感恩師愛班會(huì)學(xué)生作文9篇
感恩師愛班會(huì)學(xué)生作文1
從一年級(jí)到五年級(jí),我們換了好幾位班主任。其中最讓我難忘的是張蕾老師。
張老師個(gè)子?jì)尚,留著一頭烏黑的長發(fā)。平日里她穿著簡單而大方,從不刻意打扮,但我覺得她仍然很漂亮。課堂上她始終嚴(yán)格要求我們,但平日里卻很可親。
有一次因?yàn)橐馔,我的腳趾骨折了,綁上了厚厚的石膏,給我的學(xué)習(xí)生活帶來了很大的不便。但張老師無微不至地關(guān)心著我:喝水、上廁所等,她都會(huì)關(guān)照同學(xué)來幫助我。
而最讓我難忘的是中午去食堂吃飯。起先她專門讓同學(xué)送到教室,可往往送到時(shí)飯菜都已經(jīng)涼了。于是等我的腳稍有好后,她就派同學(xué)扶我一路去食堂,她要先帶隊(duì)伍過去。我們的教室雖然在一樓,可到食堂要穿過長廊,而且有臺(tái)階。我跳上跳下,不一會(huì)兒已經(jīng)精疲力竭、滿頭大汗,而且由于害怕,隱隱感覺腳疼了,我一下哭了起來。
也許是等了太久,也許是不放心我,張老師滿臉焦急地走了回來,見我滿臉痛苦,忙安慰我:“不哭了,把眼淚擦掉,我們是最勇敢的!”邊說邊要背我。我掙扎著不肯上去。要知道張老師身材瘦小,而我在班級(jí)里的個(gè)子可是數(shù)一數(shù)二的,她怎么背得動(dòng)我呢?張老師突然生氣地說:“你再不聽話,我再也不管你了!”無奈,我只能讓張老師背起了我,我可不想老師不理我!
一路上,張老師總不時(shí)地回頭問我腳疼不疼。來到食堂,老師把我扶到座位上,把我的傷腳輕輕擱在凳子上放平。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)張老師已經(jīng)滿頭大汗,還在輕輕地喘氣。
吃飯時(shí),張老師頻頻回頭關(guān)切地看看我,而我也會(huì)心地向張老師微笑一下。
張老師,您對(duì)我的愛是多么美麗、多么細(xì)微!您不是我的媽媽,卻勝似我的媽媽!
感恩師愛班會(huì)學(xué)生作文2
老師沒有華麗的外表,只有對(duì)我默默無聞的愛。感恩師愛,如同一塊未經(jīng)雕琢過的璞玉,一旦雕琢,將成為令人驚嘆的無價(jià)之寶,我在感恩師愛中,深切的感到:感恩師愛無痕。
感恩師愛就如龔自珍在《己亥雜詩》中所說“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花;”又如李商隱在《無題》中所說“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蔽覀兌际窃诟卸鲙煇巯旅鎸W(xué)習(xí)的,可是,又有多少人會(huì)惦記著默默奉獻(xiàn)的老師;又有多少人知道在他們刻苦學(xué)習(xí)的背后還有一個(gè)關(guān)心他們,鼓勵(lì)他們的老師。
我剛上初一的時(shí)候,對(duì)學(xué)校環(huán)境還不是太適應(yīng),當(dāng)我看見別的同學(xué)笑哈哈的在操場上玩耍,我就一個(gè)人躲在墻角邊落淚,久而久之,我的語文老師知道了我的煩惱,下課以后,她把我叫到了她的面前,問我為什么不和同學(xué)們玩?我默默地低下了頭,一聲不吭。當(dāng)時(shí)我臉上泛起了紅暈,還有一些發(fā)燙。我原以為老師要批評(píng)我,沒想到老師不但不批評(píng)我,還給我講了一些道理,她說,我如果不與同學(xué)交流,那么我的成績就會(huì)下降,不利于自身成長,也不利于我的語言交流能力…
