【實(shí)用】小學(xué)學(xué)作文700字合集5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)學(xué)作文700字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇1
在宋市中學(xué)一個(gè)叫小葉子的小女孩家里，有一群老鼠，它們不僅能飛檐走壁，而且機(jī)智聰明。
這群老鼠在那兒安家很久了，一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得健壯而機(jī)靈。白天，只要主人不在家，它們就會(huì)從天花板上沿著電線爬下來，到屋子里品嘗蘋果、桔子、餅干等各種美味，發(fā)出“吱吱”的狂歡聲。夜晚就更不用說了，有時(shí)甚至?xí)街魅说拇采洗驖L、追趕、嬉戲。一天，小葉子的媽媽實(shí)在忍無可忍，就買了一個(gè)捉老鼠的鐵夾子，把它放在廚房里，然后在夾子上面放了一些可口的瓜子。夜里，老鼠們照例出來覓食，聞見瓜子的香味，口水直流，爭(zhēng)先想上前去吃，卻被一只大老鼠攔住了：“慢，孩子們，主人怎么會(huì)輕易給我們這么多東西吃呢？主人家的東西每次都藏得好好的，這里面一定有問題�！贝罄鲜筮呎f邊拿著一根小木棍，把瓜子小心翼翼地?fù)艿桨踩牡胤�，讓小老鼠們放心大膽享受，自己卻在一邊仔細(xì)地研究這個(gè)機(jī)器。只見它用小棍子在夾子上碰一下，“啪！”棍子被夾子狠狠地夾住了，大老鼠說：“瞧，這就是陷阱，大家以后要小心點(diǎn)�！闭f完，帶著這群肚子飽飽的小老鼠們安然無恙地回家了。
第二天，葉子的媽媽看到一地的空瓜子殼，夾子上還夾著一根小棍子，頓時(shí)火冒三丈，當(dāng)晚，就捉了一只貓回家。這是一只大灰貓，它一點(diǎn)都不安靜，整天“喵喵”直叫，老鼠們聽了嚇得直發(fā)抖，全都躲越來了，一天，兩天……屋子里都沒聽到老鼠的吱吱聲，小葉子和媽媽可高興了。
一連幾天，老鼠們都不敢出洞，肚子餓得咕咕叫，只有大老鼠不急不忙地在思考，終于，它想出了一個(gè)好計(jì)策。
俗話說：“老虎都有打盹的時(shí)候�！背么蠡邑埶X的時(shí)候，大老鼠親自從廚柜里偷出一塊魚，輕輕地把魚放在老鼠夾底下，然后躲在洞口等待好消息。
再說大灰貓一覺醒來，嗅到了魚香，饞得直咽口水，一眼看到那塊魚，就猛撲上去。“啊——不好！”貓爪被老鼠夾夾住了，痛得大喊大叫：“放我下來，放我下來，放我下來！”可是，這天小葉子和媽媽正好出門了，誰也沒有來救這只可憐的貓。
“哈哈，沒人敢欺負(fù)我們了，哈哈哈哈！”老鼠們笑得合不攏嘴，大搖大擺地跑出洞來，到廚柜里飽餐一頓，然后唱著凱歌回家了。
第二天，葉子和媽媽回來了，看見鐵夾上咽咽一息的貓和沒吃到口的魚，媽媽氣憤極了，說：“你這只懶貓，整天只知道叫喚，又不捉老鼠，還偷魚吃！”她把貓從夾子上解下，一把拎起來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)扔出家門。貓繞著房子前后不停地轉(zhuǎn)，凄涼地叫著：“喵喵……主人，我是無辜的，我是無辜的呀，主人！”可主人聽不懂，貓只好傷心地離開了家。
從此，老鼠們又過上了幸福安寧的生活，每到夜晚，連月亮都能聽見它們的歡笑聲。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇2
今天我們上了一堂樂趣無窮的體育課。
