小學(xué)學(xué)作文700字

時(shí)間：2021-07-03 16:21:40 700字我要投稿

【熱門(mén)】小學(xué)學(xué)作文700字匯編九篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)學(xué)作文700字9篇，希望能夠幫助到大家。

【熱門(mén)】小學(xué)學(xué)作文700字匯編九篇

小學(xué)學(xué)作文700字篇1

　　我慢慢爬上桌子，找到文具盒，費(fèi)了九牛二虎之力把它打開(kāi)，躺在尺子上一看：天�。∥揖谷恢挥幸焕迕赘�，我想會(huì)不會(huì)是房間里變化了，不如我出去外面看看吧。

　　我發(fā)現(xiàn)桌子上懸掛著一條繩子，走近一看，原來(lái)是我昨天吃剩的面條沒(méi)清理，我順著面條滑下去到了椅子上，又從椅子上的骨干上一點(diǎn)點(diǎn)地往下爬，好不容易到了地面。我跑到了門(mén)前，這么大，我怎么也拉不不開(kāi)啊。我發(fā)現(xiàn)門(mén)下有一條縫，就從縫里爬出去了。走出去一看，這還是我家的客廳啊，怎么也和臥室一樣大，難道真是我變小了嗎？我想著想著，就被什么東西鉤住了，我被提起來(lái)到了半空中，感覺(jué)像在飛一樣，一會(huì)兒，我降落了，瞧了瞧周?chē)�，這不是我家的洗碗池嗎？不一會(huì)兒，"嘩嘩嘩"的水流了出來(lái)，我趕緊閃開(kāi)，抬頭一看，這是我的媽媽啊，我興奮極了，扯著喉嚨大喊："媽媽?zhuān)瑡寢?，一邊喊還一邊招收，好一會(huì)兒媽媽都沒(méi)聽(tīng)到，我卻被卷到了旋渦里，我一些垃圾一起順著下水道沖到了垃圾堆。

　　我好不容易從垃圾堆里出來(lái)，發(fā)現(xiàn)好多巨大的的蒼蠅圍著我轉(zhuǎn)，我嗅了嗅自己，真是太臭了。我想了一下：廣場(chǎng)上不是有噴泉嗎，我去那里洗個(gè)澡再到小草上面滾一滾身上就肯定干凈多了。

　　說(shuō)干就干，我分離地沖向小廣場(chǎng)找到了噴泉，立刻跑過(guò)去沖洗，沒(méi)想到，一粒巨大的水滴滴在我身上，把我圍住了，我將計(jì)就計(jì)在里面"游泳"起來(lái)，不一會(huì)兒，我跳出了水滴，身上也干凈了，臭味也沒(méi)有了，就是衣服濕漉漉的，我正準(zhǔn)備去草地里打幾個(gè)滾把衣服弄干，沒(méi)想到小草都被踩爛了，一顆幼苗哭著說(shuō)："都怪那些人類(lèi)，仗著自己身體巨大就在我們身上隨意踐踏，也毫不在意。還有的在我們身上打滾，把我們弄得遍體鱗傷，真是太討厭了……"聽(tīng)了這番話(huà)，我想起了前些天我還在草坪上打滾呢，看來(lái)我今天變小是上帝在懲罰我呢！我以后一定不會(huì)再傷害那些小生命了……想著想著，我慢慢張大了，和原來(lái)一樣高了，我急忙跳出草坪，看看天空，她那么藍(lán)，太陽(yáng)公公在朝我笑呢……

小學(xué)學(xué)作文700字篇2

　　清明節(jié)古時(shí)也叫三月節(jié)，公歷每年的4月4日至6日之間為清明節(jié)，是二十四節(jié)氣之一。在二十四個(gè)節(jié)氣中，既是節(jié)氣又是節(jié)日的只有清明。

　　清明節(jié)是中國(guó)重要的傳統(tǒng)民俗節(jié)日之一，20xx年被列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

