這樣才能真正掌握住。”說完,便細(xì)致地給我講解起來:“這道題的'思路應(yīng)該是……”經(jīng)過馬老師的點(diǎn)撥,我茅塞頓開,原來這么簡(jiǎn)單呀!同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到我的問題,遇到問題怕思考,不善于挑戰(zhàn),依賴性強(qiáng)。我暗暗下決心,一定要改掉這個(gè)不好的習(xí)慣,以后不哭鼻子了。

  馬老師不僅是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,而且還是個(gè)頑皮的“老頑童”。星期四,我們正在吃午餐,馬老師一邊吃飯,一邊在手機(jī)上看著球賽。當(dāng)時(shí)他聽到賽事里面“咚次嗒次,咚次嗒次”的音樂時(shí),整個(gè)身體興奮得隨音樂擺動(dòng)起來,放飛自我,真是個(gè)頑皮的“老頑童”呀!

  我們這樣的馬老師,你們喜歡嗎?

數(shù)學(xué)的作文600字 篇4

  人生中難免有酸甜苦辣、喜怒哀樂,我就遇到過這種事……

  這學(xué)期的某一天,聽數(shù)學(xué)王老師說要進(jìn)行第一單元考試,雖然我很緊張害怕,但是回到家并沒有把它掛在心上,照樣快樂地玩,做自己的事,無所顧忌,把考試這件 事拋到九霄云外,打死也想不起來了。直到考試那一天,我才意識(shí)到:完了!果然,試卷發(fā)下來我一看,兩道答題不會(huì)做!慌忙之中胡亂一寫交上去,自欺欺人地認(rèn) 為擺脫了困境,誰(shuí)知卷子發(fā)下來我立刻傻了眼:69分!唉,郁悶!我心里有一種酸溜溜的感覺。

  回到家,爸爸媽媽狠狠地批評(píng)了我,懲罰我重做這張卷子及一些很麻煩的事,那天我熬到快12點(diǎn)才干完這些事。當(dāng)我打著哈欠上床睡覺時(shí),我心里感覺有“辣”的刺激,火燒火燎不好受。

  從此,為了能夠提高我的數(shù)學(xué)成績(jī),我不顧一切地狂做習(xí)題。整天像書呆子一樣做卷子,做口算,做課外輔導(dǎo)題,鋪天蓋地,我就差“頭懸梁,錐刺股”了!而且一有不會(huì)的.題就去問我的家長(zhǎng),他們對(duì)我這種表現(xiàn)很滿意。然而對(duì)我來說是“苦不堪言”!

  直到有一天,王老師突然說要再考一次數(shù)學(xué)第一單元的卷子,只不過是海淀區(qū)的試卷,考題比上次豐臺(tái)區(qū)的那張可能難一些。雖說我在這段時(shí)間里已經(jīng)很努力地復(fù) 習(xí),但是還是對(duì)這次考試沒有十足的信心和把握,所以我嚴(yán)陣以待,更認(rèn)真,更清醒地做每一道題,還好,我認(rèn)為我都會(huì)做這些題。該交卷了,我充滿信心地把卷子 交給了王老師。不久,卷子發(fā)下來了,哇!我得了97分!雖然沒有得100分,但我已經(jīng)很滿意了,因?yàn)楸壬洗蔚亩嗔?8分,我好高興!不用說你也知道,我心 里只有一個(gè)感覺:就像喝了蜜——甜。

  怎么樣,學(xué)習(xí)也很有味道吧?

