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夏天的作文600字(必備3篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的夏天的作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
夏天的作文600字 篇1
家鄉(xiāng)的夏天可熱鬧了，不僅人熱鬧，樹上的知了更熱鬧。
夏天暑假的時候，伙伴們?nèi)即粼诩依�，每天伙伴們都會聚上一聚，在田野上一番追逐，再玩上幾場捉迷藏。家鄉(xiāng)的夏天在我們的鬧騰之下，能不變得熱鬧起來嗎？
伙伴們都是好玩的，在這漫長的暑假里，我們幾乎不受拘束的在田野里瘋跑。陽光下的我們笑得一如陽光般的燦爛。
不過雖然我們愛玩，但是夏天中午的時候，我們還是會躲避這灼熱的陽光，回了各自的家里，關(guān)起門來呼呼大睡。相比我們這時候的安靜，家鄉(xiāng)那些樟樹上的知了可就沒完沒了了。
知了的唧唧聲此起彼伏，有一只叫起來，跟著就有無數(shù)只也跟著叫喚了起來。于是知了聲越來越大，越來越濃，也越來越燥，等到一定程度的`時候，知了聲又忽的一下停止。有好幾個夏日的午后，我睡不著覺，就專門躺在床上聽著外面樹上的知了叫聲。
我聽著聽著，有時候覺得它們是在吵架，有時候又覺得它們是在合唱，指不定這些知了就想在這只有它們嘈雜聲音的午后里，給大地上的其他生靈展示一番它們的魅力。
有人會覺得知了叫起來會很吵，但也有人覺得很神奇很美妙。家鄉(xiāng)夏天里的知了幾乎陪伴了我整個童年，在我的童年間，這些知了都成為了我的老伙伴了。
等到夏天的午后一過，立馬的夏天里的家鄉(xiāng)就重新被這群鬧騰的孩子給占據(jù)了。于是，家鄉(xiāng)里就只有我們四處奔跑的身影，也只有我們蕩在空中的歡笑聲。這時候的知了仿佛將這個夏天讓給了我們，它們悄悄地在樹梢上隱去身形，指不定在家鄉(xiāng)的角落里正在看著鬧騰的我們呢。
家鄉(xiāng)的夏天很熱鬧，今年的夏天又要來了，我都迫不及待的想鼓手歡迎了。
夏天的作文600字 篇2
春天的雨淅瀝瀝的，一下就要好久；秋天的雨霧雨蒙蒙，帶著陣陣蕭瑟；冬天的雨冰冷得像一把把刀子往臉上割。而夏天的雨卻如同一個脾氣暴躁的孩子，他呀，說來就來，說走就走，熱烈而又奔放。
夏日的午后，天悶熱得讓人喘不過氣來，火辣辣的太陽地炙烤著大地，街道上空無一人，連蟲兒與鳥兒都沒了蹤影，估計都是在大樹蔭底下乘涼吧！只有知了還在不知疲倦地撕扯著嗓子，讓人感覺外面就像下了火，這時要是來一場酣暢淋漓的`雨，那興許就會涼快多了吧！
沒過多久，天上的云慢慢地變黑了，漸漸地整個天空都被烏云籠罩著，風(fēng)也變得大了起來，慢慢地狂風(fēng)開始肆虐，腰干粗的大樹的枝葉也被吹得在空中亂舞，知了的聲聲鳴叫中透露著不安情愫，像是在告訴我們暴雨就要來臨了。
天越來越黑了，風(fēng)也越來越大了。忽然，黑暗中一道閃電猶如一把利劍劃破長空，幾秒后遠(yuǎn)處傳來一陣轟隆隆的響聲，像是千軍萬馬在天邊奔騰。緊接著，豆大的雨點嘩然而至，迅速地越下越密越下越大，噼里啪啦地打在了植物的葉子上、玻璃窗上，最后重重地砸到了地上，激起了些許塵土，一股泥土的氣息頓時迎面撲來。而此時雨聲、雷聲、蟲鳴聲交織著，如同一場大自然的交響音樂會，抑揚頓挫，美妙悅耳。
雨越下越大，越下越大，聲音也越來越洪亮，一時間竟如同山洪要暴發(fā)般雄壯而有力�？耧L(fēng)卷著朵朵雨花，在大地上掀起了一波波狂浪。
夏天的雨雖然猛烈，卻也豪爽，說收就收。漸漸地，天變亮了，太陽公公又重新露出了他的笑臉�？諝庾兊脻駶櫠智逍�，一股淡淡的花草香夾雜在其中，令人心曠神怡。綠油油的小草抖了抖身上的水珠，挺直了腰干。大樹的葉子綠得晶瑩發(fā)亮，小鳥又重新站在枝頭，快樂地歌唱；知了又愜意地奏起了夏日歡歌；連蝸牛也出來在青石板上散起了步……雨后的世界仿佛是一個夢幻的童話世界神秘而又美麗。
夏天的雨猶如一幅色彩斑斕的圖畫變幻莫測，夏天的雨又如一股清泉沖刷著炎熱。我贊美你，夏天的雨！
夏天的作文600字 篇3
炎熱的夏日，在下鄉(xiāng)的征程上，我不小心病倒了，已經(jīng)有大半年沒有生病的我，真的很不適應(yīng)那個病怏怏的自己，所以我想戰(zhàn)勝現(xiàn)在的自己，我依然堅持去各班看一下，找找工作做做。每當(dāng)我來到班上，同學(xué)們總是爭先搶后地跟你說老師好，這種感覺就會讓自己充滿力量，有沖動和動力想和他們多呆一會，跟他們說說話，教教他們一些知識，即使只是美術(shù)手工這種細(xì)小的東西。在這個難熬的生病過程，他們就是我每天起床每天精神滿滿的動力源泉。
最深刻的就是，20xx年7月14日，我們嶺南師范學(xué)院“蒲公英”社會實踐隊在吳川市限口村限口小學(xué)舉辦了一個小型風(fēng)箏節(jié)，而我也有幸能夠協(xié)助學(xué)生制作風(fēng)箏。說實話，我還沒自己弄過一個風(fēng)箏，所以一開始也不知道怎么做好�？粗鴮W(xué)生疑惑的臉，真的有些不知所措，當(dāng)我迷茫甚至在尋找化解尷尬的方法時，一個女孩子在我身旁對我說：“老師我?guī)湍慵簟保匚议_始分配任務(wù)給他們，因為我不希望他們在這個活動上什么都沒學(xué)到，只是我在做，或者一些人在做，幸好的是，他們都樂意配合我，我感覺莫名的感動和欣慰，孩子的主動為我化解了這一場無聲的'尷尬。在我和學(xué)生一起弄風(fēng)箏架的時候，活動負(fù)責(zé)人突然進(jìn)來跟我們說：“大家得趕緊了，因為時間不夠了！”，我聽到后突然緊張起來，因為我只是剛剛開始，卻已接近尾聲。無奈的我，只能抓緊時間，不斷地分配任務(wù)給學(xué)生，很開心地是他們毫無怨言，而且不斷地跟我說：“老師你坐下來吧”、“謝謝老師”。其中一個小男生還在做完共同的風(fēng)箏以后，自己學(xué)著做一個給自己。風(fēng)箏不僅能夠及時完成而且質(zhì)量還很高，學(xué)生們之間的感情也不斷加深。
就算再辛苦，只要學(xué)生跟自己說句謝謝，這一切都是值得的！
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