　　中國(guó)傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。清明最開(kāi)始是一個(gè)很重要的節(jié)氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)，故有清明前后，種瓜種豆、植樹(shù)造林，莫過(guò)清明的農(nóng)諺。后來(lái)，由于清明與寒食的日子接近，而寒食是民間禁火掃墓的日子，漸漸的，寒食與清明就合二為一了，而寒食既成為清明的別稱(chēng)，也變成為清明時(shí)節(jié)的一個(gè)習(xí)俗，清明之日不動(dòng)煙火，只吃涼的食品。

　　直到今天，清明節(jié)祭拜祖先，悼念已逝的親人的習(xí)俗仍很盛行。

　　清明祭掃墳塋是和喪葬禮俗有關(guān)的節(jié)俗。據(jù)載，古代墓而不墳，就是說(shuō)只打墓坑，不筑墳丘，所以祭掃就不見(jiàn)于載籍。后來(lái)墓而且墳，祭掃之俗便有了依托。秦漢時(shí)代，墓祭已成為不可或缺的禮俗活動(dòng)。

　　清明節(jié)是一個(gè)紀(jì)念祖先的節(jié)日。主要的紀(jì)念儀式是掃墓，掃墓是慎終追遠(yuǎn)、敦親睦族及行孝的具體表現(xiàn)，基于上述意義，清明節(jié)因此成為炎黃子孫的重要節(jié)日。

　　清明節(jié)是在仲春與暮春之交，也就是冬至后的106天。掃墓活動(dòng)通常是在清明節(jié)的前10天或后10天。有些地方人們的掃墓活動(dòng)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月。

　　清明節(jié)，又稱(chēng)掃墳節(jié)、鬼節(jié)、冥節(jié)，與七月十五中元節(jié)及十月十五下元節(jié)合稱(chēng)三冥節(jié)，都與祭祀鬼神有關(guān)。

　　清明節(jié)，又叫踏青節(jié)，按陽(yáng)歷來(lái)說(shuō)，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時(shí)節(jié)，也正是人們春游（古代叫踏青）的好時(shí)候，所以古人有清明踏青，并開(kāi)展一系列體育活動(dòng)的習(xí)俗。清明節(jié)古時(shí)也叫三月節(jié)，已有20xx多年歷史。

　　公歷四月五日前后為清明節(jié)，是二十四節(jié)氣之一。在二十四個(gè)節(jié)氣中，既是節(jié)氣又是節(jié)日的只有清明。我國(guó)古代將清明分為三候：一候桐始華；二候田鼠化為鵪；三候虹始見(jiàn)。意即在這個(gè)時(shí)節(jié)先是白桐花開(kāi)放，接著喜陰的田鼠不見(jiàn)了，全回到了地下的洞中，然后是雨后的天空可以見(jiàn)到彩虹了。

小學(xué)學(xué)作文700字篇3

　　自從我懂事起媽媽的身影總在我身邊影約而過(guò)！

　　記得又一次天上下著大雨，媽媽冒著雨來(lái)到學(xué)校接我，我當(dāng)時(shí)在掃地叫媽媽先回去，媽媽假裝走，可是我掃完地時(shí)，來(lái)到門(mén)衛(wèi)房的時(shí)候看見(jiàn)媽媽在等我，我疾步走過(guò)去疑惑的來(lái)到媽媽身邊問(wèn)道；“媽媽不是叫你先走嗎？你怎么還在這？”媽媽卻不以為然地說(shuō)：“我等你不好嗎？那我下次可不等你了�！蔽乙詾閶寢屧陂_(kāi)玩笑，便說(shuō)：“不接就不接，有什么了不起的，我自己走回去�！弊詮哪且院髬寢屧僖矝](méi)來(lái)接過(guò)我，我感覺(jué)媽媽愛(ài)悄悄地離我而去。