數(shù)學(xué)的作文600字 篇5

  上個(gè)星期五是我們學(xué)?荚嚨臅r(shí)間。

  老師把試卷發(fā)下來了,我把所有的題都讀了一下,我每道題都非常有把握。

  開始做題了,我把所有的題都飛快地做,但里面沒有包含著“認(rèn)真”這兩個(gè)字,而是在和同學(xué)比賽誰(shuí)寫得更快,我忘了媽媽跟我說的話。這次寫的字比上次寫的字差多了。因?yàn)槲以诤屯瑢W(xué)比速度。我們同學(xué)已經(jīng)做到最后一題了,我已經(jīng)竭盡全力地寫了。

  我寫完了,看到同學(xué)還在列算式,我小聲地對(duì)同學(xué)說:“耶,我比你快,我贏了。”我同學(xué)很不服氣,我卻跟他說:“我們倆都是同時(shí)開始寫的!彼犖疫@樣說,已經(jīng)無言了。我就不跟他說了,開始檢查試卷。我先檢查我有沒有寫漏題,我一道題也沒漏,我再檢查有沒有做錯(cuò)題,檢查第一遍有一道選擇題錯(cuò)了;檢查第二遍是全對(duì);第三遍還是全對(duì)。我檢查的時(shí)候是走馬觀花的,自己檢查完感覺很滿意。

  老師說:“做完的同學(xué)舉手,我和許多同學(xué)都驕傲地舉起了手,有的還站起來左顧右盼,老師說:“做完試卷的,而且覺得一點(diǎn)也沒錯(cuò)的,把卷子交上來!蔽业谝粋(gè)把試卷交了上去。

  到了下午,老師把卷子發(fā)了下來,老師說:“我們班有三個(gè)人是考了一百分的,劉××,鄭××,×文×,就這三個(gè)人。”我一聽,就這三個(gè)中隊(duì)長(zhǎng),居然沒有我?我可是檢查了三次的呀!我不是一百分?那我是多少分?媽媽要求是必須考在98分以上的'。老師說了考99分的同學(xué)沒有我,老師說考了98分的人,居然還沒有我,這下我可慘了,老師把卷子發(fā)下來,哇,我才考了94分,分?jǐn)?shù)這么低,回到家要怎么跟媽媽說?

  放學(xué)了,我到家門前的時(shí)候,我心急得像熱鍋上的螞蟻一樣。我到了家,媽媽問我考了多少分,有沒有一百分?我說沒有。媽媽問我考了多少分?我吞吞吐吐地說:“我考了94分。”媽媽說:“下次考試的時(shí)候細(xì)心點(diǎn),檢查的時(shí)候不要走馬觀花,我慢慢地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  從這次考試中,我知道了做一件事都要細(xì)心,不能粗心!

數(shù)學(xué)的作文600字 篇6

  在我的記憶當(dāng)中,教過我的教師很多,有周教師、劉教師、張教師……,其中給我印象最深的,是我的數(shù)學(xué)教師胡教師。

  胡教師長(zhǎng)著濃黑的頭發(fā),大大的眼睛,慈祥的臉龐。別看他戴著眼鏡,可只要上課時(shí)有人發(fā)呆,都逃可是他的眼睛。胡教師隨時(shí)背著一個(gè)包,包里面有什么呢?好吃的嗎?不、不是,是他的寶貝:上課的'教案、批改作業(yè)的紅筆、還有同學(xué)們的作業(yè)……

  胡教師是位認(rèn)真、負(fù)責(zé)的教師。記得有一次,我的數(shù)學(xué)提優(yōu)沒有改完錯(cuò),胡教師就叫我到他的辦公室改錯(cuò)。我的心如小兔般狂亂地跳,到辦公室后,我不敢正視胡教師。沒想到胡教師并不生氣,只是嚴(yán)肅地說:“你怎樣錯(cuò)了那么多的題呀!上課的時(shí)候不都講過了嗎?”

  我只好承認(rèn):“我上課沒有認(rèn)真的聽課,思想開小差了!

  胡教師臉上嚴(yán)肅的表情消失了,溫和地對(duì)我說:“以后可不許這樣了,我再教你一遍!”

  胡教師拿起紅筆,在草稿紙上演算起來,邊算、邊耐心細(xì)致地給我講解。我在旁邊認(rèn)真地看著、靜靜地聽著……

  不知過了多久,所有做錯(cuò)的題我最終明白了、理解了。我看了看表,已經(jīng)是晚上7點(diǎn)多鐘了,窗外天色已黑。我懷著愧疚心境與胡教師道別,胡教師點(diǎn)了點(diǎn)頭,又之后批閱同學(xué)們的作業(yè)。

  胡教師可真辛苦啊!為了我們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),默默無聞地奉獻(xiàn)著時(shí)間、精力、汗水……

  從那以后,我專心聽講、認(rèn)真做作業(yè),數(shù)學(xué)成績(jī)有了更大的提高,這一切,全部歸功于胡教師對(duì)我的諄諄教誨呀!

