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寫(xiě)借物喻人的作文700字（通用32篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的寫(xiě)借物喻人的作文700字，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)借物喻人的作文700字 1
這世界景物無(wú)數(shù)，而我獨(dú)贊那松樹(shù)。
獨(dú)自漫步在這被冰雪覆蓋的田野里，安靜，空靈，只留下腳下吱吱呀呀的聲音。皚皚白雪侵蝕了整個(gè)世界，天與山共色，山與地同舞。滿(mǎn)眼都是白雪，白得那般純粹，那般一塵不染，我的心也不禁隨著蔓延的雪白而沉靜了。壯闊？不！悠遠(yuǎn)？不！我實(shí)在找不出一個(gè)詞來(lái)形容眼前這番景象，只能愈發(fā)佩服大自然的鬼斧神功了。走著走著，眼睛也疲倦了，我開(kāi)始奔跑，開(kāi)始舞蹈，可是，這人工的生機(jī)與活力來(lái)的畢竟不夠真切。
突然，我眼前一亮，不遠(yuǎn)處，那是一棵，不，是一片松樹(shù)林。在這寒冷的天氣里傲然挺立著，就像一支列隊(duì)整齊，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膰?guó)防戰(zhàn)士。我忍不住加快了腳步。
對(duì)，這就是松樹(shù)，極其普通的一種樹(shù)，普通到能夠適應(yīng)各種環(huán)境，能夠落地便生根，但是它也注定是一種不普通的樹(shù)，筆直的干，茂密的葉，還有那凌寒向上的心。它沒(méi)有夏天里梧桐那碩大的葉片，更沒(méi)有秋天銀杏樹(shù)的一身金色的外衣，它只是始終穿著那樸素的綠色外套，靜待風(fēng)雪來(lái)臨。它那針一樣的葉子，一簇簇向外伸長(zhǎng)著，每一根都尖銳有力，它那筆直的樹(shù)干，絕不以旁出虬干為奇，而以正直、樸素、堅(jiān)強(qiáng)為美。這種美要比只在表面上婀娜的美和在溫室中嬌生慣養(yǎng)的名貴樹(shù)種要高尚得多。
其實(shí)，松樹(shù)的樹(shù)冠并不繁茂，樹(shù)干也十分粗疏。如果按照通常的審美標(biāo)準(zhǔn)，松樹(shù)絕不是美麗的`，當(dāng)然也不會(huì)是樹(shù)中的佼佼者。然而他的樸素，挺拔，堅(jiān)強(qiáng)，生機(jī)勃勃，郁郁蔥蔥，卻證明了他是樹(shù)中的好男兒。它堅(jiān)強(qiáng)不屈，不畏風(fēng)霜，四季永駐的精神，怎能讓我們想不到守衛(wèi)我們國(guó)家，枕戈待旦的解放軍戰(zhàn)士？怎么會(huì)讓我們想不到那無(wú)數(shù)為共產(chǎn)主義事業(yè)的犧牲者？這樸實(shí)無(wú)華的松樹(shù)，這不屈不撓的松樹(shù)，儼然象征了中華民族永不泯滅的堅(jiān)強(qiáng)的意志和崇高的品質(zhì)。
凜冽的寒風(fēng)中，那片松樹(shù)林成為了這世間最耀眼的風(fēng)景線。
我贊美松樹(shù)。
寫(xiě)借物喻人的作文700字 2
說(shuō)到松樹(shù)，我們難免會(huì)想起在寒冬時(shí)它那挺拔的身資，它留給我們的太多太多了。
松樹(shù)，沒(méi)有花的芳香；松樹(shù)，沒(méi)有白樺苗條的身材；松樹(shù)，它更沒(méi)有果樹(shù)又香又甜的果實(shí)。但在懸崖峭壁的石縫里，別的樹(shù)木難以扎根安身，唯有它能傲然屹立；在北風(fēng)呼嘯的隆冬，冰封大地的北國(guó)，百花凋零，草木枯萎，唯有它還生機(jī)勃勃。
松樹(shù)不象梅花。有多少詩(shī)人來(lái)贊美梅花啊，可松樹(shù)沒(méi)有；又有多少被梅花的淡淡芳香所迷醉，可松樹(shù)也沒(méi)有。但她不因?yàn)檫@個(gè)而停止不前。為了汲取更豐富的營(yíng)養(yǎng)，它把根伸到土層五米以下，為了在寒冬時(shí)減少水分蒸發(fā)，它把葉子變成了一根根小針。松樹(shù)啊，松樹(shù)，你何不把這份力用到開(kāi)出更美麗的.花或結(jié)出更香甜的果實(shí)上去呢？瞧，干旱的土壤上松樹(shù)長(zhǎng)得更加郁郁蔥蔥；暴風(fēng)雨襲來(lái)，樹(shù)木被連根拔起，可只有松樹(shù)安然無(wú)恙。
松樹(shù)正是以它那傲然屹立的姿態(tài)，憤然向上的精神，被人們視為楷模。七十年代，我國(guó)成功解決了松針葉的利用問(wèn)題。松樹(shù)可能萬(wàn)萬(wàn)想不到，自己的松針能被我們所利用。但它知道后，又馬上把自己的松針獻(xiàn)出來(lái)，為人類(lèi)造福。松樹(shù)，它不怕狂風(fēng)，不畏洪水，不怯干旱；松樹(shù)，它舍己為人，甘于奉獻(xiàn)。
愿祖國(guó)大地處處撒下松子，愿神州之上盡是松樹(shù)的錚錚傲骨！
寫(xiě)借物喻人的作文700字 3
我贊美你松樹(shù)！你普普通通，平平凡凡，卻有著旺盛的生命力。在街道旁，在山鄉(xiāng)村野，到處都是你的身影。不論是風(fēng)和日麗的春天，不論是熱火朝天的夏天，不論是涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天，不論是寒風(fēng)刺骨的冬天，你都能傲然挺立，充分展示了自己不屈不撓的性格。
我贊美你松樹(shù)！你默默無(wú)聞，樸實(shí)無(wú)華，從不在春天與桃樹(shù)爭(zhēng)艷麗，也沒(méi)有夏天梧桐樹(shù)那碩大的葉片，更沒(méi)有秋天杏樹(shù)金黃色的外衣。你一年四季，都穿著樸素的綠衣。你從不索取什么，也不渴求什么，只要有點(diǎn)雨露，你就會(huì)滿(mǎn)足，只要有點(diǎn)陽(yáng)光，你就會(huì)燦爛。你用你的精神鼓舞人們，你用你的生命回報(bào)大地。
我贊美你松樹(shù)！我贊美你的精神。你任憑狂風(fēng)吹打，任憑暴雪肆意欺凌，你始終忍辱負(fù)重百折不回。一年四季，你都堅(jiān)守在自己的.崗位上。日復(fù)一日，年復(fù)一年，你始終置身于平凡的工作中。
�。∷蓸�(shù)，你雖不是高山，卻有著高山一樣的豪放，你雖不是大海，卻有著大海一樣的胸懷，你雖不是梅花，卻有著梅花一樣的品質(zhì)。你，就是百木之王！
大雪壓青松，青松且挺直。要知松高潔，待到雪化時(shí)這是古人對(duì)松樹(shù)最真實(shí)的寫(xiě)照，也是詩(shī)人對(duì)松樹(shù)精神最崇高的贊揚(yáng)。
啊，松樹(shù)！平凡的松樹(shù)！不屈不撓的松樹(shù)！我不奢求擁有你的本色，但愿我能擁有你的品格。
寫(xiě)借物喻人的作文700字 4
太陽(yáng)追趕烏云照亮了大地，白云又跑到了藍(lán)天上來(lái)嬉戲。推開(kāi)窗戶(hù)，一陣泥土的清香迎面撲來(lái)，空氣格外清新。楊柳的枝條經(jīng)過(guò)雨水的沖洗，綠得發(fā)亮。一陣風(fēng)吹來(lái)，不時(shí)抖落下一些留在樹(shù)葉上的水珠。雨后的天氣更美，空氣更新鮮。我去小區(qū)綠化帶觀察植物。
我走在鋪滿(mǎn)鵝卵石的路上，道旁的景物使我目不暇接，有香氣撲鼻的四季柱，有高大挺拔的垂柳，有高貴嫵媚的山茶花，有粉面含春的玉蘭，有淡雅秀氣的紫荊……其中，最是我情有獨(dú)鐘莫過(guò)于黃楊樹(shù)了。
黃楊樹(shù)矮矮的，許多枝干交錯(cuò)在一起，被園藝工人修剪成蘑菇狀，克服人為的修剪，黃楊沒(méi)有退縮過(guò)，只是努力地迸出新葉，展示著生命與青春的力量。樹(shù)上的葉子色彩各異，看上去格外有層次感。我走進(jìn)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)黃楊樹(shù)上的新葉是從樹(shù)枝的頂端冒出來(lái)的：有鵝黃色的，有磚紅色的，還有嫩綠色的。新葉上脈絡(luò)清晰，呈朱紅色，就像人的血管，源源不斷地給樹(shù)葉輸送養(yǎng)分。我用手觸摸，薄薄的，軟軟的，如絲般光滑，如絹般細(xì)膩。它的'邊緣略帶有鋸齒，但不扎手。它們的枝緊密交織，仿佛也在歡快地低語(yǔ)。撥開(kāi)樹(shù)枝，老葉映入眼簾，顏色墨綠，或?qū)訉盈B疊，或夾雜其間。它們雖然有些脆弱，搖搖欲墜。但它們用自己最后的生命創(chuàng)造出更多的價(jià)值。就像”零落成泥碾作塵，化作春泥更護(hù)花“一樣，默默無(wú)聞，獨(dú)自犧牲。
羅丹說(shuō)：”生活中從不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。“美的感覺(jué)存在于事物的內(nèi)在。就像黃楊樹(shù)的美是一代又一代老葉默默地付出得來(lái)的，我們需要用眼睛去看，用心去體會(huì)，用身體去感受。
寫(xiě)借物喻人的作文700字 5
朋友，你可曾注意樹(shù)林中那不起眼的松?你可知道在它的身上也有許多做人的道理?