　　果然不出我所料，在我生日的前一天，我故意問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢屇阒烂魈焓鞘裁慈兆訂�？”媽媽一臉疑惑的說(shuō)：“我不知道，明天難道有什么節(jié)日？”我聽(tīng)見(jiàn)這句話(huà)猶如晴天霹靂，我傷心的躲進(jìn)房間，躺在床上失聲痛哭，哭了一陣后，自我安慰的說(shuō)道：“哎，媽媽真的忘記我的生日了，我也不能讓我的肚子受罪�。∶魈煲欢ㄒ缘降案�。”我在房間里喃喃了一會(huì)走出房間提示媽媽?zhuān)覇?wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢屧谀囊惶熳羁鞓?lè)��？”媽媽笑著說(shuō)：“是去游樂(lè)場(chǎng)玩的那一天嗎？”我搖頭說(shuō)道：“不是。”“我在提示你一點(diǎn)，在那天還可以吃到蛋糕�！蔽艺f(shuō)道，媽媽腦袋一轉(zhuǎn)說(shuō)：“我知道了，是不是蛋糕店開(kāi)張哪天��？”我搖頭嘆息的說(shuō)：“算了，你也猜不出來(lái)。”我傷心的走開(kāi)了。我想：我和我媽媽是最熟悉的陌生人了。第二天早上媽媽把我叫了起來(lái)，叫我今天中午飯出去吃，我嘴巴說(shuō)是，可是我心里特別傷心我在想：媽媽現(xiàn)在都不要我了，我還是聽(tīng)了她的話(huà)吧！我中午在外面湊合了一頓，玩了幾個(gè)鐘頭，我拖著疲憊的身子回到家中，那時(shí)的太陽(yáng)已經(jīng)下山了。家里一片漆黑，我想：可能沒(méi)人吧！突然我的眼中閃過(guò)一道黑影，我心理恐慌了起來(lái)。難道家里有小偷？忽然有人唱起了生日歌，端著一盤(pán)蛋糕，借著蠟燭微弱的光線(xiàn)，我看見(jiàn)了一張臉，那個(gè)人是媽媽?zhuān)∥殷@奇的叫了一聲。我問(wèn)到媽媽?zhuān)骸拔易蛱靻?wèn)你，你知不知道今天是什么日子你怎么……”媽媽開(kāi)心的說(shuō)：“想給你一個(gè)驚喜��！”我聽(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候，雙眼已經(jīng)充滿(mǎn)了淚花，我現(xiàn)在漸漸感覺(jué)媽媽的愛(ài)正在向我襲來(lái)。我抵御不住這么強(qiáng)大的愛(ài)，一下子沖進(jìn)媽媽的懷抱，傷心的說(shuō)道：“媽媽對(duì)不起，我錯(cuò)怪你了。”

　　啊，媽媽的愛(ài)，是那蒙蒙細(xì)雨，有著柔絲般的感覺(jué)。啊，媽媽的愛(ài)，是那花花的傘，在雨季為你遮雨。啊，媽媽的愛(ài)，是那無(wú)邊的海，有著寬廣的胸懷，無(wú)論你做錯(cuò)什么，她都會(huì)原諒你那幼稚的傻事。媽媽我愛(ài)你。

小學(xué)學(xué)作文700字篇4

　　愛(ài)心兩字在我的腦海中是那么的空洞，只知道它是漢語(yǔ)詞典中的一個(gè)詞，卻不知道它有什么含義。直到那天，我知道“愛(ài)心”不再單單是兩個(gè)詞，而是讓這兩個(gè)字充滿(mǎn)了意義。

　　轟動(dòng)世界的5·12大地震中，社會(huì)各界的人們紛紛伸出援助之手為四川的同胞們獻(xiàn)出了自己的一份力量，同時(shí)讓我對(duì)“愛(ài)心”兩字有了新的認(rèn)識(shí)—————愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水，使瀕臨絕境的人看到生活的希望！

　　或許，地震發(fā)生后四川的同胞們最擔(dān)心的就是以后要怎樣生活，離開(kāi)了家人的翅膀要怎樣學(xué)會(huì)飛翔。就在同胞們苦惱，傷心時(shí)，社會(huì)各界的一些素不相識(shí)的好心人都義不容辭的伸出了援助之手，讓感到恐懼，懼怕的同胞們，看到了生的火苗，生活下去的希望。就像在沙漠中走投無(wú)路的旅行者看到了生的希望，繼續(xù)走下去的動(dòng)力————甘甜可口的泉水�？赡芫褪窃诎l(fā)出者本人感覺(jué)微不足道的一點(diǎn)愛(ài)卻讓瀕臨絕境，在生與死的邊緣搖擺不定的人們堅(jiān)定了活下去的信念。

