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背課文作文600字（精選24篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的背課文作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
背課文作文600字 1
我最怕背課文。因?yàn)槲易畈辉敢忪o下來(lái)讀課文。
可本冊(cè)課文的好些文章都是些名家名作，像老舍的《養(yǎng)花》，朱自清的《春》等，有些是課后作業(yè)規(guī)定要背的，有些是老師規(guī)定要背的。不管要不要背，我都自有一招：只求理解，不求好詞佳句的欣賞；再則，我在班上的成績(jī)也算上等，老師要抓的是中下生，很少會(huì)抽到我的頭上。于是我還是若無(wú)其事地看我的課外書(shū)。
一天早自習(xí)，老師要來(lái)檢查背課文的情況。說(shuō)要一個(gè)一個(gè)地背給老師聽(tīng)。這次連語(yǔ)文課代表也不放過(guò)。這下我可遭了。幸虧還沒(méi)有抽到我，在別人背誦的間隙，我快速地讀了幾遍，想憑我的天賦，去應(yīng)付這次老師的抽背。
“陳燁鋒”，果然不出所料，我被叫到老師的跟前。老師沒(méi)有讓我直接從頭到尾的背，而是問(wèn)我還有哪些段落不會(huì)背。我先是一個(gè)吱唔，老師似乎看出了我的.破綻，只讓我背很簡(jiǎn)短的一小段。我剛背出兩句，只見(jiàn)老師搖著頭，還給我作了兩個(gè)字的提示�？墒�，我這時(shí)的腦子像被什么塞住似的，就是不開(kāi)竅，背了上句，忘了下句。老師看我漲得通紅的臉，問(wèn)我：“是不是有點(diǎn)緊張了？等一會(huì)兒再來(lái)背吧。”我紅著臉，耷拉著腦袋回到座位上。
看著別人一個(gè)個(gè)都通過(guò)了老師的檢查，連平時(shí)成績(jī)比較差的幾個(gè)同學(xué)老師都滿意地點(diǎn)頭通過(guò)了。全班只剩下兩三個(gè)人沒(méi)有檢查了。第二輪馬上就要輪到我了。我在座位上心急火燎的，真有點(diǎn)像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。
早自習(xí)終于下課了，我好不容易松了一口氣。這回，我暗暗地下決心，一定要認(rèn)認(rèn)真真地去讀幾遍，把它讀得滾瓜爛熟。直到第二天中午，我在老師處才背出了全文
這次背課文讓我真正感悟到了愛(ài)迪生的一句話：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水�！�
背課文作文600字 2
下課時(shí)，消息靈通的同學(xué)說(shuō)下節(jié)語(yǔ)文課老師要檢查背誦情況，要一個(gè)一個(gè)上臺(tái)背誦。教室里頓時(shí)亂成一鍋粥，.同學(xué)們七嘴八舌議論開(kāi)了，“這下可糟了!”、“Oh，my god!”……受大環(huán)境影響，我雖然有所準(zhǔn)備，但心里還是七上八下，“幸虧我坐后排座位，還有點(diǎn)時(shí)間可以抱佛腳。”我嘀咕著。
課間，我都沒(méi)離開(kāi)教室，一個(gè)勁兒地背書(shū)，希望能把課文倒背如流，順利過(guò)關(guān)!課堂上，我的同桌被老師抽到了。但他背得不熟，老師說(shuō)下午還要他再背一次。一旁的我不由得小鼓兒叮咚亂敲，心里拼命劃著十字，祈禱著，“再給我一點(diǎn)時(shí)間吧，我就能背完啦!”還好，老師的目光此時(shí)轉(zhuǎn)到別處，再?zèng)]落到我身上。
在別人背誦的.間隙，我捧起書(shū)本快速地再讀了幾遍，心中的那塊石頭這才平穩(wěn)著地。我抬起頭，自信的目光迎向老師，等待老師的檢閱。
但等了半天，老師始終沒(méi)抽查到我。
“老師，趕緊叫我呀!我準(zhǔn)備好了!”我心里不停地念叨著。
“~~~”終于老師叫到我了。
我一站起來(lái)，剛開(kāi)始心里非常緊張，腦子突然變得空白似的，雙手還會(huì)發(fā)抖。好不容易擠出一句，還結(jié)結(jié)巴巴的。“嘿，我可是會(huì)背的呀，怎么回事呢?”我皺著眉頭，滿臉漲得通紅，耷拉著腦袋，不知所措�！皠e太緊張!等下再來(lái)吧”陳老師鼓勵(lì)我。
看著別人一個(gè)個(gè)都通過(guò)了檢查，我在座位上心急火燎的，猶如熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。我只得平復(fù)緊張的心情，再次捧起書(shū)本，靜下心來(lái)，默默地讀著……
終于又輪到我了，這回，我打醒十二分精神，一口氣流利地背完課文。
此時(shí)，下課鈴響了，我終于松了一口氣。我暗暗下定決心，下次要做好預(yù)習(xí)，提前做好準(zhǔn)備，這樣就再也不用怕現(xiàn)場(chǎng)背誦抽查了。
背課文作文600字 3
朱自清是現(xiàn)代中國(guó)著名的詩(shī)人和散文大師，我今天就看了他的一篇著名的散文《背影》。
《背影》是一篇很感人的文章，父愛(ài)是偉大的。背影反映的是1917年的事。那年冬天，作者祖母逝世，他的父親所任徐州煙酒公賣局長(zhǎng)交了差事，父親無(wú)積蓄，還欠五佰元的債。作者當(dāng)時(shí)在北大哲學(xué)系讀書(shū)，他從北京到徐州和父親一同奔喪返家。到了揚(yáng)州，父親將金銀首飾等都拿出來(lái)兌錢，才湊足了虧空的數(shù)目。又借錢辦了喪事，這時(shí)作者家里窮得連利息錢都不能按期付了。辦完喪事，朱自清回校讀書(shū)，父親到南京謀事，父子二人在浦口站依依告別，文章就是反映的這段往事。
文中最感人的地方就是父親與我臨別時(shí)，為我買橘子的場(chǎng)面。當(dāng)父親胖胖的身子爬上那邊月臺(tái)時(shí)作者熱淚盈眶，正是這中偉大的父親的愛(ài)不能不使我們感動(dòng)，我們不能忘記這兩個(gè)動(dòng)人情景，不能忘記父慈子愛(ài)的誠(chéng)摯之情。
這段文字讓我久久難忘，它讓我感到樂(lè)了深切的`父愛(ài)，其實(shí)每個(gè)父親都是一樣的。我的父親也不例外。
記得，有一次我在老家天寒地凍，那時(shí)雪下的很大，小時(shí)幼稚的我，催著老爸給我鏟雪堆雪人，父親微笑著答應(yīng)了只見(jiàn)他拿了一個(gè)大大的鏟子就開(kāi)始堆了，老爸厚實(shí)的手掌慢慢地冒出了紫色，但他絲毫沒(méi)有流露出一絲冷的樣子，還是笑呵呵地給我堆著雪人，大雪在他的頭頂變成樂(lè)晶瑩的水珠。第二天，老爸因?yàn)橛行�，受涼所以感冒了，躺在床上喝著藥，起不�?lái)了，但他還是對(duì)我小呵呵的，沒(méi)有怪我。
這就是父愛(ài)啊，偉大的父愛(ài)，我們要努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，讓父親高興。在這說(shuō)一句：父親，謝謝你！
背課文作文600字 4
在記憶深處我最不能忘記的就是母親的叮嚀。
