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【熱門(mén)】有益作文600字(21篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編收集整理的有益作文600字,歡迎閱讀與收藏。
有益作文600字 1
古人說(shuō):“開(kāi)卷有益。”顧名思義:只要你愿意打開(kāi)書(shū)閱讀,就會(huì)受益。我卻覺(jué)得,開(kāi)卷未必有益!為什么呢?你可要聽(tīng)仔細(xì)啰。
我曾經(jīng)讀過(guò)《上下五千年》、《愛(ài)的教育》、《天方夜譚》……這些書(shū)對(duì)我們學(xué)習(xí)有幫助,確是讓我受益匪淺;同時(shí),我也讀過(guò)《雞皮疙瘩》,剛開(kāi)始讀,就覺(jué)得十分恐怖,讀了一部分,就再也沒(méi)有讀下去,因?yàn)槟菍?shí)在是太恐怖了。小時(shí)候,我因追潮流,買(mǎi)了兩本《老夫子》,那時(shí)候我還小,不懂事,只覺(jué)得好玩。長(zhǎng)大后,我才意識(shí)到內(nèi)容大多是惡意去傷害他人,將快樂(lè)建筑在別人的痛苦上,那兩本《老夫子》早已成為家里的“觀賞品”。顯然,并不是全部書(shū)籍都有益,是一些適合我們的年齡,有知識(shí)性、思想性、趣味性的書(shū)、能幫助我們“真、善、美”的書(shū),才值得我們閱讀,才對(duì)我們有益。
記得有一天,我和小伙伴們談起自己的閱讀情況,有一個(gè)小伙伴得意洋洋地說(shuō):“《簡(jiǎn)·愛(ài)》真好看,真想一口氣全部看完。”伙伴們聽(tīng)了,紛紛向他投去迷惑的眼光。有一個(gè)小伙伴顯得十分不屑,問(wèn)那個(gè)小朋友:“你看完《紅樓夢(mèng)》嗎?連我國(guó)古典名著都沒(méi)看過(guò),就看外國(guó)名著?我家有一本《紅樓夢(mèng)》,我看過(guò)好幾遍哩!”“真的?”我們異口同聲地問(wèn)道。但是我們向他問(wèn)及《紅夢(mèng)樓》的一些知識(shí)時(shí),結(jié)果卻是一問(wèn)三不知。可以看出,花大量的時(shí)間去閱讀一些深?yuàn)W的社會(huì)知識(shí),得到、收獲的`終歸是零。
讓我們一起讀一些有益的、適合我們閱讀的書(shū)吧!不要浪費(fèi)時(shí)間去閱讀一些暫時(shí)不適合我們讀的書(shū),甚至對(duì)我們有害的書(shū)。讓我們記住開(kāi)卷未必有益的含義吧。如果要真正體現(xiàn)開(kāi)卷有益的話,那么千萬(wàn)可別開(kāi)錯(cuò)卷呀!
有益作文600字 2
高爾基曾經(jīng)說(shuō)道:“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!倍鸥σ苍(jīng)說(shuō)過(guò):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!奔热恢型饷硕歼@么說(shuō),那讀書(shū)當(dāng)然好了。
有的同學(xué)會(huì)說(shuō),開(kāi)卷未必有益,看那些漫畫(huà)兒啊、笑話啊、言情小說(shuō)之類(lèi)的東西能學(xué)到知識(shí)嗎?能懂得道理嗎?能找到好詞好句嗎?
但是我覺(jué)得,開(kāi)卷有益這個(gè)成語(yǔ)出于《澠水燕談錄》。意思說(shuō)讀書(shū)有好處。它歷經(jīng)百年,延續(xù)至今,仍然在用,可見(jiàn)這個(gè)詞有一定的價(jià)值和意義。我十分贊成“開(kāi)卷有益”。況且笑話,漫畫(huà)都是經(jīng)過(guò)緊張的學(xué)習(xí)之后放松的圖書(shū),也不算是不良的書(shū)。不過(guò)盡量少看看為好。我有的時(shí)候也會(huì)看,但是都是看的是健康,最后故事結(jié)局很輕松的一些漫畫(huà)。
那有的`同學(xué)又說(shuō),那漫畫(huà)兒呢?漫畫(huà)書(shū)上有《烏龍?jiān)骸、《嘻游記》、《?jì)公傳》、《阿衰》、《豌豆》,還有《瘋了瘋了,桂寶》這些都是不好的東西呀,老師一看見(jiàn)就會(huì)沒(méi)收。
可以看可不是讓你把漫畫(huà)書(shū)帶到學(xué)校來(lái)。在學(xué)校盡量多看一些獲過(guò)國(guó)際大獎(jiǎng)的小說(shuō),那些有名的文學(xué)作家寫(xiě)的小說(shuō),還有意林系列的圖書(shū)。學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方,不是看閑書(shū)的地方,閑書(shū)分兩類(lèi),一種是不閑的課外書(shū),一種是功用只是放松的書(shū)。閑書(shū)不閑,只是看看你讀的是哪一類(lèi)的書(shū)。意林雖然是雜志,但是它這幾年出了小小姐missmini系列。我讀過(guò)幾本,它也能生動(dòng)表達(dá)了人們的遭遇,還有許多能充分表達(dá)心理活動(dòng)的句子。讀著一本書(shū),就有身臨其境的感覺(jué),幾個(gè)人物就在你的眼前對(duì)話。這個(gè)系列我推薦女孩子們看。因?yàn)樗軒椭闾岣咦魑乃健?/p>
讀書(shū)可以使人增長(zhǎng)知識(shí),但開(kāi)卷只是在有益的條件下,而不是隨便什么書(shū)都可以。漢代劉向曾說(shuō)過(guò):“書(shū)猶藥也,善讀之可醫(yī)愚!睍(shū)既然是藥,那就是良藥,愚就是對(duì)知識(shí)的困乏,這就是病。以藥治病,藥到病除。
有益作文600字 3
書(shū)籍,是人生的良藥,可以治愈我們精神上的饑渴;書(shū)籍,是一把鑰匙,用來(lái)開(kāi)啟智慧的大門(mén);書(shū)籍,是一扇窗戶(hù),幫助我們了解世間萬(wàn)物,升華我們的境界。讀書(shū)就是一個(gè)心靈不斷提升的過(guò)程,它使我們提升了境界,讓我們變得知天下、明事理,變成一個(gè)人人稱(chēng)贊的人。
人的一生,應(yīng)該是在不斷學(xué)習(xí)中度過(guò)的,學(xué)無(wú)止境,而閱讀又與我們的生活息息相關(guān)。因此,閱讀就應(yīng)該像我們的伴侶一樣,陪伴我們一生。高爾基曾說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”而閱讀正是實(shí)現(xiàn)這一進(jìn)步的過(guò)程,沒(méi)有閱讀,整個(gè)社會(huì)將變得愚昧無(wú)知,只有閱讀,才會(huì)使我們進(jìn)步,變得更加優(yōu)秀。然而,并不是所有人都熱愛(ài)閱讀,在這里,我要對(duì)他們說(shuō):“閱讀是一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程,它使你了解到真正的美是什么,它可以充實(shí)你的心靈,讓你變得更加有才華!遍喿x讓我們更加優(yōu)秀,讓我們成為一個(gè)內(nèi)外兼修的人。
在我還小的時(shí)候,我的爸爸媽媽整日抱著我,帶著我閱讀,帶著我在書(shū)的海洋中暢游。等我長(zhǎng)大了,認(rèn)的字多了,書(shū)店變成了我的遨游之地,或坐著、或站著、或靠著,用一切姿勢(shì)去看那一本本有趣的故事。有些時(shí)候,在看書(shū)過(guò)后,我會(huì)買(mǎi)上三五本好看的`書(shū)回家,以便我在空閑的時(shí)候閱覽。
到了六年級(jí),我開(kāi)始對(duì)古文感興趣,媽媽給我買(mǎi)回了中國(guó)的四大名著,我整日在家中咬文嚼字,讀那些在同齡人眼中可能很枯燥的文字!皠㈥P(guān)張三兄弟誓同生死,共患難,在桃園中結(jié)義;孔明在七星壇上祭風(fēng);豹子頭林沖誤入白虎堂,被高太尉發(fā)配;武松在景陽(yáng)岡打虎;唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一難,終于取得真經(jīng);劉姥姥三進(jìn)大觀園;林黛玉在樹(shù)下葬花……一個(gè)個(gè)故事,一幕幕生動(dòng)的畫(huà)面就這樣浮現(xiàn)在我的面前,好像我就在現(xiàn)場(chǎng)看著他們做出那些事情。
閱讀的力量是偉大的,可以使我們變得越來(lái)越有文采,讓我們了解歷史,了解我們先人的風(fēng)采,學(xué)習(xí)他們的處世方式,可以讓我們更加出彩。
讓我們開(kāi)始閱讀吧,活出一個(gè)更加精彩的自我!
