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我的教師夢(mèng)600字作文（精選31篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的教師夢(mèng)600字作文（精選31篇），歡迎閱讀與收藏。
我的教師夢(mèng)作文 篇1
長(zhǎng)大后，我想成為一名出色的教師。
老師的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔！
老師是美的耕耘者，美的播種者。是老師用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，學(xué)生的心田才綠草成茵，繁花似錦！老師為花的盛開(kāi)，果實(shí)成熟的忙碌著，默默地垂著葉的綠萌！
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？老師是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有老師的心血，哪一朵上沒(méi)有老師的身影？
老師就像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)播撒在學(xué)生心里，讓知識(shí)的種子在學(xué)生心里萌芽，讓知識(shí)永駐心中！
在繁多的職業(yè)里，教師并不是最受人矚目的職業(yè)。是什莫讓我選擇了教師這個(gè)職業(yè)？是因?yàn)槲铱吹搅诉@樣一篇報(bào)道：一位教師在山區(qū)教學(xué)十幾年，山區(qū)惡劣的環(huán)境并無(wú)打到她教育山區(qū)孩子的夢(mèng)想。當(dāng)記者問(wèn)到她是什莫讓她堅(jiān)持下去的，她綻放出了玫瑰般的笑容，答道：魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空。學(xué)生需要時(shí)時(shí)刻刻汲取知識(shí)的甘露，給學(xué)生傳授知識(shí)是教師的職責(zé)所在！我只不過(guò)是在履行我的職責(zé)！正是這篇報(bào)道打動(dòng)了我。
長(zhǎng)大后，我要走到一群可愛(ài)的小天使身邊，課堂上認(rèn)認(rèn)真真的`上課，課下和他們一起嬉戲。對(duì)他們講大山外面是個(gè)無(wú)比精彩的世界。為他們插上夢(mèng)想的翅膀，找到人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，用知識(shí)改變命運(yùn)。
雖然載著我夢(mèng)想的小船才剛剛起航，距離成功的彼岸還遙不可及。但我會(huì)敏而好學(xué)——鍥而不舍，等到我學(xué)富五車時(shí)，實(shí)現(xiàn)我的教師夢(mèng)！
我的教師夢(mèng)作文 篇2
我有很多很多的夢(mèng)想，最大的夢(mèng)想便是當(dāng)人民教師。
小時(shí)候，過(guò)生日才吃蛋糕，一年才吃一次蛋糕，我便想當(dāng)一個(gè)蛋糕師，那就每天都有蛋糕吃了；再大一點(diǎn)，我看家庭主婦那么悠閑，整天在家，干完活想干啥干啥，可以玩電腦看動(dòng)漫，我便想當(dāng)家庭主婦了；直至上了學(xué)，我又想當(dāng)一個(gè)作家，那時(shí)的我的教師夢(mèng)還是十分渺小，作家多好啊，把自己想寫(xiě)的寫(xiě)下來(lái)，還能賺錢呢。
那時(shí)的我，想讓我的表姐去當(dāng)我的老師，那我就能輕松一點(diǎn)了，我要跟我表姐老師說(shuō)我的'想法，可我的表姐始終沒(méi)成為一個(gè)教師，這讓我更篤定成為一個(gè)教師了。
我為什么要成為一個(gè)教師呢？是因?yàn)槲蚁氤蔀橐粋�(gè)優(yōu)秀的小學(xué)教師。我要用我的知識(shí)去教育那些孩子，我要用與眾不同的教育方法讓孩子們?cè)谛β曋袑W(xué)習(xí)，我要與他們開(kāi)心愉快的學(xué)習(xí)，我要成為一名受學(xué)生尊敬、用孩子們的真心來(lái)對(duì)待的老師，我要孩子們與老師成為真正的朋友，而不是面上融洽，后面卻在咒罵我，我要成為孩子們的姐姐而不是老師，為他們?cè)谟螒蛑腥〉暮贸煽?jī)……我要成為一名人民教師，受人尊敬的人民教師，這是我的教師夢(mèng)！
好好學(xué)習(xí)是第一，我要成為一名人民教師，素質(zhì)要好，普通話要標(biāo)準(zhǔn)，成績(jī)要好，文藝要好，我不確定我會(huì)成為那一科的老師，但標(biāo)準(zhǔn)是語(yǔ)文老師，但也有可能是美術(shù)、數(shù)學(xué)、甚至英語(yǔ)老師。我會(huì)加油的。
我想成為一名人民教師，我堅(jiān)守我的教師夢(mèng)！
我的教師夢(mèng)作文 篇3
每一個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想。你的夢(mèng)想是什么？是成為一個(gè)畫(huà)家？當(dāng)一位明星？成為一位眾人景仰的科學(xué)家？……至于我嘛！我的理想是成為一句能凈化人心靈的教師。
我成為一名教師。因?yàn)槲艺J(rèn)為教師是一個(gè)神圣的職業(yè)。成為教師能為國(guó)家造就棟梁之才。教師的職業(yè)是多么神圣，多么偉大。一些頑皮的男生能被教育成有紳士風(fēng)度的人，一些男孩子似的野蠻女孩也能成為一位們淑女。這就是教育的`魅力，都是的可敬之處。
我想成為一名教師，像蠟燭燃燒自己，(.)照亮別人，讓人人對(duì)敬佩。我既然要成為名光榮的教師，必定要為人師表，有淵博的知識(shí)，所以我要從現(xiàn)在起，發(fā)奮讀書(shū)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
我想成為一名教師，我要像春蠶吐盡最后一根絲，贈(zèng)他人御寒。像園丁，辛勤耕耘。我要以教育了我五年的受大家尊敬的邱麗琴教師為榜樣。她讓我在一瞬間過(guò)完愉快的小學(xué)生涯，至今她的諄諄教導(dǎo)我仍記在心頭。我也要像她那樣，讓我教育過(guò)的沉重記住我，讓他們成為國(guó)家有用之才。
我想成為一名教師。我要像母親呵護(hù)子女一般愛(ài)護(hù)我的學(xué)生，做到愛(ài)生如子，我要讓我教育過(guò)的學(xué)生尊老愛(ài)幼，也像我一樣受人敬佩。
我從心底發(fā)出呼喊，我要成為一名教師，一名受人景仰、能凈化世人心靈的好老師！我要做一名園丁，如春蠶，如火燭般的好老師！
我在為我的理想而奮斗著！
我的教師夢(mèng)作文 篇4
我有一個(gè)夢(mèng)想，就是當(dāng)上一名教師。
老師，一個(gè)多么親切的稱呼。他們知識(shí)淵博，上知天文，下知地理，雖然收入不怎么高，又很辛苦，但這個(gè)職業(yè)從古至今都是一個(gè)偉大的職業(yè)。
韓愈曾說(shuō)：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。是老師教會(huì)我們識(shí)字，是老師教會(huì)我們閱讀，是老師教會(huì)我們思考。更重要的是，他們教會(huì)我們?cè)趺醋鋈耍逃覀円\(chéng)實(shí)、善良、文明、勤勞、孝敬。習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其福；習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累。我們能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，老師也功不可沒(méi)。是老師為社會(huì)培養(yǎng)了一代代杰出的人才。如果沒(méi)有老師，人們的思想會(huì)變得多么愚昧；如果沒(méi)有老師，人們的行為會(huì)變得多么粗野；如果沒(méi)有老師，社會(huì)會(huì)變得多么混亂……。我們的國(guó)家又會(huì)怎樣呢？這些，我們都不難想象，這正說(shuō)明了教師是不可缺少的，教師是偉大、神圣的。
教師的偉大還在于他的無(wú)私奉獻(xiàn)。放學(xué)后，老師可能還在教室輔導(dǎo)學(xué)生，一遍又一遍的講解，直到學(xué)生聽(tīng)懂為止；下班后，老師可能還在辦公室批改作業(yè)，辛勤備課，為第二天上課做著準(zhǔn)備，經(jīng)常一忙就又到了深夜；甚至到了周末，別人都在休息，老師可能還在批改著永遠(yuǎn)也批改不完的作業(yè)，備著永遠(yuǎn)也備不完的課。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師用他們的青春和汗水培育著我們。
我的'媽媽是老師，爸爸曾經(jīng)也是老師。聽(tīng)爸爸說(shuō)，我們家連續(xù)十代都是老師，到他這一代已經(jīng)是十一代了。這句話更激起了我當(dāng)教師的夢(mèng)想。我在空閑時(shí)，想過(guò)當(dāng)老師；在睡不著覺(jué)的時(shí)候，也想過(guò)當(dāng)老師；在甜蜜的夢(mèng)里，甚至還夢(mèng)見(jiàn)過(guò)自己當(dāng)上了一名老師。
