關(guān)于難忘那鼓勵(lì)的目光作文800字（通用64篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的關(guān)于難忘那鼓勵(lì)的目光作文800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 1

　　人生中有許多不同的眼神，或許這些眼神皆為生命中的清風(fēng)，略吹起湖面上的漪淪；又或許猶如大海上的狂風(fēng)，令海船就此迷航；又或如春日的朝陽(yáng)，給你無(wú)限希望……我不知，因每人的經(jīng)歷與感受各不相同，故希望每個(gè)人在一生中，能遇到一位難能可貴的指路人，就如我父親一般，給予你難忘的眼神。

　　經(jīng)歷不同，想法就不同。就如詩(shī)人倉(cāng)央嘉措的詩(shī)，即蘊(yùn)有佛理，又帶有紅塵中朦朧的溫情，這與他的經(jīng)歷有關(guān)。我父親因幼年時(shí)家里貧困，縷縷的夢(mèng)想就如清煙，看的著，摸不到。如今，各家各戶在當(dāng)今社會(huì)下，豐衣足食，自是無(wú)什么擔(dān)憂，父親便打小令我學(xué)習(xí)各項(xiàng)技能。鋼琴，便是那與我結(jié)緣最深的。因怕遺忘關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)，故每日都需要練習(xí)，所以父親便拿著上課視頻放給我回顧。我便一板一眼地學(xué)著老師的彈奏模樣彈著。窗外陽(yáng)光似輕紗，織在窗棱上，伴著我的琴聲，灑在地面上。日月輪換，不知不覺(jué)，陽(yáng)光的輕紗被剪斷，我的興趣也被剪斷了，雨滴似的'灑了一地，窗棱不再是金色的了，變成了灰色，父親的眼神也從耐心變?yōu)闅鈶嵟c不滿�；蛟S是性情一旁作怪，想放棄卻不甘，這讓我很是為難。

　　我試想過(guò)把鋼琴砸了，卻又于心不忍，便一直在失落、悲傷、憤怒、埋怨的邊緣徘徊，像迷失路途的蝴蝶。陰郁漸漸籠罩了我。父親察覺(jué)到了我的變化，嘗試安慰我，便破例允許我一天的休息。夜晚，他進(jìn)了我的房門，用帶有溫柔之情的眼神看著我，我從中看見(jiàn)的不是嚴(yán)格，不是威嚴(yán)，而是鼓勵(lì)。父親叫起正在寫作業(yè)的我與我閑聊。在時(shí)間的流逝中，他明白了我的難處，屢次的嘗試與努力換來(lái)的只有失敗，任誰(shuí)都會(huì)失落。他對(duì)我進(jìn)行了開(kāi)導(dǎo)，話語(yǔ)后，我看到了他的用心，他那烏黑的瞳孔后，是鼓勵(lì)我前進(jìn)的眼神。

　　我對(duì)生活進(jìn)行了改觀，不再兀兀窮年、頹廢、沒(méi)有作為，我把那鼓勵(lì)的眼神載入琴聲，與我一同遠(yuǎn)去。

　　這一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，除我之外，無(wú)人知曉它對(duì)我來(lái)說(shuō)的重要性。它如黑暗中的螢火，用微弱的光點(diǎn)燃了一個(gè)人的未來(lái)；它如一個(gè)路標(biāo)，指明了迷路人的路途；它又如一灣清泉，洗滌了我的內(nèi)心。感謝您，那給我鼓勵(lì)的眼神的人！

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 2

　　鼓勵(lì)是冬日里的一縷陽(yáng)光，溫暖你的心田;鼓勵(lì)是一盞路燈，照亮你前進(jìn)的道路；鼓勵(lì)是一句支持的話語(yǔ)，激勵(lì)著你前進(jìn)······

　　人們常說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。”的確，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，可以給人無(wú)窮的力量，讓別人更加樂(lè)觀，更加勇敢，自信，無(wú)論是誰(shuí)，都希望得到表?yè)P(yáng)與肯定，當(dāng)你為他們?yōu)⑾孪Ｍ�的種子，或許，因?yàn)槟愕墓膭?lì)，激勵(lì)著他們不斷前進(jìn)。

　　鼓勵(lì)是一次掌聲。

　　我曾讀過(guò)一篇文章，文章的'主人公是英子，她的腿因?yàn)榈昧诵�兒麻痹癥而落下了殘疾，不愿讓人看到她走路的姿勢(shì)。一次，新來(lái)的老師因不了解英子的情況，把英子點(diǎn)上講臺(tái)講故事，英子不愿上去，在同學(xué)們掌聲的鼓勵(lì)下，英子鼓起勇氣，上臺(tái)講故事，故事，故事結(jié)束時(shí)，又伴隨著一陣熱烈的掌聲，自那以后，影子變得開(kāi)朗，活潑起來(lái)，是同學(xué)們的掌聲給了她勇氣。自從讀了這篇文章以后，我學(xué)會(huì)了給他人鼓掌，尤其是當(dāng)別人身處困境的時(shí)候。在人生的舞臺(tái)上，誰(shuí)不希望自己的演出得到喝彩？

　　鼓勵(lì)是在遇到挫折時(shí)，讓你支持下去的一種力量。

　　我喜歡鼓勵(lì)自己，在遇到挫折和困難時(shí)，鼓勵(lì)自己不要放棄，相信自己一定能行的。有一句名言是這樣說(shuō)的：“沒(méi)有挫折的人生，不是完整的人生；沒(méi)有喜怒哀樂(lè)，就不是生活的本質(zhì)；沒(méi)有失敗的開(kāi)始，就沒(méi)有成功的將來(lái)；沒(méi)有今天的努力，就沒(méi)有明天的希望！”我始終用這句話激勵(lì)著自己，提醒著自己，在困難面前，絕對(duì)不能屈服，當(dāng)你戰(zhàn)勝困難時(shí)，會(huì)有一種成功和喜悅感涌上心頭。因?yàn)槲夜膭?lì)自己，所以對(duì)于老師的批評(píng)，不會(huì)感到難過(guò)，還以此為動(dòng)力，既然自己在這方面確實(shí)沒(méi)做好，那么就繼續(xù)努力，相信自己會(huì)做好的。

　　鼓勵(lì)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你表達(dá)一種對(duì)他人的一種肯定，支持的心意，或許，鼓勵(lì)只是一個(gè)眼神，一句話語(yǔ)，一次掌聲······雖然很簡(jiǎn)單，但是它的力量是無(wú)窮的。

　　在我的一生中，不知得到過(guò)多少他人的鼓勵(lì)，也不知道我為他人送上過(guò)多少次鼓勵(lì)，唯愿自己還能為他人送上鼓勵(lì)的這份心意······

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 3

　　世界上走向成功的例子都是大致相似的，那就是旁人的鼓勵(lì)+自己的努力。

　　——題記

　　我渴望長(zhǎng)大

　　我渴望著長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了就就能順利解決許多困難，就能實(shí)現(xiàn)許多愿望。

　　小時(shí)候，我看見(jiàn)別人在打羽毛球，我就纏著爸爸給我買球拍和羽毛球，說(shuō)：“我要打羽毛球!”

　　爸爸說(shuō)：“好，你必須鍛煉身體，才能快快長(zhǎng)大�！�

　　當(dāng)時(shí)，我長(zhǎng)得又瘦又小，不愛(ài)多吃飯，爸爸要我鍛煉身體，就是怕我長(zhǎng)不高。

　　爸爸買來(lái)羽毛球拍后，笑著對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，我教你。瞄準(zhǔn)球，再揮拍，打中它�！蔽艺罩�爸爸的樣子，揮拍向球打去，可哪有那么容易啊，幾次都打不著，急得我要哭：“怎么那些大人就能打中呢?”

　　爸爸說(shuō)：“多練習(xí)幾次就能打著了，一旦打好了，你就可以憑感覺(jué)打。這是一個(gè)很短暫的過(guò)程，不要怕困難，就看你能不能征服這又小又輕的羽毛球了�！�

　　我又揮了幾次拍，嘿，球真的打了過(guò)去。我嘗到成功的喜悅，便對(duì)打羽毛球越來(lái)越感興趣了。

　　爸爸又說(shuō)：“如果你每天都定時(shí)練習(xí)一個(gè)小時(shí)，以后比賽，你準(zhǔn)能拿冠軍。”

　　在爸爸的鼓勵(lì)下，于是，我愛(ài)上了打羽毛球，與爸爸打球前，我還會(huì)跳一會(huì)兒繩，作為熱身運(yùn)動(dòng)。堅(jiān)持了一年多，我的羽毛球越打越好。我渴望快快長(zhǎng)大，實(shí)現(xiàn)參加比賽拿冠軍的'愿望。

　　我害怕長(zhǎng)大

　　長(zhǎng)大是必須自己努力的，不努力，就很難長(zhǎng)大。這就跟成功一樣，沒(méi)有隨隨便便就能成功的。

　　我一直生活在父母的關(guān)愛(ài)中。母親節(jié)那天，我去爭(zhēng)表現(xiàn)，為媽媽削蘋果，因?yàn)槠匠�沒(méi)做過(guò)這些事，結(jié)果刀子劃在手指上。我哇哇大哭：“長(zhǎng)大真難啊，我還是不長(zhǎng)大的好�！�

　　長(zhǎng)大就意味著要為別人做一些事，會(huì)受傷，我害怕長(zhǎng)大了。

　　媽媽說(shuō)：“這次劃著了手，是要讓你謹(jǐn)慎，以后你就不會(huì)再劃著手了。這點(diǎn)痛算得了什么，不要哭，你哭，傷口就不容易好�！�

　　手上的傷好后，我在研究削蘋果如何才不會(huì)削到手，現(xiàn)在，我能削蘋果了。

　　人總要長(zhǎng)大，長(zhǎng)大真不容易，我深深知道，成長(zhǎng)的路上離不開(kāi)大人的鼓勵(lì)，更需要自己的付出和努力!

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 4

　　如果你問(wèn)我世界上最偉大的人是誰(shuí)，我會(huì)毫不猶豫地脫口而出：“母親�！蹦赣H總是在我們最困難的時(shí)候鼓勵(lì)我們；最需要傾訴的時(shí)候傾聽(tīng)我們的心聲。

　　而每當(dāng)我聽(tīng)到“精彩極了”的時(shí)候，就會(huì)回憶起一件往事。

　　記得在我四年級(jí)的時(shí)候，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們?nèi)ネ陡�。我想：好歹我在班里的作文也寫得不賴，何不去試試呢？說(shuō)不定我的作文第一個(gè)就被選上了，也許還能賺來(lái)自己的第一桶金呢！回到家，我便迫不及待地放下書包，準(zhǔn)備了起來(lái)。我把自己寫的那些作文全都翻了出來(lái)，一篇一篇地選，修改，連飯都忘了吃。修改完后，我把作文裝進(jìn)信封里，貼上郵票，再拿到信箱里去投。接下來(lái)，就是無(wú)止期的等待了。在那幾天里，我每天都充滿期待，認(rèn)為自己的作文一定能被選上。

　　這一天終于到來(lái)了，我從自家的信箱里拿到了一封信�；氐郊�，我打開(kāi)信一看，卻是退稿信，我一下子癱瘓?jiān)谝巫由�。我費(fèi)了那么多的心血，那么多的.時(shí)間，我臉上洋溢的幸福笑容，一下子就被這封信給擊退了。我發(fā)瘋似的將桌子上所有的東西扔了下來(lái)，還狠狠地踢了桌子一腳。媽媽聞聲趕來(lái)，看到了我的淚水，再望望地上，一片狼藉，似乎明白了。她并沒(méi)有罵我，而是撿起那封信，將我的作文拿了出來(lái)，仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，再拿紙巾幫我拭干了眼淚。接著，媽媽對(duì)我說(shuō)：“別灰心！你寫著精彩極了，只不過(guò)有些地方還寫得不夠得當(dāng)，這只是你的一個(gè)起步，人生還有很多路要走，你不能因?yàn)檫@個(gè)障礙就失去了信心……！”

　　我聽(tīng)著媽媽對(duì)我鼓勵(lì)的話語(yǔ)，信心也漸漸恢復(fù)了過(guò)來(lái)，想想投稿時(shí)，我那種得意，自豪的心情，仿佛我是贏定了一樣。我當(dāng)時(shí)真是太驕傲自滿了。唉！如果我當(dāng)時(shí)能謙虛一點(diǎn)，平心靜氣一點(diǎn)，也許就不會(huì)落得這樣的下場(chǎng)了。

　　我按照媽媽給我的批語(yǔ)進(jìn)行修改，一次次地進(jìn)行修改，到最后，我的作文終于登上了報(bào)紙。我興奮地和媽媽擁抱在了一起。那一刻，我的眼淚奪眶而出，是媽媽，對(duì)，就是媽媽鼓勵(lì)我，告訴我不要灰心，所以我才能獲得今天的成就。

　　這深沉的母愛(ài)，這無(wú)私的母愛(ài)，這真摯的母愛(ài)，讓我懂得了遇到什么事不要自暴自棄，要微笑著面對(duì)困難！

　　是母親您讓我懂得這個(gè)道理！謝謝您，媽媽！

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 5

　　如果說(shuō)成長(zhǎng)最需要什么，那么我覺(jué)得成長(zhǎng)最需要鼓勵(lì)。

　　成長(zhǎng)最需要鼓勵(lì)。有一次，媽媽帶我去學(xué)鋼琴，回來(lái)后我卻一個(gè)勁地嘆氣：“媽媽，彈琴太難了，我不想學(xué)了！”媽媽邊洗衣服邊說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹呢？好好練，我相信你一定能行！”有了媽媽的鼓勵(lì)，我的臉多云轉(zhuǎn)晴了。有了媽媽的這句話，我就有了信心，雖然琴鍵很硬，但是我覺(jué)得它十分的隨和，它和你交流，訴說(shuō)著心事，一個(gè)小時(shí)過(guò)去啦，我把8級(jí)的一整首曲子都彈了下來(lái)。我興奮地跑到媽媽旁邊，高興地大喊：“媽媽，我成功了！我成功了！”媽媽用手擦擦兩頰的汗水說(shuō)：“好孩子，真棒！相信你自己，你是最棒的！”我知道，這都是媽媽的功勞。

　　成長(zhǎng)需要鼓勵(lì)。我會(huì)彈琴了，媽媽又為我找了一個(gè)書法班。

　　那一天，媽媽領(lǐng)著我，讓我去學(xué)書法，我實(shí)在不情愿，因?yàn)槲衣?tīng)別人說(shuō)學(xué)書法是很難的。媽媽好像看出了我的心思，笑著對(duì)我說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹呢？”我看著媽媽的笑臉說(shuō)：“成長(zhǎng)需要鼓勵(lì)！”書法老師先教我怎么握筆。哎，太難了，我的臉色漸漸白了起來(lái)。媽媽提起筆寫了一個(gè)字：“學(xué)”。寫完后，媽媽說(shuō)：“你如果寫到媽媽這樣，我就給你買紅的、綠的、黃的冰淇淋�！庇辛藡寢尩墓膭�(lì)，我笑了，可是一不注意，墨汁像雨點(diǎn)一樣淋到了我的宣紙上。哎！我又得從寫了！咦？媽媽的`那句話還真成了我的貼身保鏢，它總是在我面前把困難打倒。不一會(huì)兒，老師拿著黃河水一樣長(zhǎng)的字畫走到我面前：“你看看吧！”我看見(jiàn)那一個(gè)個(gè)字就像一個(gè)個(gè)小精靈在紙上跳躍著。不久，我就學(xué)會(huì)了寫毛筆字。

　　成長(zhǎng)需要鼓勵(lì)。我學(xué)會(huì)了書法，又學(xué)起了作文。

　　第一次上作文班，我就發(fā)現(xiàn)，我的作文水平太差了。回到家，我垂頭喪氣地進(jìn)了屋，我又聽(tīng)見(jiàn)媽媽常說(shuō)的一句話：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹呢？”聽(tīng)見(jiàn)媽媽的第三次鼓勵(lì)，我又對(duì)自己充滿信心。有了媽媽的鼓勵(lì)，我現(xiàn)的作文成績(jī)由原來(lái)的70多分提高到100分啦。

　　成長(zhǎng)需要鼓勵(lì)，我媽媽總是鼓勵(lì)我。我也要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)別人，別人的成長(zhǎng)也是需要鼓勵(lì)的。如果大家都這樣做的話，我們小孩子的成長(zhǎng)就會(huì)更加迅速。

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 6

　　今天老師讓我從膽小變得勇敢，讓我從不舉手發(fā)言到舉手發(fā)言。你想知道我今天的經(jīng)歷嗎？看下文，答案自然會(huì)出來(lái)了。

　　都說(shuō)男子漢頂天立地什么也不怕�？晌疫@個(gè)男孩什么都怕，特別是上課舉手發(fā)言，別的同學(xué)聽(tīng)了恐怕會(huì)笑破肚皮的。因?yàn)槲覀儼嗬锏哪猩鷤�(gè)個(gè)是舉手發(fā)言的積極分子，上課老師一旦提出問(wèn)題，伐木工人就不用去森林砍樹了，因?yàn)樵谖覀儼嗬镉兄�一棵又一棵上等的“小手樹”。小鳥也可以在“樹上”安家了，如果你想去森林游玩，我們四（1）班就是一個(gè)好地方，在那兒你可以看到許許多多高低不平，粗細(xì)不一的“小手樹”，在別的地方你可看不到。而且到萬(wàn)樹齊發(fā)的.時(shí)候更是壯觀，說(shuō)這是天下第一壯麗奇觀，也一點(diǎn)兒都不過(guò)分�？赡阕屑�(xì)一看，一共有85棵小手樹，可到萬(wàn)樹齊發(fā)的時(shí)候，為什么只有84棵小手樹呢？一看原來(lái)是我這棵小手樹在作怪，可我為什么不伸出我的“小手樹”呢？這連我也說(shuō)不清楚，每當(dāng)老師提問(wèn)題時(shí)，我的身體便會(huì)敏感的縮成一團(tuán)。手也毫無(wú)知覺(jué)，恐懼的眼神掃示著老師。沒(méi)選中我，我會(huì)長(zhǎng)出一口氣，可若是選中我身邊的同學(xué)，我也會(huì)嚇個(gè)半死，更不用說(shuō)選中我了，我的臉馬上變得比太陽(yáng)還紅，身子像機(jī)器人一樣，慢吞吞地站起來(lái)，半天才說(shuō)出答案。

　　今天上午老師又提出問(wèn)題了，當(dāng)場(chǎng)“小手樹”伸得一個(gè)比一個(gè)高，可我的“小手樹”卻又鉆進(jìn)了地縫里，沒(méi)想到這次老師偏偏選中了我，同學(xué)們都遺憾地發(fā)出“嘿”的聲音，巴不得自己說(shuō)。我也想把這機(jī)會(huì)拱手相讓，可又不行，我慢吞吞地站起來(lái)了。老師和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“張家寧，別怕！要勇于嘗試嗎！”在老師的鼓勵(lì)下，我終于慢吞吞地說(shuō)出了答案�？衫蠋熅尤晃⑿χ�，非常滿意地讓同學(xué)們給我了掌聲。掌聲過(guò)后，我像定格一樣站在那兒，半晌才坐下。像我這種回答水平，在班里可算是最差了，可老師居然給我掌聲，我太開(kāi)心了。

　　我知道老師給我掌聲并不是因?yàn)槲一卮鸬镁�彩，而是鼓�?lì)我要有勇氣，有信心向膽怯挑戰(zhàn)，我以后也會(huì)發(fā)力，把萬(wàn)樹齊發(fā)這壯麗的景色打扮得更美麗，更輝煌。

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 7

　　在平淡無(wú)奇的五年級(jí)學(xué)習(xí)史中，宗老師突然就不明不白地跟我們說(shuō)一個(gè)星期不上課，這讓我們有些好奇又有些興奮，真不知道這個(gè)平時(shí)沒(méi)事兒總愛(ài)玩點(diǎn)兒小神秘的老總這次又不知會(huì)搞出什么驚天動(dòng)地的事情，所有人都不知道她葫蘆里賣的什么藥只能耐心地熬過(guò)一周。

　　一周后……宗老師略帶憔悴地出現(xiàn)在我們面前，看來(lái)她不只已經(jīng)奮戰(zhàn)過(guò)多少個(gè)夜晚，但臉上依舊掛著喜滋滋地笑容，看來(lái)是有什么好事要宣布了，果不其然，宗老師鄭重其事地宣布我們馬上要上公開(kāi)課比賽啦，全程錄像，消息一宣布，我們所有人都沸騰了，各個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試，然后，宗老師忽然又臉色陰沉地向我們宣布一個(gè)壞消息：“因座位有限，只能帶30個(gè)人！”剛剛我還充滿斗志，現(xiàn)在一下子垂頭喪氣、無(wú)精打采，我的成績(jī)并不出眾，上課舉手發(fā)言的次數(shù)屈指可數(shù)，要說(shuō)選我，那是怎么都不可能的事。沒(méi)幾天，第一批去了，當(dāng)然，沒(méi)我，但宗老師又從嘴里蹦出個(gè)好消息：“還有第二批！”這句話并沒(méi)有給我多大影響，因?yàn)檫�是不可能選中我。

　　上課了，這堂課是說(shuō)感受，宗老師讓我們現(xiàn)在底下說(shuō)說(shuō)，我若無(wú)其事地拿起本子，軟塌塌地讀起來(lái)，毫無(wú)感情，不仔細(xì)聽(tīng)的還以為我在“唱”喪歌，這時(shí)，宗老師如鬼魂一樣不知不覺(jué)來(lái)到我身后，我猛然覺(jué)得似乎有些不對(duì)勁，偷偷往旁邊一瞄，媽呀！宗老師！她俯下身子，頭湊在我旁邊，一雙探照燈似的眼睛掃視著我的作業(yè)！我嚇得出了一身冷汗，繼續(xù)顫顫巍巍地讀著，宗老師此時(shí)嘴角揚(yáng)起一個(gè)舒心的笑容，像發(fā)現(xiàn)了寶貝似的.兩眼放光，，手指頻頻點(diǎn)著本子，懷疑地問(wèn)道：“這真是你寫的？”我一臉無(wú)辜又有些茫然地點(diǎn)了點(diǎn)頭，宗老師贊不絕口：“我可都寫不出來(lái)呀！”語(yǔ)畢，她拍拍手示意我們停下和藹地問(wèn)：“有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)！”我當(dāng)機(jī)立斷地舉了手，要是在平時(shí)我總會(huì)猶豫再三，等宗老師喊我我才發(fā)言，而剛才宗老師的肯定是我信心的來(lái)源，宗老師笑眼瞇瞇地點(diǎn)了我，我舉著本子激動(dòng)地讀完，宗老師那贊美的目光我至今難忘，當(dāng)即說(shuō)：“第二批帶你！”就是這么一句話，就是一句這么鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓我信心十二分！

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 8

　　“千萬(wàn)人的失敗，都是失敗在做事不徹底，往往做到離成功差一點(diǎn)就終止不做了�！鄙�士比亞的這句名言一直是我的座右銘。它一直鼓勵(lì)著我把每一件事情堅(jiān)持做到底。

　　課余時(shí)間，我在學(xué)習(xí)葫蘆絲。今年，剛換了一位新老師。這位新老師跟我不熟悉，總是批評(píng)我吹的不好那一次，在老師家，我又被她批評(píng)得快要哭了�；丶液螅�我非常沮喪。這時(shí)，媽媽鼓勵(lì)我：“別灰心，我來(lái)陪你來(lái)。老師不是說(shuō)你只要把手形練好就能把曲子吹完美了嗎？來(lái)，開(kāi)始練吧！”媽媽的.話音剛落，我就看到了墻上的座右銘“千萬(wàn)人的失敗，都是失敗在做事不徹底，往往做到離成功差一點(diǎn)就終止不做了�！蔽蚁耄何乙欢ú荒茉谶@最后一步前放棄，我一定要成功。我恢復(fù)了信心，在媽媽的陪伴下吹起了來(lái)。

　　從那以后，我每天做完作業(yè)，就開(kāi)始練習(xí)吹葫蘆絲，一直練到睡覺(jué)前；雙休日，我做完作業(yè)，花大量時(shí)間在練手形上，媽媽則在一旁監(jiān)督我，及時(shí)進(jìn)行糾正。

　　有一次，學(xué)校的作業(yè)非常多，況且語(yǔ)文英語(yǔ)都有一篇大作文，這使我很煩惱，搞得我頭都痛了，又做到了九點(diǎn)鐘，媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天不要練葫蘆絲了，太晚了，趕快刷牙洗澡睡覺(jué)吧！”可我堅(jiān)持要練葫蘆絲，堅(jiān)定地對(duì)她說(shuō)：“不，媽媽，我要練一會(huì)兒，這樣我才可能成功！”說(shuō)完，我便練了起來(lái)，看到錯(cuò)誤后，馬上糾正。

　　重復(fù)幾次之后，我開(kāi)始覺(jué)得不耐煩，眼皮也開(kāi)始打架了。但是，我想：我如果今天放棄了，那以后我就會(huì)找出各種理由讓自己放棄，那我不就是離成功越來(lái)越遠(yuǎn)了嗎？我重新振作起精神，練了起來(lái)。就這樣，不知不覺(jué)地過(guò)去了一個(gè)小時(shí)，我感覺(jué)到我的手法漸漸地逼近了新?lián)Q的老師的標(biāo)準(zhǔn)。

　　一個(gè)月后，老師終于認(rèn)可了我的手法，并贊揚(yáng)了我，我非常高興。這句名言會(huì)一直伴隨著我成長(zhǎng)。我相信，它會(huì)幫助我克服一個(gè)又一個(gè)的困難，實(shí)現(xiàn)我的一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想。它會(huì)在我成長(zhǎng)的道路上，為我照亮一條走向成功的道路。

　　“千萬(wàn)人的失敗，都是失敗在做事不徹底，往往做到離成功差一點(diǎn)就終止不做了�！边@句名言將是我一輩子受用的名言。

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 9

　　母親的鼓勵(lì)是我成長(zhǎng)道路上向前進(jìn)的動(dòng)力，深深地印在我的腦海里。

　　鼓勵(lì)如風(fēng)

