一堂語(yǔ)文課作文600字
語(yǔ)文中包括生活的哲理,而生活中的語(yǔ)文也是無(wú)處不在的。以下是“一堂語(yǔ)文課作文”,希望能夠幫助的到您!
【篇一:我最喜歡的一堂語(yǔ)文課】
語(yǔ)文是香氣撲鼻的綠茶,讓人神清氣爽;語(yǔ)文是神態(tài)悠閑的白云,讓人浮想聯(lián)翩;語(yǔ)文是浪花飛濺的大河,讓人心潮澎湃!語(yǔ)文!我的最愛!
那一堂語(yǔ)文課是我最愛的一堂語(yǔ)文課,它充滿了詩(shī)意!充滿了愛的溫馨。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都沉浸在母愛之中。那一堂課教室里鴉雀無(wú)聲,它好似有一股寒氣侵襲,又好似有一股溫暖包圍著你。
那一堂課我們一直期待著語(yǔ)文老師的精彩的演講,他的演講能讓我們時(shí)而歡樂,時(shí)而悲傷,時(shí)而沉思。
終于,開始了,全班都在認(rèn)真,屏氣的聽著。他朗誦的是關(guān)于一個(gè)人成長(zhǎng)中與母親的關(guān)系。
教室里冷的讓人不禁發(fā)抖。讓我回想起了自己與母親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我真的很慚愧自己的.所作所為,我想母親也肯定曾為我悲傷過吧!想著想著,突然一顆冰冷的,晶狀體的小圓珠終于掉下來了。我聽得也真夠認(rèn)真的,老師已經(jīng)停下很久了也還不知道。突然望了一下四周發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)的眼光都在齊刷刷的盯著我,我的臉頓時(shí)紅的像一個(gè)紅蘋果,只好不好意思的低下了頭,悄悄的將眼淚抹掉了。
老師要求我們寫下自己想對(duì)母親說的話寫下來,一分、兩分、三分……
時(shí)間過的真快,恍惚才過一分鐘。老師好像在故意的折磨我。他無(wú)情的點(diǎn)了我的名字。我含著淚將自己的真心話說了出來。之后,我才發(fā)現(xiàn)原來很多同學(xué)都寫下了自己的真心話,也都流下淚。那是最真誠(chéng)的淚。
終于,度過了這堂課!雖然這不是一堂激動(dòng)人心的課但它是走向心靈深處的一堂課。是我最愛的一堂課!
它有著老師那詩(shī)一般的語(yǔ)言;有著老師那深情地朗誦;有著老師那親切的目光!
這就是難以忘懷的一堂課,更是我最愛的一堂語(yǔ)文課!
【篇二:春天也是一堂語(yǔ)文課】
春是一首詩(shī),無(wú)數(shù)情感交織其中。那感覺就像是雜亂無(wú)章而又極富感染力的交響曲回蕩在心頭。
春天教會(huì)人溫暖
春日的午后,少了冬日蕭瑟的寧?kù)o與平淡,顯得躁動(dòng)不安,似乎在醞釀著什么。最為明顯的,是鄉(xiāng)間那條公路旁,樸實(shí)無(wú)華的油菜花。
看到這片景象,我腦中浮現(xiàn)出了一個(gè)詞,無(wú)垠。是的,無(wú)邊無(wú)際的黃色海洋,嫩嫩的。透著陽(yáng)光,在透著暖意的.春風(fēng)中如海浪一般搖曳著,舒展著,旋舞著,沒有麥浪那金屬般的美感,卻自有著柔和溫暖的舞姿,活波跳躍的熱情。
給人的感覺就像是整個(gè)春天在身旁起舞,美妙、溫暖,蕩漾在春風(fēng)的浪尖上,沐浴在溫暖的點(diǎn)點(diǎn)嫩黃中,如癡如醉。
春天以它的柔和花浪教會(huì)人溫暖,洗禮大地。
春天教會(huì)人緬懷
清明,總會(huì)在微風(fēng)細(xì)雨的清新中,看見滾滾車流在各大公墓陵園前凝結(jié)。