下午，老師帶我們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲。映入我們眼簾的是三個(gè)道具，它們分別是：四個(gè)呼啦圈、八個(gè)厚厚的高聳著的軟墊和四個(gè)小三角桶。老師跟我們說了游戲的規(guī)則：“一個(gè)人扶著呼啦圈，另一個(gè)人鉆，然后往前跑，跨過兩層軟墊，最后再往前跑，跑到小三角桶跟前，繞小三角桶一圈，再往回跑，跑到軟墊跟前，跨過去之后，再跑到呼啦圈跟前鉆過去，最后跑回起點(diǎn)，換下一個(gè)組員。如果隊(duì)員們把任何一樣道具碰倒，那么把碰到的東西還原之后，再從做�！�
緊接著，老師把我們分成四個(gè)組，每組八人，看看那組做得又快又好。剛開始我們組就遙遙領(lǐng)先。別的組的同學(xué)見狀?yuàn)^力地追趕，希望能扭轉(zhuǎn)敗局，可是急不一定能做得好。古人云：心急吃不了熱豆腐。鄒子俊和方光鴻就因?yàn)樘倍鵀樗麄兏髯缘男〗M拖了后腿。只見方光鴻不顧一切地往前沖，不想在鉆呼啦圈的過程中，一開始很順利的把頭和身子鉆過去了，但是因?yàn)橐恢荒_沒有及時(shí)地抬起來而把呼啦圈弄倒了。他往前沖了幾步后就跌倒了，就在倒下的同時(shí)他的手打到了海綿墊子上，海綿墊子也被推到了。這下他可慘了：又要把呼啦圈扶好，又要把海綿墊子扶好，而且還要從頭再做。這一次方光鴻小心翼翼的鉆過呼啦圈之后，氣喘吁吁地跑到海綿墊子前，他用盡全身力氣一跳，跳過去了。緊接著方光鴻一瘸一拐的繞過三角桶往回跑，跑到了軟墊前，可是第二次跳軟墊，怎么跳也跳不過去了，弄得我們哈哈大笑，他的組員看后更是哭笑不得，老師見他狼狽不堪的樣子，無可奈何地說：“繞過軟墊吧，你別跳了�！狈焦怿櫯艿胶衾踩η埃乱�?yàn)樗俣瓤煊址稿e(cuò)，所以只好小心翼翼地爬過了呼啦圈。然后連滾帶爬地跑回了第三組。想想學(xué)習(xí)中的方光鴻是那么厲害，與體育課中的他，真是天壤之別！鄒子俊也為第二組拖了后腿。原先很順利，但一看到即將追上遙遙領(lǐng)先的我們組，他便開心至極。可是后來，他在鉆呼啦圈的時(shí)候摔了個(gè)“狗啃泥”唉！他是被快樂沖昏了頭腦，真是樂極生悲呀！第一組是魏妙妍嚴(yán)重拖后腿。
最后我們第四組獲勝！原因是我們有好的指揮員——陶伊慶。他告訴我們組員，做游戲時(shí)要沉著冷靜、不要慌亂。
這就是我們今天我們上的一堂樂趣無窮的體育課！
小學(xué)學(xué)作文700字 篇3
從學(xué)校趕回家，找不到媽媽的蹤跡。后來，才得知媽媽去了舅舅家，明天，也就是清明，是我姥爺死去三年的忌日。在我們這里，有個(gè)習(xí)俗，人死了三年以后要辦一個(gè)儀式，具體是為了什么，從小到大，我都未曾得知。那時(shí)只是幼稚的以為，可以吃到一桌席，雖是人死了以后的席，但卻能吃出香味，吃得滿頭大汗，熱火朝天。我想，那時(shí)作為一個(gè)吃席者，只不過是去捧熱鬧罷了，對(duì)于別人因?yàn)槭ビH人的痛徹心扉，心理上并沒有過多的感觸。
而今，我作為一個(gè)失去至親的人，看到這樣一個(gè)場(chǎng)面，心中定會(huì)有無限滋味。
還記得在姥爺?shù)脑岫Y前的那頓席，我只覺得食之無味，飯菜難以下咽，心中有著離別姥爺?shù)臒o限傷痛，又想起這是姥爺呆在地上的最后一頓飯，不久，他的身軀將永遠(yuǎn)埋葬在地底，永久的沉睡在生他養(yǎng)他的這塊土地上，我的眼淚就一直止不住的簌簌往下流。那時(shí)吃的席，給我留下了太多太多的回憶和心痛……雖然我心中對(duì)姥爺?shù)幕貞浺驯粫r(shí)間漸漸抹去，但是，當(dāng)我又一次想起他時(shí)，思緒卻如那潮水般向我涌來。
