關(guān)于小學(xué)作文700字合集7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的小學(xué)作文700字7篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文700字 篇1
一天，我偶爾發(fā)現(xiàn)在墻角附近，有一個(gè)螞蟻的巢穴，離巢穴不到三米的地方，一只褐色的小螞蟻扭動(dòng)著細(xì)腰，撅著大臀部，擺動(dòng)著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，東走走，西探探。突然，它發(fā)現(xiàn)了一塊比它大好幾十倍的面包渣。只見(jiàn)它用觸角搜索著，繞著面包轉(zhuǎn)了一周。緊接著，用細(xì)小的前肢試著把面包抬起來(lái)，面包卻一動(dòng)不動(dòng)。它又用一對(duì)鉗子似的牙齒咬住面包，用盡九牛二虎之力企圖把食物拖走，可面包仍然絲毫不動(dòng)。小螞蟻見(jiàn)拖不動(dòng)面包，松開(kāi)口，繞著面包東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，又抬頭看了看，仿佛在估略面包的份量，便匆匆地離開(kāi)了。
不一會(huì)兒，只見(jiàn)幾只螞蟻從巢穴里前呼后擁地爬了出來(lái)。原來(lái)，剛才小螞蟻是去找?guī)褪至耍?/p>
在小螞蟻的帶領(lǐng)下，螞蟻們爭(zhēng)先恐后地趕到面包前，有的咬住面包往巢穴的方向拼命拖，有的在面包后面使勁推，有的鉆到面包下用力抬，它們個(gè)個(gè)齜牙咧嘴，六條細(xì)腿拼命地蹬踏著，可還是搬不動(dòng)面包這龐然大物。無(wú)奈之下，一只小螞蟻只好心急火燎地向巢穴趕去。
這次，它帶出了一大群螞蟻，只見(jiàn)螞蟻們一只接一只整整齊齊地走出巢穴，浩浩蕩蕩地奔向面包渣。隊(duì)伍中，還有好幾只非常顯眼的大螞蟻，它們的身體烏黑發(fā)亮，觸角又粗又長(zhǎng)，體格十分健壯，這便是螞蟻中的大將軍吧！
在食物前，大將軍們把食物巡視了一番，將頭湊在一起商量了一會(huì)兒，然后紛紛散去。只見(jiàn)一只大螞蟻威風(fēng)凜凜地站在面包頂，像個(gè)總指揮。一群一群的小螞蟻在大螞蟻們的帶領(lǐng)下，來(lái)往穿梭，忙忙碌碌，干得熱火朝天，直看得我眼花繚亂，我仿佛聽(tīng)到“嗬喲，嗬喲……”的號(hào)子聲。
不一會(huì)兒，“巨大”的面包被螞蟻們切割成好幾塊小碎片。一塊塊的小碎片被一群群一只只的螞蟻井然有序地搬回巢穴。不到十分鐘，一大塊面包便消失得無(wú)影無(wú)蹤，螞蟻們也無(wú)聲無(wú)息地歸巢了。
看到這感人的一幕，我明白了：正由于螞蟻們無(wú)私、團(tuán)結(jié)，最終才能成功地把食物搬回巢穴。為什么螞蟻不自己獨(dú)吞食物？為什么螞蟻能搬運(yùn)比它們自身重好幾倍的食物？因?yàn)樗鼈儫o(wú)私、團(tuán)結(jié)，這不正是人類(lèi)所缺乏的嗎？
感謝螞蟻，感謝螞蟻給予我成熟！
小學(xué)作文700字 篇2
四年級(jí)時(shí)的一天下午，我去老師家畫(huà)畫(huà)。我一進(jìn)門(mén)，老師用手從桌子上拿起一張小紙和一張宣紙對(duì)我說(shuō)：“今天你來(lái)畫(huà)一幅竹子畫(huà)吧！”我興奮得說(shuō)：“好呀！”我心里在想今天終于可以畫(huà)竹子了，以前老師說(shuō)我功夫太淺，不讓我畫(huà)竹子畫(huà)，今天終于可以如愿以?xún)斄恕?/p>