松，它枝干挺拔，蒼勁有力，四季常青。從從遠(yuǎn)處看，那一層層茂密的枝葉猶如一把張開(kāi)的大傘。從近處看，粗糙的樹(shù)干雖寫(xiě)滿(mǎn)了歲月的滄桑，但針一樣的葉子永遠(yuǎn)都是綠的，有的硬，有的軟，軟的是寫(xiě)滿(mǎn)春色的嫩綠;硬的是碧綠的。它與梅、竹并稱(chēng)“歲寒三友”。
松，不論寒冬臘月還是烈日炎炎，無(wú)論是在茂密的樹(shù)林，平原的土地，高山的懸崖峭壁上，它都能頑強(qiáng)的生存。在冬天，它能矗立在寒風(fēng)溯雪中而不倒;在夏天，它能頂住太陽(yáng)毒辣的照射。
松，對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)也有很多。它從不向人們索取什么，從不用人們幫它澆水施肥、松土。但它時(shí)時(shí)刻刻向人們奉獻(xiàn)自己，它每天吸進(jìn)二氧化碳，呼出對(duì)人們有用的氧氣。它還可以?xún)艋諝�，減少噪音。不像溫室里的.花朵，雖美麗卻非常嬌柔，還需要人們?nèi)ヅ嘤�。松�?shù)卻完全相反，它不去爭(zhēng)名聲，而且是默默奉獻(xiàn)，沒(méi)有一些怨言。有首詩(shī)歌是這么說(shuō)的:“那些柔弱的花朵，只不過(guò)是個(gè)擺設(shè)，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，經(jīng)不起歲月摧殘。再怎么美，也不過(guò)是過(guò)眼云煙，沒(méi)有生存的意義。”看松，傲然屹立在山頂，它要證明自己有自強(qiáng)不息的能力，它向世人詮釋生命的意義。
松的精神令人敬佩，我國(guó)勞動(dòng)人民不也是這樣嗎?他們辛勤勞作，不分寒暑，不分黑夜白天，他們總是默默地為社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的力量。他們自強(qiáng)不息、百折不撓、默默奉獻(xiàn)的精神難道不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎?
我贊美松的精神，更加敬佩具有松的精神的人!
寫(xiě)借物喻人的作文700字 6
我是一棵小草，雖然我沒(méi)有漂亮的花衣服，沒(méi)有蝴蝶姐姐那婀娜的身姿，但我作為大自然中的一員，點(diǎn)綴了這美麗的花花世界，我是幸福的！
當(dāng)春姑娘悄悄來(lái)臨的時(shí)候，她把碧綠的裙子給了我，讓我在這神話般的環(huán)境中享受著春天的溫暖。我發(fā)奮的生長(zhǎng)著，太陽(yáng)公公給我送來(lái)了溫暖的陽(yáng)光。幾天過(guò)去了，我最后鉆出了泥土，看到了無(wú)邊無(wú)際的天空。我是生長(zhǎng)在一棵大樹(shù)旁邊草地上的一棵嫩綠的小草，我們汲取著充足的陽(yáng)光和甘甜的`露珠。
時(shí)刻過(guò)得飛逝，當(dāng)夏雨姐姐將要來(lái)臨的時(shí)候，我閉著眼睛，耐心地等待著夏雨姐姐給我洗了一個(gè)涼爽的澡。夏雨姐姐走了，我的身上一塵不染，多么簡(jiǎn)單，多么舒服�。√�(yáng)公公最后出現(xiàn)了，明媚的陽(yáng)光照射著我，我伸了個(gè)懶腰。這時(shí)候，勤勞的小蜜蜂嗡嗡地唱著歌，飛到我身邊，說(shuō)：“你好啊，小草！”停了一會(huì)兒，美麗的小蝴蝶翩翩地跳著舞，也飛到我身邊，說(shuō)：“小草��！你好�！�
不知不覺(jué)，秋阿姨已經(jīng)到了。我睜開(kāi)眼睛看到了一些高大的房屋，那可能就是人類(lèi)居住的地方吧。秋分瑟瑟，樹(shù)葉慢慢地落了，我也漸漸地枯黃了。
一個(gè)老太太，背著籃子，拿著鐮刀，一把一把地把我的同伴放進(jìn)了籃子里，隨后我也被放了進(jìn)去，我這才發(fā)覺(jué)冬天來(lái)了。老太太把我和同伴們一起人進(jìn)了火爐。我的生命就此結(jié)束了。我知道我最后的生命快要結(jié)束了，我默默地等待著……
我是一棵小草，一棵堅(jiān)強(qiáng)的小草。我的生命雖然短暫，但只要我的根在，來(lái)年依然能夠再生，依然還能夠一年之后一年的活下去，依然能夠?yàn)槿祟?lèi)服務(wù)。我是一棵小草，我多么幸福�。‰m然犧牲了自己，卻給別人帶來(lái)了好處。能為大眾服務(wù)，為人們做出貢獻(xiàn)，我感到自豪，感到驕傲！
寫(xiě)借物喻人的作文700字 7
我不由得停住了腳步。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。”寒風(fēng)中，它一身傲骨，挺立。一樹(shù)似火的紅梅，在色彩單調(diào)的嚴(yán)冬中直逼你的眼，送來(lái)絲絲溫暖與馨香。只見(jiàn)一片輝煌的紅，寶石般綴在枝頭。一片片嬌嫩的花瓣，錯(cuò)落有致地互相映襯，圍成一朵朵艷麗的花，簇?fù)碚呒?xì)小的，嫩黃的蕊，讓人忍不住將它掬在手心，飲在心頭，醉在夢(mèng)中。在這半夢(mèng)半醒之間，一股沁人心脾的芬芳直沖心扉，在唇齒間蕩漾，在心田里縈繞，我難以自拔……
“梅花香自苦寒來(lái)�！笔呛�？是苦？鑄就了它一身錚錚鐵骨�！耙咽菓已掳僬杀保鼌s玉潔冰清，昂首肅立。在五次三番冰雪嚴(yán)寒的歷練之后，展現(xiàn)在人們眼前的，不僅僅是小小花，更是堅(jiān)持不懈，堅(jiān)忍不拔，百折不撓的精神，正所謂天寒地凍之下“猶有花枝俏”。古往今來(lái)，像紅梅這樣的人數(shù)不勝數(shù)。想當(dāng)年，越王勾踐忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，一舉消滅了吳國(guó)，成為了獨(dú)占鰲頭的一方霸主�，F(xiàn)任殘聯(lián)主席張海迪，身殘志堅(jiān)，以她堅(jiān)強(qiáng)的`意志和頑強(qiáng)的毅力，最終達(dá)到了成功的彼岸，實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。縱觀世界，前蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基，在極端艱苦的環(huán)境中，日復(fù)一日，年復(fù)一年地發(fā)奮努力，終于成為了一代文學(xué)大家。這些大文豪、大人物，都是在磨練中成長(zhǎng)，在磨練中進(jìn)步，在磨練中開(kāi)拓的。在艱苦環(huán)境的歷練下，在堅(jiān)強(qiáng)意志的鼓舞下，他們脫穎而出，儼然成為了傲風(fēng)斗雪的紅梅！
紅梅，在冰雪中孕育，在嚴(yán)寒中生長(zhǎng)，“待到春光爛漫時(shí)”，她卻不與群芳爭(zhēng)艷，靜悄悄地在叢中窺笑。美麗的寒冬斗士，我愛(ài)你！
又是一陣寒風(fēng)呼嘯而來(lái)，路上行人們都不禁瑟縮了一下。誰(shuí)也沒(méi)有注意到，在冰冷的嚴(yán)冬一隅，一樹(shù)紅梅挺立依舊。它們正對(duì)著寒風(fēng)笑呢！
在寒風(fēng)中，我的腳步越發(fā)堅(jiān)定了……
寫(xiě)借物喻人的作文700字 8
蠟燭，他那矮小的身軀，雪白雪白的；頂上的蠟芯閃爍著光芒，照亮了每一個(gè)地方，照亮了別人。
在生活中，每家每戶(hù)幾乎都用電燈，蠟燭，能有多少個(gè)人會(huì)想起它呢？只有在停電的時(shí)候，人們才會(huì)想起它。古人都常言道：“蠟燭照亮了別人，卻燃燒了自己�！�
說(shuō)起蠟燭，我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)偉大的身影——教師。教師是一個(gè)普通的職位，但都非常偉大。每天辛苦勞累地為我們改作業(yè)、講課……回到家還要備課，買(mǎi)菜、做飯……而有些學(xué)生卻還埋怨老師。
上學(xué)期，有一次放學(xué)，回到家后，我才發(fā)現(xiàn)我忘了拿文件夾。便急忙趕回學(xué)校，那時(shí)已是六點(diǎn)多了，可教室里的燈還亮著。我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的背影——鄧?yán)蠋�。他正在課室里教導(dǎo)著一些留堂的學(xué)生。那樣嚴(yán)肅的面孔，可真像我的媽媽�；氐郊乙院�，鄧?yán)蠋焷?lái)電了，她還在為昨夜的事而煩惱，那時(shí)可是晚上8：00了，鄧?yán)蠋熯�沒(méi)有吃晚飯。
還有一次，鄧?yán)蠋熞蛱珓诶鄱×�。可是他不愿意落下課程，不愿意離開(kāi)崗位。仍然帶著病來(lái)為我們上課！那樣難受的樣子，可真令我心疼呀！晚上，我本以為鄧?yán)蠋煏?huì)因病而早點(diǎn)
回家休息，可他還是一如既往地教導(dǎo)著那些差生。我在后門(mén)偷偷看著鄧?yán)蠋�，一聲聲咳嗽聲不是在我的耳邊回響，鄧�(yán)蠋熯�在用力地打著頭。我真想跑進(jìn)去陪您，但是，我不敢。
老師、蠟燭，都有著無(wú)私奉獻(xiàn)，任勞任怨的精神，還有我們的'爸爸媽媽?zhuān)致房谏洗┲品慕煌ㄊ迨�、路邊的清潔工等等等等也一樣。我們的身上缺的不正是這種精神嗎？