　　八歲那年，我參加了一個(gè)演講比賽。本只是抱著好玩心態(tài)參加比賽的我，卻得了個(gè)一等獎(jiǎng)，還要在許多觀眾面前表演。這下，我可真是慌了神，一個(gè)勁兒地準(zhǔn)備。

　　馬上就是我上場(chǎng)了。我的心怦怦直跳，大腦里突然間一片空白，什么也記不起來(lái)。

　　母親從觀眾席走過(guò)來(lái)，用手輕輕地?fù)崦�我的頭，對(duì)我說(shuō)：“不要緊張，大膽一點(diǎn)，加油，亮出你的風(fēng)采�！彼�的目光與那話語(yǔ)讓我信心滿滿�！罢�(qǐng)下一位選手上臺(tái)！”我微笑著向母親揮了揮手，自信地走上了舞臺(tái)。在舞臺(tái)上，我那洪亮的聲音與自信的表情贏得了所有人的喝彩。

　　母親的鼓勵(lì)是風(fēng)，推動(dòng)我這只小船揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

　　鼓勵(lì)如光

　　比賽結(jié)果出來(lái)了，我只得了第二名。

　　放學(xué)回家的路上，我邊想著“那分不該丟啊”“錯(cuò)得真冤”之類的話語(yǔ)，一邊百無(wú)聊賴地踢著路上的.小石塊。

　　回到家，母親的第一句話就是：“這次比賽結(jié)果怎么樣��？”我默不作聲。母親見(jiàn)我不吱聲，也沒(méi)再多問(wèn)什么，想必是早已知道結(jié)果了。

　　我獨(dú)自躲在房間里抽泣。母親進(jìn)來(lái)了，坐在床邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)著我說(shuō)：“孩子，一次并不能代表什么，重要的也不是結(jié)果，而是你努力的過(guò)程。只要你努力了，我不相信你沒(méi)有收獲！”母親的眼里滿是慈愛(ài)，觸動(dòng)我最柔軟的心窩。我開(kāi)始不那么在意事情的結(jié)果，而是注重過(guò)程，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷收獲。

　　母親的鼓勵(lì)是陽(yáng)光，給予我這顆小苗無(wú)窮力量。

　　鼓勵(lì)如雨

　　又是一次考前，我在書桌前挑燈夜戰(zhàn)。夜已深，而我渾然不知。

　　母親悄悄推門進(jìn)來(lái)，把一杯熱牛奶輕輕地放在我的書桌上，看著我手中不停飛舞的筆，勸說(shuō)我道：“孩子，早點(diǎn)休息吧。我知道，你一直在努力，我都看到了。只要你努力了，一定可以的，加油！”我受到了莫大的鼓舞。那次考試，我的弱項(xiàng)——數(shù)學(xué)，破天荒地得了滿分。

　　母親的鼓勵(lì)是雨，滋潤(rùn)我這顆小苗茁壯成長(zhǎng)。

　　成長(zhǎng)的道路上，母親的鼓勵(lì)一直圍繞在我身旁，將伴隨我的一生，我在母親的鼓勵(lì)下成長(zhǎng)。

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 10

　　在我們的成長(zhǎng)中，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)能使自己充滿自信；一個(gè)鼓勵(lì)的動(dòng)作能激發(fā)自己前進(jìn)的動(dòng)力；一個(gè)鼓勵(lì)的擁抱能帶給自己的愉悅、超越別人的奮發(fā)心情�？傊�，成長(zhǎng)的道路，他人的鼓勵(lì)不可缺少。

　　記得幾個(gè)星期前，美術(shù)老師把我叫去辦公室。進(jìn)入辦公室，緊張心情隨之而來(lái)，心想：我是犯什么錯(cuò)了嗎？只見(jiàn)老師一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“馬上又有書畫才藝大賽了，你有什么會(huì)畫的畫嗎？”聽(tīng)到這句話，我仿佛沐浴在勝利的陽(yáng)光下，有比賽，只要用心，就一定會(huì)拿獎(jiǎng)！于是我毫不猶豫的說(shuō)：“我畫水墨畫！”老師見(jiàn)我如此自信，立馬拿出工具讓我畫一幅來(lái)看看。

　　我如在美術(shù)班學(xué)習(xí)一樣，充分的發(fā)揮自己的想象。又因是給老師看，我特意畫完后仔細(xì)的品味，從而發(fā)現(xiàn)不足，再認(rèn)真的進(jìn)行修改。之后，我鄭重地交給老師，老師看了，皺著眉頭，一口咬定：“這畫不行！這樣的畫會(huì)……”老師的一番話，那勝利的陽(yáng)光立刻消失，下起了狂風(fēng)暴雨。我垂著頭收拾著美術(shù)工具，老師已經(jīng)走出去了。我覺(jué)得自己真的很弱，明明那么差的技術(shù)，還揚(yáng)言要參加比賽！唉，算了算了……

　　一會(huì)兒，老師又進(jìn)來(lái)了，就像剛開(kāi)始那么嚴(yán)肅，卻又帶溫和的目光，問(wèn)道：“你愿意參加本次活動(dòng)的`書法項(xiàng)目嗎？”我臉頰泛著紅光，想說(shuō)話卻又不知道該說(shuō)什么，就在紙上寫了幾個(gè)字。老師瞪大了眼睛，扶了扶眼鏡，一臉驚訝：“這么好看的字！”我的眼睛紅了，老師又說(shuō)道：“你去參加書法比賽項(xiàng)目吧！”我的眼睛更紅了，眼眶濕潤(rùn)了。老師見(jiàn)我的樣子，異常溫柔、和藹的說(shuō)：“親愛(ài)的，尺有所短，寸有所長(zhǎng)。

　　在畫畫這方面，你不如別人，但在書法這方面，是前途一片光明啊！”我本來(lái)應(yīng)該重獲自信的，卻想到了其他事：“我覺(jué)得書法方面更多的人比我優(yōu)秀，我不行的！”說(shuō)到這，我快要哭出來(lái)了�！澳阋�相信自己，你的書法已經(jīng)超越很多人了，你一定可以的！”

　　“要相信自己！”這句話再次在耳畔響起，我終于充滿了自信。比賽那一天，我牢記這句話，努力寫好每一個(gè)字，拿到了二等獎(jiǎng)的優(yōu)異名次。

　　所以，成長(zhǎng)，需要鼓勵(lì)！鼓勵(lì)，似陽(yáng)光，溫暖熱烈，似清風(fēng)，心曠神怡；如甘露，滋潤(rùn)心靈。多給予一些鼓勵(lì)給他人吧！讓大家?guī)е�鼓�?lì)，走向勝利！

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 11

　　我的成長(zhǎng)是不快樂(lè)的，是有很多負(fù)擔(dān)的，是缺少父母的鼓勵(lì)的。

　　從我懂事開(kāi)始，我從父母口里聽(tīng)到最多次數(shù)的一句話就是好好讀書，長(zhǎng)大才會(huì)有出息。那時(shí)，我還小，認(rèn)為讀書沒(méi)有什么壓力，讀書是一件很輕松的事。因此我很聽(tīng)他們的話，很努力的'讀書，認(rèn)為這樣就是對(duì)父母的回報(bào)，就能使他們感到高興�？墒�，每次當(dāng)我考了好成績(jī)時(shí)，都聽(tīng)不到他們一句鼓勵(lì)的話，在他們眼里我考得不夠好。當(dāng)我考得很差時(shí)，爸爸媽媽就會(huì)露出很失望的眼神，他們就會(huì)說(shuō)出很多對(duì)我失望的話。每次我看到他們對(duì)我失望的眼神，我就會(huì)很難過(guò)，會(huì)對(duì)自己失去信心，同時(shí)也對(duì)父母產(chǎn)生愧疚感。父母生育了我，哺育了我，對(duì)我付出了很多心血，而我卻不能回報(bào)他們。每當(dāng)這時(shí)候，我就在心里想，一定要努力讀書，要用行動(dòng)回報(bào)父母。

　　有幾次考試，我考得很失敗，自己心里很不好受，告訴爸爸媽媽的考試情況，他們就說(shuō)我沒(méi)有希望了，當(dāng)時(shí)我的心里就像被針刺了一樣，很痛，眼淚就要流下來(lái)了。我很痛心，我知道父母對(duì)我失去了信心，此時(shí)的我多需要父母的鼓勵(lì)呀！他們的鼓勵(lì)是我最大的精神支柱。

　　可是我沒(méi)能得到鼓勵(lì)，于是，我的心里產(chǎn)生了很大的心理負(fù)擔(dān)，我很怕哪次我沒(méi)考好讓父母痛心，再次看到父母失望的眼神，所以我很努力。漸漸地，我感到讀書的累，每天要學(xué)習(xí)那么多的功課，而且還要和那么多比自己學(xué)習(xí)成績(jī)好的人競(jìng)爭(zhēng)。但是，每次只要想到父母對(duì)自己的付出，我還是堅(jiān)持走下去，此時(shí)的我很想聽(tīng)到父母對(duì)我說(shuō)一聲："女兒，你辛苦了！"這樣一句親切的問(wèn)候語(yǔ)，它能把我讀書的苦，讀書的累變成一種快樂(lè)，一種幸福。

　　同時(shí)，我也想聽(tīng)到他們對(duì)我說(shuō)一句："孩子，千萬(wàn)不要對(duì)生活失去信心，有我們陪伴著你，就算有再多困難，也能闖過(guò)去"可是我沒(méi)能聽(tīng)到這樣的活。

　　爸爸媽媽，我真的很需要你們的鼓勵(lì)，因?yàn)槟銈兪俏页砷L(zhǎng)道路上的最大支柱，沒(méi)有了你們的鼓勵(lì)，就像房子沒(méi)有了柱子一樣會(huì)倒塌，你們的鼓勵(lì)勝過(guò)一切，有了你們的鼓勵(lì)，我將不再害怕困難，我會(huì)活得很樂(lè)觀，很幸福�？墒�，我沒(méi)有聽(tīng)到你們一句鼓勵(lì)的話，爸爸媽媽，我能聽(tīng)到你們的鼓勵(lì)嗎？如果有一天，我真的聽(tīng)到你們說(shuō)這樣的話，那時(shí)。我的心情將會(huì)有多愉快呀！

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 12

　　鼓勵(lì)的話，是一種可以幫助別人找到前行方向的話語(yǔ)；鼓勵(lì)的話，是一首讓別人在失敗時(shí)得到安慰的詩(shī)歌；鼓勵(lì)的話，是可以讓別人在困惑中找到出口的那一盞明燈，就像燈塔指引著小船。人的一生中，很多時(shí)候都需要?jiǎng)e人給予他鼓勵(lì)，我，當(dāng)然也不例外，因?yàn)橛械臅r(shí)候往往只有在別人的鼓勵(lì)下，才能重新找到前進(jìn)的動(dòng)力。

　　我在玩魔方這一方面非常厲害。有一次，我的一個(gè)好朋友盧宇軒聽(tīng)說(shuō)我是魔方界的“超級(jí)大神”，于是讓我到他家復(fù)原一個(gè)特別難的異形魔方。一開(kāi)始，我剛拿到魔方時(shí)毫無(wú)頭緒，用了好幾種方法與技巧，可絲毫沒(méi)有進(jìn)展，我非常煩躁，恨不得一下子把這個(gè)魔方砸了！太丟人了，這可不符合我在魔方界的身份地位！盧宇軒感覺(jué)我很煩躁，于是說(shuō)：“冷靜，冷靜，別急，慢慢來(lái)，你能搞定的！”這一句話，似乎真的讓我冷靜了許多，這句話就像清涼清涼的泉水，流進(jìn)了我的心田。望著他崇拜而又信任的眼神，我不想讓盧宇軒失望，于是我絞盡腦汁，“急中生智”，終于復(fù)原了那個(gè)魔方。要不是盧宇軒那句話，說(shuō)不定我還真復(fù)原不了，半途放棄了。

　　記得之前，那是剛上三年級(jí)的時(shí)候，我的`作文寫得非常差，沒(méi)有好詞佳句不說(shuō)，整個(gè)文章連讀都讀不通，每次的作文要么是乙要么是被打回來(lái)重寫。終于有一次，韓老師找我談話了，說(shuō)讓我回家多練練寫作文，多讀讀書，剛開(kāi)始可以寫短一點(diǎn)。并且說(shuō)他看好我。這讓我很感動(dòng)，原以為韓老師會(huì)把我大罵一通呢！于是每天我一回到家，都早早地寫完作業(yè)，然后開(kāi)始練習(xí)寫作文，讀書。就是韓老師的那句話，給予我了練習(xí)寫作文的動(dòng)力。以前總以為自己肯定不行，寫的作文簡(jiǎn)直是稀爛。現(xiàn)在，終于，我的作文越寫越好，經(jīng)�？梢栽谥v臺(tái)上朗讀，當(dāng)范文，而我，也成為了別人家的孩子。我真是感謝韓老師，要不然我的作文也不會(huì)有如此大的提升。

　　有的時(shí)候，給予別人一句關(guān)心的話語(yǔ)就是鼓勵(lì)；有的時(shí)候，給予別人一個(gè)肯定的眼神就是鼓勵(lì)；有的時(shí)候，向別人豎起大拇指點(diǎn)個(gè)贊就是鼓勵(lì)。

　　鼓勵(lì)，可以給予別人動(dòng)力，讓他人不再迷失自我，因?yàn)樗�，獲得了朋友、同學(xué)、老師、家人的認(rèn)可，便會(huì)找回真正的自我，那個(gè)最好的自我，就會(huì)更加努力，從而取得更大的進(jìn)步，更大的勝利。所以，鼓勵(lì)，往往是一個(gè)人成功的關(guān)鍵之取。

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 13

　　暮春，行在鄉(xiāng)間蜿蜒的阡陌間。天還未黑，瑰麗的粉色和深沉的藍(lán)，在云的盡頭交織，絢日墜入地平線以下，留著淡淡的光亮。這是一幅畫，也是一道景，出現(xiàn)在畫中，也出現(xiàn)在景中。

　　我愛(ài)畫畫，年幼時(shí)總向往做執(zhí)筆揮灑的畫家，憧憬色彩構(gòu)成的美麗世界，驚訝于這小小的畫筆怎么會(huì)有如此力量，能勾勒世間百態(tài)。我剛?cè)�學(xué)畫時(shí)，那顆年輕熾熱的心不住地顫抖，或許是激動(dòng)，或許是緊張。

　　第一次去南湖，湖面風(fēng)平浪靜，一汪澄澈，一汪透亮，一汪平靜，一心向往。正如我心，微風(fēng)拂過(guò)，化作絲絲細(xì)紋，輕拂湖面。

　　我并不會(huì)畫畫，沒(méi)有一點(diǎn)畫畫天賦。

　　學(xué)畫的第一天，老師讓我們畫下自己心愛(ài)之物。有人畫貓狗，那是可愛(ài)的小生靈；有人畫山水，那是秀美的風(fēng)光；有人畫瓜果，那是甘美的佳肴。思考良久，我拿筆沾了顏料，小心翼翼地在紙上勾勒，畫了幾朵淺淺的花。

　　老師一一打量了我們的作品，像是十分滿意，不住地給予鼓勵(lì)和掌聲。走近了，走近了，緊張得幾乎窒息，我甚至以為這怦怦的心將要跳出胸膛。

　　“樹上的是蟲子嗎？為什么沒(méi)有花葉？”溫柔親切的言語(yǔ)，足以遏制前進(jìn)的腳步。似是聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)在竊笑，如此笨拙還想要追逐夢(mèng)想？

　　我閉上眼，腦中突然浮現(xiàn)出南湖的影子和平靜的湖面。

　　來(lái)到南湖邊，是傍晚時(shí)分。我苦著臉，像一只耷拉著耳朵的哈巴狗。湖面波光粼粼，染上黃昏落日的'點(diǎn)點(diǎn)余光，溫暖著一切。突然天黑，讓所有人始料未及，之后來(lái)的暴雨，似乎是一只猛獸，嚇得人們四處亂竄。我找了一處湖邊的屋檐在那兒躲雨。湖中的水也似乎受了驚嚇，往四處散開(kāi)了，又聚在一起�？粗�湖面，看著天，繪畫課上的事情又浮現(xiàn)在了腦海中。

　　夏天的雨，來(lái)得快，去得也快，暴雨過(guò)后，萬(wàn)物像被洗滌過(guò)一般清亮，湖面慢慢恢復(fù)了平靜，天邊的光亮回到了主場(chǎng)，抬頭一看，更有一道彩虹掛在天邊，別有一番韻味。我大悟，天空經(jīng)過(guò)暴雨的沖刷變得更加透亮、澄澈。那我呢？是不是經(jīng)過(guò)磨難就可以成長(zhǎng)？

　　泥濘的阡陌，留下淺淺的腳印，足夠清晰，謝謝你南湖，謝謝你祖國(guó)！

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 14

　　在記憶的長(zhǎng)河里，有很多事情都被時(shí)間慢慢地消磨掉了，但有一件事是我永遠(yuǎn)也忘不了的，那次的“掌聲”給了我勇氣和信心。

　　烈日炎炎的夏天，酷暑難熬，曬得我皮膚愈變愈黑，還脫皮，簡(jiǎn)直成了一個(gè)“非洲土著”。也許媽媽也經(jīng)受不住烈日的考驗(yàn)了，于是她便帶著我去游泳館游泳。一到游泳館門外，一絲絲清涼就撲面而來(lái)，令我不禁打了個(gè)寒顫，我心中便開(kāi)始后悔來(lái)游泳了。眼前只見(jiàn)一大群人在水里玩耍，嬉戲，快樂(lè)地游著，我這個(gè)“旱鴨子”被誘惑了過(guò)去。我想：“游泳真的有那么好玩嗎？他們玩得那么開(kāi)心，也不見(jiàn)的水有多么可怕��！”隨后我不管三七二十一奮不顧身地往水里一跳，一進(jìn)去水里，忍不住我又打了個(gè)寒顫，還嗆了幾口水，把我這個(gè)“宅男”弄得狼狽不堪。隨后我立即爬出水面，想打退堂鼓。

　　正在這時(shí)一旁游泳的媽媽用嚴(yán)厲的目光看著我命令道：“還不趕快下來(lái)，磨蹭什么，你還是不是男子漢？”這個(gè)激將法立即見(jiàn)效，我說(shuō)：“我怎么不是男子漢，你看著，我現(xiàn)在就下來(lái)�！闭�說(shuō)著，我便飛快地跳了下去。雖然嗆了幾口水，可我還是逞強(qiáng)說(shuō)：“看見(jiàn)沒(méi)，我是男子漢�！眿寢尣恍嫉卣f(shuō)：“那算不了什么，你要是能學(xué)會(huì)游泳，那才是真正的男子漢�！蔽医邮芰怂�的要求，開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真學(xué)起游泳來(lái)。其時(shí)游泳很難，人像木頭一樣一直浮在水面上，用手劃也不前進(jìn)。這時(shí)在一旁的“主考官”發(fā)話了：“你的手劃得太慢，沒(méi)用力，腳也要使勁蹬水，要不然是不會(huì)前進(jìn)的�！闭f(shuō)完媽媽給了我一個(gè)鼓勵(lì)加油的'目光。

　　我在她鼓勵(lì)的目光中頓時(shí)增強(qiáng)了信心，鼓起了心中的勇氣。我不遺余力的用手劃著水，蹬著腳向前游去。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的親身實(shí)驗(yàn)，功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會(huì)了游泳，同時(shí)也得到了媽媽贊賞的目光，令我開(kāi)懷不已。我要感謝媽媽，就是她的一個(gè)鼓勵(lì)的目光，給了我很大的力量，讓我學(xué)會(huì)了游泳。那目光就像掌聲一樣，時(shí)刻閃現(xiàn)在我的心中，伴我度過(guò)了許多困難。

　　哦，我要感謝掌聲，不管是有聲的，還是無(wú)聲的，它總能使人擺脫自卑，走出黑暗，離開(kāi)孤獨(dú)，使人變得開(kāi)朗，走向光明。

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 15

　　涼風(fēng)陣陣，卷起一地金黃的落葉。入學(xué)剛一個(gè)月，我們就成為一群密不可分的小伙伴，開(kāi)著小玩笑，互相追逐打鬧。瘦小的我，還常成為她們逗弄的對(duì)象，一番“滔天大怒”之后，又像麥芽糖一樣，“粘”在了一起。

　　六年了，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，一起游戲，沉浸在濃濃的友情里。我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，互相分享，共同進(jìn)步。

　　記得那時(shí)的我上四年級(jí)，看到別人在跳雙搖，繩子在手中輕松地甩了兩下，跳得那么流暢，我羨慕極了。雖然也嘗試過(guò)雙搖，但卻屢戰(zhàn)屢敗，和雙搖結(jié)上了梁子。哼，我就不學(xué)你了！沒(méi)想到“冤家路窄”，不久的班會(huì)課上，班主任通知：“期中考后，年段要舉行雙搖跳繩比賽，要參加的同學(xué)請(qǐng)報(bào)名！”我被自己的那幫好友拉下了水——她們幫我一起報(bào)了名。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。比賽的時(shí)間這么近，我怎么可能學(xué)會(huì)呢？我正想向老師說(shuō)明這點(diǎn)，但一個(gè)紙球已在桌上等待多時(shí)，我拆開(kāi)一看，上面只有四個(gè)字：“我們幫你！”

　　自此，我就開(kāi)始了這“艱苦卓絕”的`雙搖練習(xí)。每天中午和下午放學(xué)，我都來(lái)到大操場(chǎng)上和她們一起練習(xí)。從最關(guān)鍵的步驟跳一下甩兩下，到四個(gè)單搖一個(gè)雙搖，再到連續(xù)雙搖。我碰到了重重困難，例如：過(guò)不去、連續(xù)甩接不上等等。她們一個(gè)做示范，一個(gè)用力地抓住我的手，教我做動(dòng)作。我的手臂老是不聽(tīng)使喚，每次都偏偏往相反的方向揮，心里十分急躁。然而她們并沒(méi)有放棄我，而是耐心地教導(dǎo)我，告訴我種種方法。慢慢的，我平靜了下來(lái)，開(kāi)始思考自己本身的問(wèn)題，并努力地克服它。中午的太陽(yáng)十分毒辣，我們的臉上布滿了豆大的汗珠，一顆顆飽滿的汗珠從臉上滑落，奇癢無(wú)比。但大家只是擦了擦汗，繼續(xù)練習(xí)。一天一天，她們伴著我解決了一個(gè)個(gè)難題。

　　記得那天，夕陽(yáng)的余暉灑在操場(chǎng)上，我們小小的身子也變得金燦燦。我快速搖動(dòng)繩子，雙腳輕輕點(diǎn)地，像一只春天的燕子，在我那群好友的加油歡呼聲中輕舞飛揚(yáng)。那時(shí)，我的心也在快樂(lè)地飛翔……

　　毫無(wú)懸念，年段比賽中，我們拿到了獎(jiǎng)項(xiàng)。我們相擁在一起，跳啊笑啊，說(shuō)不出的驕傲和甜蜜。

　　謝謝你們，我的好伙伴！是你們的鼓勵(lì)讓我插上了飛揚(yáng)的翅膀。春天即將過(guò)去，分別的季節(jié)即將來(lái)臨。無(wú)論我們將來(lái)飛向何方，我都不會(huì)忘記你們，和我一起“戰(zhàn)斗”過(guò)的好伙伴。

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 16

　　那日，我漫步在河邊，同樣的道路、同樣的河流此刻在我心里卻顯得有些陌生，或許是心情不好吧，那原來(lái)柔和溫存的河水，現(xiàn)在不知怎么的，有些狂放洶涌。

　　背著書包，拖著沉沉的腳步回到家中，原本輕脆的敲門聲現(xiàn)在卻顯得有些沉重。吱呀一聲，門開(kāi)了，父母興高采烈的對(duì)我問(wèn)道：“怎么樣了，考試結(jié)果好嗎？”我望著窗外那被烏云遮的密不透風(fēng)的太陽(yáng)，嘆了口氣。原本歡喜的氣氛似乎被我這嘆氣聲給凍住了。

　　父親有些僵硬的用手拉開(kāi)書包，掏出那一本鮮紅的小冊(cè)子，哆哆嗦嗦的打開(kāi)它，用目光一行行的看著，嘴里還不時(shí)的喃喃地說(shuō)著什么，突然，他的目光猛的一停，盯住第四行的中間，他原本好了許多的神情現(xiàn)在卻是更加的陰沉了，他舉起那有些蒼白的手，眼看著那被一次次放大的手掌，我害怕的閉上了眼，但淚水卻好似忽略了眼皮，止不住的奔涌而出。

　　仿佛過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，那想像中的巴掌卻遲遲沒(méi)有到來(lái)，我有些怯怯的睜開(kāi)眼，卻看見(jiàn)父親的手停在半空中，撲面而來(lái)的只是一陣風(fēng)，母親從父親后面繞過(guò)來(lái)，抱著我。我有些震驚，望著那從烏云后面掙脫出來(lái)的一縷陽(yáng)光，心情似乎有些好轉(zhuǎn)。

　　母親帶著我來(lái)到沙發(fā)上坐著，她有些憐愛(ài)的看著我，對(duì)我說(shuō)：“你必須知道，你這一次科學(xué)考的很差，完全出乎了我的意料之外，我們知道科學(xué)是你的弱項(xiàng)，是你的缺點(diǎn)，但越知道是缺點(diǎn)就越是應(yīng)該用心的去糾正它，而不是去逃跑，去躲避它，不是嗎？”她見(jiàn)我有些呆滯，不禁莞爾：“我們永遠(yuǎn)相信，并且支持你，我們永遠(yuǎn)愛(ài)你！”說(shuō)罷，她拉著我往書房里走，說(shuō)：“你有哪些地方不懂，來(lái)，我們一起再分析分析你為什么不懂�！�

　　當(dāng)我的`思緒飄回來(lái)時(shí)，已經(jīng)是傍晚，望著那窗外鮮紅熾熱的太陽(yáng)已從烏云中掙脫出來(lái)，天空似乎變得更加的明亮蔚藍(lán)，再看看那寫滿愛(ài)的草稿紙，我有些恍惚，也許，成長(zhǎng)中的鼓勵(lì)才是成績(jī)提上來(lái)的良藥吧！

