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愛心的作文

時間:2022-09-20 17:01:22 愛心 我要投稿

實用的愛心的作文合集六篇

  在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的愛心的作文6篇,歡迎大家分享。

實用的愛心的作文合集六篇

愛心的作文 篇1

  “夕陽無限美,只是近黃昏!倍盏狞S昏雖天氣晴朗,但寒風刺骨,給人一種既溫暖又寒冷的感覺。太陽像著了火給身旁的云朵染上了自己的顏色。太陽光照在人們的臉上,輕輕柔柔。

  在一個綠藤繚繞,空氣清新的古老街頭,人來人往,川流不息的人們悠閑地走在街頭。

  就在這樣一個小城里,住著一位充滿愛心的少年陸天。陸天準備過馬路回家時,一聲小貓的叫聲,將她從幻想拉回現(xiàn)實。陸天疑惑的想“我難道是聽錯了嗎?不過剛剛真的有小貓的叫聲啊!我…我一定要找到這只貓不能讓他受傷。”又一聲貓叫,顯然,這只小貓的叫聲十分凄慘,像在哀求。當陸天瞇起眼睛向人來車往的馬路望去時,一只弱小可憐的小貓,絕望地在馬路上爬來爬去,像一位淘氣的乞丐一樣,這時一輛電動車飛馳而來,如果不及時停下小貓,很有可能死去。—小貓生命垂危。

  就在這千鈞一發(fā)之際,陸天二話不說抱起小貓跑到了馬路對面,陸天懷里的小貓不停地哀叫,好像在尋找它的主人。陸天便耐心地問了每一個過路的路人,但這件事情一點都沒有眉目!翱磥硎且恢涣骼素埌!”陸天心里想著。突然,一位長相年輕的小伙子走過來說:“請問你是在救助這只小貓嗎?我們一起吧!

  之后,陸天和這位叫徐明的志愿者結成了朋友。他們先將這只可憐的不能再可憐的小貓送進了離這里最近的寵物醫(yī)院治療。小貓的右腳受了傷,醫(yī)生們在清理傷口的時候小貓,聽得喵喵,直叫露天和徐明一邊安慰小貓眼睛里,一邊流露出擔心的神情醫(yī)生們暫時把小貓治好后,陸天和徐明向醫(yī)生們道了謝,抿了抿干裂的嘴唇,會心的笑了。

  陸天和徐明走在初遇的街頭上,寒風呼呼的吹著,十分刺骨。陸天十分堅定地說:“謝謝你……嗯!我決定了,把它留在我家中吧,我會好好愛護它的.!”說完,眼前一片白茫茫。

愛心的作文 篇2

  每當看見街上那些衣衫襤褸,頭發(fā)零亂的乞丐時,我就會不由自主的想起那個老奶奶。

  記得第一次看見她是在四年級時,姨爹請我們到“一鍋出吃飯時碰到她的。她那一頭白里摻雜著黑的短發(fā),小小的眼睛四周布滿了深深的魚尾紋,一口枯黃的牙齒,身上穿著一件藍色的粗布外套,一只手里拽著一個麻布袋,里面裝滿了些瓶瓶罐罐,另一只手端著一個塑料碗,仔細看碗上有不少磨過的痕跡,里面裝了少許一角,五角的零錢,我不由的動了惻隱之心,不斷的向爸爸,媽媽索取一些零錢,然后投進她碗里,甚至還將一些飲料給她。她望著我感激地笑了笑,嘴里不住地說著,而我一點兒也沒注意,只顧打量著她。過了一會兒,她便轉身走向夜幕中,我心里還在想:難道她沒有孩子嗎?難道她的孩子還要靠老人討來的一點兒零錢生活嗎?望著她消失的背影我不由自主的嘆了口氣。