有益作文600字 4
俗話說(shuō):“讀萬(wàn)卷書(shū),不如行萬(wàn)里路!贝_實(shí),博覽群書(shū)能使人擁有高深的學(xué)問(wèn)和知識(shí),能言善辯,受人尊敬。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,其實(shí),就是就是將人類(lèi)幾千年的科技文化給收縮起來(lái),快速學(xué)習(xí)的最佳方式,讀書(shū)能夠讓你在極短的時(shí)間內(nèi),掌握大量的科學(xué)文化知識(shí),擺脫愚昧和迷信,你不再是一個(gè)空白的人,讀書(shū)可以幫我們拓寬視野,隨著讀書(shū)范圍的`擴(kuò)大,我們也會(huì)練就出廣博的心胸和遠(yuǎn)大的理想。
人們讀書(shū)就像蜜蜂采蜜,如果沒(méi)有了生存的條件,他們便會(huì)滅亡。
人們讀書(shū)亦是如此,只有把讀書(shū)當(dāng)成是自己生命的一部分。雖然有人也說(shuō)過(guò):“有些書(shū)不適合我們看,看了反而會(huì)有害!边@條觀點(diǎn)我們不否認(rèn),但我們可以假設(shè)一下,如果一本書(shū)里錯(cuò)字病句連篇,內(nèi)容不堪入目,文章沒(méi)有條理性,布局錯(cuò)亂,我想,即使存在這樣的一本書(shū),人們回去看嗎?又是否看懂呢?大多數(shù)人都會(huì)拒絕,既然沒(méi)有人去打開(kāi)它,那就連“開(kāi)卷”這個(gè)前提都不存在,又何來(lái)的有益或有害呢?
確實(shí),有些人因看書(shū)而墮落,殺人或者犯法,可這些事情的源頭終究是歸于讀書(shū)者的心怎不正造成的。
古人說(shuō),人可以日不食肉,不可一日不讀書(shū)。博覽群書(shū)不僅可以促使一個(gè)人走向成功,而且還可以增強(qiáng)一個(gè)人的能力,毛主席一次又一次果斷的下達(dá)正確命令,領(lǐng)導(dǎo)人民走向勝利,為什么?因?yàn)樗┯[群書(shū)。在外交會(huì)議上,周恩來(lái)總理一次又一次地反擊外國(guó)記者傲慢的挑釁,為什么?因?yàn)樗┯[群書(shū)。
書(shū)是人類(lèi)生活中不可缺少的“精神食糧”,沒(méi)有了他們,時(shí)代也不會(huì)進(jìn)步。
讓我們一起讀書(shū)吧,書(shū)是我們成長(zhǎng)道路上不可缺少的幸福!讓我們多讀書(shū),讀好書(shū),坐著書(shū)籍的小舟,駛?cè)胫R(shí)的海洋吧!
有益作文600字 5
下午第二節(jié)是習(xí)作課,同學(xué)們都安安靜靜的坐在自己的位置上,心里卻抑制不住興奮與激動(dòng),因?yàn)檫@節(jié)課我們要針對(duì)“開(kāi)卷是否有益”這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)一次辯論會(huì)。張老師先給我們講了一些關(guān)于辯論會(huì)的知識(shí)要點(diǎn),正反方就坐后,辯論會(huì)就開(kāi)始了。
首先發(fā)言的是正方辯手柴煜昊同學(xué),只見(jiàn)他“嗵”的一聲從座位上站了起來(lái),信心十足地說(shuō):“我方認(rèn)為‘開(kāi)卷有益’!自古以來(lái),中國(guó)有許多名人,孔子、魯迅、老舍……他們哪一個(gè)不是因?yàn)樽x萬(wàn)卷書(shū)而得到輝煌成就的!
反方辯手白家旗聽(tīng)完后馬上站了起來(lái):“我不同意對(duì)方辯手的觀點(diǎn),書(shū)有好書(shū),也有壞書(shū),好書(shū)能教育人,壞書(shū)卻能把人引上歧途,所以我方認(rèn)為‘開(kāi)卷未必有益’!”
“如果一本書(shū),到處都是錯(cuò)別字,病句,那么也不會(huì)被出版,也就不會(huì)有人能看到它。一個(gè)人做了不對(duì)的事,是他的道德有問(wèn)題,而不是因?yàn)樗戳瞬缓玫腵書(shū)。就像吃飯,飯不好吃,不能怪碗!
“是的,我同意楊佳聞同學(xué)的觀點(diǎn)”,我站起來(lái)補(bǔ)充道,“好的書(shū),要用積極的眼光去看它,可以收獲知識(shí);壞的書(shū),要用批判的眼光去看它,可以從反面獲得教訓(xùn)。也就是說(shuō),一本書(shū),只要用正確的態(tài)度、正確的眼光去看、去學(xué)習(xí)、去了解,對(duì)我們都是有益的”。
正方兩方的同學(xué)一個(gè)個(gè)爭(zhēng)得面紅耳赤,把辯論會(huì)一次又一次地推向了高潮。
“同學(xué)們,”張老師做了一個(gè)停止的手勢(shì),“通過(guò)大家激烈的辯論,最終正反雙方達(dá)成了一個(gè)共識(shí):要常開(kāi)有益之卷。也就是說(shuō),我們不但要多讀書(shū),而且要讀好書(shū),讀健康的書(shū),讀有益的書(shū)。我宣布,這次辯論會(huì)正方獲勝!”老師的話音剛落,教室里立刻響起了一陣熱烈的掌聲。
有益作文600字 6
所謂開(kāi)卷有益,是大家都知道的事,可開(kāi)卷真的有益嗎?