　　如今，再次走上那熟悉的河道，以前的一切，又在我眼前浮現(xiàn)，那是母親的話語(yǔ)，父親遲來(lái)的巴掌和那鮮紅的小冊(cè)子，還有那成長(zhǎng)道路上的一切的一切……

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 17

　　成長(zhǎng)是我們邁出的第一步，是我們背著書包含淚告別父母的第一天，是我們第一次獨(dú)自走夜路回家成長(zhǎng)需要關(guān)愛(ài)的力量，需要?dú)v經(jīng)失敗的懊喪，需要接受挑戰(zhàn)的勇氣，需要面對(duì)挫折的承受當(dāng)然，成長(zhǎng)最離不開(kāi)的還是父母鼓勵(lì)的'話語(yǔ)、行動(dòng)。

　　至今我還記得，在我進(jìn)幼兒園的第一天，我是有多么難過(guò)，為什么要和父母分離，為什么要獨(dú)自面對(duì)那么多陌生的老師和同學(xué)，于是，我賴在母親的懷里，不肯放手，嚎啕著，媽媽沒(méi)有因?yàn)槲业哪懬映庳?zé)我，而是溫柔地說(shuō)：寶貝，你看這里有那么多的小朋友，還有和藹的大姐姐們，為什么不去和他們問(wèn)聲好呢？勇敢一點(diǎn)，走！我在媽媽鼓勵(lì)的話語(yǔ)下擦擦眼淚，試著走向老師、同學(xué)。告別了母親，我鼓足勇氣，與他們度過(guò)了愉快的一天。

　　在我五年級(jí)時(shí)，因?yàn)閾Q了一個(gè)數(shù)學(xué)老師，而我不適應(yīng)他的教學(xué)方式，上課聽(tīng)不懂，接連幾次考試都沒(méi)到95分。在這次關(guān)于圖形的考試中，我越算越糊涂，竟然只得了個(gè)82，望著別人九十幾的，甚至是一百的喜氣洋洋地在討論，我的眼淚留了下來(lái)，我是不是考不好，是不是學(xué)不好數(shù)學(xué)？我有些想放棄�；氐郊�，我懶懶地報(bào)告了分?jǐn)?shù)，便到床上，不想動(dòng)筆，不想訂正，不想振作。媽媽見(jiàn)我這樣，便抱住我，安慰道：只是一次考試而已，偶爾一次考差了也沒(méi)關(guān)系，換了老師，不適應(yīng)，這種情況，正常！哪兒不懂，我來(lái)教你，我們慢慢來(lái)！我聽(tīng)了這話，心情開(kāi)朗起來(lái)，偶爾一次，正常！我拿出試卷開(kāi)始研究錯(cuò)題。有了媽媽的鼓勵(lì)，再加上我的慢慢適應(yīng)，我在之后幾次考試中都取得了令自己滿意的分?jǐn)?shù)。

　　我還記得體質(zhì)測(cè)試那段時(shí)間，我練習(xí)400米，可是就跑不出好成績(jī)，我有些氣餒，可能我不適合運(yùn)動(dòng)吧？連2分鐘都跑不進(jìn)。爸爸并沒(méi)有罵我跑得慢，而是一再鼓勵(lì)我：再試一次，加油！你行的！體質(zhì)測(cè)試時(shí)，我的腦海里回蕩著爸爸的鼓勵(lì)，一努力，跑到了兩分鐘。

　　再看我的弟弟，在我們的鼓勵(lì)下，邁出了第一步，發(fā)出了第一聲爸爸媽媽。每一個(gè)孩子都是這樣成長(zhǎng)。

　　在鼓勵(lì)聲中，我從含淚告別，到自信揮揮手，第一步，第一聲，都是在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)。我能在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)，這，很幸福！

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 18

　　她，是我的語(yǔ)文老師-曾老師。她有一雙美麗的大眼晴，一張瓜子臉，一對(duì)“順風(fēng)耳”，加上一雙“千里眼”，使得曾老師在所有的老師當(dāng)中變得獨(dú)特而閃亮、耀眼。

　　在生活中總不缺乏微笑，微笑對(duì)很多人來(lái)說(shuō)只是喜悅與激動(dòng)的表現(xiàn)。而曾老師的微笑，對(duì)我卻從不像一般人那樣對(duì)待，而是含有特殊的意義，還有那一件刻骨銘心的事......

　　我依然清晰地記起三年級(jí)的那節(jié)公開(kāi)課上，“叮鈴鈴！叮鈴鈴……” 的上課鈴聲響起了，那悅耳的鈴聲像詩(shī)一般在我的`耳邊回旋蕩漾。這一節(jié)是公開(kāi)課，我懷著那急切緊迫的心情背誦著要演講的稿，重復(fù)了一遍又一遍。當(dāng)上課鈴聲結(jié)束后，看到教室的四周已坐滿了來(lái)聽(tīng)課的老師，我的心頓時(shí)加快了跳動(dòng)的頻率，我輕輕地低著頭，手心滿是汗。這節(jié)課大家本應(yīng)臉滿笑容的，而唯獨(dú)我臉顯蒼白。我強(qiáng)忍著按奈不住的緊張，但是漸漸地，我也不知怎么回事，腿腳開(kāi)始發(fā)抖，要命的是公開(kāi)課已經(jīng)開(kāi)始了。按著次序，同學(xué)們有演說(shuō)的，朗誦的，展示的·····眼看就要到我了，此時(shí)我的心里愈發(fā)緊張。

　　當(dāng)我從緊張中猛醒過(guò)頭來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)已輪到我了！我艱難地走上講臺(tái)，拿起一幅畫，開(kāi)始演說(shuō)時(shí)，慢慢吞地張開(kāi)口吐出一個(gè)一個(gè)字，沒(méi)有一點(diǎn)節(jié)奏感�。∵@時(shí)，我面對(duì)著下面的同學(xué)，老師們，看著他們的目光，不知所措，我的心怦怦跳，說(shuō)著說(shuō)著，有點(diǎn)想逃走的沖動(dòng)，我的心在絞痛，似乎正在與一個(gè)石頭發(fā)生碰撞，以軟擊石。我又像熱鍋的螞蟻，坐立不安；我的心就像一個(gè)跳豆越跳越激烈，似乎隨時(shí)都可以跳出去，我像置身于火場(chǎng)，不知如何是好!

　　正在這最緊張的時(shí)候，我看見(jiàn)了曾老師對(duì)我的微笑，就在這短短的幾妙鐘內(nèi)，我仿佛領(lǐng)悟了微笑的真正含義。老師的微笑，宛如天使，展開(kāi)那潔白無(wú)瑕的翅膀，沖刷了我一切的煩惱，同時(shí)仿佛又沖淡了時(shí)間與空間。她的微笑，讓人感到親切，我不禁沉迷在她的微笑之中。我恍領(lǐng)悟真，一股帶著鼓勵(lì)的力量，頓時(shí)抹去我的緊張，讓我的心平定下來(lái)，終于在這微笑幫助下完美地演說(shuō)完畢。曾老師，非常感謝你！是您的微笑幫助了我，您不僅傳授我的知識(shí)，還給予精神幫助，您的微笑應(yīng)該成為每一位學(xué)生的精神柱梁。

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 19

　　在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，鼓勵(lì)一直陪伴著我：父母在期末考試前的一聲“加油”是對(duì)我的鼓勵(lì)；遇到困難時(shí)，同學(xué)的一聲“你能行”是對(duì)我的鼓勵(lì)；哭泣時(shí)，親人的一聲“你一定能站起來(lái)”是對(duì)我的鼓勵(lì)：垂頭喪氣時(shí)，生活得一聲“幸福就在面前”是對(duì)我的鼓勵(lì)…但令我記憶最深的一次鼓勵(lì)是老師給我的，他不是“加油，你能行，你一定能站起來(lái)，幸福就在面前”這樣的話，但是它比這些更重要，更有價(jià)值。

　　在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，一次語(yǔ)文考試令我記憶猶新，那次是期末之前的一次模擬考試，那位語(yǔ)文老師平常很節(jié)省，從來(lái)沒(méi)給我們發(fā)過(guò)獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀，那次，他竟然狠下心來(lái)，答應(yīng)我們凡是進(jìn)步的同學(xué)和90分以上的同學(xué)都會(huì)得到老師豐厚的禮物，我還特意問(wèn)一聲90分算不算，老師笑著說(shuō)；“當(dāng)然算了。”老師還說(shuō)了，即達(dá)到90分以上又進(jìn)步的`同學(xué)還可以得到兩份禮物。我上次考試得了89分，我心里暗暗自喜，如果我能得90分，那雙重禮物就會(huì)屬于我了，哈�。�！真是越想越高興！第二天，卷子發(fā)下來(lái)了，那殘酷的分?jǐn)?shù)如同晴天霹靂一般砸在我的頭上，我得了————89分，真想哭，但在全班同學(xué)面前我強(qiáng)忍著淚水，微笑著…老師說(shuō)”咱班這次考試考得很好，有很多進(jìn)步了，也有很多人達(dá)到90分以上，只有個(gè)別同學(xué)…獎(jiǎng)品明天發(fā)。這回我可賠大發(fā)了！但是…。我還是很高興！同學(xué)們也哄堂大笑，只有我在悶悶不樂(lè)，老師看了我一眼，什么也沒(méi)。

　　第二天，老師開(kāi)始發(fā)獎(jiǎng)品了，看看同學(xué)個(gè)個(gè)興高采烈的拿著獎(jiǎng)品回到座位，臉上露出了燦爛的笑容，我慚愧的低下了頭，不敢看老師。只剩下最后一個(gè)獎(jiǎng)品了，老師竟然念了我的名字，我呆住了。同桌說(shuō)“快去�。】词裁茨兀俊蔽衣�悠悠地走上前去。老師小聲的對(duì)我說(shuō)了一句：“你欠我一分，下次多換點(diǎn)哦”。他的聲音很平和，很和藹，但很震動(dòng)人心�，F(xiàn)在，這獎(jiǎng)品對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不重要了。迎來(lái)的是期末考試，在我?guī)滋斓呐�力下，我語(yǔ)文得了95分，我還給了老師6分。

　　這是老師給我的鼓勵(lì)，這是一次特別的鼓勵(lì)。老師的鼓勵(lì)教會(huì)了我，學(xué)習(xí)是自己的事。教會(huì)了我禮品不重要，學(xué)沒(méi)學(xué)會(huì)是最重要的。老師的這次鼓勵(lì)為我接下來(lái)的學(xué)習(xí)開(kāi)辟了一條重要的道路。

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 20

　　在我記憶的長(zhǎng)河里，總泛起朵朵浪花，其中有一朵浪花，永遠(yuǎn)在我心中激蕩。

　　那天云淡日麗，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。一天飯后，我坐在爸爸的腿上撒嬌：“爸爸，您教我騎自行車，好嗎？”爸爸眨眨眼睛，竟然同意了我這幼稚的請(qǐng)求。我高興得手舞足蹈，興致勃勃地推著自行車向門口走去，來(lái)到街上，就坐在一旁睜大眼睛，一絲不茍地看著爸爸做示范，看了一遍，心中一陣竊喜：“太簡(jiǎn)單了！”我胸有成竹，躍躍欲試。

　　爸爸剛停住車，我便迫不及待地?fù)屵^(guò)自行車，騎了上去，可是心里感覺(jué)有些不踏實(shí)，自行車向左倒去，幸好，爸爸眼疾手快，把我扶起來(lái)，我“幸免于難”‘�？山�(jīng)過(guò)剛才這一嚇，我膽戰(zhàn)心驚，連冷汗也冒出來(lái)了。

　　我騎著自行車小心翼翼地前進(jìn)，不料，我抓得車把不夠穩(wěn)，車子搖頭擺尾，像條游動(dòng)的水蛇，嚇得我五色無(wú)主，我慌慌張張地不斷扭動(dòng)車把，可車子就是不聽(tīng)使喚，發(fā)瘋似的橫沖直撞�！芭�！”的.一聲，我被摔得眼冒金星，頭暈?zāi)垦�，甚至手、腳、膝蓋都劃破了，流出鮮紅的血，溢開(kāi)了紅色的圓圈。剛開(kāi)始時(shí)那股高興勁早就煙消云散了，我看著傷口，坐在低上，淚水蓄滿眼眶。

　　爸爸跑過(guò)來(lái)和藹可親地說(shuō)：“疼嗎？”我一聲不吭，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。我心想：車子在爸爸手中服服帖帖的，可在我手中就故意使性子，真是看花容易繡花難�。】赡凶訚h嘛，流血不流淚！我拼命忍著，不讓淚水流出來(lái)，嘴巴撅得能拴頭小毛驢，心里直感到委屈。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，世上無(wú)難事，只怕有心人�！�滴水能使石穿透，萬(wàn)事功到自然成�！�你懂得其中的含義嗎？”

　　我被爸爸的“三寸不爛之舌”制服了，似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，渾身充滿力量，抬起頭來(lái)，咬咬牙齒，大步流星地向自行車走去，踩著踏板，車子向前行駛，彎著腰來(lái)了個(gè)斜轉(zhuǎn)彎，糟糕！地面有水和沙，“撲通！”一聲，我吃了個(gè)“嘴坑泥”，但我氣不泄，敗不餒。一次、兩次、三次……不知跌了多少回，我終于“迎來(lái)梅花撲鼻香”。你看！我坐在自行車上威風(fēng)八面，活像一位得勝的將軍，威風(fēng)凜凜。真爽！簡(jiǎn)直帥呆了！

　　“滴水能使石穿透，萬(wàn)事功到自然成�！卑职帜怯H切的鼓勵(lì)，是世界上最珍貴的禮物，它讓我終生受益匪淺，每當(dāng)遇到困難，我的耳邊又想起了那句話。

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 21

　　自信是成功的首要條件，然而在挫折和失敗面前，不少人失去了自信。其實(shí)這時(shí)，只要?jiǎng)e人一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，或自己對(duì)自己的鼓勵(lì)，都往往能讓人重新拾起自信，繼續(xù)昂首前進(jìn)。

　　我們時(shí)刻需要鼓勵(lì)，因?yàn)檫@是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力。有時(shí)他人對(duì)我們的鼓勵(lì)，對(duì)我們的成功起著至關(guān)重要的'作用。

　　《唯一的聽(tīng)眾》講了這么一個(gè)故事：一個(gè)喜歡、熱愛(ài)小提琴的少年，卻因?yàn)闆](méi)有天賦而被家人“諷刺”時(shí)，一位音樂(lè)教授因?yàn)橄胍�鼓�?lì)他，而編《唯一的聽(tīng)眾》講了這么一個(gè)故事：一個(gè)喜歡、熱愛(ài)小提琴的少年，卻因?yàn)闆](méi)有天賦而被家人“諷刺”時(shí)，一位音樂(lè)教授因?yàn)橄胍�鼓�?lì)他，而編出了一個(gè)善意的謊言自己是聾子。而在這位音樂(lè)教授的鼓勵(lì)與支持下，少年的琴技大有長(zhǎng)進(jìn)，也越來(lái)越有自信

　　而這位少年的成功之處在于他找到了自信，而他的自信源于音樂(lè)教授真誠(chéng)的鼓勵(lì)。那位教授其實(shí)并沒(méi)有耳聾，但他沒(méi)有像其他人一樣諷刺挖苦他，也沒(méi)有去忽略一個(gè)少年熱愛(ài)小提琴的心，音樂(lè)教授是十分尊重地聽(tīng)他彈琴，默默地給他以精神上的鼓勵(lì)。教授的鼓勵(lì)使少年沒(méi)有精神上的顧慮害怕別人嘲笑，從而大膽地練琴，看著老人認(rèn)真而又滿意的樣子，少年重新找回了自信。由此看來(lái)，我們簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句鼓勵(lì)的話可能會(huì)讓人更加自信。

　　很多時(shí)候，我們不僅需要外界的鼓勵(lì)，更需要自己鼓勵(lì)自己，在困境中浴火重生。在公元206年，項(xiàng)羽在垓下之戰(zhàn)中慘敗，惱怒之下拔劍自刎。只可惜了他“力拔山兮氣蓋世”。雖然當(dāng)初別人也給了他鼓勵(lì)，但是，他自己沒(méi)有鼓勵(lì)自己。我們?cè)囅胍幌�，如果�?dāng)初他給自己以鼓勵(lì)，給自己以信心，回到江東，在那兒積蓄兵力，還是有可能奪回自己失去的江山的。不是有一句話叫“江東弟子多才俊，卷土重來(lái)未可知”嗎？由此可見(jiàn)，項(xiàng)羽不是輸給劉了邦，而是輸給了自己。是在關(guān)鍵時(shí)刻沒(méi)有鼓勵(lì)自己，也就是沒(méi)有給自己以信心。

　　所以，當(dāng)人生的雨季來(lái)臨時(shí)，不要害怕，不要慌張，更不要?dú)怵H，我們應(yīng)該在時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)自己，勇敢地面對(duì)困難，走向自己人生的輝煌。

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 22

　　鼓勵(lì)是正在萌發(fā)的種子，給人以希望；鼓勵(lì)是冬日里的暖陽(yáng)，給人以溫暖；鼓勵(lì)是茂密的叢林中流淌的一泓清泉，給人以慰藉；鼓勵(lì)是柔和的春風(fēng)，給人以吹拂。那“陌生”的鼓勵(lì)又是什么呢？

　　我依舊乘著那位司機(jī)叔叔的車回家，可這次的旅途卻讓我記憶猶新。

　　六月的驕陽(yáng)似張毒舌，無(wú)情的舔著大地。連空氣都稠乎乎的，似乎要凝住了。鳥兒也只能在樹蔭下苦叫個(gè)不停，道路兩旁的柳樹也無(wú)精打采的`耷拉著腦袋，垂頭喪氣的卷著綠葉。

　　我快步走在路上，不一會(huì)兒就汗流浹背了，嘴里還不停的嘀咕道：“也不知道還有沒(méi)有車，上次的那個(gè)叔叔也不知道還在不在�！�

　　透過(guò)紅綠燈似乎有個(gè)班車，跑過(guò)去看看。跑起路來(lái)的我，汗珠大把大把的往地上摔著，仿佛濺出個(gè)個(gè)小水花。“放學(xué)啦，瞧你滿頭大汗的�！蔽乙惶ь^，原來(lái)是那個(gè)叔叔。站在太陽(yáng)底下的他，黝黑極了，鬢角的頭發(fā)還略顯濃密，眉毛濃黑而整齊，豆大的汗珠旁就是慈祥的微笑，叔叔手指著車便讓我上去�！跋麓文憔涂磿r(shí)間，五點(diǎn)多就慢慢來(lái)，現(xiàn)在人還沒(méi)滿不是。”叔叔擦了擦汗說(shuō)道，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。坐在窗邊，微風(fēng)時(shí)不時(shí)吹拂著我的臉，像母親的手撫摸著我，溫暖但又涼爽。這微風(fēng)竟把我撫摸進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)，一覺(jué)醒來(lái)已快到我家�？粗�陸陸續(xù)續(xù)的人都下了班車，我也收拾起東西來(lái)。

　　由于叔叔的路線最后可以直接把我送到家門口，所以我是最后一個(gè)下車的�！敖衲瓿醵�了吧，我記著好像拉你兩年了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭�！鞍Γ�乃就能拉你明年一年了�！笔迨遛D(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)微笑著說(shuō)道�！班�？為啥��？”“想知道不”我又點(diǎn)了點(diǎn)頭�！耙�?yàn)槊髂昴憔涂嫉姐y川了，就能拉你一年了么。”我和叔叔都笑了笑�！凹佑�，叔相信你可以考上的！”叔叔慈祥的微笑像太陽(yáng)，但不是現(xiàn)在這般毒辣的太陽(yáng)，而是冬日里溫暖的太陽(yáng)。陽(yáng)光照耀下的叔叔，仿佛倒了一地金光，我感覺(jué)自己被溫暖擁抱著，擁抱的緊緊地。

　　現(xiàn)在，叔叔的那句鼓勵(lì)仍一直回蕩在我腦海里，像珍珠，一串又一串，更加明亮剔透。

　　其實(shí)，鼓勵(lì)很簡(jiǎn)單，有時(shí)只是一種贊許的目光，一種肯定的話語(yǔ)，一種堅(jiān)定的信念�！澳吧�”的鼓勵(lì)也如此。

　　就讓我?guī)е�這份“陌生”的鼓勵(lì)，勇往直前，永不退縮吧！

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 23

　　很多人在小的時(shí)候，家長(zhǎng)和教師都給予了及時(shí)的鼓勵(lì)。這種鼓勵(lì)有時(shí)很“夸大”，并不符合實(shí)際，但卻很有用，因?yàn)楣膭?lì)的語(yǔ)言形成了心理暗示，使孩子無(wú)形中受到某種力量的牽引。

　　旅日圍棋名手林海峰在幼年時(shí)，母親經(jīng)常對(duì)他說(shuō)：“你將來(lái)一定是一個(gè)大人物�！彼�在潛移默化中便以“大人物”為目標(biāo)，志向自然比一般孩子更為高遠(yuǎn)，終于有了后來(lái)的成就。正是林海峰的母親在林海峰幼時(shí)，給了他許多鼓勵(lì)，讓另海峰在幼時(shí)就有了遠(yuǎn)大的志向，為他后來(lái)的成就墊下了基礎(chǔ)。

　　有一個(gè)功課不太好且不漂亮的女孩，平常很自卑，上課時(shí)不敢舉手發(fā)言，下課了也不敢和同學(xué)一起玩。有一次，美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)她的畫非常出色，仔細(xì)觀察，想象豐富，對(duì)色彩的運(yùn)用也有獨(dú)到之處，于是這個(gè)老師當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了她，把她的畫貼在板報(bào)欄上，讓同學(xué)觀賞。從此，這個(gè)女孩慢慢改變了，性格開(kāi)朗起來(lái)了。面容充滿了自信。她的繪畫作品參賽獲了獎(jiǎng)，各科成績(jī)也提高了。多少年以后，他成家立業(yè)之后，還經(jīng)常在兒子面前提起她的美術(shù)老師，感謝這位老師發(fā)現(xiàn)了她的潛質(zhì)。而我感動(dòng)的不單是女孩自身的努力，而是老師在發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的用心良苦。應(yīng)該說(shuō)，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子潛質(zhì)和善于鼓勵(lì)孩子的老師，才是真正的老師。

　　對(duì)于那些“笨孩子”來(lái)說(shuō)，這種贊美和鼓勵(lì)更能改變他們的命運(yùn)。古今中外都不缺乏這樣的實(shí)例：不少被認(rèn)為“笨孩子”、“蠢材”的人，長(zhǎng)大后卻成了舉世聞名的人物，而在他們的背后，總能發(fā)現(xiàn)他們的父母、親人和朋友的巨大信任和支持。

　　還有這么一件真實(shí)事情：一個(gè)姓方的男孩，一天在廁所里遇到了校長(zhǎng)。校長(zhǎng)叫出了他的名字，還夸他的作文寫得不錯(cuò)。男孩大受振動(dòng)：全校幾千學(xué)生，校長(zhǎng)怎么會(huì)認(rèn)識(shí)我呢？說(shuō)明我的作文真有水平，還有點(diǎn)名氣呢！

　　從此，這個(gè)男孩信心大增，對(duì)作文的.興趣越來(lái)越濃。后來(lái)，他當(dāng)了一名中學(xué)校長(zhǎng)，還成為一名作家，寫出《戚繼光傳》等作品。

　　從以上的實(shí)例說(shuō)明，啟發(fā)其實(shí)無(wú)所不在，一件不起眼的小事、一句不經(jīng)意的話語(yǔ)，甚至一個(gè)暗示，一次微笑，都可能使孩子的心靈產(chǎn)生共鳴，影響他們的心志。所以請(qǐng)大家不要吝嗇，不要顧慮，在合適的時(shí)候給予鼓勵(lì)，激勵(lì)他的進(jìn)取心，使他開(kāi)心，使他愉快，使他銘記一生。

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 24

　　生活中的每件事，每種行為都需要鼓勵(lì)。有了鼓勵(lì)，我們才會(huì)擁有勇氣去挑戰(zhàn)。而我，也有需要鼓勵(lì)的時(shí)候，這份鼓勵(lì)來(lái)自我的朋友。

　　有一天下午，我們正在上體育課。天氣十分晴朗，幾只小鳥站在樹上嘰嘰喳喳地唱著歡快的歌曲。我們愉快地聊著天，心情十分好�？墒�，體育老師突然說(shuō)：“今天要測(cè)試一千米跑，必須要達(dá)標(biāo)！”我們的心情頓時(shí)晴轉(zhuǎn)多云，紛紛抱怨起來(lái)。

　　對(duì)于跑步，我是特別沒(méi)有信心的，更別說(shuō)一千米了。要知道，作為一個(gè)跑不快的人，我肯定是最后一名。可是，該跑的路程還是要跑，這可免不了。

　　同學(xué)們紛紛上場(chǎng)，眼看著馬上就要輪到我了。我的心緊張得就要跳出來(lái)似的，一直砰砰跳。三組，兩組，還有一組，輪到我們組了。就在我將要上場(chǎng)時(shí)，和我一組的一位朋友走了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，不要緊張，反正大家都要跑的。放松自己，深呼吸，心里想著‘我不放棄！我要超越前面的人！’只要超過(guò)前面的人就很不錯(cuò)了�！甭�(tīng)了這句話，我才放下了懸在半空中的心，向跑道走去。

　　“三、二、一，出發(fā)！”隨著老師一聲令下，我?jiàn)^力地向前跑去，迅速地超過(guò)了另一個(gè)跑得慢的人，并向下一個(gè)人迅速?zèng)_去。

　　可是，不管我怎么追都追不上前面的同學(xué)，他們?cè)脚茉竭h(yuǎn)。我剛想放棄，突然從旁邊傳來(lái)了朋友的聲音：“加油！千萬(wàn)別放棄！向前沖！咬咬牙堅(jiān)持一下！”他的突然出現(xiàn)把我給嚇了一跳，但他的聲音是我又充滿信心，我又奮力地向前沖去，超過(guò)了前面的`那個(gè)人。