　　愛(ài)心是照在冬日的陽(yáng)光，是貧病交迫的人感到人間的溫暖！

　　失去摯愛(ài)的親人，自己美麗的.家園現(xiàn)在已是是一片廢區(qū)，比刺骨的冬風(fēng)還要讓人感到凄涼。正在同胞們傷心絕望的時(shí)候，看到自己的手足兄弟送來(lái)了愛(ài)心，我想每個(gè)人都會(huì)緩解一下自己那悲哀絕望的心情。正是這些愛(ài)心才讓苦難中的素不相識(shí)的同胞們知道了自己并不是孤立的，看到了團(tuán)結(jié)一致的手足情，感到了真人間無(wú)限的溫暖……

　　愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，是孤獨(dú)無(wú)依的人獲得了心靈的慰藉！

　　可能，錢(qián)不多但是卻代表了自己的一份心意……夜總是讓人感到的凄涼，抬頭望望那不完整的月亮，想著自己的親人在天堂是否過(guò)得好，幾顆冰涼的淚水就不由自主的地落在粗糙的手背上。那時(shí)的悲涼心情或許就被你那一點(diǎn)一滴的愛(ài)心而是心情回轉(zhuǎn)……

　　愛(ài)心或許對(duì)我們來(lái)說(shuō)，或許不算是什么忍痛割?lèi)?ài)，但是對(duì)于正在苦難中的人們來(lái)說(shuō)就是一針強(qiáng)有效地鎮(zhèn)定劑，就是一個(gè)繼續(xù)活下去的原因。

　　所以，那時(shí)的我，不再輕視“愛(ài)心”兩字。它可能拯救一個(gè)人的生命，可能改變一個(gè)人的人生……

　　現(xiàn)在“愛(ài)心”不再是那空洞的兩個(gè)字，我不會(huì)再這樣認(rèn)為，我希望自己身邊的人也不要這樣認(rèn)為！

小學(xué)學(xué)作文700字篇5

　　20xx年11月24日、25日，我有幸參加了XX市小學(xué)作文教學(xué)研討會(huì)。在這次活動(dòng)上展示的都是全市非常優(yōu)秀的一線(xiàn)語(yǔ)文教師，各位老師的講課都給我留下了非常深刻的印象，使我受益匪淺，對(duì)新課程、新理念下的作文教學(xué)有了更深刻的了解。老師們的課，處處都體現(xiàn)了以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

　　一、營(yíng)造輕松的課堂教學(xué)氛圍。三位老師都非常注重課堂氛圍的營(yíng)造。在上課之始，通過(guò)談話(huà)、播放音樂(lè)等方式，讓學(xué)生放松下來(lái)，激發(fā)學(xué)生的參與欲望，不是讓他們感覺(jué)到要寫(xiě)作文了，而是好像在和老師聊天，學(xué)生自然就能夠無(wú)拘無(wú)束，輕松自然地把心底的話(huà)說(shuō)出來(lái)。

　　二、三位老師在作文教學(xué)過(guò)程中，都非常注重引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。三位老師分別精心準(zhǔn)備了教具：絨毛玩具、動(dòng)畫(huà)片和一雙筷子，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察這三樣物品的細(xì)節(jié)特征和觀察順序，從而豐富了作文的創(chuàng)作素材，讓學(xué)生有話(huà)可寫(xiě)，樂(lè)于去寫(xiě)。

　　三、注重培養(yǎng)學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá)�！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生自由地表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)，想象力對(duì)人一生的發(fā)展都至關(guān)重要。湯瑾老師的作文課非常注重啟發(fā)學(xué)生的想象力，由一雙筷子生發(fā)出中華傳統(tǒng)文化的傳承、人與人之間的關(guān)懷、親情等創(chuàng)作素材，不僅開(kāi)闊了學(xué)生的想象空間，也讓聽(tīng)課的老師眼前一亮。