寫(xiě)借物喻人的作文700字 9
不管春、夏、秋、冬，我們?cè)隈R路上都會(huì)看見(jiàn)一些身紅上衣，上衣的胸部有兩條黃色橫線的人。他們手里拿掃帚，還有一個(gè)小簸萁，推一個(gè)小推車(chē)。整天為我們的縣城梳妝打扮，這些人就是清潔工。
在炎熱的夏天，我們?cè)诩依锍晕鞴舷順?lè)的時(shí)候，清潔工們卻冒酷暑出來(lái)了，他們彎腰，拿掃帚，快速的掃垃圾，重復(fù)掃垃圾，倒垃圾這兩個(gè)動(dòng)作，邊掃還邊流熱汗。我知道他們是很熱的他們就忍熱打掃衛(wèi)生。
在寒冷的冬天，我們都會(huì)在家里開(kāi)熱空調(diào)，點(diǎn)爐子取暖，那些清潔工們又動(dòng)身了，路上有樹(shù)葉，他們就掃樹(shù)葉，路上有雪，他們就掃雪。
我還經(jīng)歷過(guò)一件事，去年冬天，半夜下了很多很多的雪。早晨，媽媽發(fā)現(xiàn)屋頂上有潔白的雪，就要打我出去玩，我蹦蹦跳跳的下了樓，想象那銀裝素裹的樣子，可是到了樓底下，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)雪也沒(méi)有，只看見(jiàn)了幾位清潔工遠(yuǎn)處的背影，他們還推向小山一樣高的雪。我一下子明白了，清潔工了方便我們走路，早晨早早起床，把那些厚厚的雪給打掃干凈了，我看了看清潔工遠(yuǎn)處的背影，心里起伏了起來(lái)。
還有一件事，早晨，我去爺爺家時(shí)，走到博城五路的紅綠燈那里的時(shí)候，突然看見(jiàn)，道路上塵土飛揚(yáng)，塑料袋滿(mǎn)地都是，我管都沒(méi)管，就去爺爺家了，中午我回來(lái)的`時(shí)候，經(jīng)過(guò)大世界，無(wú)意間向紅綠燈那邊一望，空氣新鮮，幾乎沒(méi)有一絲灰塵，正在這時(shí)，一個(gè)瘦瘦的女清潔工，從我們身邊走過(guò)，在她的小推車(chē)上，堆滿(mǎn)了灰塵和一些塑料袋。這件事讓我非常感動(dòng)。
一個(gè)很平常的工作——清潔工，卻那么的辛苦，她為我們大家?guī)土藢?shí)實(shí)在在的大忙，卻還是默默無(wú)聞的干自己的工作。日復(fù)一日，年復(fù)一年。我們應(yīng)該感謝清潔工，感謝清潔工那種為大家無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
寫(xiě)借物喻人的作文700字 10
在無(wú)奇不有的大自然中，有很多很多的植物：像嬌艷的牡丹，美麗的水仙，鮮紅的海棠，雪白的茉莉……但是，在經(jīng)歷無(wú)數(shù)風(fēng)霜雨雪之后，依然青翠欲滴、傲然挺立的植物，恐怕只有那生長(zhǎng)在貧瘠土地上的青松了。
談起屹立在高山之巔的青松，大家都不會(huì)陌生吧！古語(yǔ)有云：大雪壓青松，青松挺且直。可見(jiàn)，在古時(shí)候，青松的精神早已深埋于人們的心中了。青松有九曲盤(pán)旋的枝干，而且在這百折不撓的枝干中，對(duì)稱(chēng)地長(zhǎng)出無(wú)數(shù)針狀的枝葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那一簇簇新綠就像給渾黃一色的山峰增添了無(wú)數(shù)綠寶石，那一個(gè)個(gè)綠色的亮點(diǎn)就像無(wú)數(shù)的生命在顫動(dòng)。
想必大家都去過(guò)黃山吧！也知道那屹立于山門(mén)前的那一棵迎客松吧！遠(yuǎn)看它就像一位年老的長(zhǎng)者，在迎接來(lái)自五湖四海的`賓客；近看它又像人們的朋友，張開(kāi)它那博大的胸懷，擁抱來(lái)自天涯的朋友。這棵青松站在這里幾百年了吧！它像一位和藹的老人，年年歲歲經(jīng)歷著風(fēng)霜的洗禮，看著黃山的變化，看著人們來(lái)的來(lái)，去的去。歲月的流逝，日月的蒼傷，唯有這青松依然青翠如夕。
坐在青松下，總能聞到一股股淡淡清香，令人心曠神怡。靜臥青松之下，青松總能帶我入夢(mèng)，夢(mèng)中全是那些如青松一般頑強(qiáng)不屈的烈士英雄們：為了解放人民，用胸口堵住敵人機(jī)槍口的黃繼光；受盡無(wú)數(shù)酷刑，寧死也不說(shuō)出黨的機(jī)密的夏明翰；歷經(jīng)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的紅軍戰(zhàn)士。是他們用鮮血換來(lái)了我們今天的幸福生活。
仰望天空，看著屹立于高山之巔的青松，誰(shuí)都會(huì)觸景生情，誰(shuí)都會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心地感嘆，多么剛強(qiáng)的青松�。〈蟮匾�?yàn)橛辛四�，而勃發(fā)生機(jī)；人們因?yàn)橛辛四�，而�?jiān)毅剛強(qiáng)！我要大聲贊美青松！
寫(xiě)借物喻人的作文700字 11
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨�(dāng)聽(tīng)到這句話，我就會(huì)想到那為人們奉獻(xiàn)一生的蠟燭。
每當(dāng)停電時(shí)，我都會(huì)點(diǎn)著蠟燭。它的身體細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，全身呈乳白色，在它的身體里還有一根很長(zhǎng)的線，就是這根線一直支撐著它的生命。每當(dāng)看到它這小小的火光，我頓時(shí)會(huì)感到無(wú)比溫暖。
這是多么普通的蠟燭，人們總是不經(jīng)意就將它丟在抽屜里。因?yàn)樗](méi)有很華麗外表，但它卻在黑暗中為人們送來(lái)一份光明，而這小小的光明，在我心中，象征了一絲美好的希望。經(jīng)過(guò)了數(shù)日的“封鎖”，蠟燭依然以它樸素的外表，為人們奉獻(xiàn)光明。蠟燭的純樸精神，是我所仰慕的。
記得在小時(shí)候，我聽(tīng)爸爸給我講過(guò)一個(gè)故事：有一個(gè)會(huì)魔法的老爺爺，他給予了一根蠟燭生命，并讓他去解救困到山洞中的'人們。當(dāng)蠟燭來(lái)到山洞，發(fā)現(xiàn)這里一片漆黑，就將自己點(diǎn)燃為人們照亮。最終，人們成功獲救了，而蠟燭，卻已經(jīng)燃燒盡了。
蠟燭，它用自己的生命為人們獻(xiàn)出光明，而它卻不求一丁點(diǎn)的回報(bào)，甚至，會(huì)獻(xiàn)出自己寶貴生命。然而，這生命就如同人的生命一樣，只有一次而已。我想，這就是人們常說(shuō)的無(wú)私精神和奉獻(xiàn)精神吧！但這兩點(diǎn)，不僅是我所敬仰的，更是我要學(xué)習(xí)的。
在生活中，具有這些品質(zhì)的人有很多，比如說(shuō)清潔工、交通警察……可是，我覺(jué)得在我二伯身上，也有這樣的品質(zhì)。我的二伯，他在過(guò)年時(shí)，顧不上回家和我們一起吃團(tuán)圓飯，一直在醫(yī)院中忙碌著，而且，別人都已經(jīng)回家過(guò)年了，只有他在認(rèn)真地工作。
我愛(ài)蠟燭，我愛(ài)它樸素、無(wú)私、奉獻(xiàn)的精神，可我更加尊重的是生活中具有這些品質(zhì)的人。
寫(xiě)借物喻人的作文700字 12
在這個(gè)美麗的地球上，人類(lèi)的家園里存在著一種偉大，艱難，神圣的東西，它就是——責(zé)任。
樹(shù)木的責(zé)任是遮風(fēng)避雨，太陽(yáng)的責(zé)任是灑下光芒，小溪的責(zé)任是滋潤(rùn)土地，而一更蠟燭的責(zé)任也許不如太陽(yáng)那樣光明，也許不如小溪那樣清涼，也許不如樹(shù)木那樣有價(jià)值，但它卻也在默默奉獻(xiàn)著它那份看似微弱的光芒。蠟燭的光芒可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上太陽(yáng)，但在我心中它用一生去完成屬于自己的使命卻要比太陽(yáng)還要偉大。一根小蠟燭竟能用一生去完成屬于自己的責(zé)任。難道我們就沒(méi)有一份能讓自己默默付出的責(zé)任嗎？
有的人曾把老師比作過(guò)大樹(shù)，有的人曾把老師比作過(guò)園丁，但在我心中老師永遠(yuǎn)是那個(gè)燃燒自己，照亮他人的“蠟燭”如果你細(xì)心，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)在老師的講桌上擺放著一落落批改后滿(mǎn)是紅字的作業(yè)本。在孤燈下常會(huì)看見(jiàn)老師在備課的身影。每當(dāng)我們睡眼朦朧的走進(jìn)教室老師早已坐在講臺(tái)上準(zhǔn)備傳授我們知識(shí)。每當(dāng)我們走出教室老師總部忘回頭看看門(mén)是否鎖好。我們漸漸長(zhǎng)大知識(shí)豐富，老師卻漸漸皺紋與白發(fā)多起來(lái)。如此的付出又能得到什么回報(bào)呢？是學(xué)生成功后的感謝還是孩子長(zhǎng)大后的`探望？
