教育安全作文錦集七篇
在學習、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的教育安全作文8篇,希望對大家有所幫助。
教育安全作文 篇1
火是神奇的。在原始社會的某個森林里,一場天火讓人類的祖先了解了火種并開始使用,推動人類文明進程。
火是神圣的,黑暗里的一絲火光,會帶給夜路人光明,寒冬里的一絲火光會帶給人溫暖,聚會時的篝火燃燒了朋友間的熱情,特別是奧運會上的奧運圣火,它讓世界各地的人民感受到了和平的力量,當奧運圣火那跳動的火焰在人們手中傳遞時,那生命的激情,運動的精神,和平的心愿也在無形中傳遞著,傳承著。
但火災是殘酷的,邪惡的,森林火災毀掉的不僅僅是成片的樹木,更是那珍貴的氧氣和綠化帶;家庭火災毀掉的不僅是辛苦營造的家園,更是以前生活的美好與愿望,甚至是珍貴的生命;馂牡谋瘎r時提醒著我們防火災的重要性。
今天的班會上,響應學校號召,班主任老師即時給我們開了一個深刻的班會課,讓我們受益匪淺。班會上老師詳細介紹了家庭中的消防安全,火場逃生技能,滅火器使用方法等消防知識,其中我印象最深刻的是家庭中的消防安全。隨著中國經濟的飛速發(fā)展, 家用電器已在各家中普及, 但隨之而來的安全隱患也應運而生了,象“家用電器要不要拔插頭”,在以前, 我們肯定不會拔, 我總是想當然的認為, 只要把電器開關關掉了, 不讓電器運行就行了。殊不知家用電器在設計, 電源開關設計在電源變壓器的副邊, 當你使用遙控器關閉電視機等時, 變壓器里面仍然在通電, 雖然它通過的電流很小, 但長時間通電, 電流會使電源變壓器繼續(xù)升溫, 電源變壓器的線圈和絕緣性就會因短路或老化而起火, 引起電視機等家用電器發(fā)生火災爆炸事?, 如此一個平常生活中不拔插頭的習慣, 就容易引起那么一場大火災, 真讓我們后悔啊!
由此, 我們深刻地認識到從學習《消防知識宣傳手冊》的重要性。為了我們的安全, 為了社會的穩(wěn)定發(fā)展, 我們一定要做到“消防安全, 人人有責”。相信只要人人都當好消防小衛(wèi)士, 我們將永遠對火災Say goodbye!
教育安全作文 篇2
今天,我和爸爸媽媽對家里進行了安全大排查。首先我和爸爸來到廚房,爸爸打開廚門仔細的'看煤氣管道和管道連接的每個閥門,看有沒有漏氣的地方。然后我們又對全家的電線和插頭進行檢查,看有沒有漏電的地方。最后我和爸爸媽媽還檢查了門窗,陽臺等一系列存在安全隱患的地方。爸爸一邊排查還一邊給我講解遇到各種突發(fā)事件的處理辦法。經過這次的排查使我懂得了安全的重要性,遇到各種突發(fā)事件首先必須保持冷靜的頭腦。只有這樣我們才能快樂的生活!
教育安全作文 篇3
今天,我們在紅樹林文學社老師的帶領下,參觀了香蜜湖安全教育基地,學習安全知識。
到了安全教育基地,我們分成了兩隊,分別由兩位老師帶隊參觀,我們這一隊先去了家庭安全的洗手間模擬區(qū)。在這里,老師告訴我們說:"吹風機不要放在洗手間使用,因為洗手間的水汽比較重,容易漏電,很危險。"
接著我們來到了廚房模擬區(qū)。老師說:"在廚房,不要用微波爐加熱雞蛋、牛奶等,會極易發(fā)生爆炸事故。還有油鍋著火的時候,不要盲目用冷水去滅火,這會使得火更大。正確的做法應該是用鍋蓋蓋住,隔絕氧氣,火就能熄滅了。
之后,我們到了消防安全區(qū)。我們體驗了著火時該如何撥打緊急電話,老師還教了我們使用滅火器的正確姿勢,還模擬了滅火的過程。同時老師還給我們講了一些消防安全知識,比如:發(fā)生火災時應立即撥打119;逃生時應該用濕毛巾捂住口鼻,匍匐前進,不能乘坐電梯。
然后,我們又來到電梯模擬區(qū),模擬電梯墜落事故。大家在電梯都嚇得尖叫,電梯突然下落時應該雙手抱頭,半蹲著,身體緊貼電梯壁,不要慌張,馬上由低到高按下所有樓層的按鈕,并按下緊急呼叫按鈕。這個知識非常重要,在這之前我根本不知道萬一遇到電梯緊急墜落時應該怎么做,現(xiàn)在總算學會了!
