小學(xué)學(xué)作文900字

時(shí)間：2021-05-25 17:41:10 900字我要投稿

關(guān)于小學(xué)學(xué)作文900字四篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的小學(xué)學(xué)作文900字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于小學(xué)學(xué)作文900字四篇

小學(xué)學(xué)作文900字篇1

尊敬的老師們：

　　下午好！

　　前幾天有幸聆聽了我校幾位老師的展評(píng)課，讓我受益匪淺，在這里主要針對(duì)姚敏老師和劉君碧老師的習(xí)作教學(xué)，談?wù)勎业氖斋@.

　　習(xí)作對(duì)于老師和學(xué)生來說，都是一個(gè)難點(diǎn)，許多學(xué)生面對(duì)作題仍然無言以對(duì)、空話假話連篇，而這次兩個(gè)老師的習(xí)作訓(xùn)練內(nèi)容，更有利于老師去引導(dǎo)學(xué)生說出學(xué)生的心里話，不再懼怕作文。依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)中高年級(jí)的習(xí)作要求“懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受。”在本節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課上他們把這一要求與知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三維目標(biāo)有機(jī)地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生真實(shí)地表達(dá)自己的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)有序的能力，以及由感到說，由說到寫的正確表達(dá)的方法。

　　語文特級(jí)教師高林生在《小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)有的突破》一文中提出“作文是一個(gè)人在表述動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)下，遵循約定俗成的語言規(guī)則，選擇合適的詞語、句子，以別人可以理解的方式，表述自己的情感和思想，并以線性文字編碼顯現(xiàn)其結(jié)果的過程”。這其實(shí)點(diǎn)明了作文的實(shí)質(zhì)，“言為心聲”，“情動(dòng)而辭發(fā)”，而現(xiàn)在學(xué)生為了作文而作文，提到作文就頭痛，我覺得這兩節(jié)節(jié)習(xí)作課的重點(diǎn)還是要讓學(xué)生打開話匣子，說出真話，然后，順?biāo)浦�，由說到寫。寫作文的難點(diǎn)放在了怎樣把事情的經(jīng)過寫清楚，怎樣抓住事情中的主人公的神態(tài)、動(dòng)作、語言以及心理活動(dòng)來寫具體”。另外，讓每一個(gè)學(xué)生從別人的評(píng)價(jià)中完成對(duì)自己作文的正確認(rèn)識(shí)，那些寫得好，那些還不足，可以怎么修改，這也是促進(jìn)學(xué)生寫作水平。

　　說到這節(jié)作文課的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)法，使我想起了這樣一句俗話“落在貓腳爪下的夜鶯是唱不出歌來的”為學(xué)生營造寬松的表達(dá)氛圍、和藹的創(chuàng)作氣氛，讓學(xué)生盡情地釋放生命的活力，盡情地傾吐自己的所見，所聞，所感。變“要學(xué)生寫”為“學(xué)生要寫”，把學(xué)生引入“成長”、“有趣”的境界，文思如泉，妙筆生花。這樣的方法就是最好的方法。從語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的“人文性”出發(fā)，尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生走出怕作文的怪圈，讓他們自由的去表達(dá)。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)采用談話法，談?wù)摗俺砷L”，”回憶童年“這樣一個(gè)話題，是非常有吸引力的，關(guān)鍵是喚起學(xué)生的童心，”學(xué)生可以在這節(jié)課上愉快地討論，暢所欲言地表達(dá)，把真實(shí)的心境說出來，寫出來，與別人交流，這是討論法。另外正確的評(píng)價(jià)自己的習(xí)作和別人的習(xí)作，從而陶冶情操，愉悅身心，增長知識(shí)，培養(yǎng)了能力。這是評(píng)價(jià)法。在這節(jié)課上，如果要把教學(xué)方法歸納出來，大概有談話法、疏導(dǎo)法、討論交流法，評(píng)價(jià)法。

　　這兩節(jié)課的設(shè)計(jì)上從習(xí)作本質(zhì)的特點(diǎn)出發(fā)，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作，探索的學(xué)習(xí)方式，在課上注重滲透心理健康教育。實(shí)現(xiàn)語文習(xí)作教學(xué)的目標(biāo)，過程，方法，內(nèi)容的四結(jié)合。讓我們非常明了的感受到從激趣——審題——選材——說作文——評(píng)作文——寫作文——改作文這一教學(xué)流程的清楚和流暢，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，合作交流，傾吐真言。達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)效果。

