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【推薦】教師節(jié)的作文900字7篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的教師節(jié)的作文900字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)的作文900字 篇1
九月十日上午，天氣持續(xù)陰沉，氣溫下降，給兒子買了一雙旅游鞋，以為他會高興，誰知他一看就嫌是系帶的，連試都不肯試，寧愿穿舊涼鞋也不穿，別人怎么夸好看他都不就犯，好像被勉強了一樣滿臉欲哭的樣子，沒辦法，只好拿去換了一雙粘貼扣的。這個孩子，挺難對付，有一次新衣服上繡著一朵紅花，他愣說那是女孩子的衣服，寧可穿舊衣服也不穿，無奈只好把花拆了他才肯穿。
中午，秋雨陣陣，忽而淅淅瀝瀝，忽而煙雨濛濛，學校邀請家長參加大會，以為是開學典禮，到了才知道是教師節(jié)表彰大會，新?lián)Q了校長，新裝修了校園，教學設(shè)施也改進了不少，萬象更新，費用全免，連保險費蛋奶之類的一年級一共才交了75元，四年級一共交了154元，但是注冊的學生明顯少了，從與會的隊伍就能看出來，家長們都在開玩笑說：“政策這么好多生些不就賺了？再說后備軍也不至于如此短缺吧？”雖然最終無奈只得冒雨開會，但各位師生和來賓都能理解，氣氛還算熱烈。
大會有一項，宣讀獎勵獎項和獲獎名單，過于復繁明細，我只聽明白了一點，按分數(shù)排名論功，有個年級教師所帶班級平均分第二名比第一名僅差0.5分，獎金就差幾百元的.一個臺階，宣讀人特意高聲宣讀那個0.5分，不知道是什么意思。我只擔憂，分、分、分，仍然是學生的命根，也是老師的命根，獎這樣頒發(fā)，今后的教與學的方向和目的會怎么樣？改來改去，還是回不到素質(zhì)教育的路子上去。
接著還給各班前五名學生家長披紅戴花，留影留念，我很不習慣這一套，我們那時候，考上大學的家長也沒得到過這樣的優(yōu)待，區(qū)區(qū)一個期終考試，沒必要這樣夸張矯情吧？下次失手了情何以堪？給予成績優(yōu)異的學生獎狀獎品獎勵一下實屬應該，家長還是免了吧，不如設(shè)獎表彰一下好人好事，先進個人事跡。住校生這么多，花兒之所以這樣紅，絕不是某一兩個人的功勞，以分論英雄實不該。有個家長說：“我結(jié)婚的時候也沒戴過這么紅的花�！被ê突ǖ囊饬x不同啊。
新任校長很負責，親自維持會場秩序，親自督導學生入場出場，放學時，還看見他在校門口詢問兩個亂跑的小學生是住校的還是走讀的。我只管兩個孩子，已經(jīng)感覺筋疲力盡，他管那么多，不得不佩服�；氐郊一鹚僮鲲�，女兒吃完飯還要去自習。每天早晨6：50上課，三年級以上都上晚自習，自習下了8：00熄燈，可見鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的老師很辛苦，難怪聽到他們抱怨待遇問題。我正準備休息，看見還有一大盆衣服等著我洗呢，算是我的晚自習吧。
三年級以上必須住校，女兒隨大流在學校住，剛好讓她適應集體生活，遠離電視電腦，鍛煉自理能力。兒子今晚出奇地乖，自覺地早早關(guān)了電視，自己一個人玩陀螺，直到睡著，一直沒有打擾我，乖得有點兒讓人不適應。
唉，小人物，忙亂的一天，要是當校長，肯定勝任不了，哈哈。平生最羨慕兩種職業(yè)——教師和圖書管理員。前者可以盡力傳播知識，后者可以盡情地吸收知識�？上沂裁匆膊皇�，既沒有機會傳播知識，也鮮有機會吸取知識，這是此生最不如意的地方。
恭祝所有老師和傳授知識者，教師節(jié)快樂。