美麗的夢(mèng)想要靠辛勤的汗水來(lái)澆灌�，F(xiàn)在我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)取將來(lái)能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。在懶惰的時(shí)候，是夢(mèng)想讓我勤奮；在遇到困難的時(shí)候，是夢(mèng)想讓我堅(jiān)持；在想放縱自己的時(shí)候，是夢(mèng)想讓我收斂……
假如我當(dāng)上了一名老師，我要把我所有的知識(shí)都傳授給學(xué)生；假如我當(dāng)上了一名老師，我會(huì)平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不會(huì)歧視成績(jī)差的孩子；假如我當(dāng)上了一名老師，我將和所有的學(xué)生做朋友，將他們都培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才……
這就是我的教師夢(mèng)。
我的教師夢(mèng)作文 篇5
不知什么時(shí)候，大概是一年級(jí)的時(shí)候，又或者是六年級(jí)的時(shí)候，我的心里埋下了一個(gè)心愿，那便是成為一名語(yǔ)文老師。
一年級(jí)時(shí)，剛接觸語(yǔ)文，便感嘆語(yǔ)文是多么奇妙的學(xué)科。六年級(jí)時(shí)，遇到陳老師，這個(gè)想法就越來(lái)越強(qiáng)烈。我也想像陳老師一樣，在明凈的教室里向?qū)W生傳播知識(shí)，給學(xué)生講述各種新聞播報(bào)，教學(xué)生為人處世，做人之根本。
現(xiàn)在，為實(shí)現(xiàn)我的.教師夢(mèng)，我在努力學(xué)習(xí)知識(shí)，讓自己變得更好。我還要多了解社會(huì)見(jiàn)聞，充實(shí)自己。讓將來(lái)我的學(xué)生也能體會(huì)到在知識(shí)的滋潤(rùn)下成長(zhǎng)的快意。我要揚(yáng)帆起航，待自己歸來(lái)時(shí)，帶著知識(shí)的“寶藏”，來(lái)傳播知識(shí)的“財(cái)富”。我要讓人人心中都有對(duì)知識(shí)的渴求，讓人們用知識(shí)來(lái)開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)，用知識(shí)讓我們的生活更加舒適。
在這次疫情發(fā)生時(shí)，教師們以最快的速度提出“停課不停學(xué)”的理念，拍攝視頻，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，一切都有條不紊，盡最大努力不耽誤我們的正常學(xué)習(xí)。在這次疫情中，教師們體現(xiàn)了他們的專業(yè)性、敬業(yè)性。經(jīng)過(guò)這次疫情，我想，教師雖然平凡，但是他們教書(shū)育人，為國(guó)家和社會(huì)貢獻(xiàn)了自己的力量。這便是教師的可貴之處。老師，您的努力與付出，使我的夢(mèng)想更加堅(jiān)定。
老師是個(gè)平凡而神圣的職業(yè)。我期待，我愿望，未來(lái)我也會(huì)站在這個(gè)崗位上，帶領(lǐng)我的學(xué)生努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的一份力量。
我的教師夢(mèng)作文 篇6
如果你問(wèn)到我的夢(mèng)想是什么，我可能會(huì)有一瞬間的迷茫，因?yàn)樾r(shí)候的我想當(dāng)科學(xué)家、醫(yī)生……而現(xiàn)在，我只想做一名普通的教師。
這個(gè)夢(mèng)想并不是遙不可及的。
教師這個(gè)職業(yè)在我看來(lái)是比較神圣的，它承載著多少人的希望。當(dāng)你身為一個(gè)教師，看到一雙雙渴望得到知識(shí)的眼睛盯著你，這一瞬間，即使再累，你的心中也充滿了動(dòng)力。
雖然教師的工作十分辛苦，每天都有堆積如山的.作業(yè)等待批改，每天還會(huì)因?yàn)橹v課而口干舌燥，還會(huì)遇到很多的“熊孩子”……但我依然認(rèn)為這份職業(yè)是偉大的，它是我的夢(mèng)想。
當(dāng)你清晨走進(jìn)教室，聽(tīng)到書(shū)聲朗朗，整個(gè)人的動(dòng)力也跟著達(dá)到了滿值。上課時(shí)，你興致勃勃地與同學(xué)們交流，討論問(wèn)題，覺(jué)得不亦樂(lè)乎。而同學(xué)們高高舉起的手，積極地回答問(wèn)題，更是讓人在教學(xué)活動(dòng)中樂(lè)此不疲。課下，我會(huì)與同學(xué)們成為朋友，攜手共進(jìn)，課上，我也是他們的良師益友。
其實(shí)，我夢(mèng)想當(dāng)老師的原因不止如此，也來(lái)源于我對(duì)老師的敬佩。
記得小學(xué)時(shí)，我的班主任夏老師，總是一絲不茍地批改我們的作業(yè)，她的身體不好，常常會(huì)感冒發(fā)燒，但她依然堅(jiān)持上課，為了不傳染給我們，她時(shí)常戴著口罩。她這種默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的精神，潛移默化的影響了我。
教師，就是這樣一個(gè)純粹的職業(yè)，它承擔(dān)的不僅是教書(shū)育人，更是對(duì)學(xué)生道德的培養(yǎng)。
成為一名教師的夢(mèng)想在我的心中像是一顆種子，它悄悄地在生根、發(fā)芽。
此刻，我的青春不迷茫，我的夢(mèng)想就是我前進(jìn)的動(dòng)力，我一定會(huì)為了我的夢(mèng)想而奮斗，信我一定能把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，加油吧！
我的教師夢(mèng)作文 篇7
迷迷糊糊中仿佛聽(tīng)見(jiàn)耳邊有很多人發(fā)出吵吵嚷嚷的聲音，卻又聽(tīng)不清在說(shuō)些什么，我努力地豎起耳朵、睜大眼睛。哎呀，這可不得了，我竟然站在一個(gè)教室的講臺(tái)上，眼前坐著一教室的小朋友，目測(cè)跟我年齡差不多大吧。不對(duì)，我低頭瞄了一眼自己身上，我好像不是小孩了，我這明明是大人的裝扮，天哪，我是一名老師！
心里有點(diǎn)竊喜的同時(shí)，又發(fā)現(xiàn)這些孩子除了極個(gè)別在認(rèn)真盯著我之外，其余大部分都在各干各的，吵得我頭都昏了。我暗想：這么一群小屁孩我還能搞不定？瞧著吧！
接下來(lái)幾天“初為人師”的體驗(yàn)卻讓我嚴(yán)重懷疑我最初的自信心是從哪來(lái)的。這群小朋友真是太讓人頭疼了，每天都有各種五花八門的事情讓我處理。早晨上學(xué)時(shí)，總有人遲到，我以為是生病或是其他什么不得已的原因，各種辦法聯(lián)系家長(zhǎng)，家長(zhǎng)又不接電話，正要向上反饋，孩子卻已經(jīng)進(jìn)校了，而遲到的理由僅僅是因?yàn)樗艘粋�(gè)懶覺(jué)，我卻干著急半天。
類似這樣我一個(gè)人全情投入，小屁孩卻悠然旁觀的場(chǎng)景太多了。這讓我想起電影《嗝嗝老師》里的情節(jié)，老師為了學(xué)生付出了很多，但經(jīng)常吃力不討好，被學(xué)生們誤解甚至捉弄。盡管如此，在讓人頭疼的學(xué)生面前，嗝嗝老師不僅沒(méi)有放棄，反而越挫越勇，用自己一顆真心去溫暖去感化那些看似“頑劣”的孩子們。
一次課間活動(dòng)時(shí)，我站在教室門口看著孩子釋放天性地玩耍著，突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生在追逐嘻鬧時(shí)被地上什么東西絆了一下，眼看整個(gè)人快速前傾即將摔倒，我來(lái)不及作任何思考，本能地直沖過(guò)去，在他即將倒下來(lái)的瞬間擋在了他的'前面，他重重地倒在我的身上，我整個(gè)人被壓在地上，我的手在地上擦出了長(zhǎng)長(zhǎng)一道紅色的痕跡，這個(gè)學(xué)生也嚇壞了，雖然他哪都沒(méi)摔著，但他一直盯著我的手掉眼淚，話都說(shuō)不出來(lái)了。第二天，我手上裹著一圈紗布去上課，出乎意料的是，這一節(jié)課，教室里除了我的聲音，真的安靜極了，孩子們都特別乖巧認(rèn)真地聽(tīng)課，我不禁心里一暖，欣慰地笑了。
突然一聲熟悉的女高音刺入我的耳朵“傻笑什么呀，都幾點(diǎn)啦，快起床！”我一個(gè)激靈，猛地睜開(kāi)眼，原來(lái)什么也沒(méi)有發(fā)生，我還躺在床上呢。
我一邊吃早飯，一邊回味著剛才的夢(mèng)，為什么會(huì)感覺(jué)這么真實(shí)呢！想想我們的老師平時(shí)也是這樣的吧，為了我們這群小屁孩操碎了心。我想發(fā)自內(nèi)心地對(duì)我的老師們說(shuō)一句：老師，您辛苦了！
我的教師夢(mèng)作文 篇8
