愛心的作文4篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的愛心的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

愛心的作文 篇1

　　今天，我在網(wǎng)上看到了一則新聞，讓我非常的感動(dòng)。那么，到底上一件怎樣的事情呢？就讓我來講述一下吧！

　　這件事是發(fā)生在印度的。因?yàn)檫B日來受暴雨的襲擊，這個(gè)地方已經(jīng)洪水泛濫，很多居民的房子都被大水吞沒了，有些人甚至已被大水吞噬了。這個(gè)時(shí)候，救援隊(duì)來救這些陷入洪水中的人們。可當(dāng)救援隊(duì)救到一個(gè)婦女家時(shí)，那位婦女死活都不肯走。救援隊(duì)就感到納悶了，別人都巴不得早點(diǎn)離開，可她為什么要執(zhí)意留下來，哪怕生命受到威脅呢？

　　原來，這為婦女和她的丈夫一起養(yǎng)了二十五只的'流浪狗，他們擔(dān)心如果他們走了，那些狗該怎么辦呢？它們還需要他們夫妻倆人的照顧，一旦他們離開了，那些狗兒們可能就會(huì)餓死或者淹死。狗兒們的生命就會(huì)受到威脅。因此，夫婦倆才不愿意走，他們決定陪伴著狗兒們。幸運(yùn)的是，洪水總算是消退了。那對(duì)夫婦和他們的流浪狗都幸存下來了。當(dāng)記者詢問他們的時(shí)候，為什么一定要留下來呢？那位婦女回答道：“因?yàn)檫@些狗兒們就像是自己的孩子，我們?cè)趺椿蹝佅伦约旱暮⒆幽�！�?/p>

　　是呀！既然是自己的骨肉又怎么會(huì)舍得拋下呢？真的是好有愛心的一位婦女呀！那些狗兒們也是幸運(yùn)的，碰到了這樣一對(duì)對(duì)它們不離不棄的夫婦。

愛心的作文 篇2

　　別看我小，我可是一個(gè)有愛心的小朋友，特別愛幫助殘疾人和老人。

　　一個(gè)星期天的早上，我去東浦鎮(zhèn)上買學(xué)習(xí)用品。走著走著，我看見一位瘸著腿的老奶奶正在過馬路。我連忙跑過去說：“老奶奶，我來扶您過馬路吧。”老奶奶說：“不用了，我自己能過去�！蔽艺f：“還是我扶您過去吧�！崩夏棠陶f：“謝謝你了，小朋友�！蔽艺f：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”事后，我一直在想，為什么老奶奶開始的時(shí)候不要我扶。我想，她大概認(rèn)為我的個(gè)子不高，還太小，還需要有人照顧我吧。于是，我扶著老奶奶過了馬路。我又說：“老奶奶，您的家在哪里?”老奶奶告訴了我她家的住址。雖然她一定不要我送她回家，但老奶奶扭不過我，我直把她送到了家。到了老奶奶家，老奶奶從桌子上拿了兩個(gè)又大又紅的蘋果給我。我硬是不要，還說：“老奶奶，還是您自己留著吃吧。您這兒離賣水果的地方有點(diǎn)遠(yuǎn)�！崩夏棠踢�是往我的'懷里塞。我謝過老奶奶后，就去買學(xué)習(xí)用品了。

　　還有一次，我看到一位老爺爺坐在輪椅上，滿臉是汗，用手使勁地推著大輪子，很慢很慢。我走過去，幫助老爺爺推，一直推到他的家里。到了老爺爺家，老爺爺說：“謝謝你了。小朋友，要不是你，我還不知道什么時(shí)候才能到家呢!”說著從口袋里取出10元錢，說：“小朋友，這10元錢就給你買東西吃吧。”我說：“我不要您的錢。還是您自己留著，以后等錢多起來，就可以把您的腿病治好了�！崩蠣敔斦f：“真是一個(gè)懂事的孩子�！�

　　讓我們關(guān)愛身邊的每一個(gè)人，我們的世界就會(huì)變得更美好。

愛心的作文 篇3

　　上音基課時(shí)，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)十分恬靜的小女孩。她梳著高高的馬尾，穿著十分舒適的休閑裝，笑容總是那么甜。

　　一個(gè)星晴六的早晨，我們約好了一起去“書博會(huì)”買書，只見她左手拿了一個(gè)大大的食品袋，里面裝了很多火腿，還有一兩個(gè)飯盒�！斑@是什么？”我疑惑不解的問。“是給小貓小狗吃的'。小區(qū)旁邊有許多流浪貓和流浪狗，它們沒有穩(wěn)定的食物來源，一年前，我就開始喂它們了�！彼�笑著解釋道，“瞧，它來了。”一只毛快掉光的老白貓走了過來。我們兩個(gè)手忙腳亂的打開火腿腸，開始喂貓。

　　還記得那一次，課外班的老師帶大家去福利院，她拿著她最拿手的樂器—長(zhǎng)笛，來到了福利院。她說她以前來過這，孩子們都很喜歡聽她吹，這次，她想教一教孩子們吹長(zhǎng)笛。

　　她是我最好的朋友，她充滿愛心的舉動(dòng)給我留下了很深刻的印象，她甜甜的笑容更是刻在我的心上。

愛心的作文 篇4

　　這是一個(gè)真實(shí)的故事，用第一人稱的寫法，娓娓道來，真誠(chéng)樸實(shí)，親切自然，就像行云流水，因而格外感人。故事塑造了“我”和“上海阿婆”兩個(gè)人物形象�！拔摇笔莻�(gè)聾啞兒童，父母親和爺爺奶奶都從河南到上海打工，家境困頓，無疑是一個(gè)“弱勢(shì)群體”的代表。但“我”身殘志不殘，向往學(xué)校，有著強(qiáng)烈的求知求學(xué)的愿望。那么由誰來幫助“我”來實(shí)現(xiàn)這一美好的'心愿呢？

　　那就是故事所著重刻畫的“上海阿婆”。對(duì)阿婆的肖像描寫雖然只有這樣寥寥幾筆：“我們里弄里有位 阿婆，頭發(fā)花白了，樣子很和善，總是笑瞇瞇的�！钡珔s通過多層次的行動(dòng)描述來寫活這個(gè)人物。首先是為“我”上學(xué)“東打聽，西打聽”，接著在酷暑中帶“我”去聾啞學(xué)校懇求老師，并自己“出面做擔(dān)保，又到居委會(huì)去開了證明，學(xué)校才破格（非上海戶口）同意我入學(xué)的�！比欢�臨近開學(xué)時(shí)又起波瀾，“我”突然生病發(fā)高燒，又是阿婆出錢叫出租車送“我”去醫(yī)院打針、吃藥。當(dāng)讀完一個(gè)學(xué)期時(shí)，因無錢交費(fèi)，眼看“我”就要輟學(xué)，又是阿婆“說服媽媽堅(jiān)持住，想方設(shè)法讓我讀書”，“之后，學(xué)校的老師來家訪了，說是減免下學(xué)期的學(xué)費(fèi)了……”就是這樣一位普普通通的市民，用自己的愛心點(diǎn)燃了“我”希望的燈。其實(shí)“上海阿婆”所代表的是“當(dāng)代人民”。作品所頌揚(yáng)的正是這種以救助幫困為樂的社會(huì)氛圍和時(shí)代精神。

　　冰心曾手書了這樣一句銘言：“有了愛就有了一切�！痹趷坌牡暮亲o(hù)下，“我”以頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志，僅半年多就“學(xué)會(huì)了1-100以內(nèi)的加減法，會(huì)默寫一年級(jí)的語文課本”。面對(duì)著這一切，“我在心里說：‘上海真好！阿婆真好！’”

　　是的，這真的是一支美麗的心曲，是一支用愛心照亮成長(zhǎng)之路的動(dòng)人樂章！

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