小學(xué)學(xué)作文900字篇2

　　我們5年3班曾獲得過很多的榮譽(yù)，可也有很多的缺點(diǎn)。

　　我們班的優(yōu)點(diǎn)當(dāng)然有很多，上次的學(xué)校體育花會(huì)我們也獲得過很多的榮譽(yù)，比如我們獲得過集體的板鞋的第一和進(jìn)場(chǎng)的第一，從這兩個(gè)地方我們都可以看到我們的集體實(shí)力還是很好的，可我們也有很多的地方是做不好的，雖然我們?cè)诤芏嗟谋荣惱铽@得過很多的榮譽(yù)，可我們班在下課的時(shí)候，有時(shí)會(huì)因?yàn)橐恍┦虑槌称饋�，最突出的兩個(gè)就是林穎茵和余志豪，他們很容易就會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露称饋恚湍米雷拥氖虑樗麄兙鸵呀?jīng)發(fā)生沖突很多次了，有的時(shí)候還會(huì)打起來，比如上次，就因?yàn)樽雷記]有對(duì)齊，他們兩個(gè)就在下課的時(shí)候打了起來，林穎茵都哭了，這件事驚動(dòng)了老師，老師也很嚴(yán)肅的處理了這件事，處理的結(jié)果我們班上的人雖然也很滿意，可畢竟這也是我們班不團(tuán)結(jié)的一種表現(xiàn)，別拿太遠(yuǎn)的班了，就說5年4班，就在隔壁，可和我們班的反應(yīng)卻截然不同，雖然不能說他們的男生和女生是一起玩的，可起碼不會(huì)因?yàn)橐恍┬∈虑槎蚱鸺軄恚覀儼嗑蜁?huì)這樣。我們班上的一部分男生和一部分女生是對(duì)立的，只要男生幫助女生或和女生玩，就會(huì)被視為是喜歡那個(gè)女生或是被視為男生的叛徒。雖然我以前也是這樣認(rèn)為的，可我現(xiàn)在已經(jīng)不這樣認(rèn)為了，小曾，我猜石老師會(huì)把這篇作文給你們看的，可我們班上的人相處的時(shí)間真的已經(jīng)不長了，從3年級(jí)，不，2年級(jí)開始我們就開始和女生對(duì)立，可我們已經(jīng)沒有什么時(shí)間在一起上學(xué)，一起玩了，只有那短短的一年，一年，我們就要分開了，可能以后會(huì)再見面，可再見面的時(shí)候我們已經(jīng)不是想小學(xué)生一樣見面了，所以，我勸告你一句，要珍惜現(xiàn)在所擁有的東西，不要到了失去的時(shí)候才后悔，到那時(shí)你再后悔就已經(jīng)遲了。我們?cè)谝黄鹂鞓返臅r(shí)光已經(jīng)快過了，所以，我希望不要再像現(xiàn)在一樣男生和女生對(duì)立了。接著對(duì)女生說一下，你們總把自己當(dāng)做是最好的，就拿余志豪來說，他只要在你們的身邊走過，你們就好像是見到了殺父仇人，可他真的沒有什么惡意，這是想和你們女生玩一玩，沒有別的意思，雖然有的時(shí)候他的一些開玩笑會(huì)有一點(diǎn)的過火，可希望你們不要總是打他，你們總說是他先打你們的，可你們想過嗎？如果我不想理你們會(huì)打你們嗎？沒錯(cuò)，不會(huì)，他也可以好像譚杰懷一樣不理你們，可不要讓他的好意變成對(duì)你們的一種歧視，他也只是想和你們玩一玩，說一些不好的東西也只是想讓你們注意他，并沒有什么的意思，就是想和玩一玩。還有，你們對(duì)男生很喜歡拳打腳踢，動(dòng)不動(dòng)就追著男生來打，可我們一旦生氣打你們，你們的所有女生都會(huì)來罵人，非常的不講理，我們打了你們，你們告訴石老師，說我們不好，可你們想過嗎？你們打我們，我們不能說給石老師聽嗎？能！我們也能說給石老師聽，只不過我們不想說，我希望我們?cè)谧詈蟮囊荒昀锟捎押玫南嗵�，讓彼此都留下好的印象�?/p>