清明是祭拜先祖以及逝去親人的節(jié)日,緬懷就成了清明的主格調(diào)。似乎一切都是灰色的,如隔遠(yuǎn)世的回憶在腦中浮現(xiàn),又如蒙蒙天空中層層灰云為世間萬(wàn)物鍍上憂傷、單調(diào)、失落的色調(diào)。除了樹——它極其突兀地呈現(xiàn)為綠色,它象征逝者的生命將以某種方式傳承下去,逝者的精神將永駐于此。
淡淡的傷感,春天教會(huì)人緬懷。
春天教會(huì)人凄涼
昨天,艷陽(yáng)高照,花重錦簇。今夜,春雨入侵。雖然不如秋雨肅殺,但卻纏纏綿綿,幽幽的惆悵揮之不去。再看那滿地落紅,悲涼之感油然而生。
多少文人墨客嘆秋之愁,我卻在春雨中卻分明感到一種無(wú)形的壓抑更勝秋日。春天生命延續(xù)不息,但有得必有失,那種失去親人的痛至今深烙在我心中,這春雨又牽扯起傷口。
悲凄了得,春雨愁!春天教會(huì)人凄涼。
讀春,如讀詩(shī)。春需要細(xì)細(xì)品讀,因?yàn)樗臼窃?shī),無(wú)形無(wú)式,卻又發(fā)人深省。
【篇三:我喜歡的一堂語(yǔ)文課】
時(shí)光如水,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼,五年快過去了。在這五年的小學(xué)生活中,我上過無(wú)數(shù)堂語(yǔ)文課。學(xué)習(xí)了許許多多的語(yǔ)文知識(shí)。其中,我最喜歡的一堂課就是在五年級(jí)第一學(xué)期的一堂課—《煙臺(tái)的!贰
上課鈴響了,同學(xué)們都陸續(xù)回到了座位上坐好,這是我們看到袁老師笑瞇瞇地走上了講臺(tái),對(duì)我們說:“同學(xué)們,今天我們要學(xué)一篇有關(guān)于海的課文,名叫《煙臺(tái)的!!闭f著,她向我們展示了一組很美,令人陶醉的海上景觀,頓時(shí),我們有了一種身臨其境的感覺。緊接著,袁老師用她那好聽的聲音朗讀了一遍課文,她朗讀時(shí)聲音時(shí)高時(shí)低地變化著,抑揚(yáng)頓挫,并且把她對(duì)大自然的愛讀了進(jìn)去。讓每一位同學(xué)都聽得很認(rèn)真。老師講課的聲音,仿佛那山間的清泉緩緩地流進(jìn)了我的心田。此刻,我仿佛感到自己真的到了煙臺(tái)的海邊,暖暖的海風(fēng)“呼呼呼—"地向我吹來,沙灘上銀光閃閃,椰樹樹影婆娑。藍(lán)藍(lán)的天空中,潔白的海鷗在藍(lán)藍(lán)的大海上展翅飛翔。我仿佛。還還感到了煙臺(tái)的海冬日的.凝重,春日的輕盈,夏日的浪漫,秋日的充實(shí)與忙碌。煙臺(tái)的海是一幅畫,是一道廣闊的背景,是一座壯麗的舞臺(tái)。煙臺(tái)的海,真是美輪美奐,令人心曠神怡。正當(dāng)我幻想到高潮時(shí),卻被無(wú)情的下課鈴從美好的幻想中,回到現(xiàn)實(shí)里。那時(shí),我真想插上翅膀,馬上飛往煙臺(tái),親眼去目睹著美妙絕倫的煙臺(tái)的海。
因?yàn)椤稛熍_(tái)的!愤@一課使我不但學(xué)到了知識(shí),更使我我感受到了那獨(dú)特的海上景觀,所以我最喜歡這堂課。
【篇四:這也是一堂語(yǔ)文課】
人們有時(shí)只注重學(xué)校的課堂,卻忽視了生命的課堂。
傍晚和弟弟在路上打鬧,忽然一股臭味撲鼻而來。原來是一個(gè)垃圾坑?舆呚Q著一個(gè)牌子,上面的字已模糊不清,但也可以依稀辨別!安弧獪(zhǔn)—倒—垃—圾——”弟弟慢慢的讀著。
“姐姐,上面寫的不準(zhǔn)倒垃圾。對(duì)嗎?”弟弟問我。
“對(duì)!
“那這里為什么這么多垃圾呢?”