在我心中，一直潛藏著一個(gè)夢(mèng)——教師夢(mèng)。
小時(shí)候，看慣了每次學(xué)生們的接踵而來(lái)之后老師的健步輕盈;看多了每次學(xué)生們的激烈爭(zhēng)論之后老師的語(yǔ)重心長(zhǎng);聽(tīng)?wèi)T了每次學(xué)生們的調(diào)皮搗蛋之后老師的寬容原諒。那時(shí)，在這些普通的校園生活中，我覺(jué)得老師的形象是多么無(wú)私、多么偉大。于是，每天的校園生活，似乎都成了我追逐“教師夢(mèng)”的跑道。日積月累，內(nèi)心中的“師情”像冬天里的溫情，時(shí)時(shí)刻刻潤(rùn)濕我心，靜靜的歲月里，夢(mèng)想的種子在不知不覺(jué)中悄悄萌芽。
隨著年齡的'增長(zhǎng)，人生閱歷日漸豐富，就逐漸感悟到，“老師”這個(gè)詞，具有極其深沉的含義：老師，是一種精神，一種責(zé)任，更是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)。換句話說(shuō)，老師授人以知識(shí)的擔(dān)子很重，很沉，那份為教育事業(yè)嘔心瀝血的毅力是一般人難以無(wú)法領(lǐng)會(huì)的。
也許，只有學(xué)生中細(xì)心的同學(xué)才會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師對(duì)我們的嚴(yán)厲并非他心狠。只有在我們把老師逼得忍無(wú)可忍的時(shí)候，他才會(huì)狠下心來(lái)，用手中的教鞭“教訓(xùn)”我們兩下。也許，受傳統(tǒng)教育的影響，我們當(dāng)中一些人都認(rèn)為老師懲罰學(xué)生便是理所當(dāng)然的�？伤麄儾⒉恢�，老師們?cè)趹土P犯錯(cuò)的學(xué)生的時(shí)候，痛得最多的，其實(shí)是老師們的內(nèi)心。
當(dāng)然，老師的辛苦很少有人知道。是誰(shuí)身心疲倦，但在夜深人靜的時(shí)候還堅(jiān)持將我們的作業(yè)批改？是老師;是誰(shuí)，盡管睡意席卷而來(lái)，但為了明天的課，還得在厚厚的備課本上密密麻麻的書(shū)寫(xiě)著？是老師。又有誰(shuí)會(huì)知道，是老師將同學(xué)們的屢次犯錯(cuò)壓在他的心里，寫(xiě)在他無(wú)人問(wèn)津的記事本上。也許，老師們這些不為人知的秘密，正是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的體現(xiàn)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是贊美老師的詩(shī)句，但我覺(jué)得老師不應(yīng)該只是如“春蠶”、“蠟燭”般崇高和偉大，還應(yīng)該如火炬，如明燈，去點(diǎn)燃學(xué)生的生命，去照亮學(xué)生迷茫的路途。即是應(yīng)該在塑造學(xué)生的生命，開(kāi)掘?qū)W生的潛能方面“有所為”。目前教育的弊端是應(yīng)試成分太多，要知道有不少可造之才，就是被考試的黃沙埋沒(méi)了的。這雖是目前中國(guó)教育體質(zhì)的弊端，但作為老師，我想應(yīng)該是可以“有所為”的。尊重學(xué)生個(gè)性，讓學(xué)生全面發(fā)展，不應(yīng)該是一個(gè)或幾個(gè)老師的夢(mèng)想，而應(yīng)該是所有老師孜孜不倦地追求的夢(mèng)想。只有千千萬(wàn)萬(wàn)的老師都行動(dòng)起來(lái)，中國(guó)教育才能更適合人的發(fā)展。
每天沉浸在幽靜的校園，我喜歡同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，喜歡同學(xué)們的天真無(wú)邪，喜歡他們課余時(shí)間臉上洋溢著的笑，喜歡操場(chǎng)上充滿活力的那些矯健身影。所以，我希望做一名教師，終身去呵護(hù)和守望那些快樂(lè)成長(zhǎng)的生命。
我愿意做一名教師，在言傳身教的同時(shí)，不斷提高自己。為了教育事業(yè)，為了學(xué)生們靚麗的青春，付出我所有的努力。
我相信，只要走在拼搏的路上，我的教師夢(mèng)就不會(huì)只是一個(gè)夢(mèng)！
我的教師夢(mèng)作文 篇9
欣賞著，講臺(tái)上老師的口若懸河，神采飛揚(yáng)；敬佩著，她的學(xué)士淵博，仁愛(ài)擔(dān)當(dāng)；巍峨的教師型象屹立于眼前，我也想成為一名教師��！教師夢(mèng)萌發(fā)了，并一發(fā)不可收拾的滋長(zhǎng)，我真控制不住。
出于對(duì)許老師的敬畏，教室里一直很安靜。我正在聚精會(huì)神地做作業(yè)。忽然，一只溫暖的手撫摸著我的前額，我慢慢的抬起了頭，正好與斯文的眼鏡里透出的那溫婉而又智慧的眼神碰撞在一起，如此炯炯有神，好像在說(shuō)：“‘三個(gè)一’怎么又忘了？”
我不好意思地咧嘴一笑，立即把身子挺直。
許老師輕輕地拍一下我的.肩膀，朝前走去，那平凡的背影是那么熟悉，同時(shí)也是那么暖心！從此，我每次做作業(yè)的時(shí)候，就覺(jué)得額前有一只溫暖的手。它時(shí)時(shí)提醒我：寫(xiě)字，一定要保持正確的姿勢(shì)。
偉岸的身軀再次浮現(xiàn)在眼前，堅(jiān)定了我做老師的決心。我幻想著，如果我當(dāng)了老師，也一定會(huì)像許老師那樣仁愛(ài)，那樣有責(zé)任心！
那天，陽(yáng)光灑滿我們的心田！
那天，老師讓我們來(lái)體驗(yàn)一下“盲人”的生活。班主任許老師先讓我們把紅領(lǐng)巾蒙在眼睛上，然后，許老師拉著我的手先轉(zhuǎn)了幾圈兒。讓我不知道東南西北的方向。只覺(jué)得眼前很黑，心里的膽怯冒了出來(lái)，忽然，一只溫暖而又應(yīng)急的手輕輕地拍了拍我的背，暗示了我前進(jìn)的方向，沒(méi)讓我出丑！
后來(lái)，好朋友偷偷的告訴過(guò)我，許老師也曾暗示過(guò)她。原來(lái)，許老師的關(guān)愛(ài)不只是給我一個(gè)人！我才恍悟，她把愛(ài)與責(zé)任都獻(xiàn)給了她所愛(ài)的教育事業(yè)，給了全部的學(xué)生。我的教師夢(mèng)愈發(fā)的強(qiáng)烈。
我憧憬著，做著我的教師夢(mèng)。通過(guò)勤奮刻苦，我也要考上研究生，做一名學(xué)者；通過(guò)榜樣學(xué)習(xí)，我也要心中有大愛(ài)，做一名仁者；通過(guò)研究教學(xué)，我也要具備科學(xué)的教育方法，做一名智者……
希望我的教師夢(mèng)能實(shí)現(xiàn)，做融于學(xué)者、仁者、智者于一身的教者，為我的夢(mèng)，我會(huì)不忘初心，砥礪前行！
我的教師夢(mèng)作文 篇10
理想是人生航海上的一顆導(dǎo)航燈；是天中的一只乳白的白鴿，在海風(fēng)中飛翔；是一顆種子，在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。我的理想平凡，只是一名教師，一名盡職盡業(yè)的教師。
有一個(gè)人為了我們打開(kāi)智慧大門，累壞了身子；有一個(gè)人，為了給我們改作業(yè)，加班加點(diǎn)地熬夜。這個(gè)人就是——教師。我們一天天成長(zhǎng)，教師一天天衰老。
我以前有許多理想，都很幼稚，但這個(gè)理想是認(rèn)真的。我為什么會(huì)有這樣的理想呢？那就從我二年級(jí)時(shí)說(shuō)起吧：那年我才七歲，很調(diào)皮，在做操后與同學(xué)瘋瘋打打，摔在了地上。后腦勺破了個(gè)口，然后我放聲大哭。教師看到后，飛一般跑到我跟前，脫下衣服，捂住我出血的`地方，抱著我到醫(yī)院縫針。出來(lái)時(shí)，媽媽一個(gè)勁的謝謝，教師微微笑，搖搖手。還記得有一次，教師在嚴(yán)厲地批評(píng)一個(gè)人——那就是我。當(dāng)時(shí)，我非常恨教師，可當(dāng)我把頭微微一抬，看到教師頭發(fā)中長(zhǎng)了一根白得如銀絲樣的頭發(fā)，就像一片草地上長(zhǎng)了一棵大樹(shù)，很明顯，我眼圈紅了……
我愛(ài)我的教師，也想當(dāng)像他們這樣盡職敬業(yè)的教師。我今后要更加努力，首先要好好學(xué)習(xí)，當(dāng)教師少不了知識(shí)，其次把心態(tài)放端正，多交朋友，當(dāng)教師還要與同學(xué)們溝通，長(zhǎng)年累月，一定成一名好教師。這就是我的理想，我為這個(gè)理想不斷地努力和奮斗。
我的教師夢(mèng)作文 篇11
遠(yuǎn)方，那里有生生不息的夢(mèng)想與希望，重要的是還有我向往的地方。我向往的地方，對(duì)于我來(lái)說(shuō)還十分遙遠(yuǎn)，需要我一直不斷努力才能達(dá)到那個(gè)遠(yuǎn)方。
我希望成為一名教師，站在學(xué)生們認(rèn)為是權(quán)威與知識(shí)象征的講臺(tái)。為此我做出了一系列的`努力，因?yàn)楫?dāng)教師需要各個(gè)方面都優(yōu)秀......