　　最后，希望大家都可以再最后的一年里朝夕相處，讓大家的感情越來越深刻，不要再對(duì)立了！

小學(xué)學(xué)作文900字篇3

　　時(shí)間，它是人們生命中的匆匆過客，往往在我們不知不覺中，他便悄然而去，不留下一絲痕跡。人們常常在他逝去后，才漸漸發(fā)覺，留給自己的時(shí)間已經(jīng)所剩無幾。10年！10年可以發(fā)生一些什么呢？10年一棵小苗可以長成一課樹，十年以后的我已經(jīng)跟往昔大有不同，或許已經(jīng)成為了有為之士，眼眸里閃現(xiàn)了幾分成熟的韻味，亦或許我將會(huì)漫無目的在這個(gè)世界飄蕩，活在自己的醉生夢(mèng)死中，時(shí)間如潮水般傾覆而來，一個(gè)一個(gè)的10年在眼前浮現(xiàn)。

　　“再過10年，偉大的祖國，該有多么美，天也新，地也新，陽光多明媚�！泵慨�(dāng)我聽到這首歌曲時(shí)，就會(huì)望著那藍(lán)藍(lán)的天空，陷入深思：10年后的我將。10年后的我，也許成為一名光榮的人民教師。站在那三尺講臺(tái)上，為好些天真的孩子們講課。望著那一雙雙渴望得到新知識(shí)的大眼時(shí)，我會(huì)為自己是一名教師而感到驕傲。

　　10年后的我，也許成為一名真正的白衣天使。在手術(shù)臺(tái)前、病房里，以救死扶傷為天職，盡職盡責(zé)。那時(shí)，我要發(fā)明一種新藥，讓殘疾人重新長出新的肢體；我還要發(fā)明一種新型眼藥水，讓那些沒有見過光明的人，重見光明，能看到我們多姿多彩的生活；我還要建立一座電子科技醫(yī)院，運(yùn)用高科技醫(yī)療技術(shù)救死扶傷，使病人健康地出院，愉快地生活。

　　10年后的我，也許成為一名知名的藝術(shù)家。走到街上就會(huì)有許多年輕人來找我簽名，我會(huì)愉快地滿足他們的要求，并告訴他們：我不會(huì)讓你們失望的。

　　想到這兒，我忍不住綻開了笑顏。望著那從眼前飛過的鴿子，我又陷入了深思。

　　10年后的我，也許成為一名驍勇的飛行員。駕駛著飛機(jī)，在那高高的藍(lán)天上飛翔，保衛(wèi)著祖國的領(lǐng)空，望著那在飛機(jī)下漂過的朵朵白云，我為自己能保衛(wèi)祖國的安全而感到十分自豪。

　　10年后的我，也許成為一名著名的科學(xué)家。我要在太空上建造一座房子，每當(dāng)夜晚，星星、月亮都圍著我歡快地跳舞、放聲地歌唱。我還要在月球上建立一座座漂亮的學(xué)校，讓地球上的同學(xué)們坐上通道快車到月球上去上學(xué)。

　　10年后的我，也許成為一名出色的工程師。我要將自己的祖國建設(shè)得更加美好。我要修建橫跨云天的大橋，連接著世界各地，讓各國的人們來中國看一看，親眼目睹我們國家的風(fēng)采，看一看傲然挺立在東方的雄雞——偉大的中國。

　　我還要在陸地和海洋之間，建立一個(gè)透明的通道，讓勤勞的人們能在勞作之余，能通過透明通道盡情地欣賞海底那神奇的世界。

　　10年后的我，也許成為一名。

　　“嘰嘰喳喳”一陣清脆的鳥叫聲把我從沉思中驚醒，我抬頭看了看那可愛的小鳥，望了望那藍(lán)藍(lán)的天空、潔白的云朵，覺得那小鳥更可愛，天更藍(lán)、云更白。我堅(jiān)信，10年后的我。會(huì)是什么樣呢？

　　莎士比亞說過：“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他”，而作為學(xué)生的我們真正可以學(xué)習(xí)的10年又有多少個(gè)？

　　所以我暗下決心，要努力學(xué)習(xí)，讓夢(mèng)想成真！從現(xiàn)在起，10年不晚。

　　也許在10之后，一紙美好的夢(mèng)想，就會(huì)成為美妙的.現(xiàn)實(shí)。

小學(xué)學(xué)作文900字篇4

　　我喜歡旅游，喜歡祖國的大好河山。每當(dāng)我欣賞到文人墨客留下的墨寶時(shí)，便會(huì)從心里產(chǎn)生一種敬佩之情。要是我也能寫一手好字，那該是多么自豪的事情啊！于是，在三年級(jí)的時(shí)候，我開始學(xué)習(xí)書法了。學(xué)習(xí)書法的過程，并非我想象的那樣容易，其中的滋味就如同五味瓶：酸甜苦辣咸，味味俱全。