在這個(gè)少生、優(yōu)生的時(shí)代，我出生在一個(gè)特殊的家庭，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)上小學(xué)的妹妹、一個(gè)上幼兒園的弟弟。自然，母親把大部分的關(guān)愛(ài)給了年幼的弟妹了。雖然，我是姐弟三人中的大姐，可我畢竟還是個(gè)需要母愛(ài)的`未成年人。每次出門前，我總會(huì)對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，我走了�！蹦赣H只是隨口應(yīng)了聲，繼續(xù)忙她的事。我多么渴望母親能像對(duì)待弟妹那樣也對(duì)我千叮嚀萬(wàn)囑咐呀。
寒假中我們?nèi)一乩霞疫^(guò)年，開(kāi)學(xué)前母親因有事無(wú)法與我一起回上海。那天，母親到機(jī)場(chǎng)送我回上海。在機(jī)場(chǎng)大廳里我看見(jiàn)被媽媽牽著手蹦蹦跳跳的孩子，羨慕極了，我也想這樣��！可母親卻說(shuō)了句“在這兒別走，我去辦登機(jī)手續(xù)”，便匆匆擠入了人群中。擁擠的大廳中我孤獨(dú)、失望地準(zhǔn)備著只身回上�！�
當(dāng)母親回來(lái)時(shí)，她手里除了機(jī)票還拿了許多東西。她一邊將機(jī)票交給我一邊指著手里的東西說(shuō)：“我給你買了蛋糕，餓了就吃，還有口香糖，坐飛機(jī)容易耳朵疼，嚼嚼口香糖能減輕疼痛……”母親仔細(xì)地說(shuō)著，小心地將手里的食品一樣一樣放進(jìn)我的包里。她低頭的時(shí)候發(fā)梢輕拂過(guò)我的臉龐，一股暖流濕潤(rùn)了眼眶，我趕緊拭干了淚。母親整理完包直起身來(lái)，幫我拉上了大衣拉鏈，看著我柔聲說(shuō)：“上海天冷，要多穿點(diǎn)衣服。”我呆呆地望著她，愣愣地點(diǎn)頭，眼淚又來(lái)了。母親把我送到檢票口，我接過(guò)她手中的行李慢慢地往里走，心里期待著什么又不敢奢望。忽然，身后傳來(lái)了母親的叮嚀：“思怡，回上�！樟虾米约海瑒e忘了吃飯……”聲音雖然很輕，可我聽(tīng)得真真切切，就像每次妹妹、弟弟出門時(shí)一樣的叮嚀。我感受到身后有一道目光正緊緊跟隨著我，那是母親的目光，就像每次妹妹、弟弟出門時(shí)一樣關(guān)注的目光。我回過(guò)頭，深情地望著母親，任憑眼淚肆意地流淌著。
飛機(jī)起飛了，我望著窗外的藍(lán)天白云，心里滿滿的。這么多年來(lái)，我似乎忘記了回頭望望，以至于遺落了那充滿擔(dān)憂的眼神、那正欲出口的叮嚀。如今，我終于找回了它們。
背課文作文600字 5
星期四，老師布置了背誦課文《為人民服務(wù)》這一項(xiàng)作業(yè)，我急忙打開(kāi)了書(shū)，翻來(lái)翻，書(shū)本找到了《為人民服務(wù)》這一課，一看，我緊張的心放了下去，為人民的服務(wù)這一課，沒(méi)有很長(zhǎng)，要著重背誦的只有四五這兩段。
回到家中，我并沒(méi)有先選擇背誦課文，而是拿出了作業(yè)，三下兩除五的寫(xiě)完了作業(yè)，直到作業(yè)寫(xiě)完，我才安心的開(kāi)始背誦課文。
我先把課文讀熟了，后來(lái)溫故了一下我已經(jīng)會(huì)背的123段，之后我再選擇開(kāi)始啃四五兩段難啃的`骨頭。
我想了想，該怎么啃這兩段難啃的骨頭呢？是細(xì)嚼慢咽，還是一口吞呢？于是，我給這兩種方法做了對(duì)比，細(xì)嚼慢咽是把一塊骨頭，分成一小塊，然后一塊一塊的把它給吃下去。而一次性吃完是把一塊骨頭直接吃下去。當(dāng)然這一塊骨頭也花費(fèi)我更多的時(shí)間，所以我把較長(zhǎng)的第四段來(lái)細(xì)嚼慢咽，而第五段較少，可以一次性吃完。
我開(kāi)始把第四段分成五個(gè)部分，一個(gè)部分一個(gè)部分的背，然后把它們銜接起來(lái)，再背，果不其然，像這樣的大型段落就應(yīng)該這樣背，我沒(méi)花幾分鐘就背完了，然后溫習(xí)了幾遍，確定萬(wàn)無(wú)一失了，才開(kāi)始背第五段。
背誦第五段，我一樣按原定部署的一次性吃完，可是這種方法的弊端在這兒就出現(xiàn)了，這種方法一次性記多了腦子就有點(diǎn)亂，總是把課文的一些詞搞反。我想那應(yīng)該怎么辦呢？
忽然，我的腦子里冒出了好記性不如爛筆頭這句話，我把這段抄一遍不就可以了嗎，我抄了一遍，唉，不知是不是天意，我總是把詞搞反，我氣餒了，想：反正我明天早上去學(xué)校背一下就可以了，想到了這一點(diǎn)，就覺(jué)得不會(huì)背沒(méi)什么大不了的，就去玩了。
這就是我背誦課文的故事，你的呢？趕緊動(dòng)筆寫(xiě)下來(lái)吧！
背課文作文600字 6
轉(zhuǎn)眼間，寒假過(guò)完了，同學(xué)們又來(lái)到了教室，迎來(lái)了第一課《海上日出》的預(yù)習(xí)任務(wù)——背課文。
一談到背課文，我全身上下都不舒服，記憶就像被凍住似的。剛剛背過(guò)的、讀過(guò)的眨眼間就會(huì)忘記�？蛇@畢竟是作業(yè)呀，不管怎么樣都要完成。于是我閉上眼，極不情愿打開(kāi)了書(shū)。
我驚住了，這篇文章可真短呀！想想以前背過(guò)的《岳陽(yáng)樓記》，壓力頓時(shí)全無(wú)。背課文首先要分自然段，每個(gè)自然段一段一段地背，再把每個(gè)段落的內(nèi)容連接起來(lái)，就背下來(lái)了。我靜下心來(lái)誦讀、理解，仿佛看見(jiàn)了海上一輪明日，緩緩從地平線上升起，晨曦撒落到了海面上，課文不一會(huì)就背下來(lái)了。
學(xué)完了第一課，老師又讓我們背第二課《暴風(fēng)雨》。我自信滿滿，可剛看到課文，我就像泄了氣的球，坐在椅子上起不來(lái)了。老師看了看課文的層次和長(zhǎng)度，對(duì)我們說(shuō)：“今天只背暴風(fēng)雨的部分�！蔽倚睦镆魂嚉g呼，這就簡(jiǎn)單多了。想著暴風(fēng)雨時(shí)的情景，哈，輕松�。№槺惆亚缈諘r(shí)的場(chǎng)景背了一部分。第二天檢查背誦的時(shí)候我胸有成竹，毫無(wú)壓力。
后來(lái)，老師又發(fā)了一篇補(bǔ)充古文《阿房宮記》給我們背誦。這是一篇古文，難度可大大提升了，不僅有生字認(rèn)知的困難，還有意思理解的'困難。我練習(xí)了一遍又一遍，字詞讀順了，意思對(duì)清楚了，讀得聲音鏗鏘悅耳了，頭腦里漸漸能浮現(xiàn)出秦國(guó)的殘暴和奢侈了，我漸漸能背下這篇文章了。
背課文讓我在文學(xué)的熏陶里提升修養(yǎng)，積累好詞好句慢慢理解運(yùn)用，讓我體驗(yàn)到美的樂(lè)趣。一起背課文吧，踏上文學(xué)修養(yǎng)之路！
背課文作文600字 7
“今天晚自習(xí)課檢查背誦《文言文兩則》，要求人人過(guò)關(guān)，如果背不過(guò)，哼哼”尹老師陰沉著臉，嚴(yán)肅地說(shuō)。一聽(tīng)這話，我的心就好像掉進(jìn)了冰窟窿里。哎，為了背這兩則文言文，我整整花了兩天時(shí)間，可是到現(xiàn)在還是背得磕磕巴巴。
說(shuō)實(shí)話，我并不害怕背誦，我可以在背誦中海闊天空，無(wú)拘無(wú)束地聯(lián)想課文中各種美好的畫(huà)面，覺(jué)得特別有趣，而且也背得特別快�？墒窃谖已劾锟菰锒指砂桶偷奈难晕�，對(duì)我來(lái)說(shuō)就好比看天書(shū)一樣，無(wú)法將其和美好的事物聯(lián)系在一起，也無(wú)法理解作者的寫(xiě)作背景和表達(dá)的情感，只能靠死記硬背。眼看晚自習(xí)課就要到了，我只好利用課間活動(dòng)時(shí)間抓緊背誦。