教師節(jié)的作文900字 篇2
春風送走了我們的師生情，將這份情感永遠的埋在心中了，我們已經(jīng)把這份請用我們的心鎖上了，誰也沒有辦法將它打開，除了你老師。
黑板上，抹不掉老師你的筆跡、試卷上，擦不爛老師你的勤勞、歲月上，流下了老師你的足跡，我們的人生上，有了你的存在，我們的心上，將這份情永遠的收藏。
春天離別的季節(jié)，沒當我看著老師你在辦公室辛勞的改試卷、打文件、出試題時，我總是想對你說，老師你累了，你辛苦了，你休息吧！可是我知道無論怎樣，你都不會讓自己倒下，因為你為了我們。
不懂事的.我們常常做出一些讓你生氣的事情，讓你操勞，讓你擔心，你為了我們犧牲了歲月，你身為一個老師，要教學生知識，人生的道理就這樣教了又教，教到我們會為止，教著教著就6年了吧！
你跟我們一起度過了6年，在美麗的校園里，我們度過了春夏秋冬，度過了喜怒悲哀。我們的師生情就在這6年中慢慢的產(chǎn)生了。
慢慢地我愛我的老師，同學，我愛我的語文老師、數(shù)學老師、英語老師、幼兒園老師、美術(shù)老師我愛我所有的老師。有些老師還是我們的干爹干娘呢，例如英語老師吧，我記得有一次，我們幾個女同學坐在一起閑聊，英語老師走了過來，我們就說笑，認了英語老師做干爹，一見英語老師就干爹前，干爹后，別人不知道還以為我們是真的呢！還有美術(shù)老師我是美術(shù)組的成員，而班中幾個女同學也是美術(shù)組的，她們跟了美術(shù)老師幾年了，感情是好的不得了，所以又說笑，認了一個干媽，美術(shù)老師的為人比較和諧，她沒有一些老師那么嚴格，在她的懷里，我們像一群小孩在盡情的撒嬌，真的很開心呢！
語文老師6年中換了不少個，每一個語文老師都令我印象很深刻，雖然我感覺語文這科很難，不像數(shù)學，但是語文的知識令我的人生充滿了光彩，老師每次講課都會講一些課外的知識，三國故事、七國之戰(zhàn)、名人故事每一節(jié)課都令我們收獲不少的。
數(shù)學老師是班主任，他叫朱建峰，他教了我們四年，有時候我很不喜歡他，就是他將我們的體育課變成數(shù)學課的時候，我就覺得他很霸道，但是我們反擊時，他總是說：你們有什么資格跟我講條件�。∥覀兌凡贿^他，只好放棄啦！
至于我的同學嗎，男的不說，一個個都自以為是，個個都以為自己很厲害，是我們女孩子的天敵，有時候我們女孩子也會吵架，嚴重的可能會說出絕交這兩個字呢，但是時間能沖淡一切的，過上兩三天就和好了，這是我們女孩子的優(yōu)點，不像男孩子說絕交就真的絕交以后就誰也不管誰。我們班的學生很特別，特別到說不出那種特別了。
學校的每一草，每一木我都記得，我相信，無論10年后、100年后我們都不會忘記我們的母校，我們的老師，我們的同學，在這里有著我們的童年，和我們對老師的感情。
我愛我們的母校，我愛我們的老師。我珍惜我們在學校的日子，更珍惜我與老師的師生情。
教師節(jié)的作文900字 篇3
我越來越發(fā)覺，老師是那么的和藹可親，讓我覺得他像一位母親。
我在哭，哭得傷心得很呀 ……
事情還得從一天前說起，那天早讀，老師讓我們背了好多好多東西，具體地說，是溫習，因為這些東西在前一天晚上老師已經(jīng)要求我們會背了。我把這東西讀了一遍，覺得已經(jīng)會背了，便開始與同桌前后位交談起來。
“叮鈴鈴 ”上課的鈴聲敲響了，老師開始掃蕩起來，開的第一炮就是我的后面的人，仿佛在給我于警告，而我卻滿不在乎的又大致的翻一遍課本。果然不出所料，接下來就對準我開炮。我張口便被了起來，但不知怎么啦，我背完老師還不讓我坐下，接著提問下一個人。一次掃蕩之后，全班四分之三的同學都站了起來，而且這之中還包括這許多像我這樣的`好學生，當然，接下來發(fā)生的事才就能才出來，老師生氣啦。氣的臉紅脖子粗的，然后又問我：“ 姚鑄宸，你知道我為什么讓你站起來嗎”我輕微的搖了搖頭，老師說我連最基本的字就讀錯了。氣頭上，老師讓我們每人寫檢查，不少于兩頁，要不然不來上課。