我，因?yàn)榇中牡木壒试谡Z(yǔ)文考試當(dāng)中失去了很多分?jǐn)?shù)，我很難過(guò)，也很失望。我的愿望對(duì)我來(lái)講有些遠(yuǎn)，但我仍然懷揣著夢(mèng)想向前走。我有些偏科，我喜歡語(yǔ)文和英語(yǔ)，科學(xué)也還可以，數(shù)學(xué)我有些討厭�？蛇@次期末考試，語(yǔ)文不知怎么一落千丈，考了個(gè)良，我感到十分丟人，當(dāng)我的親戚問(wèn)我：“陳婉欣，這次成績(jī)考得怎么樣啊？”我就十分不好意思地笑笑說(shuō)：“呃。呃�？嫉貌辉趺礃影�。”我決定好好學(xué)習(xí)了。父母?jìng)冋f(shuō)：“這個(gè)社會(huì)上只需要有知識(shí)的人�！蔽蚁豚崪Y潔小時(shí)候也沒(méi)好好讀書(shū)，可他不是也靠自己的想象力，為我們這些兒童編寫(xiě)出了一篇又一篇美好的故事嗎？后來(lái)一想，還是要靠自己的水平才能取得勝利的果實(shí)的，所以我也要好好讀書(shū)。哎，同學(xué)們，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！币欢ㄒ涀。谀贻p時(shí)一定要好好學(xué)習(xí)，不要在你老年的時(shí)候才知道讀書(shū)的重要性，才能好好用心地讀書(shū)，大家一定記住哦。這樣才能完成你到達(dá)遠(yuǎn)方的目標(biāo)。我希望大家能好好學(xué)習(xí)，開(kāi)心地學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備好了嗎？時(shí)刻準(zhǔn)備著，吹響那上學(xué)夢(mèng)想集結(jié)號(hào)，大家準(zhǔn)備好了嗎？大家一起去到學(xué)校追尋夢(mèng)想吧！
一想到經(jīng)過(guò)努力的我，粗心的狀況漸漸消失了，就十分地開(kāi)心。我相信我會(huì)變?cè)絹?lái)越好，因?yàn)槲艺谙蜻h(yuǎn)方緩緩地駛?cè)?.....
我的教師夢(mèng)作文 篇12
夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是一顆啟明星，讓我們從黑暗中獲取光明；夢(mèng)想是一把利劍，為我們清掃障礙；夢(mèng)想也是一朵含苞待放的花朵，它需要我們用勤奮的汗水去澆灌夢(mèng)想激勵(lì)著我們不斷奮發(fā)向上，鼓勵(lì)我們永不放棄！
從上幼兒園開(kāi)始，我就一直覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)非常的神圣，所以從那時(shí)起，我就有一個(gè)夢(mèng)想長(zhǎng)大后當(dāng)一名人民教師！
記得有一次學(xué)校語(yǔ)文測(cè)試，我的分?jǐn)?shù)相當(dāng)?shù)牡�，心里難受極了。媽媽走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“我們出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧！”我垂頭喪氣地跟著媽媽來(lái)到公園，看到金黃的臘梅花上覆蓋著潔白透亮的雪花。媽媽指著臘梅，對(duì)我說(shuō)：“你看，臘梅花在這么艱苦的`環(huán)境下，它還堅(jiān)強(qiáng)地生長(zhǎng)著，知道為什么嗎？”我疑惑不解地?fù)u搖頭。媽媽用手輕輕撫摸著我的頭，溫柔地說(shuō)：“因?yàn)樗鼈儓?jiān)持著夢(mèng)想，它們想讓人們欣賞到它們最美的樣子。一旦放棄，它們就會(huì)枯萎。”是啊，我也有夢(mèng)想，我怎么能因?yàn)榕紶柕氖�，就輕言放棄呢？我要努力讀書(shū)，為了長(zhǎng)大后實(shí)現(xiàn)自己的理想，成為一位出色的老師！想到這些，我連忙跟著媽媽回家去，又用功地學(xué)習(xí)起來(lái)，我也從中體會(huì)到了媽媽的用心良苦。經(jīng)過(guò)不懈努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)又漸漸的上升起來(lái)。
夢(mèng)想就像是一雙飛翔的翅膀，帶著我們不斷的超越自己！我也堅(jiān)信，將來(lái)一定能實(shí)現(xiàn)我的教師夢(mèng)！
我的教師夢(mèng)作文 篇13
人人都有自己的夢(mèng)想，我也不例外，我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大之后當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。
我的語(yǔ)文老師今年已經(jīng)快退休了，可他依然努力地工作著。課上，他給我們講名人成長(zhǎng)的故事，帶領(lǐng)我們讀課文；課下，他帶著我們一起做游戲，和我們談心。他還放棄了休息時(shí)間進(jìn)行家訪，幫助我們解決一些生活中的問(wèn)題。我們的心和他貼的很近很近。
我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)年輕人。他活力充沛，精神飽滿，神采飛揚(yáng)。他的數(shù)學(xué)課很精彩，字寫(xiě)得瀟灑漂亮，語(yǔ)言很有幽默感。他還教我們畫(huà)畫(huà)，帶著我們玩“老鷹抓小雞”。每天，同學(xué)們都是開(kāi)開(kāi)心心地上著數(shù)學(xué)課。
教我們英語(yǔ)的老師是一位漂亮的`女老師，她留著齊耳的短發(fā)，打扮很時(shí)尚，講起話來(lái)聲音非常溫柔，動(dòng)聽(tīng)。尤其是她教我們讀課文的時(shí)候，她教一句，我們跟著讀一句，她那甜甜的聲音在教室里回蕩，同學(xué)們非常喜歡她的英語(yǔ)課。
正是有了這三位尊敬的老師的影響和教育，我的心中才種下了一顆做教師的種子。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)過(guò)詮釋了教師的含義，讓我真切地體會(huì)了教師工作的重要意義。當(dāng)一名合格的教師，就是我的夢(mèng)想。
我清楚地知道，今后的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，需要堅(jiān)持不懈地努力，需要付出自己的才華、汗水和智慧。所以，為了這個(gè)美好的夢(mèng)想，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勇攀高峰的。我一定要克服前進(jìn)道路上的一切困難，大步前進(jìn)，早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
我的教師夢(mèng)作文 篇14
我的夢(mèng)，就像銀河系里的繁星。有時(shí)，夢(mèng)見(jiàn)自己考上大學(xué)，在知識(shí)的殿堂里吮吸營(yíng)養(yǎng)；有時(shí)，夢(mèng)見(jiàn)自己成了一名將軍，在戰(zhàn)場(chǎng)上指揮著千軍萬(wàn)馬；有時(shí)，夢(mèng)見(jiàn)自己身穿宇航服，坐在飛船里、遨游太空……隨著時(shí)間的流逝，許多神奇的、美妙的夢(mèng)已經(jīng)模模糊糊了，惟有這一個(gè)夢(mèng)，卻愈見(jiàn)清晰。那就是被稱為人類靈魂的.工程師的老師夢(mèng)。
當(dāng)我背起書(shū)包，初次走進(jìn)學(xué)校時(shí)，那顆幼小的心臟好像要從身體里跳出來(lái)。我無(wú)助的牽著媽媽的衣角，生怕媽媽離開(kāi)。是老師，用她那寬厚的手，像媽媽似的撫摸我的頭，剎那間一股暖流流向心間，漸漸地溢滿了全身，驅(qū)散了我內(nèi)心的緊張！我，愿做這樣的老師！
每當(dāng)看到我的作業(yè)上的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，就仿佛看到徹夜透過(guò)老師房間的燈光。每當(dāng)讀到作文上老師諄諄的教導(dǎo)、那充滿感情的鼓勵(lì)，就仿佛看到了燈光下的老師那布滿皺紋的臉，那充滿疲憊的眼！我，愿做這樣的老師！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這富有情意的古詩(shī)名句，不就是頌揚(yáng)了那些終身默默燃燒自己，而照亮別人的老師們嗎？我，愿做這樣的老師！
不過(guò)要想當(dāng)上老師，就得從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識(shí)。也許我還會(huì)遇到許多的困難，不過(guò)我不怕！因?yàn)槲覉?jiān)信，只要我有夢(mèng)想，我這棵需要園丁精心澆灌的小樹(shù)苗，一定會(huì)長(zhǎng)成參天的大樹(shù)，將來(lái)，一定會(huì)澆灌更多的小樹(shù)苗！
我的教師夢(mèng)作文 篇15