我抬頭望了望窗外，天空一片明媚，操場(chǎng)上歡聲笑語(yǔ)，在外面玩得人群中本應(yīng)該有一個(gè)我，可是現(xiàn)在，這兩則文言文卻成了禁錮我的“監(jiān)獄”，我就像一只無(wú)助的小鳥(niǎo)，只能憋著一肚子氣，坐到書(shū)桌前開(kāi)始硬著頭皮不停的背誦，總算在上課鈴聲響起前勉強(qiáng)將其背會(huì)。自習(xí)課開(kāi)課了，尹老師開(kāi)始檢查背誦。一號(hào)、二號(hào)、三號(hào)馬上就要叫到六號(hào)的我了，我忐忑不安，緊繃著的心，就像小兔子一樣，撲通撲通劇烈地跳動(dòng)著，好似要從嗓子眼里蹦出來(lái)。我做了兩次深呼吸，想舒緩一下緊張的`情緒，這時(shí)只聽(tīng)尹老師喊：“六號(hào)”，我慌慌張張地站起來(lái)開(kāi)始背誦，可背得斷斷續(xù)續(xù)、啃啃巴巴。由于緊張，我的聲音都發(fā)顫了，臉也憋得通紅，手也隨著背誦微微顫抖。最后尹老師說(shuō)：“福來(lái)呀，下課來(lái)找我。”下課后，我懷著忐忑不安的心情，來(lái)到老師面前準(zhǔn)備領(lǐng)罰，可沒(méi)想到，尹老師不僅沒(méi)有懲罰我，還教了我一套背誦文言文的方法。在尹老師的引導(dǎo)下，我用這一套方法很快背熟了這兩則文言文，我心理非常感激尹老師。
通過(guò)這件事，我懂得了：學(xué)習(xí)不僅僅需要努力，還要有一套好的學(xué)習(xí)方法，這樣學(xué)習(xí)才能更快捷，更高效，收到事半功倍的效果。
背課文作文600字 8
咦，今天下課同學(xué)們?cè)趺炊荚谧x書(shū)背書(shū)呀?哦，告訴你，原來(lái)下一節(jié)課要舉行背誦比賽了!
將桌子后移空出場(chǎng)地，那里，將是戰(zhàn)場(chǎng)，失敗者，將倒下，而成功者，將得到至高無(wú)上的榮耀。這，注定是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。
這里，不是教室，而是密室，所有的都向往光明的大門。但，只有小部分人能推開(kāi)門只有那些勤奮好學(xué)的人，才有可能推開(kāi)它。下面，是解密時(shí)間：
第一關(guān)：古詩(shī)5首抽背，《老子》
Over!over!一些人，在無(wú)奈的嘆息聲中，已被取消資格。
第二關(guān)：默寫(xiě)古詩(shī)或名言，共十句。
在一個(gè)個(gè)觸目驚心的鮮紅叉叉下，一些人已止步不前!
終于，在一些人的倒下，站著的`人推開(kāi)門，離開(kāi)密室�？伤麄儾恢�，眼前的路是通往光明圣地還是黑暗沼澤!
邁出第一步，它將考驗(yàn)?zāi)愕幕A(chǔ)，有人忐忑不安，也有人胸有成竹，一首優(yōu)美的《山居秋暝》為失敗者敲響喪鐘!
留下的人兒，不要得意忘形，要知道，比賽剛剛開(kāi)始。通向光明的路危機(jī)四伏，掉以輕心的人兒，往往前功盡棄。
在戰(zhàn)場(chǎng)上，又是一場(chǎng)殘酷的斗爭(zhēng)，它將磨礪你的心智。一些人被甩在后面，剩下的五位英才，將遭遇命運(yùn)的絞繩，失敗者，將被無(wú)情地絞殺，無(wú)緣奪魁。
又經(jīng)歷一場(chǎng)精彩的博奕，2位英才離開(kāi)戰(zhàn)場(chǎng)。剩下的3位，在粉筆斷裂的“咔嚓”聲中，一位默然離場(chǎng)。最后，留下的二位相視一笑，來(lái)了，終于來(lái)了!
這兩位英才，一位是我的摯友——?jiǎng)④坝辏晃皇俏摇人境�。兩位英才，在�?zhàn)場(chǎng)上正面相逢，角逐那第一的榮譽(yù)，兩人旗鼓相當(dāng)，究竟鹿死誰(shuí)手?
在一片寂靜的戰(zhàn)場(chǎng)上，兩名精英明爭(zhēng)暗斗，我表面平靜，實(shí)則心中暗濤洶涌，卻也未發(fā)揮失常;劉馨雨也不甘示弱，表面強(qiáng)硬，實(shí)則與我一樣緊張。
我們二人久久不分勝負(fù)，于是，一個(gè)特例誕生了，兩人都是第一!
我與劉馨雨長(zhǎng)舒一口氣，隨即笑了，我們攜手，推開(kāi)光明的大門……
【作者:尤司辰】
背課文作文600字 9
學(xué)者洪業(yè)庭能背誦１４００多首杜甫詩(shī)和３０余篇杜甫文章，致使后來(lái)在美國(guó)寫(xiě)《杜甫傳》巨著，全憑記憶所儲(chǔ)存，不用再查找杜甫詩(shī)文了。東漢女詩(shī)人蔡文姬，幼年隨父讀書(shū)４０００余卷，其中４００多卷能一字不漏地背誦默寫(xiě)。這些背誦高手并不是他們有什么過(guò)目不忘的本領(lǐng)，而是“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。馬克思能熟背許多詩(shī)文而經(jīng)久不忘，其辦法之一就是到一定階段要復(fù)習(xí)已背過(guò)的內(nèi)容。明末學(xué)者顧炎武，能將長(zhǎng)達(dá)１４７０００字的《十三經(jīng)》“盡皆背誦”。他每年給自己規(guī)定：春秋兩季，要按計(jì)劃分別溫習(xí)冬夏兩季所讀的書(shū)，即半年讀書(shū)，半年復(fù)習(xí)。久而久之，他終于做到了“胸中藏書(shū)萬(wàn)卷”。能背出圓周率小數(shù)點(diǎn)以下１００位精確數(shù)值的著名橋梁專家茅以升談起他的訣竅時(shí)說(shuō)：“重復(fù)！重復(fù)！再重復(fù)！”因此，重復(fù)是背誦的一種基本方法。
學(xué)過(guò)的知識(shí)還清晰地印在大腦皮層時(shí)，及時(shí)復(fù)習(xí)就能收到事半功倍的效果。德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯對(duì)遺忘現(xiàn)象的研究實(shí)驗(yàn)表明，遺忘的規(guī)律是先快后慢，特別是識(shí)記后４８小時(shí)以內(nèi)遺忘率最高，以后逐漸減慢。到后來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間幾乎不再遺忘。根據(jù)這一規(guī)律，剛背誦的詩(shī)文要“趁熱打鐵”及時(shí)復(fù)習(xí)。因此，與其在遺忘后再去修補(bǔ)已經(jīng)倒塌的“記憶大廈”，還不如及時(shí)鞏固它。這就要求我們對(duì)背誦過(guò)的詩(shī)文要勤復(fù)習(xí)。要記�。杭皶r(shí)復(fù)習(xí)一遍，勝過(guò)遺忘后復(fù)習(xí)十遍。
同學(xué)們趁著記憶力好，應(yīng)當(dāng)用不斷地復(fù)習(xí)來(lái)防止遺忘，而不要等到忘記以后再重新去記。一個(gè)學(xué)期里，期中，最好把前幾個(gè)月內(nèi)背誦過(guò)的`詩(shī)文，集中復(fù)背。期末，把半年中背誦過(guò)的詩(shī)文，再集中復(fù)背。初中階段，要抽些時(shí)間復(fù)背小學(xué)背誦過(guò)的詩(shī)文。清代林則徐說(shuō)：“對(duì)于一切精切的詩(shī)書(shū)篇章，要經(jīng)常朗朗而讀�！薄爸挥谐Ｗx始能記，常記始能用，故口誦目覽手抄，則下筆汩汩然來(lái)，自有瓊漿也。”