　　就這樣我跑了一圈又一圈，每當(dāng)我想放棄時(shí)，那位朋友總會(huì)出現(xiàn)在我身旁，鼓勵(lì)我不要放棄，而我越跑越遠(yuǎn)，超越的人越來(lái)越多，我從最后一個(gè)一下子跑到了第三。

　　感謝我的朋友，在我放棄時(shí)來(lái)鼓勵(lì)我，激勵(lì)我向前。如果沒(méi)有他的鼓勵(lì)，我還會(huì)跑到前面去嗎？我還會(huì)選擇堅(jiān)持嗎？不會(huì)！謝謝你，朋友，如果沒(méi)有你的鼓勵(lì)，我可能早已放棄了。

　　這件事讓我與他之間的友誼又增進(jìn)了，通過(guò)那件事，讓我明白了：生活是需要鼓勵(lì)的，沒(méi)有朋友的鼓勵(lì)，我就不會(huì)像今天這樣開(kāi)心，更不會(huì)成功了。

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 25

　　如果把我的生活比作一片海，鼓勵(lì)便是匯成海洋的條條溪流;

　　如果把我的生活比作一方天，鼓勵(lì)便是點(diǎn)綴藍(lán)天的絲絲流云;

　　如果把我的生活比作一座花園，鼓勵(lì)便是長(zhǎng)在園中的朵朵花兒。

　　……

　　鼓勵(lì)填滿了我的生活，父母的鼓勵(lì)，老師的鼓勵(lì)，好友的鼓勵(lì)……我生命中最重要的人的鼓勵(lì)始終包圍著我。

　　我因?yàn)樾愿窈π�，而害怕和別人說(shuō)話，父母鼓勵(lì)我多開(kāi)口，說(shuō)錯(cuò)了不可怕，可怕的是還沒(méi)有開(kāi)口就選擇了放棄;我因?yàn)榕绿�，而在生病時(shí)拒絕掛水;父母鼓勵(lì)我勇敢點(diǎn)，只要身體健康，這一點(diǎn)痛根本不算什么;我因?yàn)樾拇嫖窇�，而不敢�?dú)自處理自己的事，父母鼓勵(lì)我向前看，為前方的'那份光明而拼搏……

　　父母的鼓勵(lì)教會(huì)我成長(zhǎng)，不再畏懼人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨。

　　我因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想，一度走不出心中的陰影，老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“考得不好沒(méi)有關(guān)系，只要努力了，就不必在后悔�！蔽乙�?yàn)楹ε卤煌瑢W(xué)否定，經(jīng)常在小組討論中選擇沉默，老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“說(shuō)出來(lái)被否定了可以再改進(jìn)，但是不說(shuō)出來(lái)就沒(méi)人知道你的好主意�！蔽乙�?yàn)閷?duì)自己沒(méi)有信心，常常沒(méi)來(lái)由地懷疑自己的能力，老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“堅(jiān)持下去，老師相信你能行!”……

　　老師的鼓勵(lì)教會(huì)我穩(wěn)重，不再為偶爾的失敗或成功而迷失自我。

　　在八百米測(cè)驗(yàn)中，我因害怕無(wú)法到達(dá)終點(diǎn)，而遲遲不敢走向起點(diǎn)，好友握住我的手，她的眼神像夏日里的一縷清風(fēng)，驅(qū)走了我內(nèi)心的恐懼;在困難面前，我因害怕品嘗失敗的苦澀，而常常想逃避，好友拍拍我的肩，她的眼神像清晨的一縷陽(yáng)光，給了我前進(jìn)的勇氣;在傷心難過(guò)時(shí)，我因無(wú)法變得堅(jiān)強(qiáng)，而潸然淚下，好友抱抱我，她的眼神像一首飄蕩在星空的歌謠，給了我心靈的慰藉……

　　好友的鼓勵(lì)教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)，不再輕易地放棄或掉眼淚。

　　數(shù)著掌心的紋路，順便拾起關(guān)于鼓勵(lì)的記憶，倚在窗前，細(xì)細(xì)地品味鼓勵(lì)的甜味。

　　父母的鼓勵(lì)，好友的鼓勵(lì)，老師的鼓勵(lì)，像一首首悠揚(yáng)的歌，載著我穿越單薄的青春。有了他們的鼓勵(lì)，我不再害怕;有了他們的鼓勵(lì)，微笑會(huì)成為我臉上那片不落的燦爛。

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 26

　　在平淡無(wú)奇的五年級(jí)學(xué)習(xí)史中，宗老師突然就不明不白地跟我們說(shuō)一個(gè)星期不上課，這讓我們有些好奇又有些興奮，真不知道這個(gè)平時(shí)沒(méi)事兒總愛(ài)玩點(diǎn)兒小神秘的老總這次又不知會(huì)搞出什么驚天動(dòng)地的事情，所有人都不知道她葫蘆里賣的什么藥只能耐心地熬過(guò)一周。

　　一周后……

　　宗老師略帶憔悴地出現(xiàn)在我們面前，看來(lái)她不只已經(jīng)奮戰(zhàn)過(guò)多少個(gè)夜晚，但臉上依舊掛著喜滋滋地笑容，看來(lái)是有什么好事要宣布了，果不其然，宗老師鄭重其事地宣布我們馬上要上公開(kāi)課比賽啦，全程錄像，消息一宣布，我們所有人都沸騰了，各個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試，然后，宗老師忽然又臉色

　　陰沉地向我們宣布一個(gè)壞消息：“因座位有限，只能帶30個(gè)人！”剛剛我還充滿斗志，現(xiàn)在一下子垂頭喪氣、無(wú)精打采，我的成績(jī)并不出眾，上課舉手發(fā)言的次數(shù)屈指可數(shù)，要說(shuō)選我，那是怎么都不可能的事。沒(méi)幾天，第一批去了，當(dāng)然，沒(méi)我，但宗老師又從嘴里蹦出個(gè)好消息：“還有第二批！”這句話并沒(méi)有給我多大影響，因?yàn)檫�是不可能選中我。

　　上課了，這堂課是說(shuō)感受，宗老師讓我們現(xiàn)在底下說(shuō)說(shuō)，我若無(wú)其事地拿起本子，軟塌塌地讀起來(lái)，毫無(wú)感情，不仔細(xì)聽(tīng)的`還以為我在“唱”喪歌，這時(shí)，宗老師如鬼魂一樣不知不覺(jué)來(lái)到我身后，我猛然覺(jué)得似乎有些不對(duì)勁，偷偷往旁邊一瞄，媽呀！宗老師！她俯下身子，頭湊在我旁邊，一雙探照燈似的眼睛掃視著我的作業(yè)！我嚇得出了一身冷汗，繼續(xù)顫顫巍巍地讀著，宗老師此時(shí)嘴角揚(yáng)起一個(gè)舒心的笑容，像發(fā)現(xiàn)了寶貝似的兩眼放光，手指頻頻點(diǎn)著本子，懷疑地問(wèn)道：“這真是你寫的？”我一臉無(wú)辜又有些茫然地點(diǎn)了點(diǎn)頭，宗老師贊不絕口：“我可都寫不出來(lái)呀！”語(yǔ)畢，她拍拍手示意我們停下和藹地問(wèn)：“有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)！”我當(dāng)機(jī)立斷地舉了手，要是在平時(shí)我總會(huì)猶豫再三，等宗老師喊我我才發(fā)言，而剛才宗老師的肯定是我信心的來(lái)源，宗老師笑眼瞇瞇地點(diǎn)了我，我舉著本子激動(dòng)地讀完，宗老師那贊美的目光我至今難忘，當(dāng)即說(shuō)：“第二批帶你！”

　　就是這么一句話，就是一句這么鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓我信心十二分！

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 27

　　母愛(ài)是一杯陳年老酒，是一本永遠(yuǎn)讀不完的書，是生活永恒的主題。媽媽，您是我的天空。是您用雙手撐起了我的一片蔚藍(lán)的天空，我想說(shuō)：沒(méi)有您的身軀為我擋風(fēng)避雨，今天的我就不會(huì)站在這里。

　　小時(shí)候，我跟隨著媽媽去公園玩耍。那天，天空是那么的`湛藍(lán)，偶爾會(huì)浮起一朵朵白云，微風(fēng)吹拂的湖面上，泛起粼粼波紋，風(fēng)吹過(guò)楊柳，仿佛給楊柳梳理頭發(fā)，讓楊柳在風(fēng)中翩翩起舞，鳥兒在樹頭上，歌唱著這美好的景色。我非常高興，高興得在原地跳著，跳著。突然，我好像失去平衡似的，摔倒在公園的小路上，我傷心地哭了，盼望著媽媽能夠扶我起來(lái)。可媽媽走到我面前，輕輕的蹲在我面前，摸了摸我的頭，溫柔的說(shuō)：“寶寶，從哪里跌倒就從哪里站起來(lái)，寶貝勇敢一些，加油哦！”我看了媽媽一眼，便停住了哭聲，從地上痛苦地爬起來(lái)。從那一刻開(kāi)始，我便接受了媽媽對(duì)我說(shuō)的這句激勵(lì)的話語(yǔ)。

　　三年級(jí)的時(shí)候，有一天在上學(xué)路上，天空格外的明朗，太陽(yáng)格外的燦爛，小鳥的歌聲也在這美好的環(huán)境下變得格外的清脆、動(dòng)聽(tīng)。蔚藍(lán)的天空中浮現(xiàn)出一朵朵“小棉花”，輕風(fēng)拂面，浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)人們喜愛(ài)的笑臉。當(dāng)時(shí)，我很遲才出門，一看手表都嚇了一跳，急急忙忙背上書包就與媽媽出門了，走在上學(xué)的路上，跑跑停停，快到學(xué)校時(shí)，我突然被一塊石頭絆了一下，趴在大路上，手心里滲著血，我傷心極了。后面的媽媽看見(jiàn)這種情況時(shí)，冷冷的看了我一眼，說(shuō)“你忘記了從哪里跌倒就從哪里站起來(lái)了嗎？”我忍住疼痛，直沖校門，一邊跑一邊想：媽媽為什么變成這個(gè)樣了？

　　現(xiàn)在，當(dāng)我遇到困難時(shí)，我總會(huì)想到媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)的那句話。我用它幫助自己成長(zhǎng)，幫助一些有困難的同學(xué)，讓他們重新站在這夢(mèng)想的舞臺(tái)上。

　　有人說(shuō)：母愛(ài)就像一首田園詩(shī)，悠遠(yuǎn)純凈、和雅清淡。

　　有人說(shuō)：母愛(ài)就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然。

　　有人說(shuō)：母愛(ài)就像一首深情的歌，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱。

　　有人說(shuō)：母愛(ài)就是一陣和曦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限。

　　而我卻說(shuō)：母愛(ài)就是一生相伴的提醒，在困難重重的迷宮中，幫助我前進(jìn)，是我一生受益。

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 28

　　成長(zhǎng)是一個(gè)走向成熟的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要關(guān)愛(ài)，幫助……，但我認(rèn)為：成長(zhǎng)中最需要的，是鼓勵(lì)。

　　這件事發(fā)生在不久前的校運(yùn)會(huì)上。

　　“初二男生100米決賽開(kāi)始檢錄�！贝罄�叭里傳來(lái)這樣的聲音。我站起身，懷著喜憂參半的心情朝檢錄處走去。

　　喜的是我作為一名校田徑隊(duì)隊(duì)員，短跑方面在年級(jí)里是數(shù)一數(shù)二的，而且我還在100米預(yù)賽中拿了第一呢！憂的是我在沖線的時(shí)候，右腳突然踩滑了，使我右腿上多了三處傷口。

　　來(lái)到檢錄處，我看到了田徑隊(duì)的兩個(gè)老對(duì)手：小趙，小郭。這使我更加緊張，心中便萌生了以傷為借口，不參加決賽的念頭。我心想：在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候，我就和他們難分伯仲，這次摔傷了，那第一的寶座肯定是保不住了。比還是不比？我內(nèi)心十分掙扎，活像熱鍋上的一只螞蟻。這時(shí)，小郭也看到了我腿上的傷，跑過(guò)來(lái)安慰了我一下，說(shuō)：“怎么樣，沒(méi)事吧？還能比嗎？”“呃�！蔽也恢每煞竦鼗卮�。

　　“這樣吧，”小郭停頓了一下，然后以一種極具誘惑力的口吻說(shuō)：“這次比賽你就先別比了，把第一讓給我們倆吧。反正你是上屆冠軍，這次因傷退出也情有可原。還可以讓你威望不減，怎么樣？”聽(tīng)了這話，我有點(diǎn)動(dòng)心了。這時(shí)，我的好朋友小李跑過(guò)來(lái)看我，我對(duì)他說(shuō)了心中的顧慮。他聽(tīng)后，先笑了笑，然后嚴(yán)肅地說(shuō)：“不要?dú)怵H，別忘了你可是上屆的'第一，是全班的精神支柱，你要是不比了，別人會(huì)怎么看？到時(shí)候更丟人�。∧愦�表著我們初二（2）班��！要振作起來(lái)，快打消顧慮，好好地拼一場(chǎng)。加油！我相信你！”

　　是啊，我這點(diǎn)小傷算不了什么，劉翔跨欄摔倒后還繼續(xù)奔跑呢！

　　我摒棄所有顧慮，準(zhǔn)備全力一拼了。

　　“各就各位，準(zhǔn)備——”，‘砰’，決賽開(kāi)始了。我像顆出膛的子彈一樣沖了出去，化鼓勵(lì)為動(dòng)力，奮力奔跑。臨近終點(diǎn)時(shí)，我聽(tīng)到了同學(xué)們的加油鼓勵(lì)聲。這聲音好像一股能量，讓我忘卻傷痛，一直沖到終點(diǎn)，最終我獲得了季軍。

　　在我們成長(zhǎng)的道路上，會(huì)有許多像傷痛這樣的擋路石，但老師，同學(xué)，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)可以幫我們消除困難，為我們成長(zhǎng)的道路消除障礙！

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 29

　　作為萬(wàn)千即將高考的學(xué)生中的一員，我真的感受到前所未有的壓力。今天，我們剛剛考完了小型月末考試，每個(gè)學(xué)期都會(huì)在第一月的月末舉行一場(chǎng)看似普通其實(shí)很重要的考試，為什么說(shuō)它是普通和重要呢，普通之處在于，試卷全部由學(xué)校老師出題，題目呢大多都是從某些練習(xí)冊(cè)上摘錄下來(lái)的，每次看到那劣質(zhì)的紙張和那不整齊的排版，我的心里就會(huì)有一絲不快。重要嘛，則是這次考試關(guān)系到我的這半年該去哪個(gè)班，沒(méi)錯(cuò)，這就是傳說(shuō)中的分班考試，考試的成績(jī)關(guān)系到你半年的學(xué)習(xí)生活，想想看，還確實(shí)挺重要的。

　　考試之前，班主任再三強(qiáng)調(diào)，一定要好好考，爭(zhēng)取成績(jī)超過(guò)隔壁的理科實(shí)驗(yàn)班，看似是一條鼓勵(lì)的話，實(shí)則不然，他接著又說(shuō)，要是考不好的話，我倒是建議你們?nèi)�學(xué)文科，現(xiàn)在是高一，這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)，還能熬到高三嗎？看吧，在他說(shuō)這話之前我就猜到，他會(huì)帶一些負(fù)能量。老班的負(fù)能量可不是只有一點(diǎn)，他每次在空閑的時(shí)候，都會(huì)給我們灌輸，說(shuō)的最多的，就是現(xiàn)在轉(zhuǎn)文科還來(lái)得及。說(shuō)實(shí)話，我是一個(gè)小心眼的'人，我會(huì)在意他說(shuō)過(guò)的話，我心里一直都有個(gè)聲音想要反駁他，我想對(duì)他說(shuō)我們既然都選擇了理科，就不會(huì)后悔，請(qǐng)不要向我們灌輸負(fù)能量，請(qǐng)干好自己的本職工作，和我們攜手并進(jìn)�？墒牵�我沒(méi)有說(shuō)。

　　在成年人的世界里，總是會(huì)涉及到各種各樣意想不到的事情，而在我們這群二病患者中，自然是以學(xué)習(xí)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)人。不管你是好人或是壞人，只要你學(xué)習(xí)好，這個(gè)世界就會(huì)優(yōu)待你。我也曾經(jīng)這樣子勢(shì)力，不愛(ài)和學(xué)習(xí)差的人打交道，可是我發(fā)現(xiàn)并不是這樣，學(xué)習(xí)好的人有他自己的缺陷，學(xué)習(xí)差的人有自己的長(zhǎng)處。如果大家都只是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，那教育出來(lái)的人才就不是真正的人才。我常常一個(gè)人發(fā)呆，不知道我們的未來(lái)會(huì)變成什么樣，不知道在一個(gè)個(gè)小格子里奮筆疾書埋頭苦讀的我們，最后是否都會(huì)實(shí)現(xiàn)理想。不知道老師口中的優(yōu)等生，是否會(huì)一直優(yōu)秀，不知道在不久的將來(lái)，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生是否都會(huì)比普通班的學(xué)生突出……想法太多，有可能是我考完試后有些焦慮吧，所以如此的胡言亂語(yǔ)。

　　對(duì)了，今天看到了一句話，突然想對(duì)全世界的老師和家長(zhǎng)說(shuō)：莫被分?jǐn)?shù)遮望眼，鼓勵(lì)孩子天地寬！畢竟，考生需要的，不能沒(méi)有鼓勵(lì)和陪伴！

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 30

　　愛(ài)是夏日中的一縷清風(fēng)，愛(ài)是冬日里的一束陽(yáng)光；愛(ài)是荒漠中的一泓清泉，愛(ài)是海洋中的一葉扁舟。愛(ài)每時(shí)每刻都圍繞著我們�？茨菨鉂獾哪缸訍�(ài)，瞧那深深的師生情，聽(tīng)那重重的朋友義，我們的心中就充滿了愛(ài)意，感到這世間竟是如此美好，感到黑暗是如此渺小，乃至茫然無(wú)存。

　　小時(shí)候的我，常常依偎在媽媽那溫暖的懷抱，感到心中毫無(wú)半點(diǎn)兒恐懼之感，踏踏實(shí)實(shí)地吸吮著母親的奶，安安分分地躺在母親的懷抱中美美地睡上一覺(jué)，多愜意！這就是母愛(ài)帶給我的好。長(zhǎng)大后的我，時(shí)時(shí)鉆在被窩中手捧幾本童話書，一邊吃著美味佳肴，在書海中暢游，領(lǐng)略那書中蘊(yùn)藏的真情，探索那書中豐富的奧秘，心中經(jīng)常美滋滋的，像在蜂蜜罐中浸過(guò)一般，母親便陪我一起笑著，使我的心更加開(kāi)心愉悅了。

　　如今已悄然步入中學(xué)的我，不得不在自己的學(xué)業(yè)中下點(diǎn)兒功夫，而我也自然與父母少了許多的接觸。依稀記得那次初一的期末考試中，我懷著十足的信心走進(jìn)了考場(chǎng)，輕而易舉地填好了試卷，于是便艱難地等待著時(shí)間的流逝，果然“細(xì)節(jié)決定成敗”在我的身上體現(xiàn)了，面對(duì)我一塌糊涂的成績(jī)，我無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭，我放棄了。我認(rèn)為自己是一個(gè)失敗者，成功對(duì)于我來(lái)說(shuō)是“可望而不可及”的。我頹喪了好長(zhǎng)些日子，朋友對(duì)我說(shuō)：“你是我們永遠(yuǎn)的‘不倒翁’，你帶領(lǐng)我們一起去尋求屬于我們的成功，可現(xiàn)在的你卻倒下了，你難道不應(yīng)該為其他人考慮嗎？你應(yīng)是牽一發(fā)而動(dòng)全身啊！”朋友的一聲“不倒翁”讓我頓時(shí)有了站起來(lái)的信心，朋友那與眾不同的愛(ài)帶給了我莫大的.鼓勵(lì)。與此同時(shí)，媽媽也接二連三地對(duì)我說(shuō)：“孩子，媽媽相信你是最捧的！沒(méi)有我們家孩子辦不到的事，對(duì)嗎？‘世上無(wú)難事，只要肯登攀’，你一定不會(huì)忘記的，加油吧！為自己插上理想的翅膀展翅翱翔吧！”母親的聲聲教誨更加激起了我要站起來(lái)的勇氣。于是我振奮了，在這之后我又日益“強(qiáng)大”起來(lái)，直到測(cè)驗(yàn)中獲得時(shí)的滿分。我——終于成功了。

　　這便是愛(ài)帶給我的鼓勵(lì)，這便是愛(ài)帶給我的勇氣，這便是愛(ài)的神力。愛(ài)的鼓勵(lì)——我愛(ài)你！

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 31

　　在高中的三年學(xué)習(xí)里面會(huì)有許多非常喜歡的老師，其實(shí)我最喜歡的就是我的英語(yǔ)老師，因?yàn)樗��?jīng)常會(huì)給我一些鼓勵(lì)。

　　我的英語(yǔ)成績(jī)是比較好的，在班級(jí)里面數(shù)一數(shù)二的那一種，但是我在一次聯(lián)考之中考差了，平時(shí)至少考120的成績(jī)，竟然只考了110分，其實(shí)這次我的心里是受到了打擊的，因?yàn)樵趶那拔乙灿羞^(guò)一兩次沒(méi)有考上120的經(jīng)歷，但是那都是因?yàn)槲抑�道我的失誤在哪里，比如我將改錯(cuò)題畫橫線的地方改成了上面，而不是下面這種沒(méi)有根據(jù)規(guī)則而扣分的題目，但是這一次考試我也不知道我是怎么了。其實(shí)這一次考試是比較難的，但是按照我自己的水平，我也是可以能考上120分的。但是這次考試我竟然不知道我馬虎在了哪里，其實(shí)這是非常嚴(yán)重的，因?yàn)槲覐念^到尾分析了一下我的試卷，發(fā)現(xiàn)我馬虎的地方只有一兩處，其他都是因?yàn)槲易约簩?shí)力丟的分?jǐn)?shù)，這讓我覺(jué)得真的非常難受，因?yàn)槲彝蝗婚_(kāi)始懷疑自己，難道是因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)水平下降了嗎？當(dāng)我的最好的朋友考到了他平常的成績(jī)考了125分的時(shí)候，我只考了110，但是在平時(shí)他倆的水平并沒(méi)有我好，我開(kāi)始懷疑自己是不是真的退步了。

　　其實(shí)當(dāng)我知道分?jǐn)?shù)的時(shí)候，我是比較沮喪的，而且我知道英語(yǔ)老師是對(duì)于我寄予厚望的，他一直想讓我考上130分，140分，把我們班級(jí)考高分的希望都建立在我的`身上，但是這次我卻讓她失望了，于是我就去主動(dòng)找英語(yǔ)老師談話了，其實(shí)他已經(jīng)知道我的分?jǐn)?shù)了，他也準(zhǔn)備把我?guī)У睫k公室里和我談一談，我原本以為他可能會(huì)批評(píng)我，說(shuō)我這次怎么考得這么差這樣的話，但是他反而一直帶著笑容跟我講話，我就察覺(jué)到了，他可能并不是想批評(píng)我，而是想給我一些鼓勵(lì)和幫助。

　　他一開(kāi)始詢問(wèn)了我知不知道這次為什么考這么差，其實(shí)我也不太知道了，于是他就跟我講，其實(shí)沒(méi)有什么的，他知道我平時(shí)的成績(jī)，而且110分也不算是低的了，他說(shuō)他在上高中的時(shí)候也經(jīng)常會(huì)有這樣的情況，于是他就跟我分析了我考試到底為什么這次考察的原因，但是他一直都是笑著跟我講話的，他給我?guī)��?lái)了許多鼓勵(lì)，我非常的感謝他。

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 32

　　鼓勵(lì)，是一種力量。這種力量，能讓一名陷入困境、不知所措、灰心喪氣的人重新振作，重新踏上尋求光明之路。

　　鼓勵(lì)的力量能深入人心。大約是9月份的時(shí)候，我們班連續(xù)舉行了好幾場(chǎng)小考。前3次，我考出了令人羨慕地、直吐舌頭的成績(jī)。于是，我開(kāi)始驕傲自滿。習(xí)題，我連題目都不認(rèn)真看就做；作業(yè)，我更是敷衍地去完成；我甚至感覺(jué)，我拿著我的筆就可以“揮毫破萬(wàn)敵”。帶著這樣一種自負(fù)的心理，幾次考試，我的成績(jī)不知不覺(jué)開(kāi)始直線下滑。

　　先是從100降到了92，再是85、80、77到了最后，當(dāng)我在試卷上看到“62”這個(gè)分?jǐn)?shù)時(shí)，老師無(wú)法相信，我自己也無(wú)法相信。我的心理防線差一點(diǎn)崩潰，我在心中責(zé)備自己，責(zé)備自己的自負(fù)，責(zé)備自己辜負(fù)了老師的殷切希望。我偷偷望著坐在講臺(tái)上一言不發(fā)的老師，甚至希望老師大罵我一通，這樣，我心里可能還會(huì)好過(guò)一些

　　下課，老師叫我到教室外面去一下。我想：“該來(lái)的終究還是來(lái)了�！睓M下心來(lái)，我硬著頭皮走出教室，做好了迎接“暴風(fēng)驟雨”的準(zhǔn)備。老師站在教室外面，卻對(duì)我說(shuō)了這樣幾句話，令我終生難以忘懷：“你的成績(jī)下滑，我知道你一定有什么緣由。失敗是成功之母，不要灰心，加油，老師相信你！”

　　聽(tīng)到這句話，我心中防備的'堤岸一下子崩潰了，眼淚差一點(diǎn)奪眶而出。這句話，仿佛一束柔和的春光，融化了我內(nèi)心快要凍僵的自責(zé)；像一支有力的箭，射穿了最后的那些垂死掙扎的自負(fù)；似一把花籽，硬是在我心中荒蕪的土地上，開(kāi)出了一片又一片的鮮花；如一陣春風(fēng)，吹開(kāi)了我心中那扇正緊閉著的鐵窗。這句話，變成一只手，從陡巖峭壁上把即將墜落的我使勁兒拉了回來(lái)。

