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【精品】目送作文600字三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的目送作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
目送作文600字 篇1
三年級，我第一次出國，沒有父母陪伴。爸爸媽媽送我到機(jī)場，他們的眼里滿是深情。已走到海關(guān)了，我獨(dú)自一個人怯怯地伸出拿著護(hù)照和登機(jī)牌的手，完成護(hù)照檢驗。我突然感受到背后傳來一束灼熱的光�；仡^一望，果真，父母在凝望著我，他們的目光追逐我陪著我走過這每一步。我走進(jìn)了那一扇門，卻還是能感受到那濃濃的不舍之情。我的眼睛酸漲著，酸脹著，不敢回頭再看一眼，就怕眼淚控制不住滾落下來。他們的視線，那是多么長的一條隱形的'線�。�
六年級，我們畢業(yè)了。閨蜜與我考進(jìn)不同的學(xué)校，分別就此注定。來到了命運(yùn)的分岔路口，倆人相互擁抱著，不知是誰先掉了淚，淚珠兒在燈光下照得晶瑩剔透，折射出難以割舍的深情。我們的呼吸聲中，夾雜著鼻音，抽噎聲，斷斷續(xù)續(xù)了許久。在那幽靜的夜，學(xué)校門前留下我們兩個人的記憶。它將永遠(yuǎn)封鎖在此，無人打擾它。最終，我們分開，走向離別，被淚水洗過的目光那樣的純凈，我們用目光交流著，互訴著分別的苦澀。一陣風(fēng)吹來，將眼淚吹干了，將目光吹斷了。路邊樹木＂颯颯＂地響著，我們就此踏上各自的新征途。
又過一年，我初中的朋友要去考小A級。我去送她，她要進(jìn)入考場前，我一把抱住她，想給她勇氣與信心。她享受著這一刻的溫暖，深邃的目光里倒映出感激和堅定。我松開她，讓她快走，她這才跑向大門，又回過頭來向我笑，只一眼，又飛一樣地跑遠(yuǎn)去了。我向她招手示意。隱約地，似乎看見她的眼圈紅了，像三年級時的我一樣。
我一怔，隨即釋然，定定地站在那里，目送她的背影消失。當(dāng)年的我，不亦是如此嗎？有人牽掛著我，我卻飽含著淚，不敢回頭望一眼，哪怕是一瞥，生怕自己的眼眶承受不住那極有重量的水珠兒。
其實，人生道路就是在這不斷目送間走遠(yuǎn)，我們?yōu)榇藧澣贿^，歡笑過，也流過淚。但這一切都會讓我們永遠(yuǎn)記住，記住那份美好的深情。
目送作文600字 篇2
“目送”是一個落寞的詞，嘴唇輕輕厥起，呵氣樣地輕輕吐出，便落地生花。
曾獨(dú)自一人坐飛機(jī)去英國，安檢前面的，是一個年紀(jì)比我略大的哥哥。來替他送行的是他的父親，他的父親眼中暗含淚光，嘴角強(qiáng)擠出笑容，朝兒子搖了搖手，兒子僅僅只是匆匆回頭一瞥，便消失在了拐彎處，只留下他的父親，出神地望著拐彎處，目送著兒子漸漸的遠(yuǎn)去，望著那位哥哥的背影，不禁有些羨慕，出去旅游，有家人送行，而反觀我的身邊，空無一人，想到此鼻子不禁有些發(fā)酸。
軍訓(xùn)時，曾目睹過一對母女的離別。那是家長開放日的告別之際，將父母送到操場的一角后，便回去集合、訓(xùn)練。無意間，用余光瞥見一位母親，拿著手機(jī)，執(zhí)意要給女兒拍照留念，女兒卻因擔(dān)心集合遲到被罰俯臥撐而轉(zhuǎn)身就走，只留下母親呆呆地佇立著，目送著女兒飛奔而去的背影，眼睛微微發(fā)紅�？粗唤行└袆�。或許，為人父母的，才留有對兒女最純真，最單純的`愛，盡管兒女并不自知。
也曾經(jīng)歷過同學(xué)間的分別，期中考試后不久，一位家住臺州的同學(xué)因來回路途太遙遠(yuǎn)，便轉(zhuǎn)學(xué)了。得知這個消息后不久，男生們不再像昔日那樣打打鬧鬧，常在課桌上唉聲嘆氣，女生們也擔(dān)心著明年的運(yùn)動會失去了他后無法取得優(yōu)秀的成績。分別的日子到來總是那么快，全班集體逃了一節(jié)午自習(xí)，去為他送行，到校門口后，一個個與他擊掌、擁抱，送上準(zhǔn)備已久的禮物。目送著他遠(yuǎn)去的背影。他突然想起了什么，又轉(zhuǎn)身朝我們揮了揮手，然后大步離去。我們站在校門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著他，直到他消失在視線之中。
也許，人就是在一次次目送與相聚中逝去。愿你，珍惜每一次相聚，也許，那次的相聚后的目送便是永別。
目送作文600字 篇3
畢業(yè)最后一節(jié)課，老師說：“你在看看書，我再看看你們�！�
是啊，人生路那么漫長。哦，每個人都終將會別離，或是幾個月，或是幾年。春來春又去，花開花又謝。每隔三年，校園便會送走一批又迎來一批學(xué)生。正所謂年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。一批又一批的學(xué)生來來去去。從懵懂無知到漸漸開始理解。再到最后的恍然大悟。學(xué)校和老師一直來經(jīng)歷這無限循環(huán)過程。
這其中有不舍有希冀。不舍是對自己，對過往，對歲月的不舍。人類總是會產(chǎn)生一些感性東西。
提起最后一節(jié)課。讓我想起法德戰(zhàn)爭之間的一個故事。在前方的戰(zhàn)線即將被攻陷。校園即將被解散，可能面臨著將會是奴役區(qū)的`奴役教育。這是最后一節(jié)國語課，也是最后一節(jié)考試，但是最后一節(jié)安靜的時刻。那時老師靜靜講，學(xué)生靜靜聽。沒有人吵鬧，沒有人搗亂。故事中的最后一節(jié)課，大抵是和漫畫中最后一節(jié)課是同樣的情感吧？
靜靜的看同樣是一種目送，對學(xué)生的目送，對父母的目送，對孩子的目送。是離別，是不舍，是期冀，是祝福。
朱自清對父親背影的目送，可謂目送中經(jīng)典中的經(jīng)典。簡簡單單的動作，普普通通的行為。卻足以讓人落淚。孩子對父母的目送，是一種感激，一種關(guān)懷，一種敬意。
父母對孩子的目送，以龍應(yīng)臺的《目送》最為著名。文中大量描寫孩子父母對孩子的保護(hù)，關(guān)心，愛護(hù)，害怕孩子步入社會后面臨的種種險惡�？赡苓^度的保護(hù)，含在嘴里，握在手心，怕化了，怕掉了。是天下父母親的共性吧。
目送是一場必然的分離，盡管不愿意，但必須按照既定軌跡走向前方，這是自己的使命和未來。
目送是一種難言的感性情緒，是天下所有人面對離別的共同情感。
讓我們且行且珍惜，看一路花開，走向春滿花開之地。
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