愿同學(xué)們多背誦、勤復(fù)習(xí)那些千錘百煉、膾炙人口的名篇佳作，提高語(yǔ)文能力。
背課文作文600字 10
人一生中會(huì)參加許許多多的精彩活動(dòng)，活動(dòng)帶來(lái)的或是豐富的知識(shí)，或是深刻的反思，或是美妙的感受。我們的郭老師經(jīng)常做活動(dòng)，比如公益讀書(shū)活動(dòng)，關(guān)愛(ài)殘疾人活動(dòng)，《二十四節(jié)氣》手抄報(bào)制造活動(dòng)，《孟子》離婁上、離婁下背誦活動(dòng)，演講活動(dòng)等等。每一個(gè)活動(dòng)都能打開(kāi)學(xué)生的心扉，放飛學(xué)生的夢(mèng)想，收到良好的效果。我心中充滿了無(wú)限向往，情不自禁地參加了《二十四節(jié)氣》手抄報(bào)制造活動(dòng)和《孟子》背誦比賽活動(dòng)。
老師說(shuō)：“星期四下午將有一場(chǎng)《孟子》背誦比賽活動(dòng)，愿意參賽的填表報(bào)名�！蔽医K于按耐不住激動(dòng)的.心情，填了表。一時(shí)間，我心里既高興又緊張。
俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功�！逼鋵�(shí)，郭老師利用寒假已經(jīng)讓我們背誦《孟子》離婁上、離婁下了，只要再溫故一下，把背過(guò)的章節(jié)連起來(lái)就可以了。但因?yàn)槲?—13章背的不太熟，經(jīng)常背串，所以只能報(bào)名三等獎(jiǎng)。
為此，我開(kāi)始緊張的準(zhǔn)備，一寫(xiě)完作業(yè)就開(kāi)始背誦，卻始終還不熟�？粗鴱堄牿绕渌瑢W(xué)非常熟練地背誦完，我心里既羨慕又著急。
到了星期四下午最后一節(jié)課，《孟子》離婁上、離婁下背誦比賽正式開(kāi)始，賽場(chǎng)里劃分好了區(qū)域，按照順序依次是一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。我給檢查的老師背誦完，領(lǐng)取了獎(jiǎng)品，拍了照。
比賽結(jié)束后，我心里既高興又慚愧，高興的是我獲得了三等獎(jiǎng)，而慚愧是因?yàn)槲摇睹献印冯x婁上9—13章不太熟練，沒(méi)有沖刺一等獎(jiǎng)。
郭老師說(shuō)《孟子》背誦比賽還會(huì)有第二次，下一次比賽我一定會(huì)認(rèn)真背誦，向一等獎(jiǎng)前進(jìn)！
這次的《孟子》背誦比賽，我收獲了喜悅找回了自信，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己的不夠努力背誦的不足。俗話說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲。”我相信，只要我努力堅(jiān)持背誦，總有一天，我也會(huì)出現(xiàn)在一等獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上！
背課文作文600字 11
上回說(shuō)到，同學(xué)們快樂(lè)的渡過(guò)了緊張而有趣的計(jì)算大賽，我們?cè)┲械淖詈笠豁?xiàng)活動(dòng)——背誦大賽，就正式拉開(kāi)了序幕。說(shuō)到這個(gè)背誦大賽呀，我做的準(zhǔn)備可真不少，已經(jīng)數(shù)不清自己背了多少遍，一本語(yǔ)文書(shū)都快翻爛了。
老師微笑著走向講臺(tái)，宣布比賽開(kāi)始，由抽簽決定背誦哪篇課文。我緊張的心像裝了一只小兔子一樣，砰砰直跳，看看周圍的同學(xué)們，有的低頭不停地翻動(dòng)著手中的語(yǔ)文書(shū)，有的把書(shū)放在胸口，仰著頭默默地背著，我對(duì)這次比賽胸有成竹。
老師左手拿著一支筆，右手拿著一份名單，開(kāi)始念名字，我們小組是第一個(gè)被點(diǎn)到名字的，但是背誦時(shí)，卻是安排到了最后一組。有的同學(xué)背誦完了，興高采烈地出去，有的同學(xué)低著頭，臉上露出一絲遺憾的神情，本組最后一名同學(xué)，偏偏就是我，只剩下最后一張紙條了，我用雙手抱在一起，心中默默祈禱，一定要抽到簡(jiǎn)單一點(diǎn)的，打開(kāi)紙條一看，“20”，阿姨幫忙找到了20號(hào)要背
誦的課文——《雨中的樹(shù)林》，“吔！”我高興地一蹦三尺高，這篇課文可是我最熟悉的`，而且是篇很短的童話故事，我清了清嗓子，用優(yōu)美的聲音背誦它。評(píng)委阿姨們一邊微笑著點(diǎn)頭，一邊用手指著語(yǔ)文書(shū)上的字，“不錯(cuò)不錯(cuò)！”我親眼看到阿姨在紙上寫(xiě)了一個(gè)漂亮的數(shù)字“10”，“成功了，最高分！”我得到了“背誦小明星”的稱號(hào)，心里那股高興勁就甭提了。當(dāng)老師發(fā)獎(jiǎng)狀時(shí)，念到我的名字，我那小小的心里充滿了激動(dòng)和快樂(lè)，那畢竟是我用辛勤的汗水換來(lái)的。我捧著小獎(jiǎng)狀對(duì)著陽(yáng)光看，那上面閃閃發(fā)光，這光猶如一朵溫暖的白云，深深地印在了我的心里。
元旦比賽就這樣快要結(jié)束了，我們的心里都有或多或少的遺憾，臨走時(shí)，家委會(huì)的成員為我們每人發(fā)了一支鋼筆，它記載著我們20XX年12月26日這天下午激動(dòng)人心的時(shí)光，成了我們最美好的記憶！
背課文作文600字 12
“書(shū)，被人們稱為人們?nèi)祟愇拿鳌L(zhǎng)生果’。這個(gè)比喻，”“錯(cuò)了！錯(cuò)了！錯(cuò)了！”同學(xué)們大聲的“叫”著。你們看！我們正在進(jìn)行“背誦大王爭(zhēng)霸賽”呢！我?guī)銈內(nèi)タ纯窗桑?/p>
比賽以我們七個(gè)小組為主。老師任選一篇課文，給我們10分鐘的背誦時(shí)間，然后，每組選出一名隊(duì)員做代表比賽。一但被錯(cuò)一個(gè)地方，就立刻在這個(gè)地方打住。
一組的代表：我。本來(lái)應(yīng)該是組長(zhǎng)李永剛?cè)サ�，結(jié)果把我給推上去了。二組的：張一帆。他是二組的組長(zhǎng)，背誦能力肯定不錯(cuò)。三組、四組……一個(gè)一個(gè)的背誦高手上去了，我不能輕敵啊。
我準(zhǔn)備開(kāi)始背誦了。老師眉開(kāi)眼笑的說(shuō)：“一組的'組員，給馬文悅加一下油吧！”“好！好！好……”我們組的李永剛興高采烈的歡呼著。我的腿在下面不停地發(fā)抖，像兩根永遠(yuǎn)都扶不直的樹(shù)干。我的心跳也在加速的跳動(dòng)，像小兔蹦一樣。“呯！呯！呯……”
“書(shū)，被人們稱為人們?nèi)祟愇拿鞯摹L(zhǎng)生果’。這個(gè)比喻，”“錯(cuò)了！錯(cuò)了！應(yīng)該是：這種比喻。”我有點(diǎn)失落，差點(diǎn)就哭了！我心想：我哭什么啊？也許后面的學(xué)生還不如我呢！
第二組、第三組、第四組……不一會(huì)兒，就要輪到蘇苗苗啦。