　　老師，我感謝您，感謝您培育我，將我培育成現(xiàn)在這般優(yōu)秀；感謝您總是在我灰心喪氣時(shí)，用溫和的話語(yǔ)將我拉回陽(yáng)光世界；感謝您時(shí)刻關(guān)心我，照顧我，我不勝感激！

　　雖然，我得到的只有一句話的鼓勵(lì)，但這句話令我的心靈受到治愈，讓我的靈魂受到慰藉！一句話，成了我的座右銘，時(shí)刻幫助我走出迷霧，尋求真正的光明！我相信，有這一句鼓勵(lì)的話作風(fēng)帆，我一定會(huì)遠(yuǎn)航到成功的彼岸，踏上一條光明的道路！

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 33

　　人的一生中，數(shù)不盡的關(guān)愛(ài)縈繞著，溫暖著，點(diǎn)點(diǎn)滴滴�；蛟S每一件的渺小，每一件的微不足道，如滴水一般。但這一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)小的關(guān)愛(ài)在我們的心田中凝成一汪水塘，每一處都是美好的回憶。

　　杭外的體育測(cè)試，也許是令我最難忘的一天，站在賽道上望著手舉秒表的老師，似乎呼吸都急促了，或許400米的路程并不漫長(zhǎng)，但對(duì)我無(wú)疑是一個(gè)巨大的考驗(yàn)。

　　沒(méi)有更多準(zhǔn)備的時(shí)間，我已經(jīng)奔跑在了賽道上，頭頂著烈日，干渴的喉嚨，我的胸中仿佛燃燒著一團(tuán)火。

　　一半的路程很快就過(guò)去了，而體力的考驗(yàn)似乎現(xiàn)在才開(kāi)始，兩腿的肌肉在震顫著而略帶疼痛，我很累，但不想放棄。

　　前面的一個(gè)身影慢了下來(lái)，與我并齊，那人的手臂有意無(wú)意地碰了我一下，我回過(guò)頭，面對(duì)我的是一張燦爛的笑臉。

　　“加油！”他對(duì)我說(shuō)。

　　短短的兩個(gè)字，單純而簡(jiǎn)單，似乎一束光芒照到了我的心間，我又有了動(dòng)力。

　　我不知道他是否有意地跑慢下來(lái)等我，我竭力地跟著他跑，他不是回過(guò)頭來(lái)給我一個(gè)燦爛的笑臉，這似乎是我最大的動(dòng)力和信心，我也笑了，很開(kāi)心。

　　他的腳步慢慢放下了，我驚異地環(huán)顧，隨后的200米就這樣結(jié)束了，我難以置信，我成功了。

　　“干得不錯(cuò)!”他好像自言自語(yǔ)，又好像在對(duì)我說(shuō)，燦爛的微笑依然掛在臉上。心中仿佛融入了一股暖流，我的心隨這暖流蕩漾著，人活在這世上，最大的幸福，不正是這融融溫情嗎？我走過(guò)去，拍拍他的肩，感謝他，祝福他。

　　在生命中的這一段小插曲，短暫而值得人回味，或許我只知道他的名字，他也只知道我的.名字，僅此而已了吧！或許他只是在生命中與我擦肩而過(guò)的一個(gè)人，但真情卻如烙印一般刻在我的心中不能忘懷，面容會(huì)忘卻，名字會(huì)忘卻，而真情卻不會(huì)隨歲月的沖刷而消逝，在我們漫長(zhǎng)的人生旅途中，或許這微不足道，但它卻也真實(shí)地串聯(lián)起一個(gè)人回味無(wú)窮的幸福人生。也許你的一生平平淡淡，但想起這美好的一切，你的人生又是多么寶貴而讓人留連啊！

　　點(diǎn)滴溫暖系人生，融融人間情。你人生中最渺小的，最寶貴的。

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 34

　　剛上學(xué)時(shí)，我由于性格比較內(nèi)向，很膽小靦腆，每次上課都不敢舉手發(fā)言。后來(lái)，是一節(jié)語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師的鼓勵(lì)改變了我，讓我有了自信，敢發(fā)言，那情景我至今難以忘懷。

　　我清楚記得，那是二年級(jí)時(shí)的一節(jié)語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了教室，開(kāi)始講《梅花》這一首古詩(shī)。老師先將整首古詩(shī)通讀了一遍，隨后講解了幾個(gè)詞組，便向同學(xué)們發(fā)問(wèn)：哪一位同學(xué)能對(duì)作者王安石作一介紹？我在心里已經(jīng)想好了這個(gè)問(wèn)題的答案，因?yàn)榘职纸o我講過(guò)王安石的生平故事。但我心中膽怯，遲遲不敢舉手。老師看了看我，我低下了頭，老師便搖了搖頭。

　　老師叫了別人，他沒(méi)答上來(lái)，我的機(jī)會(huì)又來(lái)了，但我的手像綁了沙袋一樣，舉得很低，幾乎貼在桌面上�；蛟S是老師沒(méi)有看見(jiàn)吧，又連續(xù)叫了好幾個(gè)同學(xué)，唉，今天真邪門，這幾個(gè)同學(xué)不是答不上來(lái)，就是答得不全。這時(shí)，老師敲了下講臺(tái)，有點(diǎn)急了，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我們班難道沒(méi)有人能正確回答這個(gè)問(wèn)題嗎？”看到老師有些失望的樣子，我鼓起勇氣，抖抖擻擻地舉起了手，老師看見(jiàn)我舉了手，便投過(guò)來(lái)鼓勵(lì)和贊許的目光，立刻叫起了我。

　　我站起來(lái)時(shí)，打了個(gè)冷戰(zhàn)，拉了拉衣服壯壯膽，就低著頭對(duì)老師說(shuō)道：“王安石，北宋撫州人，是著名的'政治家、思想家、文學(xué)家、改革家，唐宋八大家之一。王安石在考中進(jìn)士后，初期被授淮南判官，鄞縣（今寧波）知縣等官職，后官至翰林學(xué)士，被宋神宗封為宰相……”。我回答完后，頓時(shí)如釋重負(fù)，緩緩地抬起頭看向老師，等待評(píng)判。突然，啪啪的掌聲響起，原來(lái)是老師認(rèn)可了我的回答，以掌聲對(duì)我肯定和鼓勵(lì)。此時(shí)，全班同學(xué)也都向我投來(lái)了贊許的目光。

　　接著，老師向全班同學(xué)說(shuō)：“這是天甯同學(xué)第一次大膽主動(dòng)發(fā)言，并且回答完整正確，希望再接再厲，作為一個(gè)良好的開(kāi)端。”聽(tīng)了老師的話，我?guī)缀醪幌嘈抛约旱亩�朵，臉漲得紅紅的。從那以后，上課時(shí)我都能積極舉手發(fā)言，膽子也大了，自信心回來(lái)啦。

　　這是一節(jié)我永遠(yuǎn)也忘不了的語(yǔ)文課，老師對(duì)我的鼓勵(lì)，我至今銘刻在心，成為我腦海中珍貴的記憶。

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 35

　　在人生的道路上，我們需要他人的鼓勵(lì)，當(dāng)然，他人也需要我們的鼓勵(lì)。一句鼓勵(lì)的話，一種鼓勵(lì)的動(dòng)作，并不算難。而你的鼓勵(lì)，帶來(lái)的力量有可能是自己無(wú)法想象到的，你的鼓勵(lì)可能帶來(lái)他人的成功，甚至改變一個(gè)人的.性格！

　　一次，晚上回家是路過(guò)一個(gè)單元樓時(shí)聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)小女孩——梅梅瑯瑯的讀書聲，這聲音聽(tīng)起來(lái)很沒(méi)底氣，便知道梅梅缺乏信心。我正準(zhǔn)備走的時(shí)候，想到了那一天：

　　那是一次校運(yùn)動(dòng)會(huì)，由于班上報(bào)名人數(shù)太少，老班只好讓我參加田徑比賽，和我比的幾位隊(duì)員可都是運(yùn)動(dòng)健將，而我呢？是個(gè)運(yùn)動(dòng)白癡。比賽之前，別的隊(duì)員旁邊圍了一大群人，而我呢？我只是個(gè)替補(bǔ)的，別的隊(duì)員旁邊遞水的遞水，那衣服的拿衣服，我的身邊卻沒(méi)有一個(gè)人，真是悲哉！本來(lái)就沒(méi)信心，看到這一幕越來(lái)越……

　　眼看著要比賽了，我垂頭喪氣的靠在一旁，這時(shí)，我的好朋友——小l來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“怎么呢？沒(méi)有信心？沒(méi)關(guān)系的，加油哦！”聽(tīng)了她的一番話，我頓時(shí)有了信心，對(duì)她說(shuō)：“謝謝你，我一定會(huì)努力的。”隨后，我便立即跑到跑道準(zhǔn)備比賽。比賽開(kāi)始了，我想到了她剛剛對(duì)我說(shuō)的話，信心越來(lái)越多了，終于沖向了中點(diǎn)，雖然不是第一名，但成績(jī)還是很不錯(cuò)的。

　　想到了這些，我覺(jué)得我應(yīng)該給梅梅一些鼓勵(lì)，于是，我便鼓起了掌，梅梅從陽(yáng)臺(tái)往下看，看到了我，好像有些不好意思，我對(duì)她說(shuō)：“梅梅，很不錯(cuò)呀！”說(shuō)完我就回去了，回去后，聽(tīng)媽媽說(shuō)，梅梅要代表他們學(xué)校去參加朗誦比賽。

　　比賽的前一天，我專程去她家拜訪梅梅，這時(shí)梅梅對(duì)我說(shuō)：“姐姐，謝謝你的掌聲，是你的掌聲讓我有了信心，真是太謝謝你了！”我笑著對(duì)她說(shuō)：“加油哦，我很看好你的！”

　　比賽結(jié)束了，梅梅得了冠軍，我很開(kāi)心！這時(shí)梅梅一起來(lái)到我家，媽媽不停地向她梅梅祝賀，這時(shí)梅梅媽媽說(shuō)：“阿姨，這次我取得好成績(jī)都是姐姐的功勞呀！”媽媽忙問(wèn)原因，于是梅梅便把這件事告訴了媽媽，說(shuō)是我的鼓勵(lì)讓她有了信心，才使自己獲得冠軍，媽媽聽(tīng)了不停的夸我，我高興極了！

　　現(xiàn)在的梅梅再也不和以前一樣了，現(xiàn)在的她，做什么事情都有信心。我高興極了，這畢竟有我的功勞呀！

　　是呀！鼓勵(lì)他人很簡(jiǎn)單，只要你有一顆真誠(chéng)對(duì)待他人的心，鼓勵(lì)他人很簡(jiǎn)單，很簡(jiǎn)單！

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 36

　　一個(gè)不同的眼神，會(huì)讓你得到對(duì)一件事的認(rèn)知與反省，而那個(gè)觸動(dòng)我心靈的眼神——父親！

　　我記得，那是小學(xué)五年級(jí)的一天早上，當(dāng)我走在路上的時(shí)候不知怎的就感覺(jué)有什么事要發(fā)生似的，也沒(méi)多想！我到了教室，坐到座位上，把書從書包里拿出來(lái)，這時(shí)小組長(zhǎng)問(wèn)我要作業(yè)。我愣了一會(huì)才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我疑惑的問(wèn)到：“昨天老師也沒(méi)布置什么作業(yè)啊？”我跟他對(duì)視了一會(huì)，我從他的.眼里看到了鄙視的眼神。他憤怒地說(shuō)道：“你怎么搞得，老師布置的作業(yè)都忘了！”就在他轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)，我聽(tīng)到他在說(shuō)臟話，我心想：就算我和你有一些過(guò)節(jié)，但也不能公報(bào)私仇啊！于是我忍無(wú)可忍，我站了起來(lái)叫他站住，他轉(zhuǎn)身當(dāng)著我的面罵我，他的眼神了充滿了對(duì)我的不爽，我二話不說(shuō)就跟他撕打在了一起！我們正打的激烈，就被班主任給逮了正著。我心想：這會(huì)肯定要挨批了！

　　班主任把我們倆叫到辦公室，剛到門口班主任就問(wèn)我們?yōu)槭裁创蚣�，我一五一十的告訴了班主任。我心想：我忘了寫作業(yè)是我的錯(cuò)，那他也不應(yīng)該公報(bào)私仇啊！也許被說(shuō)兩句就沒(méi)事了，當(dāng)我看到班主任的憤怒的眼神沒(méi)減反增的時(shí)候，那眼神更是觸動(dòng)我的心靈，猶如一把利劍刺進(jìn)了我的心臟。我心想：這下闖大禍了。果然，班主任把我倆的家長(zhǎng)都交了過(guò)來(lái)，我們兩個(gè)就像沒(méi)了電的鬧鐘不敢出聲。當(dāng)我看到一輛車停在校園門口時(shí)，我就知道那是我父親來(lái)了，如果父親知道我闖禍的話，我回家肯定會(huì)被父親打的！

　　父親和另外一位家長(zhǎng)一起進(jìn)了辦公室，說(shuō)了好一會(huì)才出來(lái)。當(dāng)我到家的時(shí)候看到父親已經(jīng)坐在餐桌前了，父親說(shuō)：“快去洗手，過(guò)來(lái)吃飯吧！”我坐下來(lái)吃飯，一言不發(fā)，我一個(gè)不經(jīng)意的抬頭，看到了父親對(duì)我的失望的眼神深深觸動(dòng)了我的心靈！我知道父親的望子成龍的夢(mèng)破碎了，我知道這是我的錯(cuò)，我站起來(lái)對(duì)父親說(shuō)：“父親，我錯(cuò)了！”我不希望父親對(duì)我失望，所以是我的錯(cuò)我必須承認(rèn)。父親欣慰的說(shuō)：“知錯(cuò)就改是好孩子，以后不要忘記寫作業(yè)了！”我連忙點(diǎn)頭。吃完飯我始終忘不了那個(gè)眼神，現(xiàn)在也是記憶猶新，我覺(jué)得這個(gè)觸動(dòng)心靈的眼神，更像是父親對(duì)我的期望，所以我不會(huì)辜負(fù)父親對(duì)我期望！

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 37

　　母親的關(guān)愛(ài)在身邊在周圍都可以看見(jiàn)，可是很難想象的是，我小時(shí)候從來(lái)沒(méi)有感受到母親的關(guān)愛(ài)，直到那一次我體會(huì)到了。母親的關(guān)愛(ài)在身邊在周圍都可以看見(jiàn)，可是很難想象的是，我小時(shí)候從來(lái)沒(méi)有感受到母親的關(guān)愛(ài)，直到那一次我體會(huì)到了。

　　小的時(shí)候家由于不太富裕，母親在生下我后就外出打工，在失去母愛(ài)的六年中母親從未回過(guò)家中一次，而我聽(tīng)奶奶說(shuō)到母親最多的信息也就是“快回來(lái)了，快回來(lái)了”雖然這句話已經(jīng)聽(tīng)了上百次，但我依然相信母親會(huì)回來(lái)的。終于在小學(xué)畢業(yè)上初中時(shí)她回來(lái)了，見(jiàn)到她的第一面是感到多么的陌生，就像見(jiàn)到陌生人一般，她的臉也布滿了一層皺紋，從外表上看上去就像一層樹皮一樣。

　　上中學(xué)時(shí)第一天也是對(duì)她視而不見(jiàn)，看到她還是那樣的陌生。開(kāi)學(xué)的第一天放學(xué)自己還是一個(gè)人獨(dú)自走在路上，看著別人的父母都來(lái)接自己的孩子我是多么的羨慕，我在想到自己的父母則為錢卻交把我交給了爺爺奶奶。想著想著不知不覺(jué)我竟然走到了馬路中間，然后一回頭一看是紅燈，來(lái)不及后退的時(shí)候，對(duì)面剛好來(lái)了一輛摩托車。也許是駕駛員沒(méi)有注意我，剛好和他撞到了一起。隨之而來(lái)的只有疼痛，不知不覺(jué)中感覺(jué)自己似乎睡了很久，可是卻睜不開(kāi)眼睛。

　　大約過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，終于睜開(kāi)了眼睛。渾身都十分的疼。在模糊之中我感覺(jué)有一只手在握住我的手。我努力的轉(zhuǎn)頭向床邊看，發(fā)現(xiàn)母親已經(jīng)在我病床旁邊。母親似乎察覺(jué)到我醒了，她抬起頭對(duì)著我：“說(shuō)身上哪些地方還疼？”突然我的`內(nèi)心一陣溫暖，我對(duì)這種感覺(jué)是多么的陌生？這種感覺(jué)從來(lái)沒(méi)有體會(huì)過(guò)，從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到這種溫暖讓我的臉不由自主的紅了起來(lái)。我小聲的說(shuō)：“不疼了。”說(shuō)過(guò)后我對(duì)自己能說(shuō)的這句話都感到奇怪？明明身體還是恨痛，可是為什么還要這樣說(shuō)？也許這就是不讓關(guān)心我的人擔(dān)心。

　　在醫(yī)院里躺了七八天過(guò)后，終于出院了�；氐郊椅疫�是不太愿意和母親交流。而我卻問(wèn)了她：“為什么你知道我被撞了？”她笑著回答說(shuō)：“我去學(xué)校接你的時(shí)候，你已經(jīng)走了�！蔽以诨厝サ穆飞�，正好發(fā)現(xiàn)前面發(fā)生了車禍我。走過(guò)去一看正好看到你�！甭�(tīng)到這句話我感到了自己的眼角已經(jīng)濕了。我還是感覺(jué)到奇怪？事情過(guò)后我也開(kāi)始慢慢與母親接近，現(xiàn)在我已經(jīng)不在將她當(dāng)做陌生人。作文

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 38

　　鼓勵(lì)是一個(gè)很平凡的字眼，仿佛誰(shuí)都能做到。但是，我卻想說(shuō)：它并非你想的那么簡(jiǎn)單，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)真難。這個(gè)平凡的“鼓勵(lì)”字眼讓我有了一次美好的人生經(jīng)歷。

　　有一次學(xué)校舉行月末考試，信心滿滿胸有成竹的我卻被出來(lái)的考試成績(jī)打擊的“蓬頭垢面”，拿著這樣的成績(jī)回家，爸爸媽媽不得把我切成“肉絲”，我心里想不如不回家。

　　回家將面對(duì)父母的批評(píng)，在學(xué)校又怕面對(duì)同學(xué)的嘲笑。猶豫不決的我在家門口踱來(lái)踱去，最后還是硬著頭皮鼓起勇氣走進(jìn)家門，恍惚間還差點(diǎn)摔倒。

　　進(jìn)了家，媽媽并沒(méi)有詢問(wèn)我成績(jī)的事情，更別說(shuō)“嚴(yán)刑逼問(wèn)”了，她滿臉微笑就給了我一個(gè)大大的擁抱，我在媽媽的溫柔懷抱里松口氣，以為媽媽不知道考試這件事情，吃過(guò)飯，連我都快忘了糟糕的考試成績(jī)時(shí)，媽媽卻向我提起。

　　我當(dāng)時(shí)都蒙了，瞬間想起學(xué)校和家長(zhǎng)都有手機(jī)信息反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)感覺(jué)到從內(nèi)到外如同被冷凍似的，我不敢抬頭和說(shuō)話。

　　沉默片刻，媽媽用安慰的語(yǔ)氣溫柔的對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，別害怕也別傷心，這次的`考試可能是個(gè)小意外，平時(shí)多努力，考試時(shí)候要認(rèn)真，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一切都會(huì)好的�！�

　　聽(tīng)到這些話我就驚奇平時(shí)嚴(yán)厲的媽媽今天竟然如此的寬容和釋懷。

　　我不知道當(dāng)時(shí)媽媽的心里在想什么，我就覺(jué)得自己對(duì)不起爸爸媽媽平時(shí)對(duì)我的疼愛(ài)和關(guān)心。對(duì)于這次媽媽的鼓勵(lì)，使我的信心增加，自己告訴自己：一定要努力加油。

　　有的同學(xué)說(shuō)：每逢考試成績(jī)不理想回到家，父母就會(huì)一味的責(zé)怪和說(shuō)“風(fēng)涼話”。其實(shí)父母根本不懂我們的心，我們也想好好學(xué)習(xí)，可是我們畢竟是小孩子，我們需要的不只是天天在耳邊喊著“學(xué)習(xí)”類似的語(yǔ)言，我們也需要理解、寬容和鼓勵(lì)，哪怕一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱，它也會(huì)推動(dòng)著我們進(jìn)步。

　　自信也會(huì)在不經(jīng)意中產(chǎn)生。

　　我的成績(jī)沒(méi)有那么優(yōu)秀，但是通過(guò)那次考試使我收獲的比成績(jī)更多。

　　生活和學(xué)習(xí)需要鼓勵(lì)，鼓勵(lì)使我一次次相信自己，也自信滿滿，即使鼓勵(lì)隱藏在記憶深處，它仍然像一雙大手將我從黑暗中托起，又像一盞燈，指引著我未來(lái)的道路。

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 39

　　悠揚(yáng)的琴聲從大廳里傳出，那每一個(gè)美妙的音符都好像在撥動(dòng)著人們的心弦，漸漸的，琴聲溢滿了整個(gè)大廳，每個(gè)人都沉浸在理查德克萊德曼鋼琴曲的旋律中。

　　“當(dāng)！”伴隨著結(jié)尾最后的一個(gè)延長(zhǎng)音，曲子結(jié)束了，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，我迅速起身鞠了一個(gè)躬，走下臺(tái)去，這時(shí)我看到了她的眼神，那眼神里有欣喜也有鼓勵(lì)。

　　思緒又回到了一周之前……

　　“這不可能��！太難了吧！”剛聽(tīng)到要參加比賽的時(shí)候我的內(nèi)心是拒絕的，我能不能不去參加比賽了，求你啦！我先媽媽苦苦地哀求著。“你快去彈吧�！眿寢尩哪樕戏路饘懼�“不容置疑”四個(gè)字。

　　“彈什么彈，這么難你們自己怎么不去彈�！蔽也环�氣地想。

　　打開(kāi)琴蓋，琴蓋上已經(jīng)有一層薄薄的`灰塵，我談下去的第一個(gè)音就出錯(cuò)了。我勉強(qiáng)看著譜子磕磕絆絆地把曲子彈了下來(lái)，但很多地方驢唇不對(duì)馬嘴�！耙恢軇e說(shuō)參加比賽了，就算練下來(lái)也很困難了。"

　　兩遍下來(lái)我已斗志全無(wú)，看著譜子上的看著譜子上的一個(gè)個(gè)音符，一條條連音線，仿佛是一座座無(wú)法翻過(guò)的高山，和一條條無(wú)法逾越的鴻溝。“媽，我真的彈不下去了��！”我怨聲載道地說(shuō)，說(shuō)完就把譜子扔到了地上。媽媽過(guò)去把地上的譜子撿起來(lái)“兒子我知道一周把這首曲子練下來(lái)很困難，但只有肯努力，就一定會(huì)成功的�！蔽一仡^看了看媽媽，她正在注視著我，她的眼神好像在說(shuō)“加油吧兒子，你可以的�！�

　　媽媽的眼神好像一汪清泉，冬日里的一抹暖陽(yáng)給了我力量。

　　我拿起譜子練了起來(lái)，我一個(gè)音一個(gè)音地練一小節(jié)一小節(jié)的練，一有時(shí)間就去練琴，任憑手酸胳膊痛，譜子在我眼里已經(jīng)沒(méi)有那么難了，曲子被我一點(diǎn)點(diǎn)地攻克，時(shí)間在我的指尖飛逝，轉(zhuǎn)眼間就到了該比賽的日子了。

　　“好緊張，馬上就到我了，怎么辦？”我在后臺(tái)的備賽區(qū)緊張徘徊著。

　　“下面有請(qǐng)陳學(xué)燁同學(xué)帶來(lái)他的《夢(mèng)中的婚禮》

　　我走上了舞臺(tái)，頭頂?shù)木酃鉄艉团_(tái)下觀眾的議論聲讓我更加緊張了我的心跳加快，呼吸一點(diǎn)點(diǎn)急促。突然間，人群中一個(gè)熟悉的眼神映入了我的眼簾，那是媽媽的眼神，還是那充滿期待的眼神，漸漸的我緊張的心情平復(fù)了下來(lái)。

　　不久，美妙的琴聲從大廳里四散開(kāi)來(lái)……

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 40

　　日子如一滴針尖上的一滴水流進(jìn)時(shí)間的流里，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)生活就要畢業(yè)了，六年來(lái)，忘不了的事很多，唯獨(dú)爺爺對(duì)我的鼓勵(lì)讓我難忘。

　　五年級(jí)時(shí)的一個(gè)星期六，我在客廳里寫完作業(yè)，跑進(jìn)自己的房間，剛剛準(zhǔn)備打開(kāi)電視機(jī)欣賞精彩的電視節(jié)目。突然從樓下傳來(lái)沉重的腳步，我打開(kāi)房門一看，原來(lái)是爺爺，我沒(méi)來(lái)理會(huì)爺爺，便打開(kāi)看電視看起來(lái)，爺爺也沒(méi)說(shuō)什么，隨后便走出我的房間。

　　過(guò)了一會(huì)兒，爺爺換了衣服準(zhǔn)備到村部辦事，見(jiàn)我還在看電視，便把電視給關(guān)了，我很生氣，準(zhǔn)備把電視再次打開(kāi)，爺爺嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“長(zhǎng)時(shí)間看電視對(duì)眼睛不好，快去吃午飯，吃完飯和我一起去村部里打羽毛球。”我說(shuō)：“我不會(huì)打羽毛球，不去�！睜敔敽吞@地說(shuō)：“不會(huì)可以學(xué)嘛，我教你�！甭�(tīng)了爺爺?shù)?話，我猶豫了一會(huì)兒，答應(yīng)了爺爺，他可高興啦！