假使讓我們想像一下,讀A書(shū),A書(shū)讓我們懂得了哪些體會(huì),又或是明白了什么知識(shí),那么讀A書(shū)就是對(duì)我們有益的,有好處的。那么此時(shí),就符合了“開(kāi)卷有益”的說(shuō)法。
讓我們又想象一下,讀B書(shū),B書(shū)不僅沒(méi)有讓我們明白某某知識(shí),或是其他的體會(huì),而是讓我們明白了錯(cuò)誤的道理,或是讓人看得不知所云,不但沒(méi)明白什么,還平白無(wú)故浪費(fèi)了時(shí)間,那就是得不償失,就剛好應(yīng)了“開(kāi)卷未必有益”這個(gè)說(shuō)法。
大家再回過(guò)頭來(lái)看,肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)奇怪的地方,同樣是讀書(shū),一個(gè)有益,一個(gè)無(wú)益,這是為什么呢?那就是因?yàn)樽x的書(shū)的緣故,你閱讀的書(shū)是對(duì)你有幫助的,那就是“開(kāi)卷有益”,那如果你閱讀的書(shū)是對(duì)你沒(méi)有幫助,反而有害無(wú)益,那就是“開(kāi)卷未必有益”。所以這也說(shuō)明了:就算一個(gè)閑暇時(shí)間的閱讀,也要謹(jǐn)慎的`選擇閱讀的書(shū)籍是否有益,但如果你是囫圇吞棗式的閱讀,那我就無(wú)能為力,畢竟有益的書(shū)不去細(xì)加理解,了解了大概內(nèi)容就以為自己看完了這本書(shū),有害的書(shū)也是照看不誤,就算是再有本事也是束手無(wú)策的。
大家看完上面的內(nèi)容,是否有了一點(diǎn)體會(huì)呢?畢竟閱讀這件事情,不是簡(jiǎn)單的小事,而是決定了你人生的變化,假使你喜愛(ài)的書(shū)是周樹(shù)人(魯迅)的《朝花夕拾》,那你多多少少也會(huì)染上這位歷史偉人的對(duì)當(dāng)時(shí)封建時(shí)代的抗議及反對(duì)的情緒,那么在寫(xiě)作時(shí)也會(huì)用著周樹(shù)人文筆中的極強(qiáng)的穿透力;假使你喜愛(ài)的書(shū)是某現(xiàn)代小說(shuō)兒童文學(xué)作家的作品,那在寫(xiě)作時(shí)也會(huì)有著此作家相似的帶著積極向上的地方……
看了這些,那你最常閱讀的書(shū)籍是如何的?你的寫(xiě)作文筆也帶上了多大的印象呢?
有益作文600字 7
“鈴~”清脆的上課鈴打響了,一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”辨論會(huì)在緊張、激烈的氣氛中開(kāi)始了。小陳毫先發(fā)制人:“在這個(gè)信息化的世界里,讀書(shū)是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一。多讀書(shū)可以拓寬我們的知識(shí)量,豐富我們的文學(xué)修養(yǎng),對(duì)日后的說(shuō)和寫(xiě)都有很大的幫助!睂(duì)方小林咄咄逼人說(shuō):“古人云:“開(kāi)卷有益!贝_實(shí),這點(diǎn)我們不能否認(rèn)。然而,現(xiàn)代社會(huì)的我們卻并不了解古人“開(kāi)卷有益”的說(shuō)法,因?yàn)槲覀冋J(rèn)為“開(kāi)卷未必有益”。當(dāng)然“開(kāi)卷未必有益”這一說(shuō)法并不是說(shuō)多讀書(shū)無(wú)益,而是說(shuō)多讀那些不健康的書(shū)籍便會(huì)對(duì)身心造成影響,沒(méi)有好處。當(dāng)你閱讀得多那些不健康的書(shū),你的中毒就會(huì)越來(lái)越深,從而導(dǎo)致你淪落,跌落萬(wàn)丈深淵,永遠(yuǎn)沒(méi)有翻身的機(jī)會(huì),那該是一個(gè)多么悲慘的命運(yùn)。
他說(shuō)完后,大家想起了掌聲,只見(jiàn)有的人點(diǎn)頭,有的人小聲地議論。小陳毫也不甘示弱:“對(duì)于好書(shū)是有益處的`,這點(diǎn)大家都明白。所以要論證的是:所謂的壞書(shū)是否有它自己的一些益處呢?對(duì)于讀書(shū)的益處來(lái)講,大能大到使人大徹大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到學(xué)會(huì)幾種寫(xiě)作方法,幾個(gè)詞,甚至認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。這些都是讀書(shū)的益處,沒(méi)法否認(rèn)的。因此不論它有多壞,在所謂的壞書(shū)里至少能學(xué)會(huì)一些寫(xiě)作方法,再不濟(jì)也能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。這能說(shuō)它無(wú)益嗎?小林又說(shuō):“假如許多少年看了不該看的書(shū),走向犯罪之路怎么辦呢?小陳毫和小林你一言我一句的爭(zhēng)辯了起來(lái),大家能補(bǔ)充的補(bǔ)充,找資料的找資料,最后老師要我我們總結(jié)一下。樂(lè)桌佳說(shuō):“書(shū)是人類(lèi)的朋友!”周浩南說(shuō):“有些書(shū)會(huì)讓人遭到損害!”?
雖然這次辯論我們辨得難解難分,不分上下,但是卻讓我知道看書(shū)一定要有選擇,要看好書(shū),杜絕不良書(shū)籍,將來(lái)報(bào)效祖國(guó)!
有益作文600字 8
開(kāi)卷是否有益,大家想過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎?
如果說(shuō),開(kāi)卷使人進(jìn)步,那么三國(guó)時(shí)的呂蒙最能證明這一點(diǎn)。呂蒙從小就沒(méi)機(jī)會(huì)讀書(shū),后來(lái)身經(jīng)百戰(zhàn)。有一回吳王孫權(quán)對(duì)他說(shuō):“你現(xiàn)在都掌權(quán)管事了,要好好學(xué)習(xí),求得進(jìn)步啊!眳蚊陕(tīng)了孫權(quán)的勸告,努力學(xué)習(xí),進(jìn)步好快。以至于與魯肅見(jiàn)面時(shí),魯肅感慨的說(shuō):“士別三日,當(dāng)刮目相看,你以不是當(dāng)年在孫權(quán)下的呂蒙了!
