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難忘的班會作文

時間:2021-11-30 13:12:07 班會 我要投稿

【推薦】難忘的班會作文錦集十篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編精心整理的難忘的班會作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

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難忘的班會作文 篇1

  不到你……可靜下心來想想,他說的確實是真心話呀。因為他上課總是坐第一排,而平時成績不好,上課時他稍有一動,就認為他不專心,思想不集中,難怪他現(xiàn)在會有這樣的感覺!于是在講解試卷時,我讀了他的作文,當(dāng)時他的頭垂得很低很低,不敢抬起來。讀完他的文章我說:“XX的作文雖然不長,有些句子也還不是很通順,但是他寫出了自己心中真實的想法,比以前有了很大的進步,我們在寫時就要注意這些。同時,老師要向他及全班同學(xué)道歉,老師的這次以考試排座位確實不對,沒有顧及到大家的感受,等一下我們馬上換過來。以后同學(xué)們發(fā)現(xiàn)老師做的不對的,就馬上向老師指出,只要是有道理的,老師一定改正!甭犕晡业脑,他抬起頭,眼里充滿了難以置信的神情,他無法相信老師會這樣說。

  從那天開始,我發(fā)現(xiàn)他有了一些改變,特別是在寫作方面的改變最為明顯,開始能圍繞一件事有爭對性的寫一些話。雖然字?jǐn)?shù)不多,但句子比較通順,條理也較清楚。于是,我也經(jīng)常拿他的作文在班級讀,對他的進步表示肯定。他感受到了老師真誠的表揚,同時班級同學(xué)對他的態(tài)度也開始轉(zhuǎn)變,使他學(xué)習(xí)的勁頭更足了。

  在期末考試時,考出了他從來沒有過的好成績73分,達到了良好。

  上面這個案例中的男孩是我教過的學(xué)生中很普通的一個,但他卻讓我對我以往對后進生的認識產(chǎn)生了質(zhì)疑!皼]有教不好的學(xué)生!边@句話從這個事例中又一次得到了論證。那么作為老師怎樣去教好每一個學(xué)生,讓每一個學(xué)生都成為好學(xué)生呢?平時,我經(jīng)常埋怨自己所教的學(xué)生不認真、智力有限,經(jīng)常占用副課或放學(xué)后的時間給學(xué)生進行強硬的灌輸,累了學(xué)生,累了自己,但效果不大。如何讓學(xué)生和老師都從這種壓力下解脫出來,那么就應(yīng)該抓住特定環(huán)境中的特殊事物,對學(xué)生進行觸動其心靈的教育,從而激發(fā)起他們向上的力量和學(xué)習(xí)的欲望。

  一、巧用溝通,走進心靈

  老一輩教育家陶行知曾說:“我們必須會變小孩子,才配做小孩子的先生!彼^“會變小孩子”我想教師要盡量使自己具備學(xué)生的心靈——用學(xué)生的大腦去思考,用學(xué)生的眼光去看待,用學(xué)生的情感去體驗,用學(xué)生的興趣去愛好。在教育教學(xué)實踐中,學(xué)生難免會出現(xiàn)過失或錯誤。當(dāng)我們的學(xué)生出現(xiàn)這樣或那樣的問題時,教師應(yīng)該冷靜些,把自己擺在學(xué)生的位置上,體驗學(xué)生的心理,以寬容慈愛之心在愛護學(xué)生的基礎(chǔ)上教育學(xué)生,切忌諷刺、挖苦、謾罵,甚至體罰等簡單粗暴的做法。

  人與人之間最遠的距離不是身隔千山萬水,而是沒有心靈上的呼應(yīng)。都說師生之間有條河,那么讓我們用溝通架起一座橋梁,通向彼此的心靈,體驗溝通的快樂。

  二、細心觀察,因勢誘導(dǎo)