我是一位學(xué)生，我們每當(dāng)看到教師的辛勤是多么的勞累呀！我們成功時(shí)，教師的臉龐上卻多了一份從未擁有的笑容，溫暖了每一位同學(xué)的心。
人們常說(shuō)教師是人類的工程師還是一位辛勤的園丁每天都要把那些智慧果實(shí)傳送到每一朵花朵的腦袋里。就是這樣每一朵花兒的腦袋里都裝得滿滿地，因?yàn)檫@樣花兒們才會(huì)健康而又飽滿的快樂(lè)成長(zhǎng)�？蓪�(duì)我們來(lái)說(shuō)那個(gè)不僅是智慧果實(shí)還是園丁的汗水。
教師感染了給我，也讓我有了一個(gè)夢(mèng)想就是“教師夢(mèng)”。我要當(dāng)未來(lái)人類的工程師和辛勤的園丁讓每一朵花兒都擁有豐滿的智慧果實(shí)。
我當(dāng)然知道當(dāng)一名教師是不容易的`，可是我會(huì)盡全力撫育祖國(guó)未來(lái)的花朵讓他們擁有該有的知識(shí)。錢教師是我的榜樣，我要像她學(xué)習(xí)更多的知識(shí)來(lái)補(bǔ)足腦袋里的空缺，擁有教師一樣的智慧。
我一定要成功，失敗了再爬起來(lái)繼續(xù)堅(jiān)持我的夢(mèng)想。我也知道在我未完成我的夢(mèng)想之前，也一定會(huì)有一些困難，也可能會(huì)半途而廢的，不過(guò)只要我的信念還在的話，就不會(huì)被打垮的。
有時(shí)晚上睡覺(jué)時(shí)我也夢(mèng)到了我成功了完成了我的夢(mèng)，那一天我笑地合不攏嘴，每一想到站在教室的講臺(tái)上時(shí)的樣子，我就想睡覺(jué)。繼續(xù)做我的“白日夢(mèng)”。
我的夢(mèng)想是少不了全家的支持，如果沒(méi)有他們的支持，我可能早就半途而廢了。
同學(xué)們不要放棄夢(mèng)想呀！加油！
我的教師夢(mèng)作文 篇16
三尺講臺(tái)，一支粉筆，一群學(xué)生，很多人可能看不起這個(gè)普通的職業(yè)—教師，可我的夢(mèng)想：就是當(dāng)一名教師。
在兒時(shí)印象里，老師一直是一個(gè)威風(fēng)凜凜的人物，所有的孩子都要聽(tīng)他的話，手握著紅筆，批改作業(yè)，所有題目的`對(duì)錯(cuò)都由他決定。那時(shí)候，我就盼著長(zhǎng)大，當(dāng)上老師，不為別的，就為好玩。
而今，我踏入了小學(xué)的校門，也已不再是那個(gè)無(wú)知的孩子了，可理想沒(méi)有變，不過(guò)，再也不是為了好玩了。當(dāng)我看見(jiàn)語(yǔ)文老師在講臺(tái)上，滔滔不絕地講各種文學(xué)知識(shí)，看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師講各種公式算法，看見(jiàn)英語(yǔ)老師在講單詞語(yǔ)法，我就十分羨慕：當(dāng)一個(gè)老師，在臺(tái)上口若懸河，源源不斷向我們輸入知識(shí)，從學(xué)校聊到社會(huì)，從知識(shí)說(shuō)到實(shí)踐，從習(xí)慣談到夢(mèng)想，這種英姿颯爽，這種學(xué)富五車，這種傾其所有，我告訴自己，這種人可不好當(dāng)！
我曾幻想，如果我真的成了老師，我一定要成為一名學(xué)識(shí)淵博，溫柔體貼的好老師，把知識(shí)傳遞給他們，把正能量輸送給他們，當(dāng)學(xué)生的快樂(lè)被烏云遮蓋了，我愿化為一道閃電，劈開(kāi)烏云—哪怕只有一個(gè)小口，讓陽(yáng)光照進(jìn)孩子的內(nèi)心，讓快樂(lè)伴隨著孩子。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”或許這個(gè)夢(mèng)想在此時(shí)還遙不可及，或許這個(gè)夢(mèng)想在別人眼里似乎是癡人說(shuō)夢(mèng)，但是，我認(rèn)為，夢(mèng)想不是一句話，幾個(gè)字，而是一條漫長(zhǎng)的道路，只有踏上這條未知的道路，才可知這條路上的艱辛于甘甜。我愿做一只“春蠶”或一只“蠟燭”，我會(huì)為這個(gè)夢(mèng)想，不停奮斗！
我的教師夢(mèng)作文 篇17
從小我就是一位十分安靜的女生，總喜歡在畫(huà)板上涂涂畫(huà)畫(huà)，媽媽因此建議我去學(xué)習(xí)繪畫(huà)。
我懷著嘗試的心理報(bào)上了美術(shù)興趣班，不接觸還真不知道繪畫(huà)藝術(shù)的樂(lè)趣，它能以最常見(jiàn)的材料、工具創(chuàng)作出一幅幅富有藝術(shù)感的作品，這使我更加愛(ài)上了美術(shù)課。傳授我美術(shù)知識(shí)的老師，在我心中的地位便十分神圣的了。因此我下定決心，每天都要好好練習(xí)繪畫(huà)技巧，將來(lái)也能成為一名出色的美術(shù)老師。
假如在不久的將來(lái)，我真的成為了一名美術(shù)老師，我會(huì)帶領(lǐng)我的學(xué)生打開(kāi)藝術(shù)的大門。如果他們天真地問(wèn)我：“老師，這么美的作品是怎么描繪出來(lái)的呀？”我便會(huì)向他們一一介紹這些繪畫(huà)的工具，怎樣使用才能使作品更加臻于完美。他們一定會(huì)用好奇、求知的目光看著我，聽(tīng)我講課，就像我以前崇拜美術(shù)老師的才華一樣，那該有多么美好啊。
假如在不久的將來(lái)，我真的成為了一名美術(shù)老師，也許會(huì)遇到一些對(duì)美術(shù)沒(méi)有興趣、不認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生，其實(shí)我也十分害怕遇上這樣的學(xué)生。但我想，只要我好好與他們溝通交流，用我嫻熟的`技巧創(chuàng)作出完美的作品，展示給他們，我相信他們也會(huì)喜歡上美術(shù)課的。我覺(jué)得能使一個(gè)沒(méi)有興趣的學(xué)生喜歡上美術(shù)，這是一件多么值得驕傲的事啊！
我相信，只要我堅(jiān)持不懈，不斷地為理想努力奮斗，在不久的將來(lái)，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的美術(shù)老師。
我的教師夢(mèng)作文 篇18
當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！上課鈴聲響了，我趕緊跑回教室，這節(jié)是百“上”不厭的語(yǔ)文課。
每當(dāng)，宛如“仙女下凡”的李老師，講解生字和課文結(jié)構(gòu)時(shí)，我總是目不轉(zhuǎn)睛的看著她，老師常說(shuō)：“課文不但要唸得好，還要一目十行、一目了然”。正當(dāng)我沉醉期間…當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！下課鈴聲響起，每次聽(tīng)到鐘聲，都覺(jué)得好可惜，我好希望這一堂課的時(shí)間可以再長(zhǎng)久一點(diǎn)�。�
當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！上課鈴聲又響了，雖然這堂不是我最愛(ài)的語(yǔ)文課，可也是我第二喜歡的數(shù)學(xué)課。每次老師講解算式時(shí)，我都會(huì)豎起耳朵、伸長(zhǎng)脖子、腰桿打直、身體坐正…全神貫注、仔細(xì)聆聽(tīng)。你們知道我為什么會(huì)喜歡數(shù)學(xué)課嗎？因?yàn)槲矣X(jué)得數(shù)學(xué)好有趣，雖然五年級(jí)的數(shù)學(xué)比較難，可是只要聽(tīng)從老師的指導(dǎo)，按部就班、耐心演練，每一題都會(huì)覺(jué)得“易如反掌”。
我決定了！我的志愿是當(dāng)“老師”，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師、當(dāng)一名令人敬重、受人歡迎的好老師。雖然當(dāng)老師很辛苦，可是只要想起教育的神圣使命：傳道、授業(yè)、解惑，我就覺(jué)得意義非凡。
老師可以和一群小朋友一起開(kāi)心、一起玩樂(lè)，分享孩子們的喜悅、憤怒；記憶孩子們的哀愁、歡樂(lè)…所以，從今天起，我要努力的、認(rèn)真的'讀書(shū)。長(zhǎng)大后，我要實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我要達(dá)成我的愿望，成為孩子們心目中的好老師，讓學(xué)生從我的眼神中感受到尊重，從我的話語(yǔ)中獲得關(guān)懷。
我的教師夢(mèng)作文 篇19
我好想當(dāng)教師啊! 每天晚上，我都想成為教師。當(dāng)老師可以教許許多多的小朋友。這樣多快活呀!當(dāng)老師雖然很辛苦，可是，幫助了他們，他們長(zhǎng)大都很有學(xué)問(wèn)。這樣不是很快樂(lè)嗎?你不覺(jué)的嗎?希望大家和我的想法一樣，很有知識(shí)感!我告訴你們、有兩位大人非常支持我，就是我的爸爸媽媽呀!爸爸媽媽沒(méi)有當(dāng)成教師，可是爸爸媽媽還對(duì)我們有一線希望，長(zhǎng)大讓我們小孩子們當(dāng)成教師，家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)我們每個(gè)都微笑，對(duì)我們都微笑，對(duì)我們非常好。所以我的`爸爸媽媽都非常支持我。
