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難忘小學(xué)作文600字

時(shí)間:2023-06-10 11:28:52 600字 我要投稿
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關(guān)于難忘小學(xué)作文600字三篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編為大家整理的難忘小學(xué)作文600字3篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于難忘小學(xué)作文600字三篇

難忘小學(xué)作文600字 篇1

  童年,一首難忘的歌

  十六歲的年華,是那么璀璨,那么耀眼,我們是那么的自由自在,像展翅雄飛的鳥兒,無憂無慮,可是在自由的同時(shí),加倍的作業(yè)和煩惱隨之而來,連抽出時(shí)間思念母親都成了渴望,我不禁低頭哀嘆。

  我渴望回到童年,回到那童真的年華,沒有作業(yè),沒有煩惱,只擁有無邊的溫暖,這才是自由的向往,我愿永不長大。

  童年,一首首兒歌伴隨著我,我最快樂的事便是和媽媽一起唱歌,雖然我那是不會(huì)說話,只會(huì)咿咿呀呀地亂說一通,可是這不也是一種快樂嗎?可是現(xiàn)在,一個(gè)個(gè)音符清晰地吐出,可是卻沒有了那童年的快樂。

  童年,是指著一個(gè)個(gè)稀奇古怪的東西提問的時(shí)候,我至今都忘不了那側(cè)著頭嘟著嘴的樣子。

  童年,是一個(gè)純真的時(shí)代,是去小河里捉魚,還是在樹林里捉迷藏,又或者是在操場上拿著捕蝶網(wǎng)瘋狂地追蝴蝶?現(xiàn)在想想,真是向往!

  童年,總是有一顆求知的心,是指著一樣?xùn)|西不厭其煩地追問,還是趴在地上看小螞蟻搬家?他們總能發(fā)現(xiàn)一些稀奇古怪的事,孩子的探索能力真是無窮!

  童年,我那美好的.時(shí)光,我那絢爛的年華,都變成過往,現(xiàn)在的我們,長大了,成熟了,卻也沒有了那一絲童真,啊,如果童年是一場夢(mèng),我愿永不醒來!

  童年,在我們的手上漸漸遺失了,從前的天真活潑,變成了現(xiàn)在的煩惱,童年,它留在我們的心靈深處,永不磨滅,它記憶著我們的每一次成長,它是一首多姿多彩的歌謠,讓我們回首過往,讓自己知道自己曾有過這么一段天真無邪的時(shí)光,即使長大了,累了,想一想從前,想一想童年,你便是一個(gè)幸福的人了。

難忘小學(xué)作文600字 篇2

  在我七歲那年,有一件事,我到現(xiàn)在還記憶猶新,難忘。

  去年夏天,我在家里聽到知了在窗外叫,我想捉知了玩。于是我對(duì)爸爸說:“爸爸,我們 一起去山上捉知了吧?”爸爸說:“好!睖(zhǔn)備工作就此拉開帷幕。爸爸在面里加點(diǎn)水,揉一揉,粘粘的面筋作成了。我則把釣魚竿找出來,又找到兩個(gè)大瓶子,準(zhǔn)備就序。

  來到山上,我聽見好多知了在“知了知了”地叫。我發(fā)”地叫。我發(fā)現(xiàn)我旁邊的一棵樹上有一只又大又黑的知了。我趕快把面筋粘到釣魚竿上。我剛剛把釣魚竿舉起來,那只知了叫了兩聲就飛走了。爸爸對(duì)我說:“捉知了要從樹后面慢慢地把竿子伸到離知了一尺的地方,然后快速地往知了翅膀上一靠,就能把知了粘住了。”我按照爸爸說的去做。找到一只知了,悄悄地躲在樹后面,把釣魚竿朝知了的翅膀一靠,把知了粘住了。知了被粘住了以后,一個(gè)勁地拍打翅膀,叫得一聲比一聲響,我高興得手舞足蹈,差點(diǎn)讓它跑掉了。我越捉越來勁,一只 、兩只 、三只 …… 二十九 只 、三十只 ,我高高興興地帶回家。我抓住一只仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn):知了頭上有三個(gè)紅點(diǎn),排成倒三角形;它有兩對(duì)翅膀,一大一小,大小翅膀展開時(shí),相鄰處各有一個(gè)凹槽,可以緊緊地鑲嵌在一起,把兩個(gè)翅膀天衣無縫地鉤在一起,翅膀的面積增大,飛行時(shí)空氣不能從翅膀中間通過,拍打時(shí),拍到的.空氣增多,浮力增大,飛得就高遠(yuǎn)。我玩了一會(huì)兒,就迫不及待地讓爸爸給我炸炸吃。吃著自己親手捉的知了,心里美滋滋的。

  這次捉知了讓我終生難忘,受益匪淺。

難忘小學(xué)作文600字 篇3

  “我們,將自發(fā)舉行一場活動(dòng),為的是讓大家放松一下!崩蠋熍d奮的宣布道。聽到這個(gè)消息后,我興致勃勃,比預(yù)定時(shí)間早許多就到了活動(dòng)地點(diǎn)。

  在那里,我發(fā)現(xiàn)了老師,并協(xié)助老師布置場地。不久,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)場,活動(dòng)開始了。老師發(fā)給我一個(gè)任務(wù)——維持場面秩序。我接過任務(wù),開始巡查。開始,場面雖嘈雜,但并無大礙。可是,終究還是有人克制不住,開始擠隊(duì)伍。其中有一個(gè)人十分特別,很明顯。我走過去,對(duì)他說:“這位同學(xué),請(qǐng)遵守紀(jì)律,站直好嗎?”不說罷了,一說便激起對(duì)方怒火,我們發(fā)生了口角。

  對(duì)方越說越激動(dòng),這時(shí),幾名救場人員趕來了。他們,就是我的朋友。他們十分理智,把場面緩和了不少。接著便開始和解我們。我的一個(gè)朋友對(duì)“敵方”說:“這位同學(xué),他說的.沒錯(cuò),你既然違反了規(guī)定,那他這個(gè)巡查員就有權(quán)利制止、糾正你。你也應(yīng)該服從他的安排!薄暗也]有使隊(duì)伍混亂啊。既然隊(duì)伍不亂,他就不應(yīng)該制止我!睂(duì)方反駁道。朋友也許有些生氣,吼道:“可是現(xiàn)在,你!使整個(gè)場面亂了,你看著周圍,這么多人被吸引來,亂了套子!”對(duì)方環(huán)顧四周,小聲道:“又不是我叫他們來的……”這我可生氣了,“別人圍觀的確不是你叫來的,可你!現(xiàn)在應(yīng)該服從命令,安靜站好!”我講道。我們從口角延伸到動(dòng)手。朋友看了,急忙把我們分開來,勸說我倆。

  也許是因?yàn)榇蚨罚瑢?duì)方氣勢被鎮(zhèn)壓下來。我被朋友們送至樹下,派人看守和勸告。其他人則去解決剩下的問題。我向他們望去,對(duì)方大吵大鬧,借此提高氣勢,我的朋友卻平靜地與對(duì)方講理。不久,對(duì)方屈服,認(rèn)真的站在隊(duì)伍中間,耐心等候。此時(shí),我覺得,友誼,并不是相互認(rèn)定的“朋友”,而是一份相互信任,互相幫助,長久的情感。隨著這種情感的加深,朋友之間,就會(huì)更有默契,更團(tuán)結(jié),更有力……

  友誼,不是靠物質(zhì)的支持,而是靠時(shí)間的磨練。

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