　　吃完午飯，爺爺把我?guī)У酱宀浚瑥乃�的辦公室里拿出羽毛球拍、羽毛球，開(kāi)始教我。爺爺便示范便說(shuō)：“單手顛球時(shí)，你先用右手拿起羽毛球拍，然后左手拿起羽毛球向空中一拋，等羽毛球下落到球拍能接住的時(shí)候，用力把球再次打向空中，重復(fù)這個(gè)動(dòng)作就可以了，聽(tīng)懂了嗎？”我聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。這么簡(jiǎn)單，我以為很難很難。

　　我找了一個(gè)寬敞的地方練習(xí)，爺爺站在一旁看我練。我把羽毛球扔向空中，跑去接球時(shí)，因?yàn)闆](méi)有看清腳下有小石頭，摔倒了，還好是一點(diǎn)皮外傷，爬起來(lái)繼續(xù)練。第二次，接球跑得太快，又摔倒了，這次褲子也弄破了，我坐在地上大哭了起來(lái)。爺爺見(jiàn)我哭了，跑過(guò)來(lái)，看了我的傷勢(shì)，沒(méi)什么大礙，把我扶起來(lái)，耐心地對(duì)我說(shuō)：“加油！男子漢大丈夫流血不流淚，勇敢一點(diǎn)。你一定行！”我聽(tīng)了，擦干了眼淚繼續(xù)練習(xí)，在爺爺?shù)墓膭?lì)下我一遍一遍練習(xí)，終于學(xué)會(huì)了單手用球拍顛球，心里美滋滋的。

　　現(xiàn)在只要爺爺有空就和爺爺一起打羽毛球，如果爺爺不在家，用球拍單手顛球也要玩上一個(gè)小時(shí)。

　　童年有爺爺?shù)呐惆�，我覺(jué)得自己是最幸福的人，爺爺?shù)墓膭?lì)讓我不斷成長(zhǎng)，我是男子漢，我要成為最好的自己，讓爺爺為我驕傲！

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 41

　　那是一個(gè)燥熱的季節(jié)，蟬在樹枝上叫個(gè)不停，我坐在教室里，沉默地聽(tīng)著老師上課。

　　風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)著它的腦袋，發(fā)出“吱吱”的聲響，即使將教室的門窗打開(kāi)，卻依舊感受到一陣悶熱�！叭葑�，不要發(fā)呆!”講臺(tái)上傳來(lái)了老師的警告。我立即挺直了腰板。老師盯了我足足三秒，直到他轉(zhuǎn)移視線，我不住松了口氣。

　　不知為何，從早上起肚子就不太舒服，我想要告訴老師，卻又不敢舉手，想起老師嚴(yán)厲的樣子，剛伸出的收又縮了回去。

　　“你這樣可不行啊，為啥在我面前玩得這么瘋，在老師、同學(xué)面前象只鴕鳥似的。”玉子像是在抱怨又似是嘆息�！拔夷苡惺裁崔k法……”我小聲地回答。她看了我一眼，又說(shuō)：“下周每人都要演講，我看你到時(shí)候怎么辦……，要不，你周末到我家來(lái)練習(xí)吧�！�

　　結(jié)果整個(gè)周末里只要我一讀那演講稿就忍不住笑，她也在笑“我真的不管你了……你這可不行啊，算了，再來(lái)吧。”就這樣一次又一次地重復(fù)著，盡管在玉子的面前，我能夠大方自然地讀出，可在全班同學(xué)面前呢?我不知道，只希望那天的到來(lái)可以慢些，再慢些……

　　“安心啦，我會(huì)一直看著你的。”離我上臺(tái)還有一段時(shí)間，她朝我笑了笑，說(shuō)出鼓勵(lì)性的話語(yǔ)�！澳氵@么看著我，我會(huì)不好意思的'�！蔽议_(kāi)玩笑般的說(shuō)出這句話，可手心早已出滿了汗，心也早已緊張得怦怦怦怦地亂跳�！�22號(hào)”終于輪到我了，玉子好像還想說(shuō)些什么，卻最終化成了兩個(gè)字“加油”。

　　當(dāng)真正地站上了講臺(tái)，被幾十雙眼睛盯著的時(shí)候，我感覺(jué)我的肢體變得僵硬，開(kāi)口也變得困難�！安挥美頃�(huì)他們，讀完就可以走了”我試圖讓自己平靜下來(lái)。可當(dāng)我鼓足勇氣念出第一句時(shí)，“大聲點(diǎn)”卻被老師無(wú)情地打斷了。一剎那，我又變慌亂了，聲音也在發(fā)顫，結(jié)果便出差錯(cuò)了，全班四十幾人幾乎都在笑，我羞得滿臉通紅。玉子是怎么想的呢?我不禁朝她那兒望去，只見(jiàn)她一臉無(wú)奈地看著我，察覺(jué)到我的目光，嘴唇微張，上下一張一合的。她說(shuō)什么了呢?我并沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，可緊張的心一下子平靜了下來(lái)。

　　風(fēng)扇依舊發(fā)出煩人的聲音，教室里依然悶熱，窗口那邊送入一陣暖風(fēng)，傳入了我的心中。

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 42

　　在漫漫人生路上，總有幾濃濃的話語(yǔ)，不經(jīng)意之間濃濃地糊在心頭之上，縈繞耳畔。這些話語(yǔ)背后往往潛藏著難以忘懷的故事。我的一句溫暖的鼓勵(lì)，那是我第一次做主持人之刻……

　　在三年前的一個(gè)下午，大隊(duì)部見(jiàn)我口齒伶俐，向我生出了橄欖枝——當(dāng)節(jié)目主持人。我“應(yīng)征入圍”，經(jīng)過(guò)“幾經(jīng)沙場(chǎng)”，終于幸運(yùn)地成為了主持人，心情怎能不激動(dòng)呢？但是，同時(shí)有增加了一絲忐忑不安，第一次主持能夠成功嗎？大家會(huì)接受嗎？我會(huì)不會(huì)在臺(tái)上出差錯(cuò)呢？老師見(jiàn)我惴惴不安，拍了拍我的肩膀，鼓勵(lì)著對(duì)我說(shuō)：“正所謂陽(yáng)光總在風(fēng)雨后……相信我就是我，我相信明天……他說(shuō)風(fēng)雨后，這點(diǎn)痛算什么……好啦，言歸正傳，言而總之總而言之……你一定要相信自己，反正我相信你！”一句“我相信你”不禁令我振奮不已。老師對(duì)我百般信任，我又怎能辜負(fù)老師的一片好心呢？于是乎，回家之后，我苦下功夫，不僅夜以繼日地背誦著稿子，還模仿者電視主持人的神態(tài)動(dòng)作……

　　終于，準(zhǔn)備已久的節(jié)目說(shuō)道就到。在這振奮人心的“少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌”之中，我顫顫巍巍地挪上舞臺(tái)——

　　“送去五月的芬芳，迎來(lái)六月的時(shí)光……”

　　“讓我們載歌載舞，蕩起歡樂(lè)的.海洋——”

　　頓時(shí)臺(tái)下響起了電閃雷鳴般的掌聲，這給予了我莫大的鼓勵(lì)和信心。

　　節(jié)目開(kāi)始了，有沒(méi)得舞蹈一個(gè)接著一個(gè)，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌聲一個(gè)賽過(guò)一個(gè)。我和搭檔輪流上舞臺(tái)報(bào)幕。但在我的一次報(bào)幕過(guò)程中，走上舞臺(tái)時(shí)，一節(jié)樓梯沒(méi)走穩(wěn)……

　　“咚……”我重重地摔在了舞臺(tái)之上，臺(tái)下的同學(xué)們哄堂大笑。我雖然不怎么痛，但在眾目睽睽之下，竟然不知所措。我迷茫的望著周圍，嘲笑之聲比比皆是，腦子一片空白，臺(tái)詞竟一絲也想不起來(lái)。

　　正在這火燒眉毛的廩，我看見(jiàn)徐老師正在臺(tái)下為我加油打氣。老師好像在用唇語(yǔ)對(duì)我說(shuō)：“我——相——信——你！”頓時(shí)，一股暖流涌上我的心頭，不曾想過(guò)在這窘迫之際老師還能夠相信我。我漸漸平復(fù)了心情，詞立刻蹦出來(lái)。我向大家賠禮鞠躬后，繼續(xù)主持下一個(gè)節(jié)目……

　　主持結(jié)束后，我如釋負(fù)重。

　　那次，那時(shí)，那句“我相信你”一直渺渺回蕩在我的心里，一直一直鼓勵(lì)著我，教會(huì)了我前進(jìn)，拼搏！

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 43

　　鼓勵(lì)是鳥兒飛翔的翅膀。

　　——題記

　　游這個(gè)學(xué)期才教我們5天，6節(jié)課，就跟我們道別說(shuō)是要回家養(yǎng)胎，生孩子。不知道她生完孩子還會(huì)不會(huì)回來(lái)教我們的語(yǔ)文？這頓時(shí)成了我們班上的議論點(diǎn)。

　　在某個(gè)星期四做完課間操后，班長(zhǎng)就跟我們說(shuō)：“我看見(jiàn)那個(gè)特級(jí)了，聽(tīng)說(shuō)是他來(lái)教我們的語(yǔ)文，他是個(gè)男的，看起來(lái)年紀(jì)應(yīng)該比較大，滿臉嚴(yán)肅，看起來(lái)好可怕呀！”聽(tīng)她這么一說(shuō)，我到有點(diǎn)害怕這個(gè)老師了。

　　唉,不幸的'事為什么要發(fā)生在我身上呢？當(dāng)天下午，班上有一個(gè)叫了一大堆人的名字，說(shuō)是要去新來(lái)的語(yǔ)文老師辦公室,其中竟還有我的名字。天哪，我以前是不會(huì)被語(yǔ)文老師叫到辦公室去的，這次是因?yàn)槭裁词陆形胰ツ兀孔屛蚁胂�，讓我好好想想。哦，不�?huì)是日志吧，天哪，一向我的日志都很差，這次應(yīng)該是去挨批評(píng)吧？

　　我一邊這樣想著，一邊跟著那些叫了的同學(xué)一起滿臉擔(dān)心地向辦公室走去，那個(gè)老師叫著一個(gè)個(gè)人的名字，便有一個(gè)個(gè)人向他走去。過(guò)了一小會(huì)兒，又向我們走來(lái)。

　　“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課了�！昂美�，你們先回去吧，等一下再來(lái)找我�！彼�說(shuō)。然后，我們乖乖地回到教室上課了。

　　這天下午,只要一下課,我們這些人就前往辦公室去找他�？墒牵�他每次都不在。我們第三次去找他時(shí),他終于在那辦公室里坐著了。他看見(jiàn)我們過(guò)來(lái)了,就拿起寫日志的本子叫名字，每叫到一個(gè)人的名字,那個(gè)人就向他走過(guò)去。叫了幾個(gè)人的名字之后中，終于叫到了我的名字，那個(gè)老師說(shuō):“你寫的日志沒(méi)有什么太大問(wèn)題，總體運(yùn)用了語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫，這些描寫推動(dòng)了事情的發(fā)展……就是涂改太多…我呢，就希望你改掉這個(gè)小毛病�！�

　　我邊點(diǎn)頭示意，邊用手拿回本子，快速回了教室，我懸著的一顆心總算落了下來(lái)。說(shuō)實(shí)話，這個(gè)老師也不是很嚴(yán)肅的嘛！他很慈祥，我對(duì)他的印象還不錯(cuò)，對(duì)他也產(chǎn)生了好感。

　　哦，我新來(lái)的語(yǔ)文老師，是你，是你讓我覺(jué)得自己寫的日志不是那么糟糕；是你,是你讓我有了自信，對(duì)自己寫的日志產(chǎn)生了莫名的好感。我知道，我的日志寫得不好，而你說(shuō)好，這可能是你對(duì)學(xué)生的一種鼓勵(lì)，但我愛(ài)聽(tīng)。

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 44

　　我曾讀過(guò)一篇文章，題目為《激勵(lì)老板》。文章說(shuō)：我的老板精明能干，由于他的領(lǐng)導(dǎo)，公司效益蒸蒸日上，這引起了同行對(duì)手的敵視攻擊，當(dāng)公司主管會(huì)計(jì)受競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手利誘跳槽到另一家公司時(shí)，老板被擊垮了。他整天愁眉不展，長(zhǎng)吁短嘆，先前的斗志在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前蕩然無(wú)存，老板產(chǎn)生倦意準(zhǔn)備到別處發(fā)展。

　　在“最后的晚餐”上，老板向我敬酒時(shí)，我緊緊握住他的手，誠(chéng)懇地請(qǐng)他留下來(lái)，還從公司的各個(gè)方面列舉了他留下來(lái)的理由，我還告訴他，公司出現(xiàn)困境不怨老總無(wú)能，而是遭奸人暗算，如果倉(cāng)促退出只會(huì)中奸人下懷，他聽(tīng)完我的話甩掉手中的酒杯緊緊握住我的手，臉上充滿了愧意。之后，我們上下團(tuán)結(jié)一心終于度過(guò)了難關(guān)。老板將那天定為公司的“雪恥日”……讀到這里我明白了，一句鼓勵(lì)的話能讓一個(gè)萬(wàn)念俱灰的人重新擦亮眼睛迎接新的挑戰(zhàn)，如果沒(méi)有那位員工的鼓勵(lì)，公司的命運(yùn)是可想而知的。而生活在這個(gè)社會(huì)上，遇到挫折困苦時(shí)，身邊缺少的也正是這種鼓勵(lì)。

　　我們活得迷惘、焦灼、疲憊不堪的時(shí)候，需要的是你的.親人、友人、愛(ài)人給你一句鼓勵(lì)的話，這句話不見(jiàn)得有多么響亮，多么鞭辟入理。最重要的是，這句話能像刀劈斧削深入你的內(nèi)心，猶如黑暗中的一道閃電，嚴(yán)寒時(shí)的一盆爐火。這句話刻在你的心上，激勵(lì)你勇往直前。我記得在初中三年級(jí)的年終考試中，我的成績(jī)出奇的差。當(dāng)時(shí)我對(duì)自己的學(xué)習(xí)徹底失去了信心，我整天無(wú)所事事，我生日那天，朋友送給我一張賀卡，上面寫著給我的贈(zèng)言：努力，是跌倒了，還要爬起來(lái)，是對(duì)平淡的改觀，對(duì)落后的改善，對(duì)成功的加碼�？吹竭@句話我的臉頓時(shí)變得火辣辣的，我朝那位朋友看去，心中充滿了感激，這時(shí)她也正朝我會(huì)心的微笑，就在這時(shí)我知道，自己多么無(wú)能，先前的所作所為對(duì)自己是多么不負(fù)責(zé)任，從此我不再消沉，上課專心了，這樣我的成績(jī)有了很大的提高。從那以后我也沒(méi)有忘記當(dāng)周圍的同學(xué)遇到困難時(shí)，送給他們一句鼓勵(lì)的話。

　　所以說(shuō)，一個(gè)人處于低谷狀態(tài)的時(shí)候，鼓勵(lì)往往是他最好不過(guò)的禮物。當(dāng)你身邊的人遇到困難而由此消沉的時(shí)候，不妨給他一句鼓勵(lì)的話，從此他可能會(huì)振作起來(lái)，成為生活的強(qiáng)者，當(dāng)你遇到同樣的挫折時(shí)，他們也會(huì)給你鼓勵(lì)，這樣生活中不就又多了一位強(qiáng)者嗎？

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 45

　　人生彎彎曲曲水，世世重重疊疊山。在生活中，并不是一帆風(fēng)順的，我們會(huì)遇到很多困難，在面對(duì)一個(gè)個(gè)困難的時(shí)候，我們一次又一次的努力站起來(lái)，卻又一次一次的失敗，因而，我們身邊的人都在無(wú)時(shí)無(wú)刻的鼓勵(lì)著我們，讓我們充滿自信。

　　記得小時(shí)候，我不小心摔倒了，趴在地上痛哭，媽媽慢慢地走過(guò)來(lái)，和藹可親的對(duì)我說(shuō)：“乖，孩子，自己站起來(lái)，你能行的。”也許是媽媽的話語(yǔ)有一股魔力吧，我真的自己站起來(lái)了，我當(dāng)時(shí)高興的手舞足蹈。

　　上小學(xué)時(shí)，我開(kāi)始學(xué)騎自行車，由于我不懂的騎自行車的樂(lè)趣，因此我非常害怕，不敢學(xué)，爸爸、媽媽便鼓勵(lì)我說(shuō)：“孩子，沒(méi)事的，由我們呢!你不會(huì)摔倒的，爸爸、媽媽保護(hù)你�！甭�(tīng)了爸爸、媽媽的話，我樹立了自信，勇敢的去學(xué)自行車，沒(méi)想到，只有一會(huì)的時(shí)間，我變學(xué)會(huì)了騎自行車，從那以后，我便把騎自行車作為一種樂(lè)趣，它也成為我生活中不可缺少的伙伴。

　　記得還有一次，是上初一的時(shí)候，月考了，考過(guò)后，我滿懷信心的走出考場(chǎng)，以為自己做的很好，哪知成績(jī)出來(lái)后卻是數(shù)學(xué)成績(jī)不及格——僅僅48分。我的目光頓時(shí)黯淡下來(lái)，我的雙手緊緊的握住試卷，心覺(jué)得好痛仿佛有無(wú)數(shù)把刀子絞痛著我幼小的心靈，我禁不住熱淚盈眶，終于，淚水還是禁不住流了下來(lái)。很長(zhǎng)時(shí)間都走不出心中的陰影，老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“這次考不好沒(méi)有關(guān)系，只是偶爾的一次失利，況且一次成績(jī)并不能說(shuō)明什么，我相信你只要努力就一定能行�！蓖瑢W(xué)們也安慰我說(shuō)：“云云，別難過(guò)了，你只要努力，下次一定能考好的，你要相信你自己啊

　　面對(duì)著老師、同學(xué)的`鼓勵(lì)我漸漸的走出了黑暗深淵，看到了希望的光亮，過(guò)后，我認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，終于功夫不負(fù)有心人，我在期中考試中考出了較為理想的成績(jī)——數(shù)學(xué)成績(jī)114分。

　　鼓勵(lì)填滿了我的生活，鼓勵(lì)就像那河床即將干涸時(shí)，一條歡快的小溪，填補(bǔ)了那河床;鼓勵(lì)就像田野即將干涸的時(shí)候，下了一場(chǎng)及時(shí)雨，使田里的莊稼得到滋潤(rùn);鼓勵(lì)就像黑夜中的一盞明燈，寒冷中的一把溫暖的火把，沙漠中的一股清泉。有了鼓勵(lì)，我便有了信心，勇敢的面對(duì)生活中的困難，并把它們克服;有了鼓勵(lì)，我的性格得以堅(jiān)強(qiáng);有了鼓勵(lì)，我的未來(lái)一片光明。

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 46

　　打開(kāi)記憶的閘門，一件件令人感動(dòng)的事，如一顆顆珍珠滾了出來(lái)。雖然許多事已經(jīng)模糊不清了，但有一件事我至今記憶猶新，每每想起來(lái)就有一陣陣溫暖涌上心頭。

　　那天上午天灰蒙蒙的，數(shù)學(xué)作業(yè)發(fā)下來(lái)了，我錯(cuò)了好多。一個(gè)個(gè)又大又紅的“×”映入我的眼簾，同樣也烙在我的心里，再看看周圍的同學(xué)，他們似乎都沒(méi)有什么錯(cuò)誤，我咋就這么笨呢？一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，我不禁打了個(gè)寒顫，樹葉沙沙作響，仿佛也在嘲笑我。

　　接著是語(yǔ)文課，我悶悶不樂(lè)，也無(wú)心認(rèn)真聽(tīng)講，只知道跟著他們念，老師寫板書時(shí)，我就跟著抄。突然有幾個(gè)同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，王老師有些生氣地說(shuō)：“不要講話打擾我，我要把我的板書寫得像源源和小然的字一樣漂亮�！卑�，老師又在夸他們，如果我的字也能寫得像他們一樣就好了。只可惜我沒(méi)那個(gè)天賦，一陣失落感再次充滿我的內(nèi)心。

　　“現(xiàn)在小欣的字也值得我學(xué)習(xí)了�！蓖趵蠋熞幌伦犹岣吡松らT，她說(shuō)的是我嗎？我的字居然能和源源他們寫的字相媲美了，還值得王老師學(xué)習(xí)了，我真是又驚又喜，剛才的壞心情一下子被拋到了九霄云外。原來(lái)我還是有優(yōu)點(diǎn)呀，微風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，仿佛在為我按摩；樹葉發(fā)出的沙沙聲，仿佛在為我演奏。老師的那句簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)仿佛是一盞明燈，照亮了我的內(nèi)心。我立即挺直身子，聚精會(huì)神地聽(tīng)著老師說(shuō)的每一個(gè)字，每一句話。那節(jié)課我收獲了許許多多。

　　下課后我拿起數(shù)學(xué)作業(yè)本用心地改了錯(cuò)，不知為什么，我的`腦子突然之間就開(kāi)了竅，那些錯(cuò)誤的題我竟然輕輕松松地就解決了。我知道是老師的鼓勵(lì)點(diǎn)燃了我心中的自信。

　　如今這件事已過(guò)去很久了，但每每想起王老師的那句鼓勵(lì)，感動(dòng)就依然會(huì)涌上心頭。王老師，謝謝您！是您的那句鼓勵(lì)感動(dòng)了我，如果沒(méi)有您那句鼓勵(lì)，那節(jié)課我就不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)也會(huì)做得一塌糊涂，而且數(shù)學(xué)也不會(huì)有進(jìn)步。正因?yàn)槟�那句鼓�?lì)，我每次做作業(yè)都一筆一劃地寫好每一個(gè)字，每一次上課我都認(rèn)真聽(tīng)講。正因?yàn)槟�鼓�?lì)，我對(duì)自己充滿信心，我相信只要我努力學(xué)習(xí)，我就能走向成功。

　　記憶的閘門里，令人感動(dòng)的事多得像美麗的珍珠，但最令我感動(dòng)的是王老師那句簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)。

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 47

　　生活在這個(gè)大千世界里，我每天都被感動(dòng)著。感動(dòng)于大自然的壯觀與神奇，感動(dòng)于人類的智慧與無(wú)私。生活里有許多感動(dòng)，如果你有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)春天小草的勃發(fā)是一種感動(dòng)，朋友關(guān)懷的眼神是一種感動(dòng)，父母無(wú)私的關(guān)愛(ài)是一種感動(dòng)……生活處處使我感動(dòng)！我記得上學(xué)期，讓我難以忘懷的感動(dòng)是徐老師給我的'一次最珍貴的演講鼓勵(lì)。

　　那時(shí)，徐老師在班上選了幾個(gè)參加學(xué)校演講比賽的候選人，其中就有我。徐老師告訴我們：“下周候選人在班上演講一次，最后由同學(xué)投票。誰(shuí)的票數(shù)最高就能參加學(xué)校的演講比賽。”

　　雖然我的作文水平在班上還算過(guò)得去，朗讀也能抑揚(yáng)頓挫，但我的普通話并不標(biāo)準(zhǔn)，這便成了我的絆腳石，可能是我從小就學(xué)四川話的緣故吧。因此，徐老師有時(shí)也會(huì)在課堂上耐心地教導(dǎo)我：“馮小曼，你的n﹑l不分，所以失去了許多演講比賽的機(jī)會(huì)。不過(guò)，沒(méi)關(guān)系，只要你從現(xiàn)在開(kāi)始好好練習(xí)普通話，將來(lái)一定行的，因?yàn)槟惝吘共盼迥昙?jí)，以后的路還很長(zhǎng)�！�

　　我記住了徐老師的話，雖然我這次演講比賽并不是胸有成竹，但我一直在努力練習(xí)：早上起床練，晚上睡前練�？傊�，只要一有時(shí)間，我就會(huì)練。希望能不辜負(fù)徐老師對(duì)我的期望，取得成功，到學(xué)校去演講。

　　終于班級(jí)演講開(kāi)始了，我以33票對(duì)30票取得成功，但徐老師說(shuō)我和同學(xué)的票數(shù)差不多，不分勝負(fù)，決定請(qǐng)其他老師再聽(tīng)一下我們倆的演講，再PK一次。而且徐老師還在演講的過(guò)程中給了我許多寶貴的意見(jiàn)。第二天，同學(xué)告訴我，徐老師決定選她去參加學(xué)校的演講。

　　其實(shí)，為了班級(jí)的榮譽(yù)，我也同意徐老師最后的決定。徐老師為了鼓勵(lì)我，還特意給我頒發(fā)了學(xué)校演講的三等獎(jiǎng)，班上的一等獎(jiǎng)。

　　這是一次令我難忘的演講比賽，也是一次難以忘懷的感動(dòng)。它讓我深深地領(lǐng)悟到：做任何事，都不要輕言放棄。只有拼搏過(guò)，才會(huì)從失敗中汲取成功的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)我也很感謝徐老師，是她給了我一次最珍貴的演講鼓勵(lì)，那不僅僅是一次演講鼓勵(lì)，也是我學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)取，不斷攀登的鼓勵(lì)。

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 48

　　在賽場(chǎng)上，觀眾熱情地吶喊會(huì)讓場(chǎng)上的健兒迸發(fā)出所有的能量，從而達(dá)到取得最好成績(jī)的目標(biāo)；在學(xué)習(xí)上，老師一個(gè)真誠(chéng)的夸獎(jiǎng)也許會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、人生態(tài)度，甚至改變他的未來(lái)；在生活中，父母一句看似平凡的鼓勵(lì)也許讓這個(gè)孩子學(xué)會(huì)積極做事。

　　鼓勵(lì)在生活中不可或缺，它不僅是一種話語(yǔ)，更是精神上的佳肴與良藥。

　　看過(guò)一則材料，大概是說(shuō)在拔河比賽中原本占下風(fēng)的一方，卻因觀眾對(duì)自己這方的熱情吶喊而贏了比賽，而占上風(fēng)的一方卻因?yàn)樯倭藷崆榈挠^眾輸了比賽。

　　這則材料也正是反映了鼓勵(lì)的重要性，也許那隊(duì)的實(shí)力本不強(qiáng)，但因觀眾們的喝彩起到了激勵(lì)作用，從而比另一方有了雙倍的熱情，將自身的潛力都發(fā)揮了出來(lái)。