我在學(xué)校里上課時(shí)都很辛苦�？墒�，你知道嗎?她為了教我門知識(shí)，她還給我們改作業(yè)，而且嗓子都快說(shuō)不出來(lái)話了。所以，我非常想老師，當(dāng)老師再苦再累也可以，是因?yàn)�，小朋友很可�?ài)，他們學(xué)知識(shí)的記憶的速度也很快。而且，只要我們說(shuō)一句話，只要誠(chéng)實(shí)的，小朋友們就會(huì)喜歡我們當(dāng)老師的。喜歡我們不就是一年的，那就是喜歡得不得了。上大學(xué)的時(shí)候還能記得，只要記性好，記的東西就會(huì)非常多，而且，記得非常清楚。
我只要是老師，我不管什麼老師都可以當(dāng)，只要能當(dāng)老師，受多少苦我都會(huì)把它比成甜，有多少苦，就有多少甜。這樣就能實(shí)現(xiàn)爸爸和媽媽的愿望。是我一年級(jí)到三年級(jí)的第一個(gè)愿望。希望可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的愿望。
我的教師夢(mèng)作文 篇20
我不想做老師，是有原因的。
我整天沉浸在學(xué)校吵鬧的環(huán)境中，永遠(yuǎn)也無(wú)法安靜下來(lái)做一件想做的事。但當(dāng)我看見(jiàn)講臺(tái)上那位一臉無(wú)奈的老師時(shí)，心中便低罵起那些制造噪音的'“兇手”。
我偶爾也會(huì)因?yàn)槔蠋煕](méi)有處理班上的同學(xué)之間的摩擦而感到氣憤。但當(dāng)我看到那些違反班紀(jì)班規(guī)的學(xué)生時(shí)，對(duì)老師的氣憤便轉(zhuǎn)為憐憫和敬佩。一想：班里五十幾個(gè)同學(xué)，吵吵鬧鬧，老師能有什么辦法呢？我們這個(gè)班本來(lái)就很活躍，一個(gè)新老師能做到這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了。在這種紀(jì)律下老師還能保持我們這樣的平均分，要遭受家長(zhǎng)如雨點(diǎn)般頻繁的指責(zé)，有如此巨大的工作量，還能每天精神抖擻地來(lái)給我們上課，實(shí)在不容易。
老師能用一顆最真誠(chéng)的心來(lái)教導(dǎo)和培養(yǎng)我們，理解我們的感受。一天，我和老同學(xué)“老夏”在轉(zhuǎn)角處相撞。他的水、零食都撞飛了，我也腳底一滑，四腳朝天。因?yàn)檫@次事件是他狂奔引起的，所以老師把錯(cuò)判在了他身上。可他卻不以為然，認(rèn)為是我粗暴。在激烈的斗爭(zhēng)下，老師妥協(xié)了，無(wú)可奈何地望了望我，說(shuō)他的確是對(duì)的。還模仿我的字寫(xiě)了檢討，去小店買了零食給他作為補(bǔ)償……但我不高興了，打這以后，只要她管中午飯我就一口也不吃，她教的語(yǔ)文，作業(yè)我也愛(ài)做不做。她把我叫去辦公室，我只回答三個(gè)字：不知道！
老師仿佛看透了我的心思，連連向我道歉……我深深地感受到了老師對(duì)我們的用心良苦，心便軟了下來(lái)。
我不想生活在嘈雜中，不想左右為難，我不想當(dāng)老師。
我的教師夢(mèng)作文 篇21
如果有人問(wèn)我最敬佩誰(shuí)，我會(huì)說(shuō)老師；如果有人問(wèn)我最喜歡誰(shuí)，我會(huì)說(shuō)老師；如果有人問(wèn)我的理想是什么，我也會(huì)說(shuō)當(dāng)老師。
教師是個(gè)神圣的職業(yè)。俗話說(shuō)得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己；老師似春蠶，為我們無(wú)私奉獻(xiàn)；老師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。哪一個(gè)成功人士，哪一個(gè)受眾人仰慕的科學(xué)家不是老師辛苦培養(yǎng)出來(lái)的。
教師是神圣的職業(yè)。他們的袖口上有永遠(yuǎn)也都不掉的粉筆灰，嘴里有永遠(yuǎn)也吐不完的優(yōu)美詞句，手里有永遠(yuǎn)也畫(huà)不完的圓和角，眼睛里有永遠(yuǎn)也琢磨不透意思。
教師是個(gè)辛苦的職業(yè)。班上總是有許多同學(xué)的成績(jī)上不去，老師不管有多忙多辛苦還是堅(jiān)持每天給那些貧困戶補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。班上有誰(shuí)不舒服了，老師總是關(guān)心的'問(wèn)寒問(wèn)暖，攙扶著他們回家。每天晚上睡得最晚的是老師，早上起得最早的是老師，老師又為我們批改作業(yè)，有為我們備課，那些不公平的白頭發(fā)還偏偏要先爬上老師的。
我敬佩老師，也衷心得感謝老師對(duì)我的厚愛(ài)，對(duì)我的鼓勵(lì)，對(duì)我的幫助，對(duì)我的培育之恩。所以，我也想作一位老師，作一位貧困山區(qū)的老師，給予那里的孩子知識(shí)，讓他們同城市的孩子一樣享受知識(shí)海洋的孕育，成為祖國(guó)的棟梁，祖國(guó)的驕傲。
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮也行的路。我相信，經(jīng)過(guò)我不懈的努力，一定會(huì)成功的！
我的教師夢(mèng)作文 篇22
每個(gè)人都有自己的理想，都有喜歡向往的地方。自己的理想雖然不一定能夠做到，但它卻是自己人生導(dǎo)航的燈塔，照亮自己人生的路程。
我的理想是當(dāng)一名教師，把知識(shí)教到孩子們。讓孩子們做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
為什么我會(huì)想當(dāng)一名教師呢？因?yàn)槲矣X(jué)得老師很偉大。許多的成功人士，他們腦里所裝的知識(shí)大部分都是從老師那兒汲取的。而且當(dāng)老師讓很多行為不好，準(zhǔn)備走上不良道路的學(xué)生知錯(cuò)能改。
當(dāng)一名老師能讓學(xué)生們明白道理，長(zhǎng)大后做一個(gè)有用的人。老師就是一名園丁，培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵，這樣的老師難道不偉大嗎？
我想做一名老師，可不是那么容易！除了知識(shí)以外，還得懂得學(xué)生們的想法。但我不怕困難，現(xiàn)在的'我正在，慢慢積累當(dāng)老師要做的，所承受的。知識(shí)是比較重要，所以我現(xiàn)在除了上課時(shí)汲取知識(shí)，每當(dāng)有空的時(shí)候，我都會(huì)變成“書(shū)蟲(chóng)”，咬嚼著書(shū)中的知識(shí)。而“學(xué)生”這一門功課，我不能在書(shū)上尋找。我要在生活中積累。當(dāng)然，我就是一名學(xué)生，我的朋友也是學(xué)生，在這個(gè)階段，我學(xué)習(xí)“學(xué)生”這一門功課最好不過(guò)拉
我的理想是當(dāng)一名老師，現(xiàn)在，我正在一點(diǎn)一滴地準(zhǔn)備著，雖然到達(dá)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候還很遙遠(yuǎn)，但我有耐心、信心，請(qǐng)大家為我加油吧！祝福我早日實(shí)現(xiàn)自己的理想！
我的教師夢(mèng)作文 篇23
夢(mèng)想，一個(gè)熟悉而又陌生的詞。我曾有許多夢(mèng)想，可都只有“三分鐘”熱度。小時(shí)候，我想當(dāng)護(hù)士，媽媽是我的“小白鼠”；后來(lái)，我愛(ài)上了彈鋼琴，享受著每個(gè)指間掠過(guò)的音符，可是好景不長(zhǎng)，我又迷上了美食，想做一位甜品師……好一段時(shí)間，我丟失了我的夢(mèng)想。
我急切地找啊找啊，雖說(shuō)有三百六十行但卻像海底撈針。我這樣盲目，漫無(wú)目的地度過(guò)了這幾天。這幾天精神是空虛的，一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo)，那該怎樣前行？像無(wú)頭蒼蠅一樣瞎撞？像小和尚一樣得過(guò)且過(guò)？我放棄了。直到有一天，我才領(lǐng)略了人世的真諦。一份好的工作是能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)地，霎時(shí)間，我似乎在黑暗中尋著了光明。對(duì)，我要當(dāng)老師！