中午的時候，同學們都說不寫：“老師現(xiàn)在正在氣頭上，所以會讓咱寫這么多作業(yè)，等氣下去了，這件事也就不了了之了，當然不會再追究下去。”我覺得他們說的挺有理的，就也不寫了，因為兩頁畢竟也不是個小數(shù)目。
沒想到下午的時候，老師竟然來真的啦，先跑到班里來收檢查，結(jié)果只剩我們幾個沒交，老師二話沒說，就去辦公室了。
于是我們幾個趕緊寫了起來，然后又去辦公室。
到了那里，老師讓他們幾個交完就走，卻讓我留了下來。他說：“ 上午為什么不寫我不知的作業(yè)? ”我說：“ 我見他們沒寫，所以 …… ”沒等我說完，老師便發(fā)起啦脾氣：“你跟他們比什么比，他們使他們，你是你，你是班里的優(yōu)秀生啊，你的一舉一動都應該有模范作用。我不說了，你回去好好想想吧 ”
回教室的路上，我玩全茫然了，這還是開學以來老師第一次批評我。
這時，我的腦海里充滿了對老師的仇恨，滿腦子想的都是她生氣時的樣子。
回到教室，過了一會，老師還沒來。我隨口說了一句不上語文課也挺高興的，能夠任意的說話。不知道誰竟把這句話報告給了老師。
第二天，老師來上課，但是眼神中似乎充滿了仇恨。第二節(jié)一上課，老師便讓我出去：“你不是想自由嗎，好，我滿足你，出去欣賞風景吧 …… ”老師說著，句句如針刺痛我，下了課，我再也忍不住了。淚水普他普他的落了下來。
老師有讓同學把我叫出來，難道把我批評成這樣還不夠嗎，還想再讓我哭得更狠一些嗎，沒想到，老師竟安慰起了我：“我知道你現(xiàn)在心里很難受，但是你換位思考，假如你是老師，你的同學說這樣的話，你生不生氣，再說了，既然同學們報告上來了，就一定要處理，不然同學們會怎樣像，你應該給老師一點面子嗎。
回到教室，我再一次流淚了，老師真好。
教師節(jié)的作文900字 篇4
這個節(jié)日唯一給人的感覺就是懷舊了。那些給予我們知識和引導我們成長的人，成為每個人生命中的一個個階梯，一個個烙印。
九月金秋，丹桂飄香、柔風送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來的榮光。9月10日“教師節(jié)”是如此的響亮，神州大地禮儀之邦，穿越時空激情回蕩。從東海之濱到雪域西藏，從南國寶島到塞外邊疆，從三尺講臺到知識殿堂，無不沉浸在歡樂的海洋�！袄蠋�，您辛苦了！”一聲聲真誠的問候濃縮了所有的期望；“老師，節(jié)日快樂！”一句句深情的祝福蘊涵了無數(shù)的吉祥！時代的強音不斷撞擊著傳道授業(yè)者的心房，尊師重教已成時尚，科教興國綻放清香，教師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖然壓彎了脊梁，卻把幸福寫在臉上，這就是中國教師的寫照，中國教師的度量！
有人說，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說，教師是翅膀，能讓學子在太空翱翔；有人說，教師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬丈；