高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”多讀書(shū),就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)。愛(ài)迪生不就是一個(gè)例子嗎?他讀了很多書(shū),從中得到了啟發(fā),又進(jìn)行了大量的實(shí)踐,才發(fā)明出來(lái)電燈。
我過(guò)漢代劉向曾說(shuō)過(guò):書(shū)猶藥也,善讀可以醫(yī)愚。但大家想過(guò)沒(méi)有,書(shū)是藥,那么藥也分兩類(lèi):⒈是良藥能治;⒉是毒藥能致死。第一類(lèi)指得是好書(shū),第二類(lèi)指壞書(shū)。當(dāng)大家看了壞書(shū)時(shí)就像吃了毒藥,就毀了你的前程。這樣看來(lái),你們又怎能說(shuō)開(kāi)卷有益呢?比如說(shuō)一個(gè)心術(shù)不正的人看書(shū),不管看什么書(shū),他吸收的.總是不好的語(yǔ)言和思想。相反,是一個(gè)素質(zhì)極好的人看書(shū),他就會(huì)有選擇性地看書(shū),而且還會(huì)去吸取精華,把好句好段和好的思想吸收了,不好的語(yǔ)言和思想就會(huì)被他像廢物似的被拋棄。
人們常說(shuō):“開(kāi)卷有益,看書(shū)有益!钡,仔細(xì)一推敲,這種說(shuō)法也不完全正確。還有些人被書(shū)中的一些情節(jié)所吸引,模仿書(shū)中的人物,有時(shí)還會(huì)走向犯罪的道路。這不是看書(shū)害了自己?jiǎn)幔?/p>
英國(guó)作家菲爾丁所云:“不好的書(shū)也像不好的朋友,可能會(huì)把你戕害。我認(rèn)為:如果盲目開(kāi)卷,未必有益。如不加選擇地開(kāi)卷,總會(huì)事倍功半,害多益少!所以,我希望大家切記,開(kāi)卷是未必有好處的,因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人是十全十美的。也沒(méi)有一本書(shū)的內(nèi)容是全部正確的。
有益作文600字 9
世界名人培根說(shuō)過(guò):“史鑒使人明智,詩(shī)歌使人巧慧,數(shù)學(xué)使人精細(xì),博物使人深沉,理論之學(xué)使人莊重,修辭與邏輯使人善辯。這諸多的意思可以蔽之一言:開(kāi)卷有益。
俗話說(shuō):”秀才不出門(mén),便知天下事!白x書(shū)可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí),豐富我們的知識(shí)量。讀一本好書(shū),就像交一位益友,多讀一些書(shū),能通古今,通四方。記得有一次晚飯后,我們一家三口聊到了一個(gè)蟲(chóng)卵的話題,爸爸媽媽都說(shuō),一只蟲(chóng)子能下幾千顆卵。這時(shí),我正好讀了《法布爾昆蟲(chóng)記》,知道有一種名叫”飛蝗泥蜂“的昆蟲(chóng),它每次只下一顆卵。于是,我胸有成竹地反駁了爸爸媽媽的觀點(diǎn),還把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)講給他們聽(tīng),媽媽笑著說(shuō):”你都可以成為我們家的小博士了!“
讀《草房子》,讓我懂得要珍惜現(xiàn)在的幸福;讀《時(shí)代廣場(chǎng)上的`蟋蟀》,使我知道好朋友之間要互相信任、互相幫助;讀《少年大解救》告訴我,要勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí),遇到危險(xiǎn)要冷靜思考……
杜甫說(shuō):”讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神“,杜甫之所以可以寫(xiě)出這么多好詩(shī),都是因?yàn)樗r(shí)候讀書(shū)多。馬克思之所以能寫(xiě)出著名的《資本論》,是因?yàn)樵谒麑?xiě)作之前,在大英博物館里讀了一千多本書(shū)。我也有這樣的體會(huì),以前,我寫(xiě)作文總是抓耳撓腮,不知道寫(xiě)什么。但是我一直在堅(jiān)持讀書(shū),還把自己的一些讀書(shū)心得寫(xiě)下來(lái),有時(shí)也寫(xiě)一些生活中的趣事,不知不覺(jué),在我的博客上就已經(jīng)積累了近七百篇博文。寫(xiě)作文對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不再像以前那么困難了,我想:這就是”讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神“吧!
一本書(shū)就像一位好朋友,當(dāng)你傷心的時(shí)候,它就會(huì)逗你開(kāi)心;一本書(shū)又像一葉小舟,帶我們遨游知識(shí)的海洋。讀一本好書(shū),就像交一位益友。所以,請(qǐng)你也為自己選一本好書(shū)吧!
有益作文600字 10
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活中沒(méi)有書(shū)籍,就好象大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀!钡芽▋阂舱f(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人說(shuō)話!痹谔斓纳鐣(huì)中我們更應(yīng)該讀書(shū)。古今中處有好多榜樣值得我們學(xué)習(xí)。
李白小時(shí)候,不愛(ài)讀書(shū),有一次李白又偷偷出去玩,后來(lái)看見(jiàn)一位老奶奶磨鐵杵李白好奇的問(wèn):“老奶奶你在干什么?”老奶奶說(shuō):“在磨針!崩畎茁(tīng)后驚奇地問(wèn):“這樣磨下去何年何月才能磨玩!”老奶奶又說(shuō):“只要功夫深,鐵杵磨成針!边@時(shí)李白才恍然大悟,原來(lái)知識(shí)是要靠自己來(lái)磨練的,從此以后李白認(rèn)真讀書(shū)用知識(shí)來(lái)武裝自己。后來(lái)他終于成了大詩(shī)仙,著名的.詩(shī)作有:《古朗月行》,《望廬山瀑布》,《贈(zèng)汪倫》,《早發(fā)白帝城》,《望天門(mén)山》等。從中我們看到書(shū)的神奇,能讓人從一個(gè)愛(ài)玩耍的人到有成就的人。
大文學(xué)家魯迅小時(shí)候也是這樣。在他還不會(huì)認(rèn)字的時(shí)就愛(ài)讀書(shū)。長(zhǎng)大后,與日俱增是用自己的錢(qián)來(lái)買(mǎi)書(shū)讀。
高爾基也是這樣,他只讀了兩年小學(xué),父母就都去世了。流浪中成長(zhǎng)的高爾基時(shí)時(shí)不忘讀書(shū),為了讀書(shū),他賣(mài)了自己的頭發(fā)來(lái)還書(shū),為了讀書(shū)他在一家店里當(dāng)伙計(jì),受盡老板打罵可他還是不忘讀書(shū),后來(lái)他終于成了世界文壇中一顆耀眼的名星。
做為21世紀(jì)的青年,我們應(yīng)該多讀書(shū),細(xì)讀書(shū),勤讀書(shū)。俗話說(shuō)“學(xué)而不厭,誨人不倦。
我們應(yīng)該把書(shū)當(dāng)成一位益友,一位好老師。海倫·凱勒說(shuō):“本新書(shū)像一艘船,帶領(lǐng)著我們從峽隘的地方,駛向生活的無(wú)限廣闊海洋。所以我想說(shuō):為了未來(lái)更精彩,我們要兩耳要聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)。
有益作文600字 11
世界名人培根曾說(shuō)過(guò):“史鑒使人明智,詩(shī)歌使人巧慧,數(shù)學(xué)使人精細(xì),博物使人深沉,理論使人莊重,修辭與邏輯使人善變!边@諸多的意思蔽之一言,這就是開(kāi)卷有益。
大文學(xué)家劉向曾說(shuō)過(guò):“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!笨梢(jiàn),讀書(shū)可以使人睿智。而大名鼎鼎的美國(guó)科學(xué)家愛(ài)迪生就是一個(gè)很好的例子,他一生的發(fā)明多達(dá)近兩千項(xiàng),無(wú)人能及,被譽(yù)為“發(fā)明大王”。這與他的勤奮讀書(shū)是分不開(kāi)的,他常常通宵達(dá)旦的'讀書(shū),查資料,困極了,他就以書(shū)為枕,在實(shí)驗(yàn)室躺一會(huì)兒。因此,有人風(fēng)趣的說(shuō):“怪不得愛(ài)迪生有那么多的知識(shí),原來(lái)他在睡夢(mèng)中也還要從書(shū)本里吸取營(yíng)養(yǎng)哩!”