  胡教師不僅僅學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,同時(shí)也很關(guān)心我們的身體,上課的時(shí)候,有的同學(xué)坐姿不端正,他就會(huì)讓同學(xué)挺胸抬頭直起腰。胡教師還要求我們多參加體育鍛煉,并教導(dǎo)我們:“光會(huì)學(xué)習(xí)不行,身體還要棒棒的,將來才有可能為國(guó)家、為社會(huì)多作貢獻(xiàn)”。

  這就是我的數(shù)學(xué)教師胡教師:平易近人、和藹可親、無微不至地關(guān)心著我們。

  衷心地感激你,胡教師!

數(shù)學(xué)的作文600字 篇7

  “丁零零,丁零零,”上課零響了,同學(xué)們飛快跑進(jìn)了教室,安靜的等待著數(shù)學(xué)老師,“這節(jié)數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)老師又會(huì)耍什么新花樣呢?我猜想著。 正在這時(shí),陳老師踏著最后一聲零聲微笑的走進(jìn)了教室,只見陳老師手上拿了一副撲克牌說:“ 同學(xué)們今天老師教你們玩一個(gè)數(shù)學(xué)游戲,叫24點(diǎn)!

  我們班的調(diào)皮鬼聽了,站起來說 :“什么叫24點(diǎn)。俊

  “24點(diǎn)嗎!就是先從撲克牌中取出4張牌,取出來的數(shù),隨你用什么運(yùn)算符號(hào),只要把他算成24就行了,不過要注意,,每個(gè)數(shù)字只能用一次!”陳老師解說道。“ 哦!原來如此,可真有意思!真不愧是我們的數(shù)學(xué)陳老師!”

  “同學(xué)們你們看!——”老師從混合過的撲克牌中取出4張牌分別是5.8.10.5,不一會(huì)兒,我們班的.虞道成同學(xué)頓時(shí)舉起了手,得意洋洋的說:“十加八乘八除以五=24”陳老師笑著說:“不錯(cuò),繼續(xù)努力!”“我可不能落后”我自言自語(yǔ),“請(qǐng)同學(xué)們注意!”說著,陳老師又從撲克中取出4張撲克牌,為6.2.8.4,這下,我的腦子快速運(yùn)轉(zhuǎn)起來八除四加二乘六,可是如果算錯(cuò)了,在同學(xué)們面前多丟人。∮谑,我又驗(yàn)算了一遍,全對(duì),不過,答案又被別人搶走了,老師又從撲克牌中取出了4張牌,分別是:3.3.8.3,不一會(huì)兒我就說出了答案。舉起手說(三減三加三)乘以八=24,老師聽了我的答案,高興說:“對(duì)沒錯(cuò)!”老師夸獎(jiǎng)道。

  “零.......”忽然,下課鈴響了,同學(xué)們還是意猶未盡,“哎!真掃興,這節(jié)課真短!”

數(shù)學(xué)的作文600字 篇8

  人人都說,女孩子偏文科,理科差。我倒是有劉禹錫的感覺自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。我偏要將理科提上去。

  看看那全是阿拉伯?dāng)?shù)字的試卷,我稍稍有點(diǎn)兒暈乎。不過沒關(guān)系,理理順便好。

  我提起筆,飛速地在草稿本上演算著。不行,在重算一遍錯(cuò)了怎么辦?再來!以前計(jì)算題錯(cuò)怕了,便染上了驗(yàn)算三四遍的強(qiáng)迫癥,不過也好,基礎(chǔ)丟不了分了。

  我的目光以最快的速度掃視著題目,一看題,好,懵了。你一定無法理解那種看似簡(jiǎn)單實(shí)際關(guān)系復(fù)雜的很的.題,那真的會(huì)將你繞暈。

  行,我一步一步走,我還不信解不出個(gè)數(shù)字題!嗯,先把這個(gè)設(shè)為X,然后將它們的等量關(guān)系代入,再解方程不可能!為什么解出來是負(fù)數(shù)?我又被自己繞暈了。

  看著坐得離我并不遠(yuǎn)的班長(zhǎng),早已將試卷做完,連之前做得比我慢的男生2號(hào)都已經(jīng)趕了上來。

  我內(nèi)心那個(gè)焦灼啊,簡(jiǎn)直是心急如焚!