聽了老師的講解以后,我在生活中有了很大的改變。例如:我以前不喜歡與同學(xué)交往,溝通,自己總是一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往,沒有一個(gè)真正的朋友,F(xiàn)在,我喜歡與同學(xué)交往,溝通,自己不在是一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往,而且還有許多的朋友。
在學(xué)習(xí)的道路上,必定會(huì)有許多的坎坷和挫折,我們要多與老師交流,溝通,把老師看做成是我們的朋友。我們的老師或許沒有張麗莉老師那么的偉大,但她是我們心中獨(dú)一無二的老師,我們要多體諒老師,關(guān)心老師,和老師成為好朋友。
感恩師愛班會(huì)學(xué)生作文3
5月12日下午2點(diǎn)28分,是個(gè)讓億萬中國人都難以忘記的時(shí)刻。在汶川發(fā)生了一場驚天動(dòng)地的大災(zāi)難,一場震級(jí)高達(dá)8、0級(jí)的大災(zāi)難降臨了這個(gè)城市上。而就是這場災(zāi)難,鑄造了一個(gè)個(gè)傳頌的感人的故事,其中最令我感動(dòng)的就是一位老師對(duì)學(xué)生的愛。——她就是北川中學(xué)的老師—李桂萍!
北川中學(xué)的李佳萍是這樣一位老師。地震發(fā)生時(shí),她正在給學(xué)生上政治課,伴隨著“轟隆隆……”的聲音,教室劇烈搖晃,學(xué)生們都嚇得不知所措。李老師大吼一聲“同學(xué)們,可能發(fā)生地震了,快跑!”她一個(gè)箭步?jīng)_到門口,奮力拉開教室門,并拼盡全力把學(xué)生一個(gè)一個(gè)往門外推。在李佳萍老師的引導(dǎo)下,36名學(xué)生很快沖出了教室。但當(dāng)學(xué)生們剛跑出教學(xué)樓,就聽見了樓房倒塌的巨響,李老師和最后4名學(xué)生被壓在廢墟中。當(dāng)被掩埋的李佳萍老師從昏迷中醒來,發(fā)現(xiàn)還有幾名學(xué)生還活著時(shí),她不顧自己的傷痛,開始教學(xué)生自救,帶領(lǐng)學(xué)生在廢墟中堅(jiān)持了三十多個(gè)小時(shí)后,李老師的聲音越來越弱,她用盡自己的最后一點(diǎn)氣力艱難的鼓勵(lì)學(xué)生:“孩子,千萬別睡!老師陪著你們……一定要……堅(jiān)持……!”這之后,李佳萍老師就再也沒能醒過來。
這個(gè)畫面雖然已經(jīng)過去了一周年,但是李佳萍老師為了救學(xué)生不顧自己的生命,這種精神讓我深深地感動(dòng),其實(shí)我們的老師也在用各種方式保護(hù)著我們,不管轟轟烈烈,還是平談無奇,都向我們傳遞了一種強(qiáng)烈的情感,那就是——感恩師愛。
在中華神州大地上,處處涌現(xiàn)著可歌可泣的人和事,他們鑄就了中華不屈的靈魂!祖國!你永遠(yuǎn)在我們心里!
感恩師愛班會(huì)學(xué)生作文4
生活中的許多小細(xì)節(jié)都能透露出人與人之間的關(guān)懷與愛心,但是我們卻很少關(guān)注過。正如羅丹所說的那樣:生活中并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
有一次,我騎著自行車在田野的小路上游玩。突然,一身全身黑的發(fā)亮的布達(dá)拉尋回犬跑了出來,我的眼球立刻就被它吸引住了。正當(dāng)我專注于欣賞這可愛的小狗時(shí),我無意中向前瞥了一眼,完蛋了,因?yàn)槲业恼胺秸芍粔K石頭,兩邊又都是水溝,而一向自詡自己車速驚人的`我此刻想要放慢速度停下也是不可能的?磥碇缓寐犔煊擅,果然,我的車輪跟那塊大石頭來了一次親密接吻,而我也不可幸免地以天為被、臥地而睡了。好在人沒事,只是手上擦破了點(diǎn)皮而已,而我的自行車就沒我走運(yùn)了,不光和石頭進(jìn)行了一次偶遇,還撲倒在人家大地母親的懷抱中,還摔了個(gè)仰面朝天,好不狼狽!