這就是作為一根蠟燭的責(zé)任更是作為一位老師的責(zé)任。這樣的責(zé)任你還會(huì)覺(jué)得它渺小嗎？在我心目中這樣的責(zé)任才是最神圣最偉大的責(zé)任！
我敬佩蠟燭的精神也同時(shí)明白老師的責(zé)任。小小蠟燭卻有如此神圣的責(zé)任——犧牲自己，照亮他人，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。這難道不該讓我們學(xué)校不該讓全人類(lèi)學(xué)習(xí)嗎？這就是責(zé)任呀！現(xiàn)在的我們和那個(gè)從不惹人注目的小蠟燭相比，我們盡到的責(zé)任又有幾分？
寫(xiě)借物喻人的作文700字 13
有人喜歡國(guó)色天香的牡丹；有人喜歡清幽飄香的百合；有人喜歡純潔美麗的荷花；而我卻喜歡不畏嚴(yán)寒的梅花。
在冬天，大雪紛飛，寒冷異常，荷花枯萎了，菊花凋謝了，小草凍干了，但如果仔細(xì)看看，便會(huì)有些許的紅色，在這么寒冷的環(huán)境下，所有的花都枯萎了。但是只有梅花依然在努力的生長(zhǎng)，它，就像一名小戰(zhàn)土，在寒冷的冬雪下，它依然努力生長(zhǎng)，你看！它的花瓣粉粉的，好像是羞紅了臉，也好像是被凍紅了，有的小花昂首挺胸立在枝頭上；有的小花躲在花苞里不出來(lái)，肯定是有一些懼怕這冬天的寒冷，有的小花身上蓋了一層厚厚的."棉被”，在樹(shù)枝上睡的正香甜呢！
“寶劍條從磨利出，梅花香自苦寒來(lái)”梅花具有"不畏嚴(yán)寒，志從高遠(yuǎn)"的品質(zhì)。梅花不在春天盛開(kāi)，與百花比美，而是在默默地慢慢吸取養(yǎng)料，花朵們看它，嘲諷也，人們說(shuō)它，罵它，甚至折斷它，為什么不開(kāi)花？它默默承受著，等到百花調(diào)零，寸草不生的冬天，它在風(fēng)雪中開(kāi)了花，為人們帶來(lái)了冬天的美景，又在悄無(wú)生息中默默地調(diào)零。
梅花，它在白雪皚皚的冬天開(kāi)放，不畏嚴(yán)寒。這時(shí)，它比牡丹都美麗，它比荷花還清幽，它讓玫瑰抬不起頭�！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香”梅花和雪形成了完美的組合，梅花沒(méi)有雪花白，雪沒(méi)有梅花香，梅花的精神是：不屈服，不畏嚴(yán)寒和風(fēng)雪，我相信，我一定會(huì)把梅花的精神傳承下去，讓“梅花"精神在全國(guó)各地生根發(fā)芽，讓所有人都具有”梅花”精神。
越是寒冷，生長(zhǎng)地越茂盛，我愛(ài)梅花。但是我更愛(ài)梅花的精神。
寫(xiě)借物喻人的作文700字 14
鷹，它像一道光，穿梭于一碧如洗的天穹之上，它也是經(jīng)歷了置之死地而后生的磨難，才有如今的雄姿英發(fā)。
剛出生的鷹，還是毛絨絨的一團(tuán)，渾身上下都閃著灰乎乎的暗光，一對(duì)纖弱的翅膀牢牢地環(huán)抱著身軀，一雙初識(shí)世間的眼睛，顯露出一股無(wú)知純潔的目光。但迫于生計(jì)，它必須要學(xué)會(huì)飛翔。在崖邊，它雙爪緊緊地攥著巖石，時(shí)不時(shí)哀鳴一聲，懇求母親的寬容。無(wú)奈，未來(lái)的路只能自己前行。雛鷹“騰”地一躍而起，灰黑色的羽翅奮力地?fù)渖戎谔斓亻g沉浮著，柔軟的胸脯也在劇烈地運(yùn)動(dòng)著……漸漸地，它慢慢地“浮”了起來(lái)，東倒西歪地落在了附近的山巒上。它尖叫著，金燦燦的'嘴喙向著朝陽(yáng)，欲說(shuō)些什么。
誰(shuí)的成功是一揮而就的呢？雄鷹之所以能自由遨游于蒼穹，是因?yàn)樗軕?zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，勇敢地踏出嘗試的第一步。剛剛出生的它，看到眼前如此深的懸崖，難免會(huì)產(chǎn)生恐懼，在絕望之際，不放棄，依舊敢于邁出第一步，那么再繼續(xù)往下走去，還有什么困難是我們解決不了的呢？雛鷹如此，我們亦可如此。
我的表弟才四歲，當(dāng)飽嘗母親懷抱的他突然有一天被大人們勸說(shuō)著要自己行走時(shí)，他是百般不愿的。他一手死死地拽著媽媽的衣襟，不愿落地。“嘭”地一聲，又摔下了，緊抿著雙唇的他頓時(shí)嚎啕大哭起來(lái)，再不愿爬起來(lái)。無(wú)奈，還是得繼續(xù)學(xué)著。他一手揪著大人的衣角，一手扣著身旁的圍欄，一步一步地向前挪動(dòng)著……漸漸地，越走越順利，越走越快速，這不，已經(jīng)能扶著墻跌跌撞撞地挪動(dòng)一兩步了！
面對(duì)前方的困難，我們都可能會(huì)打“退堂鼓”，雛鷹如此，表弟也如此，但重要的是，都要敢于去嘗試。
寫(xiě)借物喻人的作文700字 15
第一次見(jiàn)到蠟燭，還是我很小的時(shí)候。那年過(guò)春節(jié)，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)小燈籠，里面放了一支小小的紅棒子。我被好奇心驅(qū)使著，問(wèn)媽媽?zhuān)?媽媽?zhuān)@小紅棒是什么呀？它長(zhǎng)得可真漂亮。"媽媽笑了笑說(shuō)："傻孩子，這不是什么小紅棒兒，是一支紅蠟燭，只要用火柴一點(diǎn)，就著起了紅紅的小火苗。"果然，用火柴一點(diǎn)，就著起了紅紅的小火苗，我興高采烈地提著燈籠到院里最暗的地方去玩。
在一個(gè)停電的晚上，我又見(jiàn)到了蠟燭。但這次媽媽拿出的不是小紅蠟燭，而是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的白蠟燭。它筆直而光滑，潔白得像寶玉。它發(fā)出的火苗像一朵含苞欲放的紅花。這一晚，我坐在蠟燭旁邊寫(xiě)作業(yè)，紙上的'字越來(lái)越多了，而那根蠟燭卻越越短了。它無(wú)聲無(wú)息地使自己變得矮小，卻不向人們索要任何東西。猛然，電燈亮了，帶來(lái)了耀眼的光芒。我吹滅了蠟燭，把它放到抽屜里去。
我第三次見(jiàn)到蠟燭，是在自然課上�？粗谟孟灎T做實(shí)驗(yàn)的李老師，我覺(jué)得李老師就具有蠟燭精神。她是爸爸童年時(shí)代的班主任，也是我今天的老師。爸爸常常對(duì)我說(shuō)，當(dāng)年李老師是一位年輕美麗的姑娘她熱愛(ài)自己平凡的工作，每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水澆灌著一株株"小樹(shù)苗"。今天李老師已經(jīng)雙鬢花白，她還堅(jiān)守在自己平凡的崗位上，用自己的熱溫暖著我們每個(gè)孩子的心，用自己的光為我們照亮前進(jìn)的方向，用自己的生命譜寫(xiě)著新的教育篇章。
我贊美燃燒的蠟燭，更愿做個(gè)具有蠟燭精神的人。
寫(xiě)借物喻人的作文700字 16
我在我們小區(qū)里的一個(gè)不起眼的角落里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的螞蟻洞，那里每天都會(huì)有一群一群的小螞蟻在洞的周?chē)邅?lái)走去、忙手忙腳，雖然他們的單個(gè)身軀并不大，但是他們齊心協(xié)力，萬(wàn)“蟻”一心團(tuán)結(jié)起來(lái)一起為能夠建造出那“金碧輝煌”的宮殿。也許，他們的這些努力付出并沒(méi)有幾個(gè)人知道。即便是這樣辛苦也從不放棄、偷工減料一丁點(diǎn)。它們?yōu)榱藙e人而日夜操勞，卻不向別人索要一點(diǎn)報(bào)酬。
看到小螞蟻這樣默默奉獻(xiàn)的精神真的值得我去敬佩。一提起小螞蟻，讓我的心中不自由的浮現(xiàn)出了我們的建筑工人。
也許那些建筑工人的文化水平并不比我高，也許他們身上的衣服并不比我們時(shí)尚、華麗。也許他們那龜裂的雙手并不比我們細(xì)嫩，也許他們?cè)诔鞘兄胁⒉伙@眼。但是，我相信雖然他們并不富有，可他們每個(gè)人都會(huì)有一顆為人民服務(wù)熱血沸騰的心。我想，大家身旁的任何一座建筑不都是嘔心嚦血的創(chuàng)造嗎?我們身旁的一磚一瓦、一草一木不都是他們用勤勞的雙手去建造的嗎?大家想過(guò)嗎?如果世界上沒(méi)有了建筑工人，那會(huì)怎么樣?有誰(shuí)會(huì)來(lái)建造水立方，有誰(shuí)又會(huì)來(lái)建造我們漂亮的`教學(xué)樓呢?更有誰(shuí)會(huì)犧牲自己的血汗去為了別人呢?可他們的勞動(dòng)成果并沒(méi)有誰(shuí)注意過(guò)，而他們卻依然契而不舍地默默耕耘……
小小的螞蟻力氣雖小，而他們團(tuán)結(jié)起來(lái)，就能創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)大自然的奇跡。城市的建造者們總在不經(jīng)意間把座座高樓大廈和寬敞的道路呈現(xiàn)在我們眼前，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)城市中的亮點(diǎn)。請(qǐng)讓我們注意這建筑工人的杰作吧!讓我們關(guān)注這些建筑工人吧!
