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師愛伴我成長作文800字
導(dǎo)語:從走進(jìn)幼兒園的那一刻起,老師就給了我們無盡的愛,牽著我們一路成長……下面是yuwenmi小編為備考的同學(xué)準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文,歡迎閱讀與借鑒,謝謝!
【篇一:師愛伴我成長】
當(dāng)我拿起筆寫愛時(shí),我又想到了她,那個(gè)與我度過五年的“媽媽”——聶老師。當(dāng)我想起聶老師時(shí),與她度過的日子便在這一瞬間,如一朵鮮艷的牡丹花不經(jīng)意的綻放了。從三年級起,我就展翅飛向“作文”這片美麗的云朵。
記得那是第一次寫作文,因?yàn)槭堑谝淮螌懀岳蠋熤v的很細(xì),我專心致志的聽著,把要點(diǎn)記錄了下來。開始寫了,因?yàn)槲衣牭谜J(rèn)真,所以一節(jié)課的時(shí)間我就寫完了。作文本發(fā)下來了,我迫不及待地打開作文本,只見作文本上寫著這樣的評語:“這篇作文寫得很好,事例寫的非常具體,語句也很優(yōu)美,美中不足的是自己的感受太少,如果能夠多加點(diǎn)感受的話,那么你的這篇作文就更好了,加油!”我看了這段評語后,照著老師指出的不足認(rèn)真地改了起來,改完后我又把作文本交給了老師。老師看了看,作為范文在班里讀,我的心里美滋滋的。
當(dāng)我再次拿到作文本時(shí),里面多了一張我最喜歡的名信片,上面寫著:“王世豪,由于你的這篇作文寫的好。所以,我送你一張你最喜歡的名信片,以此鼓勵(lì)你,加油!”看著這張名信片,我的心里暖暖的。其實(shí),一張名信片并不值錢,而比這張名信片更重要的是老師的情意。這是老師在鼓勵(lì)我,鼓勵(lì)我不斷向前,讓我能把作文寫的更好。在老師的不斷鼓勵(lì)下,我的作文水平可以說是突飛猛進(jìn)。后來,我從老師那兒總結(jié)出來點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)鼓勵(lì)可以讓學(xué)習(xí)不好的同學(xué)振作起來,重新獲得學(xué)習(xí)的自信心,讓遇到困難的'同學(xué)變得堅(jiān)強(qiáng),獲得克服困難的勇氣。
因?yàn)槲业玫搅斯膭?lì),所以我也經(jīng)常鼓勵(lì)別人。當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí),我就會鼓勵(lì)他勇敢地戰(zhàn)勝困難,當(dāng)同學(xué)心情不好時(shí),我也鼓勵(lì)他們,他們聽到我的的鼓勵(lì),心情也會變得好了起來,還會感激地說聲“謝謝”。聽到這個(gè)詞,我感到一種無比的高興和親切,這高興就像蜜蜂采著了蜜一樣,這親切的感覺就像媽媽在我身邊一樣,我知道這都是愛的給予帶給我的幸福。聶老師對我的愛是那樣濃厚,濃到我的心里,它就像一把吉他,越到動(dòng)情處越撥動(dòng)你的心弦,它又好似一把鑰匙,幫你打開智慧的大門。
這種愛讓我感到從未有過的溫暖與幸福,也讓我學(xué)會了愛別人,學(xué)會了感恩,聶老師的愛將會伴我一生。
【篇二:師愛伴我成長】
苗得以健康成長全賴于雨水的滋潤。——題記
師愛伴我成長。在我的學(xué)習(xí)生涯中,我遇到許許多多的老師,老師使我們從幼稚變得成熟,從天真的小孩變成知識豐富的青少年。老師,您們是祖國的園丁,栽種著祖國的花朵。
2013年5月7日星期五晴天
“太好了,今天是星期五,又能回到溫暖的家了,”我對同桌說。“你怎樣回家啊?”“我打算搭陳老師的順風(fēng)車走,陳老師回家時(shí)經(jīng)過我家,”我對同桌說。震動(dòng)人心的鈴聲終于響起,因?yàn)殛惱蠋熞_會,所以我在班里一邊寫作業(yè),一邊等陳老師……陳老師終于來叫我了。我和陳老師一起走到停車場,我和其他一同搭順風(fēng)車的老師就在旁邊,等陳老師開車過來。一位老師看到我,就指著我對其他老師說:“你不就是陳老師的愛徒嗎?”我聽到這句有些幽默的話,感到很高興。我偷偷的笑一笑,羞澀的看著他們。我暗地里想著原來我在其他老師心中是這么有地位的啊!搭車時(shí),我跟班主任說了這件事,班主任笑一笑回應(yīng)說:“的確。愛徒。”對于我來說,順風(fēng)車已變得不順風(fēng)了,這也全是陳老師對我的關(guān)愛。