　　四、課堂中，鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的使用達(dá)到了非常好的效果。教學(xué)是一門(mén)溝通的藝術(shù)。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，老師要善于發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，把握時(shí)機(jī)進(jìn)行對(duì)話(huà)交流，隨時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。三位老師在這一點(diǎn)上都做得非常好，每當(dāng)一位學(xué)生發(fā)言結(jié)束，她們都給予了積極肯定得評(píng)價(jià)，讓學(xué)生的參與熱情更加高漲。即使有少數(shù)同學(xué)的發(fā)言不妥，她們也能婉轉(zhuǎn)提醒，絲毫不傷學(xué)生自尊。

　　聽(tīng)了她們的課，我深刻感受到要給學(xué)生一杯水，老師自己得先有一桶水。三位老師的教學(xué)藝術(shù)爐火純青，課堂語(yǔ)言或鏗鏘有力，或溫柔委婉，今后，我要將此次聽(tīng)課所得運(yùn)用到自己的課堂中去，努力提高自己的教學(xué)水平，爭(zhēng)取指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出更好的作文。

小學(xué)學(xué)作文700字篇6

　　寒假里，我讀了《綠野仙蹤》這本書(shū)，這是一本充滿(mǎn)神奇想象的書(shū)，它仿佛把我?guī)У搅送?huà)世界，讓我感受到了夢(mèng)幻的神奇。

　　《綠野仙蹤》的作者是美國(guó)兒童文學(xué)作家萊曼弗蘭克鮑姆，故事的主人公叫多蘿茜，她是一個(gè)活潑開(kāi)朗，非常勇敢的小姑娘。故事主要講了：多蘿茜原來(lái)和亨利叔叔、艾姆嬸嬸生活在灰蒙蒙的、沒(méi)有一棵樹(shù)的堪薩斯州大草原上，因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來(lái)的龍卷風(fēng)，把她和托托帶到了一個(gè)陌生而神奇的國(guó)度——奧芝國(guó)，那兒風(fēng)景優(yōu)美，人民熱情，比原來(lái)的大草原好多了，但是，多蘿茜卻寧愿回到大草原，回到親人身邊。為了回到家鄉(xiāng)，多蘿茜只好去翡翠城請(qǐng)求奧芝幫忙。在去往翡翠城的路上，多蘿茜遇到了許多伙伴，她先后遇到了稻草人-----他需要一副腦子；鐵皮樵夫-----他需要一顆心；膽小獅子-----他需要膽量。他們結(jié)伴而行，互相鼓勵(lì)、互相幫助，克服了一個(gè)又一個(gè)困難，終于來(lái)到了翡翠城。由于他們的出色的表現(xiàn)，大術(shù)士幫助他們實(shí)現(xiàn)各自的愿望，稻草人得到了一副腦子，成為了奧芝國(guó)的國(guó)王；鐵皮樵夫得到了一顆心，成了溫基國(guó)的國(guó)王；膽小獅子得到了膽量，成了真正的百獸之王，多蘿茜憑著智慧和毅力排除艱險(xiǎn)，帶著小狗托托回到了家鄉(xiāng)，回到了親人身邊.。

　　在這本書(shū)中，我喜歡多蘿茜的善良、勇敢，喜歡稻草人的聰明、機(jī)靈，我喜歡鐵皮人的純樸、憨厚，更喜歡他們團(tuán)結(jié)一致，戰(zhàn)勝困難的勇氣。在這些人物中，我最喜歡多露茜，多蘿茜活潑開(kāi)朗，不論什么時(shí)候，人們總能聽(tīng)到她歡快的笑聲。多蘿茜堅(jiān)強(qiáng)勇敢，在被龍卷風(fēng)吹倒陌生的國(guó)度后，她沒(méi)有掉一滴眼淚，憑著智慧和毅力排除艱險(xiǎn)，最終回到了自己的家鄉(xiāng)。她那勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志，讓我感到很慚愧。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)想：“如果我是多蘿茜呢？我能不能像她一樣有著鋼鐵般的意志，勇敢地克服種種困難呢？”我心中突然升起一種對(duì)多羅茜的佩服之情，她不怕困難的精神讓我感動(dòng)。我懂得了每個(gè)人都有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有誰(shuí)是天生完美無(wú)缺的。旅途如同人生，不可能一帆風(fēng)順，總是充滿(mǎn)艱難險(xiǎn)阻。只有確立人生目標(biāo)，不畏艱難，勇往直前，同時(shí)帶著一顆善良的心，與同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，才能到達(dá)理想的彼岸，