  每個人都會有缺點,也都會有優(yōu)點。馬騰飛雖然有缺點,但只要你細心觀察,就會發(fā)現(xiàn)隱藏在他缺點后面的閃光點:他性格開朗、重感情、做事有能力、肯于表現(xiàn)自己等,有了這些有利的武器,我便逐漸利用它們來克服的缺點。首先要培養(yǎng)他的形象美,他不是好美好表現(xiàn)自己嗎,我就把他叫到鏡子面前對他說:“美的東西人人都喜歡,但并不是一切東西都是美的,你對著鏡子大叫大笑,彎腰駝背搖晃走動,看美不美!瘪R騰飛照做了,他的回答是“不美“。從那之后,每每發(fā)現(xiàn)他有怪異行為,我都要讓他對著鏡子表演,一直到他真正悟出什么叫真美。經(jīng)過半年的訓(xùn)練,班里再也聽不到他那刺耳的尖叫和大笑了,再也看不到他彎著腰橫沖直撞的走路姿勢了,打架罵人的現(xiàn)象也減少了,這不能不說這是他的一個很大進步吧?

  為了調(diào)動馬騰飛的積極性,我還把班里的一些事情交給他,讓他從為集體和同學(xué)們做好事當(dāng)中獲得自信和榮譽感。

  我的愛如春雨般滋潤他那幼小的心田,在愛的召喚下,他的心不斷向我靠攏,他愿意聽我的話,愿意去做我讓他做的事。付出的越多,收獲的也越大。昔日的“被告大王”終于成了“進步大王”,看到他如此大的變化,我由衷地感到高興。

  三、創(chuàng)設(shè)和諧家庭,溫暖心間

  為馬騰飛創(chuàng)造一個比較寬松和諧的家庭氛圍,消除家庭教育的負面影響,與他父母保持密切聯(lián)系,改變其錯誤的教育觀念和方法。每次同他父母溝通時,我都反復(fù)強調(diào)孩子犯錯屬于成長過程中的正,F(xiàn)象,希望他們多一點呵護,少一點指責(zé);多一點表揚,少一點批評。誠懇地指出,“棍棒教育”會使孩子表面上服從,但不能治本,而且容易使孩子形成不正確的道德認識。

  合理運用獎懲技術(shù),堅決杜絕體罰,提倡“以獎代罰”,及時鼓勵、適當(dāng)獎勵馬騰飛的合理行為,使其正當(dāng)行為及時得到強化。

  建立和睦的親子關(guān)系。鼓勵父母多于孩子交流談心,營造寬松和諧的家庭環(huán)境,是他的歸屬與愛的需要、自尊的需要得到滿足。同時要求每天家長接送(避免他放學(xué)不回家,在街上玩)。

  四、精心疏導(dǎo),改變自我

  使學(xué)生成為老師心中的最愛,愛自己的孩子,這是人之常情,但作為老師,不光要會愛自己的孩子,還應(yīng)該去真心的愛你所教的每一位學(xué)生。捫心自問,要做到這一點確實不容易,像剛才這個案例中的那個小男孩,一開始,老實說我并沒有真心的去愛他,對他的表揚也有些虛夸。孩子其實并不笨,他能感受到,因此他并沒有改變,而他考試中的那封信,對我的觸動較大,對他和全班學(xué)生的話也出自真誠,他也感受到了,于是就產(chǎn)生了動力,從而改變了學(xué)習(xí)態(tài)度,以致在期末考試時得到了超常的發(fā)揮。作為老師,怎樣真心的去愛每一位學(xué)生,讓每一位學(xué)生都成為心中的最愛,這還需要有一副博大的心胸。如: 上課認真聽,不做小動作加一顆“勝利星”;每次做了小動作,在老師提醒后馬上改正為一顆“進步星”;和同學(xué)們好好相處,就加一顆“文明星”;上體育課好好表現(xiàn)加一顆“運動星”。讓他在濃濃的比賽中,

  感受成功的喜悅,從而減少錯誤行為的發(fā)生,直至基本消除。

  總之,學(xué)生的缺點并不是與生俱來,要教育好有行為問題的學(xué)生,需要教育者對他們付出真誠的“愛”,這份“愛”不是我們?yōu)榱俗非竽撤N教育效果而故作姿態(tài)的“平易近人”,而是一個教育者真誠的人道主義情懷的自然流露,是用心靈贏得心靈。當(dāng)他們愿意沐浴在師愛的春風(fēng)中,在春風(fēng)雨露的滋潤下,主動向我們敞開心扉時,我們的教育就會讓他們體驗到成功的快樂。