2013年9月14日星期三晴天
第五節(jié)的鈴聲一響,我們不約而同的.沖向飯?zhí)。?jīng)過五節(jié)課的學(xué)習(xí),精神糧食的確飽了,可物質(zhì)糧食缺乏了很多。我們像劉翔那樣以8·5m/s的速度沖向飯?zhí)。突然,有一位老師從轉(zhuǎn)角處過來,我急剎車來阻止自己的前進(jìn)。啊,原來是之前教我地理的老師,有一段時(shí)間沒遇見地理老師了,有些還念她。我止住了向飯?zhí)们斑M(jìn)的步伐,停留在這里與老師談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)情況……
2013年9月15日星期四晴天
今天語文老師來上課時(shí),總感覺有些不妥。過了一會兒,我才發(fā)覺語文老師生病了。老師的聲音未免有些沉重,但那依然挺直的身姿與格外的毅力使我對她肅然起敬。老師的生病對課堂有一定的影響,老師講了一會兒就拿起潔白的紙巾擦擦紅腫的鼻子。我看了有些心痛,老師帶病來上課,班上的同學(xué)不應(yīng)該違法紀(jì)律的,但我依稀的聽到坐在后面的幾個(gè)“搗蛋王”在那兒講話,我很想站起來責(zé)罵他們,但我并沒有這樣做,因?yàn)檫@樣做會使老師感到更辛苦啊!
師愛伴我成長。無論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,老師都會施予我偉大的愛。我愛我的老師,與老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我將永不忘懷。
【篇三:老師伴我成長】
楊柳依依,滿含柔情,清風(fēng)翠柳,搖曳多姿;多少時(shí)光,白駒過隙,花落無聲,雨潤無痕;只將這絲絲縷縷的情珍藏我心懷。——題記
跌倒時(shí)有你清風(fēng)般的慰藉;狹隘時(shí)有你天空般的胸襟;喜悅時(shí)有你陽光般的微笑;成功時(shí)有你真誠祝福的話語。老師,您在我心里,您永遠(yuǎn)伴我成長。
歡笑地迎接
剛邁進(jìn)初中的大門,新奇而膽怯。這時(shí),您飄入了我的眼中,長發(fā)飄逸顯得那樣清秀。“我相信我們在這個(gè)美好的教室里一定會有漂亮的心情,大家能做到嗎?”“能!”稚嫩的聲音從孩子們的嘴里發(fā)出了誓言,我仿佛看到盛開的紅花頓時(shí)映紅了孩子們的笑臉。老師,是您讓我們在笑聲中克服了膽怯。您是我心中的太陽,帶給我光明與溫暖,任何時(shí)候都不會暗淡無光。老師,您永遠(yuǎn)伴我成長。歡笑地迎接屬于我的快樂,我向您傾訴……
跌倒時(shí)地扶起
那天放學(xué)回家,心里念念不忘今天晚上電視劇的結(jié)局。取而代之的是我不寫作業(yè)的.后果。第二天交作業(yè)時(shí),我吱吱唔唔地編了一個(gè)理由說:“忘帶了。”您早已看出了我的心思,便叫我罰站。這時(shí)我倔強(qiáng)的性格終于彎曲了,淚水也慢慢滑落。下課后,您對我說:“記住,成功是給努力奮斗的人準(zhǔn)備的。”從那以后,每次考試失利,是您耐心地指導(dǎo)我;每次遇到困難,是您給予我?guī)椭D肋h(yuǎn)伴我成長。跌倒時(shí)的扶起屬于我的艱辛,我向您傾訴……
成功時(shí)地指引
期中考試我取得了比較理想的成績。當(dāng)我手捧一縷陽光來報(bào)答你細(xì)語般的呼喚時(shí),你卻莞爾一笑,再次把愛的春雨奉獻(xiàn)給我。我感受到了“潤物細(xì)無聲”的清高。老師,您永遠(yuǎn)伴我成長,成功時(shí)地指引屬于我收獲的快樂,我向您傾訴……
何想那時(shí),是您的聲音為我?guī)?是您的呼喚伴我成長。生活中,學(xué)習(xí)中到處都有您那忙碌的身影。您那溫暖的懷抱是我成長的搖籃,您那無私的愛是我前進(jìn)的動(dòng)力。老師,您永遠(yuǎn)伴我成長!