可我認為，老師是真正推動社會進步的`精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，傳播著社會進步積蓄的能量：科技、理念、信仰！為了桃李芬芳，他們嘔心瀝血、掛肚牽腸，為了培育棟梁，他們廢寢忘食、執(zhí)著頑強，從風華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激昂到退休還鄉(xiāng)，有多少個夜晚挑燈到天亮？有多少汗水播灑在課堂？引領(lǐng)學子披荊斬棘攀登書山殿堂、乘風破浪泛舟知識海洋。
從黎民百姓到文臣武將，從一招一式到馳騁賽場，從蹣跚學步到凌空翱翔，從呀呀學語到放聲歌唱，從點撇豎橫到文采飛揚，從加減乘除到運算流暢，誰沒有感悟老師的滋養(yǎng)？誰沒有體驗老師的衷腸？誰沒有品味老師的佳釀？老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，從儒家思想到素質(zhì)引航，從粉塵飛揚到到瀏覽上網(wǎng)，從“臭老九”到“教書匠”，老師走過的路艱難坎坷、泥濘漫長，卻愈戰(zhàn)愈勇、愈挫愈強，一代一代源源流長，因為他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強，才使炎黃子孫昂首挺立于世界的東方。
從睡獅蘇醒氣勢浩蕩，到巨龍騰飛趕超列強，從神舟飛天圓千年夢想，到潛艇入海探世紀寶藏，從港奧回歸游子返鄉(xiāng)，到雅典稱雄世界景仰，哪一樣沒有幕后英雄的力量？可人們總愛把贊美的頌歌獻給“鯉魚躍龍門”“驕子射天狼”，其實，老師才是時代的英雄、社會的榜樣，乖巧的百靈鳥應該為老師縱情歌唱，老師能使沙漠不再荒涼，孕育綠洲溪水流淌，老師有靈丹妙方，能讓愚笨變得富有智商。即使傾長江為墨，也畫不全老師的光芒，縱然讓大地作紙，也寫不完老師的華章。
一滴水可以折射出太陽的光芒，無數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點一滴開始，用心血和汗水托起明天的太陽！
教師節(jié)的作文900字 篇5
尊敬的老師：
您好!
坐在靜若無人的考場里，看著“感恩”兩個字，腦海里就跳出您的形象——您披著晨曦匆匆趕往學校，您忙著備課奮戰(zhàn)在銀色的雪夜，您不顧酷熱遨游在書海之中……您的恩情，恰似滾圓剔透的鵝卵石，靜立在我記憶的小溪里，永不消失，永遠閃光。
只是想起前不久發(fā)生的一件事，我至今都覺得如鯁在喉，不吐不快。那天，您帶來我們班語文考試成績不佳的消息，然后將一肚子怨氣發(fā)向班上的差生，進而歷數(shù)您的'苦處，痛斥我們不感念您的恩情、不用心學習，并大力頌揚其他班同學的先進事跡，您甚至說您再也不想教我們了。
那一天，您始終冷漠地、高傲地斜視著我們，就像是一個施舍恩惠的財主等待著乞丐叩謝一般。可是，我們不僅沒有跪地叩謝老師您的大恩大德，反而有不少同學心生不解，乃至怨恨。——師生關(guān)系如此緊張，老師，您有責任嗎?
是的，學生感恩于老師，乃天經(jīng)地義。這個話題已經(jīng)議論了千百年。可是，老師該不該感恩于學生呢?我說，該。
或許您會說，學生沒有給我錢，送我物，也沒有給予我生活上的幫助，何恩之有啊?是的，這些都是事實，但是，您也要看到，正是因為有了學生渴求知識的需要，才有了教師這個職業(yè)，才有了老師們進修提升的原動力。給予你們工作崗位，是不是恩情?促進你們發(fā)展，算不算恩情?幫助你們實現(xiàn)人生價值，有沒有恩情?這一切，都是我們學生給予的，怎能說學生無恩于自己的老師呢?
一個老師，如果在內(nèi)心里感恩于自己的學生，那他就不僅是執(zhí)著于教書，更應專注于育人——他會俯下身子，與學生平等交流;他會充滿愛心，關(guān)懷每一個差生;他會不懼困難，與學生共擔風雨……老師，這一切您也做得到!