最后,老師還講了:在有公交車、大貨車的時候,應該注意他們的盲區(qū)。盲區(qū)是指車頭的左右兩邊,車尾后三米內,這些地方是司機看不到的地方,所以要絕對遠離,避免發(fā)生交通意外。
一個多小時很快過去了,同學們沒有離開的跡象,還在好奇的了解各種知識,感覺意猶未盡。這些知識真是既有趣又實用,以后我要多了解、多學習、多思考。
教育安全作文 篇4
大家知道,人類最基本的需要—除了對空氣、水和食物的需要外,就是安全了。
調查顯示,我國中小學生因交通事故、建筑物倒塌、治安事故、暴力犯罪等死亡的,平均每天有40多人,相當于一班的學生失去他們如花的生命!
樓房擁擠造成受傷,課間追逐打鬧造成骨折、課堂上被鉛筆、鋼筆扎傷、學生打架斗毆以及車禍等意外事故令人防不勝防。盡管生活中有不可避免的突發(fā)災難,未知遭遇常讓我們膽戰(zhàn)心驚、手足無措,但如果能加強自我保護意識,提高自我保護能力,就能在災難降臨的初期,及時采取正確的措施。
我們要從小做一名有安全意識的人,而安全意識是從日常行為中體現(xiàn)出來的。比如:遭遇暴力現(xiàn)象時,一定要及時報告大人,報告老師或撥打110電話報案,要學會拒絕別人的無理要求或不良誘惑,養(yǎng)成良好的生活習慣。但如果做不到,我們的健康甚至生命就可能受到威脅。
各個班級都要高度重視安全工作,努力創(chuàng)建安全文明校園,為我們勤奮學習,快樂生活,全面發(fā)展提供一個和諧的環(huán)境。
最后,讓我們牢記“珍惜生命,關注安全。”
教育安全作文 篇5
為增強全校師生的安全法制意識,提高處理安全事故的技能技巧,杜絕學校安全隱患和事故的發(fā)生,進一步構建和諧平安校園,12月15日下午,我校開展了以“防火、防雷、防溺水”為內容的主題班會。
為注重實效,班主任和學生立足身邊實事,由小見大,精心準備。在各班班會上,同學們討論了自己身邊存在的安全隱患,老師或學生主持通過列舉在電視、報紙上看到的一組組有關用火、雷電、溺水等事例,以豐富的形式,讓學生深刻認識到注意安全的重要性。有的班通過了解學校的消防設施,知道不接觸易燃易爆物品,不玩火,不得在野外特別是荒山上使用明火,不準上山野炊,寄宿生宿舍禁用點蠟燭,不損壞消防設施等,教育學生要有自我保護,自我防范意識;有的班通過對氣象知識的學習,讓大家了解防雷等知識;有的班級通過講身邊發(fā)生的溺水事故,警示大家不要私自下河洗澡。
這次安全教育主題班會,注重學生參與,讓學生們以各種新穎活潑的形式進行了“強化安全管理,共建和諧校園”的自我教育,讓學生們學會用知識守護生命。
教育安全作文 篇6
安全是煤礦工作永恒的主題。煤礦安全事故的發(fā)生,盡管發(fā)生原因多種多樣,但其中普遍存在的違章作業(yè)、違章指揮和違反勞動紀律造成的,這是一個共性的問題,也是由于職工行為不規(guī)范,安全思想澹薄,如何有效地激發(fā)職工的安全自覺性,讓職工始終按章作業(yè)、遠離“三違”,我認為,關鍵在于持續(xù)不斷地抓好職工安全教育工作。這是最大限度遏制安全事故、保證安全生產順利進行的基礎和根本保證。
1 要把安全教育作為一項長期性的重要任務
把安全教育作為一項長期性的重要任務,貫穿安全生產的全過程。要把安全教育工作作為一項長期性的工作來辦,僅靠一兩次的教育就讓職工始終按章作業(yè)正規(guī)操作是不太現(xiàn)實的。必須做到常抓不懈,持之以恒。不要等出了事故緊一陣,開展活動忙一陣”的做法,更不能心血來潮, 忽冷忽熱。要樹立長期抓的思想,切實把安全教育作為一項長期性的重要工用任務,制定長遠規(guī)劃,持續(xù)不斷地對職工進行安全教育,使職工真正在思想上認清:“煤礦安全生產最大最危險的隱患是人的不安全意識和行為”所造成的,但安全事故都是由違章造成的”,“違章作業(yè)就是自殺,違章指揮就是殺人、犯罪”,從而牢固樹立“安全第一”、“人的生命高于一切”的安全價值觀,自覺地抵制“三違”,遠離“三違”。要把安全教育貫穿于安全生產的全過程中去。人的思想是行為的先導,決定行為的過程和結果。在煤礦生產中,安全工作系統(tǒng)性強、覆蓋面廣、涵蓋內容很多,職工思想稍有疏忽就容易造成安全事故,給企業(yè)帶來難以挽回的經濟損失。必須時刻把安全教育牢牢抓在手上,貫穿于安全生產的每一個環(huán)節(jié),無論何時、何地、何種情況下都要多一點未雨綢繆,少一點亡羊補牢。把握職工思想動態(tài),解決好職工安全生產過程中思想上產生的各類問題,幫助職工樹立起安全不是為了別人而是為了自己的思想,消除職工主觀思想上的不穩(wěn)定因素,自覺地由“要我安全”向“我要安全”,再到“我會安全”的轉變。
