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感謝老師的作文600字3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編整理的感謝老師的作文600字3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
感謝老師的作文600字 篇1
遇見你是我的幸運(yùn),離開你是我最大的悲哀。
三年前,領(lǐng)著我來到你家,笑臉迎人地說:“,這英語不好,你就多教教她吧!拜托啦!”媽媽轉(zhuǎn)身欲走,我輕輕拽住了她的衣角,媽媽看著我,很是無奈。你蹲下來,親切地哄我說:“湘竹呀,你媽媽很忙的,讓公公來陪你認(rèn)字母好不好?”。我低垂眼瞼,不情愿地松開了手心里的衣角。媽媽走了,你帶我進(jìn)屋,指著墻上端端正正的.紅色字母,說:“這個(gè)讀A,跟我讀A!薄癆”我幼稚的聲音在空蕩蕩的房間回響,我攥緊了那雙從一進(jìn)門就給我溫暖的大手!癇”,“B”,“你真聰明!”“C”,“C”……
你的鼓勵(lì)使我笑著走過挫折,風(fēng)雨再大,火勢再猛,你總會像天使一樣,展開柔軟溫暖的羽翼將我保護(hù)。你并不是我的任課老師,你只是我的補(bǔ)習(xí)老師,一個(gè)退休了的老師?赡氵是那么認(rèn)真,那么敬業(yè)。你曾說過“花不在于要開的多艷,而是要看根扎的多深。”
或許是人的本能就是對新事物有好奇心,或許是一時(shí)心血來潮,又或許……但這一切一旦成為我離開你的說詞,顯得是那么蒼白無力。我也不明白當(dāng)時(shí)為什么會那樣做,離開你去另一個(gè)地方學(xué)英語。
讀著書上熟悉的字母,抬頭望見的卻是張陌生的面孔。周圍的嘈雜干擾不到我對你安靜的思念。扎根在心底的悲傷曾讓我這樣想過,你大概也是想讓我出去闖一闖吧!
一個(gè)童話曾寫過:每個(gè)人都是天使,每個(gè)人都有自己的守護(hù)天使。他像滋潤萬物的晨露,無私、純潔、隨著清風(fēng)吹拂過大地,就消失了?伤麗鄣闹亓繀s停留在了萬物上。
老師,你也許就是我的守護(hù)天使!
感謝老師的作文600字 篇2
我要感謝媽媽,因?yàn)樗龤v盡千辛萬苦把我?guī)У竭@個(gè)世上;我要感謝爸爸,因?yàn)樗麨榱宋覀冞@個(gè)家四處奔波,工作掙錢養(yǎng)家;我要感謝同學(xué),因?yàn)樗齻兘o了我莫大的幫助;我要……我更要感謝的是陪我走過不止兩個(gè)春秋的班主任——曾老師,我永遠(yuǎn)忘不了她對我的關(guān)心與幫助……
老師,當(dāng)我第一次跨進(jìn)初一(1)班的時(shí),面對陌生的同學(xué)和陌生的老師——您,心里免不了有一些膽怯,是您那慈祥的.目光給了我一種親切感,您就像我的親人一樣幫助、關(guān)心我。剛上初一那會兒,我是班里甚至年級里最不適應(yīng)新環(huán)境的一個(gè),前兩個(gè)星期天天哭喊著想媽媽,你在做完你的工作之余,經(jīng)常來安慰我,晚上到宿舍來陪我們聊天,教我們怎樣適應(yīng)住宿生活,怎樣有效地利用有限的時(shí)間沖涼,洗衣服;教我們?nèi)绾闻c陌生的同學(xué)交往……那段時(shí)間,您每天都很晚回家,為了我們,您辛苦了。
老師,是您在講臺,繪聲繪色的講課,是您那柔和的聲音激發(fā)了我那求知探索的欲望!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句詩來形容您真的很貼切!
老師,當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到了困難時(shí),您總是手把手不厭其煩地教我們,您的筆跡在我的心中留下了深刻的印象,讓我感受到校園生活是那樣絢麗多彩,知識的海洋是那樣浩瀚無邊。老師,您默默奉獻(xiàn)著自己的一切,培養(yǎng)著祖國的花朵,您的勞動(dòng)不僅偉大,而且神圣。您用自己勤勞的雙手和豐富的智慧教育我們,我感謝您,是您給了我知識和力量;是您給了我自信和勇氣;是您讓我慢慢學(xué)會自立,讓我不再那么嬌弱。老師,是您不知花了多少心血,不知留了多少汗水才成就現(xiàn)在的九(1)班——這個(gè)優(yōu)秀的班集體。
教師,這個(gè)平凡而又不平凡的職業(yè),老師,是您讓我們有了遠(yuǎn)大的理想,是您,使?jié)M園的桃李散發(fā)芬芳。因此,人間流傳這樣一句話“是因?yàn)橛辛死蠋,滿樹的桃李才會開遍”。
感謝您,我親愛的曾老師。
感謝老師的作文600字 篇3
我感謝我的兩位教師,一位是我一二年級的班主任王教師,或許她現(xiàn)在并不記得她曾經(jīng)有一個(gè)我這樣的學(xué)生了。但我記得很清楚,開學(xué)第一天,報(bào)名時(shí)王老師問我的愛好是什么,我從小就很內(nèi)向,不愿說話。我很怕,不知道接下來老師會不會強(qiáng)迫我說出來,還不說我猜又會被媽媽罵了。沒想到她卻說了聲沒關(guān)系,給我一支筆和一張紙,讓我把愛好寫在紙上,不會的用拼音代替,我顫顫巍巍地拿過筆在紙上寫了兩個(gè)字。我覺得這位老師和藹可親,漸漸地我從開始不說話到能和老師說幾句。過了不知道多久,老師又問我的特長是什么,這回我鼓足了勇氣說了句:“我還不知道。”老師笑了,我看著她,她笑起來很漂亮,臉上有兩個(gè)淺淺的酒窩,她邊笑邊說:“很好,你現(xiàn)在不知道,以后一定會知道的!蔽铱粗媲斑@位年輕漂亮的老師也笑了。因?yàn)樗屛抑,不是所有的人都是可怕的?/p>
而另一個(gè)是我現(xiàn)在的語文老師張老師,他讓我對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
以前,我并不喜歡這些枯燥無味的文字,老師要求我們寫作時(shí)我更是煩透了,恨不得把作文本撕掉,每周的兩篇隨筆,我也是草草了事,只當(dāng)任務(wù)完成就可以了,從不管好壞。在這期的期中考試中,我沒有像以前一樣,數(shù)著字?jǐn)?shù)來寫,把腦海里浮現(xiàn)的字眼全寫在了上面。幾天后,試卷發(fā)下來了,我看了看后面的作文,天啊!老師改了這么多,我想作文的'分?jǐn)?shù)肯定不高了。沒想到,張老師走過我身旁時(shí)對我說作文寫得很不錯(cuò),我驚呆了,我根本沒有想到,第二節(jié)課,老師把我的作文打印出來了,還讓我把作文朗讀出來。
第一次我有了這樣一個(gè)小小的成就感,我體會到了寫作的好處。經(jīng)過多次鍛煉后,我發(fā)現(xiàn)我的作文水平提高了。不過如果不是張教師把我的作文打印出來,讓我當(dāng)堂朗讀,我也感受不到原來寫作這么有趣;如果不是他,我也不知道我也可以寫出好作文。
我感謝他們,一個(gè)讓我知道世界上的人是善良的、和藹的;一個(gè)讓我知道寫作是快樂的、有趣的。他們都是我喜歡的老師。
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