我高興地將宣紙放在畫(huà)桌上面，再細(xì)細(xì)地看那張小紙上的竹子�？戳撕靡粫�(huì)兒，我心里有底了，這才動(dòng)筆在宣紙上面用鉛筆打起了草圖。打好草圖以后，我對(duì)著小紙上的竹子仔細(xì)端詳了一番。嗯，有點(diǎn)像！接著我用毛筆蘸上墨汁構(gòu)劃起黑線(xiàn)條來(lái)。構(gòu)劃好，我又對(duì)照小紙上的樣圖，覺(jué)得有的地方不太像。我就拿起毛筆作了修改，直到自己覺(jué)得比較滿(mǎn)意為止。畫(huà)好輪廓，我用花青加上藤黃變成的綠色在畫(huà)上的竹葉上面涂了起來(lái)。我畫(huà)好了一張竹葉再畫(huà)一張竹葉。我不停地畫(huà)竹葉。可是畫(huà)呀畫(huà)，那竹葉還是有許多沒(méi)有畫(huà)好。這時(shí)，我有一些不耐煩了，想停下不畫(huà)了。旁邊看我畫(huà)畫(huà)的媽媽好像看出了我的心思，馬上對(duì)我說(shuō)：“小琰，不要急，慢慢畫(huà)，竹葉一定可以畫(huà)好的�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)，繼續(xù)畫(huà)了起來(lái)。我改變了畫(huà)竹葉的方法，先從邊上畫(huà)起，然后再將中間的一筆涂上綠色。這樣畫(huà)，速度果然提高了不少。我想看來(lái)畫(huà)畫(huà)也得有竅門(mén)。我繼續(xù)涂著竹葉。用了一個(gè)多小時(shí)，我終于將竹葉全部畫(huà)好了。啊，畫(huà)上的竹葉碧綠一片，蒼翠欲滴，真是好看。然后，我在幾張竹葉的邊上涂了少許棕色，讓人看起來(lái)這竹葉有些枯了，看起來(lái)這畫(huà)就更加動(dòng)人了。
然后，我就畫(huà)那只鳥(niǎo)。這鳥(niǎo)一只腳緊緊地抓住竹竿，一只腳縮起放在胸脯前，樣子顯得非常悠閑自在。它的頭向下看著，嘴巴張開(kāi)，好像在大聲呼叫同伴，趕快過(guò)來(lái)，我這兒發(fā)現(xiàn)了蟲(chóng)子，請(qǐng)過(guò)來(lái)一起用餐，好好享受一番。我將鳥(niǎo)的眼睛用毛筆點(diǎn)上黑點(diǎn)。頓時(shí)，那鳥(niǎo)好像活了一樣幾乎要飛起來(lái)了。
那天下午，我沒(méi)有將畫(huà)全部畫(huà)完，后來(lái)我又去了一個(gè)下午才將那畫(huà)畫(huà)好。畫(huà)完以后，老師給我分析了，指出了我畫(huà)得好的方面，以及存在的問(wèn)題，還親自動(dòng)手為我作了修改，讓我的畫(huà)更加像那小紙上的畫(huà)。畫(huà)上的竹子和鳥(niǎo)都栩栩如生。媽媽也夸我學(xué)習(xí)認(rèn)真。我聽(tīng)了更加高興，心里在想以后我還要畫(huà)更多更好的畫(huà)。這一張畫(huà)是我第一次畫(huà)的，而且畫(huà)得好，所以一起藏在我的心里。
后來(lái)，我繼續(xù)去老師家學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，而且越畫(huà)越好，在六年級(jí)時(shí)，我的畫(huà)還參加了桐鄉(xiāng)市組織的書(shū)畫(huà)比賽初中，還得了一等獎(jiǎng)呢！