我本來想撐著站起來,去扶起我那躺在地上不停哭泣地可憐自行車,可就在這時(shí),我感覺眼前閃過一個(gè)黑影,我抬頭一看,一個(gè)瘦小的穿著一套藍(lán)色的很普通的工作服的中年男子蹲了下來。他先是小心翼翼地把我扶了起來,接著又扶起了我的自行車,并且又熟練地把車鏈子弄好,然后他又轉(zhuǎn)過身來看著我,我連忙說:“我沒事!”他拍了拍我身上的泥土,就大踏步地騎著車走了。我連謝謝都沒來得及說一聲。望著他漸漸遠(yuǎn)去的背影,我覺得他是如此的高大。
愛心是冬日里的一片驕陽,給人送去>溫暖;愛心是沙漠里的一泓清泉,給人帶去希望。愛就在我們身邊,你發(fā)現(xiàn)了么?
感恩師愛班會(huì)學(xué)生作文5
三尺講臺(tái),三寸舌,三千桃李,三寸筆。十年樹木,十載風(fēng),十萬棟梁,十載雨。老師是那辛勤耕耘的園丁,我成長的每一個(gè)過程無不沐浴著她的陽光雨露。她的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng),溫暖了我們幼小無知的心靈。
老師,我們最親切的稱呼。
老師,我們最最值得尊敬的人!
回憶四年來的小學(xué)生活,王老師,您給了我多少慈母般的愛。曾記得,有多少個(gè)清晨,和學(xué)生一起心潮澎湃地注視著國旗冉冉升起;又有多少個(gè)雙休日,在辦公室疲憊地批改作業(yè);又有多少個(gè)夜晚,在微弱的燈光下不知?jiǎng)诳嗟貍湔n……在課堂上,您是一位嚴(yán)師,你嚴(yán)中有慈,嚴(yán)中有愛;在課堂下,您是我們的好朋友,與我們一起玩耍,和我們談心!
那一次,學(xué)校開展練字課,您就擔(dān)起了指導(dǎo)我們寫字的重?fù)?dān)。從那以后,每天看見的都是您那忙碌的身影。那時(shí)我也在練字,可不同的是我心中有一千個(gè)不愿意一萬個(gè)不愿意,可是沒辦法,師命難違!于是,我在練字的時(shí)候心不在焉的,還時(shí)不時(shí)打擾您講課,在背后悄悄地憶論您的不是……后來,您知道了,在眾目睽睽之下把我批評(píng)了一頓,我聽了以后,也生氣了,把頭扭到一邊,生著悶氣。第二天,您把我叫到辦公室,和我道了歉,還耐心地給我講道理,告訴我練字的好處。我聽著聽著,心中有如千萬根針扎著那么難受,那不爭氣的眼淚從眼眶里滾了出來,我愧疚地對(duì)您道了歉,您聽了,摸了摸我的頭,笑了笑……從那以后,我才真正打心眼里喜歡上了練字!
感恩師愛班會(huì)學(xué)生作文6
老師給了我一把金鑰匙,幫我打開知識(shí)的寶庫;老師還是我的一面活生生的“鏡子”,照出了隱藏在陰暗角落里的那個(gè)“我”。老師的愛是無聲的,老師的愛是無私的,老師的愛更是無窮的……
老師,您快樂嗎?如不快樂,我送您一片森林,因?yàn)橐蛔詷淙~代表一份快樂,愿無限的快樂伴隨著您;老師,您幸福嗎?如不幸福,我送您一個(gè)東海,因?yàn)槊恳坏嗡硪环菪腋,愿您桃李滿天下,幸福到永遠(yuǎn)!