“書(shū)，被人類成為人類文明的‘長(zhǎng)生果’。這種比喻……”她在流暢的背誦�！板e(cuò)了！錯(cuò)了！”同學(xué)們幸災(zāi)樂(lè)禍的哈哈大笑。不過(guò)，到現(xiàn)在為止她已經(jīng)是背誦的人中背得最多的了。最后就剩下任伊夢(mèng)了，但愿她能超過(guò)蘇苗苗吧！讓我們共同期待。
“書(shū)，被人類成為世界文明的‘長(zhǎng)生果’�！板e(cuò)了！錯(cuò)了！”同學(xué)們哈哈大笑的譏笑說(shuō)。雖然任伊夢(mèng)沒(méi)有超過(guò)蘇苗苗，但是，我知道她已經(jīng)盡力。我只想對(duì)她說(shuō)：“加油！別失望�！�
老師讓蘇苗苗發(fā)表一下感言，她激動(dòng)地說(shuō)：“我感到很高興，謝謝我們組對(duì)我的信任。”
雖然我這次沒(méi)有贏得比賽，但是，以后我會(huì)努力的。俗話說(shuō)：失敗是成功之母嗎！
背課文作文600字 13
每天，我們都離不開(kāi)背誦，語(yǔ)文我們要背誦課文、古詩(shī)以及成語(yǔ)，數(shù)學(xué)我們要背誦公式啊什么的，英語(yǔ)我們還要背誦單詞詞組。天天要背這背那，難免會(huì)會(huì)有被不上的時(shí)候，這時(shí)我們應(yīng)該需要技巧什么的，我來(lái)分享一下我的背誦法寶吧！
NO·1我建議大家選擇腦子清醒的`時(shí)候來(lái)背誦。如：早上6點(diǎn)到8點(diǎn)是記憶的最佳時(shí)間，如果此時(shí)背誦，效果是最好的。所以我認(rèn)為大家應(yīng)該好好把握我們?cè)趯W(xué)校的早讀時(shí)間，認(rèn)認(rèn)真真地讀好每一個(gè)早讀。
NO·2我們背誦課文時(shí)，可以先把課文朗讀3到4遍，然后默默地看一遍，在看的過(guò)程中，我們要用大腦去記憶，此時(shí)的記憶我們可以把課文內(nèi)容轉(zhuǎn)化成一些簡(jiǎn)單的畫(huà)面。我把它叫做“畫(huà)面流動(dòng)背誦法”，我覺(jué)得效果不錯(cuò)哦！
NO·3有些同學(xué)可能認(rèn)為一下把整篇課文背下來(lái)有些困難，沒(méi)關(guān)系，我們可以換一種方法：化繁為簡(jiǎn)。就是一句一句的背或者一段一段的背，最后再組合到一起背就行了！
NO·4其實(shí)，我們?cè)诒痴b時(shí)，只要“手、口、腦”并用，一般都會(huì)很容易記住要背的內(nèi)容。如果你想要把自己背誦的時(shí)間縮短，可以把“默讀課文”這一步改為抄寫(xiě)課文一遍。你知道嗎？抄一遍，比默讀十遍效果還要好呢！
NO·5在背誦英語(yǔ)單詞的時(shí)候，最好的辦法就是一邊聽(tīng)復(fù)讀機(jī)的發(fā)音，一邊自己跟著念。這樣可以快速記憶！
NO·6我們要把背誦的東西變成期記憶，就需要反復(fù)背誦。比如：我們背誦古詩(shī)，可以過(guò)幾天翻開(kāi)，在背一背。這樣不斷地鞏固就不會(huì)忘了！
以上，就是我的背誦法寶，試一試哦，說(shuō)不定會(huì)對(duì)你的背誦有很大的幫助！大家如果還有什么背誦法寶也可以分享一下，讓我們永遠(yuǎn)不為背誦而煩惱！
背課文作文600字 14
暑假一到，因?yàn)橐喿x考級(jí)的原因，我又得背枯燥無(wú)味的古詩(shī)了。不過(guò)，我是能拖就拖，實(shí)在躲不過(guò)了，也就只好背了！ 上個(gè)星期，我已經(jīng)花了一個(gè)晚上的時(shí)間背了中長(zhǎng)篇的古詩(shī)《馬說(shuō)》，昨天晚上臨睡前，媽媽突然又叫我背古詩(shī)了，我懶洋洋地躺在床上不吱聲，媽媽就自己挑了一篇?jiǎng)⒂礤a的《陋室銘》讓我背。這篇還不錯(cuò)！我心想：“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨”這幾句我本來(lái)就會(huì)背的，況且我還在趙老師辦公室里看到一幅字寫(xiě)的就是“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”，所以印象特別深刻！我一起身從媽媽說(shuō)里奪過(guò)打印紙，快速瞄了一眼，又躺下來(lái)瞇起眼睛準(zhǔn)備背。前面幾句很快就過(guò)了，媽媽接著念下一句，“苔痕上階綠，草色入廉青。”又解釋了詩(shī)文的意思，我記住了，然后媽媽從頭開(kāi)始把詩(shī)文意思說(shuō)了一遍，讓我對(duì)照說(shuō)原文，就這樣，很快地我就已經(jīng)背了一半的'內(nèi)容了！ 看我背得還行，媽媽干脆就直接用解釋來(lái)讓我猜原文，這下我不干了！媽媽說(shuō)：“猜不出來(lái)也沒(méi)關(guān)系，試試看嘛！”她接著就念：“可以彈奏素樸的古琴。”“彈……”“是調(diào)！”“哦，可以調(diào)……素……琴……”“對(duì)！”“太好了，你看，我文學(xué)天賦很高吧！哈哈……”我們都笑了起來(lái)。就這樣，我連猜帶蒙地很快把后面的詩(shī)也給背下來(lái)了！老媽又出了一招，她報(bào)出詩(shī)里面的詞語(yǔ)，讓我來(lái)解釋，靠著前面的記憶，我也很快地把意思說(shuō)出來(lái)了！這下老媽沒(méi)招了！哈哈！今天背詩(shī)太有成就感了！雖然背詩(shī)有時(shí)很無(wú)聊，不過(guò)要是都這樣背，也會(huì)變得好玩！
背課文作文600字 15
星期五，老師給我們布置了一個(gè)許多同學(xué)都不愿意做的作業(yè)——背書(shū)。而我，就一點(diǎn)也不用愁，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)背書(shū)的好方法。每次背書(shū)，我都在晚上睡覺(jué)之前背，或是早上七點(diǎn)鐘背。因?yàn)檫@兩個(gè)時(shí)間是記憶力最好的時(shí)間。
有時(shí)，我在晚上睡覺(jué)之前背。我翻開(kāi)書(shū)，先反復(fù)地讀第一句，然后試著開(kāi)始背。背完第一句，再反復(fù)讀第一句，再連著第一句一起背。這樣，慢慢地，就全會(huì)背了。早上也是這樣，再長(zhǎng)的文章也能背下來(lái)。有一次的演講比賽，一篇文章有一千兩百多字，我全都背下來(lái)了。這證明，我的背書(shū)方法還是不錯(cuò)的��！
我還有一個(gè)好方法用來(lái)背英語(yǔ)單詞。
今天的英語(yǔ)課，老師像往常一樣，教了我們新單詞，要我們回家以后背，星期一抽查。有的同學(xué)表面不以為然，其實(shí)心里害怕得要死，就是怕老師星期一抽查到自己。幾個(gè)英語(yǔ)不及格的同學(xué)都天天向我這個(gè)大隊(duì)長(zhǎng)訴苦，說(shuō)老師天天要背單詞。
我呢，回到家，背英語(yǔ)單詞的作業(yè)我最后一個(gè)才做。背單詞不在于時(shí)間，我利用字母的音素，把單詞拆開(kāi)來(lái)再拼。這辦法也是我從老師那學(xué)來(lái)的'。結(jié)果，我每次背單詞都背下來(lái)了。就算星期一老師叫我，我也不怕了。