小學(xué)作文700字 篇3
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船扔在了地上。
陳明瞪了我一眼，之后飛快的跑進(jìn)了教室，我也進(jìn)了教室。
放學(xué)了，我自己走在路上，感到一陣孤獨(dú)。我回到家后，關(guān)上房門(mén)，坐在床上，心想：陳明他有什么資格摔壞我的小木船，那可是我連夜做的，我把它當(dāng)做我的心肝寶貝一樣，而陳明卻把它摔壞了，他明明是故意的。我心里想過(guò)之后，臉頓時(shí)的熱了起來(lái)。這時(shí)，我的腦海里出現(xiàn)了兩個(gè)我自己的模樣的小天使：一個(gè)是善良的天使；另一個(gè)天使是倔強(qiáng)的天使，認(rèn)為自己什么事都不會(huì)做錯(cuò)的天使。善良的天使對(duì)我說(shuō)：“你要向陳明道歉，陳明他是一不小把你的小木船弄壞的，他又不是故意的。”我剛要張口對(duì)善良的天使說(shuō)話(huà)的時(shí)候，突然，倔強(qiáng)的天使又對(duì)我說(shuō)：“不對(duì)，你別相信它，它說(shuō)的每一句話(huà)都是錯(cuò)的。你怎么能原諒陳明呢？這件事情你做的非常對(duì)，你沒(méi)有錯(cuò)，如果不是陳明先把你的小木船摔壞了，那么你也就不會(huì)弄壞了他的小木船。對(duì)不對(duì)？所以你要聽(tīng)我的話(huà)。”
這時(shí)，兩個(gè)天使打起來(lái)了，我就對(duì)它們說(shuō)：“好了，你們不要再吵了，讓我自己靜一靜�！彼麄儍蓚�(gè)聽(tīng)了我的話(huà)，就急急忙忙地飛走了。
我看著窗外，正好看見(jiàn)了兩個(gè)人，他們看起來(lái)是很好的朋友，在一起有說(shuō)有笑。
我的心靈被深深觸動(dòng)了。于是，我用了一下午的時(shí)間，把小木船重新做了一個(gè)。上面還貼了一張紙條，我寫(xiě)的是：陳明，對(duì)不起，那天是我太沖動(dòng)了，我不應(yīng)該把你的小木船弄壞，請(qǐng)?jiān)徫�，讓我們還像以前那樣，做好朋友，好嗎？
第二天，我上學(xué)時(shí)，正好看見(jiàn)了陳明，他把手插進(jìn)口袋里，口袋里鼓鼓的，不知道是什么東西。這時(shí)，陳明走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，請(qǐng)你原諒我，我們和好吧！”他說(shuō)著，從口袋里拿出了一個(gè)小木船。我也拿出了我重新做的小木船，我們兩個(gè)人看著對(duì)方笑了笑，之后一起走向?qū)W校。
以后的每一天，放學(xué)后，我和陳明還是和往常一樣，一起回家。
所以，同學(xué)們，你們要保護(hù)好身邊的友誼，千萬(wàn)不能讓它跑掉了哦！還要記住，友誼是珍貴的！
小學(xué)作文700字 篇4
“叮鈴鈴”上課鈴打響了，陳老師走進(jìn)教室，從她的手提包里拿出了一個(gè)粉紅色的小盒子，還是馬卡龍形狀的，“老師，你拿這個(gè)盒子來(lái)干什么？”“盒子里裝的是馬卡龍巧克力吧！”“好漂亮的盒子�。 蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地說(shuō)著，我也好奇地看著老師手中的盒子。