我會(huì)記住您的諄諄教導(dǎo),我會(huì)記住您的嚴(yán)懲厲罰,我會(huì)記住您溫暖的手寬闊的胸,我會(huì)記在您的一顰一笑。您就像一盞啟明燈,照亮我的一生。我只想對(duì)您說一句:“老師,我愛您!”
每個(gè)人在學(xué)校里的生活都離不開老師,老師除了肩負(fù)著教書育人的重?fù)?dān),還有第二職業(yè)、第三職業(yè):嚴(yán)厲、依靠的父親;慈愛、包容的母親。我相信無論是聊起來還是寫起來的時(shí)候出現(xiàn)頻率最高的就是班主任。班主任在我們的學(xué)習(xí)生活中固然重要,可在我眼里,語文老師的付出才是最多的。
上一二年級(jí)的時(shí)候,我很貪玩,寫字經(jīng)常是缺胳膊少腿、張冠李戴。老師每次都會(huì)把我的錯(cuò)字畫上一個(gè)大大的紅圈,紅圈下面還有一筆一劃工工整整的正確字。這個(gè)圈,像父親的眼睛,讓我知道錯(cuò)了;這個(gè)工整的字,像母親胸懷,讓我永遠(yuǎn)記住。老師、父親、母親您們同時(shí)躍入紙上,而這所有的力量來自于老師您一人。隨著我慢慢地長大,錯(cuò)字越來越少,但對(duì)老師的感情越來越深。親愛的老師我想對(duì)您說,謝謝您!
人吃五谷雜糧,沒有不生病的。我們生病了,會(huì)有媽媽的百般呵護(hù)。當(dāng)老師躺在病床上的時(shí)候,她卻在想:一定要懇求醫(yī)生,用最好的方法最短的時(shí)間讓她離開病房,回到講臺(tái)。因?yàn)槟抢镞有一群像自己的孩子一樣的學(xué)生等著她講課呢。當(dāng)您拖著虛弱的身體站在我們的面前時(shí),您臉上掛滿了笑意,我們的眼里卻充滿了淚花。您的到來,讓這群不知所措,誠惶誠恐的亂棋散沙立刻有了依靠,有了秩序,有
了信心,有了力量。親愛的老師我想對(duì)您說,謝謝您!
現(xiàn)在,您老了,我長大了。您教了我五年,我跟了您五年。時(shí)間可以用數(shù)字來計(jì)算,但您對(duì)我的教育,對(duì)我的影響,對(duì)我的恩情是無法用數(shù)字來計(jì)算的。我會(huì)記住您的諄諄教導(dǎo),我會(huì)記住您的嚴(yán)懲厲罰,我會(huì)記住您溫暖的手寬闊的胸,我會(huì)記在您的一顰一笑。您就像一盞啟明燈,照亮我的一生。我只想對(duì)您說一句:“老師,我愛您!”
感恩師愛班會(huì)學(xué)生作文7
每一條小溪都有它的起點(diǎn),每一條江河都有它的源頭,而每一個(gè)人都曾有恩師相伴!我也不例外,也有一位和藹可親的班主任。她姓黃,我們都稱她"黃老師"。
老師,是您的傳道、授業(yè)、交匯、叮嚀、批評(píng)、怒斥、呵護(hù)、引領(lǐng),讓我從懵懂無知到滿腹經(jīng)綸。從調(diào)皮任性到乖巧懂事。您是一位嚴(yán)厲的老師,嚴(yán)格地教育我們,您又像一位慈祥的母親,悉心地照顧我們。
在課堂上你是嚴(yán)厲的。有天,我在課堂上做了小動(dòng)作,被您發(fā)現(xiàn)了。為了保住我班長的威信,您沒有直言不諱地點(diǎn)名,只是用眼神提醒我。下課后我被叫到了辦公室。你皺起的眉頭和嚴(yán)肅的神情讓我不由得慚愧地低下了頭。您說":小荔,你是個(gè)班長,怎么能在課堂上做小動(dòng)作呢?你這樣,要如何叫全班同學(xué)服你?雖說人人都會(huì)犯錯(cuò),但這種完全可以避免的錯(cuò)誤,只會(huì)是你的威信白白失去,你怎么能犯呢?你回去好好反省,想想該怎么做。您的氣憤使我大吃一驚,平時(shí)的你可從沒發(fā)過這么大的火。同時(shí)也使我不爭氣的眼淚叭嗒的掉了下來。那一次,我是哭著走出辦公室的。老師怎么能這樣,班長犯錯(cuò)了怎么了?難道他心里只有批評(píng),永遠(yuǎn)沒有關(guān)懷嗎?