寫(xiě)借物喻人的作文700字 17
那一天，我一如既往地在家里完成家庭作業(yè)，家長(zhǎng)正在客廳看電視。突然，眼前一黑，整個(gè)屋里陷入一片黑暗之中。我對(duì)這突如其來(lái)的停電并沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，直到媽媽的聲音傳來(lái)：“停電了�！蔽也呕腥淮笪�。
四周一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指。突然，光亮傳來(lái)了。媽媽用手機(jī)照明，來(lái)到柜子前，從里面拿出來(lái)了幾根蠟燭。媽媽把一根蠟燭放在了我的桌子上，這微弱的光芒在這黑暗中顯得格外耀眼。我又開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，解決了我的燃眉之急。
很快，我就把家庭作業(yè)完成了。由于停電，此時(shí)的我十分無(wú)聊。我無(wú)意地抬起頭，眼睛注視了那一根蠟燭。此刻，它不斷地燃燒著自己照亮了我們，可是自己卻在慢慢地融化，變小，卻沒(méi)有一點(diǎn)怨言。它燃燒了自己，照亮了別人。到了最后，迎接它的將是死亡。即使是這樣，也沒(méi)有什么人會(huì)感謝它。但它并沒(méi)有因?yàn)檫@樣而放棄自己的付出，它并沒(méi)有因?yàn)檫@樣而放棄自己的責(zé)任。它默默無(wú)聞，不求名利，愿為他人奉獻(xiàn)終身。然而，生活中，老師又何嘗不是這樣呢？老師教育學(xué)生，培養(yǎng)了一代又一代的人才�？蓪W(xué)生成功后，又有多少人會(huì)去找老師，對(duì)他表示感謝呢？但是老師依然默默無(wú)聞地教育學(xué)生，把青春都獻(xiàn)給教育事業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔。老師不正是我眼前的.那根蠟燭嗎？
突然來(lái)電了，而蠟燭卻化成了灰燼。我對(duì)蠟燭的精神有更深的理解。我贊美蠟燭，贊美它的品質(zhì)。如果世界上人人都有蠟燭精神，那么世界將更加美好，更加溫暖。在此，我也感謝我的老師，感謝他們的用心栽培，感謝他們的無(wú)私奉獻(xiàn)。
寫(xiě)借物喻人的作文700字 18
春有牡丹為伴，我為其氣韻而贊嘆：“竟夸天下無(wú)雙艷，獨(dú)立人間第一香�！闭婊ㄍ跻�。
夏有綠竹為群，我為其貞節(jié)而驚撼：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！闭骓g者也。
秋有金菊為友，我為其凌霜而啟迪：“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花�！闭嬷钦咭�。
冬有梅為伍，我為其勇毅而擊節(jié)：“眾方搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園�！闭嬗率恳病�
不錯(cuò)，四時(shí)季節(jié)各有其所，百卉千葩也不妨來(lái)湊湊熱鬧，其中，最使我感興趣的還是那踏雪迎春歸的梅。
愛(ài)上梅，愛(ài)上她的氣韻。是誰(shuí)在數(shù)九寒天中吐出沁人心脾的芳香？是誰(shuí)在皚皚白雪下為人添上雅致的景幻？是誰(shuí)在瑞雪紛飛中一枝獨(dú)秀？是你，梅。在寒冬臘月，滴水成冰的天氣中仍然傲霜斗雪，不畏嚴(yán)寒，一種柔軟的氣韻氤氳而生。散發(fā)間，問(wèn)誰(shuí)能與這份優(yōu)雅，這份氣韻相匹敵？沒(méi)有誰(shuí)。因?yàn)槊肥菤q寒三友之首，是一位惆悵滿(mǎn)懷的“清客”。
愛(ài)上梅，愛(ài)上她的'勇毅。你能看見(jiàn)“只有梅吹不盡，依然新白抱新紅”的景致嗎？你能看見(jiàn)“冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m”的美景嗎？你能看見(jiàn)“不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷(xiāo)”的景物嗎？可以。梅，正是如此堅(jiān)強(qiáng)，如此純潔，如此美麗，才有“一片冰心在玉壺”的高風(fēng)亮節(jié)。而“零落成泥碾作塵，只有香如故”的千古佳句正是勾勒出了這樣一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的梅形象。
就是這樣，我愛(ài)上了梅。她的氣韻，勇毅使我為之振奮，為之感嘆，為之感受到心靈的洗滌。因?yàn)樗闹锘ㄩg飽含著款款深情，流露出了千嬌百媚。眉宇間隱藏著常人沒(méi)有的雅致深婉，她平靜的表面下暗涌著“梅香自苦寒來(lái)”的跌宕起伏。
愛(ài)上梅，我無(wú)怨無(wú)悔，我的一切也因?yàn)樗o予我的人生哲理而蓬蓽生輝！
寫(xiě)借物喻人的作文700字 19
“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹�！蹦銈兛�，古人對(duì)竹子多么喜愛(ài)呀！古人贊美他，詩(shī)人贊美他，畫(huà)家也描繪他。竹子的確值得人們贊美，值得人們敬佩。
放眼望去，半山腰中的竹林蒼翠欲滴，美麗極了。一陣風(fēng)吹過(guò)，竹林里就泛起層層綠色波浪。當(dāng)你在雨天遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望他的時(shí)候，半山腰就會(huì)出現(xiàn)一片云霧，云霧中的翠竹若隱若現(xiàn)，好似人間仙境一般。
當(dāng)風(fēng)雨過(guò)后，走進(jìn)竹海，一棵棵翠綠的竹子好像痛快地洗了一個(gè)澡，葉子變得更加翠綠，竹竿變得更加挺拔、光滑。他們個(gè)個(gè)精神抖擻，好像一個(gè)個(gè)神采奕奕的士兵。湊近使勁一聞，一種淡淡的清香撲鼻而來(lái)，令人神清氣爽。
竹子不像百花那樣脆弱，但他不論天氣怎樣惡劣，都能茁壯成長(zhǎng)，它是多么堅(jiān)強(qiáng)��！
竹子不僅堅(jiān)強(qiáng)，他的`作用也很多。在他還是小竹筍的時(shí)候可以吃，脆脆的，是美味的食材；等他變成竹竿時(shí)，就可以當(dāng)做建筑材料來(lái)蓋房子；它還可以變成造紙的原材料。對(duì)了，心靈手巧的手藝人還可以把它做成各種精致的生活用具或工藝品。而竹枝可以用繩子捆在一起，就可以做成生活中常見(jiàn)的竹掃把。當(dāng)然，竹葉也不是毫無(wú)用處，它可以為人們擋住太陽(yáng)的炎熱，撒下一片陰涼。它還可以進(jìn)行光合作用，為人們凈化空氣，提供氧氣。當(dāng)竹葉飄落到地上時(shí)，就可以變成肥料，為新的竹子提供養(yǎng)分。可以說(shuō)竹子全身是寶，他為人類(lèi)無(wú)私奉獻(xiàn)。
“咬定青山不放松，立根原在破巖中。”竹子是一種無(wú)私奉獻(xiàn)，堅(jiān)強(qiáng)不屈的植物，每當(dāng)我一看到這些蒼翠欲滴的竹子，我就想到那些品質(zhì)高尚的人，他們有著君子的優(yōu)良品德，真是讓人敬佩。
我愛(ài)竹子。
寫(xiě)借物喻人的作文700字 20
菊花，它不象牡丹那樣鮮艷，不象月季那樣?jì)赡�，不象杜鵑那樣?jì)趁�。但它有著秀麗卻不平凡的外表。
今天，老師給我們帶來(lái)了幾盆菊花，它們爭(zhēng)奇斗艷、五彩繽紛、千姿百態(tài)。你瞧，那些菊花紅的如火如荼，粉的清淡高雅，黃的金光閃閃，白的就象白雪公主。它們有的象柳樹(shù)下垂的柳條，有的象無(wú)聲的瀑布，還有的象飛濺的水花。
其中那朵白色的花最引人注目。你瞧，那朵白色的花就象無(wú)數(shù)小姑娘組成的千手觀音，又象在海底自由自在地嬉戲的水母。它的花瓣團(tuán)結(jié)緊密，層層疊疊，就象一個(gè)玲瓏剔透的'寶塔。其它的花都是由五個(gè)花瓣組成的，只有菊花的花瓣多得就象天上的星星數(shù)也數(shù)不清，地上的石頭算也算不完。
菊花有的大的象碗口一樣，有的小的象小酒杯一樣。摘下一片花瓣仔細(xì)觀察，它就象一把勺子，又象高爾夫球桿。仔細(xì)一聞菊花，菊花那芬芳撲鼻的香味就迎面而來(lái)，使人心曠神怡，沁人心脾，如癡如醉。此時(shí)，我仿佛看到了這樣的畫(huà)面：百花園中，各種花爭(zhēng)奇斗艷，有紅色的海棠花；白色的梨花；金黃色的迎春花……小蜜蜂在花叢中自由自在地采蜜，蝴蝶在花叢中隨心所欲地翩翩飛舞。此時(shí)，我仿佛變成了一只小蜜蜂，和它們一起采蜜、一起飛舞……
俗話說(shuō)：“好花還需綠葉配”。那深綠的葉子上有許多黑色的斑點(diǎn)，象我們的手掌一樣。菊花在葉子的映襯下仿佛更另美麗，更加?jì)善G！
我愛(ài)菊花，不僅僅是因?yàn)樗利�，而是它用行�?dòng)告訴了我一個(gè)道理——不要被眼前的風(fēng)霜雪雨所嚇倒，人生道路不平坦，只要我們堅(jiān)持就能取得最后的勝利。
“本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何。”已成為我的座右銘，它將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我前進(jìn)。
寫(xiě)借物喻人的作文700字 21
我每天放學(xué)回家，經(jīng)過(guò)那個(gè)庭園，都會(huì)看到那棵高大的松樹(shù)屹立在庭園的中心。它有著高大、筆直的樹(shù)干，一年到頭，永久如春的枝葉。因?yàn)樗蓸?shù)最重要的特點(diǎn)就是它和其它樹(shù)木不一樣，別的樹(shù)木只有在春天和夏季才能長(zhǎng)得茂盛。可是松樹(shù)不管在百花盛開(kāi)的春天，赤日炎炎的夏日，清爽涼快的秋季，還是寒風(fēng)刺骨的隆冬。它都不怕，都那樣英勇無(wú)畏的站著，為我們展現(xiàn)著它最耀眼的一面。