我們常說要感恩于身邊的每一個人，這是因為，從不同的角度來看，身邊的每一個人都有恩于我們。這種認識，是構(gòu)建和諧人際關(guān)系與和諧社會的重要基矗相互感恩，就會讓矛盾越走越遠;相互感恩，就會讓心靈越來越近。試想，在一所學校里，如果老師與學生相互感恩，領(lǐng)導與老師相互感恩，那一定是充滿關(guān)愛的和諧校園;在一個家庭里，如果父母與子女相互感恩，丈夫與妻子相互感恩，那里一定是溫馨和諧的幸福港灣。推而廣之，在一個社會里，如果公民與政府相互感恩，公民與公民相互感恩，又何愁和諧社會的建成呢?反之，如果有人總以施恩于人、等待回報的心理與人交往，不就會帶來猜疑、抱怨乃至憤恨嗎?那還能叫和諧的人際關(guān)系嗎?
尊敬的老師，我們就要告別您了，您的教育和恩情將會變作我們奮進向上、報效社會的動力。臨別之際，我也送您一句話：做一個感恩于學生的老師，用自己的努力去構(gòu)建和諧班級、和諧校園。這是您能做到的，一定能做到的!
教師節(jié)的作文900字 篇6
語文的作文題目和要求如下：
1、話題作文，內(nèi)容：教師節(jié)征文，主題：師恩難忘；要求：寫一個具體的人，必須有恰當?shù)募毠?jié)描寫以突出人物感情的波瀾，暑假作文。
2、閱讀下面的材料，按要求完成寫作。
【報摘：有一個叫布羅迪的英國教師，在整理閣樓上的舊物時，發(fā)現(xiàn)了一沓作文本。作文本上是一個幼兒園的31位孩子在50年前寫的作文，題目叫《未來我是……》。
布羅迪隨手翻了幾本，很快便被孩子們千奇百怪的自我設(shè)計迷住了。比如，有個叫彼得的小家伙說自己是未來的海軍大臣，因為有一次他在海里游泳，喝了三升海水而沒被淹死；還有一個說，自己將來必定是法國總統(tǒng)，因為他能背出25個法國城市的名字；最讓人稱奇的是一個叫戴維的盲童，他認為，將來他肯定是英國內(nèi)閣大臣，因為英國至今還沒有一個盲人進入內(nèi)閣。總之，31個孩子都在作文中描繪了自己的未來。
布羅迪讀著這些作文，突然有一種沖動：何不把這些作文本重新發(fā)到他們手中，讓他們看看現(xiàn)在的自己是否實現(xiàn)了50年前的夢想。當?shù)匾患覉蠹埖弥倪@一想法后，為他刊登了一則啟事。沒幾天，書信便向布羅迪飛來。其中有商人、學者及政府官員，更多的是沒有身份的人……他們都很想知道自己兒時的夢想，并希望得到那作文本。布羅迪按地址一一給寄了去。
一年后，布羅迪手里只剩下戴維的.作文本沒人索要，教師節(jié)作文《暑假作文》。他想，這人也許死了，畢竟50年了，50年間是什么事都可能發(fā)生的。
就在布羅迪準備把這本子送給一家私人收藏館時，他收到了英國內(nèi)閣教育大臣布倫克特的一封信。信中說：“那個叫戴維的人就是我，感謝您還為我保存著兒時的夢想。不過我已不需要那本子了，因為從那時起，那個夢想就一直在我腦子里，從未放棄過。五十年過去了，我已經(jīng)實現(xiàn)了那個夢想。今天，我想通過這封信告訴其他30位同學：只要不讓年輕時美麗的夢想隨歲月飄逝，成功總有一天會出現(xiàn)在你眼前�！薄�
看完這個故事，你有什么感想？一個盲童，竟能成為內(nèi)閣教育大臣，原因何在？
請以“夢想”為話題，寫一篇文章。題目自擬，不少于600字。
第三篇：幸福是什么？幸福在哪里？人們一直在追問、在尋找。其實，幸福原來就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福原來就是你給別人的一聲喝彩，你對別人的一次寬容；幸福原來就是親近自然的經(jīng)歷，戰(zhàn)勝自我的心路……