陳老師笑瞇瞇地說(shuō)：“盒子里裝著一樣寶貝哦！想知道是什么寶貝嗎？”“想！”同學(xué)們等不急地說(shuō)，“快告訴我們吧！”“想知道盒子里的東西先別急，咱們來(lái)玩一個(gè)游戲吧！”老師清了清嗓子說(shuō)道，“問(wèn)特點(diǎn)，猜東西�！�
怎么玩呢！先聽(tīng)聽(tīng)游戲規(guī)則吧！1。男女生各選四位代表提問(wèn)物品的特點(diǎn)。2。每人只能提問(wèn)一次。3。老師根據(jù)提問(wèn)會(huì)簡(jiǎn)略回答是或不是。4。猜對(duì)答案的代表隊(duì)獎(jiǎng)品歸他（她）隊(duì)成員所有。
老師邊拿著盒子邊走邊說(shuō)：“提問(wèn)的問(wèn)題很關(guān)鍵，會(huì)從回答的線(xiàn)索中縮小范圍，猜出盒子里的東西哦！”同學(xué)們聽(tīng)了躍躍欲試，都想去提問(wèn)高高舉起了手，我也不例外的舉起手來(lái)，這可是我的強(qiáng)項(xiàng)，我最?lèi)?ài)這種有挑戰(zhàn)性的游戲啦！
選好了八位提問(wèn)代表，游戲開(kāi)始了。
一位膽大的女生先舉起手來(lái)問(wèn)道：“是長(zhǎng)方形的嗎？”“是的�！崩蠋熡檬直葎澚艘幌拢瑢W(xué)們都積極思考了起來(lái)，男生也不甘落后地問(wèn)道：“是輕的嗎？”老師爽快地答應(yīng)，“是輕的�！敝�?chē)瑢W(xué)一片竊竊私語(yǔ)聲。一位心急的女生問(wèn)道：“它有什么用途呢？”聽(tīng)了她的提問(wèn)，同學(xué)們和老師都有些懵了，“告訴你用途不等于說(shuō)了答案，這個(gè)提問(wèn)作廢�！崩蠋煷舐曅嫉馈＿@時(shí)，全班同學(xué)都安靜了下來(lái)，陷入了思考中。
一個(gè)男生搶先問(wèn)道：“它在生活中是重要嗎？”“是的�！崩蠋熛肓讼胝f(shuō)。男生再次主動(dòng)問(wèn)道：“是學(xué)習(xí)用具嗎？”老師搖了搖頭說(shuō)：“不是的�！蓖瑢W(xué)們根據(jù)線(xiàn)索開(kāi)始找答案了。一位女生笑瞇瞇地問(wèn)：“它是軟的嗎？”“嗯嗯�！崩蠋熜χf(shuō)，“是軟的�！迸詈笠晃淮韱�(wèn)道：“是吃的嗎？”“不是�！崩蠋煋u頭果斷地答道。
這下好像有了線(xiàn)索，同學(xué)們吵吵嚷嚷，有的猜盒子里裝著紙，有的猜紙幣，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)盒子里有寶貝，肯定是紙幣，還有的猜是海綿……幾十雙眼睛都盯向了老師手中的盒子，到底寶物是啥！老師打開(kāi)了盒子，一張餐巾紙出現(xiàn)在大家眼前，“��！”有同學(xué)張大了嘴巴說(shuō)：“我離正確答案就差那么一點(diǎn)�！薄拔蚁氲竭�沒(méi)說(shuō)出來(lái)呢！”一個(gè)很遺憾的聲音從后方傳來(lái)。教室里一片吵鬧聲。
雖然這次游戲中沒(méi)有人拿到獎(jiǎng)品，但是游戲?qū)ξ襾?lái)說(shuō)充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)性，想要取得勝利還是要根據(jù)線(xiàn)索多加思考。
小學(xué)作文700字 篇5