在春天，別的樹(shù)木都剛發(fā)出新芽，而松樹(shù)呢，當(dāng)然也不會(huì)落后，在溫暖的陽(yáng)光下快樂(lè)的成長(zhǎng)，想早點(diǎn)長(zhǎng)大，長(zhǎng)成大樹(shù)。許多孩子淘氣的爬到松樹(shù)上，玩耍著、嬉戲著。松樹(shù)沒(méi)有像別的樹(shù)木那樣折枝斷葉，它只是微笑的面對(duì)著調(diào)皮的孩子。因?yàn)樗菆?jiān)強(qiáng)的。
炎熱的夏日到了，這可是樹(shù)木生長(zhǎng)的大好時(shí)機(jī)。樹(shù)木們就像一位位舞蹈演員，用各種優(yōu)美的舞姿爭(zhēng)取著“大家的掌聲”。而松樹(shù)，顯然是這里最棒的一個(gè)。用它那尖尖的，青翠的枝葉與那筆直的樹(shù)干吸收著養(yǎng)分與陽(yáng)光。大人們、小孩們，都躲在松樹(shù)大傘似的枝葉中乘涼，而松樹(shù)也是樂(lè)于助人，沒(méi)有絲毫的怨言，為我們無(wú)私的奉獻(xiàn)著。
當(dāng)秋季來(lái)了，樹(shù)木的'葉子不是脫落，就是枯萎，還有一大半的葉子已變成了黃色。可是松樹(shù)卻依然那樣蔥蔥茂茂、密密層層。它不怕暴風(fēng)雨的襲擊，不管風(fēng)多么大，雨多么大，它都英勇無(wú)畏，永不害怕。
在冬天，是樹(shù)木們最害怕的季節(jié)，因?yàn)槟菚r(shí)寒風(fēng)刺骨，大雪紛紛。人們都冷得躲進(jìn)了屋子。樹(shù)木更不用說(shuō)，早就脫皮掉葉。但在大雪之中，卻有一處圣景，那就是依舊如故的松樹(shù)，世界差不多都變成了雪白的，但只有松樹(shù)，還是那么翠綠。它不屈不撓，就像一位英勇無(wú)比的戰(zhàn)士一樣。
松樹(shù)，你那不屈不撓、堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比的精神值得我們學(xué)習(xí)。
寫(xiě)借物喻人的作文700字 22
您，是荷葉。風(fēng)雨來(lái)襲，為我遮擋。并給予我力量；我是含苞待放的紅蓮，在你的隱蔽下吐蕊。物理老師，您就是我頭頂?shù)暮扇~，在您的關(guān)懷下，我啜飲成功的甘醴。
中考前的物理實(shí)驗(yàn)課，您教我們測(cè)電阻，開(kāi)關(guān)一次次斷開(kāi)閉合，電流表不斷的晃動(dòng)，手指開(kāi)始微微顫抖，頭上汗涔涔的，心里既緊張又著急。正在我手忙腳亂不知所措的時(shí)候，您不知什么時(shí)候站在我的身后，溫柔的眸子好像月光般傾灑，眼中滿(mǎn)是鼓勵(lì)，您輕柔的聲音緩解了我的壓力。風(fēng)兒吹過(guò)，傳來(lái)您身上的淡香，那味道素雅卻不張揚(yáng)，好像蓮花般讓人沉醉，我的心馬上安靜下來(lái)。您單獨(dú)教我怎樣操作，我很快完成了實(shí)驗(yàn)�？粗煽�(jī)單上的十分，我飛奔出考場(chǎng)，四月的驕陽(yáng)下，我撲進(jìn)您的懷抱，和您一起分享勝利的喜悅。
記得有一次成績(jī)單發(fā)下來(lái)了，看著那令人崩潰的分?jǐn)?shù)，我感覺(jué)天都塌下來(lái)了，我的努力為什么沒(méi)有成效？我走在冷風(fēng)中，陰冷的天氣一如我冰冷的心，一雙溫暖的手卻從背后抱住了我，您細(xì)聲安慰我：“一次的失敗并不代表永遠(yuǎn)的失敗，只有在低谷中才能更好地沖向高峰。”說(shuō)著，您豎起大拇指，說(shuō)：“相信自己，你能行。”您好像荷葉一樣，為我擋住冬日的寒冷，為我注入希望。
時(shí)光飛逝，三年一晃而過(guò)。忘不了您在黑板上奮筆疾書(shū)為我們講解難題，忘不了您在辦公室俯身批改作業(yè)的身影，忘不了您幫我們解決迷惑的一次次談心，忘不了您考前對(duì)我們的`細(xì)聲安慰。在您的庇護(hù)下，紅蓮悄然綻放。
優(yōu)異的成績(jī)單是我對(duì)您的一次次回報(bào)，老師，您是我頭頂上的那片荷葉。在我為理想打拼的三年光陰中，為我撐起一片無(wú)風(fēng)無(wú)雨的天空，讓我盡情綻放。
寫(xiě)借物喻人的作文700字 23
梅花是辛亥革命以后的國(guó)花，在寒冬之時(shí)，可以頑強(qiáng)生長(zhǎng)，越是風(fēng)欺雪壓，越可以頑強(qiáng)生長(zhǎng)，開(kāi)的越漂亮，古人說(shuō)的“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”就是贊美梅花的。
梅花自古以來(lái)就被人類(lèi)稱(chēng)贊，是堅(jiān)強(qiáng)、可貴的象征，所以，比喻那些精神可貴的人，就用梅花，梅花是中國(guó)最有名的花，可以經(jīng)得起風(fēng)雨的磨練，別的花都是春暖花開(kāi)，但是梅花在寒冬的季節(jié)生長(zhǎng)，而且越寒冷，梅花開(kāi)的越精神、秀氣，梅花品種不多，但是非常有價(jià)值，梅花也非常漂亮，紅色或者粉紅色的花瓣，很密集的花蕊，花很小，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去很漂亮。
很多中國(guó)有名的人物都有著梅花的品質(zhì)，比如諸葛亮、劉邦等很多人，也被外國(guó)的洋人所佩服，種族歧視，白人瞧不起黑人，這個(gè)世界真的不公平，但是人人競(jìng)爭(zhēng)，人人都有獲得權(quán)力的能力，任何人可以干任何事情，只是看誰(shuí)有梅花的精神，誰(shuí)可以在各界壓迫的情況下成長(zhǎng)，那種人才會(huì)獲得最后的成功，因?yàn)閴浩取⒄u謗的石頭是一個(gè)人通往成功道路上必不可少的一部分，梅花也是如此，風(fēng)雨霧雪，都是一個(gè)個(gè)石頭，壓在她弱小的花莖上，但是堅(jiān)強(qiáng)的梅花還是開(kāi)放了，沒(méi)有那些石頭壓在她身上，沒(méi)準(zhǔn)她還會(huì)不開(kāi)花，所以，那些壓迫很多人退縮的'石頭，往往讓很多走在成功路上的人成長(zhǎng)，很多人因?yàn)槟切┦^，放棄了很多，放棄了“成長(zhǎng)”，所以那種人永遠(yuǎn)不會(huì)成功。
林肯也是如此，他只是一個(gè)卑微的鞋匠的兒子，但是當(dāng)上了美國(guó)的總統(tǒng)，在當(dāng)上美國(guó)總統(tǒng)的那一刻，全世界都震驚了，包括那些欺負(fù)過(guò)他的人，還有競(jìng)選總統(tǒng)的名門(mén)望族人，都驚呆了，任何人多可以當(dāng)上國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，只是能不能頂住石頭。
寫(xiě)借物喻人的作文700字 24
荷花入詩(shī)，情彩飛揚(yáng)，雅俗共賞，有人借荷香淡淡抒發(fā)清閑散淡情懷，有人借荷花艷艷展示生命意趣，有人借荷花生死傾訴相思苦情凡此種種，多姿多彩，荷為人而生，文因荷而貴，人荷相映，演繹了一首首洋溢著生命情愫的華彩詩(shī)章。
荷花千姿百態(tài)，潔白無(wú)暇，像水晶一樣純潔。有的才僅有一個(gè)青里泛白的花苞，嬌羞欲語(yǔ)，含苞欲放；有的只開(kāi)了一半，一些花瓣散下去，另一些簇?fù)碓诨ㄈ锱裕q如一位衣衫未整的美人。荷花散發(fā)出清新淡雅的芬芳，引來(lái)花蝶飛舞，嬉戲其間，令人賞心悅目。而那調(diào)皮的蜻蜓，扇動(dòng)著翅膀，從那朵花飛到另一朵花，與荷花歡樂(lè)地嬉戲著。我陶醉了，覺(jué)得眼前的荷花是一位位風(fēng)姿綽約的荷花仙子在翩翩起舞。
荷花不像牡丹一樣雍容華貴，不像梅花那樣迎寒吐芳，也不像蘭花那樣小巧清秀，然而，她默默無(wú)聞地為酷暑散陣陣芬芳，送絲絲清涼。��！我愛(ài)荷花，愛(ài)它那亭亭玉立的姿態(tài)，更愛(ài)它那出淤泥而不染，濯清漣而不妖的高風(fēng)亮節(jié)！由荷花，我想到了于謙。
于謙是明朝著名的民族英雄，浙江錢(qián)塘（今杭州）人。他自小有遠(yuǎn)大的志向。長(zhǎng)大以后，他考中進(jìn)士，做了幾任地方官，嚴(yán)格執(zhí)法，廉潔奉公，深得皇上的賞識(shí)。后他擔(dān)任河南巡撫，獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn)，救濟(jì)災(zāi)荒，比較注意人民疾苦，贏得了人們的愛(ài)戴。
太監(jiān)王振專(zhuān)權(quán)的.時(shí)候，貪污成風(fēng)，地方官進(jìn)京辦事，總要先送白銀賄賂上司，僅有于謙從來(lái)不送禮品。有人勸他說(shuō)：您不肯送金銀財(cái)寶，難道不能帶點(diǎn)土產(chǎn)去？于謙甩動(dòng)他的兩只袖子，笑著說(shuō)：僅有清風(fēng)。他還寫(xiě)了一詩(shī)，證明自己的態(tài)度，詩(shī)的后面兩句是：清風(fēng)兩袖朝天去，免得閭閻話短長(zhǎng)。
其實(shí)，不管就個(gè)人喜好，還是荷花本身的魅力，以及它的品質(zhì)，荷花都不得不成為我的心愛(ài)。
寫(xiě)借物喻人的作文700字 25
白楊樹(shù)的性情是平民化的，可又是最富貴的。她可以當(dāng)柴燒，可以打家具，可以做屋檁棟梁，可以制作農(nóng)具，和養(yǎng)育她成長(zhǎng)的黃土地一樣，樸實(shí)無(wú)華，在一些人眼中，幾乎會(huì)忘記她的存在�？蓪�(duì)于荒寒貧困的黃土地，她卻是偉岸的大丈夫，在一年四季里，留守著，裝點(diǎn)著，給黃土地減幾分貧寒和寂寞，增幾分生動(dòng)和美麗，因?yàn)�，她的根已�?jīng)和黃土地連為一個(gè)整體。白楊樹(shù)并沒(méi)有想到移栽和遷徙，哪怕她的殘落枝葉腐化歸于泥土，也要為這黃土地增添一點(diǎn)養(yǎng)分和活力。厚實(shí)的黃土地下，涌動(dòng)著白楊樹(shù)不朽的生命，黃土地酥酥地勃發(fā)了，一片片地延伸著綠�！�
綠色點(diǎn)亮在蒼茫的山間原野，仿佛一位位忠誠(chéng)的衛(wèi)士，堅(jiān)守著自己防沙固土的重任，癡情于自己的固守，以倔強(qiáng)的.姿勢(shì)，與惡劣的環(huán)境做著抗?fàn)�。而激情燃燒的青春，卻將自己翻成一片綠波，像生命在放歌。這就是你——我愛(ài)的白楊樹(shù)!
