我的老師小學作文900字3篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的我的老師小學作文900字3篇，歡迎閱讀與收藏。
我的老師小學作文900字 篇1
我最喜愛的老師是我們的班主任李老師。李老師是我們的語文老師，他長著一張英俊又透露著威嚴的臉龐，一雙炯炯有神的眼睛，較挺的鼻子下，恰到好處地配合著一張不大不小的嘴巴，一雙強壯有力的手，顯得特別有活力。除了課堂時間教好課，課外時間，同學們都很愿意接近李老師，和他談學習方法或者聊天，老師都很平易近人和同學談笑。
李老師是四年級才開始接手我們班的，為了能多了解各同學的興趣和習慣，李老師還特地利用雙休日時間，請來了學生家長們和全班同學，帶領我們步行去附近兩公里遠的東湖公園去體會寫生日記，增進同學的友誼和班級凝聚力，跟各位家長交談，了解各孩子的一些習慣，并做了記錄，以便根據(jù)各位同學的不同特點，分別制定一些策略，不管是學習上，還是生活上，還是紀律上，能把同學管理的心服口服。
李老師不但課教的好，課堂氣氛活躍，而且做事原則性、紀律性也很強。在課堂上他是嚴肅要求同學，認真聽課，有問題可以舉手，他會在合適的時候停下來讓有疑惑的同學提問，他會耐心給同學解釋答復。為了讓大家都有一個好的聽課氛圍，在課堂上，李老師是絕對不允許有學生搗蛋，打擾別的同學聽課。李老師常教育同學，課堂上是我們接受知識的時間，有些搞笑或者小惡作劇或者小動作，不要在課堂上做，因為這樣會影響自己聽課，也會影響其他同學聽課，因為你個人搞笑或者惡作劇而影響其他同學聽課和學習，浪費了別人的時間，這對別人來說是不公平的，所以上課盡量要保持良好的上課紀律，既對得起自己，也尊重了別人的學習環(huán)境，這樣對己對人都有利的事，何樂而不為？李老師，常常給我們道理，講公德，動之以情，曉之以理，真的很值得我們欽佩！
李老師還是一位活躍的充滿童心的老師，他常跟同學們玩跳繩、打籃球、踢足球，偶爾還利用星期天組織同學去附近公園爬山，開闊同學視野。和李老師一起去公園爬山玩游戲，真是開心的日子。
李老師還很喜歡看書，操場上，圖書館里，學校走廊里，常能遇到李老師在看書。李老師的看書興趣，把我們班的許多同學的看書興趣也給調動起來了。李老師很愛看書，卻也不近視，我們不禁有點奇怪。
李老師還是位賞罰分明的老師，對學習達到要求的，或者課堂紀律表現(xiàn)好的的，或者回答問題踴躍和正確的同學，李老師常會變魔術般的變出許多糖果獎勵給這些同學，李老師常邊獎勵邊開玩笑說，“這是智慧的糖果，想吃到的，就得認真學習哦！”有賞就有罰，這才賞罰分明。對課堂上紀律差的，干擾別人學習的，老師就會罰他們打掃教室衛(wèi)生，或者罰抄寫課文三遍，每當有被罰的學生，老師都陪他們，監(jiān)督他們打掃好衛(wèi)生或者監(jiān)督他們完成抄寫，幾次之后，這些愛搗蛋的學生，再也不敢在課堂上搗亂了，結果我們班的紀律風氣越來越好，成了優(yōu)秀班級。
李老師就是這樣的一個人，教學一絲不茍，生動有趣，對待同學嚴格又不失和藹，善于鼓起同學們的班級凝聚力。在我心目中，李老師是一位值得敬畏的老師。
我的老師小學作文900字 篇2
“我愛您老師”，這句話十分樸實，沒有太多的含意，但這就是我最想對老師說的話。
每當我們犯錯地時候，老師的眼睛里充滿了嚴厲的神情，總令人不寒而栗，這眼神仿佛一把利劍深深地插在我們的心里，讓我們牢牢地記住！和老師相處久了，就知道老師不僅有嚴厲的一面也有柔和的一面。每次我們積極參與課堂問答，老師的眼睛增添了一些欣慰，臉上也綻放了自豪的笑容，我們看見了老師那自豪的笑容，便更加涌躍參與課堂問答。每當我們遇到困難，知識的天空會變得烏云密布，知識的海洋會變的波濤洶涌，但老師總會給于提示，等我們找答案，知識的海洋會變的風平浪靜，而知識的天空將會有萬縷陽光突破烏云的重圍，那就是老師的笑容！
我和老師發(fā)生了很多事，每件事我都牢牢地記住了，但有一件事最讓我記憶深刻。有一次上課，我在搞小動作，老師發(fā)現(xiàn)了，只是在沒人注意的時候偷偷的給我一個嚴厲的.眼神，便轉過身的繼續(xù)講課。就是這個眼神，立即使我專心聽講。如果在同學注意地時候給我這個眼神，同學們的目光會集中在我身上，那我會多么尷尬，有可能我會被同學譏諷嘲笑，想到這里我羞愧地低下了頭……