難忘的班會作文 篇2

  今天是星期一,升國旗時,校長說:“過幾天的12月4日,是我國憲法日,今天的班會就要關(guān)于憲法!本瓦@樣,我們的班會就開了關(guān)于憲法的內(nèi)容。

  原本,我認為老師會長篇大論,就做好了準(zhǔn)備。讓我意想不到的是:老師就讓我們看了看主要內(nèi)容,其它的就一句話帶過,大概只有五分鐘,憲法的內(nèi)容就講完了,班會也就結(jié)束了。

  一般來說,班會開完了,就應(yīng)該自習(xí)了,我就拿出作業(yè)準(zhǔn)備寫,沒想到,老師就開始說政治、歷史課上說話搗亂的人,我只好收起作業(yè),認真聽老師說。

  老師念的第一個名字,就有些不順利,因為老師叫了王同學(xué)的名字后,問他服不服,王同學(xué)卻像吃了熊心豹子膽,向老師說:“不服!”老師有點急了,說:“你不服,你上課沒說話,你要是沒說話,那么值班班長記你干嗎?”王同學(xué)沒話說了,低下的頭。

  當(dāng)念到李同學(xué)時,李同學(xué)情緒十分不穩(wěn)定,大叫:“我歷史課上只說了一句話,他憑什么記我五次名?”老師又說了幾句,李同學(xué)邊哭邊說:“他還罵我!”老師只好讓他去外面冷靜一下。

  老師往下繼續(xù)念,剩下的也都承認了自己說話了,進行的很順利,而這節(jié)課也下課了。

  經(jīng)過這次的班會,我不僅懂得了憲法知識,同時也懂得了,上課時要認真聽講,因為成績可以反映你的習(xí)慣,而認真聽講,可以提高你的成績,讓我們一起努力吧!

難忘的班會作文 篇3

  今天,是我們學(xué)校難得的一次“家長開放日”。早上,我十分開心,蹦蹦跳跳的就進了校園。不一會兒,一大群家長就涌進了校園,我們同學(xué)的家長也陸陸續(xù)續(xù)的到齊了。我的爸爸卻姍姍來遲。

  第一節(jié)課是向老師的語文課,上的課文是《有的人》。這次的課堂出奇的安靜,大概是同學(xué)們想在家長面前展現(xiàn)出自己最好的一面吧!這堂課十分的精彩,最后,向老師以一首自創(chuàng)的詩收了尾,“啪啪啪!”同學(xué)們獻給了向老師熱烈的掌聲。

  第二節(jié)課是我們自己準(zhǔn)備的“珍愛生命、學(xué)會感恩”班會活動。我們期待著,這么多天的努力彩排能夠得到回報,讓同學(xué)們好好的展示自己。

  主持人們依次上臺,節(jié)目有秩序的進行著,家長們的眼中充滿著欣賞。最令我難忘的是全班男生的合唱《真心英雄》,雖然唱著唱著就跑了調(diào),雖然和聲中大小高低各不相同的聲音如此突兀,可是,能聽得出來,他們是用心去唱歌的!

  最后,譚雨奇與程墨的合奏為我們畫上了一個并不完美的句號。通過這次班會,我學(xué)會了策劃,自己做了一次導(dǎo)演;我明白了生命的重要性,以及學(xué)會了感恩一切幫助你的人。這次班會令我受益匪淺,我一定會將這次班會銘記于心的!

難忘的班會作文 篇4

  “叮鈴鈴、叮鈴鈴......”上課鈴響了,同學(xué)們陸續(xù)走進教室,等待著班隊會的來臨。

  班會的內(nèi)容是“如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性”。首先,由班長來主持會議,然后再提問題,由同學(xué)們來回答。瞧!同學(xué)們討論得多么激烈呀!同學(xué)們個個都十分積極,經(jīng)過了同學(xué)們的激烈討論,使我大為感嘆,也使我大為吃驚;收獲很大。

  我聽了同學(xué)們的各種意見以后,我有許多感想。

  我認為主動性、創(chuàng)造性、獨立性這三性是十分重要的,先說主動性吧!