　　苦

　　學(xué)習(xí)書法，并不是一朝一夕就能練成的，它需要長期的不斷去練習(xí)。就如同我的書法老師查老師所說：“沒有量的積累，就不可能有質(zhì)的飛躍�！�

　　每次考級(jí)之前，就讓我深深體會(huì)到練書法的苦。為了考級(jí)過關(guān)，每天都要練數(shù)個(gè)小時(shí)。有時(shí)，一個(gè)字就要寫上百遍，每一撇、每一捺、每一個(gè)勾...都要精益求精，都要完美無缺，才能達(dá)到要求。經(jīng)常，我累得手發(fā)麻、胳膊發(fā)酸，那滋味真叫一個(gè)“苦”�。�

　　酸

　　有一次，查老師讓我們寫繁體的“和”字。筆畫很多，字體也很復(fù)雜。（注：“龢”，同“和” ）。我寫得歪歪扭扭，四體分裂。同學(xué)們看了，都哈哈大笑起來。

　　“你寫的是”虬體字“嗎？”

　　“他寫的是火星文字。”

　　“他寫的是甲骨文。”

　　“他寫的是XZ文字�！�

　　“世界之大，無奇不有啊”

　　同學(xué)們你一言，我一語，一陣陣笑聲，此起彼伏。聽著同學(xué)們的譏笑聲，我的心里不由得酸酸的，好像喝了一瓶老陳醋。

　　咸

　　那是在一次比賽的練習(xí)中，我準(zhǔn)備些楷書的四尺作品，題目是李白的一首詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。我一遍一遍地練習(xí)，不是撇長一點(diǎn)兒，就是捺不到位，要不就是個(gè)別字小了一絲絲。要知道，寫一副四尺的彩宣作品，需要站一個(gè)多小時(shí)才能完成啊。

　　我一連練習(xí)了2幅，依然有不足，還是不如意，我心里開始煩躁起來，筆下更不到位了，嘴里還嘟嘟囔囔著“煩死了，煩死了...我不寫了。干嘛非得寫的那么完美？”只聽“啪”的一聲，老爸的一巴掌不由分說地打在我的臉上，臉上也留下了五個(gè)指印。我委屈地流下了眼淚，淚水順著臉頰，流到我的嘴里，咸咸的...

　　辣

　　“什么？五張小楷字，這不是要命嗎？學(xué)校作業(yè)還這么多？”我在書房里抱怨道。還是等到明天再寫吧。于是，“明日復(fù)明日”，轉(zhuǎn)眼就到了周五。還有一天就要上書法課，就得交作業(yè)了，可我還一個(gè)字沒寫呢！我只好“臨時(shí)抱佛腳”，瘋狂地“畫”完五張作業(yè)。

　　第二天，查老師看到了我作業(yè)本上的“涂鴉”之作，不由分說，劈頭蓋臉地把我批了一通，還罰我重新寫作業(yè)。我的臉上火辣辣的，那滋味怎叫一個(gè)“辣”字能形容��！

　　甜

　　俗話說得好“苦盡甘來”。經(jīng)過我的不懈努力，我的書法水平也突飛猛進(jìn)。當(dāng)我捧起一張張紅色的獲獎(jiǎng)證書，當(dāng)我胸前掛滿一枚金燦燦的獎(jiǎng)牌時(shí)，當(dāng)我寫的春聯(lián)、福字被親朋好友索要，爭相張貼的時(shí)候，燦爛的笑容也就掛在嘴角上，心里如同喝了蜜一般，美美的，甜甜的....

　　學(xué)習(xí)書法，讓我明白了做任何事情都要持之以恒。不經(jīng)歷風(fēng)雨，就不能見到彩虹。就像查老師教導(dǎo)我們的那樣“要想方為人上人，必須吃盡苦中苦�！痹谏钪�，我們也要有這種堅(jiān)持不懈，永不言敗的精神。人生就是挑戰(zhàn)，雖然困難、坎坷，但是只要頑強(qiáng)地迎接挑戰(zhàn)，就是一個(gè)真正的勝利者！堅(jiān)持，才能勝利。

　　書法，我愿意為你狂！我愿意為你著迷！

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