【篇四:老師伴我成長】
題記:從走進(jìn)幼兒園的那一刻起,老師就給了我們無盡的愛,牽著我們一路成長……
陳老師——可親的媽媽
陳老師是我的上幼兒園時(shí)的老師。她經(jīng)常給我們講故事,與我們做游戲。她對我就像自己的親生女兒一樣關(guān)懷體貼。記得有一年冬天,我覺得有些不舒服,下課時(shí),我一個(gè)人坐在小板凳上沉默不語。陳老師看見了,笑咪咪地說:“怎么不去跟小朋友玩?”“我不想去。”我輕聲說道:“是不是生病了?”陳老師摸了摸我的額頭,”好燙啊。”陳老師連忙把我背起,還把她的皮大衣披在我身上,奔向了離學(xué)校最近的醫(yī)院。路上,風(fēng)刮得特別大,可我的心卻暖烘烘的。
李老師——可愛的姐姐
李老師是我的語文老師,她就像我們的'大姐姐。她會經(jīng)常帶我們到展依山游玩,到操場上吹泡泡,到廣場上放風(fēng)箏……在這些快樂的游戲當(dāng)中,我們喜歡上了作文。記得,她帶我們到展依山游玩了之后,我寫的秋游展依山,作文寫好了之后,您把我的作文拿出來讀,還表揚(yáng)我作文寫得有新意,我當(dāng)時(shí)就增加了不少自信心,以后,我更加熱愛作文了。李老師,您的愛給了我自信。
胡老師——數(shù)學(xué)“金鑰匙”
要是問我是誰讓我愛上了數(shù)學(xué),我會大聲地說——胡老師。
胡老師對我們要求十分嚴(yán)格,但上課卻非常有趣。她上的數(shù)學(xué)課,講的數(shù)學(xué)題,總是讓人一聽便知。有一次,她叫我們做一道思考題,我思考了好長時(shí)間都沒有想出來,到了第2天,經(jīng)過她一講解,我便明白了。以后我思考問題便會像深一步去思考。她還經(jīng)常叫我們做奧數(shù),讓我們開動(dòng)腦子。到考試時(shí),我們做題目就得心應(yīng)手了。
錢老師——幽默的“博士”
如果誰有煩惱,聽了錢老師的課就會輕松許多。錢老師是我的常識老師,說他知識淵博一點(diǎn)兒也不過分,簡直就是一本豐富多彩的《百科全書》。錢老師還上了王小丫主持的《開心辭典》節(jié)目。在節(jié)目中中,錢老師沉著冷靜,思維敏捷,為自己贏回了一臺手提電腦。錢老師的課十分精彩,總能把我們吸引住。在上《自我保護(hù)》這篇課文時(shí),他曾舉過這樣一個(gè)事例:有一個(gè)小孩落水了,其他2名孩子看見了,沒有及時(shí)叫大人,而是到落水的那個(gè)孩子家里,留了一張紙條在他家門口,然后又去玩了。大家聽了笑得前俯后仰,上氣不接下氣。錢老師卻語重心長地說:“缺少防護(hù)意識,失去的可能就是生命。”
昨天,宛如一張宣紙,我們與所有的老師一起在上面繪出了最美的圖畫。
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