香樟樹(shù)在校園里隨處可見(jiàn)。近段時(shí)間，我在走出餐廳時(shí)總會(huì)留心看一看。
那些嫩葉的綠，干凈、清爽，點(diǎn)點(diǎn)小葉簇?fù)碓谝黄穑盟埔欢淝妍惖男』�，去年的葉就是它的花萼。深色襯著淺色，舊葉托著新葉，又似慈母懷抱著嬰兒，和諧、素雅。那一層層顏色分明的綠仿佛一幅鋪天蓋地的畫(huà)，一簇簇、一團(tuán)團(tuán)，自下向上，由濃轉(zhuǎn)淡，說(shuō)不出來(lái)的自然、舒爽。總想著能變成一個(gè)巨人，撫摸那光滑的葉質(zhì)。
這樣的好景持續(xù)了幾個(gè)禮拜，有的去年的葉已經(jīng)支撐不住了，從梢頭起，慢慢變紅，尖尖角上是些淺淺的黃色，越往根部顏色越深。風(fēng)稍稍猛烈一些，就會(huì)落下不少紅葉。可惜，不能瞧見(jiàn)滿(mǎn)樹(shù)紅葉的絢爛景象了。
慢慢的，慢慢的，新葉已經(jīng)無(wú)法挽留住舊葉了，那些去年的葉開(kāi)始變得稀疏。紅葉向下垂，枝上的綠葉與紅葉緊密相連，呈現(xiàn)了一幅“綠挽紅葉圖”。
可我偏偏又是喜歡葉的飄零的。那樣，我就可以肆意的踏著落葉，聽(tīng)那沙沙聲，看那滿(mǎn)地凌亂卻詩(shī)意的景象。真希望掃地阿姨別急于把地面清理得一塵不染，使那紅的渲染一直停留下去。
樹(shù)的生長(zhǎng)情況是各不相同的，有的樹(shù)早已紅葉盡脫，留下間隙眾多的綠的飄搖，有的樹(shù)翠綠中微夾嫩紅，搖曳在風(fēng)中，有的樹(shù)還是一片綠色交融的和諧景象，有的樹(shù)則是一幅綠挽紅葉圖。不論是哪一幅，都是美麗的，自然的。樹(shù)也有不同的品種，有的香樟樹(shù)是深綠在下，紅葉在上，遠(yuǎn)看就像一朵粉紅的云，綿綿軟軟，好想咬一口。
晚上的香樟樹(shù)是絕對(duì)夠“立體的。在燈光的照耀下，好像在看3D電影，特別有感覺(jué)（雖說(shuō)本來(lái)就是真的。）。而且如果你從一排香樟樹(shù)的側(cè)面看，會(huì)覺(jué)得一列樹(shù)像一列綠巨人，稍稍有點(diǎn)兒森郁地恐怖。
香樟樹(shù)的形狀各異，以我的吃貨心態(tài)來(lái)想，自然都是美味可口的啦！有的像雞腿，上面一個(gè)大圓，下面一個(gè)小圓，主要在籃球場(chǎng)一側(cè)。有的樹(shù)像云，還分類(lèi)，比如冰激凌上面的.那團(tuán)東西啦、懶羊羊頭上的那坨東西啦、爆炸時(shí)那朵蘑菇啦……很接近棉花糖啦！有的樹(shù)像球拍，整個(gè)兒就是一用圓規(guī)畫(huà)的圓，胖嘟嘟的。還有的樹(shù)就是一和果子樹(shù)，上面長(zhǎng)滿(mǎn)了好多撒滿(mǎn)抹茶醬的和果子，看看就要流口水！
這是近段時(shí)間的香樟樹(shù)，再過(guò)不久，去年的葉就要褪光了。那時(shí)，樹(shù)葉的顏色將要更深一點(diǎn)，枝葉還會(huì)再密一些，這樣的話(huà)，上體育課時(shí)就可以在大樹(shù)下躲太陽(yáng)了！
小學(xué)作文700字 篇6
媽媽?zhuān)娴暮芷粒瑸鹾诘念^發(fā)，明亮的雙眸，秀美的臉旁。讓我為您畫(huà)張像！哦，我不是專(zhuān)業(yè)的畫(huà)師，不能細(xì)致的在紙上畫(huà)出您，我只能在心里為您畫(huà)一張像。
首先，我畫(huà)出您心靈的窗戶(hù)眼睛。您的眼睛并不大，但很有神，時(shí)而透漏出智慧的光芒。