  我胡亂地抓了抓頭發(fā),手中不停緊張地轉(zhuǎn)著筆。我真有一種想把筆折斷的沖動(dòng)!

  明明是大冬天,可我的額頭上卻出現(xiàn)了細(xì)密的汗珠,手是冷的,卻不停地冒汗。

  我甚至有些懷疑自己的能力是我智商不夠嗎?我不服氣!

  我又重新提起筆,繼續(xù)在草稿本上演算,一直用了一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)

  我算出來了!我的心臟在胸膛了狂跳,一種銳利的喜悅刺上我的心頭,我多么希望有人為我喝彩!我戰(zhàn)勝了它!

  看著草稿本上密密麻麻的算式,看著筆芯內(nèi)用去了的大半截墨,看著那數(shù)學(xué)試卷上橫線上僅僅兩位的數(shù)字,我覺得,至少我超越了從前的自我。

  我與數(shù)學(xué)之間,依舊戰(zhàn)火紛飛

數(shù)學(xué)的作文600字 篇9

  以前,在絕大多數(shù)人眼中數(shù)學(xué)是枯燥且乏味的,它甚至一度成為了我心中的“陰影”。但在今天的數(shù)學(xué)講題課上,我不僅收獲了知識(shí),同時(shí)也感受到了那種豁然開朗的喜悅。

  這次的講題比賽,我沒有報(bào)名,連個(gè)主持人也沒當(dāng)上。我有些后悔,但當(dāng)我看到本次參賽的豪華陣容時(shí),不禁有些“慶幸”。不過,這仍然是我怯懦的理由,這是我唯一的遺憾,也是我最大的遺憾。

  在比賽進(jìn)行期間,班里的氛圍就一直很歡樂,連站在最后的張老師和個(gè)別平時(shí)“高冷”的同學(xué),都會(huì)因?yàn)檫x手們風(fēng)趣的語(yǔ)言而放聲大笑,進(jìn)而爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。在歡樂中鞏固知識(shí),正是這次比賽的本質(zhì)。

  在這12位選手中,我最欣賞的是張盛涵和卞乙博。他們的數(shù)學(xué)成績(jī)都很好,自然思維也很活躍。他們講題的目的,不僅是讓自己鞏固、復(fù)習(xí),更是讓聽眾們拓展、延伸。最難得的一點(diǎn)是他們臨場(chǎng)不亂,控場(chǎng)能力特別強(qiáng)。張盛涵就不必多說了,光他那高大的'身軀和富有吸引力的題目,就能讓我們的目光都投向他。卞乙博的心里素質(zhì)很高,即使還剩30秒,面對(duì)同學(xué)們的催促與嘈雜,他仍能沉著地將題講完。我想,如果換作是我,肯定會(huì)當(dāng)場(chǎng)崩潰。

  值得一提的是,平日里幾乎沉默不語(yǔ)的張子健同學(xué),今天也充分展現(xiàn)了他的數(shù)學(xué)才能,他講題的思路極為清晰,只不過他的聲音有點(diǎn)小。我相信,他一定會(huì)從此變得開朗活潑,變得更加合群。

  分針一格格挪動(dòng),下課鈴聲已經(jīng)響起,走出教室,當(dāng)我們?cè)俅位匚稓g樂的同時(shí),一定也感受著知識(shí)的滋養(yǎng)。雖然對(duì)我來說有些美中不足,但它仍為我們消除了思維的界限,就像那冬天的暖陽(yáng),讓我們的心里百花齊放。

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