  主動是培養(yǎng)我們的自覺。如果每個小學(xué)生都擁有主動性那多好呀!比如,同學(xué)們回到家里,可以靜下心來,不要想著玩,拿出書本,復(fù)習(xí)一下老師今天所講過的內(nèi)容,自己從頭到尾地復(fù)習(xí)一遍,再利用10到15分鐘的時間,預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。如果天天都是如此,那么你的學(xué)習(xí)成績必定是好的。看!主動是多么重要呀!

  再說說創(chuàng)造性吧!創(chuàng)造是關(guān)于一個人想象力的問題。比如畫畫。如果只是按照題目的要求去畫的話,不加以添置或者不加以想象,那這幅畫一定不成功。

  最后講一講獨立性這個問題,F(xiàn)在有很多小學(xué)生都要依靠爸爸媽媽,衣服、襪子等都是要媽媽來洗,自己卻不洗,有時候連掃地、倒垃圾都不肯。如果長期都是這樣的話。到時候爸爸媽媽要出國或者是年老的時候,那時候誰來照顧你呢?所以,從現(xiàn)在起就要開始獨立。

  這次的班會課使我明白了學(xué)習(xí)要充分發(fā)揮主動性與創(chuàng)造性,爭取做一個德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。這次的班會課真是難忘啊!

難忘的班會作文 篇5

  今天,我們要在多媒體教室給全校老師上一節(jié)班會示范課,我們都非常激動。

  下午2點,蘇老師帶著我們飛快地走進多媒體教室。不一會兒,老師們陸陸續(xù)續(xù)的走進來。上課了,蘇老師大方的走上講臺,熟練的點了一下課件,不久,一陣美妙的.音樂帶著我們以前的照片出現(xiàn)在了大屏幕上,看著那些照明,我的心里非常開心。但是,不久以后,音樂慢慢變得憂傷起來,蘇老師隨著音樂開始講起了樓道安全帶來的傷亡事故,看著那一個個驚人的數(shù)字,我心里也為他們感到可惜。

  接下來,蘇老師大聲說:“下面我們用掌聲歡迎三位主持人上臺!”于是,我和李柏州、張瀚銳一起走上講臺,當(dāng)我看見了臺下的老師和家長時,我便心想:我能不能做好?會不會出錯?要是不小心忘詞了,就不好啦!我還看見了自己的爺爺坐在下面看著我,我又想:這是我第一次當(dāng)主持人,我一定要做好!于是,我便努力壓下自己的恐懼,開始講了起來,當(dāng)我說:“同學(xué)們,讓我們來說說自己的發(fā)現(xiàn)吧!”看到同學(xué)們積極舉手發(fā)言,我想:看來,也不這么可怕。于是,我便不再害怕,滔滔不絕地講了起來。最后,輪到展示標(biāo)語牌了,同學(xué)們都把自己的標(biāo)語高高舉起,雖然我沒有展示,但是我相信一定還有機會的!下課了,我們依依不舍的離開了多媒體教室。

  今天這節(jié)課我學(xué)到了很多知識,今后我一定要上下樓道靠右行,上下樓梯靜悄悄。以后,我還要多參加這樣的活動。

難忘的班會作文 篇6

  今天班會課上,老師在我們讀完交通安全手冊后,對我們說:“下面我們來做五個搶答題,誰舉手快,就叫誰,答對了就有獎勵。”老師停了一下,開始讀題:“小明……”還沒等老師說下去,張羽翼就以迅雷不及掩耳之勢舉起手來。

  老師見了說:“張羽翼,我的題目還沒念完呢,你干嘛呀?”張羽翼聽了,只好先放下手,可沒等老師說幾個字,他又箭似的跳起來,說:“我知道!”同學(xué)們都哄堂大笑。老師也開玩笑地說:“你是神仙。课疫沒說你就知道了!睆堄鹨砺犃,不好意思地說:“因為我就想得到老師的獎品。”老師不想打擊他的積極性,只好在出完題后,先叫他來回答。張羽翼飛快地回答完問題,如愿以償?shù)氐玫搅死蠋煹莫勂。后來,我們都踴躍發(fā)言,一下子就把老師的獎品分光了。