隨著起伏的層層峰巒，你迭起了一則則歷經(jīng)滄桑的故事。曾被亂砍亂伐的厄運(yùn)，使你無(wú)數(shù)次面對(duì)狂風(fēng)而哭泣。許多的情節(jié)，你不愿向我們講述，只是在惡劣的環(huán)境中頑強(qiáng)地再次吐綠，將綠色的青春無(wú)私地獻(xiàn)給世界。默默地把山野點(diǎn)綴著，綽約的風(fēng)姿再次閃爍迷人的綠光。這就是你浩蕩的氣度，碧蒼的靜美——我心中的白楊樹(shù)!
無(wú)情的歲月在你年輕的軀體上刻劃著成長(zhǎng)的痕跡，而你全然不顧命地舒展著自己的枝枝節(jié)節(jié)，在蒼白的日子里，無(wú)言獨(dú)立，成一片恒古的風(fēng)景，默默地奉獻(xiàn)著。這難道不是我們老師的代身嗎?他們?cè)谥v臺(tái)上，不辭艱辛地耕耘著，奉獻(xiàn)著，將青春留在了我們成長(zhǎng)的歷程中，無(wú)怨無(wú)悔!——我崇敬的白楊樹(shù)!
白楊樹(shù)，你是普通的，也是偉大的：你是平凡的，也是高尚的，我將隨著你生命的軌跡，向前走去。
寫(xiě)借物喻人的作文700字 26
啊，窗外又下雨了！不知道，我的啟蒙老師——王老師還記不記得我曾經(jīng)那個(gè)癡心愛(ài)著雨的男孩？
那是一節(jié)語(yǔ)文課，正在專(zhuān)心致志聽(tīng)課的我驚喜地發(fā)現(xiàn)窗外淅淅瀝瀝的下起了珍珠簾似的小雨。我再也無(wú)心聽(tīng)講，心早就撲進(jìn)了雨的懷抱。下課了，愛(ài)雨的我把語(yǔ)文書(shū)往課桌里一塞便飛快地跑到了操場(chǎng)，全身貫注地投入了雨中。任憑那細(xì)密的雨溫柔的飄灑在我的早已疲憊的`身上，一滴滴晶瑩剔透的水珠，在我們面前降落，那雨像絲線一樣細(xì)、像羽毛一樣輕，隨著輕柔的春風(fēng)在天空中飄灑著，像一層寶物輕輕地籠罩在大地上。雨水洗去了，小樹(shù)身上的塵埃，將花朵點(diǎn)綴的更加靚麗！一滴滴的、冰冷的雨水順著我的臉頰緩緩的流下來(lái)，就像一只只小蟲(chóng)在我的臉上爬麻酥酥的癢的我直笑。雨幕中，模模糊糊的出現(xiàn)了一個(gè)身影，啊，是王老師！他是唯一知道這個(gè)秘密的。
“你在這干什么呢？下著雨呢，不怕著涼嗎？”王老師走過(guò)來(lái)和藹的說(shuō)。“王老師，你忘了嗎？我愛(ài)雨�！薄澳銥槭裁磿�(huì)這樣喜歡雨呢？我不懂！”王老師，有點(diǎn)疑惑。“因?yàn)椤蔽乙粫r(shí)想不起怎樣回答：“反正就是愛(ài)雨！”他望著雨中幼稚得我笑了�！袄蠋�，我覺(jué)得你好像是雨�！蔽夜淖阌職庹f(shuō)道�！盀槭裁�？”王老師詫異了�！耙�?yàn)椤凑蔽艺f(shuō)不出其中的原因。只覺(jué)得王老師，沒(méi)有責(zé)怪我更沒(méi)有說(shuō)我是傻孩子！他只是淡淡的笑，笑的好甜、好甜！好像是那純潔的雨滴。
那時(shí)的我只知道那晶瑩的雨和可親可敬的王老師，都有一種神秘的感覺(jué)。漸漸地長(zhǎng)大，我才知道雨是那樣高尚，它把自己無(wú)私奉獻(xiàn)給大地，使一棵棵幼嫩的小苗長(zhǎng)得更綠、更壯。我們不正是那一棵幼嫩小苗嗎？我們可敬的老師不就是那甘露般的蒙蒙細(xì)雨嗎？我愛(ài)雨，更愛(ài)精心呵護(hù)我成長(zhǎng)的老師。
寫(xiě)借物喻人的作文700字 27
自然界有各式各樣的植物，唯有荷花的品質(zhì)令我敬仰。
荷花也稱(chēng)蓮花，花期是每年的六至九月間，花朵單生于花梗頂端，花瓣多數(shù)，嵌生在花托穴內(nèi)，有白、紅、粉紅、紫等色，真是絢爛多彩。
每逢門(mén)前的池塘里長(zhǎng)滿(mǎn)了美麗的荷花的時(shí)候，那綠的葉紅的花氣度非凡楚楚動(dòng)人。我時(shí)常獨(dú)自一人漫步池邊，流連忘返，近距離地感受著荷花那高雅、高尚、孤傲、脫俗的品質(zhì)。
南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里的詩(shī)句“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”就是對(duì)蓮花之美的真實(shí)寫(xiě)照。北宋文人周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中寫(xiě)道“中通外直，不蔓不枝，出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！本珳�(zhǔn)地道出了荷花的高尚品格。荷花被贊譽(yù)為花中君子，是古今志士仁人處世的榜樣。聯(lián)想到我們正處在一個(gè)躁動(dòng)不安，物欲橫流的時(shí)代。在身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻都充滿(mǎn)了各種誘惑，金錢(qián)、虛名、美色等等，真是不勝枚舉。我時(shí)常想，一個(gè)人如何才能坦然地生活，有意義地度過(guò)自己的一生呢？古人周敦頤夫子的愛(ài)蓮說(shuō)一文為我們指明了方向。人也應(yīng)該像荷花一樣出淤泥而不染，濯清漣而不妖，面對(duì)林林總總的各種誘惑，始終保持底線，做一個(gè)高尚的人，做一個(gè)純粹的人，做一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。荷花出淤泥而不染，關(guān)鍵是它的.根。荷花的根雖處于淤泥之中，但它卻善于辨別營(yíng)養(yǎng)與毒素，吸取營(yíng)養(yǎng)拒絕毒素�？梢�(jiàn)蓮花根不愧為蓮花之本。我們也應(yīng)該像荷花的根一樣，在這個(gè)良莠混雜充滿(mǎn)誘惑的環(huán)境中，堅(jiān)持好的，排斥壞的，像荷花，出淤泥而不染。我們要不斷地向荷花學(xué)習(xí)。
寫(xiě)借物喻人的作文700字 28
今年四月，我到廣東從化溫泉小住了幾天。那里四圍是山，環(huán)抱著一潭春水。那又濃又翠的景色，簡(jiǎn)直是一幅青綠山水畫(huà)。剛?cè)サ漠?dāng)晚是個(gè)陰天，偶爾倚著樓窗一望，奇怪啊，怎么樓前憑空涌起那么多黑黝黝的小山，一重一重的，起伏不斷？記得樓前是一片園林，不是山。這到底是什么幻景呢？趕到天明一看，忍不住笑了。原來(lái)是滿(mǎn)野的荔枝樹(shù)，一棵連一棵，每棵的葉子都密得不透縫，黑夜看去，可不就象小山似的！
荔枝也許是世上最鮮最美的水果。蘇東坡寫(xiě)過(guò)這樣的詩(shī)句：“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人�！笨梢�(jiàn)荔枝的妙處。偏偏我來(lái)的不是時(shí)候，荔枝剛開(kāi)花。滿(mǎn)樹(shù)淺黃色的小花，并不出眾。新發(fā)的嫩葉，顏色淡紅，比花倒還中看些。從開(kāi)花到果子成熟，大約得三個(gè)月，看來(lái)我是等不及在這兒吃鮮荔枝了。
吃鮮荔枝蜜倒是時(shí)候。有人也許沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這稀罕物兒吧？從化的荔枝樹(shù)多得象汪洋大海，開(kāi)花時(shí)節(jié)，那蜜蜂滿(mǎn)野嚶嚶嗡嗡，忙得忘記早晚。荔枝蜜的特點(diǎn)是，成色純，養(yǎng)分多。住在溫泉的人多半喜歡吃這種蜜，滋養(yǎng)身體。熱心腸的同志送給我兩瓶。一開(kāi)瓶子塞兒，就是那么一股甜香；調(diào)上半杯一喝，甜香里帶著//股清氣，很有點(diǎn)鮮荔枝的味兒。喝著這樣的'好蜜，你會(huì)覺(jué)得生活都是甜的呢。
我不覺(jué)動(dòng)了情，想去看看一向不大喜歡的蜜蜂。
荔枝林深處，隱隱露出一角白屋，那是溫泉公社的養(yǎng)蜂場(chǎng)，卻取了個(gè)有趣的名兒，叫“養(yǎng)蜂大廈”。一走近“大廈”，只見(jiàn)成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂出出進(jìn)進(jìn)，飛去飛來(lái)，那沸沸揚(yáng)揚(yáng)的情景會(huì)使你想，說(shuō)不定蜜蜂也在趕著建設(shè)什么新生活呢。
寫(xiě)借物喻人的作文700字 29