  第二次見到她是在車站等車時。那天車站上的人格外多,幾輛公交車都已滿滿的了。正當我望“車”興嘆時,她那佝僂的身影又出現(xiàn)在我眼前,她那飽經滄桑的臉上依然掛著慈祥的微笑,只是眼周又多了幾條皺紋,嘴里還不時的念叨著:“祝你考上好大學喔!”手又抖了抖那著塑料碗示意讓我給一點兒錢,人喉嚨里不知怎么的冒出一句話:“人原來見過你!”老人沒有被驚住,依然抖著手中的碗,我毫不猶豫的將手中著的幾角錢扔進了碗里,老人拄著根木棍走向其它人,而那些人卻都不得搖搖手,擺擺頭,老人逐漸消失在我的視線中,而我心里依然沒有平靜下來,腦子里不斷浮現(xiàn)著剛才的畫面。

  那慈祥的微笑,那佝僂的身影,已深深的刻在我的腦海里,永遠不會被抹去。雖然我只能為她盡一點微薄之力?刹⒉荒転樗鉀Q根本的問題,但如果每個人都伸出一只援助之手,她一定能夠結束那乞討的生活,安度晚年。此時我情不自禁的想起那首膾炙人口的歌謠:“只要人人都不得獻出一點愛,世界將變成美好的人間……”

愛心的作文 篇3

  六一節(jié)到了,我們來到學校,看見老師們正在布置教室,要五元干什么呢?原來我們學校要舉行愛心義賣活動。老師先把第一第二大組的桌子排成一排,再在上面放上桌布,用來放商品,并把商品分為一元,三元,五元,七元,十元,十五元,二十元各個區(qū),商品琳瑯滿目。我們舉行了一個小小的典禮,并宣布跳蚤市場開市了。

  剛剛開始,就有一群人迫不及待地擁了進來,精心挑選著自己所需要的東西,我也來到商品區(qū)選著自己喜歡的物品。只見物品不多了,我便走出教室,來到其他班逛了起來。路過四零一班時,只聽他們大聲叫道:“快來買,快來買,買一樣東西送一元,買兩樣東西送二元,依次類推,快來買!蔽野阉麄冋f的話當真了,便去買了一支鋼筆,可他們一分都不給。唉,原來他們在吸引顧客啊。

  買好了東西,我回到教室,只見服務員在門口一邊拍玩具手,一邊大聲叫道:“機不可失,失不再來,快來買,快來買,我們這兒還有最后一波東西!边@時,有兩個大姐姐走過來問:“你們這還有東西?”服務員點點頭。她們兩個走了進去,一個大姐姐拿起一支可擦的筆問:“這個多少錢?”“三元錢”服務員回答道!拔屹I,”那個大姐姐一邊掏錢,一邊說。付好錢,她就和另一個大姐姐邊說邊笑的離開了。

  這些錢一共有一萬四千元,是捐給西藏一所小學里六零三班的,能讓他們干很多事。

  

愛心的作文 篇4

  愛心是每一個人都要擁有的東西,他不需要太多的條件,只需一顆善良的心。

  在20xx年的時候發(fā)生了一次大災難,那就是與惡魔非典做斗爭,有一個出租車司機與一位乘客發(fā)生了一件有責任的事。

  在發(fā)生非典時,大家都很慌張。出租車司機機乎沒有一位乘客,就在準備回家時一個乘客上了他的車。這個乘客戴著帽子用手帕掩著口鼻,當司機問他要去哪時,這個乘客說出地址令他猛地想起了,正是非常時期,任何人都有可能得非典,便問那位乘客最近的狀況怎樣,當他聽到那位乘客感冒并且發(fā)了高燒時。這不得不讓司機認為他疑似得了非典,司機立刻開車去了醫(yī)院,乘客見這不是他要去的地方,立刻讓司機停車。司機說他可能得了非典要去醫(yī)院做檢查。那位乘客立刻求司機不能去醫(yī)院,他把身上的錢都掏出來,希望司機能讓他回家。司機說現(xiàn)在是非常時期不能讓他回家。并且說乘客的醫(yī)藥費他都包了。就是不能讓他去別的地方,他把乘客送到醫(yī)院,并自覺把自己隔離,把自己的出租車也進行消毒。他就是一位有愛心和責任心的出租車司機。

  其實,我們每個人都應該要有愛心,在別人遇到困難時及時幫助他人也是有愛心的表現(xiàn)。

愛心的作文 篇5

  我清清楚楚的記得一位大娘,她在我最需要幫助的時候幫助了我。她總是面帶慈祥的微笑,熱心幫助人。

  還記得那天車子很擠,黑壓壓的一片我想:要是站著回家,那還不累壞呀!