“別人倒在這里的!蔽乙幌刖蜌獠淮蛞惶巵。
“為什么?”
“也許為了方便吧。為了自己的潔凈而毀了公眾的潔凈,你可不要學(xué)!”
弟弟點(diǎn)點(diǎn)頭,出神地望著垃圾堆疊的地方。不知有沒有聽懂我的話。一個(gè)小孩子,他往往聽不懂什么大道理,他只是學(xué)著他人的做法。
“他們,不識(shí)字嗎?”弟弟望向我。
我無(wú)言以對(duì)……
他們難道真不識(shí)字嗎?明明看見“不許踐踏小草”的牌子,卻還在上面走去。明明標(biāo)有“可回收”“不可回收”的垃圾箱,腳下卻一塌糊涂;明明看見“禁止吸煙”的`牌子,卻弄得公共場(chǎng)所云霧繚繞……他們并不是文盲,他們只是心靈的文盲。沒有人制止,沒有人點(diǎn)醒,“渾渾噩噩”地生活,把他人和自己的世界都搞得烏煙瘴氣。讓我們靜下心來,仔細(xì)聆聽心靈的聲音,道德的聲音。增強(qiáng)心靈的知識(shí)界吧,堅(jiān)決不做心靈文盲!
這是一堂道德課,也是一堂“語(yǔ)文課”。
【篇五:這也是一堂語(yǔ)文課】
求學(xué)的生涯中必不可少的就是語(yǔ)文課,而別開生面的語(yǔ)文課總會(huì)給人留下深刻的印象!
寒冬臘月,朔風(fēng)怒吼,大雪紛飛,我穿著厚重的棉衣走在無(wú)人的大街上,又想起了那一天在市場(chǎng)上賣豆腐的情景,那真是一堂令我受益無(wú)窮的“語(yǔ)文課”。
清早,爸爸啜了一口清茶,重重地把茶杯摔在了桌子上,鎮(zhèn)得那惱人的語(yǔ)文成績(jī)單微微一顫,我的心不由得一緊。他訓(xùn)斥道:“怎么考成這樣?一點(diǎn)生活感悟都沒有,作文扣了那么多分,你還不如賣豆腐去吧!”我偏偏不服氣暗想:賣豆腐就賣豆腐,這個(gè)假期我還就賣豆腐掙錢,有什么大不了的!
就這樣天剛蒙蒙亮,在太陽(yáng)公公還沒起床的時(shí)候我就出門批發(fā)豆腐去了,漫天飛雪,調(diào)皮的雪花鋪天蓋地向我打來,很快肩上就積下了一層厚厚的雪,看來我的早飯是西北風(fēng)和雪了。
太陽(yáng)病懨懨的,此刻我的腳下了早已積了厚厚的一寸雪,臉紅紅的,不住地搓手搓腳,可生意卻不怎么好,半天都沒賣出一塊豆腐,我不禁漸漸著急起來。這時(shí),一聲聲歡笑鉆入我耳中,幾個(gè)小學(xué)生背著小書包在一起嬉戲瘋鬧,他們戴著厚厚的帽子裹著長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾,穿著暖和的棉衣,銀鈴般的'笑聲使我不由得十分羨慕,唉,還是讀書好!不愁吃穿,不會(huì)挨凍,不怕沒零花錢……這時(shí),幾位阿姨走了過來,看我的眼神怪怪的。隱約聽見有人低聲說:“這小姑娘真可憐……”我有些不好意思了還是知難而退吧!
賣豆腐掙錢的計(jì)劃失敗了,不過我卻悟出了一個(gè)道理:當(dāng)我們坐在教室里困得想睡覺時(shí),卻有人在眾星捧月時(shí)就開始了一天的工作;當(dāng)我們?cè)跍嘏绱旱慕淌依锊缓煤脤W(xué)習(xí)時(shí),卻不知有人在寒風(fēng)呼嘯的天氣下做小生意;當(dāng)我們抱怨零花錢不夠時(shí),卻不知有人沒日沒夜地勞作卻難以溫飽;當(dāng)我們不好好學(xué)習(xí)時(shí),卻不知有多少人因虛度年華而悔恨!
雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來,此時(shí)我心里卻暖暖的,終于明白了爸爸的激將法是為了讓我懂得什么才是真正的感悟生活。也正是因?yàn)橛辛诉@次賣豆腐的經(jīng)歷,我才能寫出上面一番感悟真切的話語(yǔ)來,這也是一堂語(yǔ)文課吧,它讓我銘記!
【篇六:一堂語(yǔ)文課】
記得,初入初中的我,被那沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)壓得喘不過氣來,而這時(shí)的我總會(huì)想快快長(zhǎng)大,生活在一個(gè)沒有壓力,沒有學(xué)習(xí)的大人世界里,那樣的生活是多么輕松啊!可是,時(shí)間是有規(guī)律走過的,你是不能控制它的,所以,這一切對(duì)我們來說只是空想。
一次,我承受不住學(xué)習(xí)的壓力便跟爸爸說我不想讀書了,爸爸聽了,眉頭緊鎖,無(wú)語(yǔ)。一會(huì)兒,爸爸對(duì)我說:“帶你去一個(gè)地方!庇谑浅錆M疑惑的我跟爸爸慢慢地走著。
許久,我才知道爸爸原來是想帶我去爬山。因?yàn)樵絹碓娇拷搅,果然不出我所料。不久,我們便到達(dá)了山腳。爸爸問我:“能爬上去嗎?”看著那高達(dá)巍峨的刪你,我只能說:“應(yīng)該不能吧!”看著我那不自信的樣子,爸爸鼓勵(lì)道:“不試怎么知道不行呢?做人應(yīng)要自信點(diǎn)吧!”聽爸爸這樣說,我懷著嘗試的心理去爬山了。
山路坡度大,而且又彎曲,還沒爬到一半的我便體力不濟(jì)。支撐不住了,便跟爸爸說不想爬了,爸爸為了鼓勵(lì)我爬山,說我要是比他先到達(dá),便給我20元作為獎(jiǎng)勵(lì),但我要是輸了,必須打消不想讀書的念頭。這么好的`事,誰(shuí)不干呢?但我對(duì)爸爸提出一個(gè)要求:休息20分鐘才開始比。
20分鐘過后,我以最好的精神狀態(tài)準(zhǔn)備攀登,但情況并不如我想象那么難。因?yàn)槲倚睦镉幸粋(gè)信念:“一定要登上山!”就這樣,為了這個(gè)信念,即使累了,我也會(huì)堅(jiān)持,一步步、一腳腳,我終于爬上了山峰,此刻的我是多么開心!俯首望去,眾山是多么渺小,景色是多么美麗,這時(shí)的我才知道自己爬了多遠(yuǎn)!爸爸問我明白了嗎?我驚喜的回答“嗯!”
這次登山,對(duì)我來說,不只是一次娛樂,更是一次挑戰(zhàn),一堂超越困難的語(yǔ)文課!
【篇七:這也是一堂語(yǔ)文課】
語(yǔ)文課就像一只小精靈,生動(dòng)美麗。瞧!這只小精靈,飛到了我的家里!
“不會(huì)時(shí),問老師”是我的爸爸最常對(duì)我說的一句話,可我膽小的性格總是讓我改不了這個(gè)壞習(xí)慣。有一次,我的語(yǔ)文成績(jī)考了一個(gè)史無(wú)前例的低分,我的爸爸又拿那句話來教育我,他又嚴(yán)肅地說:“你這個(gè)成績(jī),至少有5分是沒有及時(shí)請(qǐng)教老師造成的。你一定要不恥下問地請(qǐng)教老師!”
天啊!不恥下問地請(qǐng)教老師!
我立刻向爸爸說:“不恥下問地請(qǐng)教老師是不對(duì)的!
我的爸爸滿是疑惑,便問:“不恥下問地請(qǐng)教老師怎么是不對(duì)的呢?”
我說:“爸爸,我給您上一堂語(yǔ)文課,講一講‘不恥下問’的用法吧!粣u下問’不能向您剛才那樣用!