　　這道理自然也適用于生活、學(xué)習(xí)與工作中。

　　在日常生活中，如果一個(gè)媽媽通常是用鼓勵(lì)在加適當(dāng)?shù)慕逃齺?lái)對(duì)待孩子做錯(cuò)的'事，比如孩子拆開(kāi)了鬧鐘，媽媽可以告訴他，一定要對(duì)事物保持好奇心，并且肯動(dòng)手實(shí)踐也是難得的一種品德，但后果一定需要自己去承擔(dān)，這樣的“鼓勵(lì)式教育”一定要比“打罵式教育“好得多吧？也許這個(gè)孩子其他普通孩子沒(méi)什么不同，但長(zhǎng)大后他也許會(huì)比他們更有作為，因?yàn)樽钇鸫a他知道不能因?yàn)槲窇治粗�的后果，而放棄嘗試，還有自己的信仰。

　　學(xué)習(xí)中、工作中因鼓勵(lì)的巨大力量而帶來(lái)成功的例子更是比比皆是，數(shù)不勝數(shù)。

　　由此可證，鼓勵(lì)所激發(fā)出的力量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這之前被鼓勵(lì)者所顯示出的力量。

　　那么，凡事只需要鼓勵(lì)就可以了嗎？這當(dāng)然不正確。鼓勵(lì)并不是以為的去肯定，而是分很多情況。首先我們應(yīng)明白這件事到底是哪錯(cuò)了，問(wèn)題出在哪里，其次才是去考慮這其中的積極影響與正確的地方。當(dāng)然在我們鼓勵(lì)他人時(shí)，務(wù)必先肯定他再委婉的指出問(wèn)題，在鼓勵(lì)時(shí)，一定要真誠(chéng)又熱情地說(shuō)，否則會(huì)讓對(duì)方認(rèn)為這些只是安慰話，從而否定自己。

　　所以，鼓勵(lì)是一種藥，如果掌握對(duì)了劑量，便是強(qiáng)心劑，可讓人振作信心，迸發(fā)能量；如果錯(cuò)誤只能成為讓人沉溺的鴉片。

　　鼓勵(lì)是一門藝術(shù)，它所激發(fā)出的力量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們之前所看到的。

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 49

　　上小學(xué)的那段日子里，目前還記憶猶新。小時(shí)候總喜歡一個(gè)人裝堅(jiān)強(qiáng)，承受著那強(qiáng)裝堅(jiān)強(qiáng)帶來(lái)的后果。但我總不后悔，朋友們一直感到非常疑惑，卻也一直默默支持著我。我對(duì)他們說(shuō)，我如此做是為了讓我母親看得起我，由于小時(shí)候的我總感覺(jué)母親不關(guān)心我，感覺(jué)我做啥事都不中用，所以我需要要拿出點(diǎn)什么，讓母親瞧一瞧，才一直那樣堅(jiān)強(qiáng)。一般小孩做不到的事情，我偏偏要做到。目前想來(lái)那會(huì)兒可真是傻！直到有一次才真的的了解了我那樣堅(jiān)強(qiáng)的原因了。

　　大概是讀初中那會(huì)兒，幾年級(jí)倒是忘了。可能是由于初中就是讓同學(xué)們懂事的好機(jī)會(huì)。但對(duì)于比較貪玩兒的我來(lái)講，初中就是玩耍的天堂。那時(shí)每天和同學(xué)們一塊混，直到那學(xué)期的期末考試。由于耍的緣由，我的成績(jī)就一直只剩下滑，那此成績(jī)好的同學(xué)也開(kāi)始疏遠(yuǎn)我，老師的注意力也日漸不在我身上了。拿著不忍直視的通知書，我回家了。那次、您發(fā)了非常大的火，還打了我，說(shuō)我如此的成績(jī)還不如直接在社會(huì)上混得了，免得讓親朋好友了解后丟人現(xiàn)眼。那次、也是我長(zhǎng)大以來(lái)最最傷心的一次。我跑回了臥室，鎖上門抱著被子大哭。我不知道，您不是一直都不關(guān)心我嗎？我以前成績(jī)好時(shí)你什么也不說(shuō)、什么也不做，目前你卻教訓(xùn)我？

　　初中，本就是讓大家變得成熟、懂事的地方�，F(xiàn)在，我也了解了，可能你也有肯定的責(zé)任，但我也非常慶幸沒(méi)，太晚了解你的心。那時(shí)我一直忍不住的想起一首歌：“當(dāng)我的笑燦爛像陽(yáng)光，當(dāng)我的夢(mèng)做的夠響亮，這世界才為我鼓掌，只有你擔(dān)憂我受傷……當(dāng)我還是像個(gè)完美的孩子，除所有人的期待，你卻仿佛格外賞析我犯了錯(cuò)誤犯傻的模樣……”我就想啊，如果我的母親是歌詞里的“你”就好了。目前我才了解我母親確實(shí)不完美，但卻是最好看的好的'。目前想來(lái)，也了解當(dāng)時(shí)我其實(shí)最想要的是母親的關(guān)心，鼓勵(lì)我的話語(yǔ)或是一個(gè)眼神。

　　我有我這小小的夢(mèng)想，借天使一雙最好看的的翅膀，越崇山峻嶺飛到母親的身旁；我有一個(gè)小小的渴望，期望母親陪我一塊玩耍，在愛(ài)的道路上有母親溫暖的懷抱……

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 50

　　總有一句話，撥弄我們年輕的心弦；總有一個(gè)動(dòng)作，滋潤(rùn)我們干涸的心田；總有一些人，讓我們一生銘記。生活中，我們常常會(huì)被耳畔的聲音觸動(dòng)：一句安慰，一句勸告，一句鼓勵(lì)……在不經(jīng)意間讓我們年輕而敏感的心靈怦然悸動(dòng)。

　　而撥動(dòng)我的心，是媽媽一句鼓勵(lì)的話。

　　八年級(jí)的春季，雨連綿不斷，似乎永遠(yuǎn)沒(méi)有停歇的味道。如絲如縷，綿綿柔柔，慢慢悠悠，不急不惱的雨下得真煩。望著天空中飄落的雨絲，我仿佛看到一張張?jiān)嚲盹h飄搖搖，漫無(wú)邊際的向我涌來(lái)。身上濕漉漉的，而我似乎被試卷淹沒(méi)了……

　　臨近期末的那一張模擬試卷，我考砸了，老師臭罵了我一頓。我沒(méi)有打傘，雨還在下著。哎！在學(xué)校被老師罵，回家肯定也會(huì)被媽媽臭罵，這樣的'生活多無(wú)趣啊。我慢慢的挪著腳步，到了家門口，小心翼翼地踮著腳開(kāi)了門。豈知，媽媽耳朵靈，一下子就聽(tīng)到了那“咔咔”的開(kāi)門聲。媽媽揮動(dòng)著鍋鏟，調(diào)轉(zhuǎn)頭看我賊兮兮的樣子，覺(jué)得有些蹊蹺。媽媽立即停止了炒菜，接過(guò)我的書包，看到我渾身被雨淋濕了，覺(jué)得更加不對(duì)頭。趕緊叫我去沖涼，說(shuō)不要感冒了。我的淚水伴著洗浴間噴頭的流水傾瀉而下。沖完涼媽媽叫我坐到沙發(fā)上，遞給我一杯溫暖的姜茶，和藹的說(shuō)：“期末考試快到了，是不是今天測(cè)驗(yàn)又考砸了？”見(jiàn)媽媽發(fā)話了，轉(zhuǎn)眼間，我的心從溫?zé)徂D(zhuǎn)變成寒冷，頓時(shí)手足無(wú)措，低頭不語(yǔ)。媽媽見(jiàn)我這副臉色，明白了我的心思，對(duì)我說(shuō)了一句意味深長(zhǎng)的話：“這次考砸了沒(méi)關(guān)系，只要下次認(rèn)真、努力點(diǎn)，汲取教訓(xùn)，無(wú)論你考得怎么樣，只要盡力了就好�！眲x那間，周身原來(lái)繃緊的神經(jīng)舒緩下來(lái)，喝著姜茶，感覺(jué)到溫暖包裹著我。

　　咀嚼著媽媽的話，我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，抬起頭，發(fā)現(xiàn)那惱人的雨悄無(wú)聲息的停了，陽(yáng)光灑滿大地。低頭看到一副美麗的圖畫：一個(gè)三歲的孩子手里拿著一個(gè)橘子，天真的問(wèn)道：“媽媽，為什么橘子不能拿來(lái)就吃，而要?jiǎng)兤つ�？”媽媽說(shuō)“那是橘子在跟你捉迷藏，你要通過(guò)自己勤勞的雙手、聰慧的大腦才能找到她�！�

　　是啊，香甜的橘汁是深藏在苦澀的橘皮里的！正像橘子剝皮的道理一樣，優(yōu)異的成績(jī)正如那香甜的橘汁，要以汗水、時(shí)間、智慧為工具，努力地剝?nèi)ネ鈱幽切┯脩卸铻樵�料包成的皮，才能品嘗到它的甘甜！

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 51

　　鼓勵(lì)是雨，洗禮我們的靈魂；鼓勵(lì)是云，貯藏我們的力量； 鼓勵(lì)是花，點(diǎn)綴我們心靈的驛站。 鼓勵(lì)給人的是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的希望；鼓勵(lì)給人的是“沉舟側(cè)伴千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”的信心；鼓勵(lì)給人的又是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的奮斗的力量。 讓我們擁抱鼓勵(lì)吧！

　　朋友·給人清風(fēng)般的慰藉與鼓舞

　　曾幾何時(shí)，自己摔了一跤，就在地上“嗚嗚”，是朋友在旁邊鼓勵(lì)，他讓我自己站起來(lái)，聽(tīng)了朋友的一番話，頓時(shí)醒悟過(guò)來(lái)。“天上下雨地上滑，自己跌倒自己爬”，不錯(cuò)，我們應(yīng)當(dāng)在自己的跌倒后，重新振作起來(lái)，而不是讓人拉一把后，才會(huì)自覺(jué)的站起來(lái)，這樣的人終將成不了大事——小小的摔跤，就讓你沒(méi)有了希望，如何成就大業(yè)呢？相擁朋友賦予的清風(fēng)般慰藉與鼓勵(lì)，笑向生活吧！

　　老師·給人波濤般的勇氣和鼓舞

　　曾幾何時(shí)，因?yàn)榭荚嚨氖Ю�，眼里充滿了悲傷，給我一蹶不振，前途渺茫的感覺(jué)。是老師，在旁邊鼓勵(lì)。 “一兩次的挫折又算得了什么，它往往給人的是失敗后的反思，這會(huì)讓我們擁有內(nèi)心的上進(jìn)和巨大的力量，讓我們隨時(shí)準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)， ‘莫嫌天涯海角遠(yuǎn)，但肯揮鞭到有時(shí)’，老師和同學(xué)都相信你，加油吧”！因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)，讓我重新?lián)崞搅诵膫�，讓我有了更深�?感悟。那么，就讓我們相擁老師賦予我們的如波濤般的勇氣與鼓勵(lì)，勇敢的面對(duì)挫折吧！

　　母親·給人天空般的胸襟和鼓舞

　　曾幾何時(shí)，因?yàn)橥瑢W(xué)的無(wú)理取鬧，回到家后，就想著報(bào)復(fù)那個(gè)家伙。媽媽知道后，認(rèn)真地告誡我，悉心地教育我。 “一代文豪雨果都曾說(shuō)過(guò)，比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心胸，一些小事，過(guò)了就算了。正如風(fēng)過(guò)無(wú)痕，鳥過(guò)無(wú)影一樣， 你不必將這些不愉快用報(bào)復(fù)解決，保持寬廣的胸懷，是一個(gè)人最基本的修養(yǎng)，你要記住凡事不要太過(guò)于計(jì)較，要保持豁達(dá)寬廣的胸襟，媽媽相信你可以的”。因?yàn)閶寢尩南ば牡慕逃�和鼓�?lì)，我變了。讓我們相擁母親賦予我們的如天空般的胸襟和鼓勵(lì)，去對(duì)待每一個(gè)人吧！

　　朋友，別把心灰，別把意喪，不要低頭，不要計(jì)較。去聽(tīng)取別人善意的鼓舞，這會(huì)讓你擁有更深的感悟，擁有更多的信心，擁有更大的力量。讓我們相擁鼓勵(lì)，去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想吧！

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 52

　　人人都需要鼓勵(lì)，它或許來(lái)自父母，老師，或者同學(xué)、朋友�？偠�言之，鼓勵(lì)就像一種無(wú)形的力量激勵(lì)著我們，讓我們充滿力量，無(wú)懼困難，重新站起來(lái)，勇敢走下去。

　　記得今年盛夏6月，我們即將迎接一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)生地會(huì)考，這將會(huì)是我們?nèi)松�中的第一個(gè)A，我們的壓力也是非常非常大，但我們不怕，因?yàn)槲覀儽貙�為青春奮斗時(shí)間過(guò)得飛快，眨眼間生地會(huì)考來(lái)臨了，同學(xué)們個(gè)個(gè)懷著信心走進(jìn)考場(chǎng)，應(yīng)戰(zhàn)不久后成績(jī)出來(lái)了，我驚訝了。天吶我竟然取得了如此高的成績(jī)，我一下子就腎上腺素飆升，功夫不負(fù)有心人我成功了。然而，在這個(gè)成績(jī)的背后蘊(yùn)藏著這樣一個(gè)故事。

　　在我剛進(jìn)入八年級(jí)時(shí)，我的生物，地理的均是非常不理想，我也一直為此感到奇怪，這究竟是為什么?是我不夠努力嗎?還是我本來(lái)就不是這塊料?我根本不相信這些，我不能放棄。

　　于是我開(kāi)始了忙碌而又充實(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，上午認(rèn)真聽(tīng)課，下課后溫習(xí)知識(shí)。中午整理資料、記背重點(diǎn)知識(shí)。晚上寫完作業(yè)后，繼續(xù)刷題、溫習(xí)今日所學(xué)知識(shí)。但是，在第一次生地月考中，我失敗了。我一個(gè)人躲在房間里哭泣，為什么為什么不行，失敗了就要在哪里站起來(lái)。結(jié)果第二次，我又失敗了。

　　我腦海里突然冒出個(gè)念想放棄。就在這時(shí)，爸爸撫摸了一下我的肩膀，對(duì)我說(shuō)道：就這么幾次小考就把你推倒了嗎?你不可以放棄，因?yàn)槿�世界都在為你努力，爸爸、媽媽、老師都在和你一起奮斗，加油，我們相信你是最棒的相信自己，你就絕對(duì)可以拿下生地這個(gè)A!我問(wèn)爸爸：我這么努力，為什么還是不能考高分呢?你要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)復(fù)習(xí)，不然你會(huì)很艱難，而且很難進(jìn)步，你要跟著老師走就可以了。爸爸又說(shuō)。聽(tīng)了爸爸的這段話我重新找到了自己，我要堅(jiān)持下去，永不放棄。

　　從那以后，我找到了方法，提升了學(xué)習(xí)效率。在生地會(huì)考那天，超常發(fā)揮，我成功了。

　　很多時(shí)候，人們想放棄時(shí)，正是因?yàn)閹拙涑錆M關(guān)愛(ài)的鼓勵(lì)，重新站了起來(lái)。父母的鼓勵(lì)，像一首首悠揚(yáng)的'歌，載著我穿越單薄的青春。有了他們的鼓勵(lì)，我不再害怕;有了他們的鼓勵(lì)，我永不放棄。

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 53

　　每當(dāng)我膽怯不夠勇敢的時(shí)候，您那鼓勵(lì)的目光總能讓我充滿信心。在我記憶的長(zhǎng)河中，我清晰記得那一次您對(duì)我的鼓勵(lì)。

　　那年，您帶著才七歲大的我去爬雄偉的黃山。

　　我們上山選用了纜車。坐在纜車的不銹鋼椅子上，工作人員用力一推：只聽(tīng)見(jiàn)咣的一聲巨響，纜車的門被關(guān)上了。伴隨著幾下?lián)u晃，纜車開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)了起來(lái)，它緩緩地駛出了站臺(tái)。從那時(shí)起，我的心里也開(kāi)始忐忑不安起來(lái)。

　　我們乘坐的纜車在兩座山峰之間穿行。高山深澗就在我的腳下，而充斥在我心里的不是開(kāi)心，不是快樂(lè)，更不是自豪，而是無(wú)盡的恐懼！這滿滿的恐懼洋溢在我的心頭：這塊玻璃會(huì)不會(huì)咔嚓一聲就裂了？然后，破碎了我咽了咽口水，想把這件事給忘掉。可是萬(wàn)一真的破碎了可怎么辦呀！怎么辦

　　這時(shí)，我抬起頭看到了您那鼓勵(lì)的眼神。您的眼神之中充滿了溫暖，給予我無(wú)限的寬慰；您的眼神之中充滿了鼓勵(lì)，給予我無(wú)限的'勇氣；您的眼神之中充滿了關(guān)愛(ài)，給予我無(wú)限的力量！您的眼神仿佛在對(duì)我說(shuō)：孩子，不用害怕，纜車是很安全可靠的，好好看一看美麗的黃山風(fēng)景吧！不用怕，孩子，媽媽在你身邊呢！纜車很安全，纜車很安全。我一邊默默地對(duì)自己說(shuō)著，一邊看著您。您微笑著，不停的用手機(jī)拍著黃山的風(fēng)景，我的心也平靜了下來(lái)，開(kāi)始留心四周的一切。

　　咯吱！咯吱！

　　頭上響起了纜車發(fā)出的聲音。在您眼神的鼓勵(lì)下，我不再害怕纜車會(huì)不會(huì)發(fā)生什么意外。這時(shí)，我們來(lái)到了云海之中，透明的纜車在云層中穿行，我的旁邊是一朵云，當(dāng)我伸出手去摸的時(shí)候，觸到的卻是堅(jiān)硬的玻璃。我似乎是生活在祥云中的神仙，四周都是云彩。

　　咯吱！咯吱！

　　頭上再次響起了纜車發(fā)出的聲音，這聲音似一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音符，又如一曲無(wú)字的歌。

　　咯吱！咯吱！

　　漸漸地，我們離開(kāi)了云海。我們?cè)诟呱街畮p飛過(guò)，在巨石之頂走過(guò)，在奇松之旁坐過(guò)。哪一處不美麗，哪一處不壯觀？

　　在您的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)之下，我忘記了恐懼，盡情飽覽著黃山的美景！謝謝您，謝謝您，我親愛(ài)的母親！我永遠(yuǎn)忘不了您的鼓勵(lì)，永遠(yuǎn)忘不了您的眼神！

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 54

　　家長(zhǎng)一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，肯定的話語(yǔ)，認(rèn)可的態(tài)度實(shí)際都是在孩子的心田撒下自信的種子。一一薛立新

　　小時(shí)侯爸爸在外地工作，家里只有媽媽陪伴著我們。記憶中的媽媽總是又當(dāng)爸又當(dāng)媽，雖然少了爸爸的陪伴，但別的爸爸能做的事，媽媽都能做到。不同的是媽媽從不打罵我們，總是耐心地教導(dǎo)我們。長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的眼睛，彎著腰，低著頭說(shuō)著一遍又一遍的說(shuō)過(guò)的話。

　　剛開(kāi)始學(xué)騎自行車的時(shí)候，是媽媽陪伴在我的身邊。為了不讓我摔下自行車，媽媽總是在后面，俯下身子，扶著后座的兩邊，一邊推，一邊幫我保持著平衡。即使有了媽媽的安全護(hù)航，我也只會(huì)用一只腳騎，再用另一只腳轉(zhuǎn)回原來(lái)的位置。其他已經(jīng)學(xué)會(huì)騎自行車的小伙伴，在一旁看著我不停地笑，我想放棄了�？蓩寢寘s干脆跨上了后座，跟我說(shuō)道：“加油！不要隨意放棄，你可以的！”在媽媽的貼身教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了騎自行車。也許這件事聽(tīng)起來(lái)很像是爸爸教的，但卻是我的媽媽教的。

　　八年級(jí)上學(xué)期，由于增加了物理這一學(xué)科，在期中考試中，我的成績(jī)一落千丈�；氐郊依铮�爸爸就劈頭蓋臉地批評(píng)我，“別人都在進(jìn)步，就你在退步……”面對(duì)爸爸的批評(píng)，我左耳進(jìn)右耳出，不去反駁，也懶得去反駁。只是覺(jué)得他從小到大有參與過(guò)我的學(xué)習(xí)嗎？沒(méi)有，他甚至連一道題都沒(méi)有教過(guò)我�？己昧藳](méi)有獎(jiǎng)勵(lì)，沒(méi)有夸獎(jiǎng)，但考差了就會(huì)有批評(píng)。晚上，我在房回里寫作業(yè)，媽媽就走進(jìn)來(lái)，像小時(shí)候一樣，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的眼睛，彎著腰，低著頭，對(duì)我說(shuō)道：“我知道你有自己的小聰明，只要努力就能考好的。但是你自己想想，你自己每天起早貪黑地起床，就為了去讀書，去學(xué)習(xí)，結(jié)果呢？”媽媽讓我思考我對(duì)不對(duì)得起自己。

　　我認(rèn)真地想了想，我好像真的.很對(duì)不起自己，更對(duì)不起那個(gè)每天早上很早起來(lái)為我忙碌的媽媽，她幫我裝好上學(xué)要帶的水壺，怕我煮水，洗瓶子浪費(fèi)時(shí)間，讓我多睡那幾分鐘。對(duì)不起媽媽每天堅(jiān)持把我送去車站坐車，嘮叨著注意安全；也對(duì)不起媽媽每天陪著寫作業(yè)傾注的時(shí)光。這所有的所有，都是媽媽陪著我。媽媽更是怕我體育成績(jī)不好，周末硬是拉著我去爬山，明明自己的體力也不好。

　　在面對(duì)所有人的質(zhì)疑，連自己都快不相信自己的時(shí)候，回過(guò)頭，原來(lái)媽媽一直都在后面相信我，并且鼓勵(lì)著我。

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 55

　　“這么緊張的時(shí)期，都要考試了，你還在看這種書？”媽媽手中揮舞著我的小說(shuō)，十分生氣。我無(wú)言以對(duì)。我大概已經(jīng)習(xí)慣了用看小說(shuō)來(lái)緩解壓力的方法。

　　六年級(jí)下，成堆的作業(yè)和煩雜的公式充斥著大腦，班級(jí)中大多數(shù)同學(xué)并沒(méi)有在復(fù)習(xí)，而是拿著一本小說(shuō)偷偷地藏在課本下面，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，看小說(shuō)無(wú)非是緩解壓力。那時(shí)我以為我也只是拿小說(shuō)來(lái)緩解壓力，但后來(lái)，我真的喜歡上了小說(shuō)，喜歡上了沉浸在這些虛幻文字中的快感。拋開(kāi)成績(jī)，拋開(kāi)考試，也拋開(kāi)一切壓力。

　　我對(duì)小說(shuō)的癡狂、熱愛(ài)都因此爆發(fā)出來(lái)，甚至一發(fā)不可收拾，房間的書柜，教室的.抽屜里，全是小說(shuō)。

　　講臺(tái)上語(yǔ)文老師尖銳的聲音一直不斷，講解著不知昨天還是上個(gè)星期的試卷，我充耳不聞。突然毫無(wú)防備地，我手中的書被拿走了，正準(zhǔn)備對(duì)那破壞我興致的人發(fā)火的時(shí)候，抬頭一看，心咯噔一驚，然后感到熱血沖到臉上，臉龐發(fā)燙——是我們的班主任。我變得手足無(wú)措，等著一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨，我知道他完全有理由責(zé)備我，我身為語(yǔ)文課代表，卻在語(yǔ)文課上看課外書，我認(rèn)為那時(shí)我就是大家眼中的壞孩子。

　　他盯了我?guī)酌�，沒(méi)說(shuō)話，走了！這使我更緊張和害怕。是打算直接打電話給爸媽了嗎？我滿腦子都想著他會(huì)怎么和爸媽說(shuō)，我會(huì)怎么被責(zé)備。

　　中午，不出我所料的，我被叫到了辦公室。我喊了聲“報(bào)告”，他沒(méi)抬頭只是說(shuō)了聲進(jìn)來(lái)，我認(rèn)為他肯定討厭透我了，才不愿看我。他讓我坐下，然后把書遞給我：“喏，拿著，要期末考了，別看了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。忽然，他直視著我，推了推眼鏡，像要開(kāi)始一場(chǎng)莊重的談話�！拔衣�(tīng)姚老師說(shuō)你作文寫得不錯(cuò)，所以我認(rèn)為多看書是有益的，不管什么書，看書都好，不過(guò)要在重要時(shí)間做正確的事……”

　　那天，他對(duì)我說(shuō)了很多，沒(méi)有批評(píng)，沒(méi)有料想中的暴風(fēng)雨。大概內(nèi)容也忘了，只記得最后一句：“你要愛(ài)看，你就寫本小說(shuō)給我看看，等以后我還可以拿出來(lái)，驕傲的說(shuō)：看，這是我學(xué)生寫得！”

　　其實(shí)，我作文不好，我想他也知道。不過(guò)因?yàn)樗�的一句話，我更加喜歡閱讀，這句話成了我今生莫大的鼓勵(lì)！

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 56

　　“嗯，很厲害嘛，下次繼續(xù)加油！”當(dāng)同桌拿著一張滿分小測(cè)試卷向我炫耀他的成績(jī)時(shí)，我一改往常的不屑，嘴角揚(yáng)起一彎彩虹般的弧度，給了他一句由衷的鼓勵(lì)。

　　聽(tīng)到我的鼓勵(lì)，同桌那“笑靨如花”的臉頓時(shí)僵了一下，那時(shí)的空氣仿佛也凝固了幾秒——他沒(méi)想到我會(huì)給他一個(gè)鼓勵(lì)。慢慢的，他的臉開(kāi)始微微地脹紅了，臉上的笑容似乎也開(kāi)始變得真誠(chéng)起來(lái)。

　　“嘿，給你吃，下次你也要爭(zhēng)取拿滿分喔！”他從抽屜里摸索出一塊威化餅。我欣喜地點(diǎn)了點(diǎn)頭，從他手中接過(guò)了餅干。窗外的陽(yáng)光不知不覺(jué)地從窗縫中溜了進(jìn)來(lái)，灑在了教室里，課桌上，也灑在了同桌正埋頭苦寫的臉上。

　　“咔嚓”我大口地咬著威化餅干，里面有我最愛(ài)的巧克力夾心，那味道甜甜的，非常美味。我側(cè)著臉看看同桌，那平常老惹我生氣的可惡嘴臉此時(shí)好像也因?yàn)檫@一次的鼓勵(lì)變得可愛(ài)起來(lái)。

　　同桌察覺(jué)到我在發(fā)呆，立即停下了手中的`筆，向我問(wèn)道：“是不是有數(shù)學(xué)題不會(huì)做，我教你吧!”我點(diǎn)了點(diǎn)了，霎時(shí)一股暖流涌上心頭，覺(jué)得這是一個(gè)因?yàn)楣膭?lì)而變得分外美好的下午。

　　晚上，我哼著一首不成調(diào)的小曲，心情美美地回了家中，回到家，媽媽早已準(zhǔn)備好了晚餐。

　　“哇，這晚餐做得好漂亮，是你自己做的嗎?”