“教師是人類靈魂的'工程師！”自古至今，人類就認(rèn)為這是一件極其高尚的事。我不說(shuō)他們有多么偉大，但沒(méi)有功勞也有苦勞。夜晚，我們?cè)缫押ㄈ蝗胨�，可他們還不厭其煩地批著我們的作業(yè)；清晨，我們還沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)，可他們卻早早起了床，為我們的課做好充分的準(zhǔn)備。就是這一群默默無(wú)聞的園丁，悉心呵護(hù)著我們長(zhǎng)大，看著我們從幼小的細(xì)苗變成茁壯的大樹(shù)。他們犧牲自己的休息時(shí)間為我們拔草除蟲(chóng)。我們不是他們的孩子卻勝似他們的孩子。在節(jié)日里他們陪伴的是我們，而不是他們的親人。
“贈(zèng)人玫瑰，手留余香�！彪m然當(dāng)老師很艱苦，但能竭力付出，再苦的巧克力也會(huì)化作一團(tuán)糖水，甜在每個(gè)人的心中。
我知道前面的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但我回朝自己的目標(biāo)前進(jìn)，無(wú)論遇到什么困難！Go，Go, Go！
我的教師夢(mèng)作文 篇24
理想，是一個(gè)方向盤，每時(shí)每刻為我們引領(lǐng)著方向；理想，是一只風(fēng)箏，每分每秒放飛我們的夢(mèng)想；理想，是每個(gè)人心中美好的希望，把我們推向成功的禮堂。我的理想是當(dāng)一名幼兒園老師。
我小的時(shí)候，爸爸媽媽下班比較晚。我就和幼兒園老師一起在教室里折千紙鶴、在圖書(shū)館里看書(shū)、聽(tīng)故事，好像我就是她親女兒似的，她對(duì)我說(shuō)的話，也總是那么親切，“哇，你好厲害��！”而不是毫無(wú)感情的“很好！”“不錯(cuò)！”。后來(lái)，我才知道，她自己也有女兒，她放棄了自己與親人相處的時(shí)間來(lái)陪我。從此，幼兒園老師偉大的形象就屹立在了我的心中。我不僅覺(jué)得幼兒園老師很偉大，還很喜歡小孩子，喜歡他們的'天真、可愛(ài)，喜歡看他們哭、陪他們笑。說(shuō)來(lái)也巧，我好像就是為當(dāng)幼兒園老師而生的，彈琴、唱歌、跳舞，我樣樣能行，是個(gè)當(dāng)幼兒園老師的料。
要當(dāng)幼兒園老師可沒(méi)那么容易，首先，我要好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，別給小朋友講故事時(shí)讀錯(cuò)了字。然后，我就該多學(xué)學(xué)心理學(xué)，了解孩子們的想法，因?yàn)�，小時(shí)候的我經(jīng)常“無(wú)理取鬧”，爸爸一把我送到校門口我就哭個(gè)不停，到頭來(lái)我其實(shí)自己也不知道自己在哭什么，對(duì)付我這樣的人，就得了解小孩子，還得有耐心。
理想，是一個(gè)方向盤，當(dāng)我們轉(zhuǎn)動(dòng)它時(shí)，就會(huì)發(fā)出希望的光。讓我們?yōu)槔硐攵�，為理想而奮斗！
我的教師夢(mèng)作文 篇25
小時(shí)候，我覺(jué)得當(dāng)老師很神氣，拿著一根小教鞭，教同學(xué)們知識(shí)，那時(shí)我就希望自己能成為一名老師。
進(jìn)入小學(xué)，我就對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。英語(yǔ)課上那有趣的名字，動(dòng)聽(tīng)的發(fā)音，常使我陶醉，仿佛一只剛學(xué)會(huì)飛翔的小鳥(niǎo)對(duì)天空充滿了向往。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我給自己提出了很嚴(yán)格的要求，如果考試失誤了，我會(huì)懲罰自己，面壁思過(guò)，寫(xiě)反思。
我想當(dāng)英語(yǔ)老師，不僅僅因?yàn)槲蚁矚g英語(yǔ)，還因?yàn)槲沂志磁逦业挠⒄Z(yǔ)老師——MissJin。她能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，上課時(shí)又風(fēng)趣又幽默，常常把知識(shí)融進(jìn)輕松的游戲中，讓我們不僅學(xué)得有趣而且學(xué)得扎實(shí)。在金老師的帶領(lǐng)下，我經(jīng)常閱讀英文書(shū)籍。還記得那次在學(xué)校的英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)中，我扮演了《龜兔賽跑》中那只永不放棄、堅(jiān)持到底的烏龜角色。表演結(jié)束后，老師和同學(xué)們?yōu)槲覠崃夜恼�，使我初嘗了學(xué)習(xí)英語(yǔ)帶來(lái)的樂(lè)趣。
在以后的日子里，我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的.興趣是越來(lái)越濃了，大家一致推薦我當(dāng)英語(yǔ)課代表。同學(xué)們?cè)谟⒄Z(yǔ)上遇到了難題，也都會(huì)來(lái)請(qǐng)教我，每次我都是耐心地教他們。但我想，學(xué)習(xí)永無(wú)止境，我會(huì)一直努力的。
理想是一顆種子，只有你每天去澆灌，去培育，才會(huì)綻放出一朵朵美麗的花兒。
“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我就成了你……”我特別喜歡聽(tīng)這首歌，聽(tīng)著聽(tīng)著，我仿佛自己就是一名老師，而且是一名英語(yǔ)老師。
我的教師夢(mèng)作文 篇26
我的美術(shù)老師，大約三十歲出頭，兩道彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙又黑又大的眼睛，還戴著一副黑框眼鏡。她還長(zhǎng)著一頭又黑又密的長(zhǎng)頭發(fā)。平時(shí)，她總是扎成個(gè)馬尾辮，但是在發(fā)辮中，總會(huì)露出那種五彩皮筋，就像彩虹一樣。
記得在一次美術(shù)課上，我所畫(huà)的人物的一只手把我給難住了，我畫(huà)了又畫(huà)，總是畫(huà)不好，最后，我去找美術(shù)老師幫我畫(huà)，可是美術(shù)老師卻微笑著說(shuō)：“老師相信你一定能畫(huà)出來(lái)的�！蔽衣�(tīng)了，望了望老師，就去認(rèn)真的畫(huà)了，我畫(huà)了好多次，終于給畫(huà)好了。我拿著畫(huà)好的畫(huà)給老師看，老師滿意的笑了……
記得還有一次，我第一個(gè)到了那兒，而老師才剛吃飯。于是，老師讓我先畫(huà)，我聽(tīng)了以后，放下書(shū)包，拿出鉛筆和橡皮就開(kāi)始畫(huà)，可是畫(huà)了半天，連臉都沒(méi)畫(huà)好，于是，我想：描一下不就行了么？說(shuō)干就干，我拿起紙，放在范畫(huà)上就開(kāi)始描。這時(shí)，美術(shù)老師走了過(guò)來(lái)，嚴(yán)肅的看著我：“你怎么描��？這樣對(duì)你有什么好處呀？你要記住無(wú)論做什么，都要扎扎實(shí)實(shí)，認(rèn)真去做，不要投機(jī)取巧！”我聽(tīng)了以后，臉火辣辣的'，心里想：以后可不能再描了！
我的美術(shù)老師，我非常感謝您，您是我人生道路上的一盞明燈，照亮了我成長(zhǎng)的方向！
從此以后，我便立志要當(dāng)名美術(shù)老師，不辭辛苦，用我的知識(shí)來(lái)灌溉祖國(guó)的花朵。
我的教師夢(mèng)作文 篇27
悅耳的上課鈴聲響起，我抱著整齊的書(shū)本，邁著輕盈的步伐走進(jìn)了教室。
“上課，起立�！薄巴瑢W(xué)們好！”“老師您好！”……“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！”“老師再見(jiàn)！”看了這些，大家猜到我從事的是什么職業(yè)了嗎？沒(méi)錯(cuò)，我現(xiàn)在是一名小學(xué)教師。白天我在講臺(tái)前認(rèn)真上課，為一塊塊干燥的小海綿噴灑甘甜的清水；深夜我在書(shū)桌前仔細(xì)批閱，欣賞一份份稚嫩的筆觸，寫(xiě)下一句句真摯的評(píng)語(yǔ)。
“懶蟲(chóng)快起床！懶蟲(chóng)快起床……”我迷迷糊糊地從床上爬起來(lái)，唉，原來(lái)又是做夢(mèng)啊。要是我以后真的能當(dāng)個(gè)老師該多好啊，從小到大我最崇拜的就是老師。老師總給我一種高尚的感覺(jué)，那不是一般人所能有的感覺(jué)。在課堂上，老師好像有魔力一般，使每一位同學(xué)都聽(tīng)得津津有味，意猶未盡。
老師，是辛勤勞苦的園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵；老師，是人類靈魂的工程師，為打造出祖國(guó)的.棟梁；老師，是艷光四射的暖陽(yáng)，照耀著祖國(guó)的未來(lái)……這就是我想成為老師的理由，將這一份崇高的職業(yè)傳遞下去，把自己所學(xué)所聞都與大家分享，報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)培養(yǎng)棟梁，創(chuàng)建更加美好的未來(lái)，使祖國(guó)萬(wàn)象更新，欣欣向榮！
