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同學的作文600字
無論是身處學校還是步入社會,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的同學的作文600字4篇,希望能夠幫助到大家。
同學的作文600字 篇1
深深朋友深深情,一滴雨表達了我們表彼此的情意,一句話代表了我們彼此之間的友好往來,有時只需要一句話,有時只需要一個行動,就可以體現(xiàn)出我們之間的同學情。
有一個人既是我的同學又是我的好朋友,他么名字叫——劉芳。
她戴著一副眼鏡,他們已經(jīng)相識六年了(劉芳和這副眼鏡),她有一頭烏黑的長發(fā),總是被一根“繩子”綁在一起,她有一張櫻桃小嘴,水汪汪的大眼睛,還有長長的睫毛,看起來好像一個洋娃娃。
我與她之間發(fā)生過無數(shù)次的沖突,但我們彼此之間的感情卻永遠也不會發(fā)生沖突,往常也只是斗斗嘴而已,并不動真格的;我們之間互幫互助,她有困難我會幫助她,我有困難她會幫助我。
有一次天下大雨,我急急忙忙的問同學借了電話卡,希望奶奶能夠來學校接我,可是電話一直打不通,我突然想起來:奶奶今天不回來了,要讓媽媽給我做飯?墒菋寢屚砩掀唿c多才下班!我又生氣又心急,心想:我今天豁出去了。于是我頭頂著書包就一個勁兒的往前跑,我跑著跑著就聽見好像有人在叫我,于是回頭一看,原來是劉芳,于是我就一個勁兒的想了起來,突然我想到劉芳的家不應該往這邊走,反而應該向相反的方向走,她向我走了過來,對我說:“我送你回家吧,千萬別感冒了!甭犃诉@一番話,我的`心暖暖的,但還是禁不住打了一個寒戰(zhàn),我還想說什么,但是我拉著我向前走去,在路上,我看見她的傘有意向我這里偏,我提醒了她一下,可她的傘還是有意向我這里偏,我到家了,看見她匆匆忙忙離去的身影,我禁不住又打了一個寒戰(zhàn)。
第二天,劉芳沒有來上學,聽老師說她感冒了,聽到這話,我的鼻子不禁酸了一下,差點兒沒哭出來。
大街上,無數(shù)的小花傘,像滿山遍野的蘑菇,在雨中開放,但是,我依然覺得她的那朵是最美麗的、最鮮艷的……她是我的伙伴也是我的知音,我永遠也不會忘記她,永遠永遠……
同學的作文600字 篇2
今天我得到一個很不讓人愉快的消息。
有一個同學得知武老師要去上海的消息,他告訴了我們班同學,然后他們又告訴了我。我真得不相信,后來問了許多同學,他們早從別班同學那里知道了。
今天下午第二天是武老師的課,這是一節(jié)聽力課。每當我聽完錄音,我抬起頭目不轉(zhuǎn)睛的盯著他,我知道這事武老師給我們上的最后一節(jié)課了,以后大概沒有機會再見面了,我鼻子一酸,淚珠就一個一個的落下來,落在我的英語課本上。我強忍著,我一定要上好這最后一節(jié)武老師上的英語課。這節(jié)課時間好短暫,武老師去辦公室了李陽抱著我痛苦,我也哭了。一些不知情的同學問我到底怎么回事,后來大概他們知道了些什么,回到自己的座位,也在那里默默的流淚。
上第三節(jié)課的時候,武老師來跟我們告別,大家見到他,失聲痛哭。這個教室一片哭聲。武老師給我們說了好多話,說著說著,他也哭了。我第一次見他哭,他哭得是那么傷心。上課鈴打響了,往日早背起書包回家的.同學今天誰都沒有動,誰都不愿意離開武老師。老師說他在這星期里給我們上課就是煎熬,他不知該如何讓面對我們。聽到這句話,我真的~~~在我們離開和武老師擁抱的時候,我哭了,武老師也哭了。武老師對我說你一定要學好英語,一定要努力。我哭得更傷心了。以前武老師對我特別的好,我遇到困難的時候,他幫我一起解決,我英語成績不算太優(yōu)秀,但他從未批評過我,他鼓勵我,他相信我,還讓我當英語課代表。謝謝您,武老師!現(xiàn)在武老師走了,以后我要怎么辦?
從今以后我一定要學好英語,不讓武老師失望。
天下沒有不散的宴席,別了Our English Teacher Mr。Wu!I"ll Miss You!
后記:武老師走后,我傷心了好多天,可以說從他走后我沒有開心過,我想武老師,他對我,對大家都太好了。還有位阿姨在我們班的博客上留了言,她說她為我們師生之間這份深深的感情祝福,她也哭了,她被我們感動了。武老師,我們想你!