2 職工是安全教育的主體
安全教育必須堅持以人為本,注重研究職工在安全生產過程中的思想、行為變化規(guī)律,研究不同層次的職工群體對安全生產的心理需求,研究預防為主的安全教育內容和手段。要圍繞不同時期、不同階段、不同季節(jié)的安全工作情況,針對常見事故的類型和發(fā)生地點,針對安全薄弱地點、薄弱人物的具體情況,有的放矢地對職工進行教育。要把以人為本的思想教育與法律約束、行政監(jiān)督、經濟和獎懲等多種手段有機結合,貫穿于企業(yè)管理、生產經營、法律法規(guī)等各項制度中,這樣才能有效地增強安全教育的整體能 力 ,提高安全教育的實效性。要不斷創(chuàng)新教育形式和載體,積極探索安全教育的最佳方桉。隨著煤礦企業(yè)的不斷發(fā)展,民主觀念和自主意識進一步增強,必須把安全教育人性化管理納入安全教育之中,從尊重、理解、關心、愛護職工入手,以理服人,以真情來感動人。要發(fā)揮職工自主安全教育的積極性和創(chuàng)造性,通過理念自塑、活動引導和賦予每個崗位職工安全的自主權,讓職工明白安全生產是自己的事情,遵章保安是法律法規(guī)的要求,樹立起“自己的安全自己管,依靠他人不保險”和“我的生命我負責”的理念,真正形成自己管理自己的安全,自己對自己的安全作主.
3 安全教育的形式
要不斷增強安全教育的實效性,著力構建安全教育的長效機制,實現(xiàn)安全教育的正;、制度化、規(guī)范化。安全教育不僅要保證數(shù)量,更重要的是保證質量,切忌搞一刀切、一個模式。必須根據企業(yè)實際情況,根據不同的工種、不同的崗位、不同的人群,開展不同形式的、富有針對性、職工喜聞樂見的安全教育活動,把對職工安全理念的培育、思想行為的引導,直接融合到安全生產過程中,達到人人講安全,事事講安全,不安全不生產,一切為安全讓路的狀態(tài)與環(huán)境。要發(fā)揮黨政工團齊抓共管的優(yōu)勢,動員企業(yè)方方面面的力量,依靠干部職工同與、共同管理,形成全員參與安全管理體制的強大聲勢.
教育安全作文 篇7
又是一個炎炎夏日,火球般的太陽炙烤著大地,熱浪滾滾,逼得人們紛亂地尋找清涼地,哪怕是一小會兒,或者是一絲一毫,都足以給酷熱難耐的人們帶來分外的喜悅。
遠處悠悠的小河里,三個正在享受清涼的男孩兒,各個都像魚兒般跳躍著。一個略顯瘦弱的男孩稍不注意,突然從水面上消失了,另外兩個男孩得意地大笑,還直喊著“別鬧了,別鬧了,快上來!”捉迷藏的游戲還在進行著,他們絲毫未感覺到河底那個同伴的掙扎。游戲雖好玩,可都有結束的一刻;艁y的兩個人在水里撲騰了一會,終究未能挽救同伴,他們匆匆忙忙挾帶著自己的衣物,離開了小河。靜靜的小河再一次回歸平靜,悠悠地流淌著。
從慌亂中驚醒的孩子們不敢將事情真相告訴父母,他們惴惴不安的等待著真相大白的一刻。被淹死的孩子的父母沒有等到孩子的歸來,傷心地到公安局報警,然后等待結果。
一個個真實的故事就這樣發(fā)生了,被流水帶走的不單單就是一個男孩,還有許多在河水中嬉戲玩耍的兒童、青年,甚至是成年人!罢鋹凵,預防溺水”的宣傳標語處處懸掛著,可能有幾個人謹記心中呢?生命并不遙遠,珍愛生命的啟示每天都在上演,悲劇的發(fā)生了,后果卻無人承擔。
人的生命是寶貴的,每一個人都應牢記安全與生命是緊緊聯(lián)系在一起的,關注安全就是關注生命,關注安全就是關注我們自己。我相信,只要我們把握好安全的金鑰匙,就能遠離危險,健康成長。
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