翌日，在媽媽的催促和叮嚀聲中，我自己帶著鮮花向舅舅家去和眾人匯合�？墒�，當(dāng)我到時(shí)，他們已經(jīng)走了，沒有帶上我，鮮花怎么辦？我呆呆的愣在那兒，不知所措，當(dāng)我決心自己去時(shí)，可我卻發(fā)現(xiàn)我忘了通向姥爺?shù)氐椎募业穆�，姥姥便托人捎了去。而我，我卻像一直挫敗了的灰犬，悄悄溜回了姥姥家。我覺得自己很是無能，嘲諷的對(duì)自己一笑。中午，太陽毒辣辣的曬著，在陽光下感到熾熱，在濃蔭下感到冰冷。我坐在席上，一半與太陽接觸，一半置于陰涼之中。舅舅沒有辦太大的.排場(chǎng)，只是邀請(qǐng)了姥爺?shù)呐韵捣种ВH朋好友。也是，為死人吃的飯，何必太認(rèn)真呢？一桌上只坐八個(gè)人，我躲在角落里，讓神思游走在記憶中。一邊，我又觀察著那些人，有的在高談?wù)撻熤�，有的在悉心照顧自家的孩子吃飯，有的在猛勁兒的吃著，狼吞虎咽，沒有太多的人在追憶這位已故之人。這頓飯，我吃的好難受，跳動(dòng)的心被傷感噎住了，我強(qiáng)忍住游離于與眼眶周邊的要流出的眼淚，吃到最后，然后飛也似的逃離了那里。踽踽獨(dú)行，我想到了姥爺?shù)亩�，那是姥爺一生的凝聚點(diǎn)，那二胡，對(duì)姥爺也是有感情的，可是，姥爺最后沒有把它帶走。
也許，它正在某個(gè)塵封的角落，用它獨(dú)自的方式在這個(gè)特殊的清明日里默默地紀(jì)念著姥爺吧……
小學(xué)學(xué)作文700字 篇4
星期五，老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——給自己的媽媽洗一次腳。教室里頓時(shí)炸開了鍋。有的同學(xué)說：“給家人洗腳可是我的強(qiáng)項(xiàng)哦!這是我可要好好發(fā)揮發(fā)揮哦！”，還有的同學(xué)嘆了口氣，問：“老師今天怎么會(huì)突發(fā)奇想?居然讓我們給媽媽洗腳，我那老媽呀，最愛啰嗦了，誰想給她洗腳��！”種種猜想跳入我的腦海中……
這個(gè)作業(yè)可怎么做�。课覞M腦子胡思亂想地回到家，雖說我挺想孝敬孝敬媽媽，可怎么也下不了手，心里沉甸甸的，好像要完成一個(gè)天大的事情呢！那時(shí)，媽媽還好沒下班。我尋思著怎么做好這件事......哎呀，這作業(yè)可不是一般地難！
媽媽終于回來了。吃過晚飯，我張口便道，直奔主題：“媽媽，您知道我們這星期周記要寫什么嗎？”， “不知道�！眿寢岆S便應(yīng)付了一句，我心想，時(shí)機(jī)到了，是該“坦白”的時(shí)候了。我興奮地說：“要寫給媽媽洗腳，您快坐下吧！我去給您倒水吧！您先坐！”媽媽激動(dòng)地回答：“那太好啦！”便“乖乖”地坐下了。
我打來一盆熱水，端到媽媽面前。我捧起她的腳放進(jìn)水里，竟是冰涼冰涼的。不經(jīng)意間，我抬起了頭，悄悄地瞄了一眼媽媽，只見媽媽一臉幸福地沉浸在快樂、幸福的海洋中，靜靜地享受著我?guī)Ыo她，非同一般的幸福。我輕輕問：“媽媽，舒服嗎？”媽媽使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，滿臉慈愛地笑著道：“張?chǎng)�，你終于長(zhǎng)大了！”
是啊，我長(zhǎng)大了。但我長(zhǎng)這么大，竟還沒有給媽媽洗過一次腳。小時(shí)候，媽媽給我洗了多少次腳呀，可我卻不懂得回報(bào)她，回報(bào)辛辛苦苦，任勞任怨的媽媽。
時(shí)光的流逝，在媽媽的額上匆匆爬過，留下來的卻是一道道的皺紋。如今，媽媽的頭上已經(jīng)有了白頭發(fā)，像純潔的雪一樣白。那不就是媽媽為我們操勞一輩子而不求一點(diǎn)兒回報(bào)，所付出的代價(jià)嗎？可我們又為媽媽做了些什么？惹她生氣，讓她傷心。這，就叫所謂的報(bào)答嗎？
知恩圖報(bào)，是每個(gè)人必不可少的品質(zhì)��！如果連這點(diǎn)——報(bào)答自己最親愛的媽媽都做不到，你還有一點(diǎn)孝心嗎？