　　從這本書(shū)中，我學(xué)到了很多，在今后的生活上、學(xué)習(xí)上，我都要向多蘿茜學(xué)習(xí)，在生活中遇到困難想辦法去解決它。在學(xué)習(xí)中遇到不懂的問(wèn)題多問(wèn)老師，多問(wèn)同學(xué)。凡事都要勇敢地去面對(duì)，想辦法戰(zhàn)勝困難，有勇氣，膽量去面對(duì)自己的生活。

小學(xué)學(xué)作文700字篇7

　　一場(chǎng)春雨，洗劫了所有的花朵，風(fēng)安靜地棲落在花瓣上�？諝庵幸琅f彌漫著雨水的清涼，冥冥中似乎是回到了那過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　小時(shí)候，我就特別黏人，天天被你抱在懷里，那時(shí)候?qū)τ谖襾?lái)說(shuō)，你是腳下的土壤，我是一棵小小的樹(shù)苗。土壤哺育了樹(shù)苗，并看著樹(shù)苗一天天長(zhǎng)大……玩到筋疲力盡時(shí)，就在你懷里美美的睡上一覺(jué)，享受這溫馨的時(shí)刻。

　　冬季漸臨，每天天還沒(méi)亮，你便早早起床，把我叫醒。然后這我泡一杯檸檬水，玻璃杯看過(guò)去，一朵小花浮在水面上。喝一口，酸味過(guò)去后是絲絲的甜意，在心頭久蕩不去。

　　喝過(guò)檸檬水，我靠在窗邊，看著窗外的樹(shù)葉被風(fēng)“唰唰”的吹動(dòng)，任憑那冷冽的風(fēng)兒朝我撲面而來(lái)。你溫柔的向我問(wèn)到：“冷不冷啊？”我說(shuō)：“不冷�！笨稍�(huà)音未落，就突然打了一個(gè)寒顫�！斑€說(shuō)不冷，都打寒顫了，快進(jìn)來(lái)吃飯了�！闭Z(yǔ)氣中帶著一絲嗔怪，邊說(shuō)邊把你那溫暖的大手放在我冰冷的小手上，試圖給我?guī)?lái)溫暖。頓時(shí)我被一股暖流包圍——手曖的那一刻，心也曖了……。

　　光陰荏苒，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼我上初中了，在陌生的環(huán)境中我找不到一個(gè)熟悉的面孔。心中有無(wú)數(shù)的想法卻也不知向誰(shuí)傾訴，只有你，每當(dāng)我回到家里，你總是靜靜的當(dāng)我的傾訴對(duì)象。時(shí)常在我的傾中哈哈大笑。真希望時(shí)間不再轉(zhuǎn)動(dòng)，永遠(yuǎn)停留在這一刻，和你在一起我非常的快樂(lè)。

　　那天，陽(yáng)光晴好。我無(wú)意間地看到時(shí)光在你的臉上毫不留情地留下幾根淺淺皺紋。我從蹣跚學(xué)步的嬰兒到風(fēng)華正茂的少年，這十二年里你為我付出的一切。想到時(shí)光終會(huì)染白你烏黑的長(zhǎng)發(fā)，想到你終是要離我而去，我的眼睛就濕潤(rùn)了。

　　記得有一天，我們?cè)诩页酝盹�。吃飯自然是少不了聊天的。�?dāng)然，這只是我的個(gè)人想法。你是堅(jiān)決不會(huì)允許我在吃飯的時(shí)候說(shuō)話(huà)的，而我卻從來(lái)不聽(tīng)。你總是做出一副生氣而又無(wú)可奈何的模樣，“你呀，下次再記不住，我可要收拾人了�！编凉值恼f(shuō)著，“哈哈，我不，我就不聽(tīng)�！边€調(diào)皮地吐了吐舌頭。你被我逗笑了，可又像一個(gè)孩子似的不服氣，趁我不注意，用手來(lái)?yè)衔野W癢。我是最怕癢的，而你是最了解我的。我忙著求饒：“母親大人饒命，小的知錯(cuò)了。”你這才解氣。