  這真是一堂有趣的班會課。

難忘的班會作文 篇7

  上個星期五,我們上了一節(jié)關(guān)于中秋節(jié)的班會課,讓我很難忘。

  我們一起玩了夾玻璃球游戲。比賽規(guī)則是這樣的:把10個玻璃球從碗里夾到另一個碗里,在夾的時候不可以用手拿,誰先夾完,誰就贏了。比賽開始,只見戴怡一只手扶著碗,另一只手拿著筷子夾玻璃球。!戴怡夾到了一個,卻在剛剛舉起的那一剎那就掉了下去。我捂著嘴巴偷偷地笑了,暗暗地想:戴怡真笨,連這么簡單的夾玻璃球也不會。我說:“戴怡你太笨了,連這么簡單的游戲也不會!贝麾鷼獾恼f:“你聰明,你來試試呀!”我說:“試就試,誰怕誰呀!”這時正好輪到第三排比賽。只聽老師說:“開始。”驚心動魄的比賽就開始了!我學(xué)著戴怡的樣子一只手扶著碗,另一只手拿著筷子夾到了一個玻璃球。啊 !我和戴怡一樣在把玻璃球夾到的一剎那就掉了下去。我夾了幾次也沒有夾到,時間在一點一點過去,我也就有一點灰心了,這時,我又想起了老師曾教過我們的“失敗乃是成功之母”。我就鼓起勁,再次夾起來。這一次球很聽話,我也很認真,一顆,兩顆,三顆,四顆,五顆……不一會兒十顆玻璃球就被我夾完了。我的同桌還有三顆玻璃球呢。在這次比賽中我得了第三名。

  從這次活動中,我知道了,做什么事都要專心致志,仔仔細細。

  我喜歡這節(jié)難忘的班會課。

難忘的班會作文 篇8

  今天下午,我們?nèi)嗤瑢W(xué)上了一堂另人深思的班會課,請來了一位特別的老師——趙雨希的媽媽。在這短短四十分鐘里,留給了我深深的思考。

  趙媽媽首先告訴我們要保護環(huán)境、愛護環(huán)境,從身邊小事做起,這也是李老師常常要求我們的。比如:不亂丟垃圾、節(jié)約用水、用電……仔細想想,我們卻沒有做到這一點,放學(xué)后同學(xué)們隨手 就把吃完的零食或果皮仍在地上,這不就是一種破壞環(huán)境的行為嗎?

  接著,趙媽媽還激勵我們做一個文明小學(xué)生,不說臟話,不破壞公物,不踐踏花草。我們還做了個游戲、說說我們班有哪些同學(xué)最不講文明,同學(xué)們爭先恐后的踴躍發(fā)言。此時同學(xué)們心里一定很 后悔平時沒有改正這些缺點吧。

  在這次班會中,我還學(xué)會了一個知識——怎樣正確洗手。原來洗手也是有方法的。我要把這個方法告訴我的好朋友,并養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

  最后,班會在同學(xué)們的掌聲與歡樂中結(jié)束了。非常感謝趙媽媽給我們上了一節(jié)難忘的班會課,通過這次班會,我學(xué)到了知識,懂得了道理,明白了文明是一種品質(zhì)。以后我會從我做起,給同學(xué)們做 榜樣,為班級爭光。

難忘的班會作文 篇9

  星期五的上午,我們班向外校領(lǐng)導(dǎo)展示了我們的主題班會。我作為班級的一員當(dāng)然也參與其中,我是其中一個小品“少了誰的作業(yè)本”的演員。

  一早,班主任邊老師用了一節(jié)課的時間對班會的內(nèi)容進行了最后的講解和安排,為我們第二節(jié)課去聽課教室進行展會作了充分的準(zhǔn)備。班會開始后,小主持人溫哥華和薛怡婷走上講臺,開始串聯(lián)整臺班會。我們班會的主題是“做一個又責(zé)任的人”,因此所有的節(jié)目都是圍繞責(zé)任這個主題開展的,與詩朗誦、有小品表演、有視頻播放等等。很快,就輪到了我參加表演的小品——少了誰的作業(yè)本?