這特別的作業(yè)讓我成熟了不少。我不再只會(huì)索取愛，而是學(xué)會(huì)了怎樣去給人家以溫暖，哪怕就是一絲也好。讓我們一起先從感恩這點(diǎn)小事做起，將來成為一個(gè)祖國(guó)的棟梁。這，就是給家人、給父母一個(gè)最好的回報(bào)！
小學(xué)學(xué)作文700字 篇5
繪畫，它不但能培養(yǎng)我的觀察能力和創(chuàng)作能力，而且長(zhǎng)期練習(xí)繪畫還能鍛煉我們的毅力。最近，我為了創(chuàng)作一幅參加環(huán)保大賽的美術(shù)作品也可是下足了功夫，這與我從小的美術(shù)功底也是密不可分的。
我幼兒園的時(shí)候，就已對(duì)繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，四五歲時(shí)我就學(xué)會(huì)了蠟筆畫和水彩畫�？墒钱吘故腔A(chǔ)，我要不斷拓展進(jìn)步，于是，要求媽媽給我報(bào)了一個(gè)課外美術(shù)班。
開堂第一課，美術(shù)老師的一番話就已讓我受益匪淺：“孩子們，繪畫不僅僅只是一門藝術(shù)，它還能陶冶人的情操，所以，不管是否學(xué)成，只要有所體悟，就是最好的。”從此，我便跟隨著這位學(xué)識(shí)淵博的老師開始學(xué)習(xí)。三年級(jí)以后，我就已經(jīng)告別了兒童畫，正式開始學(xué)習(xí)美術(shù)的類型之一——素描。當(dāng)時(shí)，我和一起學(xué)習(xí)的同學(xué)們都站在同一起跑線上，而我畫的更是“魚龍混雜”。直到最后學(xué)習(xí)了“明暗關(guān)系”，“透視角度”等素描知識(shí)才開始對(duì)素描有了基本的認(rèn)識(shí)。如今到現(xiàn)在，已有五年多的學(xué)藝經(jīng)歷了。而前些日子的環(huán)保大賽更是對(duì)我的一次磨煉。
自從老師下達(dá)了“環(huán)保繪畫”的“任務(wù)”后，我便一直在網(wǎng)上調(diào)查有關(guān)美景的圖片，決定在截稿前的最后一節(jié)美術(shù)課上大顯身手。時(shí)間的問題并不會(huì)影響我胸有成竹的心態(tài)，我憑借查到的資料和腦海中一切新奇美好的事物，用鉛筆小心詳細(xì)的刻畫下樓景、山水、人物，甚至就連每個(gè)人身上的細(xì)小發(fā)絲都被我刻畫的仔仔細(xì)細(xì)。我快速地完成構(gòu)圖，便用彩鉛及蠟筆將背景、圖中的每一色塊填涂得不留一絲縫隙。就這樣，我完成了這幅作品，也正是這般努力，這幅作品得到了同學(xué)和老師的好評(píng)。
現(xiàn)在的我依然走在屬于自己的繪畫之路上，我不知道接下來的路會(huì)怎樣。但是當(dāng)我回過頭來看看我已經(jīng)走完的這一段路，上面留下的那些深深淺淺的足印會(huì)使我感到很欣慰，因?yàn)槊恳粋�(gè)足印中都包含著一個(gè)與眾不同的小故事。未來的路還很長(zhǎng)，也許會(huì)很平坦、很順暢；也許會(huì)很坎坷，很蜿蜒。但無論怎樣，我都會(huì)堅(jiān)持走下去。我愛繪畫，繪畫是一種高雅的藝術(shù)，畫畫是一種生活品質(zhì)的體現(xiàn)，繪畫更是能夠鍛煉自身意志力和想象力。我會(huì)永遠(yuǎn)堅(jiān)持學(xué)習(xí)它，熱愛它，爭(zhēng)取創(chuàng)作出更多、更好的美術(shù)作品。
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