可那件事改變了我對(duì)您的看法。記得那天,值日生正在打掃衛(wèi)生,不知怎么了,窗子的玻璃竟掉了下來。我正好坐在窗旁,面對(duì)突如其來的襲擊,我手足無措,急忙伸手去擋。但悲劇還是發(fā)生了——玻璃碎片正好插在我的手背上。我忍著痛拔掉了玻璃,血便涌泉般地流了出來。同學(xué)們慌忙找來了黃老師,黃老師便把我?guī)У搅宿k公室,為我清洗傷口,我覺得疼極了。但看著老師那憐愛的樣兒,頓時(shí)一股暖流沖入了我的心田。倏忽間,我覺得傷口一點(diǎn)也不疼了。包扎好傷口后,老師輕輕撫摸著我的頭,宛如一陣春風(fēng)撫過樹梢。她彎下腰來問我:"還疼嗎?"這時(shí),淚水在我的眼眶里啊,我便像孩子似的向老師撒嬌,"還很疼!"于是,老師牽起我的小手,吹了又吹,多么像媽媽呀。
感恩師愛如山,真愛無怨。是恩師的白發(fā)告訴了我們,愛是春暉融雪,愛是雪中送炭;愛是沙海綠洲,愛是生命之源。是恩師的背影告訴了我們,愛是一種給予,愛是一種奉獻(xiàn),愛是一種感恩,愛是一種懷念。
老師,您辛苦了!雖無榮幸再做您的學(xué)生,但您所給予的,我將牢記心間!盡管無法報(bào)答您的恩德,盡管無法常常與您謀面,但您的付出,將永遠(yuǎn)是我的力量之源,景仰之巔!
感恩師愛班會(huì)學(xué)生作文8
當(dāng)我從報(bào)紙上找到我的那篇發(fā)表的文章時(shí),心情無比激動(dòng)——這里面包含了老師多少的心血!
升入初中早期,我由于閱讀技巧方面的缺乏而經(jīng)常與老師接觸,在一次短暫的交談中,老師提到了作文。說實(shí)在的,我雖然作文寫得還不錯(cuò),但在小學(xué)里沒有哪個(gè)老師注重我這方面的能力,所以我對(duì)此也不怎么在意。當(dāng)時(shí)我想:“既然老師想看看,那就給她唄!”我“漫不經(jīng)心”地寫了篇作文,沒想到老師居然看中了,她把我叫到辦公室,向我提了一些修改的建議,并讓我最好把這篇文章打出來。那時(shí)我挺感動(dòng)的,便認(rèn)認(rèn)真真地打在盤上交給老師。
從此,我的文章在老師的電腦里漸漸多了起來,也建立了一個(gè)文件夾……可是,這些文章存在電腦里也沒見到有多大動(dòng)靜,我對(duì)此就漸漸不感興趣了,以后再寫起作文來,純當(dāng)做例行公事,也就談不上什么寫作靈感了。
上學(xué)期快期末了,老師把我叫去,讓我在假期里多投投稿,爭取在報(bào)紙上發(fā)表,末了,她又補(bǔ)充了一句:“有機(jī)會(huì)老師也幫你多投一些稿,咱們一起加油!”那會(huì)兒我見老師忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),以為老師那最后的那一句話是說著玩兒的——也難怪我會(huì)這么想,在我的印象當(dāng)中,沒有哪個(gè)老師會(huì)這么盡心為學(xué)生做事的。盡管如此,我自己還是投了稿。這學(xué)期剛開學(xué),老師就找到了我:“你暑假里有沒有投稿?”“都投了,可是沒有回復(fù)!薄叭齻(gè)月的期限還沒有滿,別著急,再等等,說不定就發(fā)表了呢!崩蠋熢谝贿叞参课,一邊又說,“在假期里,我?guī)湍阃读艘恍└遄,有一篇發(fā)表了,你回去查查日?qǐng)?bào),大概在七月幾號(hào)吧!”我一聽,很高興,但又有些小小的疑惑:老師為什么這么盡心盡力呢?