著名大詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!笨梢(jiàn),讀書(shū)也能指導(dǎo)寫(xiě)作。前蘇聯(lián)大文豪高爾基為了讀書(shū),受盡了屈辱。因?yàn)樽x書(shū),還挨過(guò)老板娘的毒打。高爾基為了讀書(shū),什么都能忍受,甚至甘愿忍受拷打。由于他一生如饑似渴的讀書(shū),勤奮不懈的努力,寫(xiě)下了大量有影響力的作品:《母親》、《我的大學(xué)》、《童年》、《人間》等。列寧還稱(chēng)他是“物產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出的代表人物”。除此之外,高爾基還寫(xiě)了劇本和大量的政論、特寫(xiě)、文藝評(píng)論等。
高爾基也說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!笨梢(jiàn),讀書(shū)還可以成才。在當(dāng)時(shí),著名的馬克思去了大英博物館看了三間房子的書(shū),相當(dāng)于幾千冊(cè)的書(shū),才寫(xiě)下了《資本論》這本書(shū)。此外,古今中外關(guān)于名人讀書(shū)的故事:如歐陽(yáng)修苦讀成就高、富蘭克林的精神食量、魯迅愛(ài)書(shū)、司馬光警枕勵(lì)志……
讀書(shū)在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中如此重要,今后我要多讀書(shū),讀好書(shū)。俗話說(shuō):“以書(shū)為侶,其樂(lè)無(wú)窮!蔽乙院笠寱(shū)籍成為我的良師益友,伴我走向成功。
有益作文600字 12
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”古今中外,許多名人都與書(shū)結(jié)下了“不解之緣”。書(shū),能增長(zhǎng)知識(shí),也能提高我們的作文水平,多讀書(shū),會(huì)成為一位知識(shí)淵博的人,寫(xiě)起作文自然就得心應(yīng)手了。
小時(shí)候,我就對(duì)書(shū)“一見(jiàn)鐘情”。我三歲時(shí),媽媽給我買(mǎi)了幾本連環(huán)畫(huà),看了又看,都不厭煩,每天晚上,我都哭著鬧著纏媽媽講故事,不講,我就睡不著,媽媽拿我沒(méi)辦法,每天晚上都講到我睡著為止。我清楚地記得,有一次,我看連環(huán)畫(huà),媽媽吃驚極了,還獎(jiǎng)了我一粒大白糖呢!
時(shí)間飛逝,很快我上一年級(jí)了,我對(duì)書(shū)還是那么喜歡,不過(guò)已經(jīng)不是連環(huán)畫(huà)了,而是日記每天早上,我就放聲朗讀課文,讓好詞好句刻在我腦中,一有空,我就讓媽媽帶我去書(shū)店,一看就是幾個(gè)鐘頭,眼睛都看痛了,我還愛(ài)不釋手。
現(xiàn)在我已經(jīng)是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生了,也越來(lái)越離不開(kāi)書(shū)了。我喜歡書(shū),我喜歡看書(shū)。書(shū)店對(duì)我而言是一個(gè)天堂,是一個(gè)兒童樂(lè)園。打開(kāi)一本書(shū),就像進(jìn)入了一個(gè)故事,我坐著魔毯,遨游在寶藍(lán)的天空,那個(gè)世界,鳥(niǎo)兒在水里嬉戲,魚(yú)兒在陸地上工作,樹(shù)棵棵都會(huì)飛,多么美妙呀!每當(dāng)我看到悲傷的片段,我會(huì)“咯咯”是笑出聲。讀書(shū)有僅能增長(zhǎng)知識(shí),還可以提高作文水平。
我的想象力豐富。有一次,考試作文是寫(xiě)一篇想象作文,我發(fā)揮所有的才智,以前的好詞好句,都江堰市像酵母一樣發(fā)揮了作用,不知不覺(jué),一篇《烏鴉與狐貍新傳》就完成了。果然,這篇積累了好詞好句的`作文得到了好評(píng),這自然是書(shū)蝗饋贈(zèng)。
書(shū),能哺育人的靈魂,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。讀書(shū)有益!
有益作文600字 13
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”的確,書(shū)能指引我們走向高科技社會(huì)。在現(xiàn)代社會(huì)中,書(shū)對(duì)我們非常重要,不讀書(shū),我們?cè)跄茏呦蛏鐣?huì)?怎能不會(huì)被社會(huì)所淘汰?所以,開(kāi)卷有益。
讀書(shū),對(duì)我有很大的幫助。讀《西游記》,讓我了解了神通廣大,聰明機(jī)靈的孫悟空;讀于丹《論語(yǔ)心得》,讓我知道了更多做人的道理;讀《紅樓夢(mèng)》,讓我知道了出污泥而不染的林黛玉,她在黑暗的社會(huì)中,反封建,潔身自好;讀《感悟童心的100個(gè)親情故事》,讓我知道了怎樣感恩父母,怎樣孝順父母!菚(shū)讓我知道了這么多的道理和知識(shí),書(shū)是我最好的朋友。如果沒(méi)有書(shū),我會(huì)感到孤單,大腦可能會(huì)一片空白;沒(méi)有知識(shí),我可能什么都不懂。是書(shū),讓我成為一名優(yōu)秀學(xué)生。
食品,是我們物質(zhì)上的'糧食;書(shū),是我們精神上的糧食,它和飯一樣,是我們不可缺少的。我們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。同學(xué),想過(guò)沒(méi)有,如果沒(méi)有書(shū),我們會(huì)成為怎樣的人呢?沒(méi)有書(shū),我們可能會(huì)成為游手好閑的敗類(lèi);沒(méi)有知識(shí),沒(méi)有文化,我們?cè)跄苌嬖谶@21世紀(jì)里呢?