我的`爸爸立刻轉(zhuǎn)變了態(tài)度,和善地對(duì)我說:“嗯,可以。那快給我講一講吧,正好還能給你改掉膽小的習(xí)慣”
我立刻來了興致,清了清嗓子,開始了我的講課。
“‘不恥下問’的意思是把向?qū)W問、地位等不如自己的人請(qǐng)教當(dāng)成可恥的事。形容謙虛、好學(xué)。所以當(dāng)然不能對(duì)老師用這個(gè)詞咯。”
“哦,那你能告訴我這條成語(yǔ)出自哪里嗎?”爸爸說。
“沒問題,‘不恥下問’出自《論語(yǔ)·公冶長(zhǎng)》!蔽业靡獾卣f。
“哦,我明白了。那我再考考你。意思是勤奮學(xué)習(xí),不懂的就問,比喻善于學(xué)習(xí)的成語(yǔ)是什么呢?”
這條成語(yǔ)和“不恥下問”有相似之處,我左想右想抓破腦袋也沒想出那條成語(yǔ)究竟是什么。
“你想不出來了吧?”我的爸爸得意地說。
“是啊是啊,您快告訴我那條成語(yǔ)究竟是什么吧。”我迫不及待地說,臉上滿是疑惑。
他說:“就是勤學(xué)好問啊!本驮谶@一瞬間,我的爸爸成為了“老師”。
哎呀!我怎么沒想到呢。原來是這樣!
我的爸爸順手拿起桌子上的水杯,喝了一口水,之后,他講:“‘勤學(xué)好問’出自《朱子語(yǔ)類·論語(yǔ)》,用法是作謂語(yǔ)、賓語(yǔ);指虛心好學(xué),褒義成語(yǔ)!
“哦,我懂了,謝謝‘老師’!蔽視(huì)心地笑了,心里十分高興。
這也是一堂語(yǔ)文課。前半節(jié)課,我成為了“老師”,爸爸成為了“學(xué)生”。而后半節(jié)課,爸爸卻成為了“老師”。我通過這節(jié)課不僅學(xué)到了與一條成語(yǔ)相關(guān)的知識(shí),而且還改掉了我膽小的習(xí)慣。真是既長(zhǎng)知識(shí),又有樂趣!
【篇八:也是一堂語(yǔ)文課】
這也是一堂語(yǔ)文課,但這卻是我小學(xué)生涯的最后一堂語(yǔ)文課。
那天,我們是來告別這所學(xué)校的。領(lǐng)完畢業(yè)證書,誰(shuí)都不想離開。于是錢老師帶著我們來到不遠(yuǎn)處幼兒園的草坪上。“幼兒園、小學(xué)時(shí)留下了不少回憶吧。”錢老師看了看我們,又繼續(xù)說:“那么,現(xiàn)在每人發(fā)一張紙,把你想對(duì)我說的話寫下來!
剛開始大家議論紛紛,有的說老師是不是特矯情,有的說怎樣才寫的優(yōu)美,有的'在想寫幾行才合適。
當(dāng)我們提筆寫時(shí),四周都安靜了。大家全神貫注,哪怕是姚明出現(xiàn)我們眼前。我們也感覺不到。我寫了好多,筆根本停不下來。哪怕只想出了一年時(shí)間,那些美好的往事卻歷歷在目。哪怕只相處了一年時(shí)間,面臨分手還是心潮奔涌。我覺得鼻子酸酸的,似乎稍一動(dòng)情,就會(huì)大哭起來。我覺得,自己從沒有那么認(rèn)真過,從沒有那么文思泉涌過。這個(gè)地方的每一株草、每一棵樹,好像都成了我小學(xué)生活的印記。
“好,同學(xué)們,交上來吧!卞X老師站在前面柔柔地和我們說。我慢慢抬起頭,夕陽(yáng)斜射在我們的臉龐上,微風(fēng)吹拂,黑發(fā)飄動(dòng)。我望了望老師,消瘦的臉龐,苗條的身材,幾綹頭發(fā)貼在臉上,眼圈微紅。老師舍不得我們。
一張張寫滿祝福、回憶的紙承載著數(shù)不清的不舍、留戀。
老師坐在草坪上一張一張仔仔細(xì)細(xì)地讀著。過了一會(huì)兒,錢老師把我們召集在一起:“這是我看到的最好的片段了,老師要告訴你們作文要領(lǐng),那就是只有真情流露才能寫出好文章!
這不是一堂平常的語(yǔ)文課,沒有黑板,沒有講臺(tái),沒有課本,沒有桌椅。這是一堂特別的語(yǔ)文課,里頭除了語(yǔ)文,還有情感和記憶。
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