“吱吱吱”,不起眼的粉筆在老師的手中又跳起了“奉獻(xiàn)之舞”……
粉筆又細(xì)又短，跟大人的中拇指差不多，遠(yuǎn)看就像一個(gè)白色的圓柱體，粉筆的顏色可不單單只有白色，它還有紅色、藍(lán)色等顏色，它不像鋼筆那樣精致的外表。不像水芯筆那樣美麗。只是默默地為人們奉獻(xiàn)著，并且沒(méi)有一句怨言。
粉筆在老師的手中邊歌邊舞，它就像音符一樣，在黑板上跳動(dòng)著，它留下的足跡變成了豐富的知識(shí)，用自己的生命譜寫(xiě)了學(xué)生理想的成績(jī)單。
不起眼的粉筆在父母的手里，變成了傳遞信息的工具。假如哪一天父母不在家了，掛在墻上的小黑板上的粉筆字可以告訴你晚上吃飯的錢(qián)放在哪里，父母到哪里去了，你等會(huì)該做什么……所以你并不用著急，這都是粉筆的功勞。
不起眼的粉筆到了孩子們的手中，那就是一個(gè)帶來(lái)歡樂(lè)的玩具。女孩子們拿著粉筆在黑板上畫(huà)畫(huà)或練字。男孩子就和女孩子不一樣了，他們抓起一把粉筆，取出一粒，瞄準(zhǔn)張三或李四、向他們的頭上砸去，不一會(huì)兒，張三或李四的'頭上就鼓起了一個(gè)“饅頭”似的大包或留下了白色的美人痣，扔粉筆的同學(xué)可樂(lè)了，被砸的同學(xué)可生氣了，教室里你追我趕，一片歡騰。哈哈……笑聲回蕩在教室里。
不起眼的粉筆到了畫(huà)家的手中就變成了一幅美麗的畫(huà)，圍觀的人看得如知如醉，仿佛已經(jīng)沉醉在這美麗的圖畫(huà)里了。
粉筆給我們的生活帶來(lái)了樂(lè)趣，它培養(yǎng)了一代又一代的人才，可自己卻一天天地變短了，最后消失在人們的視線中，這讓我想到了我們的老師，粉筆灰染白了頭發(fā)，卻沒(méi)有一絲怨言，多偉大的奉獻(xiàn)精神�。�
粉筆我愛(ài)你，但我更愛(ài)那些像粉筆一樣的人。
寫(xiě)借物喻人的作文700字 30
我愛(ài)小草，愛(ài)小草平凡無(wú)華的綠。每當(dāng)春姑娘的腳步才踏上大地，小草就像一個(gè)個(gè)迫不及待的綠色小精靈，從大地媽媽的懷中爭(zhēng)先恐后探出小腦袋，好奇的張望著這個(gè)美麗的世界，它們努力地伸展著嫩嫩的，綠綠的手臂，用小小的，柔軟的身體，悄悄地、靜靜地染綠整個(gè)大地。小草沒(méi)有花朵的嬌艷，沒(méi)有大樹(shù)的魁梧，但是試問(wèn)誰(shuí)可以像小草一樣在大地的每一個(gè)角落都有它們的芳蹤呢？
我愛(ài)小草，愛(ài)它的堅(jiān)韌不拔、不屈不撓。春天悄悄地走夏天來(lái)。清晨，小草被一顆顆晶瑩的露珠壓彎腰，露珠落下后，小草迅速地反彈回來(lái)，就好似在和露珠玩游戲。太陽(yáng)越升越高，盛夏驕陽(yáng)像火一樣地炙烤著大地�；ǘ浯瓜聥赡鄱甙恋念^，可小草迎著驕陽(yáng)毫不退縮。忽然間，烏云密布，在狂風(fēng)中，在暴雨里，嬌嫩的`花朵被折彎腰，可小草一點(diǎn)兒都不畏懼，像一群勇敢的士兵，手拉著手、心連著心，緊緊地挨在一起，好像在嘲笑狂風(fēng)暴雨：“別看我小，別以為我孬，風(fēng)吹雨打后，我還是那棵小草。”狂風(fēng)暴雨慚愧地退下去，小草勝利！它們歡快地唱起歌，跳起舞。
我愛(ài)小草，愛(ài)它那旺盛的生命力。秋天來(lái)，小草最先唱起豐收的歌謠。蕭瑟的秋風(fēng)吹來(lái)，可吹不彎小草那挺直的脊梁，它舞動(dòng)著那修長(zhǎng)的手臂，遠(yuǎn)看就像一片金色的波濤。冬爺爺來(lái)。厚重的大雪壓著小草的身體，小草早已枯竭，當(dāng)人們認(rèn)為小草的生命結(jié)束時(shí)，其實(shí)小草正回到大地媽媽的懷抱里，孕育著新一輪的生命。
我愛(ài)小草，小小的草志氣不小；小小的草心在燃燒，夢(mèng)想比海更遠(yuǎn)，比天還高�？耧L(fēng)暴雨中挺直腰，風(fēng)吹雨打后依然不倒；動(dòng)蕩中落地生根，苦難中不屈不撓，我愛(ài)你，小草！
寫(xiě)借物喻人的作文700字 31
流下的，是滾燙的淚；燃燒的，是稀有的生命。在感激中度過(guò)自己一生，在黑暗中揮灑光輝。蠟燭，它是多么可敬可愛(ài)呀！
每當(dāng)停電，那根細(xì)細(xì)的蠟燭就成了家中光明使者。在漆黑的夜晚，唯有這小小的光芒為我們送來(lái)溫暖，送來(lái)光明。蠟油無(wú)聲無(wú)息地滾落下來(lái)，滾落托盤(pán)中。它，又縮短了一截。明知道死期接近，但它還是挺立著，燃燒著。
無(wú)論它們的顏色如何，形狀怎樣，那個(gè)稱(chēng)呼，總是記憶猶新�！灎T，這個(gè)溫暖的稱(chēng)呼，這個(gè)美麗的.名字。比起來(lái)臺(tái)燈、日光燈總是更惹人喜愛(ài)。而這小小的蠟燭不過(guò)是被關(guān)在柜子里，必要時(shí)拿出來(lái)應(yīng)急罷了。然而，在這微不足道的條件下，它依然那么努力，那么認(rèn)真。
灰塵覆蓋不了它的秉性，逝去也淡忘不了它的精神。一根根細(xì)長(zhǎng)的蠟燭，一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰，一顆顆圣潔的心靈，它，比什么都要可貴。
擁有這種精神的僅僅是蠟燭嗎？不，老師也是這其中的一分子。
三尺講臺(tái)，那聲音逐漸沙啞，那背影日漸彎曲。粉筆灰爬上了頭發(fā)，那一縷縷白發(fā)看得令人揪心。奉獻(xiàn)了知識(shí)，奉獻(xiàn)了他們力所能及的全部。三尺講臺(tái)，那一個(gè)個(gè)曾經(jīng)的身影始終離之不去。聲音還在耳邊回蕩，知識(shí)已收下，而他們卻為了下一代而繼續(xù)教育，他們不知道累嗎？不，這是因?yàn)樗麄冇兴О愕撵`魂，金子般的心。
蠟燭，那閃爍著光芒的生命。蠟燭堆在腳下，它不畏懼；蠟油滴落而至，它不理睬；火光燃到生命的盡頭，它也不在乎。這精神何嘗不使人敬佩，不使人動(dòng)容？
我愛(ài)你，蠟燭！你點(diǎn)亮了黑暗，也點(diǎn)亮了我的心！
寫(xiě)借物喻人的作文700字 32
小小的花瓣，細(xì)而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那是一種雪壓不倒的花，那是一種在冬天才開(kāi)放的花，那是一種在雪中才顯得更加純白的花。是的，那就是梅花，在冬雪中傲然挺立的花。
冬天，這四季中最沒(méi)有生氣的一個(gè)季節(jié)，給人的`感覺(jué)是無(wú)邊無(wú)垠的白，雪花鋪天蓋地的席卷來(lái)，僅僅能為這枯萎的冬天添幾分綠色松柏，此時(shí)也被蓋上了厚厚的雪被。夏天盛開(kāi)的花兒們此時(shí)也只剩下了枯枝敗葉，不再有了往日的富貴了；不再有了往日的神氣，矮小的樹(shù)枝在雪被的壓力下累得直喘粗氣，只能悲哀地等著死神的到來(lái)。
而此時(shí)，就在這漫天遍野的雪中，在這萬(wàn)物的哀嘆聲中，梅花出現(xiàn)了。就在這雪地中傲然的挺立著。她那高而細(xì)的枝干絲毫不受風(fēng)雪的影響。她傲雪凌霜，在風(fēng)雪中怒然開(kāi)放，充滿(mǎn)了豪情，任憑風(fēng)吹雨打。
這就是我喜愛(ài)梅花的原因，雖然冬天是那樣寒冷，以至于人們都懶得出門(mén)，然而梅花卻在風(fēng)雪中開(kāi)著那小小的花。這小小的花象征的精神，卻遠(yuǎn)比夏天中艷麗的玫瑰、月季、牡丹高尚的多。
看那在風(fēng)中傲然挺立、怒放的梅花，難道你就絲毫沒(méi)有感覺(jué)到她的美嗎?在漫天邊際中的白雪中，你突然看到前方有一株挺立著的梅花，你就不被她那種不畏寒霜、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神所感染嗎?你就不覺(jué)得她與紅軍戰(zhàn)士們堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神有幾分相似嗎？
人們贊美牡丹，是因?yàn)樗毁F；贊美荷花，是因?yàn)樗鲇倌喽蝗�；而我贊美梅花，是因�(yàn)樗菆?jiān)強(qiáng)不屈，傲雪斗霜的精神。我要學(xué)習(xí)梅花在風(fēng)雪中挺立，在困難面前不低頭，作一個(gè)越挫越勇的人！
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