季羨林爺爺不是說(shuō)過(guò)嗎,要想成為21世紀(jì)的青年,就要懂得“三貫通”:文理貫通,古今貫通,中西貫通。沒(méi)有書(shū)的陪伴,我們?cè)跄茏龅饺炌?沒(méi)有知識(shí),我們?cè)跄茏吣详J北,建設(shè)未來(lái)更美好的家園?這一切都得靠讀書(shū)。由此可見(jiàn),書(shū)多么重要,我們?cè)跄苋鄙倭怂?如果我們不看不利于身心健康的?shū),那么書(shū)一定會(huì)成為我們的好老師,好伙伴!
開(kāi)卷有益。難道不是嗎?
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今天上午第三節(jié)課,班里的黑板上畫(huà)了一張大嘴巴,大嘴巴上面寫(xiě)著:“開(kāi)卷是否有益?”大嘴巴兩邊還貼上了兩張紙條,一張寫(xiě)著“正方”,另一張上寫(xiě)著“反方”。班里的氣氛寧?kù)o而又緊張。別人經(jīng)過(guò)我們班,可能會(huì)丈二和尚——摸不著頭腦,原來(lái),我們班將要舉行一場(chǎng)辯論會(huì)呢!
老師把一二組分為正方,觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”;三四組分為反方,觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。首先老師宣布了辯論規(guī)則:“態(tài)度誠(chéng)懇,語(yǔ)言得體。現(xiàn)在,我宣布,辯論會(huì)開(kāi)始了!范老師的話音剛落,教室里立刻響起了一片掌聲,打破這緊張的氣氛。
雙方辯手先闡述了自己的觀點(diǎn)。正方的鄭蔚青站起來(lái)說(shuō):”大腦就像水庫(kù),一本書(shū)就像一處水源,水庫(kù)不時(shí)便需要水源的供給,不然就會(huì)枯竭!靶赜谐芍竦泥嵨登嘤盟娜绮粻之舌博得正方同學(xué)的熱烈掌聲。這時(shí),我方的陳海健站起來(lái)說(shuō):”漢朝的劉向說(shuō)過(guò):‘書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚’。書(shū)既然是藥,就有兩種功能:一是良藥,藥到病除;一是毒藥,置人于死地!八腵擲地有聲的反駁壓倒了鄭蔚青。
接下來(lái)是自由辯論環(huán)節(jié),正反雙方唇槍舌劍,針?shù)h相對(duì),比賽進(jìn)入白熱化階段。只要一個(gè)同學(xué)說(shuō)完,他人就爭(zhēng)先恐后地起來(lái)反駁,動(dòng)作快的同學(xué)說(shuō)得有聲有色,動(dòng)作慢的同學(xué)只能坐著干著急。一會(huì)兒,眼看范老師就要宣布正方勝出,我們急得像熱鍋上的螞蟻。突然,我方殺出了一個(gè)”程咬金“——陳海健,他用他那出色的口才和充分的準(zhǔn)備把鄭蔚青給駁了回去。陳海健給我方解了燃眉之急,我們高興極了。
最后,范老師收了場(chǎng):”我宣布,這次辯論會(huì),雙方打成了平手!“”耶!“教室里響起了一陣歡呼。
有益作文600字 15
外國(guó)某公司在克隆了一頭羊之后又用同樣的技術(shù)克隆了一頭!笨吹竭@個(gè)消息我驚訝極了,雖然這早已不是什么新聞,但我還是十分興奮,并在心里許了一個(gè)愿望:我長(zhǎng)大以后,一定要成為克隆專(zhuān)家,克隆出許許多多對(duì)人類(lèi)有益的東西。
如果我是克隆專(zhuān)家,我要克隆出許許多多的樹(shù)木。我要讓每個(gè)小區(qū)、每個(gè)山村、每座城市都被綠色籠罩。噢!對(duì)了,那無(wú)邊無(wú)際的沙漠地帶也得換換模樣了。我要用先進(jìn)的克隆技術(shù),在沙漠上變出許許多多的奇花異草和巨傘般的樹(shù)木。頓時(shí)綠樹(shù)成蔭,百花吐艷,大地上一片生機(jī)勃勃。我還要把這綠色的`種子撒到國(guó)外去,讓我們的地球村變得更加美麗。
在電視中看到一些國(guó)家到現(xiàn)在還沒(méi)有解決溫飽問(wèn)題,一些孩子被餓的皮包骨,我的心很痛很痛。如果我是克隆專(zhuān)家,我要在糧食上做點(diǎn)文章。我要克隆出更多的糧食,而且這些糧食還要具有神奇的力量——營(yíng)養(yǎng)豐富,味道鮮美,吃上一點(diǎn)就可以讓人們一個(gè)星期都不會(huì)餓。讓全世界的人們不再受到饑餓的痛苦。那樣,他們就會(huì)有精力為這個(gè)世界創(chuàng)造出更多的神奇!
由于人們不注意保護(hù)野生動(dòng)物亂捕濫殺,現(xiàn)在有好多珍稀動(dòng)物已經(jīng)少的可憐,有的甚至瀕臨滅絕。如果我是克隆專(zhuān)家,我一定要克隆好多野生動(dòng)物,但是這些動(dòng)物的繁殖有規(guī)律,一定會(huì)讓生態(tài)平衡,讓人類(lèi)有更多的動(dòng)物朋友。
如果我是克隆專(zhuān)家,我還要克隆出許許多多河流,讓人們賴(lài)以生存的水資源問(wèn)題得到解決;如果我是克隆專(zhuān)家,我要克隆好多老師,讓山區(qū)的小朋友和我們一樣得到老師的關(guān)愛(ài);如果我是克隆專(zhuān)家,我還要克隆人體上的器官,為痛不欲生的病人解除病苦;如果......
我知道,這些都不是夢(mèng)想,為了實(shí)現(xiàn)我的愿望,現(xiàn)在我只有踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好本領(lǐng),為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗!
有益作文600字 16
人們常說(shuō):“開(kāi)卷有益”,老師也常告訴我們讀書(shū)的好處,希望我們多讀書(shū)。因?yàn)闀?shū)是我們知識(shí)的來(lái)源,高爾基也曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!钡俏覅s認(rèn)為開(kāi)卷未必有益,看了不健康的書(shū)反而有害。
有些同學(xué)沉迷于有暴力色彩的武俠小說(shuō)或漫畫(huà),達(dá)到手不釋卷、廢寢忘食的程度。這樣的書(shū)深深地影響了他們的學(xué)習(xí):在上課時(shí),滿腦子都是書(shū)中的`情節(jié),老師說(shuō)的話左耳進(jìn)右耳出,該學(xué)的知識(shí)一點(diǎn)兒也沒(méi)掌握,最終成績(jī)一落千丈,竹籃打水一場(chǎng)空。甚至有些人被書(shū)中的情節(jié)所吸引,模仿書(shū)中人物的暴力行為,走向犯罪的道路。
“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶,一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜還壞!彼^近朱者赤,近墨者黑。書(shū)就是你的朋友,與優(yōu)秀的朋友相交,受益良多;而不好的書(shū)就像壞朋友,可能會(huì)把你殘害。漢代的劉向曾說(shuō)過(guò):“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!睍(shū)既然是藥,可能是藥到病除的良藥;也可能置人死地的毒藥。一百年前的德國(guó),不少人因看了希特勒的《我的奮斗》,受到這里面不良思想的影響而論為希特勒的殉葬品。試想,“開(kāi)”這樣的書(shū)“卷”,能說(shuō)是“有益”的嗎?