終于,我找到了答案——在老師批作業(yè)的時(shí)候,在老師講課的時(shí)候,在老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行諄諄教導(dǎo)的時(shí)候;從她的動(dòng)作中,從她的眼神中,從她的言語中,我讀出了她對(duì)學(xué)生的愛,純潔、神圣、沒有任何雜質(zhì)。正是這種愛,推動(dòng)著我們這些小船的帆,向廣闊無垠的精神之海漂去!
感恩師愛班會(huì)學(xué)生作文9
老師的關(guān)愛如同初冬的太陽,讓我這個(gè)打小遠(yuǎn)離父母的孩子感到一種久別的溫暖。
我們的班主任是一位三十歲左右的女教師。她白皙的皮膚,大大的眼睛,美麗的秀發(fā)總是規(guī)矩地束在腦后,說話輕聲細(xì)語,臉上總帶著微笑,給人一種溫柔、端莊、和藹可親的感覺。
清楚的記得那是一個(gè)星期三的早上,不知誰惹老天爺生氣了,世間萬物被風(fēng)猛烈地?fù)u撼著,被雨使勁地敲打著,雷公電母時(shí)不時(shí)還來助上一陣威,就在這樣的天氣里,僅僅十歲的表哥相伴而行艱難地向?qū)W校走去。泥濘的小路上盡管我們互相攜持,但還是摔了很多跤,走到校園時(shí)已經(jīng)是滿身泥漿,渾身濕透?吹絼e人的孩子在父母的背上安然無恙,我的心就酸酸的難受極了。當(dāng)如此狼狽的我出現(xiàn)在教室門口時(shí),老師楞住了,隨即又開口問道:“王藝麟,你是一個(gè)人來的嗎?你的父母也太不負(fù)責(zé)任了!”我看見老師臉上的震怒,同時(shí)也看到老師眼里的無比關(guān)切。“我……我……”老師的詢問觸動(dòng)了我脆弱的堅(jiān)強(qiáng),眼淚不爭氣的在眼眶里打轉(zhuǎn),聲音哽咽了。老師見狀快步走到我身邊,掏出面巾紙彎下腰輕輕地為我檫拭著泥漿,說:“別難過,你能告訴我你家的電話號(hào)碼嗎?”老師的關(guān)切讓我的眼淚如決堤的洪水一下子涌了出來。我告訴老師我的父母在鄉(xiāng)下工作,我寄讀在舅舅家。老師聽了,二話沒說,忙翻開報(bào)告冊(cè)找到舅舅的電話號(hào)碼,立即叫舅舅為我送衣服。很快,我被換上了干凈的衣服,坐在那熟悉的課桌前聽老師講課。一切都發(fā)生的那樣迅速,但一切都震撼著我那稚嫩的心靈。望著講臺(tái)上和藹可親的老師,在我內(nèi)心里已把她當(dāng)作了母親……
老師的關(guān)愛總是使我刻骨銘心,讓我想忘都很難。
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