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難忘的一課小學(xué)作文

時(shí)間:2022-01-24 16:56:22 600字 我要投稿
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難忘的一課小學(xué)作文

  導(dǎo)語:在小學(xué)生涯中,你覺得最難忘的一節(jié)課是什么時(shí)候呢?下面是yuwenmi小編為大家整理的優(yōu)秀作文,歡迎閱讀與借鑒,謝謝!

難忘的一課小學(xué)作文

  【篇一:難忘的一課】

  生活好似一幅流光溢彩的畫卷,五彩斑斕。生活的畫卷中,有許多景象令我久久難以忘懷,可最令我難忘的,還得屬這堂科學(xué)課。

  “請(qǐng)大家翻開書第48頁,今天我們來看看咱們中國的地圖。”施老師洪亮的聲音在講臺(tái)上響起。我翻開書一看,哇,原來我們中國的地貌是那么千姿百態(tài),資源是那么豐富,土地是那么遼闊。

  施老師給我們滔滔不絕地講述著中國的四大平原、四大盆地、四大高原,再一次讓我們見識(shí)了中國的富饒。施老師見多識(shí)廣,在講臺(tái)上說得頭頭是道,我們?cè)诼犝n的過程中仿佛身臨其境,置身于祖國的`風(fēng)景名勝中。

  接著,施老師把我們中國與美國一比較,卻讓我們大吃一驚。美國在世界上是一個(gè)發(fā)達(dá)國家。雖然他們的歷史短,資源少,人口少,但是他們非常懂得珍惜。比如說一片淡水,他們就將它保護(hù)得很好,不允許他人污染。就連一點(diǎn)淡水他們都是如此重視,那其他東西就更不用說了。

  再來看看我們中國。雖說我們是一個(gè)資源大國,可是把資源分到每個(gè)人手中,我們就變成了資源小國。人多了,吃的東西也就多了。我們就只好用淡水來養(yǎng)魚,一養(yǎng)魚就會(huì)將淡水污染。根據(jù)調(diào)查,世界上純度最高的千島湖就在我們中國,它達(dá)到了0%的污染?墒且蝠B(yǎng)魚,千島湖也受到了污染。

  為什么中國和美國的差距這么大呢?施老師告訴我們:“這就是懂得珍惜和不懂得珍惜的后果之差別,所以同學(xué)們?cè)谏钪幸惨Wo(hù)好一切事物。唯有這樣,才能將中國建設(shè)好。”

  科學(xué)課也有著如此深刻的教育意義,這堂科學(xué)課令我終生難忘。

  【篇二:難忘的一課】

  那天,上午第二節(jié)是語文,因?yàn)閯偪歼^數(shù)學(xué),同學(xué)們都疲倦了。老師微笑著就走上講臺(tái)說:“同學(xué)們,今天我們來上一堂作文課。”我一聽煩了,平時(shí)我不太喜歡語文,而且最討厭的就是上作文課,既枯燥無味,又難下筆寫。抄作文書,又怕老師批評(píng)。我再也提不起精神,坐在椅子上直打瞌睡。

  老師看到我們疲倦的神情,就微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭說:“我教同學(xué)們時(shí)間那么長了,但同學(xué)們對(duì)老師的性格、愛好不大了解。今天,老師要好好介紹自己,等一下,同學(xué)們也來說說自己,好嗎?”同學(xué)們異口同聲說:“好!”接著,老師開始用幽默、生動(dòng)的.語言介紹他自己。我一聽,睡意竟不翼而飛。同學(xué)們也都爭(zhēng)先恐后地要求到講臺(tái)前介紹自己。我也舉起手來,但老師沒有叫我。第二次,我把手舉得更高了,老師看著我會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭,把我叫到了講臺(tái)前面。

  我一走上講臺(tái),想了想說:“我叫三胖,是個(gè)男孩,已經(jīng)11歲了,你要問我長得怎么樣,一個(gè)字——胖……”頓時(shí),同學(xué)們哄堂大笑。同時(shí)也給了我熱烈的掌聲,我心里覺得熱乎乎、甜滋滋的。我講完后,老師又叫同學(xué)們?cè)谕篱g相互講講。最后,老師又說:“看來大家的興趣很濃,都講出自己的特點(diǎn)。同學(xué)們,能用文字把剛才自己講的具體點(diǎn)記下來嗎?好,今天我們習(xí)作要求是——寫寫自己,題目自擬,句子注意寫通順……”

  “丁鈴鈴”下課鈴響了,真奇怪,這節(jié)課怎么這樣快?放學(xué)路上,大家一邊走,一邊還熱烈地議論著這節(jié)有趣的作文課哩。

  【篇三:難忘的一課】

  小學(xué)生活多么難忘,時(shí)間過得真快。一眨眼,我將要結(jié)束我的小學(xué)生活,到另一個(gè)天堂去展翅飛翔,F(xiàn)在回響愛,在這六年間,我經(jīng)歷過許多難忘的鏡頭,其中我永生難忘的要數(shù)這學(xué)期老師上的別開生面的一節(jié)課了。那是現(xiàn)代作家朱自清寫的《匆匆》這篇課文。

  也許是《匆匆》這篇課文引人深思的緣故吧,老師這節(jié)課的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備得十分充分。教我們重點(diǎn)句段的理解。“燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的`時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”這段話真是意味深長啊!作者以燕子、楊柳、桃花與日子作比較,突出了時(shí)間一去不復(fù)返而時(shí)間萬物卻有再來的時(shí)候,表達(dá)了作者為日子的來去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。我的心情也受其影響,隨之觸動(dòng)。是啊,時(shí)間是逃去如飛的,是一去不復(fù)返的。我不僅沒有好好地珍惜時(shí)間,還經(jīng)常抱怨課堂40分鐘太長了,總是期待課間10分鐘的到來,等待著課間10分鐘與同學(xué)打鬧的情形……相比之下,我顯得多么幼稚與無知啊!

  老師認(rèn)真地、飽含深情地讀著下一個(gè)重點(diǎn)段時(shí),那雙智慧的眼睛完全與課文結(jié)合在了一起,對(duì)時(shí)間的飛逝而顯得百般無奈與惋惜。這堂課主要圍繞了時(shí)間來去匆匆,應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間這個(gè)道理來引導(dǎo)我們。而引誘我的卻是那穩(wěn)重作者親身體會(huì)日子來去匆匆的感受和同學(xué)門對(duì)于日子逃去如飛的感慨。時(shí)間是公平的,她給人們每天都是24小時(shí),她你因人類勤勞而加快步伐,也不因人類懶惰而放慢腳步!

  正是那堂課使我加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí),是那堂課使我珍惜時(shí)光,正是那堂課使我有了人生目標(biāo)……那節(jié)課我受益匪淺。在我今后的人生長路里,那一堂課將成為我的座右銘永遠(yuǎn)鞭策著我今后的作為!