同學的作文600字 篇3
愛是什么?愛是在你哭泣的時候,給你的一張紙巾;愛是在你摔跤時,給你的攙扶;愛是在你放棄時,給予你的鼓勵;愛是在你生氣時,給你的安慰……在一次幼兒園運動會上,我就親身碰到過。
“加油!加油!”在一聲聲的呼喊聲中,小運動員們拼盡全力沖向終點,接著,又傳來一陣歡呼“吔!我們班的***贏了!”
一陣陣的歡呼聲此起彼伏。小運動員們在同學們的“加油”聲中,更加奮力地沖刺。
“下一組,預備開始!”隨著發(fā)令人的發(fā)號聲,很快就輪到我們這組跑50米,我心里一下子緊張了起來,心想:“平時在家不怎么練習,今天就來比賽了,太緊張了!” “下一組,預備開始!”我拼盡全力,心想:“決不可以給班級丟臉!”“!”我叫了起來,一下子摔倒在了地上,小朋友們都往我這里看過來,只見跑在第一的女孩子,往我這跑,急著說:“你怎么啦!要不要緊,有沒有受傷?”說著,她慢慢地把我的褲子卷上去,發(fā)現(xiàn)我的'膝蓋上流了很多血,然后,小心翼翼地把我扶起來,說:“你在這兒等一會兒!闭f著,她便朝著終點跑了過去,我想:“這個小朋友真好,竟然為了我,失去了得第一名的機會!辈灰粫䞍,她手上拿了一大把棉簽,對我說:“正好我包里有棉簽,就給你拿過來了,剩下的棉簽你自己留著吧!”忽然,我覺得心頭涌起一股暖流,第一次有小朋友這么關心我。她好仔細地給我擦著血,我撓撓后腦勺,害羞地說:“謝謝你,這么關心我!”她抬起頭,對我笑了笑,把棉簽塞到我手里,對我說:“如果還流血不要用手去碰,要用棉簽去擦。我先扶你回座位吧!”說著,她便對我伸出一只手,對我說:“我叫妞妞,以后我們就是好朋友了,有什么困難,你可以來找我!”我也把手伸出去,說:“我叫毛雨斐,今天害你沒得第一名,對不起!”她笑嘻嘻地對我說:“友誼第一,比賽第二!”說著,我們便哈哈大笑起來……其實,關心你的人有很多,你們只要互相幫助,一定還可以建立起友誼,她還會成為你的知心朋友,患難與共。
同學的作文600字 篇4
蘇霍姆林斯基曾說,一個好老師意味著什么,首先,意味著他是這樣的人,他熱愛孩子,感到和孩子交往是一種樂趣,相信每個孩子都成為一個好人,善于跟他們交朋友,關心孩子,了解孩子的心靈。
愛是教育的靈魂,是一個教師的道德修養(yǎng)和責任感的體現(xiàn)。要做一名好老師,就要心中有愛,愛護每一個學生,呵護學生的心靈,關注學生的身心發(fā)展。用老師所特有的無私的,不摻雜任何雜念的愛去激勵學生,影響學生。
一、關愛學生的身心健康,保護學生的安全
教師是學生在校園甚至社會生活中的引領者、組織者。教育不僅有科學知識知識的教學,也應有生命安全、生命價值的'教育,引導學生認識生命,珍惜生命,尊重生命和熱愛生命,促進學生的健康成長,提升學生的生命意義與境界。引導督促學生加強鍛煉,不體罰學生,不歧視學生、不侮辱學生的人格。從心理和生理的發(fā)展規(guī)律去教育和引導學生。
二、公平公正,關愛每一個學生
老師愛學生要不偏不倚,公平公正,一視同仁的愛護每一個學生,從心里上充滿對每一個學生的愛,關心每一個學生的全面成長。
三、愛中有嚴,嚴中有愛
老師關愛學生不是溺愛學生,不是遷就學生,而應該是愛中有嚴,嚴中有愛,嚴慈相濟。對學生的愛要嚴而有理,嚴而有度,嚴而有方,嚴而有恒,嚴中求細。對學生有種種嚴格、嚴厲的要求,不損害學生
的生理心理,又能讓學生心服口服,心甘情愿地接受;嚴的要適度,不能“一刀切”;對學生的嚴格要求要講求方法,要寓教于教學之中,只有方法得當,嚴格才能在教育中奏效;對學生的嚴要求絕不能時有時無,要保持一定的穩(wěn)定性;善于從細節(jié)處發(fā)現(xiàn)潛在問題,及時引導和規(guī)范,防患于未然,“細”本身就是愛。
總之,要做一名好老師就用博大和無私的愛去關心和呵護每一個學生,用自己的言行去感染和影響學生,使學生健康快樂的成長。
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