記得上個(gè)學(xué)年第一個(gè)就要到了，全班都投入到緊張的復(fù)習(xí)當(dāng)中。初中不比小學(xué)，競(jìng)爭(zhēng)很激烈，每個(gè)人都在暗暗作者最后的沖刺。天特別冷，每當(dāng)我回到家時(shí)，天已經(jīng)很黑了。走到門(mén)口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到一個(gè)人正向遠(yuǎn)處做出眺望的樣子，急忙迎上去媽媽?zhuān)�！您那雙充滿(mǎn)慈愛(ài)的眼睛望著我，彎成了兩個(gè)月牙兒，美美地嵌在您微笑的臉上
接下來(lái)，畫(huà)您的嘴巴。您的嘴巴薄薄的，嘴角上翹，像是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在微笑。
媽媽是一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的人，嘴巴很厲害，可以把別人說(shuō)的服服帖帖，也可以把別人說(shuō)的開(kāi)懷大笑。但我印象最深的，是您對(duì)我親切、鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)。
考試，我意外的失利，悲傷、委屈、失望、無(wú)助、迷茫一切一切向我襲來(lái)，我當(dāng)時(shí)幼小的心靈還承受不住這些我哭了。當(dāng)您知道后，并沒(méi)有一門(mén)心思的責(zé)罵我的粗心與浮躁，而是溫柔的鼓勵(lì)我：沒(méi)關(guān)系，一次的失利不算什么，就當(dāng)是給別人一個(gè)當(dāng)前三的機(jī)會(huì)嘛！而且，您也委婉的指出了我的缺點(diǎn)，失利的原因等等。您不知道，當(dāng)時(shí)您說(shuō)的這些話(huà)，對(duì)我的觸動(dòng)是多么的大，我本來(lái)是作好心理準(zhǔn)備去承受您的責(zé)罵，卻換來(lái)了讓我倍感溫暖和勇氣的鼓勵(lì)！過(guò)了一段時(shí)間的考試我又一次取得了第一名的好成績(jī)！
謝謝您！媽媽?zhuān)脑?huà)語(yǔ)
媽媽?zhuān)脛e動(dòng)，我要開(kāi)始畫(huà)您的第二張臉手。哦，媽媽?zhuān)瑫r(shí)間在您手上留下了痕跡。過(guò)去那人見(jiàn)人愛(ài)的纖纖玉手，如今也皺皺巴巴、了，但是我覺(jué)得，它依然美麗，因?yàn)?/p>
空中，漫天飛舞著雪花，洋洋灑灑。遠(yuǎn)處，一位母親牽著一個(gè)小孩子您和我，在雪地里吃力的前行。我沒(méi)帶手套，小手凍的通紅，媽媽看到后，把自己的手套脫下來(lái)給我?guī)�。媽媽手上的余溫還在手套里，帶到我的手上，真的好溫暖！可等回到家里以后，您的手凍了
謝謝您！媽媽?zhuān)年P(guān)愛(ài)
媽媽?zhuān)鹊�，我再為您修修邊幅，整齊的頭發(fā)，得體的衣著，文雅的動(dòng)作嗯！畫(huà)好了！
母愛(ài)就像空氣，我們離不開(kāi)她，但常常忘了他的存在。感謝您！我親愛(ài)的媽媽?zhuān)覍堰@副畫(huà)永遠(yuǎn)存在我的心中！
小學(xué)作文700字 篇7