老師那嚴厲的眼神，是關心我們愛護我們是為了我們不在今后的道路上被同樣的問題絆倒。最后我只想說“我愛您老師”�！保@句話十分樸實，沒有太多的含意，但這就是我最想對老師說的話。
每當我們犯錯地時候，老師的眼睛里充滿了嚴厲的神情，總令人不寒而栗，這眼神仿佛一把利劍深深地插在我們的心里，讓我們牢牢地記��！和老師相處久了，就知道老師不僅有嚴厲的一面也有柔和的一面。每次我們積極參與課堂問答，老師的眼睛增添了一些欣慰，臉上也綻放了自豪的笑容，我們看見了老師那自豪的笑容，便更加涌躍參與課堂問答。每當我們遇到困難，知識的天空會變得烏云密布，知識的海洋會變的波濤洶涌，但老師總會給于提示，等我們找答案，知識的海洋會變的風平浪靜，而知識的天空將會有萬縷陽光突破烏云的重圍，那就是老師的笑容！
我和老師發(fā)生了很多事，每件事我都牢牢地記住了，但有一件事最讓我記憶深刻。有一次上課，我在搞小動作，老師發(fā)現(xiàn)了，只是在沒人注意的時候偷偷的給我一個嚴厲的眼神，便轉過身的繼續(xù)講課。就是這個眼神，立即使我專心聽講。如果在同學注意地時候給我這個眼神，同學們的目光會集中在我身上，那我會多么尷尬，有可能我會被同學譏諷嘲笑，想到這里我羞愧地低下了頭……
老師那嚴厲的眼神，是關心我們愛護我們是為了我們不在今后的道路上被同樣的問題絆倒。最后我只想說“我愛您老師”。
我的老師小學作文900字 篇3
老師，對不起，我們會努力的，老師，最近我們組一直落后，您很不高興，經(jīng)常批評我們，我們甚至說您心，最近我深刻地反省了自己，小組，發(fā)現(xiàn)確實是我們技不如人，才常常落后，原因是：1，組長沒有帶好頭2.組長不夠細心，不夠負責，3，小組成員錯誤太多，日積月累，4.沒有及時改正錯誤，5.組員不夠團結
老師，對不起，我們會努力的，最近您常常上課批評我們組楊逸星，看看你們組的傾聽姿勢童易澤，身為組長都這么不負責六一休組，看看你們組的桌子吳湘云��！這都不寫？楊逸星，下課好好教教她你們組實力還是挺強的，就是有一點不團結老師這些話，估計您也說煩了，而我們也聽夠了，為了我們組的學校，您一定操碎了心吧！您放心！我既然敢在日記中說出來，那我也一定能做到，
以后我會更加嚴格要求我們組的每一個人包括我，我下課也不會那么貪玩了，我會更加投入到小組學習中。
老師，對不起，我們會努力的，楊逸星你們組的練習冊錯誤最多楊逸星，下次要認真點老師，我們組的練習冊錯誤最多，也最馬虎，為此，您沒少批評我們，不知是您批評的太多了，還是常常被別的小組壓在腳下，我早就決定要先從練習冊抓起，從第一課時開始檢查，天吶！錯誤真是太多了，一個圈連著一個，我終于體會到您的辛苦了，
可我的組員并不配合我，代奕飛，改練習冊陳瑞龍，別玩了吳湘云，還有錯一下課，我變得挨個找，還有人說老師又不檢查，你給誰看呀對呀！我那么辛苦給誰看呀！沒過多久，主抓練習冊的想法就被一句句冷言冷語而澆滅了。我后悔當時沒有堅持下來，而選擇了半途而廢。
老師，對不起，我們會努力的，老師，不知您是否記得今天訂證練習冊時，
您說把練習冊給你和童易澤改，改完了交起來盡管我并不知道，您是信任我和童易澤還是嫌人太多了，麻煩。但我依然很高興，我簡直有點不敢相信自己的耳朵，因為就在剛剛您說不行，我還沒有完全信任你們我們組可以不用給您檢查了，可以像其他組一樣交起來了，我首先是高興了一陣子，又馬上反應過來要檢查作業(yè)，這次，我沒有像從前那樣隨便打個勾，看都不看，我仔仔細細地檢查，一個字一個字的看，連個標點都不放過。霎時間，我仿佛覺得自己在做一件極為神圣的事，為了您對我那微乎其微的信任，為了我們小組的進步，為了會讓您會心的一笑，辛苦點，
又算的了什么呢？老師，對不起，我們會努力的，老師您在改我們組的練習冊時，是否會為我的辛苦而大上100分？是否會為他們打上100分？但是我希望您可以看到我們組的努力，見到我們組的進步，哪怕你只要看到，那么一點點我相信，用不了多久，最美的星將會為六一休組而留出一個空間，
進步組，也會為六一休組留一個位置，全班也會為六一休組而鼓一次掌，如果您不相信，我，我們組將會用實際行動向您證明，我們組不是落后組，但還是希望您——
相信我。
一位不負責的組長，一位曾讓老師生氣過的組長，對老師真心的話。
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