　　聽(tīng)了我的鼓勵(lì)，一向嚴(yán)肅的媽媽竟也露出了幾分少女般的羞澀。

　　“嗯，就是……就是……不知道味道如何……”

　　“容我等會(huì)嘗一嘗�！闭f(shuō)完，我立刻跑去洗手盆那洗了手，然后飛奔到餐桌前，開(kāi)始狼吞虎咽地吃起來(lái)。

　　“哇，太好吃了，老媽，你太牛了吧！”

　　聽(tīng)完我的贊美，媽媽驚喜地看著我，“沒(méi)想到你會(huì)這么喜歡！”“以后，我天天換著做給你吃！”媽媽竟有幾分激動(dòng)。

　　“好……好！”我一邊回答媽媽一邊拼命往嘴里塞那美味的飯菜。

　　那個(gè)晚上，媽媽的心情也變得格外好起來(lái)，對(duì)我溫柔了許多，“哇”，又是一個(gè)因?yàn)楣膭?lì)而幸福融洽的晚上。

　　其實(shí)，在與他人相處的時(shí)候，一聲簡(jiǎn)單的問(wèn)候，一句暖心的安慰，一個(gè)真誠(chéng)的鼓勵(lì)，都能使人與人的心靈靠得更近。鼓勵(lì)，能讓同學(xué)們更加和睦相處；鼓勵(lì)，能讓親人之間的關(guān)系更親密無(wú)間；鼓勵(lì)，能讓你收獲許許多多意想不到的驚喜。

　　所以，給你身邊的人一個(gè)鼓勵(lì)吧，它會(huì)令你的生活更加美好！

　　那一天，我懂得了鼓勵(lì)！

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 57

　　生活中，總會(huì)有那樣一些波折，那樣一些坎坷。我們或迷茫，或沮喪，或放棄，或痛苦。但是，再多的山窮水盡，當(dāng)耳邊想起那一聲聲鼓勵(lì)，我的心像重新點(diǎn)燃了的火炬，眼前盡是柳暗花明。

　　留戀那一聲聲鼓勵(lì)，盡管有時(shí)只是一瞬。記得上次體育考試，雖已是春天卻依舊寒風(fēng)瑟瑟。女子800米的哨聲吹響了，我眼前仿佛出現(xiàn)了一層層迷霧，但刺骨的寒風(fēng)將我吹醒，我盡力地邁開(kāi)雙腿向前奔跑。因?yàn)轱L(fēng)太大，迎風(fēng)跑時(shí)甚至無(wú)法呼吸，眼看剛剛還并肩的同學(xué)們已經(jīng)跑到了前方很遠(yuǎn)的地方，我有些著急，腳下也亂了方寸，那時(shí)只是毫無(wú)目的的跑著，心中開(kāi)始想：我不行了，要不就不跑了。就在這時(shí)，旁邊突然想起了一聲：“加油!”然后又接二連三地響起了一聲聲洪亮的鼓勵(lì)聲：“加油啊!”“堅(jiān)持住!”“你是最棒的!”我聽(tīng)到了這一聲聲鼓勵(lì)，原本已經(jīng)打算放棄的心又重新振作起來(lái)。同學(xué)們的目光聚集在我身上，我?jiàn)^力邁開(kāi)雙腿，向終點(diǎn)跑去。呼吸聲、吶喊聲交織在一起，雖然很累，但心中卻無(wú)比溫暖。

　　留戀那一聲聲鼓勵(lì)，盡管它看起來(lái)不那么熱烈。快中考了，我每天都復(fù)習(xí)到很晚�？菰锏淖鳂I(yè)和學(xué)習(xí)的壓力讓我喘不過(guò)氣來(lái)，我丟下手中的鉛筆，獨(dú)自對(duì)著臺(tái)燈發(fā)呆。這時(shí)，門輕輕地被推開(kāi)，爸爸走了進(jìn)來(lái)，語(yǔ)氣中柔中帶剛：“你最近的狀態(tài)有些不好，你要振作起精神，要相信自己，中考有壓力，但同時(shí)也是動(dòng)力，我覺(jué)得你還是有很大潛能的。”我不情愿地又拿起手中的筆，繼續(xù)寫了起來(lái)。爸爸起身往屋外走，回頭看了看還在奮戰(zhàn)的我，說(shuō)：“孩子，熬夜對(duì)身體不好，你要注意身體啊!早點(diǎn)休息吧�！闭Z(yǔ)氣雖然平淡，但我心中又無(wú)比溫暖。門又被輕輕關(guān)上了，我的心卻不似剛才那樣無(wú)奈，我又重新打起精神，投入到復(fù)習(xí)中去。

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，那一聲聲鼓勵(lì)總能回蕩在我耳邊。當(dāng)我受挫時(shí)，當(dāng)我無(wú)助時(shí)，那一聲聲鼓勵(lì)，像春風(fēng)，像暖陽(yáng)，把我的內(nèi)心填的滿滿的`，讓我又充滿了前進(jìn)的力量。

　　我留戀那一聲聲鼓勵(lì)，這其中飽含了無(wú)限的期待與關(guān)愛(ài)，讓我用更飽滿的熱情去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)!

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 58

　　“異想天開(kāi)”這個(gè)成語(yǔ)在字典上被認(rèn)作是貶義成語(yǔ)，而且大多數(shù)人也是這樣認(rèn)為的。人們習(xí)慣于把這一個(gè)成語(yǔ)安在一些他們認(rèn)為不可能發(fā)生的事物上。但在我看來(lái)，“異想天開(kāi)”是一種勇敢大膽的思維；“異想天開(kāi)”的人創(chuàng)造出許多人們不敢相信的研究成果，從而使人們受益。沒(méi)有那些“異想天開(kāi)”的人和事，就不會(huì)有現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)的今天。所以，我們應(yīng)該給異想天開(kāi)一點(diǎn)鼓勵(lì)。

　　很多人對(duì)于一些異想天開(kāi)的人總是有一種歧視態(tài)度，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這些人的精神有問(wèn)題，總是不切實(shí)際，浮想聯(lián)翩，不是正常人而是“怪人”。然而，當(dāng)這些在他們眼中的“怪人”在一個(gè)個(gè)他們認(rèn)為不切實(shí)際的幻想中取得轟動(dòng)世界的偉大成果時(shí)，這些“怪人”成名了，而先前認(rèn)為這些人是“怪人”的人也對(duì)這些“怪人”改了態(tài)度——他們不再是“怪人”，而是偉人，是神人！這種“變色龍”是不應(yīng)在人群中出現(xiàn)的，他們對(duì)于“怪人”應(yīng)該多一些鼓勵(lì)，對(duì)于異想天開(kāi)應(yīng)該多一些鼓勵(lì)。

　　牛頓當(dāng)初被蘋果樹上的蘋果砸到頭，如果不是異想天開(kāi)地認(rèn)為一切生物都受到自然界一種普遍的力，那么他就不會(huì)發(fā)現(xiàn)著名的萬(wàn)有引力定律；麥克斯偉如果沒(méi)有異想天開(kāi)地認(rèn)為變化的電場(chǎng)能產(chǎn)生磁場(chǎng)，那么他就不會(huì)發(fā)表自己的電磁場(chǎng)理論進(jìn)而不能造福于人類——所以，異想天開(kāi)是一種勇敢大膽的思維，這種思維極具創(chuàng)造力，想象力，有這種思維的'人往往比普通人更能發(fā)現(xiàn)驚奇的理論、事物的規(guī)律。我們對(duì)這樣“異想天開(kāi)”的人，要做的不是歧視而是鼓勵(lì)。我們要鼓勵(lì)他們的那種勇于探索的精神，我們要鼓勵(lì)他們的“異想天開(kāi)”的異于常人的思維；沒(méi)有他們的“異想天開(kāi)”，也就沒(méi)有現(xiàn)在的高科技。

　　而作為學(xué)生的我們，是否也應(yīng)該給“異想天開(kāi)”一點(diǎn)鼓勵(lì)呢？甚至有一些“異想天開(kāi)”的思想？別害怕別人詫異的目光，他們不是懂你的人，只要你敢想，就沒(méi)有做不成的事。如果你有某種異于常人的想法，但又不敢相信你能把它實(shí)踐，此時(shí)，你應(yīng)該給你的“異想天開(kāi)”一些鼓勵(lì)，你要相信自己，只要你努力探索，說(shuō)不定你真的可以創(chuàng)造出這樣一個(gè)奇跡！

　　我們都有一個(gè)“異想天開(kāi)”的夢(mèng)，有許多人認(rèn)為夢(mèng)都是不可實(shí)現(xiàn)的，但在這里我要說(shuō)，給“異想天開(kāi)”一點(diǎn)鼓勵(lì)，只要你敢想，你敢做，你的“夢(mèng)”就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 59

　　你的話，像陽(yáng)光，讓我內(nèi)心燦爛。我的爸爸�！�—手記

　　印象中媽媽的鼓勵(lì)最多，而爸爸好像只有嚴(yán)厲的批評(píng)甚至打罵。如果鼓勵(lì)，也不過(guò)是在角落偷偷說(shuō)上幾句罷了。但那一次，爸爸對(duì)我的鼓勵(lì)，我聽(tīng)見(jiàn)了！

　　記得那一次，媽媽給我買了一輛新的自行車。我可開(kāi)心了！嚷著要騎，媽媽拿我沒(méi)辦法，只好帶我來(lái)到大場(chǎng)地。我當(dāng)時(shí)很興奮，用力一蹬，媽媽沒(méi)扶住，車子如犟牛，害我摔的“人仰車翻”，頭上的發(fā)夾掉落在地上，胳膊的皮也被蹭破了，疼得我“哇哇”大叫。這時(shí)爸爸來(lái)了，他不是來(lái)安慰的，看了我一眼，便甩下一句“真沒(méi)用”。我一聽(tīng)，心像被扎了一樣難受，可我沒(méi)哭，因?yàn)槲蚁露�決心‘要讓他看看，我要成功，我不是沒(méi)用的，我要讓他為我豎起大拇指�！�我慢慢的爬起來(lái)，用小手拍了拍褲腿上的泥塵。并讓媽媽再幫我扶住車。像這樣，不知圍繞著大樹轉(zhuǎn)了多少個(gè)來(lái)回，不知摔了多少個(gè)跟頭，也沒(méi)有學(xué)會(huì)，回到家。奶奶看見(jiàn)我，指了指我的小鼻子，問(wèn)“怎么了？你看，怎么渾身是泥土？”我不還意思的.說(shuō)：“學(xué)汽車的，但學(xué)的很努力了，就是學(xué)不會(huì)。”“別著急，這才不是一天呢嗎，接下來(lái)要加油�！蹦棠涛⑿χ鴮�(duì)我說(shuō)。我開(kāi)心的說(shuō)：“嗯”。

　　吃完晚飯，我準(zhǔn)備在去兜幾圈，走到爸爸房間時(shí)，看見(jiàn)他正準(zhǔn)備出來(lái)，我連忙一躲。我悄悄的跟在他的身后，只見(jiàn)他走進(jìn)了書房。他坐在椅子上，手上拿著筆，好像還在寫著什么。我準(zhǔn)備進(jìn)去一探究竟，忽然想到還有騎車的事，連忙就走了。

　　第二天天一亮，我忙去找媽媽陪我騎車�？芍灰�(jiàn)爸爸向著我的方向走了過(guò)來(lái)。我一驚，站在原地動(dòng)也不動(dòng)，僵硬著身體，這樣看起來(lái)，還真有點(diǎn)像一個(gè)小軍人呢！

　　“今天，你媽媽有事不能來(lái)，所以我來(lái)幫你完成你的任務(wù)�！蔽乙宦�(tīng)心想“這下完了！”漸漸的我騎順了，當(dāng)爸爸說(shuō)要放手時(shí)，我緊張急了，突然就甩下了地。這時(shí)老爸對(duì)我說(shuō)：“困難像彈簧，你弱他就強(qiáng)，你強(qiáng)他就弱�！蔽乙宦�(tīng)立馬就有了動(dòng)力。帶著她的話語(yǔ)我騎上了車，這一次竟成功了。我開(kāi)心極了，爸爸也笑了。這時(shí)我想起老爸昨晚他在書房寫的東西，急忙跑上樓。打開(kāi)一看，竟是老爸對(duì)我鼓勵(lì)的話語(yǔ)，看完后，我潸然淚下。

　　爸爸，謝謝您的鼓勵(lì)，這一生，我都會(huì)永遠(yuǎn)記得您的鼓勵(lì)的！

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 60

　　在成長(zhǎng)中，總會(huì)有一些目光推動(dòng)我們的成長(zhǎng)，或許是期待的目光，或許是輕視的目光，或許是驚訝的目光，這些目光中總有一些目光會(huì)讓我們終身難忘。但最使我難以忘懷的是媽媽鼓勵(lì)的目光。

　　在我來(lái)到三(5)班之前，我還是一個(gè)膽小的小孩子，不敢和陌生人講話，只會(huì)自己在角落里想事情。到了三(5)班之后，這里面的快樂(lè)的氣氛感染了我，使我越來(lái)越開(kāi)朗，成績(jī)也越來(lái)越好了，經(jīng)�？嫉�90幾分。

　　但是那一天，我蒸蒸日上的心情卻一下子跌落了下來(lái)。

　　在一次考試之前，我沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，因?yàn)槲艺J(rèn)為我的成績(jī)已經(jīng)很好了，復(fù)不復(fù)習(xí)都一樣。

　　考試的時(shí)候，我遇到了許多難題，全是做過(guò)的，但我卻想不起來(lái)。就這樣，在的糾結(jié)中，我終于完成了。但我卻十分擔(dān)心，害怕會(huì)只有八十幾分，但是試卷發(fā)了下來(lái)，上面的分?jǐn)?shù)卻打碎了我最后的希望——我只有七十幾分。

　　回到了家，老媽熱情地跑了過(guò)來(lái)，興奮地問(wèn)：“這次考得怎么樣?”我眼神躲閃的'說(shuō)：“還、還可以……”一聽(tīng)到我的話，她的臉色也隨著我的臉色變得凝重起來(lái)，說(shuō)：“怎么了?沒(méi)考好嗎?”“我這次只考到了七十分�！�

　　我認(rèn)為老媽聽(tīng)了我的話會(huì)火冒三丈，但是，她并沒(méi)有我想象中的那么憤怒，而是淡定的說(shuō)：“不要太放在心上，下次努力就行了。而且，以你的水平，能考到七十幾分就很不錯(cuò)了�！蔽殷@訝的抬起了頭，只看到了老媽鼓勵(lì)的目光。看著老媽堅(jiān)定的目光，我的內(nèi)心也充滿了力量。

　　雖然我的心情一下子跌落到了谷底，但老媽的鼓勵(lì)的目光卻讓我找回了自己。

　　從那天起，我就銘記著老媽的那句話和她讓我難忘的鼓勵(lì)的目光，再次發(fā)奮學(xué)習(xí)，功夫不負(fù)有心人，在期末考試中我又名列前茅，終于沒(méi)有讓老媽她失望。

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 61

　　目光，我遇到過(guò)很多，成績(jī)突飛猛進(jìn)時(shí)老師贊許的目光，在家里做家務(wù)母親欣慰的目光，給同學(xué)講題她們理解的目光……而令我印象最深刻的還是那個(gè)早上鼓勵(lì)的目光。

　　還記得中考體育前，學(xué)校每天都會(huì)對(duì)我們這些即將參加體育中考的同學(xué)進(jìn)行“魔鬼式”訓(xùn)練。例如，早上的大課間，全校師生組織跑步，那個(gè)場(chǎng)面簡(jiǎn)直太壯觀啦！而到了下午，則進(jìn)行“足、籃、排、50米跑步”等各種項(xiàng)目的訓(xùn)練，而我的訓(xùn)練結(jié)果中，沒(méi)有一項(xiàng)能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，這也令我的班主任十分頭疼。

　　終于在一個(gè)周末的下午，班主任老師將我的體育訓(xùn)練情況給我的家長(zhǎng)做了一下分析，而那時(shí)已經(jīng)臨近考試了，可回到家后爸爸卻說(shuō)出了讓我很意外的`話。本想著他會(huì)指責(zé)我，他卻說(shuō)：“孩子，爸爸知道你在學(xué)校已經(jīng)很努力了，體育方面只要你盡力了，咱就不后悔�！闭f(shuō)完他又用疑問(wèn)的目光示意我，似乎在問(wèn)：你盡力了嗎？

　　我永遠(yuǎn)也忘不了體育考試那個(gè)早上，爸爸竟和我一起去了考試場(chǎng)地，在考試前等待的時(shí)候，爸爸眼里滿滿的不安，雖然他極力掩藏著，但也逃不過(guò)我的法眼。終于輪到我參加考試了，爸爸在耳邊悄悄地和我說(shuō)：“加油！你是最頑強(qiáng)的，一定可以超越自己！”

　　在我跑800米的時(shí)候，我總能看到爸爸那鼓勵(lì)的目光一直追隨著我，而我也在心里默默的告誡自己：停下來(lái)你就輸了！最后，我的成績(jī)雖然不是很理想，可最終也令同學(xué)和老師刮目相看，這也是爸爸的功勞��！

　　鼓勵(lì)真的可以使你在快要放棄時(shí)有一個(gè)前進(jìn)的動(dòng)力，而父親那目光，也正是如此。

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 62

　　每當(dāng)提到“目光”二字，我總會(huì)想起媽媽的那雙眼睛，總會(huì)想起那次表演的情形。

　　那天，媽媽與我去參加“儒風(fēng)少年”文學(xué)素養(yǎng)展示活動(dòng)。一進(jìn)場(chǎng)，哇！人可真多！操場(chǎng)上人頭攢動(dòng)，我平靜的心一下子變得忐忑起來(lái)。

　　不一會(huì)兒，活動(dòng)就開(kāi)始了，我見(jiàn)別的同學(xué)都展示得那么好，心里不免有些緊張：我會(huì)不會(huì)忘詞？會(huì)不會(huì)在唱詩(shī)詞的時(shí)候破音？會(huì)不會(huì)……就在這時(shí)，只聽(tīng)評(píng)委說(shuō)：“趙墨涵上場(chǎng)表演�！蔽疫�沒(méi)從緊張的情緒中解脫出來(lái)，只好硬著頭皮上了場(chǎng)。

　　站在臺(tái)上，望著臺(tái)下的人群，我頓時(shí)慌了，就連之前準(zhǔn)備好的自我介紹也記不清了，只是吞吞吐吐地說(shuō)：“大家好，我叫……叫趙墨涵。”聲音很小。坐在臺(tái)下的媽媽見(jiàn)我有些緊張，立即給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，伴著淺淺的微笑，那目光好像冬日的暖陽(yáng)照在我的身上，又像細(xì)細(xì)的春雨滋潤(rùn)著我的心田，好像在對(duì)我說(shuō)：“加油！你一定可以！”我下定決心，一定不能辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望，理清思路，大方自然地介紹我自己，我發(fā)現(xiàn)我逐漸不緊張了，接下來(lái)詩(shī)詞吟唱的環(huán)節(jié)，我找準(zhǔn)狀態(tài)，清清嗓子，開(kāi)始我的`表演：“我家洗硯池頭樹，朵朵花開(kāi)淡墨痕……”獨(dú)特的表演給人耳目一新的感覺(jué)，空靈清脆的歌聲縈繞在賽場(chǎng)每個(gè)角落，我用百靈鳥般的歌聲打動(dòng)了賽場(chǎng)每一個(gè)人，包括評(píng)委老師，歌曲結(jié)束的那一剎那，場(chǎng)下響起了熱烈的掌聲，我知道我成功了，我戰(zhàn)勝了自己！

　　事情雖然過(guò)去很久了，但媽媽的鼓勵(lì)一直銘刻在我的心里。我永遠(yuǎn)也忘不了媽媽的那束目光——那束充滿著鼓勵(lì)、激勵(lì)我勇往直前的目光。

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 63

　　一個(gè)人的目光是風(fēng)云變幻的，一會(huì)兒嚴(yán)厲，一會(huì)兒溫暖……但我在冰場(chǎng)上看見(jiàn)的那個(gè)目光，卻讓我深深地被感動(dòng)了，那是我銘記至今的目光。

　　讀一年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始學(xué)習(xí)溜冰。到了冰場(chǎng)前，一股寒氣撲面而來(lái)，我立刻瑟瑟發(fā)抖起來(lái)。冰刀剛剛碰到冰面，我就失去了平衡，東撞西碰。學(xué)了四個(gè)多月，依然沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)，還跟剛開(kāi)始學(xué)一樣。媽媽和教練全都像“熱鍋上的`螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”。

　　一天，我在摔了一個(gè)大跟頭后，賭氣地走出了冰場(chǎng)。突然，一位不速之客讓我十分驚訝，媽媽正在穿冰鞋啊。我心想：媽媽根本沒(méi)學(xué)過(guò)滑冰，她為什么今天要溜冰呢？這時(shí)，媽媽抬起頭來(lái)，面帶微笑，用鼓勵(lì)的目光望著我說(shuō)：“走，我們一起去溜一圈。”媽媽的眼睛是那樣清澈透明，像春天的泉水泛著溫暖的波紋，漾進(jìn)我的心田。我那煩惱的感覺(jué)一下子就消融在了媽媽鼓勵(lì)的目光中。鬼使神差似的，我又隨媽媽回到了冰場(chǎng)。剛上冰場(chǎng)，媽媽就像個(gè)不倒翁，東倒西歪，摔了個(gè)四腳朝天。她用力抓住我的手和扶欄，緊張地說(shuō)：“不要放手，千萬(wàn)不要放手�！绷锪瞬坏揭恍∪Γ�一顆顆豆大的汗珠已經(jīng)掛滿了媽媽的額頭。一圈終于溜完了。媽媽踉踉蹌蹌地走出了冰場(chǎng)。第二天，媽媽四肢酸痛，都快下不了床了。看到媽媽那痛苦狀，淚水頓時(shí)盈潤(rùn)了我的眼眶。媽媽卻溫和地說(shuō)：“現(xiàn)在對(duì)溜冰還害怕嗎，你可是我的老師哩！”

　　媽媽，你的鼓勵(lì)讓我十分感動(dòng)，你的目光讓我一直印象深刻。在接下來(lái)的日子里，每當(dāng)遇到困難，我都會(huì)想起它。媽媽，請(qǐng)你相信，以后，我決不會(huì)輕言失敗。

　　難忘那鼓勵(lì)的目光作文 64

　　今天，楊老師組織學(xué)校的大隊(duì)委員到EAC廣場(chǎng)去參加“守護(hù)星星的孩子”----世界自閉癥日主題活動(dòng)。我們組成了太陽(yáng)隊(duì)，跟著一位大姐姐，到了熱鬧的大街上，每個(gè)人捧著愛(ài)滿奶瓶罐，向路人說(shuō)明自閉癥兒童需要他們的幫助，請(qǐng)他們獻(xiàn)愛(ài)心！

　　出發(fā)前，媽媽對(duì)我說(shuō)：“我會(huì)在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方支持你，你要相信你自己，一定能圓滿完成任務(wù)。遇到困難的話，不要灰心，要堅(jiān)持到底，辦法總比困難多！”我們開(kāi)始行動(dòng)了！我先找到了一個(gè)阿姨，我問(wèn)她知不知道星星的孩子，她直接皺起了眉頭，說(shuō)：“別過(guò)來(lái)！別過(guò)來(lái)！”我的心一下子低落了。這時(shí)，五（1）班的小瑩姐姐已經(jīng)成功獲得了10元的愛(ài)心款！我望著來(lái)來(lái)往往的路人，開(kāi)始想著找媽媽。我看見(jiàn)媽媽正在和楊老師聊天，我對(duì)著媽媽舉起了空空的`愛(ài)滿罐。媽媽朝我看了一眼，好像在說(shuō)：“加油！”媽媽又用右手做了一個(gè)V字，我想起了媽媽對(duì)我說(shuō)的兩要素自信和恒心，我鼓起勇氣，繼續(xù)尋找起來(lái)。

　　一位美女姐姐聽(tīng)了我的介紹，滿面笑容地向我的愛(ài)滿罐投進(jìn)了20元。我終于跨出了第一步！“謝謝您的愛(ài)心！”我非常高興！最后，我一共募得了218元的愛(ài)心款。我別提有多高興了！

　　回家的路上，媽媽問(wèn)我：“今天最大的收獲是什么？”我想了想，說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)一男一女兩人一起走的會(huì)捐，帶小孩的媽媽會(huì)把錢給小孩，讓小孩捐。還有特別漂亮的姐姐也會(huì)捐�！眿寢寣�(duì)我豎起了大拇指。又問(wèn)：“那碰到困難的時(shí)候有辦法嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。我終于明白了媽媽的愛(ài)不是給我買好吃的食物，好看的衣服，而是對(duì)我的鼓勵(lì)，支持我的每一步成長(zhǎng)！

　　媽媽的愛(ài)像星光，點(diǎn)亮了我的生活！

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