到現(xiàn)在為止，我都沒(méi)有弄懂，為什么這干燥的地方有時(shí)會(huì)發(fā)生令人恐慌的洪災(zāi)。有好幾次我就站在令人恐慌的大渠邊，那混濁的水如醉漢的怒吼威脅著平靜的心。不僅如此，還硬生生地將大渠中的紅柳連根拔起，卷入這混濁的浪，可憐地一上一下翻騰著。然而更多的恐懼來(lái)源于對(duì)澆灌農(nóng)田水的爭(zhēng)奪，不過(guò)這已經(jīng)成為沉淀的無(wú)意義的記憶了。
楊柳不象我們的思考的這樣細(xì)弱，只要有水，在春天它就要發(fā)芽抽綠。有時(shí)候，我真的感到我們活得真不如這瘦弱的樹(shù)。這幾年關(guān)于缺水的呼聲和吼聲如一陣一陣的風(fēng)，似乎要吹干了心靈的田，不過(guò)這心還沒(méi)有變成荒漠，人們?cè)谂Φ馗淖冎鴮?duì)水的看法。
這西域的水總是令人感到這樣的親切，人們已將全部的希望都?jí)涸诹怂纳厦妗Ｎ移鋵?shí)也懂得點(diǎn)農(nóng)田與莊稼的路數(shù)，也深深地感到水的重要。然而這關(guān)于水的事實(shí)給我的印象是那樣的美妙，水是僅次于太陽(yáng)的重要的自然的元素。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)中的水的存在也許并不是這樣的令人恐慌，我們有理由把這個(gè)盆地保持著溫柔的綠。干旱雖然讓我們感到吃力，但是還沒(méi)有到無(wú)奈的程度。我不敢斷言水總是有的，但是只要我們的方法得當(dāng)，水還是有的。艾丁湖那是不死的湖，那是神給予的湖，那是自然的造化。湖水逐年地減少了，那也許不是鐵定的規(guī)律。我們的人已在吐魯番市中心挖了“人工湖”。那其實(shí)也不是人性的造化。我們難道應(yīng)該去責(zé)備自然，應(yīng)該去責(zé)備自己。水和你我一樣都具有好樂(lè)惡仇的秉性，智者樂(lè)于水，水樂(lè)于親和智者，水總有辦法匯聚成湖，人也總有辦法將水匯聚成湖。人們對(duì)“人工湖”的科學(xué)設(shè)計(jì)思考的很周密，也許老百姓無(wú)暇去細(xì)想。不過(guò)哪怕這湖僅有臉盆那樣大，人們也絕對(duì)樂(lè)于說(shuō)它是可愛(ài)的水，絕對(duì)不會(huì)對(duì)它深?lèi)和唇^。辦法總會(huì)有的，古人開(kāi)掘了坎爾井，至今還有現(xiàn)實(shí)的意義；現(xiàn)代的人也一定會(huì)挖出現(xiàn)代的坎爾井，也許這對(duì)永久的未來(lái)都有意義。
吐魯番是具有開(kāi)拓潛能的地方，水是它的生命，駱駝刺是它的生命的證明，坎爾井的流水聲是它的歌聲。
如果你的精神和心情如水那樣流暢、那樣自然、那樣藐視一切又依托一切，水的問(wèn)題也許就不是問(wèn)題。年年總有洪水欲災(zāi)的情勢(shì)，不過(guò)年年都會(huì)平安無(wú)事，那是因?yàn)槲覀兾×税矘?lè)城的教訓(xùn)，有什么問(wèn)題能比水的問(wèn)題更容易，又更不容易。
【小學(xué)作文700字】相關(guān)文章：
小學(xué)暑假小學(xué)作文07-01
小學(xué)的感悟小學(xué)作文09-04
美麗的小學(xué)小學(xué)作文09-28
小學(xué)往事_小學(xué)作文09-06
懷念小學(xué)_小學(xué)作文10-13
小學(xué)的生活小學(xué)作文10-11
小學(xué)作文04-21
讓小學(xué)作文08-04
讓的小學(xué)作文09-05