  故事中,語文老師因少收了一本作業(yè)本,批評了語文課代表小芳,張東因為沒有帶作業(yè)本也沒有和小芳說,他知道老師批評小芳后,主動找老師承認是自己沒有交本子,不能責(zé)怪課代表。老師聽了之后,表揚張東是負責(zé)任的好孩子。我出演的是小芳,另外三名同學(xué)分別飾演語文老師、張東和旁白。整個小品表演的非常順利,當(dāng)然這都離不開大家的努力準(zhǔn)備和密切配合。這次表演也使我真正理解了“臺上一分鐘,臺下十年功”的道理。整臺班會都非常成功,大家的表現(xiàn)都非常好。

  通過這次主題班會,我們更加認識到每個人都要對自己做的事情負責(zé)任,我們在學(xué)習(xí)生活中都要做一個負責(zé)任的人。

難忘的班會作文 篇10

  星期二的上午,我們班在舞蹈室里舉辦了一次班會,主題是“感恩”,還邀請了家長們參加。這場班會讓我受益匪淺。

  班會大概在上午九點開始。最激動人心的一刻來臨了——主持人張崢榮、唐志潼、龔俸平、李雨杭邁著矯健的步上了臺,說了一段讓人感動,又讓人深深思索的開場白以后,便大聲宣布“六一班主題班會現(xiàn)在開始!”

  接著,便開始了主題班會的第一部分“感恩父母”。一首《感恩的心》拉開了序幕,同學(xué)們整齊劃一地比著手語,每個動作都包含深情,這首歌雖只演唱了兩三分鐘,可已唱進了許多家長的心,一曲完畢。同學(xué)們一個又一個地在臺展示才華,有的用詩朗誦的形式來表達對父母的愛,也有的唱歌,雖然這不是專業(yè)表演,可表達了我們對父母的愛。第一個表演的,便是李雨杭,他朗誦了一首小詩,很短,很小,可從他的動作,語言中,我很清楚地感受到了他對父母的愛,他對天下父母的祝福。還有一個節(jié)目令我記憶猶新,那就是龔俸平的一則小故事——《媽媽的吻》,講她媽媽不管工作多忙多累,都會在夜晚來她的床邊給她一個親吻,“這一刻,時間仿佛停止了!彼f這句話,我的眼淚匯集在眼眶里,快落下了。因為我的媽媽也是如此地愛我、吻我,她常也這樣,我看不見身后龔俸平的媽媽,可我相信她一定也感動了。

  給父母送自己精心準(zhǔn)備的禮物,這可是我們班會的一個高潮。有的送擁有音符美妙的笛子,有的送信,有的送一個甜蜜的吻,而我送的是一篇作文,我沒有眷抄在本子上,而是將草稿送給了媽媽,它叫《淚》,寫得是我晚歸,媽媽擔(dān)心我而流下的淚。我從未給媽媽看過我的作文,所以我想把這篇原汁原味的草稿送給她。。當(dāng)我們想家長道了一聲“我愛您”時家長們熱淚盈眶了。有的淚已“簌簌”地落下,淚珠閃著感動。

  然后我們進入下一個環(huán)節(jié)——“感恩老師”。響起《每當(dāng)輕輕走過老師的窗前》這首舒緩的歌時,同學(xué)們輕輕跟著唱了起來,“靜靜的深夜,群星在閃耀…...”每個音符都充滿了同學(xué)對老師的感激,對教育自己那么多年的老師的愛。歌聲中傾注了我們對老師的敬意,我們不約而同地站起來對老師深深地鞠了一躬,說“謝謝您,老師”。這一鞠躬,這一句道謝,匯集了多少同學(xué)們的感動,老師的感動,家長的感動。

  最后,主持人宣布這次班會結(jié)束了,可家長,老師同學(xué)們都意猶未盡。

  這次主題班會,她教會了我感恩生育我和養(yǎng)育我的人,因為他們給了我生命,讓我不斷成長;感恩幫助我和教化我的人,他們幫我渡過了困難,開化我的蒙昧;感恩絆倒我和遺棄我的人,因為他們強健了我的雙腿,教會我獨立;感恩大自然,因為它給了生存的環(huán)境,所以我們要感恩一切,它將是我生命中的一項財寶。

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