請以“幸福原來 ”為題目寫一篇文章。要求：①請把題目補充完整；②體裁（詩歌除外）不限；文中不要出現(xiàn)真實的人名、地名、校名；③不少于600字，卷面清潔，書寫工整。半命題作文中補充的內(nèi)容要求用具體的物像。
第四篇，寫一篇記事的作文：暑假中最讓你難忘的事，必須有生動、具體的細節(jié)描寫。不少于600字。
教師節(jié)的作文900字 篇7
這個節(jié)日唯一給人的感覺就是懷舊了。那些給予我們知識和引導我們成長的人，成為每個人生命中的一個個階梯，一個個烙印。
九月金秋，丹桂飄香、柔風送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來的榮光。9月10日“教師節(jié)”是如此的響亮，神州大地禮儀之邦，穿越時空Ji情回蕩。從東海之濱到雪域西藏，從南國寶島到塞外邊疆，從三尺講臺到知識殿堂，無不沉浸在歡樂的海洋�！袄蠋煟量嗔�！”一聲聲真誠的問候濃縮了所有的期望；“老師，節(jié)日快樂！”一句句深情的祝福蘊涵了無數(shù)的吉祥！時代的強音不斷撞擊著傳道授業(yè)者的心房，尊師重教已成時尚，科教興國綻放清香，教師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖然壓彎了脊梁，卻把幸福寫在臉上，這就是中國教師的寫照，中國教師的度量！
有人說，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說，教師是翅膀，能讓學子在太空翱翔；有人說，教師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬丈；
可我認為，老師是真正推動社會進步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，傳播著社會進步積蓄的能量：科技、理念、信仰！為了桃李芬芳，他們嘔心瀝血、掛肚牽腸，為了培育棟梁，他們廢寢忘食、執(zhí)著頑強，從風華正茂到雙鬢染霜，從慷慨Ji昂到退休還鄉(xiāng)，有多少個夜晚挑燈到天亮？有多少汗水播灑在課堂？引領(lǐng)學子披荊斬棘攀登書山殿堂、乘風破浪泛舟知識海洋。
從黎民百姓到文臣武將，從一招一式到馳騁賽場，從蹣跚學步到凌空翱翔，從呀呀學語到放聲歌唱，從點撇豎橫到文采飛揚，從加減乘除到運算流暢，誰沒有感悟老師的滋養(yǎng)？誰沒有體驗老師的衷腸？誰沒有品味老師的佳釀？老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，從儒家思想到素質(zhì)引航，從粉塵飛揚到到瀏覽上網(wǎng)，從“臭老九”到“教書匠”，老師走過的路艱難坎坷、泥濘漫長，卻愈戰(zhàn)愈勇、愈挫愈強，一代一代源源流長，因為他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強，才使炎黃子孫昂首挺立于世界的東方。
從睡獅蘇醒氣勢浩蕩，到巨龍騰飛趕超列強，從神舟飛天圓千年夢想，到潛艇入海探世紀寶藏，從港奧回歸游子返鄉(xiāng)，到雅典稱雄世界景仰，哪一樣沒有幕后英雄的力量？可人們總愛把贊美的頌歌獻給“鯉魚躍龍門”“驕子射天狼”，其實，老師才是時代的英雄、社會的'榜樣，乖巧的百靈鳥應該為老師縱情歌唱，老師能使沙漠不再荒涼，孕育綠洲溪水流淌，老師有靈丹妙方，能讓愚笨變得富有智商。即使傾長江為墨，也畫不全老師的光芒，縱然讓大地作紙，也寫不完老師的華章。
一滴水可以折射出太陽的光芒，無數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點一滴開始，用心血和汗水托起明天的太陽！