　　笑聲歡樂(lè)依舊在心中回蕩，雨聲敲打的，除去時(shí)光的回響外，還有那昔日在心底的愛(ài)的萌芽。不得不說(shuō)，有你，我真的很幸福。

小學(xué)學(xué)作文700字篇8

　　小時(shí)候的我，是愚昧無(wú)知的，正因?yàn)槲业挠薮溃屛沂チ艘环菡滟F的友誼。后來(lái)，我才知道，信任是友誼的重要空氣，這種空氣減少多少，友誼也會(huì)相應(yīng)消失多少。

　　在三年級(jí)的一個(gè)下午，我早早的來(lái)到了學(xué)校，坐在座位上，發(fā)現(xiàn)我珍貴的一支鋼筆不見(jiàn)了，聽(tīng)別人說(shuō)是陳楊來(lái)過(guò)我的座位，我的心一顫，怎么會(huì)，不可能的，陳楊可是我最好的朋友啊！不行，我得去問(wèn)問(wèn)清楚。

　　初秋的風(fēng)是微涼的，抽在身上有點(diǎn)寒冷。我徑直沖陳楊的座位身旁，她依舊調(diào)皮地對(duì)我打招呼，我壓抑住心頭的怒火對(duì)陳楊說(shuō)：“陳楊，你偷了我的筆么？”一針見(jiàn)血，毫不留情面。

　　陳楊不語(yǔ)，但我清楚地看到了她眼里閃爍著驚慌和絕望�？晌疫€是愚不可及地認(rèn)為那是一種做賊心虛。

　　“陳楊，為什么，你說(shuō)��！”

　　我失望的看著她，心里有一種叫悲憤的東西油然而生。甚至不給她說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，決然地轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

　　一直站在陳楊身后沉默不語(yǔ)的羅怡恬開(kāi)口說(shuō)道：“陳楊！你為什么不解釋呢？”

　　“解釋……就算那樣又有什么用，我們倆連彼此的信任都沒(méi)有了！”她一臉無(wú)辜地?fù)u了搖頭。

　　放學(xué)后，我憤憤地回到了家里，卻一眼看到我珍愛(ài)的那支鋼筆正完好無(wú)損的躺在我的書(shū)桌上呢！我不由自主地?fù)狭藫虾竽X勺，心頭頓時(shí)涌起了滿(mǎn)腔內(nèi)疚。原來(lái)我誤會(huì)了陳楊，她現(xiàn)在應(yīng)該很傷心吧！從一年級(jí)開(kāi)始我們倆就是班里最要好的朋友了，我竟然這樣冤枉她，我……唉！

　　這一晚，我失眠了……

　　當(dāng)?shù)诙煳覞M(mǎn)懷歉意的去找陳楊時(shí)，發(fā)現(xiàn)她沒(méi)來(lái)學(xué)校，問(wèn)老師說(shuō)是她生病了，我一驚，心里又急又愧，唉！也只好等她回來(lái)上學(xué)的時(shí)候，再向她道歉吧！

　　過(guò)了第三天，陳楊始終沒(méi)來(lái)上課，我心里直納悶，忍不住再次去追問(wèn)老師。

　　“陳楊啊，她已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，怎么，你不知道嗎？我記得你們倆可是形影不離的好朋友��！”老師這句話(huà)無(wú)疑給了我當(dāng)頭一棒，心里越發(fā)堵得慌。

　　我垂頭喪氣地回到教室，身后突然傳來(lái)羅怡恬的聲音：“雅婷，你知道嗎？其實(shí)那天陳楊本來(lái)是準(zhǔn)備告訴你她要轉(zhuǎn)學(xué)的事情，可沒(méi)想到卻發(fā)生了丟鋼筆一事�！�

　　我猛地回過(guò)頭追問(wèn)道：“陳楊現(xiàn)在是不是很難過(guò)？我……”

　　“是的，她對(duì)你很失望，她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，要得到真正的友誼是不容易的，友誼總需要忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)！”

　　在那一刻，我沉默了。在那一刻，我清楚的知道友誼的基礎(chǔ)是信任，沒(méi)有信任的友誼就如沙灘上的樓房，用不了多久就會(huì)倒塌，我最終失去了我人生中第一個(gè)最要好的朋友！

小學(xué)學(xué)作文700字篇9

　　一、基本情況安排

　　為了適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，結(jié)合本校情況，以3~6年級(jí)學(xué)生為對(duì)象，每班采用自主報(bào)名或班主任推薦的方式抽取2~3名學(xué)生，利用每周一下午課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行小學(xué)生作文培訓(xùn)，上課時(shí)間為1小時(shí)。

　　二、活動(dòng)理念

　　以新時(shí)代、新風(fēng)尚、新觀念的誘導(dǎo)提升學(xué)生品味；以積極、健康、向上的思想引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展；最終增進(jìn)學(xué)生提取生活情感、表達(dá)內(nèi)在理念、展現(xiàn)生活風(fēng)采的能力，從質(zhì)上提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

　　三、預(yù)期目標(biāo)

　　通過(guò)努力爭(zhēng)取讓學(xué)生在寫(xiě)作方面達(dá)成以下三個(gè)階段性目標(biāo)：“樂(lè)于表達(dá)→自由表達(dá)→學(xué)會(huì)表達(dá)”

　　四、教學(xué)預(yù)想

　　以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多方面能力為培養(yǎng)目標(biāo)，從學(xué)生自身的需要與情感出發(fā)，從學(xué)生發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，從本校實(shí)際情（多數(shù)學(xué)生是進(jìn)城打工子女，多數(shù)又都是留守兒童。）出發(fā)，我打算在教學(xué)中主要從以下幾方面努力：

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生興趣。“興趣是最好的老師”，只有激發(fā)了學(xué)生的興趣，才能收到學(xué)生的心意，才能讓學(xué)生真正的參與到作文培訓(xùn)中來(lái)。這就要求作文培訓(xùn)要走進(jìn)學(xué)生生活，多用學(xué)生身邊的人和事，讓學(xué)生感到親近可信，有親切感，學(xué)生才會(huì)用真感情來(lái)投入，才能真正實(shí)現(xiàn)作文培訓(xùn)的目的。

　�。ǘ┓e累生活素材。常言說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”。教學(xué)中善于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種媒材了解、注意、觀察身邊的人和事，做生活的有心人，只有豐富了學(xué)生的形象庫(kù)，真到用時(shí)才能有所取。

　�。ㄈ┴S富寫(xiě)作語(yǔ)言。好的寫(xiě)作語(yǔ)言是提升作文價(jià)值、情感的關(guān)鍵，是作文的重要表現(xiàn)形式。這就要求要引領(lǐng)學(xué)生從學(xué)習(xí)過(guò)的課文從去積累、從課外閱讀中積累、從日常的交談和電視廣播中去積累、從歸納中去積累，形成學(xué)生多思、多想、多看、多記的習(xí)慣，并將其轉(zhuǎn)換應(yīng)用到寫(xiě)作中，真正提高水平。（四）加強(qiáng)思維訓(xùn)練。針對(duì)小學(xué)的特點(diǎn)，以記敘為主，讓學(xué)生提取、再現(xiàn)、加工生活細(xì)節(jié)，活躍形象思維。教學(xué)中可通過(guò)演講、朗誦等方式，提高學(xué)生對(duì)已有形象的再現(xiàn)能力。

　�。ㄎ澹┥罨记捎�(xùn)練。專(zhuān)題指導(dǎo)，講練結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生從“題眼”入手，明確主旨，定格范圍，確定布局和結(jié)構(gòu)，再根據(jù)自己掌握的素材和豐富的語(yǔ)言把自己的思想感情表達(dá)出來(lái)，提高寫(xiě)作水平。

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