老師這個(gè)職業(yè)在一般人看來(lái)很普通，但在我看來(lái)它是一個(gè)很神圣的職業(yè)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我現(xiàn)在更要加倍努力，為此而奮斗！
我的教師夢(mèng)作文 篇28
我靜靜的望著天上的白云，白白的，真的好像棉花糖，甜甜的，望著夜空中的，一顆顆的繁華的星星，亮亮的，就像是在黑暗中帶給人們希望的曙光。
我似乎從小就很喜歡看著天，可能是我的媽媽在那里吧，看著天，就像看著她一樣，我還清楚的記得，那是一個(gè)大雪紛飛的夜晚，就在那死神出沒(méi)的醫(yī)院，我看著我最親愛(ài)的媽媽，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我，還記得，您昔日的笑顏和對(duì)我的關(guān)懷，還記得，您曾對(duì)我開(kāi)玩笑說(shuō)，小孩不能吃蛋黃，吃了蛋黃會(huì)變成猴子，好像您對(duì)我的教導(dǎo)都在昨天。
我的媽媽是一位光榮的人民教師，她堅(jiān)守在那光榮而圣神的崗位上，在我幼小的心里似乎認(rèn)定了老師這一職業(yè)，在小時(shí)候每當(dāng)別人問(wèn)起我，你長(zhǎng)大以后想當(dāng)什么。我總是自豪的回答道，我以后要當(dāng)老師，在那時(shí)好像也是想，我的媽媽是老師，我也要當(dāng)老師。老師是最好的工作，再長(zhǎng)大一點(diǎn)時(shí)我想當(dāng)個(gè)老師吧，家里的`人都希望我當(dāng)一個(gè)老師，不能辜負(fù)他們的期望，再后來(lái)有了自己的理想，有了自己想干的事情，我想的有很多，比如，當(dāng)個(gè)魔術(shù)師，當(dāng)個(gè)大明星，當(dāng)個(gè)設(shè)計(jì)師等等。后來(lái)，又感覺(jué)還是現(xiàn)實(shí)點(diǎn)吧，做個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的老師，于是我的夢(mèng)想轉(zhuǎn)了一圈又回到了原地，每個(gè)人都有自己的理想或許你的夢(mèng)想很異想天開(kāi)，但是，不要思考別人怎么想你，你為那個(gè)夢(mèng)想努力過(guò)說(shuō)不定就成功了，但你不努力就一定不會(huì)成功。
一起為夢(mèng)想努力吧。
我的教師夢(mèng)作文 篇29
每個(gè)人都有個(gè)愿望，我也有個(gè)美好的愿望，就是長(zhǎng)大了能當(dāng)一名老師，如果我真當(dāng)上了老師，我會(huì)以身作則，當(dāng)好學(xué)生們學(xué)習(xí)的典范。我想當(dāng)一名老師，我要教會(huì)學(xué)生們?cè)鯓幼鋈�，教�?huì)他們思想和道德，懂得尊老愛(ài)幼，凈化他們的心靈，讓他們心中只有純潔美好的念頭，決無(wú)邪念。
我想當(dāng)一名老師，我要教學(xué)生們團(tuán)結(jié)集體，友愛(ài)同學(xué)，誰(shuí)有困難了，要熱心積極地去幫助他，不能嘲笑和輕視別人，我要讓同學(xué)們?cè)跍嘏沫h(huán)境下快樂(lè)地成長(zhǎng)。
我想當(dāng)一名老師，我要教會(huì)學(xué)生們正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，讓他們參加各種活動(dòng)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到全面發(fā)展，感覺(jué)學(xué)習(xí)是件快樂(lè)的'事。
我想當(dāng)一名老師，我要教會(huì)學(xué)生們?cè)鯓雍蜁?shū)做朋友，讓他們?cè)跁?shū)的海洋里遨游，讓他們認(rèn)識(shí)詩(shī)篇中的李白、杜甫、孟浩然，讓他們看名著、小說(shuō)、作文，讓他們欣賞別人的作品，觀察別人的寫(xiě)作方式，明白書(shū)文中的道理，讓他們隨時(shí)隨地都有寫(xiě)作的素材。
我想當(dāng)一名老師，我會(huì)和學(xué)生們做最好的朋友，我要與他們一起玩耍，一起嬉戲，讓他們從緊張的學(xué)習(xí)中活躍起來(lái)。我的愿望是當(dāng)一名老師，長(zhǎng)大來(lái)就能給祖國(guó)的未來(lái)授以知識(shí)，假如我真當(dāng)上了一名老師，那時(shí)候，我要盡我最大的努力，當(dāng)好一名好老師，絕不辜負(fù)教師這個(gè)光輝的職業(yè)！
我的教師夢(mèng)作文 篇30
為了理想，每個(gè)人都會(huì)堅(jiān)持不懈地去努力，將理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。而我從小到大的理想就是做一名人民老師。
老師是一個(gè)奉獻(xiàn)的職業(yè)，就像詩(shī)人李商隱說(shuō)得那樣：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彪m然默默無(wú)聞，但卻責(zé)任重大。老師向一位園丁，只有兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作才能讓祖國(guó)的花朵長(zhǎng)成棟梁之材。
我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的向往并不是心血來(lái)潮，而是源于六年前的一件事。記得有一次在一年級(jí)的時(shí)候體育課下課了，我的頭發(fā)松松垮垮地不成樣子，我當(dāng)時(shí)并不會(huì)扎辮子，也就沒(méi)有理會(huì)松垮的頭發(fā)。可是不一會(huì)兒，頭繩就順著頭發(fā)掉了下來(lái)，我撿起頭繩，一手抓住頭發(fā)，一手將頭繩在頭發(fā)上纏繞兩三圈，雖說(shuō)看起來(lái)有模有樣，但卻怎么也扎不好。
我只好拿著頭繩去辦公室找李老師幫忙，“李老師，我的頭繩掉了，您能幫我扎一下嗎？”我小心翼翼地說(shuō)。李老師不但沒(méi)有怪我，反而認(rèn)認(rèn)真真地給我梳頭，還時(shí)不時(shí)地問(wèn)我：“疼嗎？”這一刻，我的心中涌起了一股暖流，對(duì)李老師充滿了感謝，也對(duì)老師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了向往。我想做一名老師，一名心靈的'啟迪師。我想站在講臺(tái)上，用手中的粉筆為講臺(tái)下一個(gè)個(gè)渴求知識(shí)的孩子描繪出春蠶。我愿用我的行動(dòng)讓他們感受到溫暖，得到前進(jìn)的信心。
為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)老師的理想，我一定要好好學(xué)習(xí)，好好讀書(shū)，豐富自己的知識(shí)，豐富自己的閱歷，開(kāi)拓自己的視野。以后做一個(gè)名副其實(shí)、受人尊敬的老師。
我的教師夢(mèng)作文 篇31
我常常會(huì)問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：我長(zhǎng)大要做什么？是做一名辛勤的園��；還是做一名救死扶傷的白衣天使；是做一名淳樸勤勞的農(nóng)民；還是做一名會(huì)發(fā)明設(shè)計(jì)的工程師。
上二年級(jí)時(shí)，我學(xué)習(xí)了一篇課文，名字叫做《一株紫丁香》，“踮起腳尖兒，走進(jìn)濃綠的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)您的窗口，夜夜和您作伴。”多么美的詞句��！從此，我決心做一名教師。我希望有朝一日，我也能得到一群孩子美麗的紫丁香和天真的祝福。我時(shí)常暇想著某一天，一群孩子拿著鮮紅的畢業(yè)證書(shū)跑到我的面前。他們稚嫩的笑臉上印著許多感激，印著許多歡樂(lè)。
又一個(gè)葉子飄落的秋天，我看著滿地手掌大的落葉，腦海中浮想聯(lián)翩，樹(shù)葉最終的歸宿還不是給予它生命的大地嗎?為了來(lái)年大樹(shù)的枝繁葉密，它寧可犧牲自己的生命，老師不也具備這種高尚的品質(zhì)嗎 。為了下一代的健康成長(zhǎng)，她們付出了許多許多……我被這種高尚的品質(zhì)深深打動(dòng)了，我立志做一名教師。
現(xiàn)在，我們的老師每天都在關(guān)心著我們的'成長(zhǎng)，輔導(dǎo)我們寫(xiě)日記，寫(xiě)作文，耐心的給我們講解習(xí)題，認(rèn)真的批改著每一本作業(yè)，我們有時(shí)還惹她生氣，但是，她還是像慈母般無(wú)微不至的關(guān)懷著我們。她如此不求回報(bào)，更堅(jiān)定了我當(dāng)教師的信心。
明天的理想想是美好的，是幸福的，我要為我的理想而奮斗，當(dāng)一名學(xué)生愛(ài)戴的老師。
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