這兩個(gè)背誦方法，我也是從老師那偷偷學(xué)來(lái)的。老師的辦公室，我經(jīng)常進(jìn)進(jìn)出出。一天中午，語(yǔ)文老師又叫我去辦公室?guī)兔θチ�。我坐在老師的辦公桌前，開(kāi)始了我的“工作”。這時(shí)，語(yǔ)文老師向另一個(gè)老師訴苦，說(shuō)：“我的天啊，我都累死了，校長(zhǎng)還要我背文章！”“其實(shí)你也不用這么累的吶，我告訴你一個(gè)方法，你要么在晚上背，要么在早上背，先熟讀第一句，再試著……”背英語(yǔ)的方法也是從老師那里聽(tīng)過(guò)來(lái)的。而這些方法，我一點(diǎn)也沒(méi)有告訴別的同學(xué)。有點(diǎn)自私，以后，我要把這些方法教給我要好的同學(xué)。
背課文作文600字 16
元旦我們班舉行了三個(gè)活動(dòng)，一個(gè)是神算手大賽，一個(gè)是科技展，還有一個(gè)就是背誦大賽，這次我就要來(lái)講講我們的背誦大賽了。
之前，老師就已經(jīng)和我們說(shuō)了，這次背誦大賽的內(nèi)容，就是我們課本上需要背的課文，當(dāng)時(shí)我就在想，背誦，對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟兒，這有什么難的，這簡(jiǎn)直就是量身為我定制的的嘛！我覺(jué)的我不用準(zhǔn)備就一定沒(méi)問(wèn)題。
這次比賽，我們是小組制，由評(píng)委點(diǎn)名，依次上去背，然后抽出自己要背的課文。評(píng)分是１０分制，１０分是優(yōu)秀，也就是說(shuō)背誦流暢，有感情，沒(méi)有加字、漏字、錯(cuò)字的現(xiàn)象。９分是良好，背誦流暢，有感情，錯(cuò)一個(gè)字或兩個(gè)字。８分是及格，背誦有卡殼，有漏字錯(cuò)字的現(xiàn)象。７分是不及格，背不下來(lái)。
比賽開(kāi)始了，我看著我們組的同學(xué)陸續(xù)被叫上去了，好多同學(xué)上去的時(shí)候，都是信心滿滿，下來(lái)的時(shí)候，有的眉開(kāi)眼笑，有的愁眉苦臉，還有的面無(wú)表情，看得我心里直打鼓。終于輪到我了，我信心滿滿的'走上了講臺(tái)，抽到了《那片綠綠的爬山虎》的最后一段，腦袋一蒙，就什么也想不起來(lái)，評(píng)委給了我一個(gè)提醒，我才迷迷糊糊的背了起來(lái)，中間卡了好幾次殼，背完我就去教室外面，等著成績(jī)出來(lái)。這時(shí)我的好朋友，盧盧走過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么樣，唉，我自己的表現(xiàn)，自己很清楚，可能剛及格。心里很后悔，為什么當(dāng)時(shí)自己沒(méi)好好準(zhǔn)備。最后成績(jī)出來(lái)了，我剛剛及格，只得了８分，看著其他同學(xué)拿獎(jiǎng)，心里真不是滋味。
比賽結(jié)束了，我又是兩手空空，這使我明白，只有付出，才有回報(bào)。下次有這樣的比賽，我一定好好準(zhǔn)備，爭(zhēng)取拿最好的成績(jī)。
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上課鈴響了，鐘老師乘著歌聲的翅膀笑瞇瞇地走進(jìn)教室。鐘老師雙手往后一背，掃了同學(xué)們一眼，說(shuō)：“同學(xué)們，既然我們已經(jīng)把《學(xué)弈》這片課文學(xué)完了，那么，我們來(lái)背一背怎么樣？”鐘老師邊走邊說(shuō)，樣子好像對(duì)我們充滿了信心。
“嘩”，一陣混亂，如熱鍋上的螞蟻。幾秒過(guò)后，教室里恢復(fù)了平靜，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌囟⒅娎蠋熆矗?3雙眼睛已聚集在了一點(diǎn)。同學(xué)們似乎已等的有些急燥了，教室里出現(xiàn)了一點(diǎn)兒小小的聲響。鐘老師嘴角悄悄的往上翹了翹�！澳俏覀兿日�(qǐng)第五排同學(xué)好不好？”“從左到右依次來(lái)吧！”全班又一陣嘩然。坐在我后面的周靈佩左右看了一下，發(fā)現(xiàn)是自己第一個(gè)，還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，就被旁邊的劉翔宇喊起來(lái)了�！岸�，弈秋，通過(guò)之善意者也。使，弈秋悔二人弈~”是‘誨’不是‘悔’，全班糾正到�！芭�，使弈秋誨二人弈！”她改正道。我看見(jiàn)同學(xué)們有的滿意的笑了笑。全排背完了，鐘老師也給了“酬勞”的`，每人加了兩顆星星。 同學(xué)們一看老師手中的花名冊(cè)，眼睛都亮了，一個(gè)勁的爭(zhēng)取把手舉到最高，連吃奶的勁都用上了。第七行被抽到了，第七行的同學(xué)受寵若驚，得意慌了，擺出各種勝利的手勢(shì)家迷人的pose顯示出他們的興奮。沒(méi)被抽到的同學(xué)也跟著他們背，想把它背的再熟些，好讓老師多加幾顆星星。第七行的同學(xué)吸取了第五行同學(xué)的教訓(xùn)，明顯要背的好一些。而第三次抽的第二排就更上一層樓了，背的又熟，聲音又大，于是各各加了三顆星，露出了勝利的微笑。
我想：這次背誦比賽并不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的背誦比賽，因?yàn)樗w現(xiàn)了我們6.3班別具特色的一面！
背課文作文600字 18
前兩天，徐老師說(shuō)這幾天會(huì)進(jìn)行經(jīng)典誦讀背誦比賽，而且還有河南電視臺(tái)的叔叔阿姨們來(lái)給我們拍攝，我們一聽(tīng)到這個(gè)消息，立馬高興起來(lái)，好希望今天就開(kāi)始�。�
我們盼啊盼，終于今天早上第三節(jié)課老師說(shuō)：“告訴大家一個(gè)好消息，我們的經(jīng)典誦讀比賽這節(jié)課就要開(kāi)始了！”老師重新給我們排了排座位，又把我們分為兩組，第一組背誦，第二組當(dāng)背景，我們背景的主要職責(zé)是手里拿著花隨著老師的.手勢(shì)做手勢(shì)。老師把話說(shuō)完，把座位換好，電視臺(tái)的叔叔阿姨就抬著攝像機(jī)進(jìn)來(lái)了，這個(gè)時(shí)候教師突然安靜起來(lái)了。同學(xué)們又緊張，又高興，還有點(diǎn)小激動(dòng)。
第一首是古詩(shī)《春曉》，同學(xué)們很順利就背下來(lái)了，第二首大家背的也非常好，同學(xué)們都松了口氣。但是在背《笠翁對(duì)韻》的時(shí)候，一開(kāi)始大家都想不起來(lái)第一句是什么，我在下面也跟著緊張起來(lái)。終于不知道是哪位同學(xué)起了一個(gè)頭，大家就跟著流利的背了下來(lái)，我們一顆緊張的心也跟著漸漸放下了。
雖然我們前面背得很好，但是到最后的走進(jìn)春天，就不太好了，每當(dāng)我們結(jié)尾的時(shí)候總有人出錯(cuò)，屋漏偏逢連夜雨，我們背景這邊也出錯(cuò)了，老師手一搖一擺，在示意我們讓花動(dòng)起來(lái)，可是我們沒(méi)動(dòng)，就這樣，第一次拍攝失敗了。
沒(méi)辦法，沒(méi)辦法，只能開(kāi)始第二下次拍攝，但還是不理想。終于再拍了兩節(jié)課第四遍的時(shí)候，終于成功了，我們長(zhǎng)呼一口氣，我心里想：拍攝可真不容易��！