  我上車后我擠也擠不進。我好不容易才擠進了車子,我看了看,人與人之間就沒有一點兒空隙,我用力的擠,終于是擠到了車子最空的地方了。我站得特別累,肩膀聳了聳,感覺肩膀沒什么力氣了,書包似乎有千斤重。許多坐在座位上的青年人,看了看我,上下打量了一下又把頭轉到了窗子的方向,看窗子外的景色,好像沒看見我似的。就在這時,一位慈祥的大娘把我叫了過去。她頭上的頭發(fā)黑中夾著白,臉上有許多的皺紋,身材比較胖。她和藹地說:“小朋友啊,你站得累不累呀?坐我這個位子吧!蔽疫B忙回答:“不用,不用,我的力氣還足著呢!”大娘微笑著說:“還說不累呢,你這書包多重呀!怎么會不累呢?”大娘笑著把我拉了過去讓我坐在了座位上。我連聲說謝謝。大娘的舉動吸引了車上的乘客,有的人說:“這位大娘真是值得贊揚。”還有的人說:“這位大娘真有愛心呀!”

  這位大娘受到了大家的稱贊,她真是一個有愛心的人。

愛心的作文 篇6

  我們班有個小男孩,他經常與別的孩子哄鬧,別人在聊天,寫作業(yè)或者游戲,他就會碰別人,拉別人,拽同學的辮子,同學都已經將他定位成一個不受歡迎的壞小孩,都不理他了。我知道,其實很多小孩子調皮搗蛋只是他不能夠確定老師同學是否愛他,他就會通過一些出乎常理的舉動引起別人的注意,希望得到別人的關注與肯定。所以當我發(fā)現(xiàn)這這個孩子的問題時,我并沒有簡單的去責怪他,只是更多地去關注他,時不時地與他談談心,雖然起色并不是太大,但是我抓住了一次機會,那次他正在寫作業(yè),班上其他同學作業(yè)寫好后就交到講臺上來,有一個孩子經過他旁邊兩次都碰到了他的膀子,雖然已經道歉了,可他還是不耐煩的叫出聲來,于是我蹲下身來,親切地跟他說,說說你為什么要大叫吧,他說:因為作業(yè)沒寫完,別人干擾到他,使他的本子畫花了!首先,我肯定了他的學習態(tài)度:“你的反應說明你剛才正在專心完成作業(yè),你今天的作業(yè)態(tài)度有了很大的進步,老師真為你感到高興!”他其實是個聰明的孩子,聽到我這么說以后,反而有點不好意思了,我就接著跟他說:“其實剛才那個同學并不是故意的,所以他跟你道歉了,所以我認為他的行為是可以得到諒解的,你覺得呢?”從他的表情我已經看出他為自己剛才叫喊的行為感到后悔了。不過我希望通過這件事能讓他體會到莫名被別人打擾的感受,于是我乘熱打鐵,讓他來說一說自己被別人打擾的感受,他的臉立刻紅了起來,其他孩子開始按耐不住了,紛紛舉手,表達出自己的想法,當然有的孩子是帶著埋怨的情緒的。我立刻換了一個話題,請大家來說說這個同學的優(yōu)點,剛開始大家還不愿意開口,但是在個別同學的帶領下大家還是說出了很多條,最后我就問大家,如果這位同學改掉之前的缺點,你們愿意跟他做朋友嗎?大家異口同聲回答說愿意。最后這個孩子也靦腆地給了大家一個回應:“請大家看我的表現(xiàn)吧!”從這以后,他不但調皮搗蛋的次數(shù)減少,連學習上也有了很大的進步,人也變得開朗起來。所以作為老師的我們,當遇到類似問題時,我們不能只看到孩子頑皮的一面,一味地去責罰他們,我們也要看到他可愛的一面,并用放大鏡去看他的優(yōu)點,以自己的愛心去喚起他愛的共鳴,滿足他對愛的需求,建立起他對老師同學的信任與依戀。親愛的朋友,你是否也感受到了呢?

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