能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人,比吃得很多的人更健康。真正的學(xué)者往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的人,而是會(huì)讀書(shū)的人。有的人看書(shū)不認(rèn)真思考,只是走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水一樣的隨便翻翻;有的人去讀不適合自己的書(shū);有的人甚至抱著好奇的態(tài)度去讀書(shū),試問(wèn),這樣的“開(kāi)卷”,又有什么益處呢?
所以,我的觀點(diǎn)是:要多讀書(shū),但是要讀好書(shū),要看有利于我們身心健康、對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書(shū);還要認(rèn)真讀,讀透這本書(shū),真正地做到讀好每一本書(shū)。我真心希望每位同學(xué)都能“好讀書(shū),讀好書(shū)”,從“開(kāi)卷”中有所獲益。
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今天上午第三節(jié)課,班里的黑板上畫(huà)了一張大嘴巴,大嘴巴上面寫(xiě)著:“開(kāi)卷是否有益?”大嘴巴兩邊還貼上了兩張紙條,一張寫(xiě)著“正方”,另一張上寫(xiě)著“反方”。班里的氣氛寧?kù)o而又緊張。別人經(jīng)過(guò)我們班,可能會(huì)丈二和尚——摸不著頭腦,原來(lái),我們班將要舉行一場(chǎng)辯論會(huì)呢!
老師把一二組分為正方,觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”;三四組分為反方,觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。首先老師宣布了辯論規(guī)則:“態(tài)度誠(chéng)懇,語(yǔ)言得體,F(xiàn)在,我宣布,辯論會(huì)開(kāi)始了!范老師的話音剛落,教室里立刻響起了一片掌聲,打破這緊張的氣氛。
雙方辯手先闡述了自己的觀點(diǎn)。正方的小敏站起來(lái)說(shuō):”大腦就像水庫(kù),一本書(shū)就像一處水源,水庫(kù)不時(shí)便需要水源的供給,不然就會(huì)枯竭!靶赜谐芍竦男∶粲盟娜绮粻之舌博得正方同學(xué)的熱烈掌聲。這時(shí),我方的小明站起來(lái)說(shuō):”漢朝的.劉向說(shuō)過(guò):‘書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚’。書(shū)既然是藥,就有兩種功能:一是良藥,藥到病除;一是毒藥,置人于死地!八臄S地有聲的反駁壓倒了小敏。
接下來(lái)是自由辯論環(huán)節(jié),正反雙方唇槍舌劍,針?shù)h相對(duì),比賽進(jìn)入白熱化階段。只要一個(gè)同學(xué)說(shuō)完,他人就爭(zhēng)先恐后地起來(lái)反駁,動(dòng)作快的同學(xué)說(shuō)得有聲有色,動(dòng)作慢的同學(xué)只能坐著干著急。一會(huì)兒,眼看范老師就要宣布正方勝出,我們急得像熱鍋上的螞蟻。突然,我方殺出了一個(gè)”程咬金“——小明,他用他那出色的口才和充分的準(zhǔn)備把小敏給駁了回去。小明給我方解了燃眉之急,我們高興極了。
最后,范老師收了場(chǎng):”我宣布,這次辯論會(huì),雙方打成了平手!“”耶!“教室里響起了一陣歡呼。
有益作文600字 18
俗語(yǔ)說(shuō):梨子吃了對(duì)心脾有害;紅棗吃了對(duì)牙有害;藥吃了對(duì)身體有益,但也有副作用。所以,看書(shū)也一樣,有利也有害。
有句話說(shuō)得好:盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)。我們班就有這樣的例子,一些學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)中就有一部分漫畫(huà)迷,見(jiàn)識(shí)不多,學(xué)習(xí)不好,他們的閱讀能力也不強(qiáng),不太愛(ài)看其它的書(shū)籍,寫(xiě)篇作文也要想上半天,上課也盡想著漫畫(huà),老師講的知識(shí)也沒(méi)怎么聽(tīng)進(jìn)去。看,這就是沉迷漫畫(huà)書(shū)惹的禍!盡管“開(kāi)卷有益”被很多人認(rèn)可,但我認(rèn)為,如果盲目開(kāi)卷,倒也未必有益了。有時(shí)這些不利于身心健康的書(shū)還會(huì)對(duì)我們?cè)斐蓳p害。
無(wú)益身心的事大多來(lái)源于那些讀了壞書(shū),受不良習(xí)氣的影響,F(xiàn)在社會(huì)上的一些青少年的'犯罪事實(shí)就是一個(gè)很好的證明,一些不良的書(shū)刊污染了他們的心靈,使他們?nèi)旧狭瞬涣嫉膼毫?xí),也導(dǎo)致了這些人走上了違法犯罪的道路。
我們看書(shū)要有選擇性,不要什么書(shū)都看,F(xiàn)在很多的同學(xué)們特別喜歡那些武俠、言情之類(lèi)的小說(shuō)、書(shū)刊,有的甚至達(dá)到了廢寢忘食、食不知味的地步。他們無(wú)心上課,腦中所想的全是書(shū)中的內(nèi)容,這樣成績(jī)往往會(huì)一落千丈。還有的卻會(huì)被其中的情節(jié)所吸引,模仿書(shū)中的人物,最終走向了犯罪的道路。這些例子數(shù)不勝數(shù),這難道不是看錯(cuò)了書(shū)而害了自己的結(jié)果嗎?漢代劉向曾說(shuō)過(guò):“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!睍(shū)既然是藥,那就具有兩種功能:一是良藥,吃了可以藥到病除;二是毒藥,吃了置人于死地。
親愛(ài)的同學(xué)們,我希望你們能多讀好書(shū),有選擇性的讀,要知道,一本好書(shū)勝過(guò)珍寶,一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜更壞。所以,我的觀點(diǎn)是:開(kāi)卷未必有益。
有益作文600字 19
有的人認(rèn)為讀書(shū)有益,也有人認(rèn)為讀書(shū)無(wú)益。我認(rèn)為開(kāi)卷有益。你們看,高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!比绻皇菍(xiě)作的起步——又怎能使使高爾基寫(xiě)出那么多好的作文呢?
在來(lái)看,古人杜甫寫(xiě)得“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!倍鸥(xiě)這句話就是為了告訴我們閱讀積累與寫(xiě)作之間不可斷掉的關(guān)系。如果不讀書(shū),哪里來(lái)知識(shí)呢?如果沒(méi)有知識(shí),世界不就沒(méi)有樂(lè)趣了嗎?杜甫在世時(shí),博覽群書(shū)不可計(jì)數(shù)。雖然許多書(shū)都被杜甫翻皺了,弄破了,弄臟了,但是杜甫已經(jīng)牢牢地記在心里了。所以他寫(xiě)作,寫(xiě)詩(shī)時(shí)才下筆如有神么。
還有文言文中有“王戎七歲,嘗與小兒游?吹竭吚顦(shù)多子折枝,諸兒競(jìng)走取之,唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之,答曰:“樹(shù)在道邊而多子,此必苦李!比≈,信然.如果不是王戎勤于讀書(shū)在加上思考,又怎能知道這路邊的李子是苦的呢?