活動(dòng)雖然結(jié)束了，但是我明白了一個(gè)道理，干什么都不容易，但是只要我們齊心協(xié)力，就一定會(huì)成功。
背課文作文600字 19
“前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！边@一句句詩(shī)詞從我家里傳出來(lái)。咦！是誰(shuí)在讀背這么幼稚的古詩(shī)呢？這讓剛剛回到家門前的我十分疑惑。我走到門邊，輕輕推開(kāi)門。我生怕我的腳步聲驚擾了她。我從剛剛推開(kāi)的門縫里看到：我的妹妹正端端正正地坐在桌前，拿出我買的唐詩(shī)三百首，認(rèn)認(rèn)真真地，大聲并富有感情地讀著。這可讓我十分好奇，我小心翼翼地走到妹妹背后，用手輕輕拍了拍她的肩膀，但這并沒(méi)有將在書(shū)王國(guó)遨游的妹妹驚醒。
當(dāng)我第二次拍她時(shí)才嚇到她，她轉(zhuǎn)頭一看是我才松了一口氣。接著，好奇的我便問(wèn)道：“你今天怎么這么認(rèn)真呀？是不是被老師選上參加什么活動(dòng)了？不然你這個(gè)小滑頭會(huì)這么認(rèn)真？”當(dāng)我問(wèn)完之后，妹妹十分不好意思地說(shuō)道：“我哪里滑頭了？不過(guò)你真的是猜對(duì)了！再過(guò)幾天就是我們學(xué)校的第二屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。我可是要參加比賽的，好了，不跟你說(shuō)了，我要繼續(xù)準(zhǔn)備了。
接著“日照香爐生紫煙，遙望瀑布掛前川�！币痪渚渥x書(shū)聲又從家中傳向遠(yuǎn)方。是��！讀書(shū)節(jié)又到了，怎能不讓每一個(gè)學(xué)生興奮呢？這時(shí)，媽媽回來(lái)了！她聽(tīng)到了這娓娓動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)句便問(wèn)我怎么回事，我將這事情的來(lái)龍去脈向媽媽說(shuō)明。媽媽高興地說(shuō)道：“這可真是一件好事呀！在大家的`幫助下可以打深基礎(chǔ)，或是一個(gè)人的情況下完成，也可以鍛煉自己的獨(dú)立思考能力，這可是個(gè)十全十美的活動(dòng)，我相信這個(gè)活動(dòng)一定會(huì)辦得十分成功�！甭�(tīng)完了媽媽的話后，我對(duì)書(shū)產(chǎn)生了更濃、更美好的向往。
讀書(shū)是快樂(lè)的，書(shū)香是誘人的，書(shū)趣更是讓人喜歡的，書(shū)是我們良師益友。書(shū)的魔力是巨大的，又怎能不讓每一個(gè)學(xué)生愛(ài)上閱讀呢？
背課文作文600字 20
語(yǔ)文自習(xí)課上，我正檢查幾天前布置的背誦任務(wù)──朱自清散文《匆匆》。當(dāng)檢查到“小調(diào)皮”鄒浩同學(xué)時(shí)，他站起來(lái)三緘其口，一聲不吭，最后在我的窮追猛“問(wèn)”下，他從嘴里迸出幾個(gè)字：“老師，你會(huì)背嗎？”一句話讓我一時(shí)語(yǔ)塞，這篇課文我還真沒(méi)有背過(guò)呢，怎么下臺(tái)？正當(dāng)我從腦海中飛速搜尋著答案準(zhǔn)備搪塞過(guò)去時(shí)，忽然一個(gè)念頭涌入腦海：教師應(yīng)是學(xué)生心中的榜樣！平時(shí)我不是一直在教育大家講誠(chéng)信嗎？想到這里，我坦然說(shuō)道：“對(duì)不起，這篇課文老師也不會(huì)背。不過(guò)老師此時(shí)想到了一個(gè)主意，那就是老師想和你比一比，明天早晨看看咱倆誰(shuí)先把這篇課文背下來(lái)，你同意嗎？”聽(tīng)我這么一說(shuō)，他先是一愣，最后只好點(diǎn)點(diǎn)頭。
放學(xué)后，我迅速回到了自己的`房間，顧不上吃飯，打開(kāi)書(shū)本，大聲讀了起來(lái)。由于長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有背過(guò)課文，現(xiàn)在背起來(lái)還真有點(diǎn)難度。但為了不在學(xué)生面前食言，晚上我只好繼續(xù)“加班”。第二天早晨，我終于在全班同學(xué)面前聲情并茂地把課文背誦了下來(lái)。接下來(lái)，鄒浩也背得比較流利。背完后，我說(shuō)道：“今天我要感謝咱班的鄒浩同學(xué)，老師是在他的啟發(fā)下，才記住了這么優(yōu)美的散文�！笨粗瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)疑惑的表情，我繼續(xù)說(shuō)：“從今以后，凡是老師要求你們背誦的，我自己首先要會(huì)背，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查。你們?cè)敢夂屠蠋煴纫槐取①愐毁悊�？”此話一出，同學(xué)們眼睛瞪得更大了，等反應(yīng)過(guò)來(lái)后，齊聲喊道“耶”！
從那以后，我把一直都在浪費(fèi)的課外時(shí)間撿了起來(lái)，開(kāi)始誦讀課文。通過(guò)一段時(shí)間的親身實(shí)踐，我嘗到了背課文中的“苦”與“樂(lè)”。同學(xué)們看到老師果真行動(dòng)起來(lái)了，讀書(shū)的熱情比以往有了顯著的提高。
背課文作文600字 21
一個(gè)星期二的下午，快放學(xué)了，語(yǔ)文老師布置了背誦第13課《小英雄雨來(lái)》3-7自然段的作業(yè)。
我們?nèi)喽伎鞎灹耍@么多個(gè)自然段，這要背到猴年馬月才背得完，我們都在不停地抱怨。可是沒(méi)辦法，老師布置的作業(yè)我們必須完成，所以我心里就打了一個(gè)小算盤，我可以騙媽媽只用背3、4兩個(gè)自然段。
回到家里，我很快就背完了3、4自然段，媽媽很是疑惑：“為什么只背這么少的自然段？”我振振有詞：“老師就是這么要求的，不信你問(wèn)鄭邱昊！”媽媽信以為真，我也千叮嚀萬(wàn)囑咐媽媽一定只用簽“已背誦”，不要簽“已背誦3、4自然段”。我想想就很得意，很快就睡覺(jué)去了，媽媽簽完字幫我把書(shū)裝進(jìn)了書(shū)包。
第二天早上，蔣老師開(kāi)始檢查背誦了。前兩個(gè)自然段我倒背如流，可是后面三個(gè)自然段我要不總卡殼，要不就加字，要不就減字。蔣老師走到了我的面前，我流了一身冷汗，汗毛都豎起來(lái)了，心一直跳個(gè)不停，整個(gè)身子都僵硬了，生怕蔣老師看出來(lái)我沒(méi)背。還好媽媽已經(jīng)給我簽字了，我又有些得意，媽媽簽字就是證明��！不好！這時(shí)我無(wú)意低頭瞟了一眼簽字，媽呀！媽媽簽的居然是“已背誦3-4自然段”。糟了！蔣老師要向我走來(lái)了，如果讓蔣老師看見(jiàn)我只背誦了3-4自然段她會(huì)大發(fā)雷霆，我緊張的全身冒汗，腿都在發(fā)抖。我還來(lái)不及把書(shū)本蓋著，蔣老師就看見(jiàn)了簽字。她勃然大怒，跑到講臺(tái)上把書(shū)狠狠地往桌子上一甩，大口喘著氣，之后就沒(méi)說(shuō)什么了。
望著生氣的'蔣老師，我大氣也不敢出，同學(xué)們的目光像利劍一樣刺向我，我的心里難受極了。
蔣老師沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)我，是想給我改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。這件事也讓我明白了學(xué)習(xí)要自覺(jué)，這樣的人才會(huì)有出息。
背課文作文600字 22
“噢！嚇?biāo)牢伊耍K于過(guò)關(guān)啦！”這次驚險(xiǎn)的背誦還得從那天下午的語(yǔ)文課說(shuō)起。
下午，老師突然檢查我們背誦的課文。聽(tīng)了這句話，可真嚇了我一跳，把原本背會(huì)的課文都嚇得忘掉了，腦子里一片空白，感覺(jué)心跳加速。于是，趕忙趁老師說(shuō)話的余地，再臨陣磨槍——不快也光。
老師先讓陳同學(xué)試著背誦，可背錯(cuò)了幾個(gè)字。老師很不滿意，要知道這可是先前留的.作業(yè)呀。老師只好讓大家再背二十分鐘。有些同學(xué)趁機(jī)說(shuō)話，別說(shuō)了，難道你們沒(méi)發(fā)現(xiàn)老師有些不高興嗎？心想：呵呵！等會(huì)你們就倒霉了！
時(shí)間到了。首先背的是王孟棣，只見(jiàn)她緊張地臉都紅了。我心想：得！這次我肯定也過(guò)不了關(guān)。同學(xué)們依次背著，有的結(jié)結(jié)巴巴，有的添字改字，有的緊張地喘氣、咽唾沫，有的則背地十分流利。這時(shí)也不得不佩服我們都是加引號(hào)的行家，把本是好的范文，篡改的如此不合情理。最令人感到驚訝的是，張澤飛那沙啞的聲音竟通過(guò)了。許亞博原來(lái)經(jīng)常不完成作業(yè)，這次竟背得如此流利！這倆人平時(shí)總讓老師追著要作業(yè)，是我們班的“老油條”，“蜻蜓點(diǎn)水”之圖也是他們的杰作。因?yàn)樗麄兛傇谧鳂I(yè)本上寫(xiě)上少許的幾個(gè)字，因此得到“節(jié)約墨水之王”的稱號(hào)。但今天，他們的表現(xiàn)讓大家刮目相看，每人都向他們投來(lái)了贊許的目光。
終于挨到我了，心里像揣了只小兔子似的突突亂跳，機(jī)械地背著，也和同學(xué)們犯著同樣的錯(cuò)誤，而且還有重復(fù)句子的毛病，“弦”的讀音還不對(duì)，但每次都及時(shí)改正了過(guò)來(lái)。背的老師都有些著急。不耐煩的說(shuō)：算你勉強(qiáng)過(guò)關(guān)。
這次的背誦，給了我重重的一擊，告誡自己：功夫要用在平時(shí)，可不能再臨時(shí)抱佛腳了。
背課文作文600字 23
有人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，我說(shuō)：“如果要背會(huì)的話，那能量就更不可估量了”。背誦自古以來(lái)就是讀書(shū)的一種好方法。中國(guó)古代的私塾教育，有幾千年的歷史，終日搖頭晃腦地背誦是最主要的學(xué)習(xí)手段�？梢�(jiàn)背誦的重要性。背誦，相當(dāng)于往電腦里最大限度地輸入知識(shí)信息，如果沒(méi)有“輸入”，就不可能有需要時(shí)的“輸出”，如果沒(méi)有現(xiàn)在的背誦來(lái)“厚積”，日后的“博發(fā)”就無(wú)從談起。
古往今來(lái)，有多少先賢、大師的輝煌不是從“背功”起步的，巴金十二三歲能將《古文觀止》倒背如流，吳晗13歲以前背完了十三經(jīng)，梁?jiǎn)⒊?0歲前把《史記》都背了下來(lái)，茅盾能背《紅樓夢(mèng)》中的任一章節(jié)，郭沫若、魯迅、三毛的超人背功更是盡人皆知，令人驚嘆。據(jù)說(shuō)浙江寧波有一個(gè)11歲的'小女孩，20分鐘能從圓周率小數(shù)點(diǎn)后第1位背到1000位，再?gòu)?000位倒背回來(lái)，令人稱奇。
孩子們現(xiàn)在正處在背誦的“童子功”季節(jié)，我們這些“背功教頭”們，應(yīng)抓住這個(gè)黃金時(shí)段，一舉練就孩子們的“背功”，千方百計(jì)地給孩子們創(chuàng)造“背功訓(xùn)練場(chǎng)”，如：榜樣力量、下水引領(lǐng)、評(píng)價(jià)激趣等；分配“背功訓(xùn)練時(shí)”，教給孩子們“背功”的“招式”，如：理解背誦法、看圖背誦法、化整為零背誦法、接力背誦法、挑錯(cuò)背誦法------引領(lǐng)孩子們走進(jìn)背誦的空天闊海，在背誦記憶中發(fā)展孩子的記憶能力，提高孩子的理解能力，促進(jìn)寫(xiě)作的提高，規(guī)范書(shū)面語(yǔ)言，積累詞語(yǔ)，培養(yǎng)孩子們的綜合素養(yǎng)。
練“背功”口號(hào)：練就背功，惠及一生！
背課文作文600字 24
“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船�！北彻旁�(shī)能手登場(chǎng)了，我對(duì)我同桌說(shuō)我背古詩(shī)很快，記憶力很強(qiáng)，他不相信，他說(shuō)他有一朋友背古詩(shī)也很快，為何不讓我倆比一比呢。
就這樣，“戰(zhàn)爭(zhēng)”拉開(kāi)了序幕。
在同桌家里，同桌說(shuō)的那個(gè)人走了進(jìn)來(lái)頭抬的高高的，雙眼微微閉著，帶著一副小眼鏡，有一種目中無(wú)人的感覺(jué)。
他霸氣地說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你記憶力很強(qiáng)，可否與在下對(duì)決一二�！薄昂玫�，請(qǐng)開(kāi)始�！彼袅艘皇缀�(jiǎn)單的五言古詩(shī)，開(kāi)始計(jì)時(shí)，他用時(shí)32秒背會(huì)，我用時(shí)31秒背會(huì)�？諝庵杏悬c(diǎn)火藥味兒，我們倆人好像有仇似的，一直盯著對(duì)方，總擔(dān)心對(duì)方會(huì)搶先一步背會(huì)，終于到了最后一首，是《長(zhǎng)恨歌》，我有點(diǎn)急了，他見(jiàn)我那樣子就知道我有點(diǎn)困難了。他得意地站起來(lái)背，而此時(shí)的我頭腦發(fā)昏，汗嗒嗒地流著，我咽了口唾沫，對(duì)自己說(shuō)，加油，一定能行。我拼盡全力，可還是輸了，沒(méi)關(guān)系，這次沒(méi)贏，只要多背，就一定會(huì)贏。
我剛想走，又想到自己有兩盒樂(lè)高積木，不如再比試一場(chǎng)，我叫住他，對(duì)他說(shuō)比這個(gè)，而且只看一遍圖紙把它拼出來(lái)。他有點(diǎn)發(fā)虛，因?yàn)槠匠Ｋ煌孢@個(gè)，而他又很愛(ài)面子，說(shuō)：“行，我有什么不敢，來(lái)吧！”
比賽開(kāi)始，我倆看完圖紙后，就開(kāi)始拼。我見(jiàn)他抓耳撓腮，恨不得看著圖紙拼的`樣子，就感到非常高興，像一名獲勝的戰(zhàn)士一樣。叫你得意，繼續(xù)得意呀。拼到中間，他猛的站起來(lái)說(shuō)不拼了，然后像落魄的獅子一樣跑了出去。
其實(shí)記憶力好不是天生的，是需要一點(diǎn)點(diǎn)鍛煉積累的，就像蓋房一樣，地基要打好，讀書(shū)就是最好的地基。
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