書(shū),是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品,人類(lèi)知識(shí)的的源泉,就像一個(gè)文明的國(guó)家失去了書(shū)的文化,那個(gè)曾經(jīng)美好的國(guó)家將會(huì)走上滅亡的威脅。我們身邊的好書(shū)不是不勝枚舉么?難道就不能讀一讀么?當(dāng)然能。
一篇讀后感上寫(xiě):“托爾斯泰是俄國(guó)偉大的作家,他的《復(fù)活》通過(guò)男女主人公的遭遇,淋漓盡致地描繪出一幅幅真實(shí)圖景:草菅人命的法庭和監(jiān)禁無(wú)辜的百姓的牢獄;金碧輝煌的教堂和衣衫襤褸的犯人;荒蕪破敗的農(nóng)村和豪華奢移的京都……這給我的心靈很大的`震撼!”這給我的心靈很大的震撼,字字體現(xiàn)出好書(shū)的魅力!
中國(guó)偉人少年時(shí)代奮發(fā)讀書(shū),才振興了中華!才有今天的美好幸福的生活!書(shū)猶藥也善讀者可以醫(yī)愚!笔茄,書(shū)本來(lái)就是藥。
開(kāi)卷有益,必須開(kāi)有益之卷,取其精華。在此基礎(chǔ)上,廣泛讀書(shū),讀思結(jié)合,勤于積累。上我們?cè)诤脮?shū)的相伴中健康成長(zhǎng)!
有益作文600字 20
毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“體育強(qiáng)國(guó)”。清華大學(xué)的入學(xué)要求和教學(xué)理念上也強(qiáng)調(diào)著體育的重要性。而在這些年的成長(zhǎng)當(dāng)中,經(jīng)過(guò)不斷的體育鍛煉,我也發(fā)現(xiàn)了體育在生活中必不可少。
在小的時(shí)候,爸爸就經(jīng)常要求我到樓下跳繩——在十歲左右的年齡,長(zhǎng)高十分的'重要。每天的任務(wù)是一千個(gè)跳繩,數(shù)量并不多,但是在那時(shí)候?qū)τ谛⌒〉奈铱芍^是天大的數(shù)字。我常常磨蹭著下樓,又揚(yáng)言想要放棄。試過(guò)在五點(diǎn)鐘早早的起來(lái),卻在刷牙的途中差點(diǎn)昏睡過(guò)去。但是在爸爸的“威逼”下,我還是拿起了那根跳繩,到樓下看起了“塵土飛揚(yáng)”。那時(shí)候因?yàn)榧以趯W(xué)校附近,跳繩的很多時(shí)候會(huì)見(jiàn)到同學(xué)。不懂事的我常常感到害羞,想要放棄跳繩,F(xiàn)在回想起來(lái)還是不懂事,沒(méi)有理解到爸爸的一片苦心。
但是到了初中,雖然自己的身高沒(méi)怎么變化,但跳繩的技術(shù)卻發(fā)揮了作用。體育中考分為主內(nèi)容,跳類(lèi)和球類(lèi)三大部分。跳類(lèi)可以選擇跳繩,跳遠(yuǎn),三級(jí)蛙跳等。一步入初中,我便堅(jiān)毅的選擇了跳繩。而當(dāng)同學(xué)們都在為項(xiàng)目絞盡腦汁的時(shí)候,我卻能輕輕松松達(dá)到滿分,那個(gè)時(shí)候的我便十分的感謝爸爸讓我的堅(jiān)持,也為我的技藝感到自豪。當(dāng)我看到同學(xué)們?yōu)槲邑Q起的大拇指的時(shí)候,我便由衷的感謝爸爸當(dāng)年的堅(jiān)持。
后來(lái)再長(zhǎng)大了點(diǎn),我也一直堅(jiān)持著鍛煉身體,除了為了減肥,每當(dāng)我不想學(xué)習(xí),沒(méi)有動(dòng)力的時(shí)候,我便會(huì)到外面跳一會(huì)兒跳繩。短短的二十分鐘便會(huì)讓我感受到汗流浹背,這既滿足了我放松壓力的愿望,也讓我鍛煉了身體,更加健康。
體育是有益的,它能讓我們獲得全身心的提升,在生活中更加自信開(kāi)朗。而體育的益處一直在生活中體現(xiàn),回首時(shí)便會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的優(yōu)點(diǎn)。
有益作文600字 21
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”,但也有人說(shuō)“開(kāi)卷未必有益”,那些不健康的書(shū)看了反而有害。我認(rèn)為,“開(kāi)卷有益”,打開(kāi)書(shū)本閱讀,總會(huì)有所得益的吧!
傳說(shuō),宋太宗皇帝每天都會(huì)讀大量的書(shū)籍,曾有人覺(jué)得皇帝每天都要處理許多大事,還要去看書(shū),會(huì)不會(huì)太辛苦了,于是就去勸他,免得過(guò)度勞神?商诨实蹍s回答說(shuō):“只要打開(kāi)書(shū)本,我就會(huì)得到許多樂(lè)趣,多看些書(shū),總會(huì)有益的”后來(lái),他仍然堅(jiān)持讀書(shū),就算有事耽誤了,也會(huì)抽空補(bǔ)上。
多看些書(shū)是好的`,但有人說(shuō)萬(wàn)一看了不健康的書(shū)呢?我認(rèn)為,這不必?fù)?dān)心。只要你閱讀了大量的好書(shū)籍,懂得分別是與非,再與你碰到不健康的書(shū)籍時(shí),你也會(huì)抵抗,不接受那些書(shū)籍,將它們拒之門(mén)外。
赫爾岑說(shuō)過(guò),不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng),也沒(méi)有什么鑒別能力。所以,讀書(shū)不僅能讓我們知道更多的知識(shí),還會(huì)讓我們了解社會(huì),了解世界,清楚更多國(guó)家的文化,讓你上知天文,下知地理,做朋友里的“小百通”,不是更好嗎?
我曾聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò),將來(lái)的社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)激烈,你必需懂得許多東西,才能在殘酷的社會(huì)中留下來(lái),甚至比別人更上一層樓?烧l(shuí)又能給予那么多的知識(shí)呢?那就是書(shū)本,書(shū)本是公平的,誰(shuí)都可以擁有,只在乎你懂不懂得珍惜這件寶物。只有開(kāi)卷,才能讓我們知道比原來(lái)更多,更豐富和知識(shí),擁有更多的“財(cái)產(chǎn)”!
我認(rèn)為“開(kāi)卷有益”!不知你是否同意?
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